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高一語(yǔ)文下學(xué)期暑假作業(yè)及答案
小學(xué)生們在享受假期的同時(shí),也要面對一件重要的事情那就是做暑假作業(yè)。今天應屆畢業(yè)生小編為大家帶來(lái)了高一語(yǔ)文下學(xué)期暑假作業(yè)及答案，希望對大家有所幫助。
一、現代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
談吟誦 陳向春
吟誦是什么?或者，今天我們所理解的吟誦是什么?吟誦是傳統文化、古典詩(shī)詞不可或缺的一種美的表現形式，有著(zhù)獨特的文化和藝術(shù)內涵。
初次接觸到吟誦的人們，新奇之后，往往會(huì )問(wèn)：古人是這么“吟”的么?這是原汁原味的古調子么?事實(shí)上，現在所有古典詩(shī)詞的吟調，包括出自那些已經(jīng)八九十歲、曾經(jīng)接受過(guò)私塾教育的老人之口的吟調，都非古調。理由很簡(jiǎn)單，一是數千年語(yǔ)音變遷，所謂的“正宗”古音并不存在。其次，古人吟誦皆口耳相授，聲音實(shí)況沒(méi)有記載。古調絕響，無(wú)從談起。但是，語(yǔ)音變遷之中，仍有不變的因素。比如“入聲”被認為是一種“原生態(tài)”，華東、華南、西南以及臺灣地區的方言就有入聲，還保留了某些中古語(yǔ)音的特征，當地一些八九十歲老人還能以此為我們傳遞唐詩(shī)宋詞微妙的聲情韻味。
吟誦這個(gè)詞，其意既可指吟，也可指誦;或者兩者兼有，泛指用抑揚頓挫的聲調有節奏地誦讀。吟誦合稱(chēng)，表明至少有兩種方式，即吟和誦。從有利于傳承的角度說(shuō)，概念或者叫法還是統一為好。臺灣統一叫吟唱，大陸統一叫吟誦。吟誦的叫法，好在把吟和誦組合在一起，提醒人們：吟是從誦之中來(lái)的。吟唱的“唱”也并非一般的歌唱，是從吟讀之中自然生發(fā)出來(lái)的，且不受固定樂(lè )譜束縛的自由唱�；蛟S，比較方便簡(jiǎn)單的分類(lèi)有三：誦、吟、唱。這當中，“誦”為基礎，“吟”是結果，“唱”是升華。一個(gè)現代人，要想達到古人那種自由吟誦的境界，一是要吟出自己的調，二是要隨“調”隨出，想吟就吟，三是音情并茂，韻味十足。
其實(shí)吟誦的根并不是一般說(shuō)的古詩(shī)詞文，而是傳統蒙學(xué)【注】經(jīng)典。傳統蒙學(xué)的本意在于“播種于心，求其日后自己發(fā)芽”，用“經(jīng)典”打底，扎根在童心之內，故所讀所誦必為精挑細選出來(lái)的好書(shū)好文好詩(shī)。中華文明，日積月累，不斷生發(fā)，產(chǎn)生了眾多的人文經(jīng)典。多且文字繁難的經(jīng)典，須經(jīng)過(guò)“中介”的智慧，化繁為簡(jiǎn)，化難為易。這個(gè)轉化的結果，便是各種蒙學(xué)教材的誕生。于是，中華“經(jīng)典”的核心思想化作朗朗上口的韻讀文字，隨著(zhù)熟誦、吟誦滲入人心。
古人把作詩(shī)稱(chēng)之為“吟詠情性”，詩(shī)在性情里，把詩(shī)從情性里吟詠出來(lái)，即為詩(shī)。而詩(shī)的鑒賞，則是從相反方向進(jìn)行，靠吟詠作出來(lái)的詩(shī)，還須回到聲音里體會(huì )。所以，“吟詠”的作用，不單是所謂“語(yǔ)言的藝術(shù)”問(wèn)題，或藝術(shù)的審美問(wèn)題，最根本的是它內涵著(zhù)傳統的“性情”。
(選自2012.3.29《人民日報》，有刪改)
【注】蒙學(xué)，即蒙館，啟蒙的學(xué)塾，相當于現在的幼兒園或小學(xué)。
1.關(guān)于“吟誦”的理解，不符合原文意思的一項是( )
A.吟誦是傳統文化、古典詩(shī)詞不可或缺的一種美的表現形式，有其獨特內涵。
B.吟誦，其意既可指吟，也可指誦，就是用抑揚頓挫的聲調有節奏地誦讀。
C.大陸“吟誦”的叫法，把吟和誦組合在一起，提醒人們吟是從誦之中來(lái)的。
D.臺灣地區“吟唱”的“唱”，是從吟讀中隨意生發(fā)出的不受固定樂(lè )譜約束的自由唱。
2.對于吟誦具有“獨特的文化和藝術(shù)內涵”的表述，不符合原文意思的一項是( )
A.語(yǔ)音變遷中有不變的因素，我國一些方言中還保留了某些中古語(yǔ)音的特征。
B.兒童吟誦精選出來(lái)的好書(shū)好文好詩(shī)，播種“經(jīng)典”以“求其日后自己發(fā)芽”。
C.中華“經(jīng)典”的核心思想憑借蒙學(xué)教材化作韻讀文字，通過(guò)吟誦滲入人心。
D.鑒賞詩(shī)歌要反向而行，通過(guò)吟詠(誦)在聲音中體會(huì )其情感美和藝術(shù)美。
3.下列表述，符合原文意思的一項是( )
A.我們不能吟誦出原汁原味古調的原因是數千年的語(yǔ)音變遷使“正宗”古音已不存在。
B.吟誦比較簡(jiǎn)便的分類(lèi)為誦、唱和吟，這三類(lèi)可以分別看做基礎、結果和升華。
C.今人學(xué)吟誦，一要吟出自己的調，二要想吟就吟，三要有聲有情，韻味十足。
D.吟詠(誦)不是語(yǔ)言的藝術(shù)，也不是審美的藝術(shù)，而是內涵著(zhù)傳統性情的藝術(shù)。
二、古代詩(shī)文閱讀(25分)
(一)文言文閱讀(17分)
閱讀下面的文言文，完成4-7題。
劍俠 王士禎
某中丞巡撫上江。一日，遣使赍金數千赴京師。途宿古廟中，扃鑰甚固。晨起，已失金所在，而門(mén)鑰宛然。怪之。歸以告中丞，中丞大怒，亟責償官。吏告曰：“償固不敢辭，但事甚疑怪，請予假一月，往蹤跡之。愿以妻子為質(zhì)�！敝胸┰S之。
比至失金處，詢(xún)訪(fǎng)久之，無(wú)所見(jiàn)。將歸矣，忽于市中遇瞽叟，胸懸一牌云：“善決大疑�！甭䥺�(wèn)之。叟忽曰：“君失金多少?”曰：“若干�！臂旁唬骸拔疑灾欅E，可覓露車(chē)乘我。君第隨往，冀可得也�！比缙溲�。
初行一日，有人煙村落。次日，入深山，行不知幾百里，無(wú)復村莊，至三日，亭午抵一大市鎮。叟曰：“至矣。君但入，當自得消息�！辈坏靡�，第從其言，比入市，則肩摩轂擊【注】，萬(wàn)瓦鱗次。忽一人來(lái)訊曰：“君非此間人，奚至此?”告以故，與俱至市口，覓瞽叟，已失所在。乃與曲折行數街，抵一大宅，如王公之居。歷階及堂，寂無(wú)人。戒令少待。頃之，傳呼令入。至后堂，堂中惟設一榻，有偉男子科跣坐其上，發(fā)長(cháng)及骭。童子數人，執扇拂左右侍。拜跪訖，男子訊來(lái)意，具對。男子頤指，語(yǔ)童子曰：“可將來(lái)�！奔从猩倌陻递�，扛金至，封識宛然。曰：“寧欲得金乎?”吏叩頭曰：“幸甚，不敢請也�！蹦凶釉唬骸罢�(lái)此，且好安息�！奔从腥艘烈辉�，扃門(mén)而去。饋之食，極豐腆。
是夜，月明如晝。啟后戶(hù)視之，見(jiàn)粉壁上累累有物。審視之，皆人耳鼻也。大驚，然無(wú)隙可逸去。彷徨達曉，前人忽來(lái)傳呼。復至后堂，男子科跣坐如初。謂曰：“金不可得矣。然當予汝一紙書(shū)�！陛m據案作書(shū)，擲之，揮出。前人復導至市口，惝恍疑夢(mèng)中，急覓路歸。
見(jiàn)中丞，歷述前事。叱其妄。出書(shū)呈之。中丞啟緘，忽色變而入。移時(shí)，傳令吏歸舍，釋妻子，豁其賠償。久之，乃知書(shū)中大略斥中丞貪縱，謂勿責吏償金，否則，某月日夫人夜三更睡覺(jué)，發(fā)截三寸，寧忘之乎?問(wèn)之夫人，良然。始知其劍俠也。
(選自《虞初新志》卷九，原文出自《池北偶談》卷二十三)
【注】肩摩轂擊：人同人相碰，車(chē)輪同車(chē)輪相撞。形容行人車(chē)馬來(lái)往之多。
4.對下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項是 ( )
A.即有人引至一院，扃門(mén)而去 扃：關(guān)閉
B.君第隨往，冀可得也 第：次第
C.發(fā)截三寸，寧忘之乎 寧：難道
D.問(wèn)之夫人，良然。始知其劍俠也 良：的確
5.這篇故事充滿(mǎn)著(zhù)傳奇色彩，下列選項中都能表現故事傳奇色彩的一項是 ( )
�、偻舅薰艔R中，扃鑰甚固。晨起，已失金所在，而門(mén)鑰宛然。
�、谂c俱至市口，覓瞽叟，已失所在。
�、鄄坏靡�，第從其言，比入市，則肩摩轂擊，萬(wàn)瓦鱗次。
�、苣吃氯辗蛉艘谷X(jué)，發(fā)截三寸，寧忘之乎?
�、菽持胸┭矒嵘辖�。一日，遣使赍金數千赴京師。
�、抟�(jiàn)粉壁上累累有物。審視之，皆人耳鼻也。
A.①②⑤ B.②③④ C.①⑤⑥ D. ②④⑥
6.下列對原文有關(guān)內容的分析和概括，正確的一項是 ( )
A.有一個(gè)巡撫，曾派遣專(zhuān)差送幾千兩銀子到京城去。途中，差官住在古廟里，門(mén)戶(hù)、箱子都鎖得嚴嚴實(shí)實(shí)。早晨起來(lái)，銀子不翼而飛，門(mén)上的鎖仍然鎖得好好的。
B.差官在一所如王公之居的大宅中見(jiàn)到了一位偉男子，偉男子了解到差官來(lái)意后說(shuō)，將來(lái)可以把黃金交還給差官�？墒呛髞�(lái)偉男子又出爾反爾。
C.差官被瞎老頭帶到一個(gè)大戶(hù)人家后，受到了拘禁，關(guān)押差官的地方是一個(gè)令人毛骨悚然的地方，那里的粉墻上堆迭了很多人的耳朵鼻子。差官驚恐極了，然而沒(méi)有機會(huì )可以逃得出去。
D.劍俠托差官給巡撫捎上一封書(shū)信，斥責巡撫貪婪無(wú)度，告誡他不要責罰差官賠償銀子，如若不然，就要在某月某日半夜三更睡覺(jué)時(shí)，將巡撫夫人的頭發(fā)截斷三寸。
7.把上面文言文中劃線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。(8分)
(1)償固不敢辭，但事甚疑怪，請予假一月，往蹤跡之。(4分)
(2)移時(shí)，傳令吏歸舍，釋妻子，豁其賠償。(4分)
(二)古代詩(shī)歌閱讀(8分)
閱讀下面這首詩(shī)，完成8-9題。
山店 盧綸
登登山路何時(shí)盡?決決溪泉到處聞。
風(fēng)動(dòng)葉聲山犬吠，幾家松火【注】隔秋云。
【注】松火:即燃燒松木以照明的火.
8.這首詩(shī)題為“山店”，那么作者是從哪些角度來(lái)寫(xiě)山店的?請簡(jiǎn)要賞析。(4分)
9.全詩(shī)反映出了詩(shī)人心情怎樣的變化?請結合詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析。(4分)
三、名篇名句默寫(xiě)(9分)
10.補寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。
�、� ，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。
�、隍U驥一躍，不能十步; ，功在不舍。
�、凼枪实茏硬槐夭蝗鐜�， ，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。
�、� ，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘。
�、� ，更那堪，冷落清秋節!
�、耷Ч沤�，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺， 。
�、叱烨Ю锴迩�， 。
�、噙b想公瑾當年， ，雄姿英發(fā)。
�、峄厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去， 。
乙 選考題
文學(xué)類(lèi)和實(shí)用類(lèi)文本閱讀 (以下有兩類(lèi)選考題，一類(lèi)為文學(xué)類(lèi)文本閱讀，另一類(lèi)為實(shí)用類(lèi)文本閱讀，考生只需選擇其中的一類(lèi)作答并將相應的題號涂黑,否則會(huì )影響成績(jì))
四、(一)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(25分)
庹其五 石鳴
�、兮掌湮迨莻�(gè)茶客�；蛘哒f(shuō)，退休前，庹其五是個(gè)老師，退休后，庹其五是個(gè)茶客。退休前，庹其五每周六天去學(xué)校上課;退休后，庹其五每周六天到巷子盡頭老孫家的茶鋪子里坐著(zhù)喝茶。
�、诶蠈O家的茶鋪子很小，茶幾椅子就擺在院子里。院里的照壁是早就毀了，站在院外的路上往里看，一眼就能看個(gè)通透。庹其五就坐在通透處的一棵銀杏樹(shù)下。銀杏高四五丈，郁郁蒼蒼，總有上百的年歲了吧?庹其五有時(shí)抬眼望著(zhù)銀杏樹(shù)，不免感嘆一聲：“銀杏自然是好，要是有這么粗大的一棵茶樹(shù)立著(zhù)，不是更佳?”聽(tīng)見(jiàn)的人就把老孫叫過(guò)來(lái)，對老孫說(shuō)：“老孫，改天你將這銀杏刨了，庹老師說(shuō)，種棵茶樹(shù)才更好呢�！崩蠈O聽(tīng)了，也抬眼看看銀杏，對庹其五說(shuō)：“庹老師，這銀杏可算得上是我爺爺輩的呢�！扁掌湮搴秃炔璧娜司托ζ饋�(lái)，庹其五對老孫說(shuō)：“老孫，他們說(shuō)玩笑話(huà)呢。這么好一棵樹(shù)，誰(shuí)舍得刨?”
�、墼诶蠈O家茶鋪子喝茶的，多是熟客，認得庹其五的，都叫他“庹老師”，不認得的，互相談起來(lái)，問(wèn)起姓名，庹其五就會(huì )蘸著(zhù)茶水在茶幾上寫(xiě)一個(gè)“庹”字，指點(diǎn)著(zhù)說(shuō)：“很多人開(kāi)口就念度，那不對。這個(gè)字念庹，同穩妥的妥一樣的音�！蓖男针y念一樣，有時(shí)他說(shuō)的話(huà)也讓人覺(jué)得突兀。比如，有時(shí)侯庹其五將裝茶葉的小瓶子從口袋里掏出來(lái)，將茶葉仔細放進(jìn)茶碗，看著(zhù)老孫一柱滾鮮鮮的開(kāi)水注進(jìn)去，就說(shuō)：“茶者，南方之嘉木也�！闭f(shuō)的是陸羽《茶經(jīng)》開(kāi)首一句，但和庹其五一道坐著(zhù)喝茶的人都不知道，所以接著(zhù)話(huà)往下說(shuō)的人很少。一道喝茶的人聽(tīng)不懂庹其五說(shuō)的那些話(huà)，庹其五卻并不覺(jué)得孤單，并沒(méi)有知音不遇的失落。自己的心緒能懂自己的話(huà)，就夠了，所以別人聽(tīng)不太懂的話(huà)，庹其五常常是說(shuō)幾句就止住了。
�、茆掌湮鍋�(lái)老孫的茶鋪子喝茶，是喜歡自己帶茶來(lái)。老孫的茶太普通，沒(méi)有他自己的茶好。庹其五無(wú)兒無(wú)女，老伴也走了，生活清淡，錢(qián)能做的用途不多，說(shuō)來(lái)算去也就是個(gè)喝茶。庹其五也是有個(gè)兒子的，上山下鄉的時(shí)候，兒子到山區插隊，一年夏天放牛，走在山溝里，遇上山洪，兒子忙著(zhù)趕牛，卻將自己留在了山洪里。庹其五和妻子趕到兒子插隊的村莊，站在山溝邊一陣痛哭，又一陣痛哭，才移動(dòng)步子，山坡上種下一株遠道帶來(lái)的茶樹(shù)，又沿山溝向下一路灑了五斤茶葉。鄉里人都奇怪，只以為是城里人在破舊，卻不知庹其五是在給兒子安魂。兒子喜歡茶，若不是來(lái)了上山下鄉的運動(dòng)，本是該去農業(yè)大學(xué)學(xué)習，然后去培育他愿望中的優(yōu)質(zhì)茶樹(shù)的。天不假人以時(shí)日，庹其五只能讓一株茶樹(shù)在山坡上讓兒子凝望。茶樹(shù)是兒子未下鄉前在花盆里試種的，樹(shù)干樹(shù)枝上都有他撫摸的痕跡，如今人茶兩相望，也算是互為慰藉。
�、萦幸欢螘r(shí)間，庹其五外出走了一圈回來(lái)后，突然開(kāi)始喝老孫配備的茶了。這情況以前少見(jiàn)，一同喝茶的人就奇怪。問(wèn)，也沒(méi)問(wèn)出個(gè)所以然。庹其五說(shuō)：“喝茶，喝的是心緒，在乎茶的好壞?”這就讓大家不好說(shuō)了。誰(shuí)說(shuō)喝茶不是喝心緒呢?可是細想，又似乎不是庹其五喝茶的習慣。當然，似乎而已，也就是個(gè)感覺(jué)，所以雖存疑惑，也不再羅嗦刨問(wèn)。老孫的茶庹其五一喝竟持續了一年，讓人漸漸忘了他有自己帶茶的習慣。
�、薮蠡飪合肫饋�(lái)他有這習慣，是第二年的清明后。庹其五又自己帶茶葉來(lái)了，而且給相熟的人每人都送一小包。茶是新茶，雀舌，一看就是明前的新芽。問(wèn)，才知道是庹其五兒子以前插隊的那個(gè)村寄來(lái)的。再問(wèn)，才知道庹其五去年到山里看兒子，發(fā)現當年載的那株茶樹(shù)長(cháng)得竟好。村里人依舊窮，庹其五就想著(zhù)讓他們種茶，于是請了他茶研所的一個(gè)專(zhuān)家朋友去看，專(zhuān)家說(shuō)氣候土壤都適合，便說(shuō)動(dòng)村長(cháng)引進(jìn)茶苗，聘了人指導種植和焙制。村里人家家戶(hù)戶(hù)少余錢(qián)，庹其五就先墊了請人的費用，告訴村長(cháng)茶葉賺了錢(qián)再補給他。一年過(guò)去，果然就出了茶來(lái)。茶還是打頂采的，量少，制得也不算好，但庹其五喝著(zhù)，也覺(jué)得濃郁清爽。
�、叽撕竺磕甏謇锒技纳闲虏鑱�(lái)。三年后茶葉開(kāi)始正常開(kāi)采，竟是越制越好，漸入佳境。庹其五帶上新茶，看著(zhù)老孫將一柱水沖進(jìn)茶碗，就說(shuō)：“茶者，南方之嘉木也�！边@話(huà)，一道喝茶的人都已經(jīng)聽(tīng)熟了，他們偶爾也重復一下，都以為是庹其五寫(xiě)的詩(shī)句。
(1)庹其五這一人物形象有何特點(diǎn)?請簡(jiǎn)要分析。(6分)
(2)第②段描寫(xiě)老孫家茶鋪子里的銀杏樹(shù)，有什么作用?(6分)
(3)第③⑦段庹其五反復說(shuō)：“茶者，南方之嘉木也�！卑鯓硬煌那楦�?(5分)
(4)“喝茶”作為這篇小說(shuō)構思的關(guān)鍵，有人物塑造、情節結構、主題思想等多方面的考慮。請結合全文，陳述你的觀(guān)點(diǎn)并作分析。(8分)
(二)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(25分)
拿什么捍衛自己 侯擁華
1831年12月10日，還在劍橋大學(xué)讀書(shū)、酷愛(ài)自然科學(xué)的大學(xué)生達爾文，有幸參加了英國政府“貝格爾”號軍艦前往南美洲最南端作地形調查。這次環(huán)球旅行，徹底改變了達爾文一生的志向。讓曾經(jīng)接受父親的建議在劍橋大學(xué)主修神學(xué)的他.從此踏上了艱難的科學(xué)探索之旅。
在長(cháng)達5年之久的環(huán)球旅行中，他迅速成長(cháng)為一位出色的博物學(xué)家。旅行歸來(lái)后，他將沿途采集的大量動(dòng)植物和地質(zhì)“標本”進(jìn)行了深入研究。不久，他通過(guò)學(xué)術(shù)演講和出版著(zhù)作，陸續發(fā)表了許多地質(zhì)學(xué)、植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)方面的研究新成果，1842年，他初步構建出“進(jìn)化論”思想的框架，提出偉大的“進(jìn)化論”學(xué)說(shuō)。
“進(jìn)化論”學(xué)說(shuō)公布于世后，立刻在學(xué)術(shù)界掀起了軒然大波�！斑M(jìn)化論”學(xué)說(shuō)的遭遇，猶如當年哥白尼提出“日心說(shuō)”一樣，一經(jīng)出世，就受到世人矚目，備受爭議。在人們看來(lái)，達爾文的“進(jìn)化論”學(xué)說(shuō)是對神學(xué)的“上帝創(chuàng )造論”的一個(gè)公開(kāi)挑釁。達爾文的支持者，為了捍衛達爾文的進(jìn)化論學(xué)說(shuō)，進(jìn)行了長(cháng)達十余年的抗爭。在十余年斗爭的過(guò)程中，達爾文思想及其本人，常常遭到粗暴的、惡毒的和不公平的攻擊。為此，達爾文的朋友和擁護者經(jīng)常在公開(kāi)場(chǎng)合和學(xué)術(shù)期刊上，發(fā)表支持的言論。
在人們?yōu)檫M(jìn)化論學(xué)說(shuō)據理力爭的時(shí)候，達爾文卻是另一番表現。
對于這些反對者，達爾文從不出面辯駁，更不會(huì )激烈地對陣斗嘴，而是極為坦然地躲在背后“看笑話(huà)”。他為人謙和，對于找上門(mén)來(lái)的對手，也會(huì )十分有禮貌地以友相待。
許多人都認為，達爾文實(shí)在太軟弱了，他們更不明白達爾文究竟要做什么。達爾文有自己獨特的處理辦法，他沒(méi)有把時(shí)間白白浪費于無(wú)謂的爭辯之中，而是把全部精力投入到“進(jìn)化論”思想的豐富和發(fā)展上，并致力于解決自己理論中存在的多個(gè)難以解決的問(wèn)題，比如，變種如何成為物種、為何沒(méi)有過(guò)渡期等問(wèn)題。
1859年，是達爾文一生中最為光輝的一年。這年11月24日，集十余年研究成果，他終于出版了自己一生中最偉大的著(zhù)作——《物種起源》一書(shū)。這部科學(xué)巨著(zhù)，僅僅出版了1250冊，當天就全部售完。
除了通過(guò)大量證據來(lái)論證進(jìn)化論思想外，達爾文有意為之的是，專(zhuān)門(mén)辟出幾個(gè)章節，將批評的言論也放入其中。對自己理論長(cháng)達幾章的批評文字，是這部著(zhù)作的一個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)。他說(shuō)：“我決不會(huì )像那些支持者那樣，不去理會(huì )他們，而是要非常誠懇地接納他們�！彼寣κ�，替他找出他在理論和結論方面的弱點(diǎn)，并預見(jiàn)到一切可能提出的異議。
一個(gè)科學(xué)家越誠實(shí)，對自己的要求越嚴格，那么，別人想反對他就越難。
誰(shuí)也不知道，達爾文使用最多的武器，其實(shí)還是他那部不斷更新版本的出色著(zhù)作——《物種起源》。該書(shū)出版后的許多年，他仍然孜孜不倦地致力于進(jìn)化論方面的研究，并不斷將自己的研究新成果加入其中，讓自己的學(xué)說(shuō)更具說(shuō)服力。
這部不斷修訂的巨著(zhù)，說(shuō)服了那些動(dòng)搖分子，不知不覺(jué)中擊倒了各個(gè)對手，在越來(lái)越多無(wú)私地尋找真理的人們中間，達爾文為自己贏(yíng)得了許多朋友和忠實(shí)的信仰者。
19世紀70年代后半期，達爾文得到了世界各國普遍的尊敬和認可：劍橋大學(xué)授予他法學(xué)博士的稱(chēng)號，并將他的肖像畫(huà)懸掛在學(xué)校的哲學(xué)學(xué)會(huì )圖書(shū)館里;林納學(xué)會(huì )也開(kāi)始用美術(shù)家繪制的達爾文肖像來(lái)裝飾會(huì )所;法國科學(xué)院授予了達爾文植物學(xué)部通訊院士;意大利皇家學(xué)院為達爾文頒發(fā)布雷斯獎金;德國科學(xué)家在他1877年的生日時(shí)，將由150名德國著(zhù)名博物學(xué)家的照片裝訂而成的相冊寄來(lái)，作為生日禮物獻給他……
后來(lái)，一位達爾文的支持者——科學(xué)家華萊士，曾經(jīng)這樣總結達爾文的一生：達爾文從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)暫時(shí)性的成功，但是成功本身總是跟隨著(zhù)他。
1882年4月，享年73歲的達爾文與世長(cháng)辭了。在眾多科學(xué)家的強烈要求下，他被人們安葬在英國著(zhù)名的西敏寺。而他的墳墓，距離偉大的科學(xué)家牛頓的墓地，僅幾步之遙。
(節選自《文匯報》)
(1)第一段中“還在劍橋大學(xué)讀書(shū)、酷愛(ài)自然科學(xué)的大學(xué)生達爾文”這句記述有何作用?(6分)
(2)從全文來(lái)看，達爾文是一個(gè)什么樣的人?(6分)
(3)傳記結尾寫(xiě)道：“而他的墳墓，距離偉大的科學(xué)家牛頓的墓地，僅幾步之遙�！弊髡哌@樣寫(xiě)有何用意?(5分)
(4)聯(lián)系文本，就達爾文“捍衛自己”的做法，談?wù)勛约旱目捶ā?8分)
第Ⅱ卷 表達題(82分)
五、語(yǔ)言文字運用(22分，選擇題每題3分)
13.下列加點(diǎn)字注音沒(méi)有錯誤的一項是( )
A.罪愆(qiān) 尸骸(hái) 應驗(yīng) 前合后偃(yǎn)
B.卑鄙(bǐ) 鞭鞘(shāo) 悶熱(mèn) 汗涔涔(cén)
C.昭告(zhāo) 嗣位(sì) 檣櫓(lǔ) 無(wú)語(yǔ)凝噎(yē)
D.岑寂(cén) 悲戚(qì) 綸巾(guān) 膾炙人口(kuài)
14. 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當的一項是( )
A. 位于西安世園會(huì )主軸線(xiàn)上的自然館，建筑體型獨特，器宇軒昂，是西安世界園藝博覽會(huì )的標志性建筑。
B. 當前，朝鮮正面臨韓國、日本和美國等眾多國家政治上的孤立、經(jīng)濟上的制裁和軍事上的威脅，但朝鮮政府不認為局勢已經(jīng)不絕如縷。
C. 近幾個(gè)月來(lái)，安倍晉三在釣 魚(yú) 島問(wèn)題上的危言危行引發(fā)中國人民的強烈憤慨，也必然導致中日關(guān)系的持續惡化。
D. 這幾個(gè)人面對菩薩一一行禮，口中還振振有詞地念叨著(zhù)：“菩薩饒恕我們吧�！彪S即拿出鋼鋸，一個(gè)多小時(shí)后，十八尊羅漢的頭全被鋸下。
15.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( )
A.為加強國際交流，提高河北環(huán)保產(chǎn)業(yè)水平，省政府擬舉辦“生態(tài)河北建設高層論壇”暨第五屆環(huán)保產(chǎn)業(yè)博覽會(huì )。
B. 長(cháng)篇小說(shuō)《蛙》于2011年獲得第八屆茅盾文學(xué)獎，其作者是當今文壇頗具影響力的創(chuàng )作過(guò)《紅高粱》等佳作的著(zhù)名作家莫言之手。
C. 日本在野黨強烈指責財務(wù)大臣“口無(wú)遮攔”、公開(kāi)談及政府去年入市干預日元具體匯率的行為是極不負責任的。
D. 美國非常希望確認金正日逝世前美朝高級別對話(huà)達成的約定是否繼續有效，因此，有意借坎貝爾訪(fǎng)問(wèn)東亞向朝鮮傳遞希望盡早繼續對話(huà)。
16.下列各項對文學(xué)常識表述不正確的一項是( )
A. 關(guān)漢卿，元朝戲劇家，我國古代戲曲創(chuàng )作的代表人物，與馬致遠、鄭光祖、白樸并稱(chēng)“元曲四大家”，關(guān)漢卿位列“元曲四大家”之首。
B. 莎士比亞，歐洲文藝復興時(shí)期法國偉大的詩(shī)人和戲劇家。馬克思贊譽(yù)他為“人類(lèi)最偉大的戲劇天才”。他的悲劇作品有《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》。
C. 柳永，北宋詞人，婉約派的代表人物。官至屯田員外郎，故世稱(chēng)“柳屯田”。有詞集《樂(lè )章集》。
D. 李清照，宋代女詞人，號易安居士。著(zhù)有《漱玉詞》。后人評曰：“男中李后主，女中李易安，極是當行本色。前此太白，故稱(chēng)詞家三李�！�
17. 依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當的一組是( )
天是藍得可愛(ài)，仿佛一汪水似的，月兒便更出落得精神了。 ， 。____ ____，_____ ___;_____ ___，_____ ___。而月兒偶爾也從它們的交叉處窺視我們，大有小姑娘怕羞的樣子。
�、俚挠白�，在水里搖曳著(zhù) ②就像一支支美人的臂膀 ③又像是月兒披著(zhù)的發(fā)
�、馨渡显腥陜芍甑拇箺顦�(shù) ⑤交互地纏著(zhù)，挽著(zhù) ⑥它們那柔細的枝條浴著(zhù)月光
A.①⑥②③④⑤ B.①⑥④⑤②③ C.④①②③⑥⑤ D.④①⑥②⑤③
18. 下列選項是四則“尋物啟事”的主要內容，其中表達通順、得體的一項是( )
A.本人昨天在體育館遺失一副紅色羽毛球球拍，您若及時(shí)聯(lián)系鄙人，不勝感激之至。
B.昨日本人不慎丟失《隨想錄》一書(shū)于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。
C.本人昨日在圖書(shū)館不慎丟失黑色眼鏡一副，希望拾得者與我聯(lián)系，不勝感激。
D.昨日本人遺失飯卡于學(xué)校飲食服務(wù)中心，肯請拾者高抬貴手交還，萬(wàn)分感激。
19. 下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮的一段報道。請將關(guān)于地宮開(kāi)啟過(guò)程的文字進(jìn)行壓縮，不出現具體時(shí)間，不超過(guò)35個(gè)字。(4分)
上午9時(shí)整，考古隊進(jìn)入現場(chǎng)開(kāi)始發(fā)掘。打開(kāi)地宮并不容易，直到9時(shí)45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤重的巨石移開(kāi)，露出93厘米長(cháng)寬、13厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒(méi)有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現了10枚唐開(kāi)元通寶銅錢(qián)。10時(shí)5分蓋板基本清理完華。10時(shí)30分蓋板繪圖完畢。11時(shí)整蓋板還沒(méi)有打開(kāi)，發(fā)掘現場(chǎng)發(fā)現越來(lái)越多的錢(qián)幣。11時(shí)11分，最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，考古人員開(kāi)始用撬杠撬開(kāi)蓋板。11時(shí)18分，考古人員翻開(kāi)大理石蓋板，地宮口終于打開(kāi)了!
35
六、作文
20.寫(xiě)作(60分)
閱讀下面的材料，按要求作文。
一個(gè)牧場(chǎng)主養了許多羊，他的獵戶(hù)鄰居養的兇猛的獵犬常常跳過(guò)柵欄襲擊牧場(chǎng)里的小羊羔。牧場(chǎng)主幾次讓獵戶(hù)把狗關(guān)好，但獵戶(hù)都不以為意，獵狗咬傷了好幾只羊羔。
忍無(wú)可忍的牧場(chǎng)主找到鎮上的法官評理。法官說(shuō)：“我可以處罰那個(gè)獵戶(hù)，也可以發(fā)布命令讓他把狗鎖起來(lái)，但這么一來(lái)你就失去了一個(gè)朋友，多了一個(gè)敵人。我可以給你一個(gè)更好的主意�！�
牧場(chǎng)主到家后，按法官說(shuō)的，挑選了三只最可愛(ài)的小羊羔送給獵戶(hù)的三個(gè)兒子，孩子們如獲至寶，因為怕獵狗傷害到兒子的羊羔，獵戶(hù)做了個(gè)大鐵籠，把狗關(guān)了進(jìn)去。從此兩家相安無(wú)事，還成了好鄰居。
要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
高一語(yǔ)文試題參考答案
一、1 D 原文講的是“自然生發(fā)”而非“隨意生發(fā)”。
2 A 此項答非所問(wèn)，所談為語(yǔ)音變遷，與吟誦具有文化和藝術(shù)內涵無(wú)關(guān)。
3 C A錯誤有二，語(yǔ)音變遷，古音不存只是其中之一;B“唱和吟”與“結果和升華”的對應關(guān)系錯，唱是升華，吟是結果;D從原文最后一句來(lái)看，“吟詠(誦)”不單單是語(yǔ)言的藝術(shù)和審美的藝術(shù)，這也就肯定了吟誦是語(yǔ)言和審美的藝術(shù)。
二、(一)4 B 第：只管。
5 D ③講的是街市上熱鬧的情景，未體現“傳奇色彩”;⑤ 敘述事件的開(kāi)頭，未體現“傳奇色彩”。
6 A B項對“可將來(lái)”理解錯誤。C差官沒(méi)有遭到關(guān)押。D被截斷頭發(fā)的事發(fā)生在先前。
7 (1)賠償的事我當然不敢推脫，只是這件事非常奇怪可疑，請給我一個(gè)月的假期，我將前往追蹤查訪(fǎng)這件事。(“固”，本來(lái)，當然;“辭”，拒絕，推脫;“但”，只，只是;“蹤跡”，用作動(dòng)詞，追蹤查訪(fǎng)。每點(diǎn)各1分)
(2)過(guò)了一會(huì )，傳出(命令)讓差官回家，釋放了他的老婆和孩子，免除了他的賠償。(“移時(shí)”，過(guò)了一會(huì )兒;“歸舍”，回家;“妻子”，妻子兒女;“豁”，豁免，免除。每點(diǎn)各1分)
(二)8. 從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)山店。詩(shī)中先寫(xiě)聽(tīng)到犬吠,然后寫(xiě)到遠處的幾家燈火,巧妙地暗示了山店就在面前。(視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)各2分)
9.第一、二句寫(xiě)天色將晚，詩(shī)人在山中急匆匆地趕路,看到的是沒(méi)有盡頭的山路，聽(tīng)到的是潺潺流水聲，內心感到焦急。第三句寫(xiě)聽(tīng)到狗叫聲,末句寫(xiě)望到遠處幾點(diǎn)松火，這些使詩(shī)人想到一定有山店在那里，雖遠卻使詩(shī)人十分欣喜，內心充滿(mǎn)希望。(焦急，2分，充滿(mǎn)希望，欣喜，2分)
三、①間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑 ②駑馬十駕 ③師不必賢于弟子 ④滿(mǎn)地黃花堆積 ⑤多情自古傷離別⑥風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去 ⑦水隨天去秋無(wú)際 ⑧小喬初嫁了 ⑨也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴
四、11 (1)庹其五是一位普通的退休老教師。
�、俚措S和，與世無(wú)爭，喜歡喝茶，有清雅的生活情趣;
�、谟袑W(xué)問(wèn)，喜歡吟詠詩(shī)句，令人欽佩，值得尊敬;
�、塾歇毜降难酃�，有熱心腸，樂(lè )于幫助窮困山村發(fā)展茶樹(shù)種植業(yè);
�、苡写雀傅男貞�，也有豁達開(kāi)朗的心胸，通過(guò)種植茶樹(shù)寄托思子之情。
(寫(xiě)出其中三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分)
(2)突出茶鋪的環(huán)境特點(diǎn);引出庹其五種茶的議論;側面烘托他對茶的深情，為下文幫助山村發(fā)展茶業(yè)埋下伏筆(或“作鋪墊”)。(意對即可)(每條2分)
(3)①第一次表達了對茶的贊嘆，以及對清雅生活的向往。(2分)
�、诘诙芜�飽含對兒子的懷念，對山村茶樹(shù)種植業(yè)發(fā)展的欣慰。(意對即可)(3分)
(4)①人物塑造方面：使庹其五的形象更加生動(dòng)飽滿(mǎn)。通過(guò)庹其五喝茶的細節描寫(xiě)，刻畫(huà)了與眾不同的性格。
�、谇楣澖Y構方面：使情節結構緊湊精巧。 小說(shuō)以介紹庹其五茶客身份和喝茶的習慣開(kāi)篇，以庹其五在茶館沖飲遠方寄來(lái)的新茶結束，中間多次描寫(xiě)他與茶客喝茶，喝茶貫穿全文，是全文的線(xiàn)索，起到了推動(dòng)情節發(fā)展的作用。
�、壑黝}方面：使小說(shuō)的主題思想深刻、豐厚。 取材于“喝茶”這樣的日常小事，頌揚了那種豁達開(kāi)朗的心胸，堅強樂(lè )觀(guān)、淡泊寧靜的生活態(tài)度以及默默奉獻的精神。
12(1)突出了達爾文酷愛(ài)自然科學(xué)的品格(內容方面3分)，為下文記述他改變主修神學(xué)志向，進(jìn)行科學(xué)探索，著(zhù)述《物種起源》作鋪墊(結構方面3分)。
(2)①達爾文為人謙和，大度。當自己的觀(guān)點(diǎn)遭到別人的攻擊時(shí)，他沒(méi)有出面辯駁，而是對平靜對待，對找上門(mén)來(lái)的對手，以友相待。
�、谶_爾文堅強不屈與勤奮創(chuàng )造。即使面對別人的質(zhì)疑，他也會(huì )堅定不移的堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)不斷的研究來(lái)完善自己的觀(guān)點(diǎn)，使學(xué)說(shuō)更有說(shuō)服力。
�、圻_爾文勇于探索，堅持真理，勇于向神學(xué)思想挑戰。
(每條各2分)
(3)①作者這樣寫(xiě)含蓄地表明達爾文及其思想受到世人的認可(3分)②說(shuō)明達爾文和牛頓一樣是偉大的科學(xué)家，永遠值得人們景仰(2分)
(4)①謙和地有禮貌地對待對手，讓對手找出自己的不足;②要能容納反對者的聲音;③不把時(shí)間浪費在無(wú)謂的口舌爭辯上，而用在自己的研究上，用內己的完善的研究成果征服對方。(學(xué)生能?chē)@這三點(diǎn)中的任意二點(diǎn)做出適當的評價(jià)，能自圓其說(shuō)即可，共8分)
五、13. C A應驗yìngB悶熱mēnD悲戚qī
14. B “不絕如縷”多形容局面危急或聲音、氣息等微弱，時(shí)斷時(shí)續。A。也寫(xiě)做“氣宇軒昂”。氣宇：氣質(zhì)、風(fēng)度。形容人氣質(zhì)、風(fēng)度出眾，不同一般。適用范圍是人，而非建筑。C。危：正直。說(shuō)正直的話(huà)，做正直的事。指正直的言行。這里犯了望文生義的錯誤。D。理直氣壯的樣子。形容自以為理由很充分，說(shuō)個(gè)不休，強詞奪理，貶義詞。同“振振有辭”。這里不合語(yǔ)境，應該為念念有詞。
15 A B句式雜糅。C表意不明，誰(shuí)的行為“不負責任”不明確。D成分殘缺，“借”“傳遞”均缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應為“借…的機會(huì )”“傳遞…的信息”。
16 B 莎士比亞，英國人。
17 D
18 C A項錯在“不勝感激之至”雜糅，或“不勝感激”，或“感激之至”。B項錯在“璧還原物”，敬辭，用于歸還原物或辭謝贈品，“璧”敬稱(chēng)對方的東西，且，前后語(yǔ)體風(fēng)格不一致。D項錯在“高抬貴手”，這個(gè)成語(yǔ)是舊時(shí)懇求人原諒或饒恕的話(huà)。意思是您一抬手我就過(guò)去了。不合語(yǔ)境。
19 參考答案一：移開(kāi)地宮口的巨石露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開(kāi)蓋板打開(kāi)地宮。
參考答案二：先移開(kāi)地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后揭開(kāi)蓋板打開(kāi)地宮。( “移開(kāi)地宮口的巨石露出蓋板”、“清理蓋板”、“繪圖”、“撬開(kāi)蓋板打開(kāi)地宮”四個(gè)要點(diǎn)各占1分;每超出3個(gè)字扣1分。)
六 從牧場(chǎng)主的角度來(lái)說(shuō)，可以確定立意為“處理問(wèn)題，解決矛盾要善于選擇更好的方法才能實(shí)現更好的效果”或者“利他才能利己”;從法官的角度來(lái)說(shuō)，可以確定立意為“執法的目的不在于懲治，而在于營(yíng)造和諧的關(guān)系”;從獵戶(hù)的角度說(shuō)，可以確定立意為“己所不欲勿施于人”。比較這三個(gè)角度，最準確的、關(guān)乎整個(gè)故事寓意的應該是牧場(chǎng)主的角度，那么，最穩妥的立意應該是從牧場(chǎng)主角度確定的立意。
【參考譯文】
有一個(gè)巡撫，在安徽上任。一天，他派遣專(zhuān)差送幾千兩銀子到京城去。途中，差官住在古廟里，門(mén)戶(hù)、箱子都鎖得很?chē)烂�。早晨起�?lái)，銀子不知去向，但門(mén)上的鎖仍然鎖得好好的，差官覺(jué)得此事很奇怪，趕回來(lái)向巡撫報告。巡撫非常生氣，立即責令差官賠償官府(銀子)。差官說(shuō)：“賠償的事我自然不敢推托(辭)，只是這件事非常奇怪可疑，請給我一個(gè)月的假期，我將前往追蹤查訪(fǎng)這件事。我愿意把妻子和孩子作為人質(zhì)�！毖矒岽饝怂�。
(差官)到了遺失銀子的地方，他詢(xún)問(wèn)察訪(fǎng)了很久，什么也沒(méi)有發(fā)現�？煲祷亓�，突然(他)在街市中遇見(jiàn)一位瞎老頭，(瞎老頭)胸前掛著(zhù)一塊牌子，上面寫(xiě)道：“善于判明重大疑難事件�！辈罟匐S便問(wèn)他。老頭忽然說(shuō)：“你丟了多少銀子?”差官回答：“有若干兩�！崩项^說(shuō)：“我稍微知道些行蹤疑跡，你可找輛敞篷車(chē)給我乘。你只管跟著(zhù)我一起去，就有希望可以找到銀子了�！辈罟侔凑账脑�(huà)去辦了。
開(kāi)始走的第一天，還見(jiàn)到有人煙的村落。第二天，(他們)進(jìn)入深山，走了不知幾百里路，就不再有村莊，到第三天，到了正午，(他們)抵達一個(gè)大市鎮。老頭說(shuō)：“到了，你只管進(jìn)去，一定會(huì )自己得到消息�！辈罟俨坏靡�，只好聽(tīng)從他的話(huà)。等到進(jìn)了市鎮，只見(jiàn)行人車(chē)輛熙熙攘攘，很多房屋排列得又密又整齊。突然有一個(gè)人前來(lái)問(wèn)道，“你不是這市鎮上的人，為什么到這里來(lái)?”差官把事情告訴了他，同他一起來(lái)到市鎮口上，(差官)尋找瞎老頭，瞎老頭已不知去向了。(差官)于是和那人曲折拐彎走了好幾條街，來(lái)到了一處高大的住宅。于是差官和那人曲里拐彎走了好幾條街，來(lái)到了一處高大的住宅，(住宅)像是王公貴族的住所。他們上了臺階進(jìn)了大堂，(大堂上)靜悄悄地沒(méi)有一個(gè)人。那人告誡他稍等片刻。不久，里面傳話(huà)叫他進(jìn)去。(差官)到了后堂，堂中只陳設了一張床，有個(gè)高大的男人光頭赤腳坐在床上，頭發(fā)長(cháng)得垂到了小腿。幾名童子，拿著(zhù)扇子拂塵在兩邊伺候他。差官叩頭行禮完畢，那男人問(wèn)了他的來(lái)意，(差官)詳細地回答他。那人用臉部表情示意一下，告訴童子說(shuō)：“可以把它抬來(lái)�！绷⒓从袔讉�(gè)少年把銀子扛來(lái)了，封條標記和原來(lái)的一模一樣。那男的問(wèn)：“你是不是想得到這銀子呢?”差官叩著(zhù)頭說(shuō)：“非常希望，只是不敢請求啊�！蹦悄械恼f(shuō)：“你剛到這兒，暫且好好休息一下�！彪S即有人把他帶到一座院落，把門(mén)關(guān)好就離開(kāi)了。送給他食物，非常豐盛。
這天夜里，月光明亮得如同白晝。差官打開(kāi)后門(mén)看了看，只見(jiàn)白色粉墻上堆迭了很多東西。仔細一瞧。都是人的耳朵鼻子啊。差官驚恐極了，然而沒(méi)有什么機會(huì )可以逃得出去。他坐臥不安，一直等到天亮，先前帶他進(jìn)院子的人突然來(lái)傳呼他。差官又到了后堂，那男子仍然光頭赤腳坐在那兒。(那男子)對差官說(shuō)：“銀子不能交給你了，但是我會(huì )給你一封信�！闭f(shuō)完就靠著(zhù)桌子寫(xiě)信，寫(xiě)完后扔給了他，揮手叫他出去。前面曾為他帶路的人又引著(zhù)他到了市鎮口，差官恍恍惚惚懷疑是在夢(mèng)中，急忙尋找道路返回。
差官見(jiàn)到巡撫，一五一十地述說(shuō)了前面經(jīng)歷的事。(巡撫)叱責他胡說(shuō)。(差官)拿出信呈給他看。巡撫拆開(kāi)信一看，突然臉色大變跑進(jìn)內室去了，過(guò)了一會(huì )，傳出命令讓差官回家，釋放了他的老婆和孩子，免除了他的賠償。差官十分高興，想不到有這樣好的結果。不久，才知道信中大意是斥責巡撫貪婪無(wú)度，告誡他不要責罰差官賠償銀子，如若不然，那么某月某日巡撫夫人半夜三更睡覺(jué)時(shí)，被截斷了三寸頭發(fā)，這件事難道忘記了嗎?巡撫一問(wèn)夫人，果真如此。巡撫才知道這些事都是劍俠做的。
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