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《西部文化和西部開(kāi)發(fā)》普通話(huà)考試朗讀短文
普通話(huà)考試作品朗讀主要是考察應試人用普通話(huà)朗讀書(shū)面材料的水平，重點(diǎn)考察語(yǔ)音、連讀音變，語(yǔ)調的掌握，下面是百分網(wǎng)小編分享的《西部文化和西部開(kāi)發(fā)》普通話(huà)考試朗讀短文，歡迎閱讀!
《西部文化和西部開(kāi)發(fā)》普通話(huà)考試朗讀短文
中國西部我們通常是指黃河與秦嶺相連一線(xiàn)以西，包括西北和西南的十二個(gè)省、市、自治區。這塊廣袤的土地面積為五百四十六萬(wàn)平方公里，占國土總面積的百分之五十七;人口二點(diǎn)八億，占全國總人口的百分之二十三。
西部是華夏文明的源頭。華夏祖先的腳步是順著(zhù)水邊走的：長(cháng)江上游出土過(guò)元謀人牙齒化石，距今約一百七十萬(wàn)年;黃河中游出土過(guò)藍田人頭蓋骨，距今約七十萬(wàn)年。這兩處古人類(lèi)都比距今約五十萬(wàn)年的北京猿人資格更老。
西部地區是華夏文明的重要發(fā)源地。秦皇漢武以后，東西方文化在這里交匯融合，從而有了絲綢之路的駝鈴聲聲，佛院深寺的暮鼓晨鐘。敦煌莫高窟是世界文化史上的一個(gè)奇跡，它在繼承漢晉藝術(shù)傳統的基礎上，形成了自己兼收并蓄的恢宏氣度，展現出精美絕倫的'藝術(shù)形式和博大精深的文化內涵。秦始皇兵馬俑、西夏王陵、樓蘭古國、布達拉宮、三星堆、大足石刻等歷史文化遺產(chǎn)，同樣為世界所矚目，成為中華文化重要的象征。
西部地區又是少數民族及其文化的集萃地，幾乎包括了我國所有的少數民族。在一些偏遠的少數民族地區，仍保留//了一些久遠時(shí)代的藝術(shù)品種，成為珍貴的“活化石”，如納西古樂(lè )、戲曲、剪紙、刺繡、巖畫(huà)等民間藝術(shù)和宗教藝術(shù)。特色鮮明、豐富多彩，猶如一個(gè)巨大的民族民間文化藝術(shù)寶庫。
我們要充分重視和利用這些得天獨厚的資源優(yōu)勢，建立良好的民族民間文化生態(tài)環(huán)境，為西部大開(kāi)發(fā)做出貢獻。
節選自《中考語(yǔ)文課外閱讀試題精選》中《西部文化和西部開(kāi)發(fā)》
相關(guān)閱讀》》普通話(huà)考試朗讀作品《我為什么當教師》
我為什么非要教書(shū)不可?是因為我喜歡當教師的時(shí)間安排表和生活節奏。七、八、九三個(gè)月給我提供了進(jìn)行回顧、研究、寫(xiě)作的良機，并將三者有機融合，而善于回顧、研究和總結正是優(yōu)秀教師素質(zhì)中不可缺少的成分。
干這行給了我多種多樣的“甘泉”去品嘗，找優(yōu)秀的書(shū)籍去研讀，到“象牙塔”和實(shí)際世界里去發(fā)現。教學(xué)工作給我提供了繼續學(xué)習的時(shí)間保證，以及多種途徑、機遇和挑戰。
然而，我愛(ài)這一行的`真正原因，是愛(ài)我的學(xué)生。學(xué)生們在我的眼前成長(cháng)、變化。當教師意味著(zhù)親歷“創(chuàng )造”過(guò)程的發(fā)生——恰似親手賦予一團泥土以生命，沒(méi)有什么比目睹它開(kāi)始呼吸更激動(dòng)人心的了。
權利我也有了：我有權利去啟發(fā)誘導，去激發(fā)智慧的火花，去問(wèn)費心思考的問(wèn)題，去贊揚回答的嘗試，去推薦書(shū)籍，去指點(diǎn)迷津。還有什么別的權利能與之相比呢?
而且，教書(shū)還給我金錢(qián)和權利之外的東西，那就是愛(ài)心。不僅有對學(xué)生的愛(ài)，對書(shū)籍的愛(ài)，對知識的愛(ài)，還有教師才能感受到的對“特別”學(xué)生的愛(ài)。這些學(xué)生，有如冥頑不靈的泥塊，由于接受了老師的熾愛(ài)才勃發(fā)了生機。
所以，我愛(ài)教書(shū)，還因為，在那些勃發(fā)生機的“特//別”學(xué)生身上，我有時(shí)發(fā)現自己和他們呼吸相通，憂(yōu)樂(lè )與共。
節選自[美]彼得•基•貝得勒《我為什么當教師》
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