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小學(xué)語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)考試試題2015
一、單項選擇題(每題2分，共20分)。
1、下列漢字按音序排列正確的一項是(A)
�、贂尧诿辎蹥灑茈娶莘螈夼�
A、⑤③②⑥①④ B、②⑥①④③⑤ C、⑥②③⑤①④ D、⑤③④①⑥②
2、下面拼音下寫(xiě)出的詞語(yǔ)有誤的一項是(A)
A、bēi gōng shéyǐng B、shéng qíng bìng mào
背 弓 射 影 聲 情 并 茂
C、duō móu shàn biàn D、jīng yù liáng yán
多 謀 善 辯 金 玉 良 言
3、下面的句子的朗讀停頓表示“兩個(gè)人都得跑”的意思的一項是(C)
A、你跑不過(guò)他|也得跑。 B、你跑不過(guò)|他也得跑。 C、你跑|不過(guò)他也得跑。
4、下面句子的朗讀重音表示“別人會(huì )不會(huì )開(kāi)車(chē)我不知道”的意思的一項是( D )
A、我知道你會(huì )開(kāi)車(chē)。B、我知道你會(huì )開(kāi)車(chē)。 C、我知道你會(huì )開(kāi)車(chē)。D、我知道你會(huì )開(kāi)車(chē)。
5、下列沒(méi)有錯別字的一句是()
A、按照上級布署，他們認真組織了一系列觀(guān)摩課，師生的反應熱烈。 (部)
B、別看他倆在一起有說(shuō)有笑的，其實(shí)是貌和神離。 (合)
C、我們都迫不急待地想知道，究竟誰(shuí)能贏(yíng)得最后的勝利。 (及)
D、這哥兒倆，一個(gè)標新立異，一個(gè)循規蹈矩，差別太大了。
6、依次填入下面橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當的一組是(A)
有些書(shū)可供一( )，有些書(shū)可以吞下，而有不多的幾部書(shū)是應當( )消化的。這就是說(shuō)，有些書(shū)只要讀讀它們的一部分就夠了;有些書(shū)可以多讀，但是不必過(guò)于細心地讀，還有不多的幾部書(shū)( )應當全讀、勤讀，而且( )地讀。
A、嘗咀嚼則用心 B、嘗品味則悉心
C、讀咀嚼卻用心 D、讀品味卻惡心
7、依次填入下列各句橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，與句意最貼切的一組是(D)
�、俟蕦m博物院的珍寶，館里陳列著(zhù)各種奇珍異寶、古玩文物，令人( )。
�、谟衿鲝S(chǎng)展品室里陳列著(zhù)花卉、鳥(niǎo)獸、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異栩栩如生，真是( )。
�、燮�(chē)向神農架山區奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人( )。
�、茇浌裆蠑[滿(mǎn)了具有傳統特色的球寶、翡翠、玉雕、字畫(huà)，品種齊全，真是( )。
A、應接不暇 琳瑯滿(mǎn)目 目不暇接 美不勝收
B、目不暇接 琳瑯滿(mǎn)目 應接不暇 美不勝收
C、應接不暇 美不勝收 目不暇接 琳瑯滿(mǎn)目
D、目不暇接 美不勝收 應接不暇 琳瑯滿(mǎn)目
8、下列各句語(yǔ)言表達不連貫的是(D)
A、絢麗的朝陽(yáng)放射出燦爛的萬(wàn)道光芒。
B、綠楊垂于舞，黃鳥(niǎo)緩聲唱。
C、我沿著(zhù)小路走著(zhù)，兩旁是一片綠油油的麥田，春風(fēng)吹來(lái)，還有一些五顏六色的野花。
D、春天是播種的時(shí)候，太忙了;夏天烈日當空，太熱了;冬天縮手縮腳，太冷了;只有冷熱相間的秋天最理想。
9、兩句話(huà)所表達的意思不相同的一組是(C)
A、(1)非經(jīng)批準不能動(dòng)用流動(dòng)資金。(2)非得經(jīng)過(guò)批準才能動(dòng)用流動(dòng)資金。
B、(1)除非你去請，他才會(huì )來(lái)的。 (2)除非你去請，他是不會(huì )來(lái)的。
C、(1)這樣的事，我何嘗愿意做? (2)這樣的事，我何嘗不愿意做?
D、(1)他缺乏工作經(jīng)驗，難免會(huì )出現一些差錯。(2)他缺乏工作經(jīng)驗，難免不出現一些差錯。
10、下列各句在表達上沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(D)
A、為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。
B、不管氣候條件和地球環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登頂峰。
C、該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢(qián)財的不法行為，應給以嚴厲打擊。
D、馬教授領(lǐng)導的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節煤作用的劣質(zhì)煤穩燃器，為節能作出了重大貢獻。
二、按原文填空、默寫(xiě)。
1、春風(fēng)吹，春風(fēng)吹，吹(綠了)柳樹(shù)，吹(紅了)桃花。
春風(fēng)吹、春風(fēng)吹，吹(來(lái)了)燕子，吹(醒了)青蛙。(《春風(fēng)吹》)(2分)
2、荷葉(挨挨擠擠)的，像一個(gè)個(gè)(碧綠的大圓盤(pán))。白荷花在這些大圓盤(pán)之間(冒出來(lái))。有的才展開(kāi)(兩三片)花瓣兒。有的花瓣(全都展開(kāi)了)，露出(嫩黃色的小蓮蓬)。有的還是(花骨朵兒)，看起來(lái)飽脹得馬上要(破裂似的)。(4分)
3、默寫(xiě)李白的詩(shī)《望廬山瀑布》。(4分)
三、閱讀(30分)
生命的掌聲
我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。
那是我上高中一年級的時(shí)候。班里有位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛(ài)蜷縮在教室的一角。上課前，她早早地來(lái)到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。后來(lái)我們才知道，她的腿因為得了小兒麻痹癥而落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的姿勢。
一天，上演講課時(shí)，教師讓同學(xué)們走上講臺講述一個(gè)小故事。輪到英子演講的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調來(lái)的，還不了解英子的情況，他就一直點(diǎn)著(zhù)英子的名字。
英子猶豫了一會(huì )兒，最后慢慢地站了起來(lái)。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。
在全班同學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺。就在她剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、長(cháng)久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。
掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開(kāi)始講述她童年的一個(gè)小故事。她的普通話(huà)說(shuō)得很標準，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。當她結束演講的時(shí)候，班里又響起了一陣掌聲。英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個(gè)人似的。她不再是那么憂(yōu)郁了，她和同學(xué)們在一塊游戲、說(shuō)笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。后來(lái)，英子的成績(jì)一直很好，尤其是數學(xué)和物理，高二那一年，她代表我們學(xué)校參加了全國奧林匹克物理競賽，還得了獎。
三年時(shí)光，匆匆而過(guò)。三年之后，英子被北京的一所大學(xué)破格錄取。后來(lái)，英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠不會(huì )忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著(zhù)面對生活，那次掌聲給了我第二次生命……”
我這才明白英子變得開(kāi)朗活潑的原因。從那以后，我學(xué)會(huì )了給人鼓掌，尤其是當別人身處困境的時(shí)候。其實(shí)，人都需要掌聲的。在人生的舞臺上，誰(shuí)不希望自己的演出得到喝采?掌聲，是一種尊重，更是對一個(gè)生命的鼓勵和肯定。
1、本文的主人公英子曾經(jīng)是一個(gè)性格、的殘疾姑娘，她早來(lái)遲走，是因為“____”。那次演講后，她變得___、___了。(5分)
2、“英子的眼圈兒紅了”，是因為_(kāi)___;“英子的淚水流了下來(lái)”，是因為_(kāi)____。(6分)
3、對英子來(lái)說(shuō)，為什么那是“生命的掌聲”?(5分)
4、“其實(shí)，人都需要掌聲的。”那句話(huà)中的“掌聲”指什么?(4分)
5、聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷，談一談你讀了本文后的感受與啟發(fā)。(10分)
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