普通話(huà)水平測試朗讀作品精選5篇
學(xué)習語(yǔ)法有助于我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達作品的思想內容。以下是百分網(wǎng)小編選的普通話(huà)水平測試朗讀作品精歡迎學(xué)習!
【篇一】堅守你的高貴
多年前，建筑設計師萊伊恩受命設計了英國溫澤市政府大廳。他運用工程力學(xué)的知識，依據自己多年的實(shí)踐，巧妙地設計了只用一根柱子支撐的大廳天花板。一年以后，市政府權威人士進(jìn)行工程驗收時(shí)，卻說(shuō)只用一根柱子支撐天花板太危險，要求萊伊恩再多加幾根柱子。
萊伊恩自信只要一根緊固的柱子足以保證大廳安全，他的“固執”惹惱了市政官員，險些被送上法庭。他非�？鄲�，堅持自己原先的主張吧，市政官員肯定會(huì )另找人修改設計;不堅持吧，又有悖自己為人的準則，矛盾了很長(cháng)一段時(shí)間，萊伊恩終于想出了一條妙計，他在大廳里增加了四根柱子，不過(guò)這些柱子并未與天花板接觸，只不過(guò)是裝裝樣子。
三百多年過(guò)去了，這個(gè)秘密始終沒(méi)有被人發(fā)現。直到前兩年，市政府準備修繕大廳的天花板，才發(fā)現萊伊恩當年的“弄虛作假”。消息傳出后，世界各國的建筑專(zhuān)家和游客云集，當地政府對此也不加掩飾，在新世紀到來(lái)之際，特意將大廳作為一個(gè)旅游景點(diǎn)對外開(kāi)放，旨在引導人們崇尚和相信科學(xué)。
作為一名建筑師，萊伊恩并不是最出色的。但作為一個(gè)人，他無(wú)疑非常偉大，這種偉大表現在他始終恪守著(zhù)自己的原則，給高貴的心靈一個(gè)美麗的住所,哪怕是遭遇到最大的阻力，也要想辦法抵達勝利。
節選自游宇明《堅守你的高貴》
【篇二】火光
很久以前，在一個(gè)漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亞一條陰森森的河上。船到一個(gè)轉彎處，只見(jiàn)前面黑黢黢的山峰下面一星火光驀地一閃。
火光又明又亮，好像就在眼前。。。。。。
“好啦，謝天謝地!”我高興地說(shuō)，“馬上就到過(guò)夜的地方啦!”
船夫扭頭朝向后的火光望了一眼，又不以為然地劃漿來(lái)。
“遠著(zhù)呢!”
我不相信他的話(huà)，因為火光沖破朦朧的夜色，明明就在那兒閃爍。不過(guò)船夫是對的，事實(shí)上，火光的確還遠著(zhù)呢。
這些黑夜的火光的特點(diǎn)是：驅散黑暗，閃閃發(fā)亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再劃幾下就到了。。。。。。其實(shí)卻還遠著(zhù)呢!。。。。。。
我們在漆黑如墨的河上又劃了很久。一個(gè)個(gè)峽谷和懸崖，迎面駛來(lái)，又向后移去，仿佛消失在茫茫的遠方，而火光卻依然停在前頭，閃閃發(fā)亮，令人神往――依然是這么近，又依然是這么遠。。。。。。
現在，無(wú)論是這條被懸崖峭壁的陰影籠罩的漆黑的河流，還是那一星明亮的火光，都經(jīng)常浮現在我的腦際，在這以前和在這以后，曾有許多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心馳神往�？墒巧钪訁s仍然在那陰森森的兩岸之間流著(zhù)，而火光也依舊非常遙遠。因此，必須加勁劃漿。。。。。。
然而，火光啊。。。。。。畢竟。。。。。。畢竟就在前頭!
節選自(俄)柯羅連科《火光》，張鐵夫譯
【篇三】濟南的冬天
對于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡;濟南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事;濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕�？墒�，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個(gè)寶地。
設若單單是有陽(yáng)光，那有算不了出奇。請閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著(zhù)陽(yáng)光，暖和安適地睡著(zhù)，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是理想的境界?小山整把濟南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著(zhù)點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準保暖和。”濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著(zhù)落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現，他們也并不著(zhù)急，因為這樣慈善的冬天，干什么還希望別的呢!
最妙的是下點(diǎn)小雪呀�？窗�，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著(zhù)一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著(zhù);這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著(zhù)看著(zhù)，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。
節選自老舍《濟南的冬天》
【篇四】捐誠
我在加拿大學(xué)習期間遇到過(guò)兩次募捐，那情景至今使我難以忘懷。
一天，我在渥太華的街上被兩個(gè)男孩子攔住去路，他們十來(lái)歲，穿得整整齊齊，每人頭上戴著(zhù)個(gè)做工精巧、色彩鮮艷的紙帽，上面寫(xiě)著(zhù)“為幫助患小兒麻痹的伙伴募捐”。其中的一個(gè)，不由分說(shuō)就坐在小凳上給我擦起皮鞋來(lái)，另一個(gè)則彬彬有禮地發(fā)問(wèn)：“小姐，您是哪國人?喜歡渥太華嗎?”“小姐，在你們國家有沒(méi)有小孩兒患小兒麻痹?誰(shuí)給他們醫療費?”一連串的問(wèn)題，使我這個(gè)有生以來(lái)頭一次在眾目睽睽之下讓別人擦鞋的異鄉人，從近乎狼狽的窘態(tài)中解脫出來(lái)。我們像朋友一樣聊起天來(lái)……
幾個(gè)月之后，也是在街上。一些十字路口處或車(chē)站坐著(zhù)幾位老人。他們滿(mǎn)頭銀發(fā)，身穿各種老式軍裝，上面布滿(mǎn)了大大小小形形色色的徽章、獎?wù)�，每人手捧一大束鮮花。有水仙、石竹、玫瑰及叫不出名字的，一色雪白。匆匆過(guò)往的行人紛紛止步，把錢(qián)投進(jìn)這些老人身旁的白色木箱內，然后向他們微微鞠躬，從他們手中接過(guò)一朵花。我看了一會(huì )兒，有人投一兩元，有人投幾百元，還有人掏出支票填好后投進(jìn)木箱。那些老軍人毫不注意人們捐多少錢(qián)，一直不//停地向人們低聲道謝。同行的朋友告訴我，這是為紀念二次大戰中參戰的勇士，募捐救濟殘廢軍人和烈士遺孀，每年一次;認捐的人可謂踴躍，而且秩序井然，氣氛莊嚴。有些地方，人們還耐心地排著(zhù)隊。我想，這是因為他們都知道⒂：正是這些老人們的流血犧牲換來(lái)了包括他們信仰自由在內的許許多多。
我兩次把那微不足道的一點(diǎn)錢(qián)捧給他們，只想對他們說(shuō)聲“謝謝”。
節選自青白《捐誠》
【篇五】課不能停
紐約的冬天常有大風(fēng)雪，撲面的雪花不但令人難以睜開(kāi)眼睛，甚至呼吸都會(huì )吸入冰冷的雪花。有時(shí)前一天晚上還是一片晴朗，第二天拉開(kāi)窗簾，卻已經(jīng)積雪盈尺，連門(mén)都推不開(kāi)了。
遇到這樣的情況，公司、商店常會(huì )停止上班，學(xué)校也通過(guò)廣播，宣布停課。但令人不解的是，惟有公立小學(xué)，仍然開(kāi)放。只見(jiàn)黃色的校車(chē)，艱難地在路邊接孩子，老師則一大早就口中噴著(zhù)熱氣，鏟去車(chē)子前后的積雪，小心翼翼地開(kāi)車(chē)去學(xué)校。
據統計，十年來(lái)紐約的公立小學(xué)只因為超級暴風(fēng)雪停過(guò)七次課。這是多么令人驚訝的事。犯得著(zhù)在大人都無(wú)須上班的時(shí)候讓孩子去學(xué)校嗎?小學(xué)的老師也太倒霉了吧?
于是，每逢大雪而小學(xué)不停課時(shí)，都有家長(cháng)打電話(huà)去罵。妙的是，每個(gè)打電話(huà)的人，反應全一樣――先是怒氣沖沖地罵，然后滿(mǎn)口道歉，最后笑容滿(mǎn)面地掛上電話(huà)。原因是，學(xué)校告訴家長(cháng)：在紐約有許多百萬(wàn)富翁，但也有不少貧困的家庭。后者白天開(kāi)不起暖氣，供不起午餐，孩子的營(yíng)養全靠學(xué)校里免費的中飯，甚至可以多拿些回家當晚餐。學(xué)校停課一天，窮孩子就受一天凍，挨一天餓，所以老師們寧愿自己苦一點(diǎn)兒，也不能停課。
或許有家長(cháng)會(huì )說(shuō)：何不讓富裕的孩子在家里，讓貧窮的孩子去學(xué)校享受暖氣和營(yíng)養午餐呢?
學(xué)校的答復是：我們不愿讓那些窮苦的孩子感到他們是在接受救濟，因為施舍的最高原則是保持受施者的尊嚴。
節選自(臺灣)劉墉《課不能�！�
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