小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊期末測試卷2015
一、選出帶點(diǎn)字的正確讀音畫(huà)“√ ”。(3分)
阻撓(náo ráo )勉強(qiǎnɡ qiánɡ)厭惡(wù è)
噴香(pēn pèn) 稱(chēng)心(chèn chènɡ 倔強(jué juè)
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
Lián hé chún shú qīng xiè xiàng jiāo
Kāng kǎi chóu bèi shèn tòu lǒng zhào
三、按要求填空(2分)
“朝霞透過(guò)山峰，陽(yáng)光瀉滿(mǎn)山谷。”這句中的“透”字，用部首查字法，應查( )部，除部首再查( )畫(huà);用音序查字法，應先找字母( )。“透”字在字典中有幾種解釋: 通過(guò)，穿透; 暗地里告訴; 達到飽滿(mǎn)的、充分的程度; 顯露。在這個(gè)句子里應選擇第( )種解釋。
四、在括號里填上恰當的字詞。(11分)
1.( )急跳墻 車(chē)水( )龍 畫(huà)( )添足
( )腸小道 萬(wàn)( )更新 聲名( )藉
2.認真對成功正如馬虎對( )
微笑對高興正如流淚對( )
點(diǎn)頭對同意正如搖頭對( )
3.( )的表演 飛快地( ) 發(fā)出( )
( )的湖面 歡快地() 完成( )
( )的草地 一遍一遍地( ) 增加( )
4.老師( )關(guān)心我們的學(xué)習，( )關(guān)心我們的生活。
李剛( )刻苦學(xué)習，( )成績(jì)優(yōu)秀。
五、按要求寫(xiě)句子。(8分)
1、科學(xué)是改善人類(lèi)生活最偉大的動(dòng)力�？s句___________________________________________________________
2.清澈的溪水流向遠方。改寫(xiě)成擬人句:____________________________________________________
3.在困難面前，我們必須迎難而上。改寫(xiě)成反問(wèn)句:____________________________________________________
4.用“驕傲”的不同詞義造句。(指不謙虛)_______________________(指很自豪)__________________________________________
5.寫(xiě)一句關(guān)于“科學(xué)”的名人名言:
______________________________________________________
六、用修改符號修改病句:(6分)
1、 經(jīng)過(guò)大家的耐心幫助，使我認識到自己的缺點(diǎn)。
2、 昨天中午刮了一天的風(fēng)。
3、我們小隊實(shí)施并制定了暑假計劃。
七、補充下列句子。(3分)
1、江帆幾片疾如箭，_________________________ 。
2、_____________________，闌干樓閣簾櫳。
3、待到重陽(yáng)日，_________________________。
八、根據學(xué)過(guò)的課文內容填空。(11分)
1. 下列人物是你學(xué)過(guò)的哪篇課文中出現的?
貝多芬《 》 種樹(shù)人《 》 韓信《 》
袁隆平《 》 達芬奇《 》
2.皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著(zhù)。他好像面對著(zhù)大海，月亮正從______________升起來(lái)。________的海面上，霎時(shí)間__________。月亮越升越高，穿過(guò)____________________。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，_______________。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)______________……
九、閱讀《跳水》中的片段，回答問(wèn)題。(8分)
“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著(zhù)身子，齜牙咧嘴做著(zhù)怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。
正在這時(shí)候，船長(cháng)從船艙里出來(lái)，手里拿著(zhù)一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子喊:“向海里跳!快!不跳我就開(kāi)槍了!”孩子心驚膽戰，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的話(huà)，船長(cháng)又喊:“向海里跳!不然我就開(kāi)槍了!一!二!”剛喊出“三!”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來(lái)。
撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里，二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。40秒鐘--大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(cháng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1.寫(xiě)出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞。
2.用“ ”畫(huà)出能說(shuō)明當時(shí)情況危急的句子。
3.想像當孩子獲救后，大家會(huì )怎樣說(shuō)呢?
4.船長(cháng)的 、 、 、給我們留下了深刻的印象，你想向他說(shuō)些什么?
___________________________________________________________
十、閱讀下面文章，按要求作答。(14分)
秘 密
有一天，一個(gè)當小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。
他7歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì )有一種錯覺(jué)，以為那里面正含著(zhù)眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著(zhù)，但不涌出來(lái)。
他是一個(gè)可憐的孩子，跟著(zhù)年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi bό)的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界。”
朋友感慨著(zhù)舉了一個(gè)例子:小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著(zhù)走到講臺旁，仰著(zhù)小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō):“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”
當老師的朋友對我說(shuō):當時(shí)我注視著(zhù)這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿(mǎn)了對世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著(zhù)他，看著(zhù)看著(zhù)就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他:“如果你都做對了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jì)，老師和他一直共有著(zhù)這個(gè)秘密。
過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買(mǎi)了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。
1.聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當的解釋。(在序號前面畫(huà)“√” )
菲薄: (1)微薄(指數量少、質(zhì)量次) (2)瞧不起
2.對文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子理解正確的一項是( )。
A.全體同學(xué)對這件事都有疑義 B.全體同學(xué)對這件事都沒(méi)有疑義
C.只有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義
3.短文第( )和第( )自然段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事。
4.短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密?“秘密”的內容是什么?
5.短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、_________和________，表現了他是一個(gè)___________的孩子。
6.想象小男孩長(cháng)大以后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì )說(shuō)什么?(寫(xiě)幾句連貫的話(huà))
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十一、習 作——兩題任選一題(30分)
1.小學(xué)生活中，寫(xiě)作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事，因而，圍繞著(zhù)“作業(yè)”可能會(huì )有許許多多的事情發(fā)生。請你以“作業(yè)”為線(xiàn)索寫(xiě)一篇記敘文。
要求:
情感真實(shí)，內容具體，語(yǔ)句通順。
書(shū)寫(xiě)工整，標點(diǎn)符號使用正確。不少于400字。
2.題目:我得到了_________________
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