2017~2018年五年級下冊語(yǔ)文期末考試答案
五年級下冊語(yǔ)文期末考試試卷
★比一比，誰(shuí)的字寫(xiě)得最漂亮。（3分）
一、字詞積累與運用。（27分）
1．下列詞語(yǔ)注音全部正確的一組是（ ）。（2分）
A．窘迫（jing p） B．尷尬（gān gà） C．疙瘩（gē da）
巍峨（wēi é） 媳婦（xí fu）
翁媼（wēng ǎo） 鐫刻（juān kè） 恩賜（ēn cì）
踉蹌（niàng qiàng）
2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一組是（ ）。（2分）
A．禱告 B．隆重 C．寂寞
允諾 妒忌 駝戎
放延無(wú)禮 抓耳撓腮 絞盡腦汁
興致勃勃 一聲不吭 廢寢忘食
斂聲屏氣 完好無(wú)損 扶危躋困
3．拼一拼，我會(huì )寫(xiě)。（10分）
è hào ( ) gōu lè ( )
chuan shāo ( ) lǐ mào ( )
jǐ liang ( ) pēi tāi ( )
fàng sì ( ) jì diàn ( )
gān jú ( ) p zhàn ( )
4．請選擇成語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思，找出正確的，打上“√”。（3分）
杯水車(chē)薪（嶄新 柴草） ．
姹紫嫣紅（嬌艷 紅色） ．
目不暇接（慢慢地看 空閑） ．
面不改色（顏色 臉色） ．
美輪美奐（高大 年輪） 勢不可當（當然 阻擋） ．．
5．選擇恰當的詞語(yǔ)，畫(huà)上“”。（2分）
�。�1）每到夜晚，我的小伙伴們也會(huì )在夢(mèng)中（騰飛 飛騰）。
�。�2）每經(jīng)過(guò)一個(gè)人，都會(huì )伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地（撫摸 撫弄）一番。 （3）藺相如認為對秦王不能（軟弱 示弱），就請趙王到澠池去與秦王（相會(huì ) 會(huì )見(jiàn)）。
6．請寫(xiě)出古白話(huà)文中的這些字詞的意思。（4分）
A．孔君平詣其父。（詣： ）
B．這可奇怪了，你如何不賣(mài)酒與我吃？（如何： ）
C．一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱(chēng)“千歲大王”。（序齒： ）
D．石猴端坐上面道：“列位呵，人而無(wú)信，不知其可。（信：）
7．按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）（寫(xiě)對4個(gè)得4分，多寫(xiě)1個(gè)獎勵0.5分，最多獎1分。）
A．人物說(shuō)話(huà)時(shí)的情態(tài)會(huì )各不一樣： 巧舌如簧
____________ ____________ ____________
B．表示磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責、不怕困難的成語(yǔ)有很多： 赤膽忠心
____________ ____________ ____________
二、句子理解與運用。（8分）
1．結合課文，仔細體會(huì )這些描寫(xiě)的作用。（6分）
�。�1）嚴監生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿
出來(lái)，伸著(zhù)兩個(gè)指頭。
透過(guò)這些動(dòng)作描寫(xiě)，你心中的嚴監生有著(zhù)怎樣的特點(diǎn)？
___________________________________________________________________________
�。�2）王熙鳳道：“……況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫
女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘�！�
透過(guò)這樣的語(yǔ)言，你心中的王熙鳳有著(zhù)怎樣的特點(diǎn)？
___________________________________________________________________________
�。�3）“敝國有個(gè)規矩：訪(fǎng)問(wèn)上等的國家，就派上等的人去；訪(fǎng)問(wèn)下等的國家，就派下等
人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了�！标套拥脑�(huà)妙在哪里？（ ）
A．將計就計，順水推舟
B．詼諧反問(wèn)
C．義正詞嚴
2．您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？
這樣的句子能表達強烈的思想感情，圍繞“母愛(ài)”主題仿寫(xiě)一句。（2分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、文中佳句多積累。（11分）
1．忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著(zhù)各色的衣裳，______________，______________，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。
2．不管遇到_______________________，不管遇到_______________________，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。
3．他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能____________________________。 4．你比較喜歡的是_________聯(lián)（回文聯(lián)、數字聯(lián)、疊字聯(lián)、頂針聯(lián)），默寫(xiě)一幅： ____________________________ ____________________________ 5．那遙遠的、古人童年的生活，充滿(mǎn)靈氣，散發(fā)出清新的鄉土氣息：（3分） 吃飽飯的牧童：歸來(lái)飽飯黃昏后，____________________________。
收篙停棹的漁童：怪生無(wú)雨都張傘，____________________________。 溪邊調皮可愛(ài)的小兒：最喜小兒________，____________________________。 四、閱讀分享與理解。（21分） （一）閱讀分享。（7分）
1．第五組課文帶著(zhù)我們開(kāi)始了中國名著(zhù)之旅，《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》都
收在眼底，請你留下幾個(gè)腳印哦：（5分）
書(shū)中有很多故事，如“桃園三結義”、_____________________、_____________________、_____________________。
書(shū)中有很多人物，如多才多智的智多星吳用、____________________________________、 _____________________________________。
2．閱讀四大名著(zhù)，一定積累了與名著(zhù)有關(guān)的歇后語(yǔ)，寫(xiě)兩條。（2條）
____________________________________、_____________________________________ （二）閱讀短文，回答問(wèn)題。
牛角灣離小鎮五里，小鎮離縣城五十里。
李老師在牛角灣教了很多年書(shū)了。以前，是他一個(gè)人住在學(xué)校里，星期一到校，星期五離校，如同一只飛來(lái)飛去的候鳥(niǎo)。后來(lái)，他的老婆患了重病，交不起醫藥費，就把縣城的房子賣(mài)了。這樣，李老師一家人就住在學(xué)校里了。李老師的日子，過(guò)得緊巴巴的。學(xué)生娃心疼老師。今天這個(gè)拿幾根黃瓜，明天那個(gè)拿幾個(gè)雞蛋，可李老師堅決不收。若收下來(lái)，就一定按市場(chǎng)價(jià)付款。一來(lái)二去，學(xué)生娃沒(méi)轍了。
春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽，桃花吐艷，山上的蕨菜也躥得筷子一樣高了。李老師的老婆忙里偷閑，隔三差五就背個(gè)竹簍，與一幫村姑大嫂去采蕨菜。小鎮趕圩的日子，就拿到集市上去賣(mài)掉。有一次，李老師的老婆不小心在山上滑了一跤，一連好幾天，走路都是一瘸一拐的。
李老師對學(xué)生很?chē)栏�，誰(shuí)上課不專(zhuān)心，他會(huì )把眼睛瞪得溜圓；誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè)，他會(huì )毫不留情地留下來(lái)。嚴師出高徒，李老師教的雖然是復式班，可教學(xué)質(zhì)量總是名列前茅。這天下午的作文課，李老師端著(zhù)一摞本子，剛跨進(jìn)教室，學(xué)生娃就異口同聲地高喊：“我們要去春游，我們要去春游�！狈戳�，真是反了！李老師的臉氣得成了豬肝色。然而，學(xué)生娃的呼叫還是一浪高過(guò)一浪：“我們要去春游！我們要去春游！”李老師撓了撓腦殼：“也好，不過(guò)你們得答應我的條件。一是要注意安全，二是要寫(xiě)這次活動(dòng)的作文�！�
耶！學(xué)生娃歡呼雀躍。李老師帶著(zhù)一班人，來(lái)到附近的山上。但見(jiàn)綠樹(shù)叢生，青草遍地，還有不少野花在清風(fēng)中搖曳生姿。李老師提議：“我們來(lái)舉行爬山比賽�！睂W(xué)生娃回答：“還是采蕨菜比賽吧�！崩罾蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭：“好�！�
學(xué)生娃一哄而散：“看哪個(gè)采得多啊。采得多的是英雄，采得少的是狗熊�！彼氖鄠�(gè)學(xué)生娃漸漸消失在綠海中，直到日頭西斜，學(xué)生娃才陸續下山，手里提著(zhù)一袋袋柔嫩的蕨菜，
他們是有備而來(lái)呢！回到學(xué)校，所有的蕨菜過(guò)了秤，一共是九十三斤。學(xué)生娃搓著(zhù)黏糊糊的手，回家去了。
第三天，李老師高興地在班上宣布：“蕨菜全部賣(mài)掉，按市場(chǎng)價(jià)一塊五一斤，賣(mài)了一百三十多塊錢(qián)，這些錢(qián)按人頭分給你們�！薄拔覀儾灰�。這蕨菜是野生的，不是地里種的，老師不能不收！”孩子們齊聲叫道，一張張幼嫩的臉上，流露出開(kāi)心的笑容。李老師的眼眶濕潤了。不久，學(xué)生娃驚喜地發(fā)現：教室里多了一個(gè)圖書(shū)箱，里面放著(zhù)幾十本新嶄嶄的雜志，有作文書(shū)，也有小小說(shuō)……
1．聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列字詞的意思。（3分）
一來(lái)二去，學(xué)生娃沒(méi)轍了。（沒(méi)轍： ） ．．
學(xué)生娃手里提著(zhù)一袋袋柔嫩的蕨菜，他們是有備而來(lái)呢�。ㄓ袀涠鴣�(lái)： ） ．．．．2．簡(jiǎn)要概括文章的主要內容。（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．學(xué)生娃心疼李老師表現在哪些方面？（簡(jiǎn)要寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）。（2分）
_________________________________________________________________________ 3．李老師給你留下了什么樣的印象。（簡(jiǎn)要寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）。（2分）
4．文中畫(huà)線(xiàn)的句子運用了什么描寫(xiě)？起到什么作用？（2分）
_________________________________________________________________________ 5．文中畫(huà)線(xiàn)的句子運用了什么描寫(xiě)？起到什么作用？（2分）
_________________________________________________________________________ 6．請你給文章擬一個(gè)題目：___________________________（2分） 五、生花妙筆。（30分）
作文題目：瞧，我們班的____________。
你們班一定是一個(gè)非常有意思的班級，班里的大小組、小少爺、男神、女神……一個(gè)個(gè)萌萌噠，各具風(fēng)采。選取你印象學(xué)的一個(gè)同學(xué)寫(xiě)一寫(xiě)吧。
先把題目補充完整，再通過(guò)一兩件具體的事介紹他或她。注意突出人物的特點(diǎn)，通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)來(lái)表現。
五年級下冊語(yǔ)文期末考試試卷參考答案
一、字詞積累與運用。 1．B 2．B
3．噩耗 船艄 脊梁 放肆 柑橘 勾勒 禮貌 胚胎 祭奠 破綻 4．柴草 空閑 嬌艷 臉色 高大 阻擋 5．（1）飛騰 （2）撫弄 （3）示弱 會(huì )見(jiàn)
6．A．拜見(jiàn) B．為什么 C．按年齡長(cháng)幼來(lái)排列順序 D．信用 7．例如：A．低聲細語(yǔ) 娓娓動(dòng)聽(tīng) 語(yǔ)重心長(cháng) 滔滔不絕
B．愚公移山 鞠躬盡瘁 艱苦卓絕 百折不撓
二、句子理解與運用。（意思表達正確即可）
1．（1）一個(gè)愛(ài)財勝過(guò)生命的守財奴�；蛄邌�、小氣
�。�2）阿諛賈母，面面俱到，圓滑之至�；騽堇�，討好賈母和寶玉姊妹。
�。�3）A 2．略
三、文中佳句多積累。（每空1分，錯別字每4個(gè)扣1分） 1．群馬疾馳 襟飄帶舞
2．風(fēng)沙還是雨雪 干旱還是洪水 3．左拐右拐地擠過(guò)去 4．略
5．有脫蓑衣臥月明 不是遮頭是使風(fēng) 亡賴(lài) 溪頭臥剝蓮蓬 四、閱讀分享與理解。
�。ㄒ唬�1．例如：三顧茅廬 空城計 三借芭蕉扇 智取生辰綱
勇武機敏的武松 多愁善感的林黛玉 機智勇敢、呼風(fēng)喚雨的孫悟光
2．與四大名著(zhù)有關(guān)的歇后語(yǔ)即可。
�。ǘ�1．沒(méi)有辦法 來(lái)之前有準備
2．同學(xué)們通過(guò)采蕨菜賣(mài)錢(qián)幫助李老師，李老師深受感動(dòng)并用賣(mài)蕨菜的錢(qián)為學(xué)生買(mǎi)了圖書(shū)箱和書(shū)籍。
3．例如：學(xué)生經(jīng)常拿東西給李老師�；驅W(xué)生今天這個(gè)拿幾根黃瓜，明天那個(gè)拿幾個(gè)雞蛋； 表面上去春游，實(shí)則是去采蕨菜送給老師。 4．例如：
李老師家境貧窮，仍然堅守在貧困山區牛角灣教學(xué)，可見(jiàn)其熱愛(ài)教育事業(yè)，甘守清貧；
學(xué)生送東西給他，他總是堅持不收，收了也按市場(chǎng)價(jià)付款，體現李老師熱愛(ài)學(xué)生；
學(xué)生把蕨菜送給李老師，李老師卻把賣(mài)菜的錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)了圖書(shū)；
學(xué)生不專(zhuān)心上課會(huì )把眼睛瞪得溜圓，沒(méi)完成作業(yè)就留堂，體現了李老師工作負責。
5．環(huán)境描寫(xiě) 寫(xiě)出春天景色的美好，為后文學(xué)生們采蕨菜賣(mài)錢(qián)做鋪墊。 6．春天的故事或采蕨菜的故事（與短文內容密切相關(guān)，言之有理也可） 五、生花妙筆。（30分）
略
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