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2013-2014學(xué)年度八年級語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試卷
一 填空(13分)
1、將詞語(yǔ)補充完整。(3分)
_____揚頓挫 翻來(lái)______去 心曠神______
不求____解 美不_____收 水落_____ 出
2、默寫(xiě)填空。(10分)
但愿人長(cháng)久，__________________
______________，悠然見(jiàn)南山。
海內存知己，__________________
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，_______________
人生自古誰(shuí)無(wú)死，_______________
春蠶到死絲方盡，________________
______________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
安得廣廈千萬(wàn)間，________________
_______________，在乎山水之間也。
青樹(shù)翠蔓，______________，參差披拂。
二 閱讀下面一則文言文，然后答題。(10分)
司馬光好學(xué)《三朝名臣言行錄》
司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣;獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書(shū)不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣。”
1. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
�、倩加泦�(wèn)不若人 ②迨能倍誦乃止
�、刍蛟隈R上 ④詠其文
2.翻譯“用力多者收功遠”。(2分)
3.請寫(xiě)出文中概括主旨的句子(2分)
4.司馬光的“多讀精誦”不失為一種好的學(xué)習方法。其實(shí)，我國古代有許多關(guān)于學(xué)習方法的詩(shī)文名句，請任寫(xiě)一句。(2分)
三、速讀《未來(lái)世紀科技發(fā)展趨勢》，然后答題(8分)
如果說(shuō)20世紀主導科學(xué)是物理學(xué)的話(huà)，那么21世紀的主導科學(xué)是生命科學(xué)。生命科學(xué)研究極端復雜的系統，能滿(mǎn)足人類(lèi)社會(huì )多種需求，所以有人稱(chēng)21世紀將是生物技術(shù)世紀。
人類(lèi)基因組研究將取得重大進(jìn)展。人類(lèi)基因組計劃從90年代開(kāi)始，主要由美國、日本和歐洲一些國家以國際合作方式實(shí)施，最終目標是要在2005年以前繪制出人體基因在內的共10萬(wàn)多個(gè)基因圖譜，以便解開(kāi)人類(lèi)遺傳的全部基因密碼，計30億個(gè)。到目前為止，科學(xué)家已確定了3萬(wàn)個(gè)基因方位，并確定了哪些基因對應哪些器官。此外，幾乎每周都發(fā)現一些引起疾病的基因缺損。由于計算機和自動(dòng)分析儀的利用，大大加快了對人體基因的認識。估計在2005年，可能會(huì )徹底查清所有基因對疾病的對應關(guān)系。
轉基因技術(shù)將引起一場(chǎng)農業(yè)革命。轉基因技術(shù)能使動(dòng)物具有原來(lái)所沒(méi)有的全新的特征，達到改良食品特征、擴充食品內容、使食品更有利人體健康的目標，并可以預測收成，提高水的利用率，以及減少合成殺蟲(chóng)劑的用量等等。轉基因植物研究已取得重大突破，目前已研制出抵抗細菌病毒和自然災害的轉基因水稻新品種，其中主要是抵抗黃稈菌、抗鹽堿、耐水淹的新稻種。我國在這方面也取得了可喜的成果：目前已研制出轉基因大豆，這種大豆能抗病毒，蛋白質(zhì)含量高達48%，產(chǎn)量也比一般品種高12%;已研制出抗黃花葉病的大麥素;已比較好地完成水稻基因組物理圖譜。
1、說(shuō)明文中加點(diǎn)的“這方面”所指代的內容。(不超過(guò)8個(gè)字)(2分)
2、文章是從哪兩個(gè)方面說(shuō)明未來(lái)世紀科技發(fā)展趨勢的?(2分)
3、簡(jiǎn)要回答“為什么有人稱(chēng)21世紀將是生物技術(shù)世紀”?(2分)
4、請用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括轉基因大豆的特點(diǎn)。(2分)
四、精讀下面文章，然后答題。(14分)
我沒(méi)有為父親流過(guò)一滴淚，盡管我眼角常常有淚。我曾為素不相識的孤苦老人掉過(guò)淚，曾為寒風(fēng)中大聲叫賣(mài)的辛苦小販掉過(guò)淚，我認為他們太可憐，太辛苦了。而面對父親，這個(gè)為生活日夜奔波，對工作傾盡心血，為我不辭辛勞的人，我何嘗有過(guò)一絲感動(dòng)?
友情也許會(huì )褪色，誓言也許被遺忘，但親情將永存人間。“血濃于水，根葉相連。”朝朝暮暮，春去秋來(lái)，我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是父親心血的結晶，而我成長(cháng)路上的每一次跌摔，都會(huì )毫不留情地在父親那寬闊的額頭上留下一道永遠抹不去的印跡。父親用他那有力的臂膀為我撐起了自由的天空，父親用他那堅實(shí)的步伐為我踏平了前進(jìn)路上的荊棘。而歲月，卻使父親那高大的身軀日漸沉重，卻令父親那自信的容顏日漸蒼老。
細細品味生活中每一個(gè)細小的片斷，我第一次覺(jué)得父親是那么的值得贊頌。我第一次為我平凡的父親流淚了。親情無(wú)價(jià)，父愛(ài)無(wú)價(jià)!父親想用他那粗糙的雙手為女兒挽住星，挽住月，但他卻不能夠;父親想給女兒舒適、快樂(lè )、溫馨，但他卻不能夠。他只能用那雙手，默默地做他力所能及的事。
為你的父親流一滴淚吧!這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無(wú)限的感激;為你的父親流一滴淚吧!這滴晶瑩的淚詮釋著(zhù)昔日對父親的體諒，體現著(zhù)今日對父親的贊美，昭示著(zhù)明天對父親的報答;為你的父親流一滴淚吧!讓這淚化作(A處)讓這淚化作(B處)讓這淚化作一腔祝福，在人生旅途上陪伴那個(gè)最關(guān)懷你的人——父親!
1.結合語(yǔ)境解釋文中加點(diǎn)詞的含義。(2分)
�、偾G棘：______________________________________________________
�、诹λ芗埃篲________________________________________________
2.請為文段擬一個(gè)標題(提示：可自己擬，也可借用文中的語(yǔ)句)(2分)
3.短文表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
答：___________________________________________________________
4.聯(lián)系上下文的意思，展開(kāi)聯(lián)想，在文中(A)、(B)兩處補寫(xiě)出恰當的句子。(4分)
A處：_____________________________________________________________
B處：_____________________________________________________________
5.讀了這篇短文后，你可能會(huì )有不少感觸。在此，你不妨敞開(kāi)心扉，向自己的父親說(shuō)幾句真心話(huà)。(假如父親已經(jīng)去世，你也不妨對九泉下的父親說(shuō)一說(shuō)。40字左右。)(4分)
五、品讀《太陽(yáng)路》，然后答題。(12分)
太 陽(yáng) 路
賈平凹
小的時(shí)候，我們最猜不透的是太陽(yáng)。那么一個(gè)圓盤(pán)，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著(zhù)的呢?它出來(lái)，天就亮了，它回去，天就黑了;莊稼不能離了它，樹(shù)木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個(gè)什么樣的寶貝啊!我們便想有一天突然能到太陽(yáng)上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能;想得癡了，就去纏著(zhù)奶奶講太陽(yáng)的故事。
“奶奶，太陽(yáng)是住在什么地方呀?”
“是住在金山上的吧。”
“去太陽(yáng)上有路嗎?”
“當然有的。”
“啊，那怎么個(gè)走呀?”
奶奶笑著(zhù)，想了想，拉我們走到門(mén)前的那塊園地上，說(shuō)：
“咱們一塊來(lái)種園吧，你們每人種下你們喜愛(ài)的種子，以后什么就會(huì )知道了。”
奶奶教了一輩子學(xué)，到處都有她的學(xué)生，后來(lái)退休了就在家耕作這塊園地，她的話(huà)我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長(cháng)出一片小桃林來(lái)。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個(gè)嫩黃尖兒，接著(zhù)就分開(kāi)兩個(gè)小瓣，肉肉的，像張開(kāi)的一個(gè)小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測一次苗兒的高度，插根標記棍兒。有趣極了，那苗兒長(cháng)①得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(cháng)②出一大截來(lái);一個(gè)月后，插到6根，苗兒就相對生葉，直噌噌長(cháng)得老高了。
可是，太陽(yáng)路的事，卻沒(méi)有一點(diǎn)跡象。我們又問(wèn)起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上走著(zhù)嗎?”
這卻使我們莫名其妙了。
“傻孩子!”奶奶說(shuō)，“苗兒5天一測，一測一個(gè)高度，這一個(gè)高度，就是一個(gè)臺階;順著(zhù)這臺階上去，不是就可以走到太陽(yáng)上去了嗎?”
我們大吃一驚，原來(lái)這每一棵草呀，樹(shù)呀，就是一條去太陽(yáng)的路嗎?這通往太陽(yáng)的路，滿(mǎn)世界看不見(jiàn)，卻到處都存在著(zhù)啊!
奶奶問(wèn)我們：“這路怎么樣呢?”
妹妹說(shuō)：”這路太陡了。”
弟弟說(shuō)：“這路太長(cháng)了。”
我說(shuō)：“這路沒(méi)有誰(shuí)能走到頭的。”
奶奶說(shuō)：“是的，太陽(yáng)的路是陡峭的臺階，而且十分漫長(cháng)，要走，就得用整個(gè)生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著(zhù)，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實(shí)：是花草的，才能開(kāi)出花絮：是樹(shù)木的，才能長(cháng)成材料。”
我們都靜靜地聽(tīng)著(zhù)，站在暖和的太陽(yáng)下，發(fā)現著(zhù)每一條路和在每一條路上攀登的生命。
“那我們呢?”我說(shuō)，“我們怎么走呢?”
奶奶說(shuō)：“人的一輩子也是一條陡峭的臺階路，需要拼全部的力氣去走。你們現在還小，將來(lái)要做一個(gè)有用的人，就得多爬幾個(gè)這樣的臺階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽(yáng)愈走愈近的光明的路。”
1.第1段表現出小的時(shí)候“我們”的什么特點(diǎn)?(用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括)(2分)
2.“那苗兒長(cháng)①得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(cháng)②出一大截來(lái)。”結合句意，分別給加點(diǎn)的兩個(gè)“長(cháng)”注音。(2分)
3.“天天往園地里跑”和“高興地大呼小叫”分別表現了“我們”怎樣的心情?(4分)
4.通向太陽(yáng)的路是一條怎樣的路?試著(zhù)用下面的表述形式概括。(2分)
答：通往太陽(yáng)的路，是一條____________________________________________;通往太陽(yáng)的路，是一條____________________________________________。
5.“正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實(shí)：是花草的，才能開(kāi)出花絮：是樹(shù)木的，才能長(cháng)成材料。”這句話(huà)中蘊含著(zhù)深刻的哲理，用一兩個(gè)句子談?wù)勀愕睦斫狻?2分)
六、作文(60分)
(一)閱讀下面材料，根據要求作文。(40分)
美國作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂(lè )此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們在、受母愛(ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。
其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì )真正體會(huì )其價(jià)值。
請以“珍惜”為話(huà)題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。
(二)聲音無(wú)處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ);生活中的歌聲書(shū)聲，笑聲哭聲，來(lái)自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會(huì )讓你想起一段往事，也許會(huì )讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會(huì )讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理……
請你以“聲音”為話(huà)題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇350宇左右的文章。(20分)
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