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【推薦】2017-2018學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷
2017-2018學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷1
一、現代文閱讀
閱讀下面的文字，完成小題。
南墻根兒北墻根兒
袁省梅
保斤抓著(zhù)麻繩要閃出門(mén)樓時(shí)，兒子的話(huà)硬邦邦地追攆了過(guò)來(lái)，嚷嚷，戲園子門(mén)口不讓你坐啊，哪個(gè)欠你拾那點(diǎn)柴？
保斤聽(tīng)出兒子的話(huà)頭話(huà)腦里滿(mǎn)是埋怨，可他沒(méi)停下腳，心說(shuō)，我曉得你不欠，做飯有電磁爐，取暖有小鍋爐，可拾拾撿撿個(gè)柴，不是能省個(gè)電嗎？電又不是不要錢(qián)。
兒子看保斤沒(méi)停下腳，就追了出去，喊，今個(gè)大嘎子對象來(lái)哩，你就不能少去一天地里？
保斤只好轉身回來(lái)。
兒子又攆著(zhù)保斤說(shuō)，戲園子門(mén)口堆子爸能坐二孬爸能坐，你就不能坐？就那二畝地能打幾顆糧？還老去老去，讓村里人都笑話(huà)我說(shuō)我養不起你，孫子都要娶媳婦了，還讓你去地里。
保斤想說(shuō)他胳膊腿好好的，坐戲園子門(mén)口才是受罪哩。張開(kāi)嘴時(shí)，卻只吐出了一團煙霧，灰白白的罩住了他的臉。
兒子看保斤不言語(yǔ)，嘴軟了些，還是勸他去戲園子門(mén)口閑坐去，說(shuō)，有我和大嘎子掙棧哩，咱這光景也好過(guò)了，那二畝地能收多少算多少，我和娃一月工資就買(mǎi)咱一年口糧哩，不值顧在莊稼上費心思。
保斤黑著(zhù)臉，心想掙錢(qián)再多，哪能丟了地？南門(mén)前下牛坡那兩塊地，可都是好地，種啥收啥，分地時(shí)多少人眼紅哩，現在就都讓撂荒了？保斤沒(méi)說(shuō)。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，保斤和兒子在一起，只有兒子一個(gè)人說(shuō)話(huà)。
兒子催保斤換上干凈衣服去戲園子門(mén)口閑坐去。兒子說(shuō)，堆子爸不到六十就啥活兒也不干了，一天坐在戲園子門(mén)口。二孬爸不也是？他都坐個(gè)啥意思？不就是給羊凹嶺人看哩嘛？不就是顯擺他娃的光景好過(guò)哩嘛？你也去坐嘛，熱了坐南墻根兒，冷了咱挪北墻根兒，讓人都瞅瞅，咱這光景也好過(guò)哩。
保斤還是不言語(yǔ)，心說(shuō)大嘎子對象要來(lái)，不能灰頭土腦的見(jiàn)人家娃，地是去不成了，那就去戲園子門(mén)口踅踅去。
戲園子門(mén)口坐了好多人，二孬爸堆子爸果然在。每個(gè)人的神情都像這深秋的陽(yáng)光般慵懶，松散，蒼老。就是二豬爸也是這種模樣。二豬在地里養了幾十頭豬，整天忙得顧了東顧不了西，卻非要叫他爸坐戲園子門(mén)口去。
有人扔過(guò)來(lái)一個(gè)硬紙板，保斤擠著(zhù)坐了。
他們就說(shuō)老東西你可舍得閑坐��？說(shuō)準備給娃干到死啊你？說(shuō)你掙多少是個(gè)夠��？人家娃光景好過(guò)了，咱冷了坐這北墻根兒熱了坐那南墻根兒，娃臉上光彩了，咱也享了福了，多好的事。
保斤訕訕笑著(zhù)，可屁股下的硬紙板還沒(méi)暖熱，他就坐不住了。這么好的天，能拾一大捆柴哩。前幾天說(shuō)的澆地，也該看看排上了沒(méi)？快霜降了，柿子蘿卜都該收了。保斤一下子想起來(lái)一大堆活兒，屁股下就覺(jué)得烤著(zhù)火般，坐得難受。抬屁股要走時(shí)，二孬爸說(shuō)，猴屁股坐不住金鸞殿，受苦的命！保斤嘎嘎笑笑，一晃一晃地走了。
保斤背著(zhù)一捆柴從地里回來(lái)時(shí)，媒人領(lǐng)著(zhù)給大嘎子介紹的女孩兒剛好也進(jìn)了門(mén)。
兒子把保斤堵在門(mén)口，叫他去外面避一避，不耐煩地說(shuō)，你瞅你你瞅你，叫你去戲園子門(mén)口閑坐去，你又去地里了，看你這一身土人家女娃見(jiàn)了不笑話(huà)我？
孫子對象沒(méi)說(shuō)成，兒子繃起一張黑臉，埋怨保斤，說(shuō)都是他鬧的。說(shuō)他一天到晚地里跑，影響了一家人的名聲。最后惱惱地撂下一句話(huà)，說(shuō)，老人就該有個(gè)老人群，熱了坐南墻根兒冷了坐北墻根兒，叫人都看著(zhù)多好，娃娃孫子臉上也都跟著(zhù)光彩。
保斤不明白孫子的對象沒(méi)說(shuō)成，咋跟他有關(guān)系？他胳膊腿好好的咋就不能去地里了？坐南墻根兒北墻根兒等死咋就給娃娃孫子臉上添了光彩了？想是這么想的，可保斤沒(méi)有問(wèn)兒子。
第二天，又是個(gè)好天氣，羊凹嶺的人都看見(jiàn)保斤早早地就坐在戲園子門(mén)口的北墻根兒下，袖著(zhù)手，瞇著(zhù)眼，跟個(gè)禿鷲般一動(dòng)不動(dòng)。時(shí)間久了，保斤身后的墻上竟磨出了一塊黑黑的影子。
細細看去，南墻根兒北墻根兒的墻腳處有好多黑影子，一團一團的。
�。ㄟx自《21世紀中國最佳小小說(shuō)（20xx-2011）》）
1.下列對小說(shuō)相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當的一項是
A. 小說(shuō)的語(yǔ)言質(zhì)樸而傳神，如“兒子的話(huà)硬邦邦地追攆了過(guò)來(lái)”用通俗的比喻形象地表現了兒子對保斤的強烈不滿(mǎn)和急于勸阻保斤出門(mén)的情狀。
B. 文中二孬爸嘲笑坐不住墻根兒的保斤是“猴屁股坐不住金鸞殿，受苦的命！”，這說(shuō)明他很享受這種冷了坐北墻根兒熱了坐南墻根兒的閑適生活。
C. 保斤原本是不愿意去坐墻根兒的，但孫子沒(méi)有說(shuō)成對象一事讓他內心深感愧疚，因此他最終順從兒子的要求，成了戲園子門(mén)口南北墻根兒的�？�。
D. 保斤是個(gè)慣于勞作的老農，雖然家里并不需要他去干活兒掙錢(qián)，但他仍然堅持拾柴種地，保持著(zhù)勤勞節儉的生活習慣和對土地、對勞動(dòng)的熱愛(ài)。
2.小說(shuō)多次寫(xiě)到兒子的話(huà)，也寫(xiě)了其他人的話(huà)，唯獨讓保斤始終“不言語(yǔ)”，這樣安排有何意圖？請簡(jiǎn)要分析。
3.小說(shuō)以“南墻根兒北墻根兒”為題目，可謂匠心獨運，請結合文本分析其妙處。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
今天的兒童是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的原住民，他們從小就生活在智能手機和社交媒體的環(huán)境之中。不過(guò)，近年來(lái)隨著(zhù)兒童用網(wǎng)上網(wǎng)的普及，由于不當使用、缺乏教育引起的網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題也日益受到社會(huì )關(guān)注，前段時(shí)間引爆網(wǎng)上的杭州四年級小學(xué)生因玩王者榮耀跳樓事件等，都成社會(huì )焦點(diǎn)話(huà)題。
為了實(shí)地了解當下少年兒童網(wǎng)絡(luò )使用狀況和遇到的安全問(wèn)題。今年，來(lái)自廣州市多所學(xué)校的兒童代表組成網(wǎng)絡(luò )安全調研小分隊，去到多家學(xué)校進(jìn)行主題調研。兒童代表們在調研后，發(fā)布《少年兒童網(wǎng)絡(luò )安全廣東倡議》：
網(wǎng)絡(luò )安全你我有責。讓我們全社會(huì )共同攜手，一起構建更加安全、文明的網(wǎng)絡(luò )空間。同時(shí)讓我們小手拉大手，和爸爸媽媽一起約定好，集聚網(wǎng)上正能量！爭做中國好網(wǎng)民，讓我們一起行動(dòng)吧。
�。ㄕ幾浴熬W(wǎng)易新聞”）
材料二：
圖：14歲兒童與家長(cháng)網(wǎng)絡(luò )行為的對比
�。ㄕ幾浴膀v訊網(wǎng)”）
材料三：
在第四屆廣東省網(wǎng)絡(luò )安全宣傳周上，一份來(lái)自廣東省兒童網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò )素養狀況研究報告揭示不少最新情況。
本次調研顯示，有超過(guò)23％的學(xué)齡前兒童（3～6歲）每天使用網(wǎng)絡(luò )的時(shí)間在30分鐘以上，5歲時(shí)網(wǎng)絡(luò )使用時(shí)間超過(guò)30分鐘的兒童已達到31．9％。7歲的兒童中，23．5％每日上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)半個(gè)小時(shí)。24．2％曾研究過(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲攻略；61．0％在手機或平板上自主下載自己喜歡的游戲、視頻和音樂(lè )。8．9％的7歲兒童開(kāi)始主動(dòng)加網(wǎng)友、qq群。
兒童使用社交媒體的時(shí)間也越來(lái)越早。調研顯示：3歲就已經(jīng)開(kāi)始使用QQ和微信，到了7歲，9．9%的兒童使用QQ，15％的兒童使用微信。在12歲擁有QQ（87．9％）、微信（69．7％）的兒童比例超過(guò)一半。
引人注意的是低齡兒童微信的接觸率，較以往調查有顯著(zhù)提升。4～9歲微信比QQ擁有更多的接觸。9歲時(shí)兒童微信的接觸率已達到38．0％，超過(guò)QQ的31．2％接觸率。10歲時(shí)，QQ接觸率達到52．9％，正式超過(guò)微信47．1％，自此之后，QQ成為少年兒童第一社交媒體。
�。ㄕ幾浴膀v訊網(wǎng)”）
材料四：
“應對少年兒童網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題，需要政府、社會(huì )和家庭各界形成合力�！敝袊嗌倌陮m協(xié)會(huì )兒童媒介素養教育研究中心主任張海波在論壇上呼吁，學(xué)校應該將網(wǎng)絡(luò )安全和媒介素養教育納入中小學(xué)的課程，積極推動(dòng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全法制教育。隨機的零敲碎打式的灌輸或勸阻，效果恐怕不理想。在兒童“觸網(wǎng)”低齡化的新形勢下，不妨讓網(wǎng)絡(luò )素養教育正式走進(jìn)學(xué)校、課堂、課本之中，即使在幼兒園、學(xué)前班階段，都該有這種制度安排和教育“標配”。這不僅是形勢和責任所需，更是社會(huì )和家庭的呼喚。
“現在孩子對網(wǎng)絡(luò )的探索意識和自主意識很強，但自控力依然不強，需要家長(cháng)引導�！睆埡２ńㄗh，家長(cháng)要及時(shí)了解孩子的上網(wǎng)行為狀況，清楚孩子的“數字軌跡”，及時(shí)教育。其次，家長(cháng)要及早培養孩子的網(wǎng)絡(luò )安全意識，了解相關(guān)知識和法規，并且培養孩子的自控力、辨別力，通過(guò)約定的方式和孩子制定上網(wǎng)行為的規則，讓孩子養成健康文明的上網(wǎng)習慣。此外，家長(cháng)還要加強自身學(xué)習，及時(shí)了解潮流文化，改善網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的親子關(guān)系。
�。ㄕ幾浴叭A龍網(wǎng)”）
1.下列對材料相關(guān)內容的梳理，不正確的一項是
A. 如今的兒童是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的原住民，他們從小就生活在智能手機和社交媒體的環(huán)境之中，網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題也隨之產(chǎn)生。
B. 材料二的圖表信息顯示，在8種網(wǎng)絡(luò )行為上，14歲的孩子在與其父母的對比中，總體來(lái)看，超越了家長(cháng)。
C. 杭州四年級小學(xué)生因玩王者榮耀跳樓事件是引起人們極度關(guān)注網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題的重要原因，并使之成為社會(huì )焦點(diǎn)話(huà)題。
D. 材料三的相關(guān)信息顯示，9歲時(shí)兒童微信的接觸率高于QQ的接觸率，但10歲時(shí)的QQ接觸率高于微信的接觸率。
2.下列對材料相關(guān)內容的.概括和分析，正確的兩項是
A. 廣州市多所學(xué)校的兒童代表經(jīng)過(guò)調研發(fā)布了《少年兒童網(wǎng)絡(luò )安全廣東倡議》，振聾發(fā)聵，引起了社會(huì )的強烈反響。
B. 從材料二來(lái)看，在14歲兒童與家長(cháng)網(wǎng)絡(luò )行為的對比中，兒童的表現每一項都遙遙領(lǐng)先，特別是“研究過(guò)網(wǎng)絡(luò )游戲”這一項，相差懸殊。
C. 材料三列舉大量數據，準確具體的揭示了廣東兒童網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò )素養狀況，總體來(lái)看，兒童觸網(wǎng)的年齡越來(lái)越小，令人擔憂(yōu)。
D. 從材料三中調查的具體數據來(lái)看，7歲兒童接觸網(wǎng)絡(luò )比例最高，范圍最廣，影響最大，最具有代表性，所以數據最詳。
E. 孩子對網(wǎng)絡(luò )的探索意識和自主意識很強，但自控力不強。在孩子成長(cháng)的關(guān)鍵階段，家長(cháng)的教育和引導不能缺失。
3.我們應如何應對日益嚴重的少年兒童網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題？請結合材料簡(jiǎn)要概括。
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
竟陵文宣王子良，字云英，武帝第二子也。幼聰敏。武帝為贛縣時(shí)，與裴后不諧，遣人船送后還都，已登路，子良時(shí)年小，在庭前不悅。帝謂曰：“汝何不讀書(shū) ”子良日： “娘今何處 何用讀書(shū) ”帝異之，即召后還縣。
子良敦義愛(ài)古，郡人朱百年有至行，先卒，賜其妻米百斛，蠲一人，給其薪蘇�？らw下有虞翻舊床，罷任還，乃致以歸。后于西邸起古齋，多聚古人器服以充之。
武帝即位，封競陵郡王，南徐州刺史，加都督。永明二年，為護軍將軍，兼司徒。四年，進(jìn)號車(chē)騎將軍。子良少有清向，禮才好士，傾意賓客，天下才學(xué)皆游集焉。善立勝事，夏月客至，為設瓜飲及甘果，著(zhù)之文教。士子文章及朝貴辭翰，皆發(fā)教撰錄。
武帝不豫，詔子良甲仗入延昌股侍醫藥。子良日夜在殿內，太孫間日入參。居幾月，武帝暴漸，內外皇懼，百僚皆已變服，物議疑立子良。武帝俄頃而蘇，問(wèn)太孫所在，因召東宮器甲皆入，遺詔使子良輔政，蕭鸞知尚書(shū)事．子良素仁厚，不樂(lè )時(shí)務(wù)，乃推蕭鸞。詔云：“事無(wú)大小，悉與鸞參懷�！弊恿妓疽�。太孫少養于子良妃袁氏，甚著(zhù)慈愛(ài)，既懼前不得立，自此深忌子良。
子良又與文惠太子同好釋氏，甚相友悌，其勸人為善，未嘗厭倦，以此終致盛名。進(jìn)位太傅，增班劍為三十人，本官如故，解侍中。隆昌元年加殊禮劍履上殿入朝不趨贊拜不名進(jìn)督南徐州其年疾篤謂左右曰門(mén)外應有異遣人視，見(jiàn)淮中魚(yú)無(wú)算，皆浮出水上向城門(mén)。尋薨，年三十五。
�。ā赌鲜贰な捵恿紓鳌�，有刪改）
1.下列對文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項是（ ）
A. 隆昌元年/加殊禮劍履/上殿入朝/不趨贊拜/ 不名進(jìn)督南徐州/其年疾篤/謂左右曰/門(mén)外應有異/
B. 隆昌元年/加殊禮/劍履上殿/入朝不趨/贊拜不名/進(jìn)督南徐州其年疾篤/謂左右曰/門(mén)外應有異/
C. 隆昌元年/加殊禮/劍履上殿/入朝不趨贊拜/不名進(jìn)督南徐州/其年疾篤/謂左右曰/門(mén)外應有異/
D. 隆昌元年/加殊禮劍履/上殿人朝/不趨/贊拜不名/進(jìn)督南徐州/其年疾篤/謂左右曰/門(mén)外應有異/
2.下列對文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內容的解說(shuō)，不正確的一項是（ ）
A. “百斛”，泛指多斛。斛，舊量器，方形，口小，底大，容量本為十斗，后來(lái)改為五斗。
B. “東宮”，中國古代宮殿指稱(chēng)，因方位得名。后多借指居住東宮的儲君，即“太子”。
C. “不豫”，“豫”為安和之意，“不豫”就是不舒服，文中是天子有病的諱稱(chēng)。
D. “友悌”，與朋友相友愛(ài)�！吧曛孕€┲x”，即把孝順父母、朋友友愛(ài)的道理反復講給百姓聽(tīng)。
3.下列對原文有關(guān)內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A. 蕭子良孝順有加。母親裴后因與武帝不和睦被送還，年幼的蕭子良心中不悅，廢書(shū)不讀，這觸動(dòng)了武帝，他便召回了裴后。
B. 蕭子良重義好古。本郡人朱百年有極高的德行，他死后，蕭子良善待他的妻子。蕭子良還在西邸建了一座古齋，收集了許多古人的器具衣服布置在里邊。
C. 蕭子良禮遇賢士。夏天客人到了，子良為他們擺出瓜果和飲料，宣揚文教。士子的文章以及朝貴的作品，子良也讓人撰錄。
D. 蕭子良深受信任。武帝生前有意傳位于子良，在遺詔中讓子良輔政，可惜子良志不在此，對政治事務(wù)不感興趣。
4.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。
�。�1） 子良少有清向，禮才好士，傾意賓客，天下才學(xué)皆游集焉。
�。�2） 居幾月，武帝暴漸，內外皇懼，百僚皆已變服，物議疑立子良。
二、文言文閱讀
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。
晚次①鄂州 （盧綸）
云開(kāi)遠見(jiàn)漢陽(yáng)城，猶是孤帆一日程。
估客晝眠知浪靜，舟人夜語(yǔ)覺(jué)潮生。
三湘愁鬢逢秋色，萬(wàn)里歸心對月明。
舊業(yè)已隨征戰盡，更堪江上鼓鼙聲。
【注】 ①晚次：指晚上到達。鄂州：唐時(shí)屬江南道，在今湖北鄂州市。安史之亂前詩(shī)人為避戰亂浪跡天涯，這首詩(shī)是他在南行途中寫(xiě)的。
1.下列對這首詩(shī)的賞析，正確的兩項是
A. 首聯(lián)“遠見(jiàn)”“猶是”兩詞，描寫(xiě)詩(shī)人遠遠望見(jiàn)漢陽(yáng)城，將要到達目的地的喜悅之情油然而生。
B. 頷聯(lián)中“估客”，即商賈。同船的商賈白天倚窗托枕，竟能酣然入夢(mèng)，不言而喻，此時(shí)江面風(fēng)平浪靜。
C. 頸聯(lián)詩(shī)人即景生情：時(shí)逢悲秋，我雖人往三湘走，心卻馳回故鄉。用一“逢”字，將萬(wàn)端愁情與秋色的萬(wàn)般凄涼聯(lián)系起來(lái)。
D. 尾聯(lián)抒寫(xiě)感慨，多年征戰業(yè)已結束，已能聽(tīng)到江上傳來(lái)升平的鼓鼙之聲。
E. 本詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)“晚次鄂州”的心情 ，頷聯(lián)寫(xiě)“晚次鄂州”的景況，頸聯(lián)寫(xiě)“晚次鄂州”的聯(lián)想，尾聯(lián)寫(xiě)“晚次鄂州”的感慨，構思精妙，善于用典，讀來(lái)饒有興味。
2.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情？請簡(jiǎn)要分析。
三、詩(shī)歌鑒賞
補寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
�。�1）白居易在《錢(qián)塘湖春行》中，描繪了早鶯和新燕在春日里歡快忙碌的情景，緊接著(zhù)說(shuō)： “____________，____________。 ”
�。�2）《荀子勸學(xué)》中以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而不舍，堅持不懈；同篇中與之相反的例證是： “____________，____________，____________”。
四、情景默寫(xiě)
下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項是（ ）
�、僭诙砹_斯的某條街道上，停下一輛黃色蓮花超跑，沒(méi)過(guò)多久，從駕駛位上下來(lái)的是一位老奶奶，這讓路人看得目不交睫。
�、�7月30日，在朱日河，新中國成立后我軍首次舉行以慶祝建軍節為主題的盛大閱兵，展示中國的實(shí)戰能力，真是大快人心。
�、郾本┐髮W(xué)教授朱良志為完成《傳世石濤款作品真偽考》，考證了千余件作品，他認為如果沒(méi)有真偽之辨，其他研究都是空中樓閣。
�、軓V大考生需要注意防范“虛假大學(xué)”，這些大學(xué)在網(wǎng)上留下的地址，大多語(yǔ)焉不詳，無(wú)具體位置，比如“番禺大學(xué)城”“白云區太和鎮”等。
�、萸岸螘r(shí)間，河南洛陽(yáng)王城公園廣場(chǎng)舞大爺大媽們和籃球少年的球場(chǎng)之爭鬧得沸沸揚揚，為防止沖突，公園方暫時(shí)關(guān)閉了球場(chǎng)。
�、奕藗円詾槭澜缟厦恳淮缤恋囟急惶剿骱陀涗涍^(guò)，沒(méi)什么新地方可去了。但也許我們司空見(jiàn)慣了這些地方，尤其我們居住的城市，需要被再次探索。
A. ②③⑤
B. ①②⑥
C. ①④⑥
D. ③④⑤
五、選擇題
下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A. 華春瑩強調，努力推動(dòng)半島問(wèn)題和平解決，是中國作為安理會(huì )常任理事國應該發(fā)揮也正在發(fā)揮的負責任大國的作用和擔當。
B. 上市的首個(gè)周末，iPhone X在市場(chǎng)份額上就占到了iPhone總份額的0.93%，超過(guò)了iPhone 8，表現出強勁的消費勢頭。
C. 專(zhuān)家從“科學(xué)與人文”的視角指出，柯潔和AlphaGo的對戰所帶來(lái)的社會(huì )焦慮，正是人文反思已跟不上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展腳步。
D. 父母在面對孩子犯錯、不思進(jìn)取等情況的時(shí)候，孩子自己明白錯誤所在，進(jìn)而產(chǎn)生改變現狀的強烈愿望，才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。
下列各句中，表達得體的一句是
A. 當下，一些中國青年喊出了“慢就業(yè)”的口號，有些人對此嗤之以鼻，認為年輕人是“垮掉的一代”。對于這種看法，筆者敬謝不敏。
B. 作為陳教授的學(xué)生，你卻在背后說(shuō)他的不是，真是忝列門(mén)墻！你讓大家怎么說(shuō)你好呢？
C. 看過(guò)司徒喬的油畫(huà)之后，我很想再去拜讀一下他的夫人馮伊湄寫(xiě)的一本回憶錄——《我的丈夫司徒喬》，以對司徒喬這位藝術(shù)天才有更深入的了解。
D. 我妻子和郭教授的內人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街，一起旅游，話(huà)多得似乎永遠都說(shuō)不完。
在下面一段文字橫線(xiàn)處補寫(xiě)恰當的語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
老話(huà)說(shuō)：“一分耕耘一分收獲�！边@是常理，但是細究起來(lái)，它的意思其實(shí)是說(shuō)①__________，而不是說(shuō)你付出了勞動(dòng)就一定有收獲。天有不測風(fēng)云，假如你不幸遇到了嚴重的旱澇天災，那你付出再多的辛勞，也不會(huì )有好收成。所以②__________。這個(gè)“天”可能是天氣，也可能是運氣，也可能是其它復雜的原因�？傊�，現實(shí)就是這樣殘酷。如此一來(lái)，我們就面臨一個(gè)繞不開(kāi)的問(wèn)題：③__________？年輕的朋友，對這一問(wèn)題，你將如何作答？
六、語(yǔ)言應用
下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。
網(wǎng)絡(luò )游戲防沉迷系統，是利用技術(shù)手段對玩家在線(xiàn)游戲時(shí)間予以限制。這種方式一味對玩家進(jìn)行強制性限制，不能從根源上解決問(wèn)題。這類(lèi)系統的研究開(kāi)發(fā)沒(méi)有意義。青少年沉迷網(wǎng)游，都是因為家庭教育存在問(wèn)題。手機游戲，已成為我國游戲市場(chǎng)快速增長(cháng)的主要動(dòng)力。產(chǎn)業(yè)壯大，行業(yè)就不能健康發(fā)展。
�、龠@類(lèi)系統的研究開(kāi)發(fā)不一定沒(méi)有意義。
�、赺________________________________。
�、踎________________________________。
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。
朋友單位舉辦的優(yōu)秀評選、孩子參加的才藝比拼、父母參加的老年書(shū)畫(huà)大賽……如今的手機微信朋友圈中經(jīng)常出現這樣五花八門(mén)的“求投票”“求點(diǎn)贊”信息，甚至有人將朋友圈戲稱(chēng)為“拉票圈”。有人認為朋友之間在評選之際投票支持是理所當然，舉手之勞便可加深友誼何樂(lè )而不為？有人覺(jué)得不勝其煩，名目繁多的投票有“友情綁架”之嫌。也有人質(zhì)疑這種與拉票捆綁的評比，究竟是比實(shí)力，還是拼人脈？
針對上述情況和說(shuō)法，你有怎樣的看法？
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。
2017-2018學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷2
一、現代文閱讀
閱讀下面的文字，完成下列小題。
負重的河流
黃毅
�、龠@是每一本地理書(shū)上都提到過(guò)的著(zhù)名河流。一條河流在哪里出現,從哪里經(jīng)過(guò),又歸屬于哪里,決不是偶然的事。塔里木河的出現,再一次證明了作為一條河流的必然性和必要性。
�、诃h(huán)峙塔克拉瑪干大沙漠的冰峰雪嶺,阻隔著(zhù)來(lái)自外界的聲音,那些充滿(mǎn)雨意的雷聲只能在別人的天空奏響。那些令人神往的潮音,只能打濕他鄉的夢(mèng)。極度干旱的沙漠,裸陳著(zhù)對天空的一次次叩問(wèn),而降雨量幾乎等于零的天空,又一遍遍讓塔克拉瑪干落寞失意。巨大的蒼黃壅塞著(zhù)胸間，鋪天蓋地的塵沙裝滿(mǎn)眼眶。多么需要水，她是生活的全部，是生命中的生命。
�、圻@是一條多么率直的河流，坦蕩、剛烈而勇敢。該揚波的時(shí)候必定揚波,該隱忍的時(shí)候必定隱忍,該奔涌的時(shí)候一定奔涌,該瀠洄的時(shí)候就一定瀠洄；流就流出氣魄,縱橫捭闔,摧枯拉朽；流就流出韻味,一波三折,百轉千回。
�、苣阍俨粫�(huì )見(jiàn)到反差如此巨大的河流。在枯水期，那是生命的一次休整與放松，河水淺吟低唱，嚶嚶細語(yǔ)，有些地方甚至大段大段露出河床，看上去是那樣的羸弱；而洪水卻是一次生命的張揚與放縱，浩浩蕩蕩，左奔右突，把河床擴大到幾倍，處處呈現的是強悍與力量，時(shí)時(shí)迸射的是陽(yáng)剛與霸氣。
�、菥褪沁@樣一條河，最終卻不能沖出沙漠。當塔里木河挾著(zhù)昆侖山的冰雪，一路吶喊沖向沙漠的時(shí)候，塔克拉瑪干卻不動(dòng)聲色，集合了億萬(wàn)的沙粒，用最柔軟的辦法，讓河水就范。當塔里木河切割開(kāi)沙漠柔軟的皮膚，你看到河的確是贏(yíng)家，可是到最后，它卻銹蝕在沙漠的肌體里，最終折斷；當塔里木河飽醮著(zhù)冰雪水，在塔克拉瑪干這張巨大的紙上寫(xiě)出一筆勁道的點(diǎn)畫(huà)，那個(gè)2750公里的筆鋒卻在意猶未盡的時(shí)候，被沙漠吸盡了最后的墨跡……
�、抻泻涌偸怯袠�(shù)。樹(shù)是河流的另一種形式，是河接近藍天白云的一種方式。站立起來(lái)的河，嘩嘩的林濤，讓鳥(niǎo)像魚(yú)一樣游來(lái)游去。追隨塔里木河的，是郁郁蒼蒼的胡楊林。它們高壯精神，粗枝大葉，緣著(zhù)塔里木河這條蒼青的脈管，排列著(zhù)森森然的汗毛，英姿勃發(fā)。但是離塔里木河愈遠就愈讓人感到吃驚甚而震驚——那是些脫去了綠色的樹(shù)——他們死了，但還以樹(shù)的姿態(tài)直立著(zhù)。是塔里木河拋棄了他們，還是他們走得太遠？他們成了沙漠上沒(méi)有歸宿、沒(méi)有目的、不知道要往哪里去的流徙者，他們永遠挺起胸膛在走，而永遠走不出這塊沙質(zhì)的土地。
�、咚锬竞釉诓粩辔s，他的退卻不僅讓百萬(wàn)胡楊游離失所，更嚴重的是讓人類(lèi)自己飽嘗苦果。羅布泊這個(gè)巨澤的消亡，與三大水源之一的塔里木河的斷流，有著(zhù)直接的關(guān)系。據清代《西域水道記》記載，羅布泊人“素習水居，不便陸徙”，而羅布泊據說(shuō)在上世紀六十年代還有水，徹底干涸也就是近幾十年的事。羅布泊人實(shí)際上應該是沙漠中的漁民，常以中空的胡楊樹(shù)一劈為二作為行舟,在水面往來(lái)穿梭，迅如利箭。如今沒(méi)有了水，羅布泊人只能以土為生。他們曾經(jīng)以湖泊為伴，漁歌唱晚，漁樵互答，何曾想到周?chē)纳衬战�？何曾想到有一天河水�?huì )斷流？又何曾會(huì )想到一片汪洋的大湖會(huì )徹底干涸？他們在羅布泊生活了幾十代人之久，有一天忽然就被湖泊拋棄了！這是上蒼對他們的戲弄，還是對世代擁有汪洋大泊的人以往的漫不經(jīng)心和虛擲的懲戒？
�、噙@是每一本地理書(shū)都寫(xiě)進(jìn)去的著(zhù)名河流。我們愈是熱愛(ài)，我們愈是慌恐；我們愈是負疚，我們愈是失魂落魄。一條河從昨天流到今天還要去明天，而我們的內心竟不能輕松如浪波。哦，塔里木河，你為什么這樣渾濁？為什么又這樣滯重？
�。ㄓ袆h改）
1.下面對文章內容的理解和賞析，不正確的兩項是（ ）（ ）
A.文章兩次提及塔里木河是每一本地理書(shū)都寫(xiě)到的著(zhù)名河流，前后照應，反復強調，蘊含著(zhù)對塔里木河現狀的深沉喟嘆。
B.“那些令人神往的潮音，只能打濕他鄉的夢(mèng)”，形象地表現出沙漠對水和生命的渴望，蘊含著(zhù)作者對沙漠缺水少雨的無(wú)奈與同情。
C.作者賦予河流與沙漠以生命,河流率直勇敢,任何時(shí)候都浩浩蕩蕩,奔流不息;沙漠靜寂無(wú)聲,卻用柔軟的辦法讓河水就范。
D.文章用歷史材料證明羅布泊人在清代依然與湖為伴,古今對比,更能說(shuō)明塔里木河的萎縮對人類(lèi)文明產(chǎn)生的巨大影響。
E.作者認為缺乏對河流的珍視與保護,人類(lèi)最終將自食其果,為此從不同方面對塔里木河的斷流原因進(jìn)行了深入分析。
2.文章第⑥段寫(xiě)胡楊林有什么作用？請簡(jiǎn)要分析。
3.塔里木河帶給我們很多啟示。結合文章，就河流與文化的關(guān)系，談?wù)勛约旱乃伎肌?/p>
閱讀下面的文字，完成文后各題。
丁聰：時(shí)代身上的牛虻
20xx年5月26日，一代諷刺漫畫(huà)大師丁聰溘然長(cháng)逝。丁聰的一生，始終不曾放下手中的畫(huà)筆，如同一只牛虻狠狠叮在時(shí)代龐大軀體的病灶上。
1916年，丁聰出生于上海。其父丁悚是一位自學(xué)成才的畫(huà)家，中國第一塊漫畫(huà)協(xié)會(huì )的牌子就掛在丁家大門(mén)口。對丁聰的生活和藝術(shù)影響最大的漫畫(huà)家是張光宇、葉淺予。他們的畫(huà)，描摹了上海市井的百態(tài)，這讓丁聰觸動(dòng)很深，也影響著(zhù)他后來(lái)那種針砭時(shí)弊、一針見(jiàn)血的畫(huà)風(fēng)。一次，丁聰畫(huà)了一幅漫畫(huà)要發(fā)表，報館讓他署個(gè)名字，他順手寫(xiě)下“小丁”。這個(gè)名字他一用就是60年，丁聰說(shuō)，中文的'“丁”有“人”的意思，“小丁”就是小人物，當普通的小人物，做喜歡的事，挺好。
“七七”事變后，丁聰的漫畫(huà)創(chuàng )作發(fā)生了深刻的變化，日本軍國主義的炮火改變了丁聰的思想，決定了他以后的創(chuàng )作道路。這種與國家、民族息息相通的深厚感情，像一條紅線(xiàn)，從此一直貫穿于丁聰的作品之中。
在抗戰之初，丁聰創(chuàng )作了不少救亡漫畫(huà)。香港淪陷后，丁聰和一批文化界人士輾轉來(lái)到重慶，他繼續以畫(huà)筆從事愛(ài)國宣傳活動(dòng)�？箲鸷�，丁聰回到上海，創(chuàng )作了大量以“爭民主”為主題的諷刺漫畫(huà)，例如《民主曰：“逆我者亡”》、《五子登科圖》等，有力抨擊時(shí)政，揭露黑暗現實(shí)，引起了國民黨反動(dòng)派的嫉恨，以致有些作品一出來(lái)，便遭到國民黨雇傭流氓的撕毀。他也因此被譽(yù)為“文化界的將軍”。
1949年年初，丁聰被任命為《人民畫(huà)報》副總編兼編輯部主任。丁聰仍堅持自己的諷刺漫畫(huà)，由此成為歷次政治運動(dòng)中挨整的資深“運動(dòng)員”。從1958年的“反右”到“文革”，丁聰都在劫難逃。大鳴大放中，丁聰對“外行領(lǐng)導內行”提出的批評，連同籌辦《萬(wàn)象》的構想，成了“反右”高潮中的罪狀。1958年的一天，“右派”丁聰乘上一列開(kāi)往東北的火車(chē)，去了北大荒850農場(chǎng)云山畜牧場(chǎng)勞動(dòng)改造。
丁聰平日里對人總是笑臉相迎，骨子里卻剛直不阿。為此，他吃盡苦頭�！胺从摇钡臅r(shí)候，有人要他檢舉一位朋友的反動(dòng)言行，他不會(huì )無(wú)中生有，也不會(huì )落井下石，于是，他自己成了右派�！拔母铩敝畷r(shí)，又有人強逼他交代一位朋友的“罪行”，并列舉此人種種“劣跡”以作“誘導”。丁先生聽(tīng)后說(shuō)：“這個(gè)人真壞�！北扑娜舜笙策^(guò)望，催他趕快交代。丁先生慢悠悠地說(shuō)：“我同他相交那么多，他做了那么多的壞事，居然一點(diǎn)也不告訴我！天底下竟有這么壞的人�！睘榇�，他挨了一頓鐵棍，被打得頭破血流。
“文革”開(kāi)始時(shí)，丁聰被分配到美術(shù)館掃地、寫(xiě)標簽。不許畫(huà)畫(huà)，他就偷偷地在展出作品的廢標簽后面畫(huà)上漫畫(huà)。白天要勞動(dòng)，畫(huà)畫(huà)的時(shí)間難保證。丁聰正發(fā)愁時(shí)，趕上單位體檢，查出來(lái)丁聰血壓高，單位給放了一個(gè)星期假，丁聰可樂(lè )壞了。為了能爭取一段完整的創(chuàng )作時(shí)間，丁聰不吃藥，復檢時(shí)憋著(zhù)一口氣，血壓當然還是高，丁聰又爭取到了一個(gè)星期的假。就是利用這兩個(gè)星期，丁聰趕出了30多幅魯迅小說(shuō)插圖。
1979年春，丁聰剛被宣布“沒(méi)事兒”就跟政府說(shuō)：“我已經(jīng)63了，把最后幾年時(shí)間留給我吧，讓我畫(huà)畫(huà)吧，我就喜歡畫(huà)畫(huà)，這一輩子沒(méi)畫(huà)夠啊!”小丁由此迎來(lái)人生中的第二次創(chuàng )作黃金年代。此時(shí)恰逢《讀書(shū)》雜志創(chuàng )刊，受范用、馮亦代之邀，丁聰配畫(huà)，陳四益配文，“封二漫畫(huà)”幾乎成了《讀書(shū)》的金字招牌。漫畫(huà)中的犀利和辛辣，讓人覺(jué)得，小丁好像從來(lái)沒(méi)變過(guò)。
三中全會(huì )到80年代的一段時(shí)期，是丁聰認為最開(kāi)放的時(shí)代。他繼續以筆為刀，針砭時(shí)弊。他的諷刺漫畫(huà)與諷刺相聲、傷痕反思文學(xué)、電影話(huà)劇一起，組成了文化解放的潮流。
這個(gè)有著(zhù)一顆赤子之心的老人走了，靜靜地、無(wú)聲無(wú)息，像一片秋葉搖落，像一朵白云飄逝。不設靈堂，不作告別。平淡得好像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。但正是這樣的平淡，才淬煉出了最強大的藝術(shù)，給社會(huì )與現實(shí)以無(wú)情的鞭撻。
�、傥耶�(huà)的都是老百姓想的事情，老百姓通得過(guò)的，我才畫(huà)。雖說(shuō)我為這個(gè)吃過(guò)不少苦頭，可我總覺(jué)得我沒(méi)做過(guò)壞事，對得起良心了。
�。ǘ÷敗兑簧妥鲆患隆罚�
�、诙÷敭敃r(shí)住的房子大約十幾平方米，除了一扇窗戶(hù)透亮，沿墻都擺滿(mǎn)了書(shū)柜。他的生活也很簡(jiǎn)單，就是畫(huà)畫(huà)、看書(shū)、吃飯、看電視、睡覺(jué)。只要一拿起畫(huà)筆，他就感到心滿(mǎn)意足，感到快樂(lè )。
�。ɡ钶x《從此天堂里也會(huì )多一些笑聲》）
1.下列對材料有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）
A.丁聰取筆名為“小丁”，一用就是60年，“丁”有“人”的意思，“小丁”就是小人物，而他這一生的創(chuàng )作始終圍繞著(zhù)市井小人物的百態(tài)人生。
B.丁聰能夠成為一代諷刺漫畫(huà)大師，其主要啟蒙老師是他的父親，因為丁聰的父親早就是一位自學(xué)成才的，具有影響的畫(huà)家。
C.從1958年的“反右”到“文革”，丁聰都在劫難逃，成為歷次政治運動(dòng)中挨整對象，但這些接二連三的厄運卻使他此后的筆墨更是辛辣更帶諷刺意味。
D.丁聰被譽(yù)為“文化界的將軍”，這與他濃烈的愛(ài)國情懷不無(wú)關(guān)系，丁聰始終熱切地關(guān)注著(zhù)國家與民族的命運，飽含一腔憂(yōu)慮之情。
E.文章寫(xiě)“文革”中，一次丁聰因為血壓高，單位給放了一個(gè)星期假，這可把丁聰樂(lè )壞了。這個(gè)故事的敘述有以“樂(lè )景”寫(xiě)“哀情”的作用。
2.文章第一段劃線(xiàn)句子意蘊豐富，請分析它的含義及作用。
3.文中說(shuō)丁聰“平淡”的人生，卻“淬煉出了強大的藝術(shù)”。請結合材料，對“平淡”與“強大”的關(guān)系進(jìn)行分析。
閱讀下面的文言文，完成文后各題。
蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書(shū)。程氏讀東漢《范滂傳》，慨然太息。軾請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”比冠博通經(jīng)史屬文日數千言好賈誼陸贄書(shū)既而讀《莊子》嘆曰吾昔有見(jiàn)口未能言今見(jiàn)是書(shū)得吾心矣嘉佑二年，試禮部。方時(shí)文磔裂詭異之弊勝，主司歐陽(yáng)修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二，復以《春秋》對義居第一。殿試中乙科。后以書(shū)見(jiàn)修，修語(yǔ)梅圣俞曰：“吾當避此人，出一頭地�！甭�?wù)呤紘W不厭，久乃信服。
徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？吾在是，水決不能敗城�！彬屖箯腿�。軾詣武衛營(yíng)，呼卒長(cháng)曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力�！弊溟L(cháng)曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當效命�！甭势渫匠舟五氁猿�，筑東南長(cháng)堤，雨日夜不止，城不沈者三版。軾廬于其上，過(guò)家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。
初，祖宗時(shí)，差役行久生弊。王安石相神宗，改為免役。司馬光為相，知免役之害，不知其利，欲復差役，軾曰：“差役、免役，各有利害。免役之害，掊斂民財，斂聚于上而下有錢(qián)荒之患。差役之害，民常在官，不得專(zhuān)力于農，而貪吏猾胥得緣為奸。此二害輕重，蓋略等矣�！惫獠灰詾槿�。軾又陳于政事堂，光忿然。軾曰：“昔韓魏公刺陜西義勇，公為諫官，爭之甚力，韓公不樂(lè )，公亦不顧。軾昔聞公道其詳，豈今日作相，不許軾盡言耶？”光笑之。
建中靖國元年，卒于常州，年六十六。
軾與弟轍，師父洵為文，既而得之于天。雖嬉笑怒罵之辭，皆可書(shū)而誦之。其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來(lái)，蓋亦鮮矣。
自為舉子至出入侍從，必以愛(ài)君為本，忠規讜論，挺挺大節，群臣無(wú)出其右。但為小人忌惡擠排，不使安于朝廷之上。
�。ü澾x自《宋史蘇軾傳》）
1.對文中加粗部分的斷句，正確的一項是（ ）
A.比冠/博通經(jīng)史屬文/日數千言/好賈誼陸贄書(shū)/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見(jiàn)/口未能言/今見(jiàn)是書(shū)/得吾心矣
B.比冠/博通經(jīng)史/屬文日數千言/好賈誼陸贄書(shū)/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見(jiàn)口/未能言/今見(jiàn)是書(shū)/得吾心矣
C.比冠/博通經(jīng)史/屬文日數千言/好賈誼陸贄書(shū)/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見(jiàn)/口未能言/今見(jiàn)是書(shū)/得吾心矣
D.比冠/博通經(jīng)史/屬文日數千言/好賈誼陸贄書(shū)/既而讀《莊子》/嘆曰/吾昔有見(jiàn)/口未能言/今見(jiàn)/是書(shū)得吾心矣
2.下列對文中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)相關(guān)內容的解說(shuō)，不正確的一項是（ ）
A.“字”是古時(shí)對一個(gè)人的稱(chēng)呼，一般應該是男子二十歲行冠禮時(shí)由鄉中長(cháng)老或貴賓所取，可以與名的意思一致，也可以相關(guān)，甚至相反。
B.禮部是中國古代官署之一，掌管吉、嘉、軍、賓、兇五禮之用；管理全國學(xué)校事務(wù)及科舉考試及藩屬和外國之往來(lái)事。長(cháng)官為禮部尚書(shū)。
C.《春秋》是由孔子修訂的中國現存最早的一部編年體史書(shū)。它與《樂(lè )經(jīng)》、《尚書(shū)》、《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》合稱(chēng)“五經(jīng)”。
D.舉子即舉人，授予通過(guò)鄉試者。鄉試在省城舉行，每三年一次，皇帝親派主考官，因在八月舉行故稱(chēng)“秋闈”，鄉試第一名稱(chēng)為“解元”。
3.下列對原文有關(guān)內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A.蘇軾才華出眾。歐陽(yáng)修在梅圣俞面前很是推崇蘇軾，聽(tīng)到歐陽(yáng)修這話(huà)的人剛開(kāi)始都很厭煩，很長(cháng)時(shí)間之后，大家才真正信服了歐陽(yáng)修的話(huà)。
B.蘇軾勤政愛(ài)民。黃河決口，徐州城將要被洪水沖毀，蘇軾說(shuō)服卒長(cháng)帶領(lǐng)手下人盡力筑堤，自己住在城墻上，過(guò)家門(mén)不入，最終保全了徐州城。
C.蘇軾敢于直言。蘇軾和司馬光就差役制和免役制的利弊爭論不休、各執己見(jiàn)，司馬光很憤怒，蘇軾用司馬光做諫官時(shí)的事情對他進(jìn)行反駁。
D.蘇軾仕途坎坷。蘇軾自從中舉以來(lái)，一直以愛(ài)戴君王為本，其忠心耿直、正直無(wú)畏遠在群臣之上，但被小人嫉妒和排擠，不能安然在朝廷中任職。
4.把文言文中畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句翻譯成現代漢語(yǔ)。
�、佥Y請曰：“軾若為滂，母許之否乎？”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪？”
�、诘珵樾∪思蓯簲D排，不使安于朝廷之上。
二、文言文閱讀
閱讀下面這首詩(shī)歌，完成小題。
春夕
【唐】崔涂
水流花謝兩無(wú)情，送盡東風(fēng)過(guò)楚城。
蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規枝上月三更。
故園書(shū)動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿(mǎn)鏡生。
自是不歸歸便得，五湖①煙景有誰(shuí)爭？
【注】①五湖：春秋時(shí)越國大夫范蠡的歸隱之處。這里詩(shī)人指他的家鄉浙江桐廬一代的大好山水。
1.下列對本詩(shī)的賞析，不正確的兩項是（ ）
A.首聯(lián)上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深嘆春光易逝，歲月無(wú)情；下句將代指春光的“東風(fēng)”擬人化，不是東風(fēng)送我還，而是我送春歸去。
B.頷聯(lián)進(jìn)入正題，寫(xiě)“春夕”，寫(xiě)得極為精粹。詩(shī)人造語(yǔ)新奇，對仗工整，韻律和諧，創(chuàng )造出一種曲折幽深的意境，不愧為傳誦不衰的名句。
C.頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人長(cháng)期不能回家，遙想故園，望眼欲穿，思鄉念親，憂(yōu)心如焚，連年累月，無(wú)心翻書(shū)，攬鏡自照，白發(fā)滿(mǎn)頭。詩(shī)人內心愁苦，溢于言表。
D.本詩(shī)前四句重在對春夕情景的描繪，緣情寫(xiě)景，因景抒情，雖未明言思鄉，而一片鄉情躍然紙上；后四句重在抒情，感情真切，凄婉動(dòng)人。
E.“自是不歸歸便得，五湖煙景有誰(shuí)爭？”這兩句是設問(wèn)，意思是說(shuō)，故鄉五湖美好的風(fēng)光，是沒(méi)有人和我爭奪的，假如我要回去，便能夠回去。是我自己不回去呀！
2.這首詩(shī)表達了作者哪些復雜的情感？請結合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。
三、詩(shī)歌鑒賞
補寫(xiě)出下列名句中空缺部分。
�。�1）《阿房宮賦》中以_______，_______描寫(xiě)阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高。
�。�2）《阿房宮賦》中描寫(xiě)女子梳妝時(shí)頭發(fā)烏黑濃密：_________，_______。
�。�3）庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也，______________。
四、情景默寫(xiě)
下列各句成語(yǔ)的使用全部正確的一項是（ ）
�、俳陙�(lái)發(fā)生的多起攙扶老人反被訛詐的事件，使許多人面對摔倒的老人變得猶豫不決，期期艾艾，這不禁讓人感嘆信任危機已經(jīng)出現。
�、谀承┈F代作家的作品思想深刻，但用現代漢語(yǔ)語(yǔ)法語(yǔ)法標準衡量，其作品中某些語(yǔ)言的表述顯然并不規范，不足為訓。
�、墼谂笥训膸椭�，楊苡和資中筠這兩位翻譯家終于得償所愿，異地重逢，雖然時(shí)隔多年，但兩人仍是一見(jiàn)如故，相談甚歡。
�、苤袊捅镜貐^國家就解決南海分歧達成了有效共識，希望域外國家支持而不是干擾中國和東盟國家的努力，不要節外生枝。
�、菽杲K，各種盤(pán)點(diǎn)甚囂塵上，其中年度漢字的評選備受關(guān)注�！拔ⅰ弊之斶x年度漢字，“莫言”“你幸福嗎”等入選年度關(guān)鍵詞。
�、蕖睹廊唆~(yú)》公映12天就收獲了24.65億的票房佳績(jì)，依照目前走勢，《美人魚(yú)》票房超過(guò)30億指日可待。
A.①②③
B.②④⑥
C.②③⑤
D.④⑤⑥
五、選擇題
下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
A.社會(huì )化網(wǎng)絡(luò )盡管看似包羅萬(wàn)象，但社會(huì )化網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展卻有跡可循，其中經(jīng)歷了一個(gè)從技術(shù)到理念、從虛擬到現實(shí)的延伸轉化過(guò)程。
B.82年前，伴隨著(zhù)紅軍二萬(wàn)五千里長(cháng)征這一人類(lèi)壯舉，出現的以美國記者埃德加斯諾的《西行漫記》為代表的一大批記敘描寫(xiě)長(cháng)征的書(shū)籍。
C.建設絲綢之路的最終目的是為了在彼此充分交流碰撞的基礎上創(chuàng )造出新的文化形態(tài)、藝術(shù)作品，才能在百年之后，讓我們無(wú)愧于自己的后人。
D.7月25日，20xx年度“寬帶中國”示范城市名單出爐，瀘州、杭州等39個(gè)城市榜上有名，至此，全國共評出117個(gè)“寬帶中國”示范城市。
依次填入下列一段文字空白處的詞語(yǔ)，最恰當的一組是（）
談到小說(shuō)的未來(lái)，我們①感到困惑。②，信息革命使小說(shuō)成為精英，創(chuàng )造了一種個(gè)人署名、出版社出版的模式。③，這種模式正受到極大的挑戰。今后的小說(shuō)是不是④像以前那樣個(gè)人署名，⑤由出版社提供版稅或稿費？這種情況能維持多久，在多大程度上能夠延續下去，⑥不是一個(gè)疑問(wèn)。
A.難免；雖然；但是；；還是；并非
B.不免；顯然；然而；還；并；并非
C.不免；雖然；但是；；還是；當然
D.難免；顯然；然而；還；而且；當然
在下面一段文字橫線(xiàn)處補寫(xiě)恰當的語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過(guò)15個(gè)字。
海岸侵蝕是指由海水動(dòng)力的沖擊造成海岸線(xiàn)后退和海灘下蝕的地質(zhì)現象。導致海岸侵蝕的原因雖然有很多，①______。例如：沿岸采沙直接減少了海岸陸域面積，沿岸開(kāi)采地下水使地基產(chǎn)生沉降，而開(kāi)采珊瑚礁、采伐紅樹(shù)林等活動(dòng)則使海岸失去庇護。②______，我國則是侵蝕災害最為嚴重的國家之一。在防治海岸侵蝕時(shí)，一些歐美國家在重要的岸段劃有預警線(xiàn)，③______。而在我國不少的旅游海岸，別墅和娛樂(lè )設施直接建在沙灘上，這就極易釀成災禍。
六、語(yǔ)言應用
圖文轉換。
時(shí)間都去哪兒啦
�。�1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹這幅漫畫(huà)的內容。
�。�2）試闡述作者設計這幅漫畫(huà)的用意。
微博上流傳著(zhù)一個(gè)段子：一部高檔手機，70%的功能都是沒(méi)用的；一款高檔轎車(chē)，70%的速度都是多余的；一棟豪華別墅，70%的房間都是空閑的。環(huán)視一下自己，你那高配置的生活里，有多少資源待在角落里被閑置著(zhù)，浪費著(zhù)？也許是時(shí)候，把身段放低一點(diǎn)兒，要求降低一點(diǎn)兒，讓生活低配一點(diǎn)兒了。
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