人教版2017五年級下冊語(yǔ)文期中考試卷及答案
親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習，大家收獲了不少知識了吧，下面yjbys帶領(lǐng)大家一起來(lái)看看最新的五年級語(yǔ)文期中測試卷，希望對大家有幫助!更多精彩內容請及時(shí)關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)！
一、看拼音，寫(xiě)好詞語(yǔ)。(6分)
xǐ chū wàng wài rè qì téng téng
( ) ( )
rónɡ máo wán hǎo wú sǔn
( ) ( )
xiǎo xīn yì yì nán nán zì yǔ
( ) ( )
二、比一比，再組詞。(10分)
毯( ) 駿( ) 焰( ) 涯( ) 晰( )
氈( ) 峻( ) 陷( ) 崖( ) 淅( )
三、給劃橫線(xiàn)的字選擇正確的讀音。(4分)
螞蚱(zhà zà) 啃果樹(shù)(kěnɡ kěn)
暖和(hé hè huō huò huo)
和(hé hè huō huò huo)平
還(huán hái)在 歸還(huán hái)
四、給下列多音字組詞。(3分)
五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(8分)
驚慌( ) 沙啞( ) 放肆( ) 黎明( )
清晰( ) 軟弱( ) 表白( ) 復雜( )
六、在括號里填上適當的詞語(yǔ)。(9分)
( )的線(xiàn)條 ( )的帶子 ( )的主人
( )的歌聲 ( )的微笑 ( )的小鳥(niǎo)
無(wú)邊的( ) 各色的( ) 迂回的( )
七、根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
1、過(guò)分約束自己。( )
2、事物所達到的程度和表現的情況。( )
3、青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動(dòng)，富有生機。( )
4、一片碧綠，十分廣闊。( )
5、衣襟和裙帶迎風(fēng)飄舞。( )
八、排序。(5分)
( )牛頓見(jiàn)了，覺(jué)得很奇怪，他想：“這個(gè)蘋(píng)果為什么會(huì )掉下來(lái)呢?”
( )“那一定是因為它太熟了，”他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“可是為什么蘋(píng)果只向地上落下，而沒(méi)有向天上飛去呢?也不向左或右邊拋開(kāi)呢?”
( )牛頓是世界上有名的發(fā)明家。
( )牛頓發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，便專(zhuān)心研究。后來(lái)，終于發(fā)現了蘋(píng)果向下落的秘密是因為地球有引力。
( )一天傍晚，他坐在蘋(píng)果樹(shù)下，忽然一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，落在他的身邊。
九、按要求寫(xiě)句子。(10分)
1.難道你不用蠟燭就不行嗎? (改成陳述句)
2.楚國不是狗國。 楚國應該大開(kāi)城門(mén)，迎接晏子。 (用關(guān)聯(lián)詞連成一個(gè)句子)
3.杰奎琳問(wèn)：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎?” (改為轉述句)
4.我在長(cháng)安街上碰到一個(gè)拿起電話(huà)來(lái)打個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的人。 (縮句)
5.閱讀課外書(shū)籍，可以增長(cháng)知識和寫(xiě)作水平。 (修改病句)
十、在括號里填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)
1、( )他今天不來(lái)，我們的會(huì )議( )會(huì )準時(shí)召開(kāi)的。
2、一個(gè)人( )要做到外表美，( )要做到心靈美。
3、爸爸( )有多忙，( )要抽出時(shí)間來(lái)檢查我的作業(yè)。
十一、古詩(shī)積累。(5分)
草鋪橫野六七里，________________。
歸來(lái)飽飯黃昏后，________________。
一葉漁船兩小童，________________。
怪生無(wú)雨都張傘，________________。
醉里吳音相媚好，________________?
十二、判斷對錯。(6分)
1、“齊國大夫晏子”和“犯了欺騙大王的罪”兩個(gè)短語(yǔ)中的“大”字都讀“dà”。( )
2、“為設果，果有楊梅”句子中兩個(gè)“果”意思相同。( )
3、“未聞孔雀是夫子家禽”一句中“家禽”并不是一個(gè)詞，而是各自獨立表達意思，“家”指孔君平家，“禽”指家養的鳥(niǎo)。( )
4、《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫宴子出使楚國，楚王為了顯風(fēng)，侮辱晏子，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。( )
5、《打電話(huà)》是一段帶諷刺的惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲。( )
6、《半截蠟燭》一文只有杰奎琳才是保住蠟燭秘密的功臣。( )
十三、按照課文內容填空并回答。(12分)
車(chē)窗外是茫茫的________________ ，沒(méi)有________________，沒(méi)有________________，也沒(méi)有________________。天和地的界限并不那么________________，都是________________。
“茫�！钡囊馑际莀_______________，從“茫�！笨梢钥闯龈瓯赺_______________的特點(diǎn);從“沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有……”可以看出戈壁________________到了極點(diǎn);天和地“渾黃一體”說(shuō)明戈壁氣候________________。這兩句話(huà)寫(xiě)白楊樹(shù)生長(cháng)環(huán)境________________，是為了襯托白楊________________的特點(diǎn)。
十四、閱讀。(16分)
(一)
花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話(huà)似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結一瓜，就結一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(cháng)多高就長(cháng)多高，它若愿意長(cháng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì )兒從墻頭上飛來(lái)一對黃蝴蝶，一會(huì )兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道。
1、在作者的心中，園子里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶等都是怎樣的?它們過(guò)著(zhù)怎樣的生活?(4分)
_______________________________
_______________________________
2、作者這樣寫(xiě)，表達了自己怎樣的心情?(2分)
_______________________________
3、這段話(huà)的中心是_______________________________。(2分)
(二)
徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當極明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此必不明�！�
1.讀一讀，你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)古文的意思嗎?(5分)
2.讀了這個(gè)故事，你明白了什么?(3分)
十五、習作。(28分)
學(xué)習了課文《再見(jiàn)了，親人》一文，如果你是文中的小金花，看著(zhù)疾馳的列車(chē)載著(zhù)親人志愿軍即將離開(kāi)這片土地，你想說(shuō)些什么?請寫(xiě)下來(lái)。要求：語(yǔ)言得體，表述清楚，合乎身份。200字左右。
【參考答案】
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
(喜出望外) (熱氣騰騰) (絨毛) (完好無(wú)損) (小心翼翼) (喃喃自語(yǔ))
二、比一比，再組詞。
毯(地毯) 駿(駿馬) 焰(火焰) 涯(天涯) 晰(清晰)
氈(氈房) 峻(險峻) 陷(陷入) 崖(山崖) 淅(淅瀝)
三、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
螞蚱(zhà) 啃果樹(shù)(kěn) 暖和(huo) 和(hé)平 還(hái)在 歸還(huán)
四、給下列多音字組詞。
五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
驚慌(鎮定) 沙啞(清亮) 放肆(拘束) 黎明(黃昏)
清晰(模糊) 軟弱(剛強) 表白(沉默) 復雜(簡(jiǎn)單)
六、在括號里填上適當的詞語(yǔ)。
(優(yōu)美)的線(xiàn)條 (迂回)的帶子 (熱情)的主人 (好聽(tīng))的歌聲 (迷人)的微笑 (自由)的小鳥(niǎo) 無(wú)邊的 (大海) 各色的(花紋) 迂回的(山路)
七、根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、(拘束) 2、(境界) 3、(蒼翠欲滴) 4、(一碧千里) 5、(襟飄帶舞)
八、排序。
(3)(4)(1)(5)(2)
九、按要求寫(xiě)句子。
1、 你不用蠟燭也行。
2、因為楚國雖然不是狗國,所以楚國應該大開(kāi)城門(mén),迎接晏子
3、杰奎琳問(wèn)司令官先生，天晚了，樓上黑，她可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎?
4、我碰到一個(gè)人。
5、 閱讀課外書(shū)籍，可以增長(cháng)知識和提高寫(xiě)作水平。
十、在括號里填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1、(即使)他今天不來(lái)，我們的會(huì )議(也)會(huì )準時(shí)召開(kāi)的。
2、一個(gè)人(不但 或不僅)要做到外表美，(而且 或還)要做到心靈美。
3、爸爸(不管或無(wú)論)有多忙，(都)要抽出時(shí)間來(lái)檢查我的作業(yè)。
十一、古詩(shī)積累。
草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。
歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?
十二、判斷對錯。
1、()2、()3、()4、()5、(×)6、(×)
十三、按照課文內容填空并回答。
車(chē)窗外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。
“茫�！钡囊馑际� 廣闊無(wú)邊、模糊不清，從“茫�！笨梢钥闯龈瓯诨臎龅奶攸c(diǎn);從“沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有……”可以看出戈壁荒涼到了極點(diǎn);天和地“渾黃一體”說(shuō)明戈壁氣候干旱。這兩句話(huà)寫(xiě)白楊樹(shù)生長(cháng)環(huán)境惡劣，是為了襯托白楊堅強的特點(diǎn)。
十四、閱讀。
(一)
1、在作者的心中，園子里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶等都是要做什么，就做什么。要怎么樣就怎么樣。它們過(guò)著(zhù)快樂(lè )、自由的生活。
2、作者這樣寫(xiě)，表達了自己向往自由的心情。
3、這段話(huà)的中心句是：一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。
(二)
1.徐孺子(徐稚)九歲的時(shí)候，曾在月光下玩耍，有人對他說(shuō)："如果月亮中沒(méi)有什么東西，是不是會(huì )更亮呢?"徐回答："不對。這就像人眼中有瞳仁一樣，沒(méi)有它眼睛一定不會(huì )亮的。"
2.我明白了創(chuàng )新思維的重要性。他把人的眼睛和月亮做了比較，不是正面回答提問(wèn)者的問(wèn)題，而是借助了某樣東西來(lái)告訴提問(wèn)者答案，形象生動(dòng)，非常值得我們學(xué)習。
十五、習作。
(略)
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