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初學(xué)者如何練習英語(yǔ)口語(yǔ)
引導語(yǔ)：英語(yǔ)學(xué)習中，口語(yǔ)一直是困擾大多數人的問(wèn)題。對于初學(xué)者尤其如此。小編整理了以下初學(xué)者練習英語(yǔ)口語(yǔ)的方法，希望能幫助到你的學(xué)習!
初學(xué)者練習英語(yǔ)口語(yǔ)的方法一
1、自我對話(huà)法
和別人使用英語(yǔ)交流可能對很多人來(lái)說(shuō)都不是一件容易的事情，尤其是當自己的英語(yǔ)還不好的時(shí)候，不敢開(kāi)口。
自我對話(huà)法就是，找一個(gè)沒(méi)人的地方，假設一個(gè)場(chǎng)景，一人分飾兩角色，把平時(shí)學(xué)到的最好都用上，出聲是必須的，越大越好，同時(shí)鍛煉我們說(shuō)話(huà)時(shí)的膽量。
2、他人對話(huà)法
自我對話(huà)法雖然對提高口語(yǔ)有所幫助，當時(shí)畢竟只是自己跟自己對話(huà)，局限性很高，如果你覺(jué)得自我對話(huà)的方法已經(jīng)不能提高你的口語(yǔ)水平了，可以找你的好朋友和你練習，朋友之間說(shuō)英語(yǔ)也不會(huì )那么尷尬吧，和朋友進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)不但能夠提高口語(yǔ)水平，還能提高你的膽量，為以后和其他人做口語(yǔ)交流做準備。有條件的話(huà)，可以找個(gè)外教來(lái)練一練，可能大家不知道，現在網(wǎng)上很多資源可以用，推薦一個(gè)阿卡索外教網(wǎng)，有提供免費的`外教一對一的課程，大家有興趣可以去試試：
3、邊聽(tīng)邊讀法
顧名思義，就是一邊聽(tīng)一邊讀，學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，MP3、隨身聽(tīng)和復讀機是很好的輔助工具，我們可以把它們裝在身上，隨時(shí)閑了隨時(shí)聽(tīng)，然后邊聽(tīng)邊讀，重復聽(tīng)取，然后重復讀取，直到記住發(fā)音為止。
4、邊說(shuō)邊寫(xiě)法
在現在的教學(xué)中英語(yǔ)的聽(tīng)和寫(xiě)的教學(xué)是分開(kāi)的，這實(shí)際上阻礙了我們交際能力的培養和提高，在學(xué)習中你可以寫(xiě)一句，讀一句，這樣不但加深記憶，同時(shí)也會(huì )提高你的口語(yǔ)水平。
5、影視提高法
現在美劇很是流行，不少大學(xué)生都愛(ài)看美劇，在看美劇的同時(shí)也可以提高我們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，其實(shí)很多美劇都是不錯的教程，例如老友記，就是學(xué)習英語(yǔ)很不錯的教材，我們在觀(guān)看的同時(shí)，可以學(xué)著(zhù)他們說(shuō)話(huà)，這種流行美劇都有中文字幕，更能加深我們的理解和記憶。
6、歌曲記憶法
現在英文歌曲中有不少的流行歌曲，也是我們喜歡聽(tīng)的歌曲，我們可以把單純的聽(tīng)歌變成邊聽(tīng)邊學(xué)，不過(guò)使用歌曲記憶法需要注意我們不能使用快歌作為學(xué)習歌曲，這樣我們很難聽(tīng)清楚他們的發(fā)音，最好選擇慢歌最為學(xué)習歌曲。
初學(xué)者練習英語(yǔ)口語(yǔ)的方法二
第一是詞匯。
俗話(huà)說(shuō)的好，“巧婦難為無(wú)米之炊”。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，沒(méi)有詞匯的積累，英語(yǔ)學(xué)習只能是簡(jiǎn)單的重復。絕大多數中國學(xué)生背單詞都只記單詞的讀音、拼寫(xiě)以及其最常用的中文意思。但是我們需要了解的不僅僅是這些，同時(shí)也要知道單詞的常見(jiàn)搭配和表達。所以，背單詞遠比單純的重復讀音和拼寫(xiě)復雜，需要記住至少一個(gè)單詞的使用方法。其實(shí)，最好的方法就是背例句，這樣不僅記住了單詞，還能記住單詞在句子中的表達，豈非一舉兩得?
第二就是語(yǔ)法。
語(yǔ)法在中國學(xué)生眼里要么重于泰山，要么輕于鴻毛，一直處于很兩級的狀態(tài)。我們需要記住的是，口語(yǔ)學(xué)習一定要學(xué)語(yǔ)法，但是不用學(xué)得太深，用得太復雜。沒(méi)有語(yǔ)法，詞匯就像珍珠，雖美但終難成串，變成華麗的項鏈。所以，我們需要學(xué)習語(yǔ)法，在口語(yǔ)表達中使用正確的語(yǔ)法準確表達自己的意思。但為什么語(yǔ)法不用學(xué)得太深呢?
給大家舉個(gè)例子，大家可以去看看哈佛、耶魯的畢業(yè)演講。你會(huì )發(fā)現，很多名人的經(jīng)典演講，使用的句子也大都是簡(jiǎn)單句(當然和中國學(xué)生說(shuō)的簡(jiǎn)單句還是有很大差別的)，并沒(méi)有處處使用各種從句或者倒裝句、虛擬語(yǔ)氣等高級語(yǔ)法。所以，掌握基本的.語(yǔ)法，并正確在口語(yǔ)表達中使用，是我們這個(gè)階段需要做的第二件事。
第三就是聽(tīng)力了。
這個(gè)可以算是本階段最難提高的一項技能。因為不管是詞匯還是語(yǔ)法，都算是儲備。但是聽(tīng)力，就是一項因人而異的技能了。有的人提高也許只需要短短一個(gè)月，有的人可能一年都無(wú)法有明顯進(jìn)步。但是，大家需要明確，從聽(tīng)不懂到聽(tīng)懂，是需要時(shí)間反復練習的。作為重要的溝通技能之一的聽(tīng)力，即使花再多時(shí)間去提升都是值得的。這也是為什么即使是高級同傳譯員，也需要定期練習，以免生疏。
要提高聽(tīng)力，最好的方法就是找準適合自己的材料反復精聽(tīng)。什么叫做適合自己的材料呢?就是難度略高于現階段水平的。比較粗淺的說(shuō)，基本上就是你聽(tīng)第一遍可以聽(tīng)懂70%的材料。整段材料理解起來(lái)不費力，但是里面的一些表達、詞匯甚至連讀、略讀，還是讓你無(wú)法全部理解。學(xué)習這樣的材料，因為熟悉材料大致內容，不容易產(chǎn)生挫敗心理，而且學(xué)習新的知識會(huì )消化得更快、記得更牢。
初學(xué)者練習英語(yǔ)口語(yǔ)的方法三
一、口語(yǔ)的理解
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習入門(mén)注意從對語(yǔ)言的認知進(jìn)程來(lái)看,人類(lèi)素來(lái)都是先會(huì )說(shuō)話(huà)再會(huì )認字的。學(xué)英語(yǔ)也應該先學(xué)說(shuō)話(huà),即學(xué)習,而中國的英語(yǔ)學(xué)習者大多數都是通過(guò)書(shū)面語(yǔ)在學(xué)英語(yǔ)。我們應該清楚,口語(yǔ)是不同于書(shū)面語(yǔ)的。人們說(shuō)話(huà)時(shí)隨意性很大,而書(shū)面語(yǔ)則講求文字的取舍和語(yǔ)法規則。
書(shū)面語(yǔ)有兩種基本形式:一種是直接記錄人們說(shuō)話(huà)內容的,另一種則按照書(shū)面語(yǔ)的尺度,由寫(xiě)作者花費腦筋創(chuàng )作出來(lái)的。而口語(yǔ)不是這樣,絕大多數的人以簡(jiǎn)單明了的方式說(shuō)話(huà),達到直接交流的目的。因此,學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)也應該從簡(jiǎn)單明了,便于掌握的口語(yǔ)材料入手。
二、口語(yǔ)的方面
從兩個(gè)方面理解這個(gè)問(wèn)題。第一是英語(yǔ)的區域性問(wèn)題。你要學(xué)哪個(gè)國家或地區的英語(yǔ)口語(yǔ)呢?英國話(huà)?澳大利亞話(huà)?新西蘭話(huà)?美國話(huà)?加拿大話(huà)?這些不同國家的英語(yǔ)都在發(fā)音、詞匯、表達方式(語(yǔ)法)上有不同程度的差別。尤其在口音上更為明顯。這也是良多英語(yǔ)學(xué)習者英語(yǔ)學(xué)了多年但聽(tīng)英語(yǔ)仍很吃力的一個(gè)主要起因。至于有的英語(yǔ)先生說(shuō)“管他什么處所的英語(yǔ),只有是英語(yǔ)就行”,這實(shí)在 未審是在誤導學(xué)生!想想看,以上不同地域的人彼此會(huì )見(jiàn)也得花些時(shí)間熟悉彼此的發(fā)音和用語(yǔ),之后能力真正交流,何況我們這些學(xué)習英語(yǔ)的本國人呢。不同地區的華人用漢語(yǔ)交換時(shí)不也是如此嗎?英語(yǔ)區域變體的這個(gè)問(wèn)題是實(shí)切真實(shí) 未審存在的有口語(yǔ)學(xué)習入門(mén)要點(diǎn)。
另有一個(gè)問(wèn)題更主要:哪個(gè)品位的口語(yǔ)。您學(xué)習哪種人的說(shuō)話(huà)方式:個(gè)別老百姓直白的表達?文化人講究的說(shuō)話(huà)方法?電臺、電視臺節目主持人那樣高等的語(yǔ)體?咱們必須清楚,以上每一種說(shuō)話(huà)方式都存在發(fā)音、詞匯和表達方式的特殊性和相對應性。而這個(gè)問(wèn)題又都罩在“非正式”和“正式”兩種語(yǔ)言環(huán)境之中。您需要好的老師和書(shū)籍告訴你什么是“非正式場(chǎng)合里的英語(yǔ)”,什么是“正式場(chǎng)所的英語(yǔ)”。換言之,學(xué)習說(shuō)話(huà)最終的品位應該是“見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)”。
三、口語(yǔ)學(xué)習的內容
前邊兩個(gè)問(wèn)題清晰了,接下來(lái)就是詳細的學(xué)習內容:英語(yǔ)的口語(yǔ)到底學(xué)什么?這個(gè)問(wèn)題將影響您的全體學(xué)習過(guò)程,波及學(xué)習時(shí)間的設定、付出的精神乃至金錢(qián)的多少。根據語(yǔ)言學(xué)習的性質(zhì)和法則,學(xué)習外語(yǔ)口語(yǔ)的內容應該演繹成以下三個(gè)方面: 詞兒,串詞兒,習慣發(fā)音。 英語(yǔ)之家
1、詞匯
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習入門(mén)需要明確詞兒就是學(xué)校里講的詞匯。首先的問(wèn)題是量:多少詞匯才華讓你會(huì )說(shuō)話(huà)?想想你平常說(shuō)漢語(yǔ)時(shí)能用多少個(gè)單字和短語(yǔ)就可以得出答案。英語(yǔ)也一樣。英語(yǔ)民族比漢語(yǔ)民族思維方式或者要簡(jiǎn)略得多,說(shuō)話(huà)所用的詞匯會(huì )更少,有人統計過(guò),大略三百個(gè)已經(jīng)足夠了。
如果我們定到三百個(gè)詞兒,接下來(lái)的問(wèn)題就非常具體了:它們是什么?答答是簡(jiǎn)單的:描述自我的詞兒,描述他人、他事的詞兒,社交的詞兒。這三百個(gè)詞兒應該是英語(yǔ)本族人口語(yǔ)會(huì )話(huà)中應用頻率最高的詞匯,你背單詞和短語(yǔ)的時(shí)光應該花在這上面。 英語(yǔ)之家
2、習慣
習慣就是按英語(yǔ)本族人的口語(yǔ)習慣把詞兒串起來(lái)的能力,這可以叫“口語(yǔ)語(yǔ)法”。我們把串起來(lái)的句子分為三個(gè)方面:描述自我的句子,描寫(xiě)別人、他事的句子,社交的句子。你應當學(xué)習這些方面的句子或句式。此外,還要弄明白英語(yǔ)本族人口語(yǔ)中經(jīng)常利用的動(dòng)詞時(shí)態(tài)。
3、發(fā)音
首先要判斷選哪國的英語(yǔ)口音:英式的?澳式的?美式的?選定哪種英語(yǔ)口音要看您學(xué)習的目的:到哪一個(gè)國家留學(xué)或定居?您工作的外企公司是哪國的?如果這都不是您的直接目標,學(xué)哪一種口音好像無(wú)關(guān)緊要。但重要的是,無(wú)論您取舍哪一種,您最好要學(xué)像,學(xué)說(shuō)本國話(huà)最禁忌的是南腔北調。
學(xué)習口語(yǔ)發(fā)音的內容有三個(gè):音、腔、調。首先要把持單音的發(fā)音要領(lǐng)。單音不要搞得太細,由于單音發(fā)得再準,假如沒(méi)有讓英語(yǔ)本族人聽(tīng)著(zhù)順耳的腔也不能算隧道地抒發(fā)。“腔”指的是英語(yǔ)單詞音節的輕重和在話(huà)語(yǔ)中高低的變革(在中國語(yǔ)音書(shū)上稱(chēng)“節奏”)。中國人說(shuō)英語(yǔ)不地道的一個(gè)重要起因就是腔不到位。顯然, 發(fā)音學(xué)習的主要精力要放在腔上。此外,你得學(xué)會(huì )英語(yǔ)本族人用語(yǔ)調傳遞信息和表白情感變更的習慣。這是學(xué)習說(shuō)英語(yǔ)的高級境界。 英語(yǔ)之家
最后,學(xué)完以上三個(gè)方面之后您必須依據下邊幾個(gè)標準來(lái)檢測自己的口語(yǔ)水準,看看您是否能到達:100%的準確性;100%的地道性;文明差異的知曉性。
四、口語(yǔ)系統的建立
我們必須清楚:作為外語(yǔ),對正凡人來(lái)說(shuō),不可能把英語(yǔ)什么都學(xué)會(huì ),也沒(méi)有必要。那么我們必須學(xué)會(huì )什么,掌握什么呢?不在英語(yǔ)國家生活工作的`人至少應該學(xué)會(huì )和把握如下的英語(yǔ)口語(yǔ)能力:對自我別人和一般事務(wù)的描述能力;對中國傳統文化和風(fēng)氣的講授能力;對國內外話(huà)題的會(huì )話(huà)和探討的能力。
能使自己具備這多少個(gè)能力的是“功能英語(yǔ)Functional English”、“會(huì )話(huà)英語(yǔ)Conversational English”和“主題英語(yǔ)Topical English”。至于“情景英語(yǔ)Situational English”在非英語(yǔ)的中國沒(méi)有太大用處,因為,“銀行英語(yǔ)”、“飯店英語(yǔ)”、“酒店英語(yǔ)”等之類(lèi)的情景英語(yǔ)(實(shí)在應該屬于“職業(yè)英語(yǔ) Occupational English”)在各個(gè)英語(yǔ)國家都有不同的抒發(fā)系統。
圍繞上面三大才能的學(xué)習和控制我們能夠樹(shù)立一個(gè)口語(yǔ)體系。但必需保障,這個(gè)系統中的語(yǔ)言是國際英語(yǔ)共用的部分,而非英、美、澳特定的英語(yǔ)口語(yǔ)。
五、英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習辦法
清楚的學(xué)習方向有了,就要篩選有效的學(xué)習措施的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習入門(mén)。方式切當的話(huà)既省時(shí)省力也省錢(qián)。有人怪口語(yǔ)上不去是不語(yǔ)言環(huán)境。出國到英語(yǔ)國度?到英語(yǔ)角?找講英語(yǔ)的老外單練?讓咱們辨別來(lái)看看這多少個(gè)方面。
1、到英語(yǔ)國家
能到英語(yǔ)國家去練習英語(yǔ),直接與英語(yǔ)本族人交流當然是最佳的抉擇,但可能這樣做的人為數并不久。有的人在英語(yǔ)國家生涯了幾年乃至十幾年,照樣說(shuō)不好英語(yǔ)。如果學(xué)習方向和方法切當,不去英語(yǔ)國家一樣可以學(xué)好英語(yǔ)。關(guān)鍵在于解決跟誰(shuí)學(xué),學(xué)什么,怎么學(xué)這幾個(gè)問(wèn)題。此外,學(xué)甚至用,學(xué)習和練習有機地結合,并堅定不移才有后果。學(xué)到的技能如果不大批訓練,長(cháng)此以往一定會(huì )忘記。
2、到英語(yǔ)角
如果去英語(yǔ)角的目的是學(xué)習就過(guò)錯了。切實(shí)應該把那里當作訓練英語(yǔ)表白的地方,在那里充分展示自己,建立起說(shuō)英語(yǔ)的信心,鍛煉自己與不同的人說(shuō)英語(yǔ)的膽量跟才干。去那里要的是一種氣息相投的氛圍。如果不斷光去,你還可能自言自語(yǔ),把自己假想成兩個(gè)人在對話(huà)。
3、找老外單練
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習入門(mén)還需要記住除非是訓練有素的語(yǔ)言老師,普通的英語(yǔ)老外惟一的用途是:作為你操練書(shū)面語(yǔ)的“活靶子”,把本人學(xué)到的談話(huà)內容在英語(yǔ)老外身上得以驗證。不要冀望個(gè)別的英語(yǔ)老外會(huì )對你白話(huà)方面有什么好的領(lǐng)導,不倡導你跟老外談?wù)Z(yǔ)法,談?wù)Z(yǔ)言學(xué)習法令。 英語(yǔ)之家
英語(yǔ)口語(yǔ)好的人都有這樣的同感:從練發(fā)音(對腔跟調進(jìn)行大量練習)開(kāi)端成果甚佳。不要總想著(zhù)這句話(huà)怎么寫(xiě),怎么翻譯。這些都會(huì )妨礙口語(yǔ)學(xué)習。最后,教訓證明,決定好的導師、好的教材,加上科學(xué)、理性的學(xué)習方法,學(xué)說(shuō)英語(yǔ)沒(méi)有不成功的!
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