期中考試分析范例

　　一眨眼功夫，半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，在這其間，我們八年級全體語(yǔ)文教師，認真學(xué)習“二期”課改新的理念，學(xué)習學(xué)校的工作計劃，貫徹“九字”的精神，團結一致，群策群力，大家一起認真仔細的備課，課后又展開(kāi)討論，分析得失，盡量激活課堂教學(xué)，期中考試分析。配合好學(xué)校開(kāi)展古詩(shī)文大賽。

　　為了加強學(xué)生的基礎，剛開(kāi)始，我們印發(fā)了280條成語(yǔ)及名人名言，結合練字，每天認真抄寫(xiě)幾條，背誦、默寫(xiě)。為了做好這一工作，每位語(yǔ)文老師都放棄了午間的休息時(shí)間，將基礎差的學(xué)生進(jìn)行耐心而細致不厭其煩的輔導。為了寫(xiě)好作文，我們一起想辦法，找資料，或從網(wǎng)上下載資料，或印發(fā)一些中考的好作文，發(fā)給學(xué)生閱讀，分析指導，確定每篇作文重點(diǎn)。每篇作文細心認真批改，及時(shí)評析，發(fā)現好作文就在在各班級中交流。每周規定一個(gè)話(huà)題寫(xiě)500字的隨筆。在全體語(yǔ)文老師的努力下，這次期中考試取得了一定的成績(jì)，年級總平均成績(jì)?yōu)?7.7分，在二十所學(xué)校中名列第七名，優(yōu)秀率為第四名，教育論文《期中考試分析》。兩個(gè)提高班平均成績(jì)?yōu)?6分。

　　考試后我們認真地分析，發(fā)現與其他學(xué)校相比還存在許多不足。我們認識到這次期中考試語(yǔ)文的合格率還不高。課內的文言文一些能力題回答還不夠，例如：段落內容的概括、解釋句子失分很多；課外文言文，雖能整體閱讀，但對關(guān)鍵性的詞語(yǔ)把握不夠，導致對整個(gè)句子理解、翻譯帶來(lái)了困難�，F代文閱讀中，涉及到閱讀、分析與表達這一類(lèi)綜合題得分不高，還有100字左右的議論片段寫(xiě)作也不夠。大作文在謀篇布局上不巧妙，平鋪直敘；在選材上范圍狹窄，內容陳舊；在表達上語(yǔ)言平乏而不精練，且沒(méi)有具體而生動(dòng)的描寫(xiě)，使文章枯燥而沒(méi)有情感。有少數學(xué)生篇幅較短，字跡潦草，失分較多。一般都扣10左右。

　　針對以上不足之處，我們全體語(yǔ)文老師一起商量，下半學(xué)期，還加強基礎教學(xué)，對基礎特別差的同學(xué)決不放棄，對他們重在抓基礎，進(jìn)行個(gè)別輔導，爭取提高合格率。利用課余時(shí)間補課，加強現代文閱讀，加強綜合性題目的訓練，不斷提高學(xué)生的綜合能力。對于作文，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，觀(guān)察生活，融入生活。由加強片段描寫(xiě)訓練，一周寫(xiě)2——3篇（帶有觀(guān)察性、思想性），到大作文的輔導。還規定兩個(gè)星期看一本好書(shū)，摘錄好詞好句，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。還要拓展文言文的閱讀，并能簡(jiǎn)答一些題目，注意字詞意思與用法上的積累�？傊�，朝著(zhù)學(xué)校提出“九字”方針，我們會(huì )不斷努力的。

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