理科生期末考試總結范文

　　緊張的期末考試已經(jīng)結束了，那么理科同學(xué)對于自己的考試結果有怎樣的想法?要進(jìn)行怎樣的總結呢?下面是小編整理的理科生期末考試總結范文，希望對您有幫助。

　　理科生期末考試總結范文篇一

　　我承認，這高二第一次正式的考試，的確給了我很大的震動(dòng)。今天知道了考試的分數，在意料之中，又在意料之外。

　　語(yǔ)文，58分

　　21分的選擇我只拿到了9分，作文分也比較低，好像只有21分。和常識有關(guān)的選擇基本全錯，還是反映出自己一直以來(lái)在這方面的缺陷，對于作文，可能需要和周老師單獨討論一下，總感覺(jué)文章的感情差著(zhù)一點(diǎn)，不知怎樣表達�？傊�，這次語(yǔ)文對我是一個(gè)比較大的打擊，對于一個(gè)擅長(cháng)理科的男生，想要學(xué)好還是要花功夫的`。還是那句話(huà)，語(yǔ)文學(xué)習要靠自己。

　　數學(xué)，81分

　　貌似數學(xué)考這么低也該打，至少對于我來(lái)說(shuō)，那么簡(jiǎn)單的題，居然還會(huì )因為自己的粗枝大葉而白白丟掉了四五分。這次考完試下來(lái)，自己估的分是85分左右，發(fā)下卷子才發(fā)現因為細節問(wèn)題又多扣了幾分�？磥�(lái)我最大的毛病不改，理科就不能上一個(gè)新的臺階。

　　英語(yǔ)，77分

　　這一次英語(yǔ)的成績(jì)還算可以。前面的主觀(guān)題(也就是選擇題)還是主要的扣分點(diǎn)，后面作文方面感覺(jué)發(fā)揮還算正常。個(gè)人認為比較難的一類(lèi)題是完形填空，中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦，沒(méi)有一番仔細的推理是出不來(lái)的。而且英語(yǔ)的作文比語(yǔ)文要簡(jiǎn)單一些，但要拿高分也不是那么容易。

　　物理，82分

　　聽(tīng)老師說(shuō)，這回物理考試的選擇題我是全對。當時(shí)就在想，咋考語(yǔ)文就不能全對呢?但同時(shí)張老師又跟我說(shuō)了一下后面的大題丟分太多。中考時(shí)物理有將近三十多題，高中考試突然只有二十多題，做題時(shí)感覺(jué)心里有點(diǎn)虛，所以發(fā)揮不算太好。

　　化學(xué)，65分

　　這也是一門(mén)令我比較頭疼的科目。所有的理科中就屬化學(xué)最差。雖然初中當了一年的化學(xué)課代表，但貌似總有一層膜把我跟化學(xué)隔開(kāi)�？鄯肿顕乐氐倪�是在選擇題，我發(fā)現這次考試選擇題是有點(diǎn)和我過(guò)不去，要不全對，要不錯得很慘。對于化學(xué)中錯的那些題，主要原因還是在沒(méi)能較好的理解那些公示所代表的意義，還不能很好地運用。也正是這個(gè)原因，使我化學(xué)一直沒(méi)能出頭。

　　生物，75分

　　這次考試中生物發(fā)揮得最好，也算為自己挽回了一點(diǎn)面子。其實(shí)生物并不難學(xué)，大部分題是關(guān)于試驗以及根據理論判斷正誤。學(xué)習生物最主要是要能發(fā)揮自己的聯(lián)想，聯(lián)想所有可能有的情況，這樣做來(lái)，那些題也不覺(jué)難了。

　　人說(shuō)：“考試考砸了生氣有什么用?!多沒(méi)出息!”我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得不太恰當。畢竟是人，不是機器人，都有七情六欲，我們也不像周老師，達到了一定的境界，不輕易表現自己的內心�？己昧烁吲d，考砸了生氣、傷心，這是很正常的，不存在什么有沒(méi)有出息。必要的情緒是不可少的，然而后面的努力也很重要。初中物理老師說(shuō)有壓力才有動(dòng)力。這一次考試給我施加了很大的壓力，就可能我能不能在后半學(xué)期中將這壓力轉為動(dòng)力，推動(dòng)自己前進(jìn)。

　　運動(dòng)會(huì )要到了，既然考試也考完了，就先將分數放一下，全力備戰運動(dòng)會(huì )。讓自己放松一下，也為后面的學(xué)習狀態(tài)做一個(gè)調整。

　　一次考試，一場(chǎng)大雨，澆透了自己，也看清了自己。

　　理科生期末考試總結范文篇二

　　在這次期末考試中，我所教的班級成績(jì)有所提高，最高分83，較之平時(shí)有所進(jìn)步，但更多的是存在一些不足之處。1、真正提高課堂效率。本學(xué)期，我教授九年級時(shí)間緊，任務(wù)重。如果不依靠提高課堂效率，幻想課下單獨找學(xué)生，時(shí)間不允許，而且時(shí)間長(cháng)了也會(huì )讓學(xué)生形成懶散的習慣。為此，我充分發(fā)揮課上的四十分鐘，合理安排，解決各種問(wèn)題簡(jiǎn)單明了，快節奏高效率的完成教學(xué)任務(wù)。

　　2、注重課堂提問(wèn)和練習。大部分學(xué)生課后不復習，而課前抱僥幸心理，認為老師不會(huì )提問(wèn)，即使提問(wèn)，也不一定問(wèn)到自己。課前提問(wèn)時(shí)覆蓋面要廣，讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。上課過(guò)程中，較為簡(jiǎn)單的內容，我一般讓他們自學(xué)，然后提問(wèn)總結。較為難懂的知識，則花有限的時(shí)間，重點(diǎn)講;課本上沒(méi)有的，有助于提高學(xué)生能力的，做同步訓練能涉及到的知識，要加以補充，并作好配套練習，讓學(xué)生的能力在原來(lái)的基礎上再加以提高。

　　3、做好學(xué)生作業(yè)的檢查。對于課上學(xué)生的作業(yè)，我要求他們自學(xué)完課本后，合上書(shū)自己獨立做，然后對照課本或者參考答案，自己找出出錯的地方，再讓同桌相互檢查，看能否再發(fā)現錯誤。我在這段時(shí)間里，到處抽查學(xué)生，對他們做題的情況做到心中有數。最后讓學(xué)生提出自己不會(huì )或者困惑的問(wèn)題，結合自己抽查所得的結果，把共性的問(wèn)題，有難度的知識在黑板上重點(diǎn)講，并要求學(xué)生在難題、錯題上做上標記，以后復習考試時(shí)，再重點(diǎn)復習，做到重點(diǎn)突出，有的放矢。

　　認真對待每次單元考，把每單元所學(xué)的知識及時(shí)加以檢測，非常必要。出題時(shí)我把他們平時(shí)易錯、出錯率較高的題搬到試卷上，從而檢測學(xué)生的弱項。為了鼓勵他們，一般在試卷最后，還適當加一個(gè)小附加題，讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得有趣，盼著(zhù)考個(gè)100分。而單元考過(guò)后，錯難題再讓學(xué)生們提出來(lái)，再重點(diǎn)講，然后把錯題改在作業(yè)本上。通過(guò)這些強化措施，讓他們逐步前進(jìn)。

　　4、尊重鼓勵每個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習有困難的學(xué)生，每個(gè)班都有多個(gè)不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生。我有意識地上課多提問(wèn)他們，只要回答對了，馬上表?yè)P，積極鼓勵他們，激起他們學(xué)習的興趣，讓他們覺(jué)得學(xué)習這門(mén)課并不困難，輕而易舉地就能學(xué)好。

　　5、讓小組間、同學(xué)們間展開(kāi)競爭，只有競爭才有動(dòng)力。每節課、每次單元考后，他們都相互比較，并及時(shí)總結。從而增加他們的壓力，迫使他們在以后的學(xué)習中，變壓力為動(dòng)力，更好地學(xué)。

　　6、期末考試中學(xué)生存在的問(wèn)題：

　　(1)學(xué)生審題不冷靜。有的題目可能學(xué)生一見(jiàn)就非常熟悉，馬上憑印象做出答案，而不是仔細審題冷靜思考后再回答，為了克服此弱點(diǎn)，一般考試前，我都再三叮囑，三思而作答，可能效果短期內還比較好。

　　錯別字多，尤其是一些概念性的字寫(xiě)錯。如果出現在中考試卷上，將會(huì )扣去相應的分數。接下來(lái)應強化孩子們認真書(shū)寫(xiě)的.意識，形成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。錯別字在平時(shí)檢查作業(yè)、考試后及時(shí)發(fā)現并及時(shí)糾正。經(jīng)常出錯的字，讓他們重點(diǎn)練習。

　　(2)解答考察能力的題，失分多。對于選擇題和有固定答案的填空題，學(xué)生們回答起來(lái)不困難，但一考察他們的能力，用所學(xué)的知識解答實(shí)際問(wèn)題，答案就五花八門(mén)，百花齊放了，雖然答了許多，可能還根本不著(zhù)邊際，對于這些情況，平時(shí)單元考、練習時(shí)，我和他們一起讀題，通過(guò)讀題，提煉出核心內容，再聯(lián)系課本內容，用準確貼切的語(yǔ)言表達出來(lái)。每次考試后，對于此類(lèi)題，我們都重點(diǎn)講，重點(diǎn)練，提高學(xué)生的分析表達能力。

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