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如何找英語(yǔ)口語(yǔ)外教
隨著(zhù)暑假的到來(lái)，很多學(xué)員又開(kāi)始為選擇英語(yǔ)培訓班而四處奔走，但面對種類(lèi)繁多的培訓機構，有些無(wú)從選擇，難免會(huì )走入誤區。英語(yǔ)君要提大家應注意以下幾點(diǎn)：
找準合適的學(xué)習方法無(wú)論選擇怎樣的培訓，都要綜合考慮自己或你的孩子及學(xué)校的情況，確定是否需要校外英語(yǔ)學(xué)習課堂，以及選擇何類(lèi)校外英語(yǔ)學(xué)習課堂。選學(xué)校時(shí)更要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽(yù)，應選擇社會(huì )信譽(yù)好，管理正規，有一定辦學(xué)規模和辦學(xué)歷史的培訓學(xué)校。
好的學(xué)習方法就是學(xué)習的捷徑，找準適合自己或（孩子）獨特的方法應是選擇培訓的目標，因此，老師在教學(xué)時(shí)，應該從語(yǔ)言知識走出來(lái)，更多的走到學(xué)習策略，采用靈活多樣的教學(xué)方法，運用不同的教學(xué)手段，包括學(xué)生的情感態(tài)度的培養，給孩子多一些選擇的空間。
培養學(xué)習興趣是前提對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，獲取語(yǔ)感，培養興趣，形成規范的語(yǔ)音語(yǔ)調，養成大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的習慣是首要的。而對成人，則以聽(tīng)說(shuō)為主，正所謂要把耳朵“打通”，舌頭“盤(pán)活”。
語(yǔ)言學(xué)習最忌揠苗助長(cháng)。英語(yǔ)學(xué)習需要語(yǔ)言環(huán)境的長(cháng)期熏陶，必須靠日積月累、循序漸進(jìn)的能力訓練才能學(xué)好，以培養孩子的觀(guān)察能力，合作精神，交流能力為主，通過(guò)孩子間的互助和競爭會(huì )激勵他們的進(jìn)取心，讓孩子在寬松的環(huán)境下學(xué)習。
不要被假外教所迷惑，很多學(xué)員在選擇英語(yǔ)培訓學(xué)校時(shí)，特別看重是否有沒(méi)有外教。實(shí)踐證明中國學(xué)生跟著(zhù)外教學(xué)習英語(yǔ)，不但可以學(xué)一口標準的英語(yǔ)，更重要的是可以激發(fā)自己對學(xué)習英語(yǔ)的興趣。但是現在很多機構所謂外教往往水平參差不齊，有的干脆就是大學(xué)的外國留學(xué)生，這根本保證不了教學(xué)質(zhì)量。而衡量外教水平的標準是：外教不一定只是歐美的好，菲律賓是亞洲地區唯一英語(yǔ)系國家，世界上第三大使用英語(yǔ)國家，也是亞洲地區英語(yǔ)化程度最深的國家，口音都比較純正。其次菲律賓人和中國人在長(cháng)相上接近，發(fā)音結構相似，使中國人更容易模仿其發(fā)音。和歐美西方人的大鼻子發(fā)出的濃重鼻音相比，菲律賓人的發(fā)音對我們更有親和力。
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