2015八年級語(yǔ)文暑假作業(yè)答案大全
第1-4頁(yè)
三.[馬說(shuō)]
1 喂養 驅趕 明白 走到
2 尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢?
難道是真的沒(méi)有千里馬嗎?恐怕是真的不認識千里馬吧!
3 D
4 其真無(wú)馬耶?其真不知馬也。
懷才不遇的慨嘆心情
5 有些人只是坐等機遇，而不去爭取
我們應該學(xué)會(huì )自我推薦
6 老馬識途 白駒過(guò)隙 老驥伏櫪 馬到成功
五.[巧填標點(diǎn)定冠軍]
這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊打敗了初三聯(lián)隊，獲得冠軍
這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊打敗了，初三聯(lián)隊獲得冠軍
第4-9頁(yè)
一.唐詩(shī)印象
1.唐之韻2.楊炯、盧照鄰、駱賓王3.無(wú)從著(zhù)手 無(wú)能為力
4.CAB
5.陳子昂 杜甫 白居易 震撼人心 奇崛險怪
二.不聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。不考慮自己的實(shí)際情況。所有的好東西都照搬。
三.1.禁 2.畢 3.邪 4.會(huì ) 5.釜 6.漠 7.砥 8.厲 9.麟 10.曲 11.合 12.濫 13.籌 14.戴 15.致 16.忍 17.騖 18.束 19.喪 20.烽
四.秋
五.1.生命力，類(lèi)比，2.紫藤蘿瀑布的美麗讓我賞心悅目，它那頑強不息，流動(dòng)不止的生命力，更引發(fā)了我對生命本質(zhì)的思考。3.生死謎，手足情，弟弟的去世，對生命的感嘆。4.“流著(zhù)流著(zhù)……生的喜悅”“這里除了光彩……籠罩著(zhù)我”。5.類(lèi)比，突出了現在花的生氣盎然，用十多年前花的不幸遭遇，與人的遭遇形成鮮明的類(lèi)比，說(shuō)明花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸。
6.說(shuō)它是一幅畫(huà)，因為我們可以通過(guò)作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓、整體印象，可以領(lǐng)略花的色澤、神采和香氣;說(shuō)它是一首歌，因為我們可以隨著(zhù)作者的思緒回首過(guò)去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起，會(huì )感到一種生命長(cháng)河的涌動(dòng)，并珍視眼前的生命。
六. 1.她教會(huì )我用一只眼睛仔細觀(guān)察，另一只眼睛不停尋找。 2.①一聲不吭或不吱聲。②語(yǔ)氣的嚴厲，或：大聲批評，大聲呵斥。3.“天使”指老師，“吹拂”能夠體現老師語(yǔ)氣的溫柔(或：柔和、輕柔)。 4.在全班面前丟了這么大的臉。5.①“略加”“袒露無(wú)遺”形象地寫(xiě)出我心里慌張之極。“閃”則突出我又慌張又想極力掩蓋的心理。②比喻新奇，生動(dòng)地表現了同桌臉色慘白、面部扭曲的驚恐之狀。③將哭比喻為滂沱大雨，生動(dòng)地寫(xiě)出我感到極度丟人后的痛苦心情。④擬人的手法，形象地寫(xiě)出毛毛蟲(chóng)的姿態(tài)，反襯我此時(shí)心里的痛苦之狀。 ⑤語(yǔ)言活潑、幽默，“英名”大詞小用，表現了“我”羞漸之情。(任答其中一句即可) 6.概述，例：老師沒(méi)有因我把毛毛蟲(chóng)帶入教室引起混亂而大發(fā)雷霆，而是引導我探究知識�？捶�，例1：我很敬佩老師，她沒(méi)有簡(jiǎn)單粗暴地批評犯了錯的學(xué)生，而是引導學(xué)生去學(xué)會(huì )學(xué)習，保護了學(xué)生的好奇心。例2:我不同意老師的做法，她對違反紀律的同學(xué)沒(méi)有嚴格地批評，引導學(xué)生學(xué)一些與考試無(wú)關(guān)的東西。(兩種不同的說(shuō)法，都是允許的。)
第9-12頁(yè)
二。1.人類(lèi)按照自己的意志直接操縱單個(gè)原子、分子，制造出具有特定功能的產(chǎn)品。
2.(1)不知道納米技術(shù)是怎樣的高科技。
(2)(納米材料)剛研制出來(lái)時(shí)，各媒體對此進(jìn)行了很長(cháng)一段時(shí)間的多方面報道。
3.多種稀土金屬、稀有金屬 構成微孔活動(dòng)中心 在不改變空氣自然狀態(tài)的大前提下，過(guò)濾空氣中的有害物質(zhì)，增加室內空氣的含氧量
4.(1)打比方 生動(dòng)說(shuō)明納米材料具有過(guò)濾凈化空氣的作用
(2)列數字 具體準確說(shuō)明納米這種長(cháng)度單位“極微小”的特點(diǎn)
5.不成熟之處：納米產(chǎn)品魚(yú)龍混雜，無(wú)法進(jìn)行有法律效力的認證;不是所有的產(chǎn)品都適合采用納米技術(shù);價(jià)格高。理解：每一種新興科技成果，都是伴隨著(zhù)它的不足(不成熟)產(chǎn)生的，正因為它存在不足，才促使人們對它進(jìn)一步研究和改造，從而推動(dòng)它不斷向前發(fā)展。(意思對即可)
第13-15頁(yè)
三.當往事都成記憶
1.“常記”或“記”。
2.“時(shí)間”為落日時(shí)分;“節令”為蓮花盛開(kāi)的日子�？梢杂胁煌硎�，意對即可。
3.示例：那天的云彩一定有著(zhù)格外的光暈。符合原詞意境、句式結構相近即可。
4.“興盡晚回舟”。
5.示例1：生當作人杰，死亦為鬼雄。示例2：只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
第15-18頁(yè)
一。“XX志喜”中的“志”是“祝賀”的意思，但是“喜”作為單獨用，就只能指紅白喜事兩種了。就好像考大學(xué)擺筵席，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )在酒店門(mén)口擺“喜”的牌子一樣，那是婚喪專(zhuān)用的。 "XX女士"和"XX先生"先生對應而不是和"XX男士"對應就跟"老公"跟"老母"就不對應一樣其實(shí)只是人們的習慣
如果一開(kāi)始都叫XX男士現在也就流行開(kāi)了
二.1.春風(fēng)得意----孟郊 鐵杵成針-----李白 醉翁之意-----歐陽(yáng)修 雪泥鴻爪-----蘇軾
2.指鹿為馬-----胡亥 千金一笑-----周幽王 樂(lè )不思蜀-----劉禪 約法三章-----劉邦
四。1.寫(xiě)孔乙己兩次來(lái)酒店喝酒及被眾人嘲弄的情景。2.孔乙己的身材(一高一矮)、臉色(一白一黑)、衣著(zhù)(一長(cháng)一短)、語(yǔ)言神態(tài)(“青筋綻出”地爭辯與“不十分爭辯”、“懇求的眼色”)、動(dòng)作(闊氣的“排”與窘困的“摸”等。(2分)表現了孔乙己的生活越來(lái)越凄慘，更有力地批判了封建思想、封建文化對人的毒害，揭露了封建勢力對人的壓迫。3.哀：孔乙己被打折了腿，已無(wú)人形，卻還受酒客與掌柜的嘲諷;恨：丁舉人滅絕人性的兇殘，酒客們無(wú)情愚昧的嘲諷，封建社會(huì )的黑暗;怨(或怒)：孔乙己好喝懶做，至死不悟，受封建思想、封建文化的毒害太深。4.好。這段墓志銘揭示了造成孔乙己人生悲劇的時(shí)代原因、社會(huì )原因、自身原因�；颍翰惶�。雖然內容扣住了原文，也較為深刻，但不符合那個(gè)時(shí)代的人的口氣，這應該是現代人對孔乙己的評價(jià)。 5.反襯孔乙己的悲劇命運，揭示了酒客們麻木不仁，窮極無(wú)聊的生活狀態(tài)，說(shuō)明孔乙己是酒客取笑作樂(lè )的對象，暗示了孔乙己可憐的社會(huì )地位。
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五�？戳诉@篇短文后，我覺(jué)得不能說(shuō)小女孩開(kāi)錯了窗，只能說(shuō)她不應該總是沉浸在這扇讓人產(chǎn)生悲傷和痛苦的窗戶(hù)面前。
六。1、作者的意圖是要我們具有正確看待世界和自身的目光。
2。C
3.不同意，因為“但是”后面的內容不一定都是貶義的。
4.不會(huì )做。找不到。。
第18-20頁(yè)
二. [巧讀回文詩(shī)]
賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。
酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。
四. 1.博客，即“網(wǎng)絡(luò )日志”，是一種十分簡(jiǎn)易的個(gè)人信息發(fā)布方式，它讓任何人都能夠完成個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的創(chuàng )建、發(fā)布和更新。
2.加入博客沒(méi)有條件限制。
3.⑴博客可以豐富人們的精神世界，成為人們的精神家園。
�、谱杂砂l(fā)表和個(gè)性化書(shū)寫(xiě)的傳播，使博客更大程度地參與到政治生活中。
�、遣┛偷募磿r(shí)出版，還改變了知識產(chǎn)權保護的觀(guān)念，給出版業(yè)帶來(lái)了新的沖擊。
4.示例一：我認為，任何事情都是有兩面性的，博客雖然出現了一些不良傾向，但它的積極意義更大，所以我們要肯定它的存在。
示例二：我認為，博客出現的不良傾向帶來(lái)了負面影響，所以要加強對博客的管理，使它朝著(zhù)更加健康的方向發(fā)展
第20-22頁(yè)
二.[課文練習]
1 shèn qǐng
2 考慮了很多種情況
3 能望見(jiàn)，但達不到或不能接近。常比喻目前還不能實(shí)現的事物。
4 沙漠中地面被太陽(yáng)……一種錯覺(jué)。(文中有的，自己抄)
5 舉例論證
6 前者是為了生動(dòng)有趣，后者是為了使論點(diǎn)更準確。
三.[閱讀下列……文后問(wèn)題]
1.斜掠、一打、飛著(zhù)飛著(zhù)2.海上飛燕圖3.“狂風(fēng)”“烏云”象征的是反動(dòng)勢力;“大海”象征的是人民4.比喻5.托物言志，象征甲文的作者將“燕子”贊譽(yù)為“海上英雄”，狀物傳神，抒發(fā)自己對祖國故鄉的思念之情;乙文作者將“海燕”稱(chēng)為“勝利的預言家”，表現作者熱情歌頌無(wú)產(chǎn)階級**先驅的感情。
二：CABDCC
四;(一)1.以植物為例說(shuō)明節約法則;③以動(dòng)物為例說(shuō)明節約法則。 2.B 3.舉例子，列數字。舉蜻蜓的例子，充分說(shuō)明了在動(dòng)物界貫徹節約法則這一原理。列數字，更具體，更準確，科學(xué)地說(shuō)明了這種翅膀的構造是“節約的典型”。
4.(1)自然界在進(jìn)化發(fā)展過(guò)程中所體現出來(lái)的節約法則，極大地啟發(fā)了人類(lèi)的智慧。(2)舉例子、列數字
(二)1.“人類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生的溫室氣體排放”或“人們在日常生活中的資源浪費制造了大量不必要的溫室氣體”。
2.為了說(shuō)明普通人只要在生活中稍加注意，算上一筆“節能帳”，就能節約不少能源，減少溫室氣體的產(chǎn)生。
3.不能去掉，1分。因為“大部分”表明不是全部，體現了說(shuō)明語(yǔ)言的準確性。
4.城市被說(shuō)淹沒(méi)
5.示例： ①隨手關(guān)燈;②不使用一次性筷子;③盡量少用空調等。
二1.近水遙山皆有情
2.相貌語(yǔ)言，四面八方雖各別/相貌語(yǔ)言，南北東西雖各別
3.⑴互聯(lián)網(wǎng)有利有弊。(互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍。
�、平d豐富的想象力的發(fā)揮，限制鮮活思想情感的表達和鮮明個(gè)性的張揚。
�、�“因聯(lián)網(wǎng)”的翻譯簡(jiǎn)潔易記，但僅是音譯。“互聯(lián)網(wǎng)”凸顯網(wǎng)絡(luò )特點(diǎn)，使人一目了然。⑷③“它完全符合文藝創(chuàng )作”句中加“的思想規律” ④“給人們的生活帶來(lái)諸多不便和傷心”句中，“傷心”改為“煩惱”(或“痛苦”)。
四.《精讀和背誦》
1. 讀書(shū)要取得理想的效果，還必須選擇一部分最重要的著(zhù)作加以精讀和背誦。
2. ①有助于透徹地理解著(zhù)作內容，從而豐富學(xué)識;
�、诮鉀Q教學(xué)與研究中的實(shí)際問(wèn)題;
�、塾行岣邔�(xiě)作能力。
3. 古今中外
4. 門(mén)：某個(gè)問(wèn)題 鑰匙：某個(gè)觀(guān)點(diǎn)
5. 乙處。第5段是論讀書(shū)與作文的關(guān)系。這句話(huà)正是總結讀書(shū)與作文的關(guān)系，因此應放在這里。
6 B
五。招貼畫(huà)題為“綠色家園”，一片大樹(shù)葉有一個(gè)地球，整個(gè)圖似只眼睛;像保護眼睛(眼球、眼珠)一樣地保護地球，愛(ài)護綠色家園(人類(lèi)的生存環(huán)境)或關(guān)注環(huán)境保護，建設綠色家園。
第29-31頁(yè)
二.臣書(shū)第一，陛下亦第一。我的書(shū)法在所有大臣中數第一，陛下書(shū)法在歷代帝王中數第一。
三.
1.指：從身體到靈魂整個(gè)兒都變成他
2羨慕別人 最寶貴的還是自己 真正成為自己可不是一件容易的事
3.事務(wù)的一架機器：一個(gè)人總是按照別人的意見(jiàn)生活,沒(méi)有自己的獨立思考總是為外在的事務(wù)忙碌,沒(méi)有自己的內心生活,
4.C
5. “這一標準”是:對積極人生的獨特領(lǐng)悟和堅守
理解：自己的人生只有親身經(jīng)歷才有意義，才能讓自己與眾不同。
四.1.跑;等待;大腿;過(guò)了一年
2.妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆秦之罪也。
3。所以我雖然愚笨，也終于有所收獲。
4.懸梁刺股
5.宋濂勤奮手錄書(shū)
6.我們要學(xué)習他一心向學(xué)，勤奮刻苦的學(xué)習態(tài)度
五。有的人想要通過(guò)后門(mén)進(jìn)入知識，這是不可能的，因為只是沒(méi)有后門(mén)，諷刺了一些想偷懶的人。。
第32-34頁(yè)
一.[你會(huì )讀這些姓么]
ruǎn piáo huà zhā zēng gě shèng shàn xiè zhái nìng ōu
二.[你能根據提示……]
手舞足蹈 袖手旁觀(guān)
心靈手巧 眼明手快
心狠手辣 情同手足
手到擒來(lái) 手忙腳亂
得心應手 束手待斃
妙手回春 一手遮天
握手言和
三.[巧填春字詩(shī)]
春蠶 春色 春江 春風(fēng) 春眠
六。悵望青田云水遙;泥香帶落花，相伴過(guò)年華;俱懷逸興壯思飛，抽刀斷水水更流;濁酒一杯家萬(wàn)里;斷腸人在天涯;病樹(shù)前頭萬(wàn)木春;東風(fēng)無(wú)力百花殘，春蠶到死絲方盡;何當共剪西窗燭;江山代有才人出;草色入簾青，往來(lái)五白丁。
第34-35頁(yè)
一.【說(shuō)出四十個(gè)所以然來(lái)】
卓 婉 悄
截 軒 蔚
索 晏 安
勃 龐 油
躍 泰 肅
傲 蕩 全
酣 依 怡
妙 井 巋
呯 孑 斷
驀 煥 浩
豁 恍 毅
幡 茫 悵
了 貿 翩
斐
二當他回首往事的時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧，
三.【四大名著(zhù)知識填空】
1 魯智深，武松拳打鎮關(guān)西 武松打虎
2 大鬧天宮，三打白骨精
3 空城計 吳用 水滸傳
4 關(guān)羽 走麥城
5 宋江 及時(shí)雨 仗義助人
6 曹操 煮酒論英雄
7 三國演義 紅樓夢(mèng)
8 孔明—揮淚斬馬謖—顧全大局
魯達—拳打鎮關(guān)西—打抱不平
豬八戒—背媳婦—費力不討好
林黛玉—進(jìn)賈府—寄人籬下
9 魯達英勇神武，打得大快人心，是個(gè)好漢!
打死人就逃，總是犯法了的，法律面前，人人平等
四.[閱讀文言文……回答題目]
1 yi(第二聲) ji(第一聲)shu(第三聲)
2 木頭 樹(shù)木 大約 可以 奇妙 有余 有 多
3 王叔遠曾經(jīng)贈送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船，原來(lái)刻的是蘇東坡坐船游覽赤壁。
沒(méi)有不順著(zhù)木頭原來(lái)的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的情態(tài)
打開(kāi)窗戶(hù)來(lái)看，雕刻有花紋的欄桿左右相對
4 A
5 突出核舟主題,令人有如同親見(jiàn)“大蘇泛赤壁”之感
五。1.并不是參觀(guān)不好，也不是獵豹不美，男孩不耐煩、不滿(mǎn)意的原因是他沒(méi)有希望，沒(méi)有樂(lè )趣，對什么也煩，也不滿(mǎn)意。
(2)萬(wàn)念俱灰，不耐煩、不滿(mǎn)意、不合作;(3)看到蘇比拉的殘疾和聽(tīng)到蘇比拉不幸的遭遇及戰勝殘疾的經(jīng)歷后產(chǎn)生了觸動(dòng)，重新燃起了希望之火。
(4)C,D
1.史書(shū)，故鄉，男人，女子，平民
2. 旦 凈 末 丑
3.金文→小篆→隸書(shū)→楷書(shū)
4.盤(pán)古，女?huà)z，精衛，伏羲
5.李白，杜甫，李商隱，杜牧
四。
假如當初蔡恒公能聽(tīng)扁鵲的勸誡，又何至于落得病入膏肓的下場(chǎng)?當初魯莊公不聽(tīng)取曹列的建議，又哪能取得長(cháng)勺之戰的勝利?只有善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，才能夠取得事業(yè)的成功，如果獨斷專(zhuān)行，自以為是那么后果就不堪設想。
五。
鶴立雞群
隨心所欲
百依百順
賢妻良母
引以為榮
默默無(wú)聞
刻不容緩
依依不舍
天長(cháng)地久
分久必合
六、(二)
1.因為自己精神的庸俗
因為那媽媽捂住了孩子的嘴
因為成熟折磨著(zhù)我們
2.C
3.因為老師認為這將會(huì )很有意義。
4.純真
5.成熟會(huì )吞噬純真與熱忱，敏感與同情。
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