普通話(huà)等級考試說(shuō)話(huà)例文
普通話(huà)是“以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的現代漢民族共同語(yǔ)”。以下是百分網(wǎng)小編整理的普通話(huà)等級考試說(shuō)話(huà)例文，歡迎學(xué)習!
【篇一】《我最要好的朋友》
好朋友麗的個(gè)子不高，短頭發(fā)，最引人注目的是她兩眉之間的那粉紅的美人痣。她是個(gè)性格開(kāi)朗，活潑好動(dòng)的女孩。和麗相識是在初一時(shí)候，回想剛到中學(xué)那天，早到校的同學(xué)早已三三兩兩的結伴上街逛去了，宿舍里只有我和麗兩個(gè)人。我在整理著(zhù)我的行李，而麗呢?則是雙手枕著(zhù)頭睡在床上，望著(zhù)天花板，無(wú)所事事。兩個(gè)人就這樣默默地各干自己的事，大約過(guò)了十幾分鐘，麗首先忍不住的找話(huà)題了：“這位同學(xué)，看你這么眼熟，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)你，你家住在哪里?”待我說(shuō)出我家的.住址后，她說(shuō)像發(fā)現新大陸一樣興奮地叫了起來(lái)：“我家住在某某某，你家離我家很近哩!
從那以后，我們之間成了形影不離的好朋友，不但吃飯回家總在一起，睡覺(jué)也要擠在同一張床睡�，F在，由于種種原因，初中畢業(yè)后她就不讀了，進(jìn)了一家公司工作，而我繼續升學(xué)�？晌覀冇亚椴](méi)有因此而變淡，反而更加深厚了，每次放假回家媽媽都會(huì )告訴我：“麗昨天問(wèn)我，你回來(lái)了沒(méi)有，她叫你回到家后馬上去她家。”而我的反應就是丟下行李，跑去她家住一兩天，好好的跟她聊聊。希望我和麗的友誼地久天長(cháng)，同時(shí)也希望麗在今后的人生道路上一切如意。
【篇二】《我的一個(gè)愿望》
也許由于受家庭的影響吧!我從小就喜歡老師這個(gè)職業(yè)，從小就有了長(cháng)大后當一名光榮的人民老師的愿望。初中畢業(yè)那年，我毫不猶豫地在志愿表上填下：“中師”兩個(gè)字。我的老師為我感到惋惜!他說(shuō)：“考個(gè)重點(diǎn)高中以后就是個(gè)大學(xué)生了，以你目前的潛力是沒(méi)問(wèn)題的'。嗯!可惜啊!”可是當教師的母親和大哥卻大力支持我報中師。他們都對我這樣說(shuō)：“人生的價(jià)值在于貢獻，無(wú)論是科學(xué)家，高級干部和教師都一樣是貢獻，貢獻是不分職業(yè)高低的!”我很感謝母親和大哥對我的大力支持。我懷著(zhù)當教師的愿望努力學(xué)習，拼搏!終于通過(guò)黑色的七月順利地踏進(jìn)了師范學(xué)校的大門(mén)。我知道當一名好教師并不是一件容易的事情。在師范學(xué)校里我刻苦地練習基本功。“三筆字”是我的弱項，特別是粉筆字。一寫(xiě)出來(lái)不是站不穩就是弱不禁風(fēng)。我意識到當一個(gè)教師如果寫(xiě)不好粉筆字就不能板好書(shū)，就誤人子弟。我便堅持天天抽空練習寫(xiě)粉筆字。抓粉筆的三個(gè)指頭不知什么時(shí)候竟結了繭，我的粉筆字也漸漸地像點(diǎn)樣了。如今我就要畢業(yè)了，再過(guò)幾個(gè)月我就以教師的身份在講臺上手執教鞭向學(xué)生傳播知識。我的愿望實(shí)現了。驀然回首往事：原來(lái)走過(guò)許多曲折坎坷的路!原來(lái)我對教師這個(gè)職業(yè)竟是那樣的癡情!我的愿望實(shí)現了!
【篇三】《我的童年》
每當看著(zhù)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經(jīng)過(guò)時(shí)，總會(huì )勾起我對童年往事的回憶。
我的童年是快樂(lè )而又幸福。那時(shí)候的我和許多土生土長(cháng)的鄉下孩子一樣，是那么的貪玩、調皮和搗蛋。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬樹(shù)搗鳥(niǎo)窩，下河摸魚(yú)蝦。這些可都是我們小孩最喜歡玩的事。特別是下河捉魚(yú)，這是我們最拿手的`本領(lǐng)。一有空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大伙跑到河邊時(shí)，連小褲管也顧不上挽起來(lái)，就爭先恐后地紛紛跳進(jìn)河里去了。其實(shí)這條小河嚴格來(lái)講根本不是河，只是兩塊水田之間寬約一米的小水溝吧!水不深，只沒(méi)到膝蓋，水清澈見(jiàn)底，可以看到一小群一小群的小魚(yú)游來(lái)游去。我們下水后，就在水里跑來(lái)跑去，兩個(gè)小腳丫拍打著(zhù)水面，“撲通撲通”的，水花亂濺，我們樂(lè )得哈哈大笑，不久，原來(lái)清澈的水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來(lái)了。這樣一來(lái)，那些原本還在逍遙自在游玩的小魚(yú)就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢?一看到那些小魚(yú)就飛快地伸出小手把它們迅速地從水中捧起來(lái)，放進(jìn)事先就準備好的盛有水的小塑料桶里。這些可憐卻又可愛(ài)的魚(yú)兒只能乖乖地在桶里游來(lái)游去了。
每一次，我們都是采用這種方法，先把魚(yú)兒搞得暈頭轉向，再來(lái)個(gè)渾水摸魚(yú)，于是幾乎每次都能滿(mǎn)載而歸。但回到家總免不了挨大人責罵一頓，為什么呢?因為每次捉魚(yú)回來(lái)，總搞得渾身上下濕漉漉的，衣服上、臉上、甚至頭發(fā)上都沾上泥漿，活象一個(gè)小泥人。
小時(shí)候經(jīng)常會(huì )挨大人責罵，但絲毫沒(méi)有挫傷我們去玩的積極性。因為小孩貪玩和頑皮的天性已占據了我們幼小的心靈。那條小河，成了我記憶中童年的樂(lè )園。
回憶總是美好的。雖然屬于我的童年已離我遠去，但童年那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè )無(wú)比的日子在我記憶中將永不褪色。童年的往事，依舊散發(fā)著(zhù)迷人的芬芳。
【篇四】《最難忘的一件事》
經(jīng)過(guò)一周的試教之后，今天早上，我真正走上了為人師表的講臺，開(kāi)始了我一生從教的第一節課。
我細心地把教案反復地翻了不知多少遍，在確認為準確無(wú)誤的情況下，剛想讓自己放松一下，緊張的情緒又涌上心頭。胸中好像有一只大鼓在咚咚地敲，我在心底無(wú)數次為自己打氣。別無(wú)選擇，只有背水一戰了。
鈴聲響了，我快步走上講臺，響亮地喊了一聲“上課”，全班同學(xué)一齊站起來(lái)，行了課禮后，課堂上出現了暫時(shí)的安靜。我努力使自己平靜下來(lái)。正當我不知所措的時(shí)候，科任指導老師和同組的同學(xué)投來(lái)鼓勵的目光。我心里一下子有了底。開(kāi)始了我的這節課的導入語(yǔ)。
我任的是四年級⑶班數學(xué)課，內容是乘法各部分間的關(guān)系。在講例1的時(shí)候，準備在硬皮紙上的題目用透明膠粘著(zhù)，由于我在準備教具時(shí)不小心讓透明膠粘在一起了，在短時(shí)間內很難把它拉開(kāi)。當時(shí)我很難堪，我的手抖動(dòng)起來(lái)，臉上燙得像火燒。我緊張地張望了一下學(xué)生，我目光碰到的'是同學(xué)們誠摯的眼光，沒(méi)有一點(diǎn)看不起我，嘲笑我的意思。我的情緒慢慢安定下來(lái)，手也不發(fā)抖了，終于把粘在一起的透明膠分開(kāi)并把它貼在黑板上。
我心想：他們多么善解人意呀，他們的目光給了我多大的鼓勵。我一定要上好這節課。
我采用提問(wèn)啟發(fā)的方式進(jìn)行教學(xué)，和學(xué)生一起分析乘法各部分間的關(guān)系。幫助學(xué)生尋思路，由學(xué)生自己歸納乘法各部分間的關(guān)系，學(xué)生都回答得很積極，課堂紀律很好，課上得很順利。
第一次真正面對學(xué)生講課，有時(shí)普通話(huà)表達不太清楚，問(wèn)題的提法不夠明確，以致出現誤解。我課后深有感慨地想：為了今后不致于誤人子弟，我還必須不斷努力掌握好扎實(shí)的基本功，非下一番苦功夫不可。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，第一次走上講臺，盡管有著(zhù)太多的缺陷，但我相信在以后的教書(shū)生涯中一定會(huì )逐漸完善。當我白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，還會(huì )為自己一生的教師工作無(wú)怨無(wú)悔，跟學(xué)生一起會(huì )使我的心永遠快樂(lè )年青。
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