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初二上冊政治期末考試試卷分析
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們都離不開(kāi)試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學(xué)習情況而設定在規定時(shí)間內完成的試卷。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試卷吧？下面是小編為大家收集的初二上冊政治期末考試試卷分析，歡迎閱讀與收藏。
初二上冊政治期末考試試卷分析 1
一、本次試卷設計了兩種題型，即單項選擇題與非選擇題。
(1)單項選擇題共22道題，每題2分，共44分。重點(diǎn)考查對課本基本觀(guān)點(diǎn)的理解和運用能力。
(2)分析題共四道題，主要是文字類(lèi)分析題，共56分。重點(diǎn)考查學(xué)生的審題能力、聯(lián)系能力、分析歸納能力、知識遷移及運用能力、文字表達能力和書(shū)寫(xiě)能力。
二、難度分析：
本次試卷總體來(lái)看難度適中，梯度合理。
三、學(xué)生答題情況分析
(1)總體來(lái)看學(xué)生答題存在一些普遍問(wèn)題，諸如：審題粗心、書(shū)寫(xiě)凌亂、課本不熟、表述不清、用語(yǔ)不規范。
(2)學(xué)生的答卷態(tài)度有所好轉，亂涂亂畫(huà)的明顯減少，書(shū)寫(xiě)較以前有所改觀(guān)；
(3)學(xué)生對基礎知識的.理解和掌握及運用能力雖有所提高，但還須予以重視和加強訓練。
四、教師教學(xué)中存在的問(wèn)題：
(1)通過(guò)分析、比較和反思，發(fā)現在指導學(xué)生復習時(shí)重知識結構、輕內容整合；
(2)重基礎知識、輕熱點(diǎn)分析；
(3)重題型訓練、輕方法總結；
五、鑒于以上問(wèn)題與不足，在這之后的教學(xué)中應：
(1)加強集體備課。
(2)重視基礎知識掌握，處理好“厚”與“薄”的關(guān)系。
將教材內容進(jìn)行整合、梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，使書(shū)由厚變��；然后，有一個(gè)知識點(diǎn)全方位聯(lián)系相關(guān)內容，構建新的知識網(wǎng)絡(luò )，使書(shū)由薄變厚。
(3)關(guān)注熱點(diǎn)，處理好熱與冷的關(guān)系。
各類(lèi)時(shí)政和社會(huì )熱點(diǎn)是中考考察的重點(diǎn)。在復習時(shí)要關(guān)注重大熱點(diǎn)，也要關(guān)注一些冷點(diǎn)，要指導學(xué)生學(xué)會(huì )聯(lián)系知識點(diǎn)，做到小切口、大容量、多角度的分析。
(4)注重能力培養，處理好思與練的關(guān)系。
初二上冊政治期末考試試卷分析 2
我經(jīng)常給學(xué)生講一段話(huà)：考好考壞無(wú)關(guān)緊要，關(guān)鍵是去總結經(jīng)驗，吸取教訓，發(fā)揚長(cháng)處，改正缺點(diǎn)，這一次次的考試就會(huì )成為你以后學(xué)習道路上的一串串珍珠。但之所以你總跌倒在同一個(gè)地方，大多因為“決心大，行動(dòng)少”，“反思深刻，行動(dòng)輕微”，我想教學(xué)亦是如此。反思重要，落實(shí)更不可缺，所以我們應該“冷冷靜靜反思，踏踏實(shí)實(shí)行動(dòng)”，把反思落到實(shí)處，體現在教學(xué)中的一點(diǎn)一滴。
期末考試已經(jīng)結束，下面我對本次初二政治考試做一下分析：
一、試卷有如下特點(diǎn)：
本試卷給我的第一印象是活而不難，立意新穎，類(lèi)似中考，出題漂亮。試題開(kāi)放，難易度適中，基本上能夠全方位的考察不同層次的學(xué)生，考題貼近學(xué)生的生活，理論聯(lián)系實(shí)際，考查學(xué)生的分析能力、觀(guān)察能力、學(xué)以致用能力，試題體現了情感、能力、知識的測試和運用。
二、學(xué)生的答題情況：
此次考試最高分50分（滿(mǎn)分50分），最低分11分，大多集中在30到40分之間，等次分明。選擇題較為簡(jiǎn)單，易失分的多數在4、9、11、12、14、17小題，出錯多因審題不清，關(guān)鍵詞把握不準。非選擇題涉及競爭與合作、網(wǎng)絡(luò )、誠信等重要中考考點(diǎn)�！案偁幣c合作”一題失分最多。學(xué)生沒(méi)有審請問(wèn)題“怎樣處理”這一關(guān)鍵詞，這應側重答“怎么做”，而學(xué)生僅僅答出了競爭與合作的關(guān)系，涉及怎樣做（怎樣在合作中競爭
怎樣在競爭中合作）的內容卻沒(méi)寫(xiě)全面,大量丟分。網(wǎng)絡(luò )題兩問(wèn)，一問(wèn)啟發(fā)，有同學(xué)不理解題意，啟發(fā)是題中材料對你來(lái)說(shuō)有何感想，也就是怎么做。另一問(wèn)忠告，指你對朋友的建議，也就是怎么做，此問(wèn)大多數同學(xué)沒(méi)有抓住關(guān)鍵詞“在網(wǎng)絡(luò )交往中”，造成很多同學(xué)兩問(wèn)混淆，第一問(wèn)答第二問(wèn)答案，第二問(wèn)答第一問(wèn)答案，南轅北轍，答非所問(wèn)，甚至出現知識點(diǎn)重復現象，兩問(wèn)答同一答案。關(guān)于誠信題，相對失分較少，第一問(wèn)誠信概念丟分較多，概念性問(wèn)題學(xué)生掌握不扎實(shí)，錯別字很多，實(shí)屬不該。第二問(wèn)列舉不誠信現象，比較簡(jiǎn)單，失分較少。第三問(wèn)自身如何講誠信，涉及誠信的要求，有的同學(xué)要么長(cháng)篇大論，要么丟三落四，不能按分答題�？傮w來(lái)說(shuō)，本次考試結果不太理想。學(xué)生的`感受是有志難展，成竹在胸的知識反映不到試卷上去！
三、教與學(xué)存在的問(wèn)題：
1、審題不清，抓不住材料和問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，也就找不到答題的切入點(diǎn)，不知問(wèn)什么即不知答什么。
2、答題方法和技巧欠缺，不能對癥下藥，要么三言?xún)烧Z(yǔ)應付工事，要么照搬照抄下筆千言，不能準確、全面地回答問(wèn)題。
3、不會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際，不會(huì )學(xué)以致用，不按要求答題，不能靈活應對。
4、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表述不規范，答案沒(méi)條理，分點(diǎn)不清。
5、基礎知識不扎實(shí)，學(xué)生概念模糊，印象不深刻。
四、改進(jìn)的辦法如下：
1、強化課堂：課堂是教育的主陣地，課上一分鐘，課下十年功。每個(gè)老師都應向課堂要效率。老師精講，學(xué)生細聽(tīng)，老師點(diǎn)撥，學(xué)生活動(dòng)。這就要求教學(xué)過(guò)程的切實(shí)轉變，從注重知識傳授轉變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B，從研究題目轉變?yōu)檠芯款}型，從講答案轉變?yōu)橹v方法，從死摳課本轉變?yōu)楦幼⒅厣鐣?huì )實(shí)踐。
2、夯實(shí)基礎：萬(wàn)變不離其宗，基礎是關(guān)鍵。教學(xué)中加強對學(xué)生提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)環(huán)節，尤其是對重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)知識要求爛熟于胸，以便于學(xué)生答題，以不便應萬(wàn)變，靈活應對，冷靜分析。
3、注重實(shí)戰：教學(xué)中注重典型題例的訓練與點(diǎn)評，強化答題思路、要領(lǐng)、答題方法，尤其是提高學(xué)生審題水平，通過(guò)練習，培養學(xué)生從材料中獲取有效信息的敏感力。
4、回歸生活：從這一科而言“政治即社會(huì )，課堂即生活”，所以政治教學(xué)要向課外延伸，老師給學(xué)生問(wèn)題，學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題搜集資料，關(guān)注時(shí)政，觀(guān)察社會(huì )，自主的用課本理論分析現實(shí)生活中的問(wèn)題。
5、關(guān)注細節：一是政治術(shù)語(yǔ)，二是寫(xiě)好字，三是分清點(diǎn)。
總之，“蚌病成珠”，相信我們的政治同仁們會(huì )在反思中前進(jìn)，在磨礪中成長(cháng)，為了我們的綜文再創(chuàng )輝煌！
初二上冊政治期末考試試卷分析 3
一、基本情況
本次期末考試我較八年級共有184名學(xué)生參加，其中優(yōu)生57人，及格121人，低分6人�？傮w情況不太好。
二、試題分析
本次測試卷，單項選擇18小題，每小題1分，非選擇題5大題一共19小題，每小題分值在1—3分之間，滿(mǎn)分60分。試題立足于基礎知識，與學(xué)生的生活和學(xué)習密切相關(guān)；試卷中沒(méi)有出現偏題，怪題，難度適中；題目設計指向明確，表述清楚。重點(diǎn)突出，與中考題型貼近。
三、抽樣調查
從考試卷中，按優(yōu)，中，差成績(jì)各隨機抽取了五份。所抽試卷得分，失分情況，存在的問(wèn)題等都能較好的反映我校這次期末考試的情況。
存在的問(wèn)題：
1.選擇題
第9題，學(xué)生審題不認真，特別是對選擇支不能仔細的讀，對那些“都……”的說(shuō)法辨別不清，以致選錯。選擇題16，由于學(xué)生對課文內容掌握不熟，選擇支中的重點(diǎn)詞語(yǔ)不能正確理解，導致選錯，選擇題18，學(xué)生讀題干不認真，沒(méi)有把握住課文內容的實(shí)質(zhì)，導致答案選錯。
2.非選擇題
�。ㄒ唬┯H近社會(huì )，做網(wǎng)絡(luò )主人中的第二問(wèn)，如何正確的參與網(wǎng)絡(luò )生活？這是一個(gè)很淺顯，很容易答而且是一個(gè)老聲常談的題，但因部分學(xué)生的懶惰，不讀課文，不聽(tīng)講，又不動(dòng)腦子，以至于寫(xiě)不出答案。
�。ǘ┳袷匾巹t，崇尚道德中的第一問(wèn)，在生活中調節我們行為的規則主要有哪些？這個(gè)問(wèn)題上課時(shí)重點(diǎn)講了，而且月考也考過(guò)，但因學(xué)生對知識重點(diǎn)把握不夠，不能靈活運用所學(xué)知識，導致答非所問(wèn)。
�。ㄈ┲ㄊ胤�，健康成長(cháng)中的第二問(wèn)，我們怎樣才能避免類(lèi)似李某的悲劇重演？實(shí)質(zhì)上就是從怎樣加強自我防范，預防犯罪及謹慎交友兩方面作答。第二問(wèn)，為了適應國家安全需要，我國推進(jìn)國防和軍隊現代化的目標是什么？這個(gè)內容上課時(shí)重點(diǎn)講了，但復習時(shí)沒(méi)作重點(diǎn)，所以部分學(xué)生將這一題答錯了。第三問(wèn)，我們?yōu)榫S護國家安全貢獻哪些智慧和力量？這一問(wèn)就是答我們維護國家安全的方式，問(wèn)法變了，就把那些靠死記硬背獲取知識的學(xué)生難住了。
五、教學(xué)建議
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。轉變教學(xué)觀(guān)念，多采用啟發(fā)式，討論式，活動(dòng)式等教學(xué)方式，引導學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)教學(xué)資源的選擇要更加貼近生活，貼進(jìn)學(xué)生。
2、強化知識點(diǎn)的落實(shí)。知識是能力的.載體，沒(méi)有知識的積累就沒(méi)能力的培養和提高，對知識點(diǎn)不能簡(jiǎn)單機械的識記，重要的是在講授知識點(diǎn)的過(guò)程中講清知識點(diǎn)的本質(zhì)含義及如何運用知識點(diǎn)解決問(wèn)題。
3、加強答題方法的指導。在日常教學(xué)中，充分利用教輔資料，精心設計練習題，科學(xué)訓練，對練習題的講評重點(diǎn)放在引導學(xué)生分析題型特點(diǎn)及答題規范性方面。
4.強化基礎知識的訓練。學(xué)生具備扎實(shí)的基礎知識，是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的前提，也是提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的基礎，考試命題的方式是靈活的，答案卻非常簡(jiǎn)單，教材知識不熟，基礎知識掌握不牢，即使審題準確，也難得高分，所以要重抓基礎，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。
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