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2016—2017初二第二學(xué)期語(yǔ)文期中學(xué)業(yè)水平測試(帶答案)
引導語(yǔ)：誰(shuí)吝嗇時(shí)間，時(shí)間就對誰(shuí)慷慨;誰(shuí)荒廢時(shí)間，時(shí)間也就荒廢誰(shuí)。以下是百分網(wǎng)小編分享給大家的2016—2017初二第二學(xué)期語(yǔ)文期中學(xué)業(yè)水平測試(帶答案)，歡迎測試!~
一、積累與運用。(30分)
1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項是(2分)
A.匿名(nì) 鬈發(fā)(juǎn) 解剖(pōu) 頷首低眉(hàn)
B. 朔方(shuò) 詰責(jié) 虐待(nüè) 廣袤無(wú)垠(mào)
C. 污穢(huì) 迸射(bèng) 管束(sù) 簞瓢屢空(lǚ)
D. 禁錮(gù) 姮娥(huán) 滯留(zhì) 冥思遐想(xiá)
2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯別字的一項是(2分)
A.犀利 文縐縐 鶴立雞群 城惶城恐
B. 溺愛(ài) 眼翳病 長(cháng)噓短嘆 盛氣凌人
C. 宛蜒 脂粉奩 繁花似錦 隨機應變
D. 凜冽 美髯公 粗制濫造 油光可鑒
3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當的一項是(2分)
A.楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國文壇黯然失色。
B. 精益求精體現了一種追求卓越的精神，這種精神是我們成長(cháng)道路上的推進(jìn)器。
C. 足球比賽即將拉開(kāi)帷幕，育才學(xué)校的隊員們彼此發(fā)出海誓山盟，立志奪冠。
D. 他們有的坐火車(chē)旅行漫長(cháng)的路程，有的從圖拉駕車(chē)而來(lái)，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見(jiàn)。
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是(2分)
A.矗立在魯迅紀念館前的雕像，是由熱愛(ài)魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。
B. 作家莫言采用魔幻現實(shí)主義手法,將民間故事和歷史事實(shí)融入小說(shuō)創(chuàng )作并取得杰出成就,獲得2012年“諾貝爾文學(xué)獎”。
C. 期中復習時(shí)，不少學(xué)生存在著(zhù)復習重點(diǎn)不突出，時(shí)間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘記了后面的知識。
D. 不少學(xué)生偏食、挑食，導致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營(yíng)養素明顯不足，營(yíng)養狀況不容令人樂(lè )觀(guān)。
5.對下列文言語(yǔ)句的翻譯不準確的一項是(2分)
A. 造飲輒盡，期在必醉。——去喝酒就喝個(gè)盡興，喝到一定的時(shí)間必然要喝醉。
B. 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。——不為貧賤而憂(yōu)愁，不熱衷于發(fā)財做官。
C. 策之不以其道，食之不能盡其材。——鞭打它不能按照(驅使千里馬的)正確方法，喂它不能竭盡它的才能。
D. 以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。——因為內心有足以快樂(lè )的事(指讀書(shū))，不覺(jué)得吃的穿的不如人。
6.下列說(shuō)法不正確的一項是(2分)
A. 胡適是現代作家、學(xué)者，字適之，他曾提倡文學(xué)改革，是新文化運動(dòng)的著(zhù)名人物，《我的母親》節選自《胡適自傳》。
B.魯迅的《雪》選自《野草》，通過(guò)對江南和朔方雪景的對比描寫(xiě)，贊美了飛雪追求自由和頑強斗爭的精神，抒發(fā)了對美好事物的贊美和與黑暗勢力作堅決斗爭的革命情懷。
C. 《與朱元思書(shū)》《五柳先生傳》《馬說(shuō)》《送東陽(yáng)馬生序》中的“書(shū)”“傳”“說(shuō)”“序”都是文體名。
D. 古代跟年齡相關(guān)的稱(chēng)謂很多。如“垂髫”，指小孩;“花甲”，指六十歲的老人;“加冠”，指年已二十的成年女子。
7.下列表述有誤的一項是(2分)
A. 《海底兩萬(wàn)里》是“現代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”凡爾納的三部曲的第二部。該作品構思巧妙，情節驚險，描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。
B. 尼摩船長(cháng)是一名知識淵博的工程師，也是一個(gè)反抗壓迫的戰士。這一形象正是凡爾納反對殖民主義、反對奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想的體現。
C. 尼摩船長(cháng)為救印度采珠人，與章魚(yú)激烈搏斗，被章魚(yú)掀翻在地，情況非常危急，尼德•蘭手持鋼叉救出了壓在章魚(yú)底下的船長(cháng)。
D. 《海底兩萬(wàn)里》中的康塞爾是法國生物學(xué)家阿龍納斯的仆人，他忠心耿耿，性格沉穩，為人隨和，對分類(lèi)學(xué)入迷。
8.簡(jiǎn)要寫(xiě)出一件尼摩船長(cháng)運用科學(xué)知識帶領(lǐng)大家脫離險境的事情。(2分)
9.春天是一年中最惹人情思的季節。請你完成“尋覓春天的蹤跡”的綜合性學(xué)習任務(wù)。
(1)春天的節氣。請按順序補全春天的六個(gè)節氣。 (2分)
立春、雨水 、 、春分、 、谷雨
(2)對聯(lián)中的春天。請為下面的上聯(lián)找出最恰當的下聯(lián)抄在橫線(xiàn)上。(2分)
上聯(lián)：東風(fēng)一拂千山綠 下聯(lián)：
旭日一輪處處紅 時(shí)雨催紅萬(wàn)樹(shù)花
百花爭艷滿(mǎn)人間 南燕雙歸萬(wàn)戶(hù)春
10.默寫(xiě)填空。(10 分)
(1) ，松柏有本性。(劉禎《贈從弟(其二)》)
(2)抽刀斷水水更流， 。(李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》)
(3) ，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。(范仲淹《蘇幕遮》)
(4)韓愈在《早春呈水部張十八員外(其一)》中描寫(xiě)春雨的詩(shī)句是 。
(5)飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f(shuō)雞鳴見(jiàn)日升。 ， 。(王安石《登飛來(lái)峰》)
(6)文天祥在《過(guò)零丁洋》中巧借地名，寫(xiě)出了形勢險惡和境況孤苦的句子是 ， 。
(7)劉禹錫《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》中“ ， ”一聯(lián)，以生動(dòng)的藝術(shù)形象，表現出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規律。
二、閱讀。(40分)
(一)古詩(shī)詞鑒賞。(3分)
中秋月
蘇軾
暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉玉盤(pán)。
此生此夜不長(cháng)好，明月明年何處看。
【注】這首詩(shī)作于熙寧十年(1077年)。蘇軾任徐州知府時(shí)，與相別七年的弟弟蘇轍共度一百多日，并有了難得的共同賞月的機會(huì )。
11. 詩(shī)中與《水調歌頭》“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”意思高度一致的詩(shī)句是 。(1分)
12. 全詩(shī)表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
(二)閱讀下面的文言文，完成各題。(14分)
【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細石，直視無(wú)礙。急湍甚箭 ，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛 戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
(吳均《與朱元思書(shū)》)
【乙】人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成。久處一方，則習染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域，無(wú)車(chē)馬之資①，猶當博學(xué)審②問(wèn)，古人與稽③，以求其是非之所在，庶幾④可得十之五六。若既不出戶(hù)，又不讀書(shū)，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑤之賢，終無(wú)濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉⑥乎? (節選自顧炎 武《與友人書(shū)》)
【注釋】①資：盤(pán)纏。②審：詳細。③稽：探究、考察。④庶幾：差不多。⑤子羔、原憲：二人都是孔子的弟子。⑥ 勉：勤勉，努力。
13.解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。(4分)
(1)橫柯上蔽( ) (2)窺谷忘反( )
(3)不幸而在窮僻之域( )(4)終無(wú)濟于天下( )
14.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項是(2分)
A. 天下獨絕/猿則百叫無(wú)絕
B. 千丈見(jiàn)底/才美不外見(jiàn)
C. 負勢競上/沉鱗競躍
D. 若既不出戶(hù)，又不讀書(shū)/既加冠，益慕圣賢之道
15.用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1)負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。
(2)人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。
16.【甲】文中“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
17. 從【乙】文中我們可以學(xué)到哪些“做學(xué)問(wèn)”的態(tài)度或方法?(2分)
(三)閱讀下面文段，完成各題。(10分)
江南的雪
魯濤
�、賹τ谝晃辉诮献T的人，在嚴寒的冬天也難得一見(jiàn)雪的蹤影，春天下雪便是奇跡了。物以稀為貴，今年的春雪就越發(fā)顯得珍貴。
�、谘⿵恼率幌缕�。剛一開(kāi)始，雪肆無(wú)忌憚如同撒鹽般落在廣袤的大地上，同時(shí)也不停地側敲著(zhù)人們的房子、窗戶(hù)和雨傘，發(fā)出吱吱的聲音，清脆而幽雅。走在路上的我，感覺(jué)這聲音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我帶入了那個(gè)遠逝的夢(mèng)幻般的童真年代，在大山里小溪邊，我和小伙伴們正在聆聽(tīng)叮叮當當的泉水聲。
�、垡魂嚊坝康难┻^(guò)后，接踵而來(lái)的是蘆絮般的小雪，一小片，一小片的，雖下得不大，但不久地面屋頂上白了一層，宛如覆蓋了一叢白毯。樹(shù)枝上，草坪間，山尖上頂著(zhù)一串串的小白花，與朦朧的天空灰白相間，很有些中國古代山水畫(huà)“風(fēng)煙俱凈，天山共色，從流飄蕩，任意東西”的韻味。
�、苎╇m然下得不很大，可是整個(gè)蒼茫的大地比往常寧靜了許多。但也不像唐代詩(shī)人柳宗元所描繪的“千山鳥(niǎo) 飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”那樣冷靜。寧靜之中也蘊含著(zhù)蠕動(dòng)：漫天的飛雪本身就是一幅時(shí)尚的動(dòng)漫，它在向大地炫耀的同時(shí)，也一步一步的澆滅了人們內心的煩躁和不安;還有路上三三兩兩的車(chē)仍在穿梭，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚;偶爾還有幾個(gè)行人匆匆趕路，游離在這寂寥的雪國中。行人的稀少，我想到了一個(gè)原因。那可能是跟人們的愛(ài)美有關(guān)，生怕太多的行走玷污了這幅天然渾成的山水畫(huà)，倒不如躲在家中偎倚在火爐旁邊，一邊嗑著(zhù)瓜子，一邊調侃，享受著(zhù)雪帶來(lái)的寧靜和悠閑。如果是讀書(shū)人的話(huà)，映雪讀書(shū)也是一種不錯的選擇。
�、菅┏私o人們帶來(lái)寧靜外，還給人們帶來(lái)極高的興致和美好的希望。記得《世說(shuō)新語(yǔ)》 里有一篇《王子猷居山陰》的文章，文章說(shuō)：“王予猷居山陰，夜大雪，眠覺(jué)，開(kāi)室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱詩(shī)》，忽憶戴安道。時(shí)戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門(mén)不前而返。人問(wèn)其故，王曰：‘吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴?’”我在納悶，何以使這位鼎鼎大名的書(shū)法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行呢?聰明的人一眼就會(huì )發(fā)現，那就是“雪”惹的“禍”�？梢�(jiàn)，雪是人們日常生活中的“調劑品”和“開(kāi)心果”。有了雪，文人就妙筆生花;有了雪，農夫就信心百倍;有了雪，咱們老百姓就真高興!
�、藿系难╇m韻味十足，意興盎然。但也有它先天的不足：相比北國的雪，它顯得不夠剛毅，不夠堅強，不夠渾厚，嬌氣、羞澀、短暫也就在所難免了。北京的雪我是見(jiàn)過(guò)的，但并不像李白所說(shuō)“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”那么夸張。如果真要把江南的雪和北國的雪作個(gè)比喻的話(huà)，我想：北國的雪就好比北方的漢子，豪放、灑脫，洋洋灑灑;而江南的雪如同小家碧玉，嬌小、細膩，纏纏綿綿。法國著(zhù)名思想家孟德斯鳩認為地理與氣候決定人的精神氣質(zhì)。從南北雪的形態(tài)特征來(lái)看，孟德斯鳩的理論確實(shí)有道理。
�、哐┫铝苏惶煲灰�，到正月十二下午停了�？晌业男拈g卻沒(méi)有停止對雪的眷戀，我不僅眷戀雪的潔白，眷戀雪的晶瑩剔透，更眷戀雪的那種不夾帶一絲絲雜質(zhì)的純正。這讓我想起了為人處世，人如果能夠像雪一樣坦坦蕩蕩，純正潔白，世間就沒(méi)有了那么多的恩恩怨怨了，人類(lèi)也就可以和諧幸福地生活。而人們常常把雪當做“天使”，當做“棉被”，當做好事情的預兆，也就是因為雪代表了人們內心的追求：自然、純潔、灑脫。雖然有時(shí)候人們達不到潔白無(wú)瑕的那種境界，但向往她本身也是一件美好的事物。這就是為什么大家都喜歡雪，贊賞雪的原因。
�、噙@場(chǎng)春雪已經(jīng)融化了，但它播撒在人們心間的希望種子是不會(huì )融化的，到了秋天的時(shí)候還會(huì )豐收。
18. 文章第③段是從哪些角度來(lái)寫(xiě)江南的雪的?這樣寫(xiě)有什么作用?請結合具體內容作簡(jiǎn)要分析。(2分)
19. 簡(jiǎn)要概括文章第④⑤兩段的主要內容。(2分)
20. 江南的春雪有什么特點(diǎn)?第⑥段中將江南的雪與北方的雪作對比，有什么作用?(4分)
21. 第⑦段中，為什么雪停了，“可我的心間卻沒(méi)有停留對雪的眷戀”?(2分)
(四)閱讀下面的文章，完成各題。(13分)
多翻幾個(gè)個(gè)兒就熟了
朱成玉
�、盼业纳倌陼r(shí)光很短，最起碼我自己這樣認為。
�、莆艺f(shuō)它短，是因為本該去享受的少年時(shí)光，被我自己掐斷了。
�、且驗閷W(xué)習成績(jì)一直很好，也因為我的倔強和高傲，中考的時(shí)候只報了唯一的一個(gè)志愿，那就是重點(diǎn)高中。我對所有人說(shuō)，重點(diǎn)高中是我的囊中之物。結果老天弄人，差三分而敗北。那一刻，仿佛看見(jiàn)所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，紛紛刺向我，讓我無(wú)處可逃。
�、壤蠋焷�(lái)勸我重讀，父母也勸，可是我哪里還有臉回到學(xué)校，除非讓我戴上一個(gè)大大的面具，用來(lái)遮羞。
�、晌覜](méi)有選擇重讀，而是走了另外一條坎坷的路——自學(xué)。
�、誓菚r(shí)候的我經(jīng)歷著(zhù)“最落魄”的青春。我的語(yǔ)文老師劉季夫知道后，讓我加入他的文學(xué)社，鼓勵我進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )作，那是我最早接觸文學(xué)，一篇篇小文章經(jīng)過(guò)他的修改，在當地的小報上發(fā)表，從此，我的文學(xué)之路開(kāi)始了，雖然艱辛，卻無(wú)比欣慰。在最苦的時(shí)日里，在那個(gè)冷冷的西屋里，我的手，因為長(cháng)時(shí)間拿筆，被凍成了饅頭的形狀。
�、丝偸悄赣H起床做飯的時(shí)候，我睡下。像路遙一樣，我的早晨，也永遠都是從中午開(kāi)始。
�、炭墒呛髞�(lái)季夫老師生了病，文學(xué)社解散，我的世界一下子又暗了下去。
�、湍赣H倒是支持我，她說(shuō)，既然選擇了這條路，就堅持走下去吧。堅持，這是母親最本真的鼓勵吧，沒(méi)有一點(diǎn)煽情的意味。“不過(guò)，”母親接著(zhù)說(shuō)，“買(mǎi)稿紙和郵票的錢(qián)要你自己去掙來(lái)。”
�、问前�，不工作，一直這么靠父母養活，我心里也愧疚，一咬牙去了父親的工廠(chǎng)當了 一名學(xué)徒工，白天工作，夜里寫(xiě)詩(shī)，靠著(zhù)一種青春的激情，竟不覺(jué)得累。
�、现皇�，我投出的稿子總是泥牛入海無(wú)消息，讓我不禁有些動(dòng)搖了。
�、羞�是母親，還是不帶半點(diǎn)煽情味道的鼓勵：“哪有那么容易成功的事兒，堅持住，總會(huì )有成果的。”
�、盐冶氵x擇繼續堅持寫(xiě)下去 。那個(gè)時(shí)候，喜歡看書(shū)，可是家里那幾本書(shū)都已經(jīng)讀得稀爛，做夢(mèng) 都是關(guān)于偷書(shū)的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己偷偷地潛入書(shū)店，把書(shū)店里的好書(shū)裝了滿(mǎn)滿(mǎn)幾麻袋偷走，睡夢(mèng)中露出貪婪的微笑。
�、液湍赣H說(shuō)起我的夢(mèng)，母親笑笑沒(méi)說(shuō)什么，周末的時(shí)候，領(lǐng)我去書(shū)店，讓我挑喜歡的書(shū)。我不敢相信，吝嗇的母親為了鼓勵我寫(xiě)作，竟然可以給我買(mǎi)那么多的書(shū)�！侗瘧K世界》、《復活》、《約翰•克利斯多夫》等等名著(zhù)都是在那個(gè)時(shí)候與我抱了滿(mǎn)懷的，我如饑似渴地讀著(zhù)，忘我地走進(jìn)小說(shuō)的世界里。從雨果的《悲慘世界》中，我知道了原來(lái)人間還有那么巨大的苦難和不幸，人如果要作惡，可以惡到什么地步，而人如果決心行善，又可能產(chǎn)生多么偉大的精神力量;從托爾斯泰的《復 活》中，我學(xué)會(huì )了用解剖刀一般鋒利的目光審視周?chē)藗兊牡赖�，同時(shí)也用嚴格的尺度審視自己的心靈;從羅曼•羅蘭的《約翰•克利斯多夫》中，我感受到友誼的溫馨、愛(ài)情的迷人和牽魂動(dòng)魄、藝術(shù)的價(jià)值和力量……
�、游业奈膶W(xué)之路從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始變得堅實(shí)了許多。
�、杂忠淮问盏酵烁宓臅r(shí)候，我耷拉著(zhù)腦袋，不敢面對母親熱切期望的眼神。正是年底的時(shí)候，母親在灶臺上給我們炒花生果，一邊炒，一邊對我說(shuō)，不急，你看這花生果，要多翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟呢!人不也一樣嗎?受些煎熬和苦楚，有啥大不了的!
�、瘴疑钣懈杏|，是啊，有啥大不了的，我還不信，我的文字變不了鉛字呢!
�、纸K于，一年后的某一天，我的文章終于發(fā)表了，而且還是《散文》這樣的大雜志。母親向我表示祝賀的方式一樣沒(méi)有半點(diǎn)煽情意味，只是遞給我一把炒好的花生果。我剝了皮，吃了一個(gè)，真香，炒得恰到好處。
�、走@一次母親沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但我永 遠記住了母親關(guān)于炒花生果的那一段妙語(yǔ)：多翻幾個(gè)個(gè)兒就熟了。
�、厥前�，迷茫、困惑……什么都不要怕，要成長(cháng)，要成熟，就得在生活的熱鍋里多翻幾個(gè)個(gè)兒呢!
22.請根據提示說(shuō)說(shuō)文章標題“多翻幾個(gè)個(gè)兒就熟了”的含義。(2分)
表層含義：
深層含義：
23.請結合具體語(yǔ)境，品味下列句子和加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達效果。(6分)
(1)那一刻，仿佛看見(jiàn)所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，紛紛刺向我，讓我無(wú)處可逃。
(2)我不敢相信，吝嗇的母親為了鼓勵我寫(xiě)作，竟然可以給我買(mǎi)那么多的書(shū)。
24. 請結合自己平時(shí)的閱讀積累，仿照文中第⒁段畫(huà)線(xiàn)句子續寫(xiě)一句話(huà)。(3分)
25.下面對文章有關(guān)內容的分析和概括，不完全正確的一項是(2分)
A.“那時(shí)候的我經(jīng)歷著(zhù)‘最落魄’的青春”，是因為“我”沒(méi)能考上重點(diǎn)高中，又不好意思重讀，并選擇了自學(xué)這條坎坷的路。
B.“睡夢(mèng)中露出貪婪的微笑”，句中的“貪婪”是貶詞褒用。
C.文中三次出現“沒(méi)有一點(diǎn)(半點(diǎn))煽情的意味”，都強調了母親對我本真的鼓勵，在逆境中要堅持不懈。
D.文章最后一段抒情、議論，卒章顯志，凸顯主題。
三、作文。(50分)
25. 請以“給(致) 的一封信”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①把題目補充完整，抄寫(xiě)在答題卡上。②除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600字。③作文中不得出現真實(shí)的校名、地名、人名。④書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
八年級語(yǔ)文試題參考答案及評分說(shuō)明
一、積累與運用(共30分)
1. B 2. D 3.C 4. B 5. A 6. D 7. C
評分：共14分。每小題2分。
8.示例： 當他們遭遇土著(zhù)人攻擊時(shí)，尼摩船長(cháng)用電擊退了圍攻者;當擱淺時(shí)，尼摩船長(cháng)靠潮汐知識擺脫困境;在前往南極的路上，當破冰遇到困難時(shí)，尼摩船長(cháng)用熱水澆同時(shí)不斷鑿冰。
評分：共2分。
9. (1)驚蟄 清明 評分：共2分。
(2)南燕雙歸萬(wàn)戶(hù)春。評分：共2分。
10. (1)豈不罹凝寒(2)舉杯消愁愁更愁(3)山映斜陽(yáng)天接水(4)天街小雨潤如酥(5)不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層(6)惶恐灘頭說(shuō)惶恐 零丁洋里嘆零丁(7)沉舟側畔千帆過(guò) 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春
評分：共10分。每空1分，出現 錯別字或添字、漏字，該空不得分。
二、閱讀(共40分)
(一)(3分)
11. 此生此夜不長(cháng)好，明月明年何處看。評分：共1分。有錯別字該題不得分。
12. 表達了詩(shī)人對月圓人圓的珍惜，對親人團聚的渴求和憂(yōu)慮，同時(shí)也抒發(fā)了聚后不久又得分手的哀傷與感慨。評分：共2分。意思對即可。
(二)(14分)
13. (1)樹(shù)枝 (2)同“返”，返回(3)地方(4)有益(有利/有幫助) 評分：共4分。
14. C 評分：共2分。
15.(1)山巒憑借(高峻的)地勢，爭著(zhù)向上，仿佛都在爭著(zhù)往高處和遠處伸展，筆直地向上，直插云天，形成無(wú)數的山峰。
(2)人做學(xué)問(wèn)，如果不是天天進(jìn)步，那就是在天天退步。評分：共4分。
16. 表達了作者對富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。評分：共2分。
17. ①要有研討的朋友②要認真鉆研書(shū)中的道理 ③要廣泛涉獵，詳細考究④學(xué)會(huì )辨析，學(xué)會(huì )批判⑤要出門(mén)學(xué)習生活(或開(kāi)闊眼界)⑥要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)有所用 評分：共2分。能答出其中兩點(diǎn)，意思對即可。
(三)(10分)
18. 從視覺(jué)(顏色和形狀)的角度來(lái)寫(xiě)，下雪過(guò)后一片白色，像覆蓋了一叢白毯，蘆絮般，一小片一小片，寫(xiě)出了雪的形狀。突出了雪的潔白與韻味。評分：共2分。角度、作用各占1分。
19. 第④段寫(xiě)下雪時(shí)的寧靜，第⑤段寫(xiě)雪給人們帶來(lái)了興致和希望。評分：共2分。
20. 韻味十足，意興盎然，潔白，短暫，嬌小，細膩，纏綿，更有利于突出由江南特有的地理與氣候所決定的江南春雪的特點(diǎn)，從而更突出了江南春雪的珍貴，并與開(kāi)頭銜接照應。評分：共4分。特點(diǎn)、作用各占2分，意思對即可。
21.因為雪的潔白、晶瑩剔透和純正讓我眷戀，也讓我想起了為人處世，人如果能夠像雪一樣坦坦蕩蕩，純正潔白，世間就沒(méi)有了那么多的恩恩怨怨了，人類(lèi)也就可以和諧幸福地生活，對雪的眷戀也代表了人們內心對自然、純潔、灑脫這些美好境界、美好事物的向往與追求。評分：共2分。意思對即可。
(四)(13分)
22.表層含義：炒花生果，要多翻幾個(gè)個(gè)才能炒熟(1分);深層含義：在人生的道路上，面對困難和挫折，人要經(jīng)受得住煎熬和苦楚，在不斷的磨練中才能成長(cháng)，才能成熟。(1分)評分：共2分。意思對即可。
23.(1)運用比喻，把人們的目光比作嘲弄的匕首(1分)，形象地寫(xiě)出了我因三分之差而沒(méi)能考上重點(diǎn)高中后的自卑和痛楚(2分)。評分：共3分。意思對即可。
(2)“吝嗇”表明母親平時(shí)生活的節儉，與“為我買(mǎi)那么多書(shū)”的“慷慨”形成對比(1分)，襯托出母親為了幫我買(mǎi)書(shū)而不惜一切代價(jià)，突出母親對我走文學(xué)創(chuàng )作之路的關(guān)心和支持(2分)。評分：共3分。意思對即可。
24.示例：從吳承恩的《西游記》中，我懂得了為了實(shí)現某一崇高目的，必須艱苦奮斗，長(cháng)期堅持，勇敢地戰勝一切困難和挫折。評分：共3分。意思對即可。根據語(yǔ)境，必須是從小說(shuō)中得到啟示，否則不得分。
25.C 評分：共2分
三、作文(共50分)
26. 作文評分標準：
一類(lèi)卷：45～50分。中心明確，立意深刻、新穎，內容充實(shí)具體，富有真情實(shí)感，語(yǔ)言準確流暢，條理清楚，結構嚴謹，卷面整潔。
二類(lèi)卷：39～44分。中心明確，內容較充實(shí)具體，富有真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，條理清楚，結構完整，卷面整潔。
三類(lèi)卷：33～38分。中心較明確，內容不夠充實(shí)具體，能夠表達自己的真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，有少量病句，條理較清楚，結構較完整，卷面較整潔。
四類(lèi)卷：27～32分。中心較明確，內容較充實(shí)，條理不夠清楚，結構不夠完整，卷面不夠整潔。
五類(lèi)卷：0～26分。文理不通，結構較混亂，卷面不夠整潔，字數在300字以下。
評分說(shuō)明：①沒(méi)有題目的，從實(shí)際得分中扣2分。
�、诔霈F縣(區)學(xué)校名稱(chēng)或考生個(gè)人姓名的，從實(shí)際得分中扣3分。
�、墼u卷過(guò)程中，一類(lèi)卷應掌握在20%左右( 含5%的滿(mǎn)分卷)。
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