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語(yǔ)文S版小學(xué)五年級語(yǔ)文下期末測試題（精選3套）
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，我們很多時(shí)候都會(huì )有考試，接觸到試題，試題是考核某種技能水平的標準。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的語(yǔ)文S版小學(xué)五年級語(yǔ)文下期末測試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文S版小學(xué)五年級語(yǔ)文下期末測試題 1
聽(tīng)力測試：(本題共計5分)
認真聽(tīng)老師讀短文兩遍，完成下列聽(tīng)力測試題。
我國有三大鹽湖：青海的察爾汗鹽湖、新疆的羅布泊鹽湖、山西的運城鹽湖，其中察爾汗鹽湖是我國最大的鹽湖，而運城鹽湖既有死海的神奇，又有死海無(wú)法可及的景色，所以有中國的“死�！敝Q(chēng)。在察爾汗鹽湖，它有鹽而沒(méi)有水，整個(gè)湖是堅硬如鐵的鹽，它的總面積有5856平方公里，厚度達18米，儲鹽量四百多億噸，夠全世界食用一千多年。在這里有座“萬(wàn)丈鹽橋”，其實(shí)就是一條長(cháng)達40公里的用鹽修建的公路。由于它質(zhì)地堅硬，路面平坦，汽車(chē)開(kāi)過(guò)這里，好像在高速公路上行駛一樣。鹽橋若出現坎坷不平，只要潑上鹽水，晾干后就立刻平滑了。
在這里還有用鹽修蓋的房子，用鹽壘起來(lái)的墻，連青藏鐵路一段也是從堅硬的鹽層上通過(guò)的。?
從鹽湖里開(kāi)采的鹽，形狀不一，顏色各異，有雪花形、珍珠形、粉條形、花環(huán)形、水晶形……有的乳白，有的淡藍，有的橙黃，有的粉紅……?
多么奇妙而美麗的鹽的世界呀!?
1.我國有三大鹽湖，其中察爾汗鹽湖是我國______的鹽湖，運城鹽湖有中國“_____”之稱(chēng)。(2分)
2.鹽湖的鹽有_____、_____、____等用途。(3分)
知識基礎：(共計40分。)
一、小小書(shū)法家。(我會(huì )在田字格內寫(xiě)出漂亮工整的鋼筆字。本題共計8分。)
jùn mǎ
xuán wō
yì rán
jué rán
tuí sànɡ
rè chén
shén jī
miào suàn
二、火眼金睛。(我能給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。本題共計2分。)
可汗(hán hàn)
憔悴(jiāo qiáo)
屢次(lǚ lǔ)
求饒(náo ráo)
三、趣味成語(yǔ)填空。(本題共計4分。)
1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)____窮水____心竭____不從____滿(mǎn)意____智多____(3分)
2.____絲不茍+____宵云外=____萬(wàn)火急(1分)
3.____花____門(mén)-____面____刀=____令____申(1分)
四、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(本題共計4分。)
例： 屬 (囑) 囑咐 (矚) 矚目
詹 ( ) ( ) ( )
交 ( ) ( ) ( )
鬼 ( ) ( ) ( )
五、用“嚴”字組詞，并選詞填空。(本題共計8分。)
嚴
李老師對我們要求十分( )。期末復習時(shí)，李老師( )地對我們說(shuō)：“這次考試非常重要，是對我們這學(xué)期學(xué)習的一次大檢閱，希望大家能考出優(yōu)異的成績(jì)�！蓖瑫r(shí)，他還對班上的一些不良現象進(jìn)行了( )地批評。望著(zhù)李老師那張( )的臉，我們暗下決心，一定要努力復習，決不辜負老師對我們的期望。
六、下面的詞語(yǔ)“迷路”了，請你把它們送回“家”。(本題共計4分。)
真誠
兇殘
貪生怕死
視死如歸
虛偽
善良
大公無(wú)私
氣急敗壞
褒義詞________________________
貶義詞________________________
七、按要求完成下面各題：(本題共計10分。每題2分。)
1.老人與海鷗之間的感情真深厚啊!(改成反問(wèn)句)
_____________________________________
2.深藍的天空中掛著(zhù)一輪金黃的圓月。(縮句)
_____________________________________
3.在“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)中，使我們受到了深刻的教育。(修改病句)
_____________________________________
4.以“柳枝”為題，寫(xiě)一句擬人句或者比喻句。
_____________________________________
5.霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。(調換詞語(yǔ)順序，使句子意思發(fā)生變化)
_____________________________
積累運用(共計15分)
一、我會(huì )背：(本題共計3分)
它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子( )你的腿，把脖兒伸出來(lái)讓你給它( )，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上( )幾朵小梅花。它還會(huì )( )地叫喚，( )，粗細各異，( )。(----《貓》)
二、 我會(huì )寫(xiě)：(本題共計12分) 1.2008年8月8日，舉世矚目的第29屆奧林匹克運動(dòng)會(huì )在北京隆重開(kāi)幕。賽場(chǎng)內，聽(tīng)著(zhù)《義勇軍進(jìn)行曲》一次次奏響，看著(zhù)五星紅旗一遍遍升起，作為炎黃子孫，你的內心一定有不少的感觸。請你寫(xiě)出至少兩個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)表達你的心情：___________ (2分)
2.2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了震驚中外的里氏8.0級大地震。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，面對百年一遇的天災，中國人民譜寫(xiě)了一曲曲讓世人為之欽佩的可歌可泣的動(dòng)人詩(shī)篇。請你設計一條公益廣告用語(yǔ)，以此支援四川人民的災后重建工作_________(2分)
3.在我國，“重男輕女”的錯誤觀(guān)念在很多人的心目中還根深蒂固。請你圍繞“個(gè)性與性別”這個(gè)話(huà)題，根據自身的體驗和觀(guān)察，談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)(字數不超過(guò)80字)(2分)
_____________________________________
4.希望戍邊將帥能像飛將軍李廣那樣英勇善戰，早日打敗入侵的敵人，讓士兵們回家與家人團聚的古詩(shī)句是：“ _________，________�！毙晾钡刂S刺了南宋統治者忘了國恨家仇，把臨時(shí)茍安的杭州簡(jiǎn)直當作了故都汴州的丑惡行徑的.古詩(shī)是：“________，________�！� 表達了詩(shī)人陸游至死念念不忘“北定中原”、統一祖國的深摯強烈的愛(ài)國激情的古詩(shī)句是：“________，________�！�(6分)
閱讀(共計30分)
一、課內閱讀(本題共計14分)
“昨天晚上我挨了一頓打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著(zhù)了。老板揪著(zhù)我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉�；镉媯冏脚�，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我�！纬缘哪�，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包□午飯是稀粥□晚上又是一點(diǎn)兒面包□至于菜啦□茶啦□只有老板自己才大吃大喝□∥他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子去吧!我再也受不住了!……我給您跪下了，我會(huì )永遠為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了……”
——《凡卡》
1. 在短文方框內加入正確的標點(diǎn)符號。(3分)
2. 從短文中找出描寫(xiě)凡卡“挨打”的至少四個(gè)動(dòng)詞(2分)
_____________________________________
3. 聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的含義。(3分)
挨了一頓打___________________
打發(fā)________________________
打酒________________________
4. 下面這句話(huà)，應該在什么地方作語(yǔ)氣停頓?請用∥在句中標示出來(lái)。(1分)
只有老板自己才大吃大喝
5. 下面這句話(huà)，哪些詞語(yǔ)應該重讀?請在重讀的詞語(yǔ)下面畫(huà)上圓點(diǎn)。(2分)
帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要死了……
6. 短文已經(jīng)用∥劃分為三層，請你用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或者句子概括層意。(3分)
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二、課外閱讀：(本題共計16分)
井
在我家屋后，有一口古老的水井。井臺是青石板(鋪 輔)成的，有一個(gè)小小的坡度。井圈是一塊整石頭(做 壘)成的，井壁是圓形，井臺外面是八角形。
這口井是什么時(shí)候修成的，已經(jīng)沒(méi)有人能夠說(shuō)清楚了。只有我和妹妹常到井臺上乘涼。井水很清很清。我們(趴 爬)在井圈上，癡癡地往井里看，數著(zhù)一顆顆(映 印)在井水里的閃亮的星星。一面數，一面想：這些星星離得多遠、多遠……
井水很甜很甜。我們平常吃的，就是這井里的水。澆菜，還是井里的水。媽媽澆菜的時(shí)候，常常帶著(zhù)我們�！翱�，提水去!”媽媽一吩咐，井臺上就立刻傳來(lái)我和妹妹的腳步聲，嘻笑聲。
井水很涼很涼。有一次，山里的表叔給我們帶來(lái)了一小筐新摘下來(lái)的紅李子。我們就找了一根長(cháng)繩子，把它吊進(jìn)水里。晚飯后，媽媽讓我把李子從井里提上來(lái)，拿到院子里，大家一起吃。新鮮的紅李子，又嫩又甜，有一股清香，又被井水浸得冰涼。那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了!
從那時(shí)到現在，我常常想：修筑古井的人們，以自己的勞動(dòng)，給后代帶來(lái)這么多的甜美和歡樂(lè )，我們應該“吃水不忘挖井人” 。
1. 把文中括號里不適合的字用“/”畫(huà)去。(2分)
2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞：(4分)
明白( )
納涼( )
平時(shí)( )
滋味( )
3. 用“___”畫(huà)出具體描寫(xiě)井水特點(diǎn)的句子。(3分)井水的特點(diǎn)是：_______(3分)
_____________________________________
4. 聯(lián)系上下文理解句子。(2分)
“吃水不忘挖井人”________________
5. 在你認為最能恰當地概括本文中心思想的句子后面畫(huà)“√”。(2分)
(1) 記敘古井的形狀和特點(diǎn)，說(shuō)明這確實(shí)是一口古老的水井。( )
(2) 記敘古井的形狀和特點(diǎn)，說(shuō)明古井的作用大。( )
(3) 記敘古井的形狀和特點(diǎn)，贊美了打井人給后代帶來(lái)甜美和歡樂(lè )。( )
習作(共計30分)
在日常生活中，同學(xué)們經(jīng)常與自己的伙伴、朋友、親人、師長(cháng)等交往，在交往中也一定會(huì )發(fā)生過(guò)這樣或那樣的一些事情，這些事或讓你受到了深刻的教育，鼓舞你不斷進(jìn)步;或不斷提醒你注意吸取教訓，不要重走錯誤的老路;或使你……今天請你就選擇其中一個(gè)，和同學(xué)交流交流。
1. 題目：《我和××》
2. 能通過(guò)對人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)突出人物特點(diǎn)，將文章內容寫(xiě)具體。
3. 語(yǔ)句通順、表達有一定條理。
4. 有自己的真實(shí)感受。
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語(yǔ)文S版小學(xué)五年級語(yǔ)文下期末測試題 2
一、下面的成語(yǔ)均以“s”作聲母，你會(huì )填嗎？
良（ ）益友 門(mén)庭若（ ） （ ）終如一 無(wú)所（ ）從
氣（ ）磅礴 舉（ ）矚目 見(jiàn)多（ ）廣 （ ）無(wú)前例
引狼入（ ） 愛(ài)不（ ）手 水落（ ）出 萬(wàn)（ ）大吉
山盟海（ ） 大驚（ ）色 眾（ ）之的 一（ ）同仁
一身（ ）膽 （ ）目以待 禮賢下（ ） 名副其（ ）
自（ ）其力 因材（ ）教
二、補充下列成語(yǔ)，再按要求分類(lèi)。
崇山（ ）嶺 斬釘（ ）鐵 笑（ ）顏開(kāi) 柳（ ）花明
�。� ）竽充數 昂首挺（ ） （ ）假虎威 五（ ）繽紛
掩耳（ ）鈴 （ ）苗助長(cháng) 南（ ）北轍 失（ ）落（ ）
�。� ）相開(kāi)放 神（ ）（ ）揚
1、描寫(xiě)自然景物的詞：
2、描寫(xiě)人物神態(tài)的詞：
3、出自古代故事的詞：
三、聯(lián)系前后詞語(yǔ)，在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。(3分)
�。�、 上午 中午 下午 晚上
�。�、增加－減少 復雜－ 光明－黑暗 －軟弱
�。�、風(fēng)平浪靜 微 波浪起伏 驚濤駭浪 洶涌
四、選擇題：
1、下列每組詞中搭配不正確的是（ ）
A、愛(ài)惜時(shí)間 扮演角色 迎風(fēng)飄揚 雨霧籠罩
B、愛(ài)護備至 互相配合 掩護戰友 眺望遠方
C、崎嶇的地圖 堅毅的光芒 解決錯誤 提高態(tài)度?
D、坦然的心情 堅強的形象 默默呼喚 搶購商品
2、下列句子使用問(wèn)號有錯誤的一句是：( )
A.延安的革命傳統結出了豐碩之果，有誰(shuí)不萬(wàn)分欣喜呢?
B.只有古柏知道這昔日的野嶺荒山，惡水險川，是怎樣變成了今天的繁華 世界?
C.我們的餃子是親手包的，親手煮的，怎能不最好吃呢?
D.與天文祥、卓別林、諾貝爾相比，一個(gè)青年人才瑕瑜互見(jiàn)，就不至于大 驚小怪了吧?
3、依次填入下列各句橫線(xiàn)上的`成語(yǔ)，與句意最貼切的一組是 （ ）
�、俟蕦m博物院的珍寶館里，陳列著(zhù)各種奇珍異寶、古玩文物，令人 。
�、谟衿鲝S(chǎng)展品室里陳列著(zhù)鳥(niǎo)獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異，栩 栩如生，真是 。
�、燮�(chē)向神農架山區奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人 。
�、茇浌裆蠑[滿(mǎn)了具有傳統特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫(huà)，品種齊全，真是 。
A.應接不暇 琳瑯滿(mǎn)目 目不暇接 美不勝收
B.目不暇接 琳瑯滿(mǎn)目 應接不暇 美不勝收
C.應接不暇 美不勝收 目不暇接 琳瑯滿(mǎn)目
D.目不暇接 美不勝收 應接不暇 琳瑯滿(mǎn)目
五、讀下列一小段話(huà)，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
一列火車(chē)呼嘯而來(lái)，一個(gè)小女孩嚇得呆呆地站在鐵軌中間……一位叔叔飛快地沖上前去，把小女孩推離了鐵軌。小女孩安然無(wú)恙，很快就從地上站立起來(lái)，而那位叔叔卻倒在了血泊之中……
要理解“安然無(wú)恙”這個(gè)詞的意思，應聯(lián)系這段話(huà)中的 、 等語(yǔ)句來(lái)思考。這個(gè)詞在這里是講 。
六、下面一段話(huà)中有錯別字，有語(yǔ)病，請在錯處進(jìn)行修改。
張曉是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，學(xué)習上他認真克苦，成績(jì)搖搖領(lǐng)先；習慣上，他把剛筆、橡皮、直尺、學(xué)生卡等文具收拾得井井有條；工作上他為人端正，贏(yíng)得了同學(xué)們的相信；生活上，他勤檢節約，從不浪費一分錢(qián)。因此，張曉同學(xué)年年被評為《三好學(xué)生》的榮譽(yù)稱(chēng)號。
七、整理句序，使錯亂排列的句子成為一段通順的話(huà)：
(1)簡(jiǎn)單的喊叫聲已無(wú)法表示了。
(2)同語(yǔ)言相似，文字也是因信息交流的內容意思趨于復雜而發(fā)展起來(lái)的。
(3)需要交流的信息越來(lái)越多，內容越來(lái)越復雜，
(4)人類(lèi)的語(yǔ)言發(fā)展同信息有著(zhù)根本的關(guān)系。
(5)隨著(zhù)生產(chǎn)力和社會(huì )的發(fā)展，
(6)這樣久而久之，就發(fā)展成了我們今天的語(yǔ)言。
(7)于是應用聲音的組合來(lái)表示復雜的意思。
(8)在人類(lèi)社會(huì )的初期，猿人們用叫聲進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息交流。
上面這些句子排成通順的話(huà)，序號是：
語(yǔ)文S版小學(xué)五年級語(yǔ)文下期末測試題 3
一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
zhúo yuè xiàn hài xiū cán fā pèi
nǎo hèn ping jià zhèn fèn kuǎn dài
二、照樣子對對子。(4分)
稠密對（稀疏）
和風(fēng)對（ ） 朝霞對（ ） 綠樹(shù)對（ ）
花前對（ ） 鳥(niǎo)語(yǔ)對（ ） 干部對（ ）
三、用“--”畫(huà)出下列各組中不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)。（2分）
1、青菜 包菜 韭菜 蔬菜 芹菜
2、希望 盼望 期望 失望 眺望
3、汽車(chē) 卡車(chē) 小轎車(chē) 大客車(chē) 面包車(chē)
4、爺爺 舅舅 祖母 老師 叔叔
四、按要求填詞。（6分）
1、 括號中填上合適的詞。
瞧！那邊的女孩身穿一（ ）粉紅色上衣，頭戴一（ ）太陽(yáng)帽，手握一（ ）畫(huà)筆，正專(zhuān)心致志地畫(huà)一（ ）美麗的春景圖。
2、 括號內填上合適的詞，使它們能與括號外的詞語(yǔ)搭配。
優(yōu)美的（ ） （ ）的湖水 熱情地（ ）
品嘗（ ） 生活（ ） 陽(yáng)光（ ）
3、 在括號中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
不少小朋友都知道，我們居住的陸地是非常大的。（ ），地球上還有比陸地更遼闊的地區，那是海洋。陸地（ ）很大，（ ）占不到地球總面積的三分之一，而海洋的面積相當于陸地面積的兩倍以上，海洋（ ）廣闊無(wú)邊，（ ）深不可測，里面蘊藏著(zhù)豐富的資源。
4、選詞填空
光芒 光亮 光彩 亮光
�、偬�(yáng)的（ ）照亮了世界。
�、谥芎诙炊吹�，只有螢火蟲(chóng)那一盞“小燈籠”發(fā)出了微弱的（ ）。
�、圩叱錾蕉�，我眼前是一片（ ）。
�、艽蠼稚�，霓虹燈發(fā)出了悅目的（ ）。
五、照樣子，把句子寫(xiě)具體。
例：海洋大得很，一眼望不到邊。
1、今晚的月亮真圓呀， 。
2、小溪的水清得很， 。
3、早晨的霧可真大啊， 。
六、修改病句。
1、我等了整整兩個(gè)小時(shí)左右，他才到了。
2、黑板的'上方掛著(zhù)“先進(jìn)班集體”。
3、多讀好書(shū)，可以提高我們的知識。
七、排列句子。（3分）
�。� ）太陽(yáng)出來(lái)了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。
�。� ）夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。
�。� ）湖里的睡蓮就張開(kāi)花瓣，面對太陽(yáng)升起的地方等待著(zhù)。
�。� ）中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。
�。� ）湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺(jué)去了。
�。� ）東方剛露出晨曦。
八、閱讀短文，完成練習。
�。ㄒ唬�
時(shí)光老人和流浪漢
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著(zhù)。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō)：“我少時(shí)代打玻璃球，青年時(shí)代打紙牌，中年時(shí)代搓麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我云霧山一無(wú)所有，我真后悔呀！”
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童......”“返老還童？”流浪漢 ，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭做起，干一番事業(yè)！”“好（嗎 呢 吧）！只要你好好努力，你就能獲得真正的生命！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著(zhù)書(shū)包（嗎 呢 吧）。
他想起自己剛才說(shuō)的話(huà)，便向熟悉的一所小學(xué)走去，他看到幾個(gè)孩子玩玻璃球，不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩起來(lái)。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將......到了老年，他又懊悔地哭起來(lái)。正巧，他又碰到了時(shí)光老人。
1、 給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)谙旅鎰潯?”。
返老還童（a、交還原主 b、回報 c、恢復）
試探（a、暗中打聽(tīng) b、探求，尋找解決問(wèn)題的方法 c、看望）
2、 在短文的“（ ）”內選擇恰當的詞，在下面劃“-”。
3、 聯(lián)系上下文，在短文中的“ “上填上合適的內容。
4、 短文1-2自然段可并為一段，請概括這一段的段意。
5、你對時(shí)光老人所說(shuō)的”真正的生命“是怎么的理解的？
6、 流浪漢后來(lái)又到時(shí)光老人，時(shí)光老人可能會(huì )對他說(shuō)什么？展開(kāi)想象，給短文補寫(xiě)一個(gè)合適的結尾，寫(xiě)在文末的橫線(xiàn)上。
九、作文。
題目： 的我
要求：1、用一個(gè)詞概括自己某個(gè)方面的特點(diǎn)，寫(xiě)在題目的橫線(xiàn)上。 2、選擇一兩件最能表現這個(gè)特點(diǎn)的事例，有條理地寫(xiě)下來(lái)，內容具體，語(yǔ)言通順。 3、文中不出現真實(shí)的人名、校名。
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