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學(xué)習普通話(huà)的聲調的小技巧
普通話(huà)等級是考取教師資格證的一個(gè)必備條件之一，可見(jiàn)普通話(huà)等級考試對于師范類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么重要。以下是百分網(wǎng)小編為大家分享的學(xué)習普通話(huà)的聲調的小技巧，希望對大家有幫助!
普通話(huà)有四種基本調值，可以歸并為四個(gè)調類(lèi)。根據古今調類(lèi)演變的對應關(guān)系，定名為陰平、陽(yáng)平、上聲和去聲。具體描寫(xiě)如下：
1.陰平。高而平，叫高平調。發(fā)音時(shí)由5度到5度，簡(jiǎn)稱(chēng)55。例字：媽、督、加、先、通。
2.陽(yáng)平。由中音升到高音，叫中升調。由3度到5度，簡(jiǎn)稱(chēng)35。例字：麻、毒、莢、賢、銅。
3.上聲。由半低音降到低音再升到半高音，叫降升調。由2度降到1度，再升到4度，簡(jiǎn)稱(chēng)214。例字：馬、賭、甲、顯、桶。
4.去聲。由高音降到低音，叫全降調。由5度到1度，簡(jiǎn)稱(chēng)51。例字：罵、度、價(jià)、縣、痛。
(一)普通話(huà)聲調的調類(lèi)和調值可以綜合為下面的表：
調 類(lèi) 調 值 調 型 調 號 例 字
陰 平 55 高 平 - 例：咪mī， 身shēn
陽(yáng) 平 35 中 升 / 例：迷mí， 神shén
上 聲 214 降 升 √ 例：米mǐ， 審shěn
去 聲 51 全 降 例：密mì， 慎shèn
(二) 變調
我們平常說(shuō)話(huà)，總是一個(gè)一個(gè)音節連在一起發(fā)音的。音節和音節相連時(shí)，有的音節的調值會(huì )發(fā)生有規律的變化，這種變化叫做變調。變調是漢語(yǔ)許多方言都有的現象，最常見(jiàn)的變調是后面音節的調值影響前面音節的調值。下面我們介紹普通話(huà)里兩種重要的變調。
1.上聲的變調。兩個(gè)音節相連，前一個(gè)音節是上聲時(shí)，這個(gè)上聲受到它后面音節聲調的影響發(fā)生變調。規律是：
上聲和上聲相連時(shí)，前一個(gè)上聲的調值由214變?yōu)?5。例如：買(mǎi)米、好酒、土改、檢舉、冷水。
上聲和非上聲相連時(shí)，前一個(gè)上聲的調值由214變?yōu)?1(半上)。
�、派下暭雨幤�，例如：買(mǎi)姜、好書(shū)、寫(xiě)詩(shī)、語(yǔ)音。
�、粕下暭雨�(yáng)平，例如：買(mǎi)油、好房、兩條、語(yǔ)言。
�、巧下暭尤ヂ�，例如：買(mǎi)菜、好戲、寫(xiě)信、美味。
2.“一”和“不”的變調。
“一”的本調是陰平，單讀時(shí)或在詞句末尾時(shí)讀本調。例如：一、第一。在陰平、陽(yáng)平、上聲的前邊讀時(shí)發(fā)生變調，改讀為51去聲。
�、拧耙弧奔雨幤�，例如：一斤、一天、一杯。
�、啤耙弧奔雨�(yáng)平，例如：一元、一年、一條。
�、恰耙弧奔由下�，例如：一兩、一晚、一本。
“一”在去聲的前邊改讀為35陽(yáng)平。例如：一寸、一夜、一個(gè)。
“不”的本調是去聲，單讀時(shí)或在詞句末尾時(shí)讀本調。例如：不、就是不。在陰平、陽(yáng)平、上聲的前邊讀時(shí)發(fā)生變調，改讀為51去聲。
�、拧安弧奔雨幤�，例如：不說(shuō)、不高、不聽(tīng)。
�、啤安弧奔雨�(yáng)平，例如：不來(lái)、不直、不能。
�、恰安弧奔由下�，例如：不走、不好、不肯。
“不”在去聲的前邊改讀為35陽(yáng)平。例如：不去、不累、不會(huì )。
練習
一、什么是調值?什么是調類(lèi)?
二、舉例說(shuō)明普通話(huà)的聲調有幾類(lèi)?每類(lèi)的調值是什么?
三、把下列各字按照普通話(huà)的聲調分為陰平、陽(yáng)平、上聲和去聲。
圍、味、印、影、形、星、提、體、倦、暖、煤、睡、式、明、秒、
戴、崖、非、龍、懈、玷、貓、扶、站、次、友、繪、榜、甕、永
四、把下列古入聲字按照普通話(huà)的讀音分為陰平、陽(yáng)平、上聲和去聲。
急、黑、各、岳、局、冊、竹、出、桌、決、學(xué)、入、宅、舌、七、
即、讀、筆、匹、達、吸、綠、鹿、俗、插、德、尺、錯、北、徹
五、舉例說(shuō)明上聲變調的規律。
六、舉例說(shuō)明“一”和“不”的變調規律。
聲調貫穿整個(gè)音節的語(yǔ)音的高低升降變化，是整個(gè)漢語(yǔ)中不可缺少的成分，具有區別意義的作用，其性質(zhì)主要取決于音高，又叫字調。
作為區別詞義的音素，聲調主要出現在漢藏語(yǔ)系及非洲的語(yǔ)言中(有一種觀(guān)點(diǎn)認為，瑞典語(yǔ)也有聲調),數量從兩個(gè)(普米語(yǔ))到九個(gè)(粵語(yǔ))以上不等�，F代漢語(yǔ)普通話(huà)有四個(gè)聲調,調值為55,35,214,51。
事實(shí)上，任何語(yǔ)音都不可能沒(méi)有聲調的變化，只不過(guò)在非聲調語(yǔ)言中，聲調的不同不會(huì )影響詞的意義。
目前IPA中表示聲調的符號是語(yǔ)言學(xué)家趙元任先生設計的，把聲音的高低分成五份，用折線(xiàn)表示聲音的升降、高低。
聲調的練習
按聲調組合順序練，注意氣息與聲帶的協(xié)調控制。
1.陰陰
工兵、擁軍、東風(fēng)、參加、西安、秋收、拉丁、非洲播音、交通、磋商、周刊、參軍
2.陰陽(yáng)
胸懷、加強、資源、堅決、高潮、新華、新聞、歡迎、鮮明、工人、飄揚、編排、宣傳
3.陰上
黑板、剛果、批準、發(fā)展、班長(cháng)、聽(tīng)講、艱苦、生產(chǎn)、施展、燈塔、充滿(mǎn)、爭取、加緊
4、陰去
方向、飛快、莊重、單位、通信、根據、播送、音樂(lè )、擁政、夸耀，規范、經(jīng)濟、深入
5.陽(yáng)陰
農村、平均、國家、國歌、聯(lián)歡、革新、南方、節約、滑冰、容光、澄清、群居、承擔
6.陽(yáng)陽(yáng)
隨同、兒童、團結、國旗、直達、答題、隨時(shí)、聯(lián)合、離別、停留、人民、滑翔、模型
7.陽(yáng)上
華北、黃海、防守、平等、遙遠、狹小、泉水、勤懇、尋找、難免、截止、民主、和好
8.陽(yáng)去
財政、林業(yè)、盤(pán)踞、革命、豪邁、同志、群眾、情愿、常用、局勢、存放、遼闊、雄厚
9.上陰
廣西、展開(kāi)、北京、廣播、指標、統一、許多、領(lǐng)空、整裝、產(chǎn)生、每天、紡織、轉播
10.上陽(yáng)
反常、表決、指南、解決、敏捷、統籌、普及、緊急、解圍、小學(xué)、朗讀、譴責、搶奪
拓展閱讀
普通話(huà)練習技巧
學(xué)好普通話(huà)，不能盲目地練習，要注意一定的技巧，才會(huì )讓你事半功倍。找出普通話(huà)和自己方言中的對應規律，加強規律、加強記憶。各種方言和普通話(huà)的差異主要表現在語(yǔ)音上，詞匯和語(yǔ)法方面的差異較小。
語(yǔ)音的差異主要表現有：多數地區平翹舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韻母，沒(méi)有輕聲以及兒化音亂用，還有多數人的韻母圓唇度不夠等。
常聽(tīng)多練反復練習
聽(tīng)也就是我們所說(shuō)的“聽(tīng)力”或“練耳力”，良好的聽(tīng)力是學(xué)好普通話(huà)的基礎，所以多聽(tīng)是初學(xué)者要注重的一個(gè)方面。聽(tīng)的素材可以選擇中國人民廣播電臺和中央電視臺的節目，看電視時(shí)應注意播音員的口形，可以邊聽(tīng)邊模仿。也可把普通話(huà)標準者的錄音和自己的錄音的比較，找出差異。加以改進(jìn)。
多動(dòng)口，說(shuō)是重點(diǎn)
說(shuō)好普通話(huà)應以字音準確為前提，所以在學(xué)員學(xué)習的過(guò)程中，一定要注意學(xué)習的步驟，否則本末倒置多費氣力而仍改不掉語(yǔ)音的錯誤。
首先要學(xué)好漢語(yǔ)拼音打好基礎，打好了基礎等字音比較標準了，可以試著(zhù)練習有針對性的繞口令，以便提高發(fā)音器官的協(xié)調的發(fā)音的能力。等字音掌握準確了，再演繹作品，多加練習，培養良好的語(yǔ)感。
吐字歸音
吐字歸音的要求是：字頭彈出、部位準確、氣息飽滿(mǎn)、結實(shí)有力;字腹拉開(kāi)立起、氣息均勻;字尾完整自如、歸音到位、干凈利索、趨向干凈。
其實(shí)一個(gè)漢字的音程很短，要在短短的時(shí)間內兼顧聲韻調和吐字歸音，所以必須從日常訓練開(kāi)始嚴格要求：出字要求聲音的發(fā)音部位準確、彈發(fā)有力。立字要求韻腹拉開(kāi)立起，做到“開(kāi)口稍閉，閉音稍開(kāi)”。歸音收音時(shí)要干凈利索不可拖泥帶水。
尤其是“i、u、n、ng”等做韻母時(shí)，要注意口型的變化。注意克服韻尾不到位、歸音不到位以及調值不準確的問(wèn)題。同時(shí)還要注意輕音、兒化、重中格式以及音調的發(fā)音特點(diǎn)。
繞口令
首先繞口令的作用是促使頭腦反應靈活、用氣自如、口齒伶俐、吐字清晰。針對繞口令，學(xué)生在繞口令練習中不要過(guò)急過(guò)快，先要按照普通話(huà)正確的發(fā)音方法發(fā)音，練習應做到速度有慢到快。聲音有小到大，段子由易到難。否則不科學(xué)的訓練導致發(fā)音不準、吐字含糊，念的越快錯誤發(fā)音重復的次數越多，離正確的發(fā)音標準越遠!
演繹朗讀
在讀作品時(shí)，要注意停連、重音、語(yǔ)氣、節奏。也就是一句話(huà)里，哪里該停，停多久;哪里是重音，哪里該輕讀;一段話(huà)中，哪幾句該連，那幾句不連，哪幾句是重點(diǎn);整個(gè)句子的聲音形式是升還是降，是強還是弱，是急是緩這些都要細細品味，多多練習;告訴你一個(gè)朗讀文章的方法：快看快想穩出口、少停多連。把握好氣息的調整和文章的整體性。
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