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九年級上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷分析
在日常學(xué)習、工作生活中，只要有考核要求，就會(huì )有試卷，成績(jì)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫(xiě)試卷，總結知識點(diǎn)，大家知道什么樣的試卷才是規范的嗎？下面是小編為大家收集的九年級上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷分析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
九年級上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷分析 1
距離上學(xué)期的期末考試已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了，現在回過(guò)頭來(lái)分析一下，對我們這學(xué)期的學(xué)習與復習有著(zhù)重要的意義。九年級已經(jīng)進(jìn)入最后的半個(gè)學(xué)期了，很快就面臨中考的考驗了，學(xué)習的緊張程度不言而喻，一走進(jìn)教室就能感受到異樣的緊張氣氛。對學(xué)生有一個(gè)正確的思想學(xué)法指導，至關(guān)重要。
上次的期末考試成績(jì)總體還算理想，語(yǔ)文總體成績(jì)全縣第三，保持不變。三班的成績(jì)比上次進(jìn)步了一點(diǎn)，特有數5人，高分數13，及格數39，但仍不理想。這次的試題難度較大，與中考難度接近，出的題又有些偏，考試進(jìn)度上的文言文基本沒(méi)涉及到，所以學(xué)生們大多不適應這次試題，答起題來(lái)不大順利，最后的成績(jì)只代表了學(xué)生平時(shí)的答題能力，并不能說(shuō)明我們復習的好。通過(guò)這次考試，也是我們明確的認識到，語(yǔ)文學(xué)習中能力的培養至關(guān)重要，這也給我們以后的復習指明了方向。
現在已是xx月份中下旬了，真正在校學(xué)習的'時(shí)間不足三個(gè)月，可見(jiàn)我們初三的學(xué)習有多緊張。我們初步計劃2月份結束九下的所有課程，從三月份開(kāi)始進(jìn)入一輪復習，先復習課本，邊復習邊做題，然后分專(zhuān)題歸納總結答題規律，提高學(xué)生的答題技能。充分做好迎接一輪驗收考試的準備。5月份二輪復習，充分迎接中考的到來(lái)。這是我們的初步計劃，不完善的地方慢慢改善。
九年級上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷分析 2
一、試卷。
本次全局期中統考試卷以xx省中招試卷的式樣布局。重點(diǎn)難點(diǎn)比例分配適中，全卷設四個(gè)大題：積累與運用、現代文閱讀理解（包括三個(gè)文段）、文言文閱讀理解（包括詩(shī)歌欣賞）、作文等，共計26個(gè)小題，含蓋了我們八年級上冊所學(xué)習的所有內容，并涉及到了課外閱讀的古詩(shī)詞。命題人注意到了初三是向初四過(guò)渡的重要階段，在命題時(shí)注意到了試卷的式樣和命題范圍向中招靠攏的意向，在分數分配上也趣于與中考試卷分配吻合。
因為培養學(xué)生的分析能力和獨立解決問(wèn)題的能力是新課標的指導思想之一，也是最近幾年中招語(yǔ)文試卷所推重的考試側重點(diǎn)，因此，在這次命題中有意識的出了綜合性較強的閱讀材料回答問(wèn)題的試題，來(lái)考察學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，以便學(xué)生和老師在今后的學(xué)與教中向這方面靠攏。以便更好的適應新的考試形勢。
隨著(zhù)中考的不斷改革，語(yǔ)文常識和文學(xué)常識以及名著(zhù)閱讀則成為xx省中考的必考內容，于是在這次考試中也都充分的顯示了出來(lái)。也有助于學(xué)生對名著(zhù)閱讀的重視
作文題的設置，充分考慮到了學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有東西可寫(xiě)，真實(shí)反映學(xué)生的寫(xiě)作水平，不至于造成學(xué)生考場(chǎng)冷場(chǎng)現象，命了“——”和“——”兩個(gè)題目。容易審題，容易布局謀篇，容易從自己身邊找寫(xiě)作素材。
二、試卷的得失及原因。
經(jīng)過(guò)嚴格的考試和認真的閱卷后，全年級的優(yōu)秀率為59.2﹪，及格率97.6﹪，平均100.9。閱卷后，認真細致的對學(xué)生答題情況進(jìn)行了仔細的查看和分析。發(fā)現第一大題的“積累與運用”中失分較多的是第5小題，這道題是讓學(xué)生看圖片理解不同圖片各自的.含義，由于學(xué)生對圖片的理解角度不同，認識模糊，所以出現了不同的答案，出現了較多的錯誤。其次是第6小題的閱讀材料回答問(wèn)題的綜合性題也出現了較多的錯誤，從中發(fā)現學(xué)生的概括能力比較差。再就是古詩(shī)文的默寫(xiě)失分也比較多，原因是有些學(xué)生會(huì )背不會(huì )寫(xiě)，錯字太多，書(shū)寫(xiě)不規范，甚至還有些學(xué)生根本就不會(huì )背誦。
現代文閱讀理解中記敘文的閱讀好于議論文的閱讀。記敘文閱讀中凡是概括文段的主要內容，體會(huì )寫(xiě)作手法（包括修辭手法），欣賞優(yōu)美句子方面的題失分較多。造成這幾個(gè)方面問(wèn)題失分的原因很多，其主要是有些學(xué)生由于平時(shí)課堂不注意聽(tīng)講，不注重學(xué)習方法，不注重答題方式的歸納，不注重培養自己的語(yǔ)文表達能力，答題時(shí)找不到重點(diǎn)要點(diǎn)，語(yǔ)言敘述沒(méi)有條理，表達不準確，所以造成失分。加強訓練，把握答題規律應是今后輔導現代文閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
文言文和古詩(shī)文的閱讀理解中，文言文翻譯和文言實(shí)詞的解釋題失分較多，內容理解失分也相對也比較多。主要原因是部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習文言文的興趣，甚至根本不管不問(wèn)，對所學(xué)的文言文一知半解，當然翻譯時(shí)抓不住關(guān)鍵詞，翻譯不嚴密。對重點(diǎn)字詞的掌握不系統，不靈活，作業(yè)不寫(xiě)，有些學(xué)生對文言文的學(xué)習似懂非懂。
作文中存在的問(wèn)題是：作文審題不準確，內容沒(méi)有創(chuàng )新，構思不新穎，結構不嚴謹，選材老套。在語(yǔ)言方面存在著(zhù)，表述不完整，描寫(xiě)不生動(dòng)形象，句子不流暢，語(yǔ)病嚴重，開(kāi)頭和結尾沒(méi)有一定的感染力也是造成作文失分的原因，再就是書(shū)寫(xiě)不規范，涂抹，潦草，整個(gè)卷面不整潔，字數達不到要求造成的。
綜合上述是從試卷的得失中發(fā)現的一些問(wèn)題，其實(shí)造成語(yǔ)文成績(jì)失分的主要原因是社會(huì )環(huán)境和考試方法造成了學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習的片面認識。有些學(xué)生認為語(yǔ)文學(xué)不學(xué)都行，即使平時(shí)不重視語(yǔ)文學(xué)習也能考個(gè)及格分數，實(shí)際情況也是如此。你強調學(xué)好課本，可課本上考試的東西很少，一致于有的學(xué)生連作業(yè)也不想寫(xiě)，就是連答案也懶得去抄，你聽(tīng)寫(xiě)生字，他連鋼筆就不拿，寫(xiě)就不寫(xiě)，你要求寫(xiě)日記，他就給你應付，那有真的是寫(xiě)日記呢，只是應付老師的檢查，即使寫(xiě)了也是三言?xún)烧Z(yǔ)，完成數量就交盤(pán)，平時(shí)走進(jìn)課堂你能發(fā)現那一個(gè)學(xué)生在讀語(yǔ)文，在寫(xiě)語(yǔ)文練習，即使早讀時(shí)間如果沒(méi)有語(yǔ)文老師在，誰(shuí)在學(xué)語(yǔ)文？語(yǔ)文修養的提高在于多讀，多寫(xiě)，逐步提高，你連書(shū)都不念，談何提高語(yǔ)文成績(jì)呢？
三，改進(jìn)措施。
1、要多措施多方位多角度的改變學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的片面認識，提高語(yǔ)文學(xué)習的興趣，讓學(xué)生充分認識到語(yǔ)文學(xué)科對于以后升學(xué)和工作的重要性。
2夯實(shí)基礎知識。夯實(shí)基礎知識要做到課堂上重視，訓練要到位，對于容易寫(xiě)錯的字詞，容易讀錯的字音要及時(shí)糾正，反復訓練，并認識到造成錯誤的原因所在，采取不同的訓練方式進(jìn)行有效的訓練。學(xué)一課聽(tīng)寫(xiě)一課的生字，當堂反饋，及時(shí)修正。
3、指導和鼓勵學(xué)生重視文學(xué)常識和語(yǔ)文常識的學(xué)習和讀記，老師要有意識的提問(wèn)和訓練，特別是著(zhù)名的作家和文學(xué)家更要了解。要引導學(xué)生通過(guò)資料和網(wǎng)絡(luò )查閱有關(guān)作家和作品，系統的整理寫(xiě)在預習本上。
4、現代文的閱讀理解的指導要科學(xué)有序，要尋找規律，根據不同的文體尋找不同的答題規律，如記敘文常出現的記敘要素的尋找，語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)的作用，修辭方法的作用和欣賞，富有哲理性句子含義的理解，重點(diǎn)字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的理解等等。小說(shuō)中人物的性格特征，形象的分析，細節描寫(xiě)的作用，小說(shuō)主題的揭示等，議論文中論點(diǎn)的歸納和尋找，常見(jiàn)的論證方法，哲理性句子的理解，談自己的體會(huì )和啟示等，說(shuō)明文的說(shuō)明方法，說(shuō)明順序，結構方式等。
5、文言文的閱讀和理解，首先要學(xué)生熟練的背誦，對于背誦要做到人人過(guò)關(guān)，嚴格要求，歸納出重點(diǎn)的實(shí)詞，名句反復復習，翻譯要準確，在學(xué)習中不能讓學(xué)生走過(guò)場(chǎng)。古詩(shī)文的背寫(xiě)堅決要達到隨時(shí)隨地的熟練的背誦和默寫(xiě)，并且熟練的欣賞名言名句。欣賞名句要找規律，在修辭，用典上下功夫。
6、作文訓練，首先要過(guò)書(shū)寫(xiě)關(guān)，嚴格鋼筆字的書(shū)寫(xiě)，杜絕涂改，圈畫(huà)，潦草現象。把作文的基本功的訓練貫穿到平時(shí)的作文訓練中。按不同類(lèi)型的文體有計劃的進(jìn)行訓練，掌握開(kāi)頭和結尾的方法技巧。訓練中可采用讀范文，仿范文，寫(xiě)日記等方法，可采取同學(xué)之間互相交流批改的方法，盡快提高作文質(zhì)量。
7、今后的語(yǔ)文試卷上禁止使用涂改液涂改，透明膠貼字現象。書(shū)寫(xiě)的鋼筆和水筆字跡一定要清晰，禁止使用淺顏色的筆書(shū)寫(xiě)等一些不良現象；
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