教學(xué)工作總結(精華)

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學(xué)工作總結1

　　在新課改實(shí)施以來(lái),全體教師善于把握機遇、立足本職、敢于開(kāi)拓、勇于實(shí)踐,有序有效地投身到所教的課程改革的教學(xué)實(shí)驗工作中去。我們以“學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的實(shí)踐與研究”為中心,以師生的發(fā)展為根本,現將本年的課改工作總結：

　　一、課改工作的回顧

　　1、課堂教學(xué)與課題研究相結合,提高課改研究的有效性

　　全校教師把課題研究與新課程的研究融合起來(lái)了。當時(shí)我們正在研究學(xué)生在校內開(kāi)展課堂學(xué)習及課余學(xué)習活動(dòng)的研究,主要側重于對學(xué)生學(xué)習內容及學(xué)習方式的改革,這一課題當時(shí)在市里已經(jīng)有了初步的影響,這為后來(lái)我們課改的實(shí)施奠定了基礎。

　　2、課內資源與課外資源相結合,創(chuàng )造性使用教材

　　近幾年來(lái)我校的課改工作立足于課堂。首先進(jìn)行了學(xué)習內容的改革。同時(shí)以校為本,開(kāi)展了校內實(shí)踐活動(dòng)的公開(kāi)課,

　　實(shí)踐課的研究豐富了我們的課堂教學(xué)視野,增強了教師教研的能力,為組后來(lái)的成長(cháng)奠定了基礎。20xx年我們感到實(shí)踐課的研究,更重要的是應該把教師個(gè)人對的理解融入課堂,實(shí)現與編者的對話(huà)、與生活的對話(huà)、與學(xué)生的對話(huà)、與課堂的對話(huà),在不知不覺(jué)中我們真正使自己成為了新課程的開(kāi)發(fā)者。在研究課中教師們著(zhù)力于對教材的創(chuàng )造性使用。教師從學(xué)生感知、激疑、頓悟、深化四個(gè)環(huán)節對教材進(jìn)行了處理。

　　3、基地建設與課堂改革相結合,做課改的先行兵

　　(1)通過(guò)對課堂內、外實(shí)踐活動(dòng)內容的探討、研制、開(kāi)發(fā),強調學(xué)生綜合素質(zhì)的培養,跨學(xué)科的內容組合,使實(shí)踐活動(dòng)成為多學(xué)科、多能力的組合,加深對實(shí)踐活動(dòng)外延及內涵的認識。實(shí)踐活動(dòng)內容可分為專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)與常規實(shí)踐活動(dòng)的研究,使實(shí)踐活動(dòng)長(cháng)期化、長(cháng)效展開(kāi),以實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生思維火花的迸發(fā),以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力的提高。

　　(2)通過(guò)對課堂內、外實(shí)踐活動(dòng)多樣形式的研究,改變學(xué)生的學(xué)習方式,力求創(chuàng )設教師導動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)、師生互動(dòng)、生生連動(dòng)的局面。關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)中小組合作的意義、作用、方法、分配原則、適用范圍等問(wèn)題的'認識與研究,促進(jìn)多形式,多角度的理解學(xué)習中群體提高與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系。關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)中課堂的常規變

　　化。例如研究組織教學(xué)、學(xué)生討論交流、教師引導等一系列問(wèn)題的變化。

　　(3)研究實(shí)踐活動(dòng)中師生關(guān)系的變化規律。力求從師和生兩個(gè)不同的角度重新認識課內、外新型的師生關(guān)系。

　　4、校本教研工作的業(yè)績(jì)

　　(1)形成了穩定的專(zhuān)家指導團。

　　我校的教學(xué)研究已初步形成了以市區教研員及相關(guān)專(zhuān)家領(lǐng)導組成的比較穩定的專(zhuān)家指導團,市區教研員每學(xué)期多次親臨我校,具體指導課堂教學(xué)實(shí)踐,另外市教研員還在我校定點(diǎn)開(kāi)展實(shí)踐周活動(dòng),親自講學(xué)、上課、研討,專(zhuān)家們的指導大大加快了我們的成長(cháng)步伐。

　　(2)構建了研究課體系。

　　我校的研究課已在逐漸摸索之后顯現了自己的特色。我們的校內研究課先要依據個(gè)人的研究課題確定研究的問(wèn)題,其次是年級組內備課、試上,接著(zhù)才是在全校的上課、說(shuō)課、評課、研討等一系列的教學(xué)研究活動(dòng),在活動(dòng)的全過(guò)程中我們更多的強調全員的參與、平等的競爭、達成共識、共同進(jìn)步。在每次教研活動(dòng)之后再由執教的年級匯總資料,寫(xiě)出活動(dòng)小結。這樣的一條龍研究不僅培養了教師個(gè)體的教學(xué)能力,同時(shí)也增加了群體的凝聚力。

　　(3)初成了常態(tài)課研究機制。

　　常態(tài)課的研究很大程度上需要采取對比實(shí)驗法。即在某個(gè)時(shí)期找到一個(gè)共性的問(wèn)題,分析問(wèn)題的成因,找出解決問(wèn)題的策略,最終使課堂不斷的良性循環(huán)發(fā)展。

　　(4)擴展了學(xué)生學(xué)習的時(shí)空。

　　學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)不應拘限于課堂,我校開(kāi)展的小故事、小游戲、小報、小論文這些活動(dòng)為學(xué)生對的領(lǐng)悟提供了更廣闊的時(shí)空。

　　二、課改工作的展望

　　實(shí)施課改以來(lái),我們逐漸學(xué)會(huì )了用課改的新思想去科學(xué)的引導組的發(fā)展,去突顯教師個(gè)人風(fēng)格的形成。學(xué)會(huì )了處理學(xué)校長(cháng)遠的發(fā)展目標與近期的工作要求之間的關(guān)系。我們開(kāi)始學(xué)會(huì )了自己去思考、去實(shí)踐、去體驗。也真切的體會(huì )到學(xué)校是課改的研究基地,課堂是課改的實(shí)驗田,教師是課改的主力軍這句話(huà)的真正內涵。

教學(xué)工作總結2

　　本年度XX區小學(xué)教研工作在區教育局和市普教室的直接領(lǐng)導下，，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務(wù)，多渠道加強師資培訓，加大教科研力度，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量�，F把一年來(lái)的主要工作回顧如下：

　　一、做好基礎教育課程改革實(shí)驗的準備工作

　　課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。過(guò)去的一年里，我們把新一輪基礎教育課程改革作為中心任務(wù)，認真做好實(shí)驗前的準備工作。

　　1、宣傳發(fā)動(dòng)，提高認識。對基礎教育課程改革這項政策性強、工作難度大的系統工程，我們深知必須提前進(jìn)入狀態(tài)，提前進(jìn)入角色，充分做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，提高政府、社會(huì )、學(xué)校的認識。今年來(lái)，區政府分管教育的有關(guān)領(lǐng)導、教育局的有關(guān)領(lǐng)導、中小學(xué)的校長(cháng)教師們已多次參加課改專(zhuān)題講座、市政府的基教工作會(huì )議，x月x日至x日，全區60多人到XX七中聽(tīng)教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心主任助理XX教授所作的課程改革通識培訓講座，在校長(cháng)會(huì )、教導會(huì )上我們也確立了課程改革的重要地位，要求重視做好實(shí)驗前的基礎工作，創(chuàng )造機會(huì )讓老師們多接觸、多學(xué)習，x月x日至x日，我們分別召開(kāi)了區校際教研中心組語(yǔ)文、數學(xué)、技能組會(huì )議，動(dòng)員大家及早更新觀(guān)念，并發(fā)揮龍頭作用，在各學(xué)區的.教研活動(dòng)中宣傳貫徹課改精神，帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學(xué)中。

　　2、學(xué)習培訓，做好師資準備。為確保課改這項專(zhuān)業(yè)要求高的工作能順利進(jìn)行，我們著(zhù)力于抓教師的學(xué)習培訓工作，積極采取走出去、請進(jìn)來(lái)的辦法，加強與省、市級的縱向聯(lián)系及兄弟縣區、校際間的橫向聯(lián)系。多次派人參加省普教室舉辦的語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)等科目的研討、觀(guān)摩活動(dòng)，省第五屆小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )參加人數達17人之多，省第五屆小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )也有10人參加，還派人到XX、XX、XX等地學(xué)習，到XX、XX、市直小學(xué)等兄弟縣、市、校取經(jīng)，受條件限制，沒(méi)能請專(zhuān)家、學(xué)者開(kāi)課、講座，但購買(mǎi)了XX大國家基礎教育課程標準實(shí)驗教材總編委會(huì )制作的新世紀(版)教材教師培訓光盤(pán)73盤(pán)，分學(xué)科由校際教研中心組的人員組織各學(xué)區相關(guān)老師觀(guān)看，對全區的老師進(jìn)行一次包括課改背景、理念與目標、課標解讀、課例等較全面的學(xué)習培訓，9月份舉辦了一次全區美術(shù)老師的課程標準培訓，努力培養一支具備實(shí)驗新課程標準，完成新教材試驗任務(wù)，具有一定課程研究開(kāi)發(fā)能力和承擔課程實(shí)驗推廣工作的教師隊伍，為XX年介入實(shí)驗做好師資準備。

　　3、深入課堂，指導教學(xué)實(shí)踐。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)年，我們結合教學(xué)常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉向相互交往關(guān)系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學(xué)習轉向發(fā)現學(xué)習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學(xué)手段的應用等新的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)評價(jià)觀(guān)(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結合、開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中，引導學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現了新理念，為順利過(guò)渡到新教材實(shí)驗做好觀(guān)念上的準備。

　　二、積極開(kāi)展教改課題實(shí)驗研究工作

　　教育科研是能否成為現代教師的重要標尺。一年來(lái)，我們重視抓教改課題實(shí)驗研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。XX年市立項語(yǔ)文科"自學(xué)輔導式"課題，能融入新課程理念，開(kāi)展現場(chǎng)研討，擴大參與面，XX年市立項數學(xué)科"小學(xué)生實(shí)踐教育"課題，繼去年兩次現場(chǎng)研討會(huì )傳遞有關(guān)信息和思想后，又開(kāi)展了多次教學(xué)設計、經(jīng)驗論文的征集及實(shí)驗老師集中學(xué)習交流等活動(dòng)，兩個(gè)課題都取得了階段性成果，在XX月底都送材料接受市教科所的結題驗收，已順利通過(guò)。"小學(xué)生實(shí)踐教育"課題還于今年送省立項，被確立為省教育科學(xué)"十五"規劃研究課題，打破了省課題0的記錄。各學(xué)區、學(xué)校能根據自己的實(shí)際，把典型的、成功的經(jīng)驗發(fā)展為實(shí)驗課題，已有XX3個(gè)、XX市2個(gè)、XX1個(gè)共6個(gè)課題向區教研室申報立項。這些課題的實(shí)驗研究，對提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起著(zhù)很大的促進(jìn)作用。

　　三、舉辦形式多樣的教學(xué)評優(yōu)及研討活動(dòng)

　　開(kāi)展群眾性的教學(xué)評優(yōu)及研討活動(dòng)，有利于增強教研活動(dòng)的實(shí)效性，擴大教研工作的參與面，推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展。一年來(lái)，我們針對本區實(shí)際，結合省市普教室的評優(yōu)活動(dòng)，會(huì )同初教股舉辦了形式多樣的教學(xué)評優(yōu)及研討活動(dòng)，達到了預期的目的。4月份在XXXX小學(xué)和河市中心小學(xué)舉行了區小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)技能競賽，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎9名，其中一等獎的XXx、XXx、XXx三人送市參賽皆獲二等獎;四月份在XXx武術(shù)學(xué)校舉辦了一次由老外執教的別開(kāi)生面的英語(yǔ)研討課;十月份又在馬甲中心小學(xué)舉辦了一次最多英語(yǔ)老師參加的英語(yǔ)研討課;9月份在河市中心小學(xué)舉行了區小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名，其中獲一等獎的XXx參加市賽獲第六名。此外，為了交流展示學(xué)習新教材的成果，區校際教研中心組語(yǔ)文學(xué)科的教師主動(dòng)承擔指導任務(wù)，分別在各學(xué)區舉行了語(yǔ)文新教材研討活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)課、評課，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新教材的編寫(xiě)意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng )造性地使用教材的能力。

　　四、開(kāi)展教學(xué)設計、經(jīng)驗總結、論文的交流、評選活動(dòng)

　　時(shí)值基礎教育全面大改革之時(shí)，廣大教育工作者積極投身于改革大潮中，大膽實(shí)踐、勇于探索，總結出許多寶貴的經(jīng)驗。為了推廣和交流這些教改成果，我們先后征集了4次"小學(xué)生實(shí)踐教育"教學(xué)設計，舉行了多學(xué)科的經(jīng)驗總結、論文評選活動(dòng)。其中，三月份舉辦了區小學(xué)數學(xué)優(yōu)秀教研論文評選，評出一等獎5篇，二等獎16篇，三等獎30篇，XXx、XXx、XXx、XXx四位老師的論文送市參評，3篇獲二等獎，1篇獲三等獎;6月份的XX市第2屆基礎教育優(yōu)秀論文評選中，我區有3篇獲二等獎，12篇獲三等獎;十二月份舉辦了社會(huì )科教學(xué)論文評選，評出一等獎3篇，二等獎5篇，三等獎11篇，送市參評8篇，一等獎1篇，二等獎3篇，三等獎4篇;在XX年小學(xué)教育研究會(huì )年會(huì )經(jīng)驗論文征集中，老師們踴躍投稿參評，收到了二百多篇論文。另外，老師們在參加各類(lèi)培訓、活動(dòng)中，也撰寫(xiě)并發(fā)表了許多較有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗論文。這些教育教學(xué)研究成果方面的文章，有的被我們推薦到上級教育刊物發(fā)表，其余大部分也結集發(fā)表于《XX教育》和《XX區小學(xué)教研通訊》上，以此傳遞教研動(dòng)態(tài)，促進(jìn)我區教研水平的提高。

教學(xué)工作總結3

　　本年度，根據教辦工作分工，我主要負責教育教學(xué)、特色學(xué)校創(chuàng )建、實(shí)驗教學(xué)、普教等工作，分管電教、教育科研和教育宣傳等工作。一年來(lái)，本人大力加強自身學(xué)習，嚴格落實(shí)市教育局要求和教辦各項規定，團結教辦其他同志，認真完成分管的各項工作，取得了較好的成績(jì)。

　　一、本年度工作成績(jì)的回顧

　　1、教育教學(xué)成績(jì)保持全市上游水平。一年來(lái)，本人端正工作思想，與教辦分管人員一起，大力突出教學(xué)中心，全面落實(shí)教辦加強教學(xué)管理的各項要求，上半年在面臨合校等不利因素影響下，與兩初中分管干部一起，認真抓好了畢業(yè)班的教學(xué)管理，今年學(xué)業(yè)水平考試我街道取得優(yōu)異成績(jì)，教辦和一中再度被市教育局表彰為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。全面抓好小學(xué)的教學(xué)過(guò)程管理，各小學(xué)教育質(zhì)量顯著(zhù)提高，在上半年教科研中心組織的教學(xué)抽測中，我街道名列全市第二名，中心小學(xué)、仉家小學(xué)成績(jì)突出，受到大會(huì )表彰。其他小學(xué)的教學(xué)成績(jì)也都有較大提升。在期末升級考試中，6處小學(xué)總成績(jì)的差距都越來(lái)越小，最高與最低分差不足9分。

　　2、課堂教學(xué)改革繼續得到深化。一年來(lái)，與各中小學(xué)校長(cháng)一起，制定課堂教學(xué)計劃，完善實(shí)施課堂教學(xué)改革的措施，加強對各學(xué)校課堂教學(xué)的跟蹤指導與過(guò)程評價(jià)，上年半，文家一中被確定為全市課堂教學(xué)改革典型學(xué)校，文家一中的“提交式”課堂教學(xué)改革模式獲得濰坊教科院和壽光教科研中心領(lǐng)導的一致好評。今年4月，文家一中、文家中心小學(xué)、西城小學(xué)被評為壽光市教育教學(xué)示范校，獲獎數量居全市首位。今年底，文家中學(xué)順利通過(guò)了濰坊市課堂教學(xué)改革示范學(xué)校的驗收。

　　3、教師隊伍建設有了重大進(jìn)展。本年度，針對本街道名師薄弱的現實(shí)，認真制度了名師培養計劃，大力落實(shí)名師培養培訓和要求，積極創(chuàng )造條件，為名師成長(cháng)搭建平臺，采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”等方式，加大骨干教師和實(shí)驗教師的培養力度，中小學(xué)有一大批青年教師迅速成長(cháng)為教學(xué)改革的帶頭教師。在今年7月份，全國創(chuàng )新教育學(xué)會(huì )組織的課堂教學(xué)大賽中，文家中學(xué)岳金萍一個(gè)獨得說(shuō)課大賽、課件評選和優(yōu)質(zhì)課和論文評選3個(gè)一等獎、一個(gè)二等獎。文家中學(xué)趙建亭、王萬(wàn)濤兩人代表壽光市參加濰坊優(yōu)質(zhì)課比賽。小學(xué)朱曉青、吳文慶被評為濰坊市教學(xué)能手，小學(xué)張曉麗參加濰坊市優(yōu)質(zhì)課評選，獲得第3名。

　　4、學(xué)校特色創(chuàng )建成果顯著(zhù)。一年來(lái)，在學(xué)校管理和建設中，根據教辦“一校一品”的'要求，結合各校實(shí)際，制定規劃目標和措施，大力強化學(xué)校特色創(chuàng )建工作，取得了顯著(zhù)效果。今年上半年，文家一中被教育部命名為“校本項目全國實(shí)驗學(xué)�！�;西城小學(xué)和逢源小學(xué)在上半年通過(guò)壽光市特色學(xué)校復驗的基礎上，逢源小學(xué)被中國教育學(xué)會(huì )和中國關(guān)心下一代工作委員會(huì )命名為“全國百所優(yōu)秀學(xué)校文化建設基地”，被教育部語(yǔ)言文字應用管理司評為國家級規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校，被中國教育學(xué)會(huì )命名為中小學(xué)優(yōu)秀傳統文化教學(xué)研究基地。同時(shí)，教辦被濰坊市委、市政府授予“20__年度壽光市文明單位”，西城小學(xué)被市委、市政府授予“20__年度壽光市文明單位”。仉家小學(xué)的京劇進(jìn)課堂、西文小學(xué)的“剪紙”通過(guò)了市局藝術(shù)特色項目驗收。

　　5、素質(zhì)教育實(shí)施有了新的突破。上半年，根據市教育局安排，與其他分管同志一起，認真落實(shí)市教育局開(kāi)展的各項素質(zhì)教育活動(dòng)，取得了優(yōu)異成績(jì)。在全市中小學(xué)生素質(zhì)展評活動(dòng)中，先后獲得全市小學(xué)詩(shī)文誦讀展示活動(dòng)、小學(xué)讀書(shū)征文活動(dòng)、小學(xué)寫(xiě)字展示活動(dòng)、小學(xué)英語(yǔ)讀報知識競賽活動(dòng)等先進(jìn)單位稱(chēng)號，并獲初中學(xué)案設計、第七屆和第八屆“新華杯”讀書(shū)征文活動(dòng)、濰坊市首屆“新華畫(huà)報杯”作文競賽先進(jìn)單位稱(chēng)號。今年上半年，文家一中和西城小學(xué)被市教育局評為“中小學(xué)活動(dòng)育人示范�！�。在今年上半年“建設幸福中國”讀書(shū)活動(dòng)中成績(jì)顯著(zhù)，我教辦被濰坊市教育局命名為優(yōu)勝組織單位。

　　6、實(shí)驗教學(xué)取得優(yōu)異成績(jì)。在今年標準化學(xué)校建設水平大幅度提高的前提下，我們全力抓好了對實(shí)驗教學(xué)設施的開(kāi)發(fā)與應用，會(huì )同教辦其他成員，認真抓好了教育局儀器站安排的各項工作，今年上半年獲得壽光市實(shí)驗技能大賽先進(jìn)單位。在今年下半年濰坊市學(xué)生實(shí)驗操作技能比賽中，西城小學(xué)有一名學(xué)校代表壽光參加濰坊市比賽，取得了優(yōu)異成績(jì)。兩初中的學(xué)生生物實(shí)驗比賽和學(xué)生創(chuàng )新實(shí)驗比賽也取得了較好的成績(jì)。

　　7、教育現代化建設水平有了大幅度提高。一年來(lái)，本人協(xié)助教辦夏光杰同志積極抓好學(xué)校的教育現代化建設，在大力抓好設施配備的基礎上，重點(diǎn)抓好電教設施的應用工作。在今年6月16——6月17日，于安丘青云學(xué)府舉行的中國芯計算機表演賽山東區決賽中，我街道西城小學(xué)低年級組和高年級組參加比賽的六名選手，表現異常卓越，包攬了所有全國賽名額，8月10日，他們代表山東省進(jìn)京參賽，六名選手全部獲得全國三等獎。在上半年山東省“七巧板”科技大賽中，我街道取得突出成績(jì)，教辦先后被評為山東省和壽光市優(yōu)秀組織單位，西城小學(xué)、仉家小學(xué)被評為壽光市優(yōu)秀組織單位。今年上半年，在第十三屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中，教辦獲壽光市優(yōu)秀組織獎。在上半年市科技創(chuàng )新大賽中，西城小學(xué)被評為優(yōu)勝組織單位。

　　8、協(xié)調落實(shí)好了教辦其它各項工作。一年來(lái)，本人還積極協(xié)助教辦其他成員落實(shí)好各自工作，協(xié)助抓好了教育科研、教育宣傳、教師培訓和電教等工作，保證教辦工作協(xié)調高效運轉，并取得了優(yōu)異成績(jì)。

　　一年來(lái)，個(gè)人在指導各校教學(xué)方面雖然做了一定工作，但也存在一定問(wèn)題與不足，特別是到學(xué)校聽(tīng)課少，參與教研活動(dòng)少，對教師的成長(cháng)指導少，提高教學(xué)質(zhì)量的壓力很大。在安排教學(xué)管理方面，被動(dòng)應付多，主動(dòng)創(chuàng )新少，對分管工作的標準和要求低，只滿(mǎn)足于落實(shí)教育局工作要求，有些工作對個(gè)人和學(xué)校要求不嚴格，存在一定的應付現象。上述缺點(diǎn)與問(wèn)題，還需要在今后工作中加大力度，努力改正。

　　二、新年度工作打算。

　　新年度，本人決心認真學(xué)習和落實(shí)市教育局與教辦的各項措施與規定，大力抓好中小學(xué)教育教學(xué)工作，深化中小學(xué)特色創(chuàng )建工作，全面落實(shí)素質(zhì)教育，創(chuàng )新學(xué)校與師生評價(jià)機制，促進(jìn)我街道教學(xué)工作再上新臺階。要努力提高個(gè)人工作境界和工作要求，對分管的各項工作和上級安排的各項活動(dòng)，都要確定具體的落實(shí)標準和要求，抓好活動(dòng)的過(guò)程管理。

　　1、不斷提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。今后，個(gè)人要積極加強業(yè)務(wù)學(xué)習和理論學(xué)習，特別是要認真學(xué)習上級出臺的關(guān)于教育教學(xué)的新的文件、綱領(lǐng)和要求，認真參加教育局各項工作會(huì )議和業(yè)務(wù)培訓，嚴格落實(shí)好街道教辦的各項管理規定，與時(shí)俱進(jìn)地提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，提高自己指導教育教學(xué)的素質(zhì)。

　　2、持之以恒地抓好教學(xué)質(zhì)量的提高。今后，要繼續深入學(xué)校、師生和課堂，積極主動(dòng)地抓好對中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導，配合市教育局和各學(xué)校的要求，沉下心來(lái)，積極參與各學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，深入學(xué)校、師生和課堂，__教學(xué)管理難題，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，精心打造中小學(xué)名師隊伍，抓好各校重點(diǎn)實(shí)驗課題的研究工作，提升各學(xué)校的教學(xué)管理水平，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、大力推進(jìn)中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng )建。要發(fā)揮本街道特色名校的帶動(dòng)作用，各學(xué)校因地制宜，結合本校實(shí)際，制定特色學(xué)校創(chuàng )建規劃與實(shí)施計劃，加強過(guò)程管理，搭建創(chuàng )建平臺，力爭使特色創(chuàng )建工作在我街道中小學(xué)全面開(kāi)花，力爭推出我街道3-4所濰坊市級名校，并通過(guò)特色創(chuàng )建工作大力提高中小學(xué)的管理水平。

　　4、抓好教育資源的開(kāi)發(fā)與應用。在今年標準化學(xué)校建設取得重大進(jìn)展的前提下，大力抓好教育資源的開(kāi)發(fā)與應用。要重點(diǎn)抓好音體美等課程的開(kāi)設與評價(jià)，開(kāi)足時(shí)時(shí)，抓好圖書(shū)與實(shí)驗器材的管理與應用，抓好課外興趣小組的輔導和中學(xué)的社團建設，爭取讓教育設施發(fā)揮更大作用，落實(shí)好市儀器站的各項活動(dòng)，抓好師生實(shí)驗技能大賽各項活動(dòng)，力爭優(yōu)勝單位，以此帶動(dòng)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

　　5、強化教育現代化建設。一是抓好教育設施在課堂教學(xué)中的運用，特別是重點(diǎn)落實(shí)好電子白板的使用，提高課堂教學(xué)效率和效果;二是大力抓好微機課教學(xué)，努力提高學(xué)生的微機操作水平，抓好學(xué)生的信息技術(shù)等級證書(shū)考試工作，力爭所有學(xué)生全部合格;三是大力落實(shí)好電腦制作、科技創(chuàng )新大賽等活動(dòng)的開(kāi)展，抓好學(xué)生的課外輔導，爭取有更多的學(xué)生和學(xué)校獲獎。

　　6、深化素質(zhì)教育實(shí)施工作。新年中，要繼續采取有效措施，完善獎懲機制，落實(shí)好市教育局教科研中心和普教科開(kāi)展的各項素質(zhì)教育評比活動(dòng)，特別是在師生讀書(shū)、素質(zhì)教育展示、育人課程評選、素質(zhì)教育項目等工作，要求早作準備，確定帶頭學(xué)校和帶頭師生，抓好過(guò)程指導和活動(dòng)輔導，爭取項項工作都取得優(yōu)異成績(jì)。

　　新年度，本人決心要加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，端正工作思想，牢固樹(shù)立服務(wù)意識，認真指導好中小學(xué)的教育教學(xué)工作，力爭各項工作齊頭并進(jìn)，為全街道教育工作再上新臺階作出自己的貢獻。

教學(xué)工作總結4

　　“做一名好老師”這不僅是許多老師的人生目標，也是我的目標。進(jìn)入教育工作崗位以來(lái)，我始終以勤勉務(wù)實(shí)的態(tài)度對待工作，以“師德”規范教育教學(xué)工作，以“做一名好老師”為工作座右銘要求自己�，F將本學(xué)年的工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育觀(guān)念。我參加了校本培訓，做了很多政治和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復教學(xué)。為了適應教育的發(fā)展，我們必須有先進(jìn)的教育觀(guān)念。因此，我不僅注重對該群體政治理論的學(xué)習，而且注重從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真研究和體會(huì )如何在新形勢下做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)：

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　　提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要有一個(gè)好的課堂。為了上好課，我做了下一份工作：

　　1。課前準備：為上課做準備。

　　2.認真學(xué)習課本，理解課本的基本思想、基本概念、每句話(huà)、每一個(gè)單詞，理解課本的結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能夠自如地使用，理解應該補充哪些材料，如何教好。

　　3.了解學(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習慣，以及學(xué)習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。

　　4.研究教學(xué)方法，解決如何教授學(xué)生掌握的教材，包括如何

　　組織教材和安排每堂課的活動(dòng)。

　　5.課堂上的場(chǎng)景。

　　組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的意向性注意力，使學(xué)生堅持相對穩定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有愉快的心情，營(yíng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以往重復的問(wèn)題，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，課堂教學(xué)與實(shí)踐相結合，布置作業(yè)，少做作業(yè)，減輕學(xué)生負擔。

　　6.要提高教學(xué)質(zhì)量，還應做好課外輔導工作。小學(xué)生喜歡運動(dòng)和娛樂(lè )，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。有些學(xué)生抄作業(yè)。針對這一問(wèn)題，我們要重視對學(xué)生的思想教育，把思想教育工作運用到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好輔導和幫助學(xué)生學(xué)習的工作，特別是對后進(jìn)生的轉化工作。我們應該盡量對后進(jìn)生友好，比如和他握手，摸摸他的頭，或者幫他整理衣服。從表?yè)P開(kāi)始，所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，在與貧困學(xué)生交談時(shí)，他們應該對他的情況和想法表達深刻的理解和尊重，在批評學(xué)生之前先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔阒�處�?/p>

　　7.積極參與課堂聽(tīng)評，虛心向同齡人學(xué)習教學(xué)方法，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。

　　8.愛(ài)學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。

　　三、工作出勤率

　　我熱愛(ài)我的事業(yè)，從不因私事耽誤工作時(shí)間。并積極利用有效的工作時(shí)間做自己的工作。在工作中，我嚴格要求自己，努力工作，能夠完成學(xué)校交給我的各項任務(wù)。為了提高自己的素質(zhì)，我不僅積極參加各種培訓、上課、到處學(xué)習，而且經(jīng)常查閱相關(guān)教材。同時(shí)，我們經(jīng)常在課后聯(lián)系學(xué)生，并且總是關(guān)心他們。當然，在教學(xué)工作中也存在一些不足，有待于今后進(jìn)一步努力。

　　四、德育

　　加強紀律教育，使學(xué)生不僅注重課堂學(xué)習，而且在課后嚴格按照學(xué)校紀律和班規約束自己。教育學(xué)生注意環(huán)境保護，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，增強自身的安全和法制意識。努力做好教學(xué)工作，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的提高。教育是一項永無(wú)止境的工作，總是新的。在今后的工作和生活中，我會(huì )不斷向同事學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能。盡職盡責地做你的'工作。愛(ài)是老師的美麗語(yǔ)言。我們的老師應該擁有與學(xué)生溝通的法寶&博愛(ài)，用愛(ài)對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(cháng)。我們應該用先進(jìn)的思想和適當的方法給學(xué)生帶來(lái)新鮮的知識和技能，努力培養具有世界意識、中國靈魂和適應現代社會(huì )的有用人才。教學(xué)是愛(ài)的奉獻。我們的生活因奉獻而精彩，因發(fā)展而閃耀，因培育而芬芳，因奮斗而更加美麗。

　　總之，當前社會(huì )對教師的素質(zhì)有了更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚我的優(yōu)勢，改正我的缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為完美的明天而自我犧牲。

教學(xué)工作總結5

　　為了落實(shí)教學(xué)管理，保證學(xué)校教學(xué)工作有序、有效進(jìn)行， 11月、12 月教導處組織了對全校教師的教學(xué)常規月查工作，現將檢查情況總結如下：

　　一、取得成績(jì)

　　總體上看，老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時(shí)數量充足；能根據常規教學(xué)設計的教案提出自己的修正意見(jiàn)，每課時(shí)根據學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準備，教學(xué)過(guò)程較清晰。全體數學(xué)教師能按規定備課，備課有超前意識；個(gè)別教師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，設計合理，教學(xué)反饋意見(jiàn)寫(xiě)得較詳細，能根據班級實(shí)際情況提出可行的設計方案，尤其是突破重難點(diǎn)部分層次清晰，給人眼前一亮的感覺(jué)。感觸最深的是老師們的反思，我覺(jué)得老師們的課后反思極詳細、深入、能根據實(shí)際情況有感而發(fā)。單元檢測及時(shí)，教師對作業(yè)全批全改，作業(yè)適量，教師有培優(yōu)輔差記錄，在本次檢查中，我們有一共同的感受：現在大部分學(xué)校的常規工作都逐漸走入正規，老師們不再向以往那樣認為，教學(xué)常規是壓在教師肩上沉重的擔子，而是我們老師在平時(shí)工作中的體現，是提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力的表現。只要把常規工作搞好了，就為教學(xué)質(zhì)量提高打下堅實(shí)的基礎。

　　二、存在的問(wèn)題與不足

　　有部分教師沒(méi)有按要求備課，教案欠規范；教學(xué)目標、重難點(diǎn)、課時(shí)、過(guò)程不清;有些教師的教案教學(xué)環(huán)節不祥，沒(méi)有按要求填好完整;教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單、沒(méi)有書(shū)寫(xiě)板書(shū)設計，有個(gè)別的教案的板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)反思隨便、沒(méi)有體現在教學(xué)過(guò)程中的成功與失敗，對教學(xué)預設設想不夠深入，只是為了完成數量任務(wù)，對自身的教學(xué)水平提高沒(méi)有多大幫助。

　　作業(yè)評語(yǔ)單一，評價(jià)不全面，有的教師批語(yǔ)簡(jiǎn)單，還有少數教師沒(méi)有評語(yǔ)，只有批改日期。對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

　　三、整改意見(jiàn)：

　　1．認真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀(guān)念，備課時(shí)要備教材，也要備學(xué)生的情況。應該寫(xiě)好詳細的教案。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。

　　2. 課后反思要有一定的數量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結反思，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后教學(xué)積累經(jīng)驗，為自己更好的服務(wù)于教學(xué)打好基礎

　　3. 在批閱學(xué)生作業(yè)要及時(shí)，作文批改要仔細，評語(yǔ)要有指導性和鼓勵性，對學(xué)生的`家庭作業(yè)要經(jīng)常督促檢查，及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便有目的有計劃的輔導學(xué)生。

　　4. 教導處要及時(shí)對教師常規進(jìn)行檢查，每次檢查應向教師反饋成績(jì)和不足以便改進(jìn)。

　　總之，教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規的檢查發(fā)現，本期的教學(xué)常規工作與上期相比有很大進(jìn)步，教師們的思想有所改變，這對提高我校的教學(xué)質(zhì)量起到積極的推動(dòng)作用。

教學(xué)工作總結6

　　一、教學(xué)質(zhì)量穩步提高，教科研碩果累累。

　　1、__年全區高考考生5624人，上本科線(xiàn)人數3616人，上線(xiàn)率64.3%，比__年的上線(xiàn)率62.9%上升了1.4個(gè)百分點(diǎn)。

　　2、__年全區教師在各級刊物上發(fā)表論文417篇，區級以上立項課題結題21項，在市級以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49位教師獲獎。完成了“中小學(xué)教學(xué)工作評價(jià)辦法”、“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監測系統”等研制工作;完成了“襄陽(yáng)區地方與校本課程的開(kāi)發(fā)與研究”;研究并制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化基礎教育課程改革的指導意見(jiàn)》;研究推廣了“二__”課堂教學(xué)模式及“六推六讓”教學(xué)策略;總結落實(shí)“58131129工程”(小學(xué)“56911210工程”)，使中小學(xué)辦學(xué)行為進(jìn)一步規范。

　　二、搭建多種有效活動(dòng)平臺，提高師生素質(zhì)。

　　一年來(lái)，開(kāi)展了新教材教法培訓、集體備課、分片教研、送課下鄉、結對幫扶、“三優(yōu)”評選、教師教學(xué)基本功大比武、網(wǎng)絡(luò )教研、校長(cháng)論壇、假期社會(huì )實(shí)踐、電腦制作競賽、科技制作創(chuàng )新、學(xué)科競賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創(chuàng )建等活動(dòng)，師生在活動(dòng)中得到鍛煉成長(cháng)，提高學(xué)校的辦學(xué)、教師教學(xué)水平和學(xué)生能力素質(zhì)，有效地促進(jìn)了新課改理念與現代素質(zhì)教育要求在學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中全面落實(shí)。

　　三、開(kāi)展教學(xué)視導和問(wèn)題研究，促進(jìn)教育教學(xué)工作不斷發(fā)展。

　　今年對區二中、區五中、龍王一中、石橋一中、張家集鎮中心小學(xué)、區實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導工作，對古驛一中、峪山一中進(jìn)行了跟蹤視導。通過(guò)深入學(xué)校、深入課堂，對學(xué)校的課程計劃執行、課堂教學(xué)、教學(xué)管理、常規教學(xué)、課題研究等情況進(jìn)行全面檢查和認定。并與學(xué)生、教師座談，調研分析，跟教師一道診斷問(wèn)題，分析原因，制定措施，解決問(wèn)題。對學(xué)校的發(fā)展和教師的教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用，使學(xué)�？吹搅俗约旱腵成績(jì)，清楚了存在的問(wèn)題，明確了今后工作重點(diǎn)和努力方向。

　　對社會(huì )發(fā)展過(guò)程中出現的一些問(wèn)題和困惑，深入地調查研究，逐個(gè)進(jìn)行剖解。如小學(xué)出現寄宿后教學(xué)管理問(wèn)題，通過(guò)研究制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強全區寄宿制小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的管理實(shí)施意見(jiàn)》;如部分小學(xué)高年級歸并初中出現的教學(xué)問(wèn)題，形成了《初中設置小學(xué)寄宿制教學(xué)班的教學(xué)調查報告及建議》;如推廣電子備課和全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革的困惑，通過(guò)到石橋鎮中心小學(xué)、馬集中學(xué)召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )形式進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩研究解決等。通過(guò)對問(wèn)題逐個(gè)研究解決，使全區教育教學(xué)工作得到進(jìn)一步發(fā)展。

　　四、確定“課堂教學(xué)改革年”，全面促進(jìn)全區課堂教學(xué)大改革。

　　長(cháng)期幾十年傳統的“教師講，學(xué)生聽(tīng);教師說(shuō)，學(xué)生做;教師主動(dòng)，學(xué)生被動(dòng);一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底�！闭n堂教學(xué)模式，使教師講的累，學(xué)生學(xué)的差，教學(xué)效益低，甚至出現了大部分學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等現象。社會(huì )在日新月異的發(fā)展，課堂教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)。于是在全區推廣的利用遠程教育資源及多媒體教學(xué)和新課程改革以來(lái)各方面實(shí)驗取得的成功經(jīng)驗基礎上，決定__年為全區“課堂教學(xué)改革年”，使課堂教學(xué)為“學(xué)生樂(lè )學(xué)”、“自主，合作，探究”、“高效”的課堂。年初，召開(kāi)了課堂教學(xué)改革年動(dòng)員大會(huì )，確定了課堂教學(xué)改革活動(dòng)方案，決定全面推廣“二__”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗與研究，落實(shí)“六推、六讓”的教學(xué)策略。在實(shí)施過(guò)程中，于春秋先后兩次組織中小學(xué)校長(cháng)赴山東杜郞口中學(xué)學(xué)習其“三三六”課堂教學(xué)模式的改革經(jīng)驗，通過(guò)教學(xué)檢查落實(shí)、校長(cháng)論壇、召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )典型推廣等形式促進(jìn)區區課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化，突破了原來(lái)幾十年的陳舊模式，初見(jiàn)成效。在__年底召開(kāi)了“課堂教學(xué)改革年”總結表彰大會(huì )，對一年來(lái)的課堂教學(xué)改革進(jìn)行全面總結，大力表彰，對今后繼續推進(jìn)課堂教學(xué)改革提出意見(jiàn)，明確了方向。

教學(xué)工作總結7

　　作為一名本學(xué)期剛來(lái)的教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著(zhù)校領(lǐng)導的信任和家長(cháng)的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧！回顧這四個(gè)月來(lái)的工作，應該是收獲和遺憾并存�，F實(shí)容不得我長(cháng)時(shí)間的不適應。不可否認，在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)失敗，也有過(guò)很多的糾結，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得和溫暖。

　　一、課堂教學(xué)。

　　課堂教學(xué)對我來(lái)說(shuō)并不是件很難的事情，畢竟之前有過(guò)近十年的教學(xué)經(jīng)驗，之前在培訓學(xué)校較關(guān)注的是教學(xué)特色，怎樣通過(guò)各種方式激起學(xué)生的積極性和學(xué)習興趣，提高聽(tīng)力口語(yǔ)能力，所以我的教學(xué)材料很多，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較新穎的。但xx學(xué)校與培訓學(xué)校的區別在于，班級人數多，學(xué)生程度參差不齊，我在激起他們興趣的同時(shí)必須得兼顧各個(gè)層面的學(xué)生，而在時(shí)間和教學(xué)進(jìn)度的約束下要上好課，還得注重學(xué)生的成績(jì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的摸索感受到，備課是非常非常重要的環(huán)節，除了備課文，更重要的是備學(xué)生。不同班級學(xué)生不同，應該用怎樣的方法，上什么內容，因材施教真的能起到事半功倍的效果，所以二次備課不容忽視。備課中確定教學(xué)目標和操練也是我需要著(zhù)重注意的，因為任何的方法都要落實(shí)到效果上。如果哪節課沒(méi)有上好，一定是備課出了問(wèn)題，這是我下學(xué)期還得繼續堅持做好和摸索的。

　　二、學(xué)生管理。

　　學(xué)生管理包括課堂管理和常規管理，并且常規管理更加重要。之前我會(huì )比較注重課堂管理，加上對學(xué)生不熟，評價(jià)方式是分自然組，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我發(fā)現還是分小組會(huì )更能約束和激勵學(xué)生。此外，針對不同的學(xué)生需要有不同的方法，特別是調皮的男生，激勵遠比懲罰更為有效。有了方法還必須有落實(shí)和堅持，如果沒(méi)有落實(shí)學(xué)生會(huì )不相信老師，學(xué)習上不配合，給教學(xué)帶來(lái)困難。這一學(xué)期我的問(wèn)題是三個(gè)班忙得團團轉，效率不高。其實(shí)做好計劃和安排，每個(gè)班是可以兼顧到位的。每個(gè)老師都會(huì )有不同的'特點(diǎn)和方法，我還需要多動(dòng)腦，多思考，怎樣才能把學(xué)生管理得更好，得以讓我的教學(xué)更加有效。

　　三、溝通合作。

　　以前我認為只要管好自己的英語(yǔ)教學(xué)足矣，其實(shí)不然。我需要時(shí)常和班主任溝通自己的想法和學(xué)生情況，班主任無(wú)形中會(huì )對我的教學(xué)有所幫助。遇到特別情況需要調課，特別是學(xué)期末非考試科目的課時(shí)的占用，需要跟班主任和別科老師做好溝通和協(xié)調，不至于讓自己被動(dòng)。另外是與家長(cháng)的溝通合作，如方法得當，家長(cháng)能從另一個(gè)角度很好的幫助到老師的教學(xué)。這也是我下學(xué)期需要加強的。

　　四、有關(guān)成績(jì)。

　　成績(jì)的問(wèn)題其實(shí)是我一直糾結的，總覺(jué)得過(guò)于注重成績(jì)學(xué)生是不是失去點(diǎn)什么。也從學(xué)生的考卷看出我們老師有時(shí)過(guò)于強調做題技巧而讓學(xué)生在真正的考試中失去了靈活思考的能力。對于成績(jì)，一定要對不同學(xué)生采用不同的方法，差生抓詞匯課文基礎，中等生抓知識點(diǎn)和做題能力，優(yōu)秀生激勵保持，并利用好生幫助差生減輕老師負擔。成績(jì)固然重要，但能力決不能忽視，其實(shí)真正提高了學(xué)生的英語(yǔ)運用能力他們成績(jì)也不會(huì )差。歸根結底還是三個(gè)字：習慣、方法和堅持。

　　五、輔差。

　　三四年級的內容不難，但有些學(xué)生的學(xué)習情況實(shí)在不容樂(lè )觀(guān)。有些孩子并不是不聰明，而是沒(méi)有開(kāi)竅，沒(méi)有學(xué)習的意識，精力容易分散，不會(huì )學(xué)習和復習。有的老師說(shuō)太差的學(xué)生老師親自輔導太浪費時(shí)間，找優(yōu)生幫助能學(xué)多少是多少。而我認為這樣的學(xué)生更需要老師親身關(guān)懷和鼓勵。他們不缺少聰明才智，不缺少物質(zhì)條件，他們缺少的是認可和陪伴。三2班有位學(xué)生，上英語(yǔ)課簡(jiǎn)直像聽(tīng)天書(shū)，有時(shí)抄都會(huì )抄錯，同班同學(xué)也會(huì )看不起他，總說(shuō)他的成績(jì)拖后腿。我會(huì )在班上公開(kāi)說(shuō)明大家要幫助他，課后讓他適當的抄寫(xiě)課文，要求他抄整齊，他抄的好看我就猛夸他。他的成績(jì)從最低的二十幾分，上升到期末考試的七十多分。其實(shí)我知道這七十多分大部分還是蒙出來(lái)的，他并沒(méi)有真正掌握這七十多分的內容，但我知道他在慢慢改變。

　　六、壓力。

　　在xx工作有壓力是家常便飯。有時(shí)不免有些埋怨和糾結，但有一次外出聽(tīng)課的機會(huì )讓我看到了外校與我們學(xué)校的差距。不是我在xx而覺(jué)得xx有多好，而是從那堂課的各方面都覺(jué)得我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量真的很棒！頓時(shí)意識到其實(shí)正是壓力讓老師們有了快速高效的成長(cháng)，我們應該正確看待壓力，善用壓力，感激壓力。

　　七、溫暖的大家庭。

　　剛到xx我就能感受到這種溫暖，每位老師都會(huì )非常熱情的把他們所知道的東西告訴你，幫助你。感觸最深的是我代表學(xué)校去參加英語(yǔ)演講比賽，全英語(yǔ)的老師幫我修改稿子，找音樂(lè )，給我指點(diǎn)，在期中考試的前一天陪伴我去參加市里的比賽，孔校還親自發(fā)短信給我鼓勵，其他老師也給支持，讓我感受到在xx當老師的幸福。學(xué)校領(lǐng)導會(huì )時(shí)常關(guān)心老師和鼓勵老師，給老師們創(chuàng )造培訓的機會(huì )，提醒著(zhù)我們要努力、要突破、要感恩。

　　今后，我要繼續實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中認真學(xué)習；在學(xué)習中仔細研討總結；在總結中成長(cháng)、前進(jìn)。踏踏實(shí)實(shí)工作，一步一個(gè)腳印走好今后的路。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠和愛(ài)心去對待每一個(gè)學(xué)生，我會(huì )在教育工作中做出更好的成績(jì)，相信在春天花開(kāi)的時(shí)節，我會(huì )有更大的收獲。

教學(xué)工作總結8

　　一、建立一支強有力的組織領(lǐng)導機構，創(chuàng )設和諧氛圍

　　學(xué)校的組織領(lǐng)導機構是實(shí)施學(xué)校管理的決策者、管理者，一支團結協(xié)作、廉潔自律的領(lǐng)導機構，有利于凝聚廣大教職工，有利于協(xié)調在學(xué)校管理中出現的各種矛盾，充分調動(dòng)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng )造性，創(chuàng )造和諧的工作氛圍。

　　二、完善制度保障，充分發(fā)揮教師的主人翁精神

　　學(xué)校要制定完善各種管理制度，俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”。

　　學(xué)校應根據國家有關(guān)政策和地方實(shí)際，制定切實(shí)可行的質(zhì)量管理制度。

　　如備、教、輔、批、考、評、獎等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節制度，這些制度不僅使教學(xué)工作具體化，具有可操作性，而且還能使教學(xué)質(zhì)量有機的滲透到各學(xué)科所有教學(xué)環(huán)節之中，體現于教師的一切教學(xué)活動(dòng)之中。

　　這些制度將整理匯編發(fā)至每位教師手中，使大家有章可循、有法可依，便于教師主動(dòng)、自覺(jué)的將教學(xué)質(zhì)量扎扎實(shí)實(shí)落到各自教學(xué)活動(dòng)中去。

　　以制度管人，實(shí)行民主管理，可增強學(xué)校管理的透明度，充分發(fā)揮教師的主人翁精神，積極參與學(xué)校管理，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，提出合理性建議，對學(xué)校領(lǐng)導和辦學(xué)行為實(shí)行民主監督。

　　三、關(guān)注常態(tài)教研，提升教師素質(zhì)

　　為了有效實(shí)施校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須切合學(xué)校實(shí)際，實(shí)施“集體備課”制度。

　　培訓、學(xué)習、管理，分年級、分學(xué)科進(jìn)行集體備課，確定備課組長(cháng)，由備課組長(cháng)負責再組織學(xué)習，選定備課題目，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，制訂出切實(shí)有效的實(shí)施方案，并認真組織實(shí)施。

　　堅決克服集體備課中的“兩個(gè)誤區”（假備課和淺備課）；建立“三種機制”（①明確目標，依章行事②現場(chǎng)研討，行政督導③跟蹤研究，層層打造）；強化集體備課中的“六個(gè)流程”（①個(gè)人研讀，形成初案②集體研討，形成預案③個(gè)人品讀形成個(gè)案④做課聽(tīng)課，教學(xué)實(shí)踐⑤集體評議，總結經(jīng)驗⑥個(gè)人反思，形成理念）；搞好“四個(gè)結合”（集體備課與日常備課相結合、文本教案與電子教案相結合、集體備課與業(yè)務(wù)培訓相結合、拿來(lái)與創(chuàng )新相結合）；達到“五會(huì )效果”（會(huì )備課、會(huì )做課、會(huì )聽(tīng)課、會(huì )評課、會(huì )反思課）。

　　參與區域教研的教師必須思考：①如何提高課堂教學(xué)的效率？②如何加強現代教學(xué)思維運用的實(shí)效性？③如何根據本校的特點(diǎn)上好一堂完美的常態(tài)課？④如何縮短市縣教育教學(xué)的差距？⑤校本教研與外出培訓有何不同等問(wèn)題，在實(shí)踐活動(dòng)中不斷去思索、探究和解決。

　　四、抓好年級兩頭，形成良好學(xué)風(fēng)

　　要在學(xué)生頭腦中牢固樹(shù)立“學(xué)習是一種樂(lè )趣”的思想，形成良好的學(xué)風(fēng)。

　　對初中新生而言，主要做好入學(xué)教育，引導學(xué)生熱愛(ài)新環(huán)境，盡快進(jìn)入角色，駛向理想的彼岸；對于初中畢業(yè)班來(lái)說(shuō)，一是狠抓課堂教學(xué)，提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量，逐漸走上精講精練、良性循環(huán)的發(fā)展之路，達到事半功倍的效果。

　　二是精心備課，備足課標、備足學(xué)生，聯(lián)系好本單元、本章節中知識的系統性和各學(xué)科間知識的滲透性。

　　三是用心上課，運用靈活的教學(xué)方法去突破知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提煉考點(diǎn)，及時(shí)評析疑點(diǎn)，查缺補漏，不留死角，和學(xué)生一同備好豐盛大餐，教學(xué)有樂(lè )、樂(lè )有所得，用最少時(shí)間收獲最大效益。

　　四是加強同學(xué)科教師的合作、交流、討論、互補；加強不同學(xué)科教師的合作，樹(shù)立責任意識和大局意識，心往一處想，勁往一處使，確保學(xué)科吻合度。

　　五是認真組織學(xué)習好一年一度的中考備考會(huì )，反思討論，達到知彼知己，有的放矢，精講精練，歸類(lèi)評講，舉一反三。

　　六是分層教學(xué)，分類(lèi)推進(jìn)，團結協(xié)作，目標一致。

　　五、深入研究中考，深入研究學(xué)情

　　中考通過(guò)教材主干知識考查學(xué)生的基本素質(zhì)，通過(guò)設計貼近學(xué)生生活及社會(huì )實(shí)際的情境材料及問(wèn)題考查學(xué)生的能力。

　　由此，我們要真正弄清楚哪些是主干知識，書(shū)面考試能考查學(xué)生哪些方面的素質(zhì)，不僅是初三備課組，初一、初二老師也要研究中考試題，特別是近三年的試題，至少要認真做一遍，逐條分析，看每道題是怎樣出的`，答案究竟是怎么做的，平時(shí)練習題與中考題的差距何在。

　　但目前多數老師處于滯后者與同行者之間，我們要通過(guò)深入研究中考，促使自己成為中考導向的同行者，直至成為引領(lǐng)者。

　　老師對學(xué)生的了解有多深，學(xué)生與老師的配合就有多真。

　　學(xué)生并不天然拒絕與老師的配合，而是天然具有配合的欲望。

　　我們要真正把握學(xué)情、班情，就要了解、研究學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習過(guò)程、學(xué)習方法、知識水平能力、內在心理需求。

　　只有適合學(xué)情的教學(xué)，才能真正發(fā)揮學(xué)生的主體積極性，取得效益的最大化。

　　學(xué)生的基礎起點(diǎn)水平存在差異是客觀(guān)的，無(wú)法避免的，我們要以積極的心態(tài)對待自己的學(xué)生，想方設法鼓動(dòng)、發(fā)動(dòng)、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，鼓足學(xué)習的信心，確立積極可行的階段性目標，并為之而實(shí)實(shí)在在地去做。

　　要努力總結出適合本校學(xué)情的教學(xué)目標、教學(xué)要求、教學(xué)方法、檢測方法等，以促進(jìn)學(xué)生不斷認識自我、提升自我、超越自我，實(shí)現師生共同成長(cháng)。

　　六、建立相應的激勵機制，激發(fā)師生教與學(xué)的熱情

　　教育局的評價(jià)體系是指揮棒。

　　學(xué)校能充分調動(dòng)師生教與學(xué)的積極性，是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，也是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校產(chǎn)生活

教學(xué)工作總結9

　　德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開(kāi)始，從學(xué)生行為習慣得以體現，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。

　　一、堅持科學(xué)管理，完善學(xué)校運行機制

　　任何組織都需要通過(guò)有效的管理來(lái)保持它的良性運行和健康發(fā)展，學(xué)校也不例外。而且，學(xué)校不僅是培養人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以說(shuō)，學(xué)校是通過(guò)人才來(lái)培養人才的特殊組織。這樣的組織，科學(xué)的管理顯得更為重要，形成一套良好的管理運行機制，是促進(jìn)學(xué)校改革與發(fā)展的根本保障。

　　1.堅持制度管理

　　一學(xué)期來(lái)，我們進(jìn)一步健全各項規章制度，使學(xué)校任何一項管理活動(dòng)都有章可循，任何一項教育教學(xué)活動(dòng)都有法可依。學(xué)校在行政管理、隊伍管理、德育管理、教學(xué)科研管理、后勤管理、考核獎懲等方面都要形成良好的運行模式，并上升到制度層面加以確定，促進(jìn)各項管理行為的規范和有序。

　　2.堅持目標管理

　　我校各個(gè)層級管理人員和全體教職工都能樹(shù)立強烈的目標意識，而且能夠根據自己的崗位任務(wù)和素質(zhì)優(yōu)勢，確定高一級的通過(guò)努力能夠達到的目標�！白非笞吭�、精益求精”逐步成為我們學(xué)校的核心價(jià)值觀(guān)念，并逐步提升為一種“朝陽(yáng)精神”。學(xué)校為“有志、有為、有能、有績(jì)”的教師創(chuàng )造優(yōu)越的發(fā)展條件，幫助他們不斷地實(shí)現目標和超越目標，在成就自己的同時(shí)也成就了學(xué)校。

　　3.堅持細節管理

　　教師肩負著(zhù)傳承人類(lèi)文明與優(yōu)秀文化的使命，所以教師首先應該是一個(gè)具有良好文明修養的人。學(xué)校無(wú)小事，事事有教育;教師無(wú)小節，處處是楷模。在學(xué)校中，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，對學(xué)生都產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的影響。我們全體教職工都要形成這樣的共識，即“細節決定成敗”，細節折射修養，細節蘊涵學(xué)校文化。以此來(lái)關(guān)注并規范教師的工作細節，更好地提高教師的職業(yè)素養，更好地改進(jìn)教師的工作狀態(tài)，并進(jìn)一步增強學(xué)校的管理效能。

　　4.堅持人本管理

　　學(xué)校努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(cháng)，為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書(shū)育人的積極性。在學(xué)校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人，將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。

　　二、加強基礎教育，培養文明學(xué)生。

　　1.充分發(fā)揮了少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過(guò)豐富多彩的少先隊活動(dòng)，提高了德育實(shí)效。本學(xué)年按照少先隊工作計劃，重點(diǎn)組織開(kāi)展了“雛鷹行動(dòng)”、“陽(yáng)光少年”等主題系列活動(dòng)。結合城市建設的日新月異，深化創(chuàng )建活動(dòng)環(huán)境教育，引導學(xué)生熱愛(ài)我們的家鄉，培養愛(ài)護校園小主人。

　　2.本學(xué)年進(jìn)一步加強了學(xué)生日常行為規范教育。將第一個(gè)月定為行為規范月，定主題、定內容，開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的主題教育，狠抓常規管理，目標小、定位低、抓深抓實(shí)，培養了學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。學(xué)期初我們制定了學(xué)規范、學(xué)守則具體措施，開(kāi)展了“常規示范班“評比活動(dòng)。班級環(huán)境要求做到美化、凈化、人文化、教育化，定期進(jìn)行了”潔齊美”班級檢查�；顒�(dòng)中，我們讓學(xué)生全員參與，主題突出了教育意義和人文關(guān)懷，培養了學(xué)生的集體主義精神、規范了行為。

　　三、加強陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

　　1.加強校園文化建設，通過(guò)營(yíng)造良好的文化環(huán)境，從而達到育人的目的，重點(diǎn)落實(shí)在進(jìn)一步加強校園物化環(huán)境的建設，完善了現有的文化建設成果。我們加強了校風(fēng)建設，人文環(huán)境建設，突出了優(yōu)秀傳統文化氛圍的營(yíng)造。同時(shí)，我們加強了校園管理的制度建設，使學(xué)校保持綠化、凈化、美化和人文化，使校園成為師生工作、學(xué)習和生活的樂(lè )園。

　　2.我們充分發(fā)揮了黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分利用德育基地以及學(xué)校豐富的人文資源，我們進(jìn)行了愛(ài)國主義、集體主義教育，加強了禮儀教育、誠信教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　3.我們堅持每周一的升旗儀式，充實(shí)了國旗下講話(huà)內容，在保留傳統的愛(ài)國、勵志等內容的.基礎上力求同社會(huì )生活、時(shí)事政治緊密聯(lián)系，貼近了學(xué)生的思想實(shí)際，形成序列。內容的選擇、組織、采編都注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進(jìn)行愛(ài)國主義教育和學(xué)校德育工作的重要途徑。

　　四、以多種教育形式為輔助，增強德育教育力量

　　1.注重常規教育多元化的特點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“教育無(wú)小事”，也就說(shuō)明了養成教育是何等重要，所以我們十分注重夯實(shí)常規工作，主要通過(guò)主題明確的國旗下講話(huà)、各班定期刊出黑板報、班級展示版，學(xué)�！凹t領(lǐng)巾”廣播等宣傳營(yíng)造了良好的健康的校園文化。其次，我們狠抓學(xué)生的一日常規管理工作，主要通過(guò)學(xué)生自主檢查和大隊部抽查的突擊檢查，每月班級的量化考核激發(fā)各班同學(xué)團結、競爭、進(jìn)取。

　　2.進(jìn)一步加強家校協(xié)作。除了多種形式的家長(cháng)會(huì )、電話(huà)、約見(jiàn)等傳統的方式指導家長(cháng)教育孩子外，我們還開(kāi)辟了家校簡(jiǎn)報，讓學(xué)生帶家庭教育材料回家并與父母共同閱讀，及時(shí)了解學(xué)校的教育情況，切實(shí)提高了廣大家長(cháng)的教育水平。同時(shí)我們還進(jìn)一步加強與共建單位的聯(lián)系，真正形成學(xué)校、家庭、社會(huì )有機結合的德育教育網(wǎng)絡(luò )。

　　先進(jìn)的教育理念，不斷完善的管理制度，充滿(mǎn)活力的教師隊伍，扎實(shí)創(chuàng )新的思想道德教育措施，形式新穎、內涵豐富的系列活動(dòng)，是我校德育工作穩步前進(jìn)重要基石。然而，面對日新月異的時(shí)代發(fā)展、學(xué)生迅速更新的思想觀(guān)念，我校德育教育的形勢依然嚴峻，教育之路、創(chuàng )新之舉任重而道遠，仍然要不斷努力。

教學(xué)工作總結10

　　本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在鄉中心校領(lǐng)導的正確指導下，在全體師生的共同努力下，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實(shí)開(kāi)展各項工作，取得了顯著(zhù)成效，現對本學(xué)期教學(xué)教研工作做如下總結：

　　一、規范課程設置，推進(jìn)課程改革

　　嚴格執行教學(xué)法規，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

　　二、狠抓常規管理，提高教學(xué)效益

　　1、加強常規檢查的力度，搞好教學(xué)常規反饋工作。本學(xué)期教導處進(jìn)一步完善教學(xué)常規檢查評價(jià)制度，建立“備、批、聽(tīng)”檢查制度和教學(xué)常規反饋制度。同時(shí)加強了聽(tīng)課的力度，本學(xué)期，開(kāi)展了十次教師輪流講公課的活動(dòng)，并且對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀(guān)的評價(jià)。

　　2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅持向課堂要效益，努力備好每一節課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養。具體要求如下：

　�、啪�細備課，讓每一節課充實(shí)。

　　教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，本學(xué)期每位教師教案為電子打印版，因此要求每位教師認真研究教材，進(jìn)行充分備課，積極參加學(xué)校組織集體備課研討，教案的整體設計要美觀(guān)大方，書(shū)寫(xiě)工整。

　�、茋缹�(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。

　　課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應嚴格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節課。

　　3、掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功，每周兩張鋼筆字，一張簡(jiǎn)筆畫(huà)，一張毛筆字，一塊小黑板，努力提高自己的基本功。五十周歲以下的教師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓。通過(guò)這兩項活動(dòng)，教師語(yǔ)言準確、規范、簡(jiǎn)練生動(dòng)；板書(shū)正確工整，清楚精練，課堂組織能力進(jìn)一步增強。

　　4、抓好教師培訓，提高教師教學(xué)水平。為切實(shí)提高教干教師的教學(xué)水平，我校通過(guò)觀(guān)看教育名家關(guān)于教育、學(xué)校管理講座，語(yǔ)數英三科課標解讀及班級管理藝術(shù)等視頻資料，充實(shí)了老師們的管理思想，提高了教師的`教學(xué)技能水平。

　　5、加大了外出學(xué)習力度，學(xué)校通過(guò)多種渠道，加強教師的培訓，積極派老師參加中心校組織的聽(tīng)課活動(dòng)，加強外出人員學(xué)習的消化吸收，要求外派人員撰寫(xiě)外出體會(huì )，上移植課，示范課。

　　三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細，組織各教研組做好每周一次的教研活動(dòng)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節。

　　2、做好“青藍工程”，提供外出學(xué)習的機會(huì )

　　我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進(jìn)一步培養年輕教師，促進(jìn)教師整體的發(fā)展，在老教師和青年教師互動(dòng)中，分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持，共同成長(cháng)。同時(shí)我們抓住外出學(xué)習的機會(huì )，組織年富力強教師外出學(xué)習、充電，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平，比如我校的宋亞紅老師，在外出聽(tīng)課學(xué)習歸來(lái)之后，很快就把學(xué)到的教學(xué)技藝運用到了課堂中，取得了不錯的效果。

　　四、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習、提高師德修養

　　教導處要求所有教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，一學(xué)期讀兩本好書(shū)，認真寫(xiě)好讀書(shū)的心得體會(huì )。教師除了具有教學(xué)能力外，還必須具有職業(yè)道德素養。倡導教師積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思自己的教學(xué)行為和方式。

　　五、組織開(kāi)展各項活動(dòng)，培養學(xué)生的能力。

　　本學(xué)期我校組織開(kāi)展了一系列朗讀比賽（2次）、演講比賽、鋼筆字比賽、古詩(shī)文背誦比賽（2次）、數學(xué)計算能力競賽、小學(xué)生習作征文，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中培養自己的能力。

　　六、工作中問(wèn)題的反思

　　本學(xué)期教導處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認,也存在著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題。

　　1、教師教育教學(xué)觀(guān)念仍需要進(jìn)一步轉變

　　實(shí)踐中我們發(fā)現教師教育教學(xué)觀(guān)念的轉變仍然需要一個(gè)過(guò)程,要付出更多的的努力。

　　2、加強教學(xué)常規檢查結果的評價(jià)

　　在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現個(gè)別老師為完成任務(wù)而抄補聽(tīng)課記錄的現象,造成了消極的影響。

　　總之,在過(guò)去一學(xué)期,整體工作上取得了一些成績(jì),也存在著(zhù)一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實(shí),工作會(huì )做得更好。

教學(xué)工作總結11

　　這個(gè)學(xué)期由我擔任五年級（１）班的數學(xué)教學(xué)工作。這學(xué)期來(lái),我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,并以認真、嚴謹的教學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事數學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作;現總結本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作以便今后的.教學(xué)方法再上一個(gè)新的臺階:

　　一、學(xué)科成績(jì)簡(jiǎn)析。

　　本學(xué)期期末考試五(1)有學(xué)生４6人,參考人數46人,實(shí)考人數46人,及格人數屈指可數,很多簡(jiǎn)單的題目在復習階段都有加強練習，但還是考得不理想。

　　二、取得的經(jīng)驗

　　1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課督促好學(xué)生完成作業(yè)。為了上好課,我做了下面的工作：

　�、耪n前準備:備好課。

　�、偈煜そ滩模簩�教材的基本概念每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生水平：他們的興趣、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　�。�、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在差生的轉化上,對差生努力做到以講解基礎為主,關(guān)鍵是要讓他能夠學(xué)到基本的知識。

　　3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向通過(guò)學(xué)科教師學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

教學(xué)工作總結12

　　從12月1日到12月13日，為期兩周的鄉鎮小學(xué)教學(xué)評估工作，已圓滿(mǎn)落幕。工作已然完成，但給我留下了深深的思考和記憶，感受頗深。

　　感受之一，是榮譽(yù)，更是責任，是評估，更是學(xué)習。能有幸參加了全縣的小學(xué)教學(xué)工作評估工作，能作為評估組成員，這對于我們工作在一線(xiàn)上的教研員來(lái)說(shuō)，是領(lǐng)導對我們工作的肯定，更是一種沉甸甸的信任，既是榮譽(yù)，更是責任。檢查評估的過(guò)程中，各兄弟學(xué)校都向我們展現了他們最出色、最有特色的的一面；各位參加講課的老師也都發(fā)揮了自己最高水平來(lái)迎接這次評估，因此評估對我們來(lái)說(shuō)更是學(xué)習、開(kāi)闊思路、自我提升的過(guò)程，所以特別感謝縣小學(xué)教研室為我們提供一個(gè)這么好的學(xué)習平臺。

　　感受之二，是精神。所到學(xué)校校容校貌整潔有序，教干教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生活潑有朝氣，都表現出一種特有的“精氣神”。每所學(xué)校學(xué)生的管理、習慣的培養，教師的`培訓等各項活動(dòng)的開(kāi)展都思路清晰，有條不紊，活而不亂。很多學(xué)校都體現了較深厚的文化氛圍，如方城小學(xué)以特色促規范，規范中求發(fā)展的品牌意識；汪溝小學(xué)的精品意識、名校意識；新莊小學(xué)的開(kāi)拓進(jìn)取，精益求精的精神。

　　感受之三，規范加特色。所到的每所學(xué)校都積累了較豐富的教育教學(xué)資料，并且管理到位，材料成序列化，能通過(guò)看材料見(jiàn)證教育教學(xué)管理的全過(guò)程。雖然各校根據評估標準準備的項目有很多相似之處，但又都能體現各自的特色。如方城、新莊、劉莊教學(xué)檔案整理，美觀(guān)大方，實(shí)用性較強；汪溝小學(xué)各項學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展好，有特色；石井、新莊蓓蕾讀書(shū)工作抓得實(shí)，圖書(shū)角陣地建設好；新橋小學(xué)班級、樓道文化氛圍濃。

　　感受之四，集體備課成果明顯，作業(yè)批改特色頻現。從聽(tīng)課、查老師們的備課來(lái)看，老師們在課堂教學(xué)中都能落實(shí)集體備課成果，二次備課修改使用較好，大大規范了老師們的課堂行為。學(xué)生作業(yè)布本大多較整齊，書(shū)寫(xiě)較工整，很多學(xué)校作業(yè)批改有特色，如作業(yè)批改形式分個(gè)人評、小組評、教師評，還有的是等級+針對性評語(yǔ)，方城高蒙蒙老師批改一年級的作業(yè)用拼音評語(yǔ)，效果也比較好�？傊�，很多老師們在作業(yè)個(gè)性化批改上下了一番功夫。

　　感受很深，但一些問(wèn)題也引起了我的一些思考。

　　思考之一，對高效課堂理念的認識還需要進(jìn)一步的提高。這主要表現在：一是語(yǔ)文課閱讀教學(xué)還是過(guò)多注重課文內容的理解，忽視了基本能力和基礎知識的訓練。二是品讀環(huán)節指導朗讀缺少辦法，讀的層次性不強；三是對學(xué)生課前預習，指導不力，或者說(shuō)老師沒(méi)有指導，課后延伸流于形式，效果不好。四是教師引導的目的性，時(shí)效性不強，表現在老師問(wèn)題的提出指導性不強，一問(wèn)一答式教學(xué)還有大量存在。五是師生評價(jià)，生生評價(jià)體現不明顯，課堂氛圍不夠活躍。以上表現都是與高效課堂的理念相違背，這需要老師們對教材的解讀要深入一些，真正理解課標精神，把握住各學(xué)段各個(gè)部分的訓練重點(diǎn)，也需要老師們把課前預習提綱、課后延伸部分當作備課的一個(gè)重要環(huán)節來(lái)設計。

　　思考之二，規范中還需要更多的特色。作為教學(xué)管理該規范的一定要規范，但特色絕對不能少，要在規范的基礎上有特色。所到學(xué)校所看到的材料大同小異，有些東西可以全鎮統一，但更多的學(xué)生活動(dòng)、班級活動(dòng)，要一校一個(gè)樣，一班一個(gè)樣，這樣才好，也才能切合實(shí)際，有針對性。

　　思考之三，活動(dòng)的開(kāi)展要凸顯主題，呈系列。從檢查各學(xué)校的材料看，很多活動(dòng)都有相似之處，但都少主題，主題性不明顯，搞這次活動(dòng)的目的，是為了達到一個(gè)什么目的，不是很明確，這就是主題性缺失的原因。同樣，為實(shí)現一個(gè)目的，僅憑一次活動(dòng)不可能一蹴而就的，所以活動(dòng)要有系列性，為一個(gè)主題開(kāi)展多個(gè)系列活動(dòng)。因此，無(wú)論是學(xué)生活動(dòng)，還是教師活動(dòng)最好有主題、有特色、呈系列。

　　總之，通過(guò)評估，我深切的感受的我縣小學(xué)教學(xué)工作，在縣小學(xué)教研室的領(lǐng)導下，各個(gè)學(xué)校都有了較大的發(fā)展，呈現出一派穩步前進(jìn)，快速發(fā)展的氣象。由于受能力水平的限制和檢查項目的制約，所思所感也不一定準確和全面，有些問(wèn)題也是自以為是，僅此總結，敬請諒解！

教學(xué)工作總結13

　　幼兒園時(shí)代是人生最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、充滿(mǎn)快樂(lè )的時(shí)代，也是孩子從愚昧走向知識與文明的起點(diǎn)，幼兒園時(shí)代的歡樂(lè )是無(wú)限的、最難忘懷的，但它不可能永遠停駐，隨著(zhù)三年幼兒園生活的結束，孩子們無(wú)可選擇地下次向一個(gè)新的天地，一個(gè)更加獨立自主、更加復雜多變的生活天地——小學(xué)。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨立地面對小學(xué)生活呢？我認為在大班做好幼小銜接工作是非常重要的，做好幼小銜接是關(guān)系到開(kāi)始智力，提高教育質(zhì)量的重要總是涉及教育的科學(xué)性和連貫性，作為一名大班的班主任老師我認為應從以下方面重點(diǎn)培養。

　　一、培養幼兒自學(xué)遵守常規，形成良好的生活、學(xué)習習慣

　　人們常說(shuō)，兒童一入學(xué)就“進(jìn)入了符號的世界，掉進(jìn)了規則的海洋”，在小學(xué)有許多規則要孩子們熟悉和遵守，如《小學(xué)生行為規范》等。大班的老師應幫助幼兒建立良好的生活、學(xué)習常規，加強規則意識，為孩子們順利由一個(gè)年齡階段邁向另一個(gè)年齡階段鋪平道路。為此，進(jìn)入大班后，我就向幼兒介紹小學(xué)的情況，介紹哥哥姐姐認真學(xué)習的事，激發(fā)幼兒向往小學(xué)的迫切心情。為了培養孩子們的有意注意，我特別制作了豐富的、新穎有趣的教具，活動(dòng)中彩洗染生動(dòng)的教學(xué)形式吸引孩子們，使幼兒能較長(cháng)時(shí)間集中注意力參加學(xué)習活動(dòng)，培養了幼兒的自控能力。為培養幼兒養成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，握筆和坐勢正確，一開(kāi)始我就提出要求，正確示范，讓孩子有正確的模仿，然后我又通過(guò)練習書(shū)定自己名字等活動(dòng)鞏固幼兒養成的習慣，平時(shí)，認真觀(guān)察孩子們發(fā)現個(gè)別幼兒的不良姿勢，及時(shí)糾正。

　　另外，我常常安排豐富有趣的晨間活動(dòng)吸引幼兒早起、不遲到，積極堅持參加幼兒園晨運活動(dòng)，在生活處理方面，時(shí)時(shí)提醒幼兒抓緊課間休息時(shí)間解大小便，教他們學(xué)習自己削鉛筆，整理書(shū)包，學(xué)會(huì )管理自己的衣物和文具用品，我知道持之以恒是常規培養的關(guān)鍵，因此，我經(jīng)常對幼兒的常規進(jìn)行檢查，并通過(guò)各種游戲鞏固幼兒已有常規，我還利用班內幼兒樂(lè )意擔任值日生的熱情，讓值日的幼兒提醒同伴遵守常規。

　　二、培養幼兒多方面的興趣，使幼兒全面發(fā)展

　　興趣是孩子們參與活動(dòng)的動(dòng)力源泉，培養孩子們廣泛的興趣可以發(fā)展智力，開(kāi)拓視野，強健身體，陶冶情操，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，所以培養幼兒的興趣愛(ài)好是非常重要的。在班上，我就很重視對孩子們興趣的`培養，在日常生活中，我會(huì )細心觀(guān)察小朋友的表現，了解他們對什么感興趣，對哪些事情有好奇心，然后積極地引導，如我班的王興宇小朋友，平時(shí)特別喜歡聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，喜歡在人前表演，于是我在音樂(lè )課上或游戲活動(dòng)中，經(jīng)常鼓勵他大膽表演，在他的帶領(lǐng)下，我班幼兒對音樂(lè )舞蹈都很感興趣，我班幼兒對音樂(lè )和戶(hù)外活動(dòng)有了興趣。

　　幼兒雖然對某些事情感興趣，有一定的愛(ài)好，但不持久、不穩定，容易風(fēng)異思遷，為此，我經(jīng)常以一些有趣的游戲和比較新穎的教學(xué)方法，有意識地培養他們的興趣。例如，我班每月進(jìn)行一次誰(shuí)最能干的比賽活動(dòng)，喜歡跳舞的小朋友自己創(chuàng )編舞蹈，喜歡講故事的小朋友纏著(zhù)媽媽學(xué)講新故事，喜歡畫(huà)畫(huà)、做手工的小朋友想出與眾不同的繪畫(huà)、手工作品??，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，許多幼兒的興趣得到了保持。

　　三、幼兒的語(yǔ)言能力

　　發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，是為入小學(xué)打好基礎的重要銜接工作，從小中班開(kāi)始，我就非常重視發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，特別是口語(yǔ)表達能力。在語(yǔ)言教學(xué)中，我經(jīng)常組織幼兒對一些兒童文學(xué)作品聽(tīng)、看、講述、講座，引導幼兒學(xué)習新的語(yǔ)言、詞匯、了解作品，再通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)、情景表演、木偶劇、小話(huà)劇等表演出來(lái)，使幼兒得了更多鍛煉語(yǔ)言的機會(huì )。在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，我變過(guò)去教師講、幼兒聽(tīng)的傳統教學(xué)模式，常常先提問(wèn)題，讓幼兒帶著(zhù)尋求答案的心理，去開(kāi)展活動(dòng)，并鼓勵幼兒大膽地對沿未理解的內容進(jìn)行講座，這樣做大大激發(fā)了孩子們參與語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的積極性。在語(yǔ)言教學(xué)中，我改變“統一要求、同一提問(wèn)”的傾向，充分考慮每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，引導孩子們主動(dòng)學(xué)習，如：在看圖講述活動(dòng)中，我采用分組教學(xué)形式，的幼兒除了理解作品、歸納主題外，更注重發(fā)展他們的抽象，創(chuàng )造性地講述；對踵水平幼兒，著(zhù)重幫助他們理解畫(huà)面和完整故事構成的關(guān)系，進(jìn)行完整講述，給予他們有擴展想象和表達個(gè)人認識的機會(huì )；對于能力差的幼兒，則幫助他們注重畫(huà)面的變化，學(xué)習將前后畫(huà)面聯(lián)系起來(lái)，簡(jiǎn)單講述。由于能面向全體幼兒，因此本班幼兒能在各自的語(yǔ)言水平上獲得發(fā)展。由于在小、中班重視發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力，使全班幼兒的口頭語(yǔ)有了較堅實(shí)的基礎，進(jìn)入大班后，我開(kāi)始重點(diǎn)發(fā)展幼兒的書(shū)面語(yǔ)言。一方面培養幼兒閱讀圖書(shū)的興趣，另一方面培養幼兒認讀書(shū)寫(xiě)漢字的興趣，以便為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習打下良好的基礎同。為培養幼兒閱讀圖書(shū)的興趣，我經(jīng)常在班中舉行看圖書(shū)講故事的活動(dòng)，我鼓勵孩子們帶自己最喜歡的故事書(shū)回園，利用餐前、餐后、離園前等空閑時(shí)間進(jìn)行講故事比賽，或者在“大帶小”活動(dòng)中，講故事給小、中班的弟弟、妹妹聽(tīng)。為培養幼兒讀讀漢字的興趣，我常常用一些有趣的教學(xué)形式來(lái)吸引幼兒，如認識“足”字旁的字，我會(huì )邊做動(dòng)作邊引導孩子認字；認識“三點(diǎn)水”的字，我會(huì )準備許多與水、與字的意義有關(guān)的操作材料，教幼兒了解字的特點(diǎn)、。另外，在學(xué)習文學(xué)作品時(shí)我常常會(huì )將出現頻率高的字、詞布置于教室環(huán)境中，讓幼兒隨意閱讀，使幼兒對漢字產(chǎn)生較濃厚的興趣，此外，在一些空閑時(shí)間，我還經(jīng)常為幼兒讀報紙內容，讓幼兒解新聞的同時(shí)學(xué)習書(shū)面語(yǔ)言。

　　四、培養幼兒大膽與人交往的能力

　　小學(xué)是一個(gè)更加獨立、自主，更加復雜多變的生活天地，培養幼兒樂(lè )群、戀群，學(xué)會(huì )交往、善于交往，具有良好的個(gè)性，對幼兒愉快、成功地開(kāi)展新的生活有著(zhù)極其重要的作用。在幼兒，我注重培養幼兒良好的品性，良好的品性是成功與同伴交往的基礎，我發(fā)現那些樂(lè )于將自己的玩具、圖書(shū)、食品與人分享，對人熱情有禮的孩子常常成為許多孩子的玩伴，因此，在日常生活中我常通過(guò)一些有趣的故事、榜樣、游戲等培養孩子真誠、善良、熱情、守信的良好品質(zhì)。另外，我還經(jīng)常通過(guò)一些活動(dòng)，如“大帶小”活動(dòng)、“同級班聯(lián)誼”活動(dòng)，使孩子們大膽與各類(lèi)伙伴交往，如在“大帶小”活動(dòng)中，班上幼兒與年幼伙伴交往，他既是哥哥、姐姐，又是活動(dòng)領(lǐng)導人，在游戲活動(dòng)中，他們既要關(guān)心年幼伙伴，又要發(fā)揮領(lǐng)導才能，說(shuō)服年幼伙伴服從自己和信任自己，這樣的活動(dòng)增強了幼兒的交往能力。另外，我還常常要求家長(cháng)們多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門(mén)，廣泛結交伙伴，使孩子們得到愉快的同時(shí)，成為一個(gè)樂(lè )于交往和善于交往的人。

　　此外，還要在幼兒的心理上做好當小學(xué)生的積極準備。大多數幼兒都向往小學(xué)升的生活，他們很愿意成為一名小學(xué)生。做小學(xué)生背著(zhù)小書(shū)包很神氣。還有一些幼兒不愿上小學(xué)，留戀幼兒園的生活。這種情況是家長(cháng)和老師的不正確的引導引起的。作為家長(cháng)和老師應該幫助幼兒調整情緒，做好當小學(xué)生的心理準備。

　　總之，老師和家長(cháng)要積極配合，讓幼兒的知識與能力和心理等各方面都成熟起來(lái)，共同做好幼小銜接，力求讓幼兒順利地渡過(guò)幼小接軌的“困難期”。

教學(xué)工作總結14

　　本學(xué)期，我擔任六年級的美術(shù)教學(xué)工作。在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有工作中享受到的收獲與喜悅，也有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、政治思想：

　　我始終愛(ài)黨愛(ài)國。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，使自己能一如既往地熱愛(ài)教育工作，注意樹(shù)立良好的教師形象，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待工作，盡心盡力地搞好教學(xué)，一心一意地為了學(xué)生，一份真誠與質(zhì)樸受到學(xué)生的肯定。堅持上下班制度，從未遲到早退，堅持教學(xué)“八認真”，加強學(xué)生的安全教育。

　　二、教學(xué)工作：

　　在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《美術(shù)課程標準》的要求，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真備好周前課，課前精心準備，上好每節課。使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了欣賞美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生學(xué)習美術(shù)的能力。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力。因此，我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。于是，我選擇了繪畫(huà)基礎較好的學(xué)生上黑板來(lái)做示范，利用同桌幫助一些不會(huì )繪畫(huà)的'同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，形成他們應有的基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力。

　　三、學(xué)校少年宮工作：

　　我結合學(xué)科特點(diǎn)和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校少年宮國畫(huà)班活動(dòng)，我輔導的國畫(huà)班成績(jì)喜人：在學(xué)�！皯c元旦美術(shù)作品展”中，展出的學(xué)生優(yōu)秀的《戲劇人物》國畫(huà)作品獲得大家的一致好評;部分學(xué)生參加了“無(wú)線(xiàn)成都無(wú)限愛(ài)”書(shū)畫(huà)競賽愛(ài)心奉獻活動(dòng)。王夢(mèng)婷同學(xué)在成都市“些經(jīng)典、畫(huà)經(jīng)典”現場(chǎng)決賽中榮獲二等獎。

　　四、教研工作：

　　課堂教學(xué)之余，我認真參加了各級組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習。本學(xué)期加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，還從教育教學(xué)刊物的理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。本期完成了教師的“四個(gè)一”工程。

　　在一學(xué)期的工作中，通過(guò)不懈的努力，取得了一定的成績(jì)。來(lái)期我將繼續努力，取得更好的成績(jì)。

教學(xué)工作總結15

　　為了全面提高學(xué)生的安全意識，增強學(xué)生的自我保護意識，我校在安全周內緊密?chē)�繞主題，結合本校的實(shí)際狀況，用心組織開(kāi)展好20xx年度安全教育周系列活動(dòng)。建立了一個(gè)安全的教育教學(xué)環(huán)境，強化了學(xué)生的安全意識。在學(xué)校構成了“安全第一，人人有責”的良好氛圍。

　　一、活動(dòng)開(kāi)展

　　1.利用3月31日升國旗儀式以安全教育為主題進(jìn)行一次教育，并對安全教育周活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員和部署。

　　2、安全教育要做到“事事抓，時(shí)時(shí)抓�！备靼嘟M織學(xué)生利用晨會(huì )或班隊課時(shí)間，學(xué)習各項安全規章制度。同時(shí)，結合本校地方大、離路近等特點(diǎn)，安全教育常抓不懈。

　　3、做到“七個(gè)一”：即校門(mén)口醒目處張掛一幅宣傳標語(yǔ)，舉行一次以“安全教育日”、“安全教育周”為主題的.國旗下講話(huà)，舉辦一場(chǎng)安全知識教育講座，觀(guān)看一部安全教育片、出一期(校、班、隊)墻報，組織一次應急疏散演練，組織一次安全隱患排查整治行動(dòng)。

　　4、針對我校的實(shí)際，重點(diǎn)抓好道路交通，預防溺水、預防暴雨等資料的教育。

　　5、結合落實(shí)教育系統主體職責三年行動(dòng)，深入開(kāi)展法制教育，增強師生法律意識，養成遵紀守法的良好習慣。

　　6、廣辟教育渠道，采取多種形式，動(dòng)員社區、家長(cháng)共同參與，廣泛關(guān)注、大力支持學(xué)校安全教育，努力構建學(xué)校、家庭、社區“三位一體”的安全教育工作網(wǎng)絡(luò )。

　　7、借助信息平臺，在學(xué)生家長(cháng)中廣泛開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，使安全教育活動(dòng)家喻戶(hù)曉、人人皆知。

　　8.強化校園安全值班，增強安全意識，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。

　　9.全體教職工要增強主人翁意識，共同做好對學(xué)生的安全教育管理，切實(shí)做到全員育人，努力建立平安和諧校園。

　　二、取得效果

　　1、學(xué)生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對注意安全的理解更深了。

　　2、教學(xué)秩序更好了，學(xué)生學(xué)習行為禮貌了，活動(dòng)更加安全了。

　　3、管理機制更加完善了，教育職責到人，落實(shí)到位了。

　　4、建立了安全的教學(xué)環(huán)境，構成了“安全工作，重于泰山”的良好氛圍。

　　總之，透過(guò)“安全教育周”這一契機，大力加強對學(xué)生的安全教育，努力建立起一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境。在今后的工作中，我校將繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步做好學(xué)校的一切安全工作。

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