2015年五年級下冊語(yǔ)文期中試題（人教版）
一、基礎知識運用
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)。
yòu zhì wǔ rǔ jǔ jué xiū sè tiān yá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、在正確的讀音下打“√”(5分)。
妖嬈(jiāo yāo)矗立(chù zhí)媒體(móu méi)
汲取(xì jí)癡迷(zhī chī)
3、請你嘗試寫(xiě)出以下兩類(lèi)成語(yǔ)各三個(gè)。(3分)
�、賹�(xiě)出描寫(xiě)春天景色的成語(yǔ)：_________、_________、_________。
�、趯�(xiě)出形容很專(zhuān)心的成語(yǔ)：_________、_________、_________。
4、補充詩(shī)句(8分)。
�、倬徘S河萬(wàn)里沙，_______________________�！独颂陨场�
�、赺______________________，不是遮頭是使風(fēng)�！吨圻^(guò)安仁》
�、鄄蒌仚M野六七里，_______________________�！赌镣�
�、躝______________________，吾將上下而求索�！峨x騷》
5、根據所學(xué)內容填空(8分)。
�、佟恫菰愤@是一篇寫(xiě)__________的文章，作者是現代作家________。這篇優(yōu)美的文章可以用文中一句話(huà)“_______________
______________________________”來(lái)表達蒙漢民族的深情厚誼。你曾經(jīng)學(xué)過(guò)他的作品還有《____________》《_____________》等。
�、谕晔羌冋�、難忘的歲月。身處童年的你們每天都在編織美麗的故事，如____________________，____________________，____________________。(至少三個(gè))本學(xué)期，你學(xué)過(guò)描寫(xiě)童年情趣，抒發(fā)童年情懷，留戀童年生活的故事或文章有《_____________》《_____________》《_____________》。(至少三個(gè))
�、邸吨圻^(guò)安仁》的作者是______朝代的___________，曾經(jīng)還學(xué)過(guò)他的古詩(shī)是《 》
6、仿寫(xiě)句子(4分)。
�、龠@種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。
讀書(shū)既_______________________,又_______________________，既_______________________，又________________________。
�、跁r(shí)間如同清風(fēng)，他能幫助我們驅散心頭的愁云;時(shí)間如同_____________,__________________________。
7、如果請你選擇一則珍惜時(shí)光的名言警句張貼在你的書(shū)桌上，你最想選哪一句?(2分)
________________________________________________________。
8、按要求寫(xiě)句子。(2分)
�、僭S多鳥(niǎo)兒在樹(shù)林里叫。(改成擬人句)
_______________________________________________________。
�、诶堑谋拘圆粫�(huì )改變。(改成反問(wèn)句)
_______________________________________________________。
二、閱讀理解(27分)
1、課內閱讀(13分)
楚王安排酒席招待晏子。正當他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著(zhù)一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的是什么罪?他是哪里人?”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國人。”楚王笑嘻嘻地對晏子說(shuō)：“齊國人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事情?”楚國的大臣們聽(tīng)了，都得意洋洋地笑起來(lái)，他們以為這一下晏子可丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇，淮南的柑橘，又大又甜�？墒沁@種橘樹(shù)一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂(lè )業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國的水土不同吧!”楚王聽(tīng)了，只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反倒讓大夫取笑了。”
(1)這是齊王第三次侮辱晏子，他的理由是__________________。(不多于10個(gè)字)
(2)在這場(chǎng)外交斗爭中，晏子的表現很出色。他把“淮南”比作了______________，把“淮北”比作________________;把“橘”比作______________，把“枳”比作________________。言下之意是說(shuō)________________。
(3)晏子不愧為一位杰出的“外交官”。你從他身上學(xué)到了什么?(不少于20字)
________________________________________________________。
2、課外閱讀(14分)
溜冰的啟示
從前，有一位體育老師教我們溜冰。
開(kāi)始時(shí)我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著(zhù)椅子溜。
果然此法甚妙，因椅子穩當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤。而且，我可以推著(zhù)它前行，來(lái)往自如。
我想椅子真是好!
于是，我一直推著(zhù)椅子溜。
溜了大約一星期之久，有一天老師來(lái)到溜冰場(chǎng)，一看我還在那里推椅子呢!這回他走上冰來(lái)，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬去。
失去了椅子，我不覺(jué)驚惶大叫，腳下不穩，跌了下去，嚷著(zhù)要那椅子。
老師在旁邊，看著(zhù)我在那里叫嚷，無(wú)動(dòng)于衷。我只得自力更生，站穩了腳步。
這才發(fā)現，我在冰上這樣久，椅子已幫我學(xué)了許多。但推椅子只是一個(gè)過(guò)程，要學(xué)會(huì )溜冰，非得把椅子拿開(kāi)不可——沒(méi)有人帶著(zhù)椅子溜冰的，是不是?
不要以為你離開(kāi)了某人就活不下去!
更不要使你自己離開(kāi)某人就活不下去!
世上沒(méi)有人可以支持你一生!
別人可以在必要時(shí)扶你一把，但別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來(lái)永遠支持你。所以還是拿出自己的力量來(lái)，承認“堅強獨立，自求多福”這八個(gè)字吧!
(1)認真閱讀短文，回答下面問(wèn)題。
�、匍_(kāi)始體育老師是怎樣教“我”溜冰的?
________________________________________________________。
�、谠趯W(xué)習溜冰時(shí)“我”錯在哪里?
________________________________________________________。
(2)“更不要使你自己離開(kāi)某人就活不下去”一句中畫(huà)橫線(xiàn)的部分壓縮成四個(gè)字就是“更不要( )( )( )( )”
(3)從文中摘出一個(gè)可以作為名言警句的短語(yǔ)或句子抄寫(xiě)下來(lái)。
________________________________________________________。
(4)從文中摘抄三個(gè)你喜歡的四字詞語(yǔ)積累下來(lái)。
( ) ( ) ( )
三、口語(yǔ)交際(6分)
過(guò)去，為了西部的發(fā)展和繁榮，老一輩建設者獻出了青春和熱血;如今，為了加快西部的建設，新一代建設者正踏著(zhù)前輩的足跡，獻出自己的智慧和力量;明天，你們就是祖國的棟梁，西部的宏偉藍圖等待著(zhù)你們去描繪。為了西部的繁榮昌盛，你們打算如何去做，寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)們一起分享。
________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________。
四、習作樂(lè )園(30分)
人們都說(shuō)，童年是一首歌，一場(chǎng)夢(mèng)，一只船，在你美好的童年時(shí)光里看到、聽(tīng)到或親身經(jīng)歷的事肯定數不勝數，任選一兩個(gè)具體事例以記敘文的形式來(lái)展現童年的快樂(lè )，題目自擬，字數400以上。
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