初一語(yǔ)文教學(xué)總結范文合集5篇

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的初一語(yǔ)文教學(xué)總結5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初一語(yǔ)文教學(xué)總結 篇1

　　一、基本情況概述：

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教學(xué)情況，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。在遵從學(xué)校的工作計劃和結合本科本班實(shí)際，按計劃，按要求，使教學(xué)愉快地配合度過(guò)。

　　聯(lián)系生活、扎實(shí)、靈活、有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，培養學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣；在教學(xué)過(guò)程中，努力視野，注重培養創(chuàng )新精神，提高文化品位和審美情趣，培養社會(huì )主義道德品質(zhì)、發(fā)展健康個(gè)性逐步形成健全人格。

　　二、情況總結

　　為了體現多樣化并顯示階段性，初中語(yǔ)文的閱讀材料分為三個(gè)階段，教學(xué)重點(diǎn)和編排方式各不相同。第一階段即初一階段，聯(lián)系生活，著(zhù)重培養一般的語(yǔ)文的能力，課文按照其反映的生活內容分類(lèi)編排，依次包括社會(huì )生活，科學(xué)世界，文化生活，古代生活。閱讀，除學(xué)習課文作者對生活的觀(guān)察、分析、表達外，六個(gè)單元的學(xué)習重點(diǎn)依次是：感知全文，提煉主旨；理清思路，把握文意；理解內容，概括要點(diǎn)；整體感悟，發(fā)表見(jiàn)解；讀讀背背，了解大意。此外，培養良好的閱讀方法，掌握科學(xué)的閱讀技能，如熟練使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)，學(xué)習快速閱讀，比較閱讀等。

　　但是，學(xué)生的基礎知識比較差，理解能力，特別是對課文內容的整體把握能力都較差，還有把所理解到的內容用文字表達出來(lái)等都不行，人家說(shuō)“只可意會(huì )不可言傳”，他的卻是“不能意會(huì )更不能言傳”。另外，學(xué)生的普通話(huà)底子差，分不清舌尖音、舌面音，還有個(gè)別詞語(yǔ)如“少、小”“買(mǎi)、賣(mài)”“精神、增城”等用錯、讀錯，這可能跟當地方言有關(guān)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的普通話(huà)意識，全堂用普通話(huà)授課。

　　初一（4）班的學(xué)生差生較多，優(yōu)生不很優(yōu)，因此期末考試該班成績(jì)平均分較差，優(yōu)良率一般，即使達到優(yōu)良的.學(xué)生成績(jì)分數了但在110分的邊緣徘徊，最高分與第二名的分數相差14分。大多數學(xué)生失分在閱讀題和作文題，因此，今后要注重這方面的培養和學(xué)習。一（4）班在期末考試的優(yōu)良率是17%，合格率79%。這個(gè)成績(jì)比我的計劃相差不大。

　　另外，這學(xué)期還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng)：�，F場(chǎng)作文比賽有吳雪儀同學(xué)獲初一級一等獎；�？�《芳草地》發(fā)表多篇文章，促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

　　以上就是這學(xué)期的工作情況，希望今后克服不足，改正缺點(diǎn)，爭取進(jìn)步。

初一語(yǔ)文教學(xué)總結 篇2

　　一、順應大趨勢，接受新觀(guān)念

　　義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)，如一縷和煦的春風(fēng)，為我們帶來(lái)全新的教育思想與教學(xué)理念。20xx年暑假為期4天的培訓，為我們樹(shù)立起新的語(yǔ)文教育的任務(wù)意識、三維目標意識、課程的四大特征意識。我們備課組活動(dòng)，每次都把學(xué)習理解課標精神當成頭等重要的大事，積極參加市語(yǔ)文研究室在十四中和城北中學(xué)舉行的新課程教學(xué)研討會(huì )，主動(dòng)參加市八中和十中的公開(kāi)周活動(dòng)，向兄弟學(xué)校取經(jīng)、學(xué)習。一個(gè)學(xué)期的新課程教學(xué)，使我們的學(xué)生觀(guān)、課本觀(guān)、課程觀(guān)發(fā)生了巨大的轉變，使語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。

　　二、找準目標，全力突破

　　傳統教材、教學(xué)的癥結關(guān)鍵在于學(xué)生缺乏學(xué)習語(yǔ)文的興趣，學(xué)生厭學(xué)語(yǔ)文，怕學(xué)語(yǔ)文。激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣是我們的首要目標。培養學(xué)生的參與意識，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，有意識地讓學(xué)生查找作品的有關(guān)資料或作者的簡(jiǎn)介、趣事，誘導學(xué)生成就動(dòng)機，變怕學(xué)為敢學(xué)。發(fā)揮多媒體功能，讓學(xué)生配樂(lè )朗誦，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，擴大學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，變厭學(xué)為樂(lè )學(xué)。教給學(xué)生學(xué)習方法，變拙學(xué)為善學(xué)。培養學(xué)生思維能力，變死學(xué)為活學(xué)。

　　現在，學(xué)生都能自主預習，自主思考，自主質(zhì)疑和創(chuàng )新，自主釋疑，自主復習，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng )造才能。如鄭老師教學(xué)《春》這一課，在學(xué)生欣賞了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖后，便要求學(xué)生任選一幅春景圖，為其配上能反映其特征的詩(shī)句。學(xué)生思維活躍，有的選春草圖，配上了"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"、"淺草才能沒(méi)馬蹄"的詩(shī)句，有的選春雨圖，配上了"隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲"的詩(shī)句，有的選春花圖，配上了"亂花漸欲迷人眼"、"紅杏枝頭春意鬧"等詩(shī)句，通過(guò)這一活動(dòng)，學(xué)生更深入地了解了春天的美，感受到了春的魅力。

　　學(xué)完《春》這一課后，鄭老師讓學(xué)生走出課本，去尋春繪春，收集有關(guān)春天的成語(yǔ)、對聯(lián)、詩(shī)歌、文章等，學(xué)生可翻閱資料，可上網(wǎng)查找，可通過(guò)多種途徑去完成，然后在班上交流，再讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的形式吟春頌春，或寫(xiě)文、或作詩(shī)、或繪畫(huà)等等，學(xué)生自由選擇。這樣，學(xué)生在盎然的`興趣中拓展了"春"的知識，豐富了"春"的語(yǔ)言，陶冶的熱愛(ài)大自然的情操，也培養了鑒賞、想象、創(chuàng )造等能力。梁老師在講有關(guān)理想人生、家庭親情主題課文時(shí)，則以問(wèn)題探討為主，鼓勵學(xué)生結合課文的中心事件，聯(lián)系身邊人身邊事，談社會(huì )人生，談情感體悟，即使學(xué)生所講的可能比較幼稚可笑，但在這種熱烈的師生和生生交流中，不僅有助于學(xué)生對課文主題的理解，更重要的是幫助學(xué)生建立起一種正面的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　三、重視語(yǔ)文綜合性學(xué)習，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養

　　新教材首次設置了"綜合性學(xué)習"的內容，這在語(yǔ)文教材史上是突破性的飛躍，成為體現課標精神、引導語(yǔ)文改革的一大亮點(diǎn)。教材中"綜合性學(xué)習"的設置，是對語(yǔ)文課本學(xué)習的提升與拓展，為學(xué)生自主探究創(chuàng )設問(wèn)題情境和學(xué)習空間，充分體現了語(yǔ)文學(xué)習內容的豐富性、學(xué)習途徑的多樣性、學(xué)習過(guò)程的實(shí)踐性、學(xué)習目標的綜合性和多向性，能真正全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。羅老師的"漫游語(yǔ)文世界"總結交流課展示了同學(xué)們分組活動(dòng)的成果。有手機信息薈萃、低劣廣告舉隅、數字對聯(lián)集錦等等。羅老師還帶領(lǐng)學(xué)生走出課室，到校園的樹(shù)林里"感受自然"，描繪心中的美景。他還組織學(xué)生完成了"我在月球上的一天"的故事接龍活動(dòng)。梁老師"我愛(ài)我家"活動(dòng)讓學(xué)生感受到生活的細節，通過(guò)感受理解，體悟關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )去愛(ài)。

　　四、新課程教學(xué)的困惑

　　1、組織學(xué)生討論，有時(shí)流于形式，走過(guò)場(chǎng)。

　　2、一些學(xué)習基礎和能力較差的學(xué)生不能適應自主、合作、探究的學(xué)習方式。

　　3、課室的寬松環(huán)境也導致一些自覺(jué)性較差的學(xué)生表現比較散漫。

　　4、對學(xué)生的評價(jià)在很大程度上還是以卷面成績(jì)、老師的評價(jià)為主，缺少學(xué)生的自評和互評。如何建立新的考試評價(jià)體系是擺在我們面前的一大難題。

　　總之，新課程教學(xué)的前途十分光明，但要走的路還很長(cháng)。路漫漫其修遠兮，我們將上下而求索，共同為課文課程改革的深化而努力奮斗！

初一語(yǔ)文教學(xué)總結 篇3

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課、為了上好課，我做了下面的工作：

　　1，課前準備：備好課、

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話(huà)，每個(gè)都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好、

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施、

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動(dòng)、

　　2，課堂上的情況：

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔、

　　3，要提高教學(xué)質(zhì)量

　　還要做好課后輔導工作，初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的'手，摸摸他的頭等、從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　4，積極參與科組活動(dòng)

　　虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平、

　　5，認真學(xué)習新課標要求

　　勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試、

　　總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教、在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！

初一語(yǔ)文教學(xué)總結 篇4

　　本學(xué)期，我擔任初一（2）班和初一（3）班語(yǔ)文教學(xué)工作。本人在教學(xué)工作中始終堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在本學(xué)期里，我努力做到常規工作踏踏實(shí)實(shí)，教研活動(dòng)積極參與，認真思考和鉆研，努力提高教學(xué)水平，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：

　　一、備好課是上好一節課的關(guān)鍵。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的教與學(xué)的活動(dòng)。

　　二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

　　初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的'處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　三、積極參與教研活動(dòng)。

　　認真參加聽(tīng)評課活動(dòng)，與其他老師共同學(xué)習促進(jìn)，交流心得體會(huì )，虛心學(xué)習，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習好的教學(xué)方法。

　　四：認真學(xué)習新課標要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。

　　新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。

　　總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我嚴格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為我校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量。

　　沈桂春

　　20xx年1月15日

初一語(yǔ)文教學(xué)總結 篇5

　　送走緊張繁忙的總復習之后，期未考試的鐘聲向我們提示七年級語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)結束�；貞涍^(guò)去，總結經(jīng)驗，對于搞好以后的工作是非常必要的。所以現將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結：本學(xué)期我擔任七年三班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這學(xué)期我堅持兩手抓：

　　一是堅持打基礎，抓閱讀，促作文，取得一些成效。

　　二是抓培優(yōu)輔差，另外對教學(xué)方法進(jìn)行進(jìn)一步的探索和改進(jìn)。

　　一、夯實(shí)基礎，穩中求升因為這個(gè)班的語(yǔ)文底子較薄，我在這學(xué)期重抓基礎，讓學(xué)生在語(yǔ)文積累上多下功夫，這樣底子厚實(shí)了，就便于閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的開(kāi)展。具體作法有：

　　1、從開(kāi)學(xué)我就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩(shī)佳句。這些名言佳句富含豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。以此擴大他們的知識面，提高其文學(xué)修養。因為在短時(shí)間內進(jìn)行大量名著(zhù)泛讀是不切合實(shí)際的.，所以只能如此。對于語(yǔ)文尖子生，還要求他們學(xué)以致用，多寫(xiě)多練，教師面批面改。

　　2、每星期的閱讀訓練，讓學(xué)生觀(guān)其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。我的講解也盡量做到有針對性，并總結歷年閱讀題的考點(diǎn)規律，使學(xué)生心中有數。

　　3、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。因為去年我教九年級多少有了些經(jīng)驗，因此，從七年級年開(kāi)學(xué)起，每次測驗我都依照中考題型來(lái)出題，本學(xué)期我更多的選擇了中考題對學(xué)生進(jìn)行訓練，便于學(xué)生的應試。

　　4、作文積累。增加作文的訓練量，每星期一次作文。采用教師全批全改，或學(xué)生互批互改的方式，并保證在一周內反饋給學(xué)生，以幫助幫助學(xué)生形成樂(lè )寫(xiě)的習慣.

　　通過(guò)以上方法，全方位對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養、語(yǔ)文能力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得一方面得到一定程度的提高，從而為期末測試準備了實(shí)力。

　　二、培優(yōu)輔差常抓不懈這學(xué)期我重點(diǎn)培養尖子生，同時(shí)也不放棄差生。對尖子生，除了課堂上所學(xué)的知識以外，我還額外留些提高題，滿(mǎn)足他們求知的欲望。比如，本班的朱德銘同學(xué)，是班級的前三名，但作文一直不太理想，我就在每次作文訓練后都單獨找她談作文，給他講如何寫(xiě)好作文，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，他的作文水平有了明顯的提高。對于差生，我不放棄他們，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有問(wèn)題，行文不夠流暢，語(yǔ)病太多，很多錯別字，甚至寫(xiě)不夠字數，這些我都一一訂正，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間努力，這些情況有所改觀(guān)。

　　三、變換教學(xué)方法本學(xué)期我嘗試了很多教學(xué)方法，例如利用多媒體，激活語(yǔ)文課堂，本學(xué)期我做了這方面的嘗試，雖然條件有限，但也收到了一定的效果，下學(xué)期我還會(huì )繼續努力做下去。以上是我對本學(xué)期工作的總結，有成功也有失敗，我想不管最后結果如何，我又積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，這些對我以后的工作一定會(huì )有一個(gè)借鑒作用的。

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