2024年四年級下冊語(yǔ)文期末試卷及答案

　　現如今，我們會(huì )經(jīng)常接觸并使用試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗學(xué)習效果，找出自己的差距，提高增強自信心。一份什么樣的試卷才能稱(chēng)之為好試卷呢？以下是小編為大家整理的2024年四年級下冊語(yǔ)文期末試卷及答案，希望對大家有所幫助。

　　四年級下冊語(yǔ)文期末試卷及答案 1

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

　　yú chǔn xī shēng gù zhello zāo tà shuài lǐng

　　(愚蠢 ) ( 犧 牲 )( 固執 )( 糟蹋 )( 率 領(lǐng) )

　　biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng

　　(蝙 蝠 ) ( 肝臟 ) ( 蜿 蜒 ) ( 疲憊 ) ( 健 康 )

　　二、我會(huì )找出意思相近的幾組對于應地寫(xiě)在括號里。(6分)

　　窘迫 求之不患上 珍視 贈送 困難 疑惑不解 饋贈

　　日思夜想 垂青 忽忽不樂(lè ) 利誘不解 愁眉苦臉

　　(贈送 )——(饋贈) (垂青 )——( 珍視 )

　　( 窘迫)——(困難) ( 疑惑不解 )——(利誘不解 )

　　(日思夜想)——( 求之不患上) (忽忽不樂(lè ) )——(愁眉苦臉 )

　　三、把下面的針言增補完整，并選擇你最喜歡的起碼兩個(gè)寫(xiě)一兩句話(huà)，嘉贊一個(gè)你心目中的英雄。(11分)

　　知(己 )知( 彼 ) ( 神 )出( 鬼 )沒(méi) 出( 其 )不( 意)

　　所( 向)無(wú)( 敵 ) 運( 籌 )帷( 幄 ) 骨瘦( 如 )( 柴 )

　　聲( 東 )擊( 西 ) 花( 繁 )葉(茂 ) ( 爭 )先( 恐 )后

　　諸葛亮是我最欣賞的軍師了，他指揮作戰運籌帷幄，并總能出其不意地大敗敵軍。

　　四、句子萬(wàn)花筒。(10分)

　　1 、 面臨急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀(guān)呢?(改為陳述句)

　　面臨急需幫助的人，我們不能袖手旁觀(guān)。

　　2、禮花綻放。(把句子寫(xiě)具體)

　　五色繽紛的禮花在天際中自由自在地綻放。

　　3、 湖面很安靜。(改為比方句)

　　湖面安靜得像一面鏡子。

　　4、樹(shù)葉在刷拉啦地響。(改為擬人句)

　　樹(shù)葉在唱歌。

　　5、紀昌好學(xué)苦練。紀昌成了百步穿楊的射箭強手。(用上恰當的聯(lián)系瓜葛詞合成一句話(huà))

　　因為紀昌好學(xué)苦練，所以他成了百步穿楊的射箭強手。

　　五、精美回放。(17分)

　　1、孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有很多名言，如：( 言必信，行必果 。)( 與朋友交，言而有信。 ) 。

　　2、大漠孤煙直，(長(cháng)河落日圓 )。這是( 唐 )代的( 王維 )寫(xiě)的詩(shī)句。我還能開(kāi)具他的詩(shī)句( 人閑桂花落，夜靜春山空 )。

　　3、黃河是中華民族的搖籃，請你為保護黃河設計一則口號：( 1、愛(ài)護黃河，就是愛(ài)護自己的母親! 二、不到長(cháng)城非好漢，不護黃河非傳人!)。

　　4、關(guān)于農業(yè)氣象方面的農諺我知道很多，如( 朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。)

　　6、學(xué)了本冊書(shū)我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、( 標致的文成公主 )、( 開(kāi)辟菜園的父親)等，其中給我印象最深的是( 石油大王哈默)，因為( 他縱然在極度饑餓的情況下也不失自己的尊嚴。 7、早開(kāi)的紅梅—— ( 一枝獨秀 ) ;( 王羲之寫(xiě)字 ) ——入木三分。課外我還網(wǎng)羅了很多歇后語(yǔ)，如( 孔夫子搬家--盡是書(shū)。 ) 。

　　六、歡愉閱讀(21分)

　　(一)

　　安靜的手指悄(qiǎo√ qiāo)然并攏，( 竟然 )攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)(奇跡)!睜著(zhù)眼睛的蝴蝶被一個(gè)盲女孩兒( 神奇 )的靈性捉住了。蝴蝶在她的手指間( 撲騰 )，安靜的臉上布滿(mǎn)了( 驚訝 )。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她( 完全 )沒(méi)有體驗過(guò)的.地方。

　　1、給加點(diǎn)的字選擇正確的拼音，用“√”標出。(1分)

　　二、按照課文內部實(shí)質(zhì)意義，在括號里填上適合的詞語(yǔ)。(3分)

　　3、把這段話(huà)中你感受最深的句子劃出來(lái)，并談?wù)劺碛伞?3分)

　　答：安靜雖然是盲女孩，但她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)春天，她用自己神奇的靈性感悟生活的美好。我被深深地感動(dòng)了。 (二)

　　禮拜天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真標致，一顆顆晶瑩的透明水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)動(dòng)不動(dòng)，“金孔雀”就閃閃閃光，很是惹人喜愛(ài)。

　　街上( 人山人海 )，阛阓的人更多。我以及媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺。正當我被( 五彩斑斕 )的布料兒吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣患上猛一轉頭，沖著(zhù)推我的那人嚷道：“擠啥子?”沒(méi)想到那人不但不末路，反倒微笑著(zhù)對于我點(diǎn)頷首，用手指著(zhù)我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并揮手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒(méi)了!”

　　我不耐心腸擠出人群。只見(jiàn)那人約莫三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著(zhù)一雙不太有神的秋水。他一見(jiàn)我便火燒睫毛地將手中的一件工具送到面前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦?這莫非不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花?”那人見(jiàn)我動(dòng)怒，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現出焦急的神情。他一會(huì )兒指指我手中的扣花，一會(huì )兒又哈腰走幾步，做出撿工具的樣子，仿佛要告訴我啥子�？此�的表情以及動(dòng)作，我大白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并退還(hai huǎn√)給我，可我竟……

　　“芳芳，你怎么站著(zhù)發(fā)呆?”媽媽的聲響打斷了我的思緒，我忙( 四下環(huán)顧)。

　　人呢?我尚無(wú)感激他呢，他卻不見(jiàn)了。

　　我隨媽媽走出阛阓，希望瞅見(jiàn)那雙不太有神的秋水。何等可敬的聾啞人啊!那( 拾金不昧)的崇高品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)采光射下熠熠閃光，顯患上更加美麗。

　　1、給短文加個(gè)標題問(wèn)題。(1分) 扣 花

　　2.把下面的詞語(yǔ)精確地填寫(xiě)在文中的( )里。(2分)

　　人山人海 拾金不昧 五彩斑斕 四下環(huán)顧

　　3.聯(lián)系上下文，詮釋詞語(yǔ)。(2分)

　　約莫：在數、量或者時(shí)間上靠近精確地;近似 發(fā)呆： 浮現出呆相;發(fā)愣

　　5、在文中畫(huà)線(xiàn)句子中找出描寫(xiě)我撿扣花的動(dòng)詞。(2分)

　　指、哈腰、走、做、撿、

　　6.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并退還給我，可我竟……”(2分)

　�、侔咽÷蕴柕囊馑荚鲅a出來(lái)：這樣說(shuō)他，還對于他那末無(wú)禮，我真是屈枉他了。

　�、谶@里用省略號抒發(fā)了“我”內疚的表情。

　　7、想想，倘使“我”厥后又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會(huì )怎么說(shuō)，怎么做呢?請寫(xiě)一段話(huà)。(5分)

　　我會(huì )說(shuō)：“ 前次可真不好意思，我錯怪你了，你還那么心平氣和地解釋?zhuān)�你這種拾金不昧的精神讓我十分感動(dòng)，我要向你學(xué)習。

　　七、妙筆生花(25分)

　　四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到冤屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫(xiě)下來(lái)，做到文從字順，層次清晰。題目自擬。

　　四年級下冊語(yǔ)文期末試卷及答案 2

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 (10%)

　　jí yǔ mián yán mánɡ lù lún liú xiān ruò

　　dài màn tā xiàn zhān yǎnɡ fán yǎn sì nüè

　　二、查字典 ，把正確的序號填在括號中。 (2%+4%)

　　1、“鮮”有兩種讀音：①xiān ② xiǎn 下面的詞語(yǔ)該怎樣讀?

　　鮮艷( ) 鮮明( ) 鮮為人知( ) 新鮮( )

　　2、“新鮮”在字典里的意思有：A、沒(méi)有變質(zhì)，B、沒(méi)有枯萎，C、不含雜類(lèi)氣體， D、少見(jiàn)的。給加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋?zhuān)?/p>

　�、儆嬎銠C已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，已經(jīng)不算什么新鮮東西啦! ( )

　�、谶@花枝葉繁茂，花朵新鮮。 ( )

　�、蹕寢尳裉熨I(mǎi)了兩條新鮮的魚(yú)。 ( )

　�、苡旰蟮目諝庹嫘迈r。 ( )

　　三、基礎平臺 (27%) (2.5%+3%+4%+14%+2.5%)

　　1、“香九齡 所當執”，告訴我們要

　　2、按要求寫(xiě)成語(yǔ)(至少寫(xiě)四個(gè))：

　　有描寫(xiě)學(xué)習態(tài)度的：

　　有形容人的說(shuō)話(huà)的：

　　3、仿寫(xiě)句子：從終日忙碌的燕子那里，我認識到勤勞的可貴;

　　從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀律的重要……

　　4、根據課文內容填空：

　�、倨铧S羊舉薦人才出以公心，他做到了“ ， ”。

　�、凇冻厣稀访鑼�(xiě)小孩天真調皮的詩(shī)句是 ， 。

　�、� 樟樹(shù)不高，但它的枝干 ，而且伸向 ，伸得 。

　　的樹(shù)葉綠得發(fā)亮。樟樹(shù) ，無(wú)論是 還是 ，它們總是

　　那么 。用帶點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一個(gè)句子：

　　(《宋慶齡故居的樟樹(shù)》)

　�、軐W(xué)了《天鵝的故事》，我想到了一些成語(yǔ) 、 、 ，想到了一句名言警句

　�、輰W(xué)了《黃河的主人》，我知道了黃河的主人是 ，還想到了一些描寫(xiě)黃河的古詩(shī)詞(請寫(xiě)出兩句)

　　5、本學(xué)期我們學(xué)寫(xiě)了毛筆字，請寫(xiě)出三位著(zhù)名的書(shū)法家

　　四、處處留心：《感冒靈說(shuō)明書(shū)》。(4%)

　　[作用與用途]用于治療感冒及感冒引起的頭痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等癥。

　　[用法與用量]口服，常用量一日三次;每次1至2片，嬰兒減半或遵醫囑。

　　[儲藏]密封保存 [有效期]一年

　　讀了說(shuō)明書(shū)后，請判斷小明的下列做法，正確的打“√”，不正確的打“×”。

　�、� 小明的表弟(不滿(mǎn)周歲)感冒了，他讓姨媽給表弟一次服用了2片感冒靈。( )

　�、谛∶髦�(zhù)涼了，咽喉發(fā)痛，服用了感冒靈，一日三次，每次1-2片。 ( )

　�、郯职置�著(zhù)腦袋進(jìn)來(lái)，說(shuō)不小心撞痛了，小明說(shuō)：“爸爸，感冒靈可治頭痛，您服兩片吧!” 說(shuō)著(zhù)就給爸爸拿了兩片。 ( )

　�、芷可w不見(jiàn)了，小明將剩余的感冒靈用紙包好，放在柜子里，以備今后使用。( )

　　五、口語(yǔ)交際 (3%)

　　你的好朋友非常想參加慶�！傲�一”兒童節的演出，但是他的心理素質(zhì)不好，怕出丑。這時(shí)，你會(huì )這樣鼓勵他

　　六、閱 讀 (20%)

　　(一)“生命橋”(片段)(7%)

　　頓時(shí) 山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線(xiàn) 那弧線(xiàn)是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋 那情景是何等的神圣

　　1、 給上面一段文字加上合適的標點(diǎn)。(2%)

　　2、 那情景是怎樣的?(2%)

　　3、 文中把 比作 ，是因為(3%)

　　(二)我想有個(gè)“高級媽媽”(13%)

　�、佟笆郎现挥袐寢尯谩�。是媽媽都好，可是我認為“好”的.水平有區別。一類(lèi)是初級媽媽?zhuān)�把我們生下�?lái)，就交給姥姥、奶奶撫養，完事。一類(lèi)是中級媽媽?zhuān)�管我們吃穿住行，又督促學(xué)習。還有一類(lèi)是高級媽媽?zhuān)�不僅關(guān)心我們眼前的健康成長(cháng)，還能有計劃、有目標地幫助我們樹(shù)立和實(shí)現遠大理想。

　�、谑裁礃拥膵寢屖歉呒墜寢屇�?

　�、巯窬永锓蛉四菢拥膵寢�。我不是說(shuō)居里夫人獲得了兩次諾貝爾獎，當兒女的可以借光。我是說(shuō)居里夫人總把孩子的身心鍛煉放在第一位。

　�、芫永锓蛉斯ぷ骱苊��？稍诎倜χ�，她耐心地、手把手地教女兒學(xué)園藝，學(xué)烹調，學(xué)縫紉，學(xué)干家務(wù)活。她不但培養女兒獨立生活的能力，還抽時(shí)間帶領(lǐng)女兒騎車(chē)去野外，騎馬去山中探險，讓孩子了解大自然，陶冶情操。

　�、菥永锓蛉藫碛�0.1克鐳價(jià)值一百萬(wàn)法郎，再加上兩次獲得的諾貝爾獎金，夠兩個(gè)女兒一輩子享受�？删永锓蛉税堰@些全部贈給了實(shí)驗室。居里夫人說(shuō)：“優(yōu)裕的生活，奢侈的惡習，會(huì )耽誤你們的前程�！�

　�、拚�因為居里夫人是位高級媽媽?zhuān)�所以她的兩個(gè)女兒能成為有出息的孩子。大女兒伊瑞娜獲得了諾貝爾獎，小女兒艾芙成了音樂(lè )家、傳記作家。

　�、呶蚁胗幸粋�(gè)居里夫人那樣的高級媽媽?zhuān)�不是要求我們的媽媽都成為大科學(xué)家，而是說(shuō)要在教育孩子的方法上講究點(diǎn)“科學(xué)”。我想有個(gè)居里夫人那樣的高級媽媽?zhuān)�不是嫌我們的媽媽差，而是希望我們的媽媽能更好，更了解孩子的需求�?/p>

　�、嘤H愛(ài)的媽媽?zhuān)�知道了我的想法，您該不�?huì )生氣吧!

　　1、 把可以搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。(4%)

　　樹(shù)立 情操 健康的 惡習

　　培養 需求 耐心地 成長(cháng)

　　陶冶 能力 獨立地 教導

　　了解 理想 奢侈的 生活

　　2、給短文分段，用 ‖標在下面的序號后。(3%)

　�、� ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

　　3、居里夫人稱(chēng)得上是“高級媽媽”是因為(3%)

　　4、讀了這篇小短文，我想對媽媽說(shuō)(3%)

　　七、作文部分(30分)

　　請你閱讀下文中開(kāi)頭的部分，根據故事發(fā)展情況，展開(kāi)合理想象，并接著(zhù)敘述下去。題目自擬，內容具體，想象合理，有一定條理。

　　那只上了老狐貍的當掉了肉片的老烏鴉，十分沉痛地向小烏鴉講了自己當年上當受騙的經(jīng)過(guò)，要小烏鴉永遠記住烏鴉家庭的這個(gè)奇恥大辱，提防奉承話(huà)里可能隱藏著(zhù)的陰謀詭計。小烏鴉連連點(diǎn)頭說(shuō)：“是”。有一天，小烏鴉銜著(zhù)一塊肉，停在一棵樹(shù)上，心里想：要是我碰上狐貍，保準不會(huì )上當。巧得很，一只小狐貍走了過(guò)來(lái)……

　　參考答案：

　　一、 給予 綿延 忙碌 輪流 纖弱 怠慢 塌陷 瞻仰 繁衍 肆虐

　　二、1、①、①、②、① 2、D、B、A、C

　　三、1、能溫席 孝于親 孝順

　　2、略 3、略

　　4、①內舉不避親，外舉不避仇。 ②小娃撐小艇，偷采白蓮回。

　�、鄞謮� 四面八方 遠遠的 稠密 四季常青 夏天 冬天 蓬蓬勃勃

　�、艽鸢覆晃ㄒ�，只要與團結、親情有關(guān)即可。

　�、萆怨� 略

　　5、略

　　四、×√××

　　五、略

　　六、(一)1、 ， ， 。 !

　　2、面對危險，其它羚羊像老羚羊那樣凌空騰起，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有爭奪，秩序井然，快速飛躍。(大概意思答對即可)

　　3、弧線(xiàn) 生命橋 老羚羊用自己的身體做橋墩，把死的希望留給自己，把生的希望留給年輕羚羊，為年輕羚羊架起了一座生命橋。(大概意思答對即可)

　　(二)1、

　　樹(shù)立 情操 健康的 惡習

　　培養 需求 耐心地 成長(cháng)

　　陶冶 能力 獨立地 教導

　　了解 理想 奢侈的 生活

　　2、①∥②③④⑤⑥∥⑦⑧∥

　　3、她不但培養孩子獨立生活的能力，而且有計劃、有目標地幫助孩子樹(shù)立和實(shí)現遠大理想。(大概意思答對即可)

　　4、略

　　七、作文評分標準：

　　情感真摯，表達清、通，錯字不超過(guò)3個(gè)，錯句不超過(guò)1句為優(yōu)秀(25至30分之間)。

　　句子通順，意思清楚，錯字不超過(guò)6個(gè)，錯句不超過(guò)3處為合格(18至25分之間)。

　　句子不夠通順，意思不太清楚，錯字超過(guò)10個(gè)，錯句超過(guò)5處為不合格(18分以下)。

　　四年級下冊語(yǔ)文期末試卷及答案 3

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

　　juān xiàn shēnɡ shū shuāi dǎo fān shān yua lǐnɡ

　　biān yuán p?nɡ luàn jū shù luàn kǎn làn fá

　　二、判斷下列句子的說(shuō)法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（6分）

　　1．“肆虐（lüa）、樹(shù)冠（ɡuān）、堵塞(sa)、目瞪(dan)口呆”這四個(gè)詞中．．．．加點(diǎn)字的讀音只有一個(gè)是正確的。 ( )

　　2．“鮮為人知、大雨如柱、死而后己、談笑風(fēng)生”這四個(gè)詞中一共有兩個(gè)錯別字。 ( )

　　3．“事情已經(jīng)過(guò)去了，現在放馬后炮還有什么意義呢？”這句話(huà)沒(méi)有語(yǔ)病。( )

　　4．“悌于長(cháng)，宜先知”出自《古今賢文》，告訴我們弟弟要知道敬重兄長(cháng)。( )

　　三、按要求完成練習。(8分)

　　1.補充成語(yǔ)，并用劃線(xiàn)的詞語(yǔ)造句。

　　世外桃（） 淺（ ）輒止 無(wú)可（）何 （ ）山遍野 四季（ ）青 眾志成（ ） 歡呼（）躍 突發(fā)（ ）想

　　2.照樣子，仿寫(xiě)句子。

　　例：花兒開(kāi)放了。

　　花兒張開(kāi)了燦爛的笑臉。

　　知了在枝頭叫個(gè)不停。

　　四、按課文內容填空。(16分)

　　1.千萬(wàn)條柔柳 。 ， ，各色鮮艷的花， 聚攏來(lái)，形成了 的春天。 （《燕子》）

　　2.“諸葛亮分析了 的形勢，提出了 、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi) �！边@段話(huà)選自課文《三顧茅廬》，它是根據古典名著(zhù)《 》改寫(xiě)的 ，這本書(shū)中還有其它的故事，如《 》。

　　3．學(xué)了本學(xué)期的課文，我們收獲很多。有美麗的春景:“ ，水村山郭酒旗風(fēng)”；有可愛(ài)的孩童:“ ， ”。有我們學(xué)習的榜樣：如 的愛(ài)因斯坦， “ ， ”的祁黃羊；有許多深刻的道理 ：學(xué)了《天鵝的故事》，我想到了 “ ”(諺語(yǔ)或俗語(yǔ))�！蹲罴崖窂健纷屛覀兾虻� 。

　　4．本學(xué)期你一定讀了不少好書(shū)，如果請你向大家推薦，你打算推薦的書(shū)是《 》，推薦理由： 。

　　五、閱讀短文，完成練習。（7分+13分）

　�。ㄒ唬┯肋h的白衣戰士（片段）

　　為了保持患者呼吸道通暢，必須將堵塞其間的大量濃血痰排出來(lái)，而這又是最具傳染性的。一個(gè)“非典”重癥患者的搶救，往往伴隨多名醫護人員的倒下。面對危險和死亡，同事們總能聽(tīng)到葉欣斬釘截鐵的話(huà)語(yǔ)：“這里危險，讓我來(lái)吧！”．．．．．

　　葉欣默默地作出一個(gè)真情無(wú)悔的選擇——盡量包攬對危重病人的搶救、護理工作，有時(shí)甚至聲色俱厲地把同事關(guān)在門(mén)外，讓你毫無(wú)商量的余地。她深知，也許有一天自己可能倒下，但能夠不讓自己的同事受感染，她心甘情愿！

　　1.這段話(huà)里有兩個(gè)詞形容態(tài)度堅決，分別是“ ”和“ ”。

　　2.這段話(huà)里的“危險和死亡”體現在哪里？請用“”畫(huà)出來(lái)。 3.面對“危險和死亡”，葉欣的做法是 。你想用 、 等詞語(yǔ)贊美她。

　�。ǘ�）頭發(fā)的故事

　�、傥�7歲的時(shí)候得了傷寒。當重癥得以控制時(shí)，小小的我卻發(fā)現自己開(kāi)始掉頭發(fā)了。終于有一天，頭發(fā)全掉光了。我害怕極了，不敢再出去玩，只是每天躲在儲物間里發(fā)呆，覺(jué)得自己快要死了。

　�、谥钡接幸惶�，媽媽把蜷縮在儲物間里的我抱到窗臺上。陽(yáng)光（ ）撫摸著(zhù)我的頭皮，柔軟而溫馨。媽媽拿出一只發(fā)套 □ 為我戴上 □ 然后說(shuō) □ 莉莉□好看嗎 □ 我捧著(zhù)鏡子又驚又喜，仿佛瞬間長(cháng)回了原先的秀發(fā)。我興奮地仰起小臉，卻發(fā)現媽媽的披肩長(cháng)發(fā)已變成齊耳短發(fā)。媽媽?zhuān)?）笑了，她說(shuō)：“這發(fā)套用的'就是媽媽自己的頭發(fā)。媽媽這樣做是想告訴你，你的病已經(jīng)治愈，只要你充滿(mǎn)自信和快樂(lè )，勇敢地面對生活，你一定能長(cháng)出像媽媽一樣美麗的頭發(fā)�！�

　�、廴鐙寢屗�言，我真的漸漸走出陰影，健康地長(cháng)大了。我擁有了絲緞一樣令人羨慕的長(cháng)發(fā)。無(wú)論是扎著(zhù)松松的麻花辮走在美麗的校園里，還是盤(pán)起發(fā)髻（jì）參加盛大的晚會(huì )，我都充滿(mǎn)了自信和快樂(lè )，我知道我與頭發(fā)有一種美好的默契，那是媽媽對我的生命祝福�！�

　�、芪乙詾轭^發(fā)的故事便就此歸于平淡，可命運并不能如人所愿。在我25歲時(shí)，媽媽不幸患了癌癥，她的頭發(fā)已經(jīng)落光了。我送給媽媽一頂用自己的金發(fā)制成的發(fā)套，親手給媽媽戴上時(shí)，我哽咽著(zhù)對媽媽說(shuō)：“ �！眿寢寭崦�著(zhù)我的齊耳短發(fā)回答道：“好的，我一定會(huì )的�！� ⑤一晃十年過(guò)去了，媽媽漸漸地長(cháng)出了頭發(fā)，美麗依舊。陽(yáng)光晴好的日子里，我們常常外出散步。當我右手挽起母親，左手牽著(zhù)女兒時(shí)，微風(fēng)（ ）揚起了我的長(cháng)發(fā)和思緒，那一刻，我知道我擁有了整個(gè)世界�！�

　　1．選擇下面的疊詞，填入文中的括號里。（填序號）

　　A 暖暖地 B輕輕地 C淡淡地

　　2．在第2自然段的□處加上合適的標點(diǎn)符號。

　　3．聯(lián)系上下文，將第4自然段中我對媽媽說(shuō)的話(huà)補充完整，寫(xiě)在文中的橫線(xiàn)上。

　　4．讀第3自然段中劃線(xiàn)的句子，結合短文內容填空。

　　“我”的自信和快樂(lè )來(lái)自于

　　5．短文分為兩段，已用“∥”線(xiàn)標出，請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第一段的段意。

　　6．本文講述了一個(gè)感人至深的“愛(ài)”的故事，請根據短文內容，聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)你對“愛(ài)”的理解。

　　六、習作。（35分）

　　生活中你一定得到過(guò)表?yè)P、鍛煉、理解 、關(guān)心??請以“我得到了________”為題，選擇你印象最深的一件事來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，注意把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，表達出真情實(shí)感。不少于350字。

　　參考答案及評分意見(jiàn)

　　卷面5分：端正3分，整潔2分。

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 （10分）（每字0.5分）

　　捐獻 生疏 摔倒 翻山越嶺 邊緣 蓬亂 拘束 亂砍濫伐

　　二、判斷下列句子的說(shuō)法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（6分）（每題1.5分） × √ √ ×

　　三、按要求完成練習。 （8分）

　　1. 補充成語(yǔ)，并用劃線(xiàn)的詞造句。（每字0.5分，造句2分）

　　世外桃（源） 淺（嘗）輒止 無(wú)可（奈 ）何 （ 漫）山遍野

　　四季（常）青 眾志成（城 ） 歡呼（ 雀）躍 突發(fā)（奇）想

　　2. 略 用擬人的寫(xiě)法即可 （2分）

　　四、按課文內容填空。(16分)

　　1．展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉 青的草 綠的芽 像趕集似的 爛漫無(wú)比（每空0.5分）

　　2. 群雄紛爭 三分天下 云霧見(jiàn)到了青天 三國演義 （略）（每空0.5分）

　　3.千里鶯啼綠映紅 略 尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會(huì )。（意思對即可）（每空1分）

　　4. 略 （1+2分）

　　五、閱讀短文，完成練習。（7分+13分）

　�。ㄒ唬�

　　1. 斬釘截鐵 聲色俱厲 （每詞1分）

　　2.

　�。�每句話(huà)1分，共2分）

　　3. 盡量包攬對危重病人的搶救、護理工作（1分） 身先士卒、舍生忘死、舍己為人等都可以（每詞1分）

　�。ǘ�）

　　1．依次填入 Ａ Ｃ Ｂ （每空1分，共3分）

　　2． ，：“，？” （共2分）

　　3．是因為我又長(cháng)出了長(cháng)發(fā)，更因為得到了媽媽對我的生命祝福。

　�。▋蓚�(gè)要點(diǎn)，意思接近即可 共2分）

　　4．略 （2分）

　　5．應圍繞媽媽對“我”的關(guān)愛(ài)來(lái)概括。（2分）

　　6．略（2分）

　　六、習作。（35分）

　　一類(lèi)文：選材精當，感情真實(shí)，內容具體，語(yǔ)句通順，字數符合要求，得32—35分； 二類(lèi)文：感情較真實(shí)，內容較具體，語(yǔ)句較通順，字數符合要求，得28—31分；

　　三類(lèi)文：有比較具體的內容，有一定的真實(shí)情感，有少數語(yǔ)病，得24—27分； 四類(lèi)文：有內容，感情不夠真實(shí)，有明顯語(yǔ)病，字數不足，得21—23分； 五類(lèi)文：內容簡(jiǎn)單，錯別字，語(yǔ)病較多，字數偏少，21分以下。

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