- 相關(guān)推薦
普通話(huà)考試《讀書(shū)人是幸福的人》朗讀
普通話(huà)考試《讀書(shū)人是幸福的人》朗讀短文推送給各位參加普通話(huà)考試的考友，希望對您有所幫助!
我常想讀書(shū)人是世間幸福人，因為他除了擁有現實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界�，F實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書(shū)人所獨有。由此我想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償的。世間有諸多的不平等，財富的不平等，權力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現為精神的不平等。
一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷的經(jīng)驗。然而，人們通過(guò)閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲(chóng)魚(yú)之名，而且可以上溯遠古下及未來(lái)，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。
更為重要的是，讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書(shū)學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著(zhù)述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從托爾斯泰學(xué)得道德的執著(zhù)。歌德的詩(shī)句刻寫(xiě)著(zhù)睿智的人生，拜倫的詩(shī)句呼喚著(zhù)奮斗的熱情。一個(gè)讀書(shū)人，一個(gè)有機會(huì )擁有超乎個(gè)人生命體驗的幸運人。
――節選自謝冕《讀書(shū)人是幸福的人》
【相關(guān)閱讀】普通話(huà)考試模擬測試卷
一、讀單音節字詞100個(gè)
偶 鍘 紅 我 姨 秋 次 剜 逮 平 翁 撓 氧 食 判 鏢 傭 澀 糖 野 敏 痣 丟 遍 捐 而 仍 接 水 日 音 劣 獎 花 鄒 源 兄 咱 潤 發(fā) 旬 線(xiàn) 扯 拐 虐 品 愛(ài) 尚 約 勸 夢(mèng) 留 共 撕 否 案 框 旅 搓 癱 踹 蛙 踩 紉 懷 襄 瓜 倆 主 撒 鳴 準 擊 穿 嘣 遲 肥 均 竄 混 銷(xiāo) 偏 苔 醉 你 擂 闊 缺 克 胞 襠 女 蘇 子 氫 申 門(mén) 光 掐 度
二、讀雙音節詞語(yǔ)50個(gè)
選舉 鵪鶉 用力 軍事 豆芽?jì)?賭博 運輸 原則 懇請 全面 草包 約會(huì ) 女子 旅館 死扣兒 光明 海洋 痛快 遵守 暖氣 推動(dòng) 掛號 抓緊 恐怖 牛奶 支持 描寫(xiě) 燈籠 窮人 群島 略微 削弱 荒唐 裝配 旦角兒 損壞 著(zhù)想 檸檬 硫酸 藕節兒 夾雜 篡改 怪癖 �；� 飄灑 幫廚 攙扶 非分 慘然 惡心
三、朗讀
那時(shí)候剛好下著(zhù)雨, 柏油路面濕冷冷的, 還閃爍著(zhù)青、黃、紅顏色的燈光。我們就在騎樓下躲雨, 看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。
櫻子說(shuō), 她可以撐傘過(guò)去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭, 把信交給她。“誰(shuí)叫我們只帶一把小傘哪。”她微笑著(zhù)說(shuō), 一面撐起傘, 準備過(guò)馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來(lái)的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡玻璃上。
隨著(zhù)一聲尖厲的剎車(chē)聲, 櫻子的一生輕輕地飛了起來(lái), 緩緩地, 飄落在冷濕的街面, 好像一只夜晚的蝴蝶。
雖然是春天, 好像已是深秋了。
她只是過(guò)馬路去幫我寄信。這樣簡(jiǎn)單的動(dòng)作, 卻要叫我終生難忘了。我緩緩睜開(kāi)眼, 茫然站在騎樓下, 眼里裹著(zhù)滾燙的淚水。世上所有的車(chē)子都停了下來(lái), 人潮涌向馬路中央。沒(méi)有人知道那躺在街面的, 就是我的蝴蝶。這時(shí), 她只離我五公尺, 竟是那么遙遠。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上, 濺到我的生命里。
為什么呢? 只帶一把傘?
然而我又看到櫻子穿著(zhù)白色的風(fēng)衣, 撐著(zhù)傘, 靜靜地過(guò)馬路了。她是要幫我寄信的。那, 那是一封寫(xiě)給在南部的母親的信, 我茫然站在騎樓下,我又看到永遠的櫻子走到街心。其實(shí)雨下得并不很大, 卻是一生一世中最大的一場(chǎng)雨。而那封信是這樣寫(xiě)的, 年輕的櫻子知不知道呢?
媽媽: 我打算在下個(gè)月和櫻子結婚。 ( 節選自陳啟佑《永遠的蝴蝶》)
四、說(shuō)話(huà):
( 任選一個(gè)題目說(shuō)3-4 分鐘)
1. 環(huán)境與生存
2. 我最尊敬的一個(gè)人
例文：環(huán)節與生存
科學(xué)技術(shù)的日新月異，人類(lèi)社會(huì )飛速發(fā)展，給環(huán)境帶來(lái)的壓力愈來(lái)愈大。但很多人并沒(méi)有充分認識到保護環(huán)境應從身邊的小事做起。
就拿我們平時(shí)常見(jiàn)的花草樹(shù)木來(lái)說(shuō)吧。雖說(shuō)花草并不起眼，但花草樹(shù)木既美化環(huán)境，又能遮擋風(fēng)沙，吸附空氣中的灰塵，減少空氣污染，吸收二氧化碳，放出氧氣，凈化空氣;還能調節氣溫，降低噪音，減少水土流失，對人類(lèi)的健康起著(zhù)特殊的保護作用。
現今不斷出現的沙塵暴，酸雨，臭氧層空洞，水土資源的嚴重流失等環(huán)境問(wèn)題，都是由于人類(lèi)不注意身邊的環(huán)境保護引起的。像時(shí)常破壞花草樹(shù)木，隨意丟棄廢舊電池，使用一次性筷子以及不可降解的快餐盒等，這些都會(huì )造成環(huán)境的破壞。
環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越嚴重影響到我們的日常生活。“保護環(huán)境就是保護人類(lèi)自己”，這是許多人都認識到的問(wèn)題，而真正實(shí)現它卻要依靠教育的力量，尤其是小學(xué)教育，不僅可以影響一個(gè)孩子的成長(cháng)，更可以影響一個(gè)家庭，甚至是社會(huì )。應該從小樹(shù)立環(huán)境保護意識，積極植樹(shù)造林，愛(ài)護花草，為凈化自然環(huán)境做貢獻。
動(dòng)植物的大量毀滅對人類(lèi)將產(chǎn)生嚴重的不良后果，造成生態(tài)嚴重不平衡，從而使人類(lèi)的生存環(huán)境遭到破壞。讓我們從現在做起，從我做起，保護動(dòng)植物，使世界變得更美好!
【普通話(huà)考試《讀書(shū)人是幸福的人》朗讀】相關(guān)文章：
普通話(huà)考試《讀書(shū)人是幸福人》朗讀文章06-22
普通話(huà)考試《讀書(shū)人是幸福人》朗讀文章07-16
普通話(huà)考試朗讀材料《讀書(shū)人是幸福人》05-17
普通話(huà)考試朗讀材料:讀書(shū)人是幸福人05-01
2015年普通話(huà)考試朗讀范文：讀書(shū)人是幸福04-17
普通話(huà)考試朗讀訓練：作品第6號《讀書(shū)人是幸福人》04-22
普通話(huà)考試朗讀作品：提醒幸福05-28