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2017年五年級語(yǔ)文暑假假期作業(yè)下冊
同學(xué)們，駿馬是跑出來(lái)的，強兵是打出來(lái)的。希望大家在玩耍的同時(shí)不要忘了學(xué)習，預祝同學(xué)們來(lái)年取得更加優(yōu)異的成績(jì)。小編為大家提供了2017年五年級語(yǔ)文暑假假期作業(yè)下冊，希望對大家有所幫助。
一、基礎知識積累與運用
1、 讀拼音，規范地寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
yòu zhì wǔ rǔ shēn yín lěi ɡǔ nà hǎn
( ) ( ) ( ) ( )
jǐ lianɡ chuán cānɡ jù jué chà zǐ yān hónɡ
( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比，再組成詞語(yǔ)(5分)
券( ) 援( ) 濤( ) 辯( ) 壁( )
卷( ) 緩( ) 滔( ) 辨( ) 璧( )
3、把詞語(yǔ)補寫(xiě)完整，再按要求各寫(xiě)兩個(gè)你積累的四字詞語(yǔ)。(7分)
應接不( ) ( )人尋味 ( )聲屏氣
( )盡腦汁 ( ) 寢忘食 ( )舌如簧
寫(xiě)景物的： 寫(xiě)人的品質(zhì)的：
4、給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋?zhuān)研蛱枌?xiě)在括號里。(2分)
(1)手疾眼快( )①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④ 急速
(2)化險為夷( )①指外國或外國的;②平安;③平坦;④弄平;⑤消滅。
(3)隨心所欲( )①欲望 ②想要，希望 ③需要 ④(副詞)將要
(4)負荊請罪( )①背 ②擔負 ③背棄，辜負 ④虧欠、拖欠
5. 請按要求寫(xiě)句子。(10分)
(1)一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢?(改成陳述句)
(2)木橋開(kāi)始 ，開(kāi)始 。(補充擬人句)
(3)喂，到陽(yáng)光小區坐幾路公交車(chē)?(用上禮貌用語(yǔ))
(4)小孩掉河里，我們不能見(jiàn)死不救。(改成反問(wèn)句 )
(5)學(xué)校要舉行運動(dòng)會(huì )，那些有運動(dòng)天賦的同學(xué)們急忙迫不及待地報名參加。(修改病句)
6、精彩的回憶：(10分)(2+2+2+4)
(1)本學(xué)期所學(xué)的課文你最喜歡的一篇是《 》，課文中的人物留給你印象最深的是 ，因為 。
(2)中國古典四大名著(zhù)指的是《三國演義》、《 》、《 》、
《 》，王熙鳳是《 》中的人物。
(3)寫(xiě)出一幅你積累的對聯(lián)：
寫(xiě)一句你積累的名言或格言：
(4)童年生活多么有趣，詩(shī)人紛紛借詩(shī)詞來(lái)表達孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真爛漫的天性：請補充下面的詩(shī)詞：
A、歸來(lái)飽飯黃昏后， 。 B、怪生無(wú)雨都張傘， 。
C、 ，中兒正織雞籠。 ，溪頭臥剝蓮蓬。
7、調整句子順序，把序號填在括號里。(6分)
( )晚上，皇帝又叫繼續讀下去，讀到一萬(wàn)六千五百字，才讀到正題。
( )讀了一萬(wàn)六千字還聽(tīng)不出究竟說(shuō)了些什么，盡是空話(huà)。
( )皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一頓。
( )茹太素是明代人。
( )皇帝后來(lái)說(shuō)：“茹太素那篇意見(jiàn)書(shū)，如果開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地寫(xiě)，只要五百字就行了，我打他，是因為空話(huà)太多�！�
( )有一次，他給皇帝寫(xiě)了一份有一萬(wàn)七千多字的意見(jiàn)書(shū)�；实劢腥俗x出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
二、閱讀積累與運用
(一)
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來(lái)。他想了一會(huì )兒，對兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。( )遇到風(fēng)沙還是雨雪，( )遇到干旱還是洪水，它( )那么直，那么堅強，不軟弱，( )不動(dòng)搖�！�
1. 這段話(huà)選自課文《 》。(1分)
2. 在括號中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞。(2分)
3.這段話(huà)中寫(xiě)了 、 、 、 這樣幾種自然災害，相信你至少還能寫(xiě)出一種來(lái)： 。(2+1分)
4、這段話(huà)寫(xiě)出了白楊樹(shù)的哪些特點(diǎn)：(2分)
5、文中畫(huà)線(xiàn)的句子是( )(1分)
a.外貌描寫(xiě) b.神態(tài)描寫(xiě) c.動(dòng)作描寫(xiě)
6、這段話(huà)運用了 的寫(xiě)法，借贊美白楊樹(shù)贊美 了 (2+1分)
(二)一枚硬幣
兩個(gè)年輕人一同尋找工作，一個(gè)是英國人，一個(gè)是猶太人。
一枚硬幣躺在地上，英國青年看也不看就走了過(guò)去，猶太青年卻激動(dòng)地將它撿起。
英國青年對猶太青年的舉動(dòng)露出鄙夷之色：一枚硬幣也撿，真沒(méi)出息。
猶太青年望著(zhù)遠去的英國青年心生感慨：讓錢(qián)白白地從身邊溜走，真沒(méi)出息。
兩個(gè)人同時(shí)走進(jìn)一家公司。公司很小，工作很累，工資也低，英國青年不屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來(lái)。
兩年后，兩人在街上不期相遇，猶太青年已成了老板，而英國青年還在尋找工作。英國青年對此不可理解，猶太青年說(shuō) 因為我沒(méi)像你那樣紳士般地從一枚硬幣上邁過(guò)去 你連一枚硬幣都不要 怎么會(huì )發(fā)大財呢
英國青年并非不要錢(qián)，可他眼睛盯著(zhù)的是大錢(qián)而不是小錢(qián)，所以他的錢(qián)總在明天。這就是問(wèn)題的答案。
1、根據意思在文中找出相應的詞語(yǔ)。(2分)
�、贈](méi)有約定而意外地相遇。 ( )
�、谳p視，不愿多看一眼。 ( )
2、請你從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
舉止( ) 感動(dòng)( ) 開(kāi)心( ) 尋求( )
3、給文中畫(huà)線(xiàn)的部分加上合適的標點(diǎn)符號。(2分)
4、這樣有深刻含義的文章，你讀得懂嗎?試試看。(4分)
對待一枚硬幣，英國青年 ，結果， ;而猶太青年是 ，結果 。
5、你佩服猶太青年嗎?你覺(jué)得他成為老板的原因是什么?(3分)
三、真情習作。(25分)
我們生活的這個(gè)世界因為有“愛(ài)”而美麗，也因為有“愛(ài)”而精彩。如果你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，一定能夠發(fā)現自己身邊那許許多多關(guān)于“愛(ài)”的故事。請你選擇一個(gè)最令你感動(dòng)的寫(xiě)下來(lái)，要表達出真情實(shí)感，字數400字左右。
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