教學(xué)工作總結[經(jīng)典15篇]

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學(xué)工作總結1

　　xx年4月29日我校舉行了期中考試工作，本次考試是對教師、學(xué)生兩個(gè)月以來(lái)的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習生活情況所進(jìn)行的一次全面考核。教務(wù)處對全校成績(jì)作了整體的統計與分析，現將具體情況分析

　　一、試題質(zhì)量分析

　　本次考試試卷由任課教師自行命題，均能夠按照學(xué)校要求出題。百分制卷面，試題考查覆蓋面大，題型新穎、靈活，注重主干知識的考查，能對不同層面的學(xué)生進(jìn)行區分考查，對重點(diǎn)知識的考查比較全面。語(yǔ)文試卷重視考查學(xué)生基礎知識的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試，聽(tīng)力一年級將手語(yǔ)交流納入了考查范疇。數學(xué)試題能依據課標和教材，重視了基礎知識、基本技能、空間觀(guān)念以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查。培智一年級將學(xué)生的日常行為規范（整理內務(wù)、講衛生、愛(ài)勞動(dòng)、守紀律、懂禮貌等）也納入了考試范疇，并占了一半分值，這對于這些特殊兒童來(lái)說(shuō)是很有必要的。

　　二、學(xué)生成績(jì)情況

　　1、總分優(yōu)生數

　　聽(tīng)力一班（7人參考）：總分優(yōu)生數2人，最高分192分。

　　聽(tīng)力二班（6人參考）：總分優(yōu)生數3人，最高分197分。

　　培智一班（10人參考）：總分優(yōu)生數6人，最高分189分。

　　相比之下，培智一班總分優(yōu)生均分較高，聽(tīng)力一班優(yōu)生均分較低。

　　2、各科均分情況

　　語(yǔ)文、數學(xué)各年級均分較好，除培智一班，各班也有不及格的學(xué)生，有些學(xué)生成績(jì)差距較大，如聽(tīng)力一班最高98分，最低41分，聽(tīng)力二班最高100分，最低0分；日常行為規范（整理內務(wù)、講衛生、愛(ài)勞動(dòng)、守紀律、懂禮貌等）平均成績(jì)較好，但仍有個(gè)別學(xué)生懶散，不會(huì )勞動(dòng)，不懂禮貌，不守紀律，生活自理能力有待加強訓練。

　　三、考試所暴露的問(wèn)題

　　1、各科的優(yōu)秀率偏低。

　　2、總體優(yōu)生中出現斷層，因生源個(gè)體差異問(wèn)題，成績(jì)差距較大，各科成績(jì)均衡發(fā)展欠佳。

　　3、大部分學(xué)生卷面空間的利用不合理，亂涂亂抹現象存在，字跡潦草，學(xué)生計算普遍存在馬虎現象，結果不正確。

　　4、培智班個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)、紀律、衛生等方面表現欠佳。

　　四、今后教學(xué)的幾點(diǎn)建議：

　　1、加大教師對教材的研究力度，多鉆研。例如本課的知識點(diǎn)是什么，應該怎樣講授。

　　2、教學(xué)工作是一件長(cháng)期堅持不懈的工作，要求我們教師每天都要堅持去做，無(wú)論閑與忙每天的授課任務(wù)不能間斷。要根據知識的難易程度適當的調整進(jìn)度、做到真正意義上的教學(xué)。這樣更加有利于學(xué)生學(xué)習。

　　3、抓好課堂教學(xué)。要求教學(xué)設計要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準確把握目的、重難點(diǎn)，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動(dòng)權還給學(xué)生。作業(yè)設置要符合教學(xué)實(shí)際，精心分層設計。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴要求，向40分鐘要質(zhì)量。

　　4、抓好學(xué)科單元測試，加強單元考試成績(jì)的監控，強化過(guò)程管理。

　　5、在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)的'同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習興趣，提升學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習能力、學(xué)習毅力。要把抓成績(jì)的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉化上，采取鼓勵、面抓、和家長(cháng)配合，縮小班級學(xué)生之間的差距。

　　6、聽(tīng)力班要將手語(yǔ)和口語(yǔ)相結合教學(xué)，課堂中要求學(xué)生既要用手語(yǔ)交流，又要注意觀(guān)察老師口型的變化。培智班重點(diǎn)要培養學(xué)生的生活自理能力，加強日常行為規范教育。

　　總之，我們全體教師一定要認真總結本次期中考試的得與失，深刻反思，制定有效的改進(jìn)措施。雖然我們特殊教育工作者做不到“桃李滿(mǎn)天下”，但我們可以創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)“心靈綠洲”。我相信只要全體教師明確責任，共同努力，我們特殊教育學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量將得到再次提高。

教學(xué)工作總結2

　　南通特殊教育中心的同仁對特殊教育認識非常深刻。他們認為特殊教育學(xué)校的教師從事的是塑造人類(lèi)靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業(yè)神圣而又光榮。南通特教中心的老師們熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的教育對象。他們把愛(ài)作為推進(jìn)自己工作的原動(dòng)力，把愛(ài)融進(jìn)工作的各個(gè)具體的環(huán)節中，堅持特殊的思想觀(guān)念，采用特殊的教育教學(xué)方法和手段，教育學(xué)生，傳授知識，幫助殘障孩子逐步適應最少限制的環(huán)境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習活動(dòng)，以達成能適應正常生活的目標。

　　南通特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅持一個(gè)“愛(ài)”字，突出一個(gè)“特”字。他們愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，在特殊教育事業(yè)中去追求、實(shí)現自己人生的價(jià)值，通過(guò)各種具體的形式努力把“愛(ài)”落實(shí)在敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)中。

　　在這里，愛(ài)是一種溫暖，體現在教師們柔和耐心的言語(yǔ)中和關(guān)心愛(ài)護的行動(dòng)中；愛(ài)是一種力量，一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài)，樹(shù)立自強自立信心的強大動(dòng)力；愛(ài)是一種紐帶，一種師生聯(lián)系、增進(jìn)情感的紐帶。在南通特殊教育中心，愛(ài)，集中體現在關(guān)注學(xué)生的`成長(cháng)方面，學(xué)校教師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習生活中的困難；關(guān)心學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，如關(guān)心他們和正常人的交流如何暢通的問(wèn)題，解答他們思想中的困惑，等等。愛(ài)是南通特教中心教師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段，他們堅持對學(xué)生施以母親般的愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻把愛(ài)傾注在學(xué)生學(xué)習生活的方方面面，使學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中，體會(huì )到老師對自己的愛(ài)，對學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所接受。

　　南通特教中心的老師們在工作中注重突出“特”字，認真研究特殊教育規律，認識規律，利用規律，按照特殊教育規律辦事，提高特殊教育教學(xué)效果。

　　一是有一個(gè)特殊的思想觀(guān)念，積極面對特殊教育任務(wù)的艱巨性，勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中，有一個(gè)特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣，能學(xué)習，能創(chuàng )業(yè)，有作為。對殘障孩子特別照顧，熱情關(guān)心，幫助他們努力克服前進(jìn)路上的困難，尤其是幫助他們樹(shù)立起自強自立自信的決心，幫助他們樹(shù)立人生追求的目標。

　　二是善于使用適合的特殊教育教學(xué)方法。他們對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時(shí)又看到絕大多數孩子特別聰明的一面，在教學(xué)中注意選擇有利于學(xué)生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學(xué)方法。

教學(xué)工作總結3

　　一學(xué)期來(lái)，充分利用體育教研組全體教師的智慧和力量，踏踏實(shí)實(shí)地搞好體育教學(xué)工作，積極開(kāi)展群體活動(dòng)，認真抓好業(yè)余體育訓練工作，現總結如下：

　　一、指導思想

　　以素質(zhì)教育和陽(yáng)光運動(dòng)為前提，全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動(dòng)技術(shù)水平，傳播了各方面體育知識，培養了體育欣賞能力，從情感方面滲透培養各方面的精神品質(zhì)，有組織的開(kāi)展多樣性的競賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的體育生活，使普及與提高協(xié)調發(fā)展。平素不斷提高政治思想觀(guān)念和覺(jué)悟，經(jīng)常武裝自己的頭腦，保持敏銳的政治立場(chǎng)，嚴格自律，不斷自省，關(guān)心國家大事，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)，嚴格遵守學(xué)校勞動(dòng)紀律，認真干好本職工作，盡心盡力地完成學(xué)校安排的一切任務(wù)。

　　二、主要工作

　　1、教學(xué)方面

　　以體育新課程標準為要求，結合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的體能狀況，合理制定學(xué)學(xué)期與單元計劃，認真備寫(xiě)教案，有質(zhì)量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。做到內容充實(shí)，運動(dòng)量適宜，滲透分層次、情感教育、創(chuàng )新教育等多種教學(xué)方法。同時(shí)，我們在課堂中還重視體育特長(cháng)生的發(fā)現和培養。在教學(xué)上敢與大膽創(chuàng )新改革。以實(shí)事求是，腳踏實(shí)地的`作風(fēng)。首先讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，改變體育不重視的片面思想觀(guān)念。在此基礎上全面提高素質(zhì)，達到真正全員健身的效果。充分體現了素質(zhì)教育，健康第一的指導思想，切實(shí)提高學(xué)生的多種興趣。

　　2、競賽方面

　　我校的乒乓球、羽毛球、籃球等社團活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。成功舉辦了教師籃球賽、教職工和學(xué)生乒乓球賽。通過(guò)舉辦鎮、校運動(dòng)會(huì )系列體育比賽，活躍了校園文化活動(dòng)，提高了師生身體健康水平，推動(dòng)了我校各項體育工作全面高效的開(kāi)展。

　　3、群體方面

　　加強兩操兩活動(dòng)，大課間操活動(dòng)展示活動(dòng)獲得縣局領(lǐng)導的一致好評。課外活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。進(jìn)行了廣播操《舞動(dòng)青春》匯操比賽，收到了很好的效果。

　　4、體育科研

　　組內幾位教師的論文在各級各類(lèi)刊物上發(fā)表。加強體育教研活動(dòng)，聽(tīng)同事的課和爭上觀(guān)摩課。同事之間多探討多交流，做到不恥下問(wèn)。去參加校外說(shuō)課聽(tīng)課的比賽。多看有關(guān)教育報紙雜志，進(jìn)行自我充電。

　　5、體育中考

　　體育中考成績(jì)在縣內名列前茅。

　　三、改進(jìn)措施

　　1、加強體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，爭取在教學(xué)上有所創(chuàng )新，有所突破。

　　2、認真抓好課間操和課外活動(dòng)的管理工作，認真制定相應的措施和管理制度。

　　3、加強運動(dòng)隊的訓練工作，嚴格訓練，嚴格管理，爭取在各級各類(lèi)競賽中取得好成績(jì)。

　　四、相關(guān)建議

　　加強學(xué)校體育圖書(shū)和教學(xué)資料的建設，購置必需的教材、參考書(shū)、教學(xué)掛圖和教學(xué)軟件。

教學(xué)工作總結4

　　從出生就在新疆的我，對維語(yǔ)有著(zhù)特殊的感情。從今年的3月產(chǎn)生了學(xué)習維吾爾語(yǔ)的打算，具體實(shí)施要到7月份月份了，正式的開(kāi)始買(mǎi)書(shū)。之后正式開(kāi)始了我曲折的學(xué)習歷程。到現在為止，在大學(xué)雙語(yǔ)培訓班幫助下，取得一點(diǎn)成績(jì)。我很高興地看到，有越來(lái)越多的同學(xué)朋友開(kāi)始對維吾爾語(yǔ)產(chǎn)生興趣，許多人已經(jīng)在學(xué)習了。萬(wàn)事開(kāi)頭難，大家都會(huì )遇到一些困難，這些困難是我們學(xué)習的攔路虎。我在這里就想結合我自己的學(xué)習經(jīng)歷來(lái)談一談，我也遇到過(guò)這些困難，走過(guò)一些彎路，我只是想通過(guò)我的經(jīng)驗能給大家帶來(lái)一些幫助，希望大家能一起共同進(jìn)步。 學(xué)習任何一種語(yǔ)言的不二法門(mén)就是肯下功夫+正確的方法+多聽(tīng)多說(shuō)。我就結合我的一些經(jīng)歷談?wù)勎业男牡煤昧恕?/p>

　　一、教材選擇。

　　學(xué)習維吾爾語(yǔ)好的教材必不可少。目前市面上常見(jiàn)的有三本，新疆大學(xué)的《基礎維吾爾語(yǔ)》和《大眾維語(yǔ)》，中央民族大學(xué)的《維吾爾語(yǔ)基礎教程》。其中第一本是新疆大學(xué)維吾爾語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（招收漢族學(xué)生）的指定教材，語(yǔ)法講解到位嚴謹，語(yǔ)言材料生動(dòng).《大眾維語(yǔ)》是面向社會(huì )工作人士的一本書(shū)，《維吾爾語(yǔ)基礎教程》則是最新出來(lái)的，其特點(diǎn)是語(yǔ)法講解比較細致到位。作為初學(xué)者我選擇了老師 推薦的《大眾維語(yǔ)》

　　二、學(xué)習步驟。

　　首先要認讀字母，熟悉32個(gè)字母的讀音，建議學(xué)習者請身邊的維吾爾族親自示范，這樣得來(lái)的印象最深刻。其次是學(xué)習字母的各種寫(xiě)法，也就是學(xué)習字母，熟悉每個(gè)字母的幾種不同寫(xiě)法。要注意，這一階段不能死記硬背，要多寫(xiě)，多讀，多抄。學(xué)習字母的過(guò)程是非常關(guān)鍵的，這一關(guān)基礎牢不牢，記得是不是滾瓜爛熟，直接影響著(zhù)后續學(xué)習效果。

　　建議大家要好好下功夫。

　　三、語(yǔ)法的學(xué)習。

　　有了字母的基礎以后，開(kāi)始語(yǔ)法的學(xué)習，要牢記一點(diǎn)，語(yǔ)言這東西，不是高等數學(xué)，沒(méi)有那種嚴絲合縫的高度嚴密的邏輯性，切忌不要鉆牛角尖。我自己學(xué)英語(yǔ)犯過(guò)的一個(gè)錯誤是拿著(zhù)一本很厚的語(yǔ)法書(shū)仔細鉆研，試圖記住那些規則，結果成績(jì)不見(jiàn)好轉，還備受打擊，很容易鉆牛角尖。語(yǔ)法這種東西，就是一種規則，語(yǔ)法書(shū)就是一部詞典，我們不需要整天抱著(zhù)詞典去背，去學(xué)習，而是在有需要的時(shí)候去查詢(xún)一下，一種語(yǔ)言現象是怎么回事？知道了就夠了，更不要指望一次就記牢，下次忘了再去查好了，查上幾十次，上百次，自然而然就記熟了。

　　四、高度重視聽(tīng)說(shuō)練習。

　　初學(xué)者尤其要重視聽(tīng)，我的個(gè) 人經(jīng)驗表明，同樣的信息，用眼睛看，心里默背記憶的效果遠遠不如聽(tīng)得來(lái)的效果。打個(gè)比方，同樣10個(gè)生詞，僅僅抄寫(xiě)的話(huà)，記憶效果有限。如果你除了抄寫(xiě)以外，還能夠堅持經(jīng)常聽(tīng)對這10個(gè)詞的朗讀，那么記憶效果非常好。 以上這些是我近一年來(lái)學(xué)習維吾爾語(yǔ)的一點(diǎn)心得，肯定還有一些不成熟的地方，我寫(xiě)這個(gè)東西也是希望能夠拋磚引玉，希望大家都投入到這一學(xué)習和交流的過(guò)程中來(lái)。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，終究一句話(huà)，學(xué)習語(yǔ)言沒(méi)有捷徑，只有下苦功夫+正確的方法+大量的聽(tīng)說(shuō)。 最后，我呼吁大學(xué)的同學(xué)們積極加入學(xué)校雙語(yǔ)培訓班的隊伍中，只要你堅持不懈，你一定會(huì )有所收獲的！

　　感謝校領(lǐng)導及各位老師對我們學(xué)習維語(yǔ)的關(guān)心與幫助！

　　篇2：維語(yǔ)學(xué)習心得——多聽(tīng)多讀多寫(xiě)多背多聽(tīng)多讀多寫(xiě)多背——我的維語(yǔ)學(xué)習心得

　　我所在的學(xué)校是一所雙語(yǔ)學(xué)校，其中民族師生將近占到全校師生的一半，我也有很多民族朋友，在我所教的班級里也有民族學(xué)生，有時(shí)和學(xué)生的父母交流很讓我傷腦筋，甚至要請民族老師幫忙交流，所以我深刻體會(huì )到學(xué)習一門(mén)少數民族語(yǔ)言的重要性。20xx年8月14日，在兵團組織部的組織下，我來(lái)到石河子大學(xué)學(xué)習維語(yǔ)。萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛開(kāi)始我遇到很多困難，看到那些像蝌蚪一樣的字母頭都疼，習慣了方塊字從左到右的寫(xiě)法，拿起筆從右往左一個(gè)字寫(xiě)好半天，這些困難讓我產(chǎn)生了放棄的念頭，但想到自己是一名人民教師，如果學(xué)會(huì )維語(yǔ)對我今后的教學(xué)是很有幫助的，所以我下定決心一定要學(xué)會(huì )這門(mén)語(yǔ)言，在老師的指導和自己的努力下，我從對維語(yǔ)一竅不通到掌握了基本的拼、說(shuō)、讀、寫(xiě)。我在這里就想結合我自己的學(xué)習經(jīng)歷來(lái)談一給大家帶來(lái)一些幫助，希望大家能一起共同進(jìn)步。

　　一、首先要認讀字母，熟悉32個(gè)字母的讀音，我從網(wǎng)上下載正確的讀音，天天跟著(zhù)練，加深印象。其次是學(xué)習字母的各種寫(xiě)法，也就是學(xué)習字母，熟悉每個(gè)字母的幾種不同寫(xiě)法。要注意，這一階段不能死記硬背，要多寫(xiě)，多讀，多抄。學(xué)習字母的過(guò)程是非常關(guān)鍵的，這一關(guān)基礎牢不牢，記得是不是滾瓜爛熟，直接影響著(zhù)后續學(xué)習效果。希望大家要好好下功夫。

　　二、語(yǔ)法的學(xué)習。有了字母的基礎以后，開(kāi)始語(yǔ)法的學(xué)習，要牢記一點(diǎn)，語(yǔ)言這東西，不是高等數學(xué)，沒(méi)有那種嚴絲合縫的高度嚴密的邏輯性，切忌不要鉆牛角尖。語(yǔ)法這種東西，就是一種規則，我每天將老師教授的語(yǔ)法知識認真的總結規律，用自己的語(yǔ)言描述，這樣在腦海里有了最初的印象，多做練習題，每節課老師布置的作業(yè)一定要自己做，將所學(xué)的語(yǔ)法知識學(xué)以致用，在學(xué)口語(yǔ)和聽(tīng)力課時(shí)，看到學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識就有了很深的記憶，并能靈活運用。

　　三、高度重視聽(tīng)說(shuō)練習。初學(xué)者尤其要重視聽(tīng)，我的個(gè)人經(jīng)驗表明，同樣的信息，用眼睛看，心里默背記憶的效果遠遠不如聽(tīng)得來(lái)的效果。打個(gè)比方，同樣10個(gè)生詞，僅僅抄寫(xiě)的話(huà)，記憶效果有限。如果你除了抄寫(xiě)以外，還能夠堅持經(jīng)常聽(tīng)對這10個(gè)詞的朗讀，那么記憶效果非常好。課文也是一樣，每天將所學(xué)的單詞多讀，多背。在單詞量的不斷積累中，多朗讀課文，熟的，甚至背下來(lái)，這樣單詞業(yè)掌握了，語(yǔ)法知識業(yè)掌握了。在學(xué)習過(guò)程中我堅持每天早晨背單詞、課文，將所學(xué)的課文全部背會(huì )。老師每天教授的口語(yǔ)一定要多讀，多聽(tīng)錄音筆中的`正確發(fā)音，跟讀，最好背下來(lái)，多和同學(xué)交流，哪怕是用一半以上的漢語(yǔ)加維語(yǔ)，也要記住這些日常用語(yǔ)的用處，慢慢積累，直到能夠靈活運用，學(xué)習語(yǔ)言最怕不張嘴，多說(shuō)、多讀、多背、多交流。

　　以上這些是我學(xué)習維吾爾語(yǔ)的一點(diǎn)心得，肯定還有一些不成熟的地方，希望大家都投入到這一學(xué)習和交流的過(guò)程中來(lái)。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，終 究一句話(huà)，學(xué)習語(yǔ)言沒(méi)有捷徑，只有下苦功夫+正確的方法+大量的聽(tīng)說(shuō)。學(xué)后感悟經(jīng)過(guò)了為期五個(gè)月的雙語(yǔ)培訓，我從對維語(yǔ)的一竅不通到掌握的維語(yǔ)的基本拼讀，以及日常用語(yǔ)的基本交流，讓我一下拉近了和民族老師的距離。 我所在的學(xué)習是哈、漢雙語(yǔ)學(xué)校，哈語(yǔ)和維語(yǔ)有將近70％的相似處，當我用我所學(xué)的維語(yǔ)與哈族老師打招呼時(shí)，他們會(huì )帶著(zhù)欣喜的表情回答，這時(shí)讓我深深感受到學(xué)會(huì )民族語(yǔ)言的重要性�，F在在課余時(shí)間，我都會(huì )主動(dòng)和民族老師用我所學(xué)的維語(yǔ)和他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)交流，雖然有時(shí)會(huì )鬧很多笑話(huà)，當我們用哈語(yǔ)、維語(yǔ)、漢語(yǔ)交流時(shí)，我們之間的友情加深了，而且我也學(xué)會(huì )了哈語(yǔ)的一些簡(jiǎn)單的對話(huà)，讓我很高興。我現在每天還堅持看維語(yǔ)書(shū)，時(shí)常告誡自己千萬(wàn)別丟，把學(xué)過(guò)的單詞，句子加深記憶，每天再和民族老師交流。 以前工作中和民族學(xué)生始終不能融洽交流，他們會(huì )裝作聽(tīng)不懂漢語(yǔ)，而我也聽(tīng)不懂哈語(yǔ)，在組織活動(dòng)、檢查紀律衛生時(shí)常會(huì )發(fā)生一些不愉快的事�，F在我每次進(jìn)入民族班檢查，都會(huì )主動(dòng)用所學(xué)的維語(yǔ)或哈語(yǔ)向他們打招呼，他們的態(tài)度一下變了，做的不好的地方，只要一說(shuō)，他們馬上改正，不在像以前那樣有抵觸情緒，我的工作也開(kāi)展的越來(lái)越順利。

　　這次雙語(yǔ)培訓，讓我深刻體會(huì )的學(xué)會(huì )一門(mén)民族語(yǔ)言的便利，他改變了我以前對民族同志的片面看法，讓我拉近了和民族師生的距離，更讓我的工作有了很大的起色。當然這次雙語(yǔ)并不只有我有所收獲，我們班的31名學(xué)員，也有很大的收獲，通過(guò)這次學(xué)習，他們有些已調整了工作崗位。班長(cháng)苗爽原是農二師31團2連政工員被提升為副連長(cháng)；吳光耀原農十四師一牧場(chǎng)武裝部干事，培訓結束后被調到一牧場(chǎng)民族連四連任指導員，充分發(fā)揮所學(xué)知識；李諸德原烏魯木齊三坪農場(chǎng)二連技術(shù)員現調往農業(yè)推廣站；還有很多學(xué)員也因此次培訓被平調到民族連隊任職。新疆是一個(gè)多民族聚居的地方，學(xué)會(huì )一門(mén)民族語(yǔ)言對新疆的穩定發(fā)展有很大的幫助，作為一名基層干部，學(xué)會(huì )維語(yǔ)，對民族工作的開(kāi)展是很有利的，我會(huì )繼續自學(xué)維語(yǔ)，真正做到學(xué)以致用。

教學(xué)工作總結5

　　一學(xué)期教育、教學(xué)工作也結束了，回顧這一年的工作有苦也有甜，一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過(guò)，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍，為了能更好地總結本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，吸取教訓，為今后的教學(xué)工作提供依據。特對本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結：

　　一、思想方面

　　熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習，認真的學(xué)習局里的安全教育知識，認真做好學(xué)習記錄，保證每一名學(xué)生的安全，增強安全意識。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現自我閃光的人生價(jià)值。

　　二、教學(xué)方面

　　認真學(xué)習特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展狀況，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。

　　每一節課我都是認真的選教材，然后根據本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內容、制定教學(xué)目標、設計可行的教學(xué)過(guò)程，并根據課堂內容制作教具為教學(xué)服務(wù)。我和羅老師都是剛接手這個(gè)班的，對孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會(huì )先討論，確保目標的一致性，然后對于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思，哪一節課孩子們學(xué)習興趣高，接受的快，什么課孩子們沒(méi)有興趣需要我們以后工作中調整教學(xué)方法，讓孩子們變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。

　　環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用一些廢舊物品（如廢舊的紙箱）。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

　　三、家長(cháng)工作

　　特殊教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。我本把年長(cháng)的當作自己的長(cháng)輩，耐心的向他們了解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著(zhù)想，家長(cháng)也就非常支持我們的工作了。

　　很多家長(cháng)都說(shuō)，“你們老師好辛苦呀，我們在家帶一個(gè)孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。還有的說(shuō)：“你真的'有很好的耐心，了不起！”其實(shí)作為一名特教教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏(yíng)得孩子們的心，還可以贏(yíng)得家長(cháng)朋友的心。

　　愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，要掛在心里，愛(ài)孩子要了解孩子的興趣、愛(ài)好、家庭狀況等等。由于今年安全工作抓的特別嚴，家長(cháng)平時(shí)是不能隨便進(jìn)校園了，我就利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長(cháng)交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀(guān)察孩子的，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育�？吹胶⒆觽兊男δ�，感受著(zhù)孩子們的進(jìn)步，我無(wú)比欣慰。

　　大家都知道，特校的老師是平凡的，更是高尚的。說(shuō)平凡，因為他們是普通教師中最為普通的。說(shuō)高尚，因為他們每天面對的都是最需要社會(huì )關(guān)注的聾、啞、盲和患有智障的殘疾兒童，他們所付出的艱苦勞動(dòng)，是一般人難以做到的。在容大特校從校長(cháng)到教職工的每一個(gè)人都是那樣盡職盡責，殘疾兒童，需要更多的關(guān)愛(ài)。吳星亮同學(xué)患有嚴重的癲癇病，發(fā)病時(shí)渾身僵硬，臉色鐵青。此時(shí)只要有他的親人擁抱著(zhù)他，病情就會(huì )緩解。他每次犯病，我都會(huì )毫不猶豫地緊緊地抱著(zhù)他，呼喚著(zhù)他的名字……

　　四、其他方面

　　在珍惜學(xué)校提供學(xué)習機會(huì )的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽特殊教育網(wǎng)站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識，讓自己永遠處于一灣活水之中。

　　今年我撰寫(xiě)的論文獲國家得國家級一等獎和三等獎。今后我將繼續撰寫(xiě)論文，把問(wèn)題放到實(shí)踐中去解決，在解決問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的理論觀(guān)點(diǎn)，

　　五、反思和總結

　　特殊教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò )帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中得到發(fā)展。

　　你們是幸福的，我就是快樂(lè )的，為你們付出的，再多我也值得。

　　容大特教的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓容大特教這個(gè)小天地里充滿(mǎn)童心世界的真、善、美吧！

教學(xué)工作總結6

　　本學(xué)期在校領(lǐng)導的信任和支持下，我繼續擔任高考班班主任的工作，為了在今后的工作能夠取長(cháng)補短，特總結如下:

　�。ㄒ唬┳コＲ幑芾硪幏秾W(xué)生的行為習慣

　　早到校、兩操、打掃除、校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習慣成自然。例如間操時(shí)間一到不用老師強調，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏(yíng)得任課老師的好評。

　�。ǘ�）實(shí)行班級管理

　　我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。通過(guò)分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。

　�。ㄈ�）營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。

　　現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

　�。ㄋ模﹤�(gè)別教育與表?yè)P相結合

　　班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，象打掃衛生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運會(huì )入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。

　�。ㄎ澹┌l(fā)揮主題班會(huì )的教育作用

　　主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(cháng)，都起著(zhù)重要作用。如開(kāi)展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動(dòng)，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著(zhù)重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng)，如校運會(huì )、參觀(guān)，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

　　(六)個(gè)別教育及與家長(cháng)聯(lián)系情況

　　本學(xué)期同學(xué)生談話(huà)共計八次。同家長(cháng)面談四次，電話(huà)聯(lián)系十次。

　　(七)班級管理工作中的收獲和體會(huì )

　　老師應真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P，善用巧用表?yè)P，這往往比批評更具威力。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神，表現出主人翁的.責任感；就會(huì )不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì )失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設良好班集體，把學(xué)生培養成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭取和維護集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。

　　不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機會(huì )。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵他們，教他們正視現實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰。

　　不以統一的尺度衡量學(xué)生，但以統一的標準要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì )，爭取辦到，向高標準邁進(jìn)，從最基礎的做起。會(huì )讀書(shū)是基礎，讀好書(shū)是理想；懂健身是樂(lè )趣，身心壯是追求；能辦事是目的，辦成事是必須；做好人是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì )的人。

教學(xué)工作總結7

　　學(xué)期，我能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作，但由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

　　一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量

　　1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況，鼓勵他們的學(xué)習。

　　2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。

　　二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。

　　三、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作

　　備課：課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。譬如：(3)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對(4)班有一定的中等生數量，但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而(4)班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費大量的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。

　　上課：每天都保持飽滿(mǎn)的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。

　　作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習興趣明顯提高，成績(jì)也有較大的進(jìn)步。

　　考試：本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績(jì)基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結，及時(shí)查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調整學(xué)習方法，爭取更大的進(jìn)步。

　　四、模塊式教學(xué)

　　在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

　　1、聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且指導學(xué)生運用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力。

　　2、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學(xué)生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ);課堂上，訓練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習興趣;課后，分層次布置一定量的口語(yǔ)作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。

　　3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì )學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話(huà)題為內容發(fā)一份試題，作為專(zhuān)門(mén)訓練。并建議及指導基礎較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓練。

　　4、寫(xiě)：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求學(xué)生應寫(xiě)真情實(shí)感的東西，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞，準確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。

　　五、其他方面

　　1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的'教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習。

　　2、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎，為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。

　　六、存在問(wèn)題及解決措施：

　　所教的班級中，有相當一部分的學(xué)生基礎較差，無(wú)心向學(xué)，書(shū)寫(xiě)相當潦草，相當一部分學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：

　　一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習;

　　二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，力爭在下學(xué)期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。

教學(xué)工作總結8

　　在特教中心在市教育局的領(lǐng)導下，以特教工作會(huì )議精神為指導，全面貫徹政府關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展意見(jiàn)的通知，堅持以人為本的理念，創(chuàng )新工作思路，充分發(fā)揮特教中心的檢查指導作用，加強對縣（區）隨班就讀工作的督導檢查、特教師資培訓、殘疾兒童少年的篩查鑒定，完善我市隨班就讀資源教室建設，規范我市隨班就讀資料要求、強化隨班就讀工作管理，全面提高我市隨班就讀工作水平，努力推進(jìn)全市隨班就讀工作又好又快的發(fā)展�，F就本年度特教中心工作介紹如下：

　　一、加強督導檢查，全面推進(jìn)隨班就讀工作。

　　為了進(jìn)一步推動(dòng)我市隨班就讀工作的發(fā)展，市特教中心分別在今年3月和9月兩次對全市隨班就讀工作進(jìn)行督導檢查。在檢查中采取聽(tīng)匯報、查資料、隨堂聽(tīng)課、座談交流指導等方式，聽(tīng)取了6縣（區）上年度隨班就讀工作的匯報，本年度隨班就讀工作開(kāi)展情況，交流了資源教育建設及隨班就讀檔案建設的意見(jiàn)，查閱了6縣（區）及33所中小學(xué)隨班就讀檔案資料，隨堂聽(tīng)課12節，并和6縣（區）分管領(lǐng)導及33所學(xué)校的領(lǐng)導、老師就隨班就讀工作的認識問(wèn)題，如何開(kāi)展隨班就讀教育教學(xué)及管理進(jìn)行了座談交流及指導。在督導檢查工作后，市特教中心就我市隨班就讀工作取得的.成績(jì)以及存在的問(wèn)題按時(shí)向市教育局上報，并提出了應對的措施，充分發(fā)揮了市特教中心的督導作用。

　　二、強化特教師資培訓，提高隨班就讀工作成效

　　今年5月份市特教中心經(jīng)市教育局同意于5月26日舉辦全市縣（區）特教工作站隨班就讀學(xué)生篩查和鑒定人員培訓班，本次共培訓隨班就讀學(xué)生篩查和鑒定人員18人，參訓教師完成培訓內容后由市特教中心頒發(fā)《張掖市隨班就讀學(xué)生康復指導教師資格證書(shū)》。由于市特教中心充分準備，取得了較好培訓效果，在9月份進(jìn)行的6縣區督導檢查中，市特教中心人員又對參訓的18名教師進(jìn)行了現場(chǎng)培訓，共同篩查隨班就讀學(xué)生228人。到十月底，所培訓的18名隨班就讀學(xué)生篩查和鑒定教師對本縣區的隨班就讀學(xué)生都進(jìn)行了全面的篩查鑒定，為做好“兩基”迎國檢工作提供了強有力的保障。

　　三、完善資源教室建設，確保隨班就讀學(xué)生康復效果

　　為了貫徹省教育廳積極建設特殊教育資源教室，促進(jìn)隨班就讀工作向前發(fā)展的精神，我市部分縣（區）學(xué)校建立了隨班就讀資源教室。但在9月份的督查指導中發(fā)現，除臨澤縣建有2所，高臺縣建有1所資源教室（已建成的3所中2所因學(xué)校建設和合班并校而拆除）外，其它縣（區）都沒(méi)有建設與隨班就讀發(fā)展相適應的資源教室，已建成使用的3所資源教室也缺少隨班就讀學(xué)生康復訓練的設備。資源教室建設滯后，已不符合我市隨班就讀發(fā)展的現狀。為此我中心請示市教育局同意花費七萬(wàn)多元統一采購康復訓練設備7套，配發(fā)到7所隨班就讀學(xué)生較多的學(xué)校。隨班就讀資源教室的建設完善，極大的改善了我市隨班就讀學(xué)生的康復環(huán)境，為隨班就讀孩子走向主流社會(huì )創(chuàng )造了條件。

　　四、統一隨班就讀工作要求，促使隨班就讀資料規范化。

　　在3月份的巡回檢查中，我們發(fā)現各縣（區）現有的隨班就讀學(xué)生檔案既不相同也不完整，對隨班就讀學(xué)生確認的標準也不盡相同。為此我中心統一制定《張掖市隨班就讀兒童篩查量表》、《特殊需要兒童少年隨班就讀登記表》、《特殊需要兒童篩查確認登記表》，并在9月份的巡回檢查中廣泛運用，促使我市隨班就讀學(xué)生的篩查、確認、登記步入了規范化。在下一年的工作中，我中心將制定完善全市隨班就讀檔案目錄及要求，進(jìn)一步規范全市隨班就讀檔案管理，提升我市隨班就讀工作水平。

　　五、規范隨班就讀手冊填寫(xiě)，促進(jìn)個(gè)別化教育實(shí)施

　　隨班就讀學(xué)生手冊是隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教育的重要資料，在3月份的巡回指導中我們進(jìn)行了重點(diǎn)查閱。在查閱中發(fā)現，部分學(xué)校對于隨班就讀學(xué)生手冊填寫(xiě)要求不明確，填寫(xiě)也不規范。個(gè)別縣區對地處偏遠的學(xué)校沒(méi)有下發(fā)隨班就讀學(xué)生手冊。為此我中心在今年8月份又一次印發(fā)了隨班就讀學(xué)生手冊600冊，下發(fā)到部分縣（區），并進(jìn)一步明確了填寫(xiě)的要求，為隨教就讀教師進(jìn)行個(gè)別化教育提供依據。

　　以上工作的順利開(kāi)展，積極配合了全市“兩基”迎國檢工作，進(jìn)一步提升我市特殊教育水平，全面推動(dòng)我市隨班就讀工作的發(fā)展。在今后的工作中，我中心將在市教育局的領(lǐng)導下，不斷開(kāi)拓思路，積極探索，爭取使我市隨班就讀工作提高到一個(gè)更高的水平。

教學(xué)工作總結9

　　鶯歌燕舞，陽(yáng)光明媚，牡丹花香彌漫在古都的每個(gè)角落。伴著(zhù)暖暖的春風(fēng)，迎著(zhù)漫天飄飛的柳絮，在這個(gè)五彩斑斕的季節里，奧運的腳步漸漸靠近我們，仿佛伸手可及。我校的品牌欄目“先鋒杯”團日活動(dòng)。也隨著(zhù)奧運火炬傳遞的開(kāi)始拉開(kāi)了序幕。

　　本屆“先鋒杯”團日活動(dòng)的主題是“xx，尋找身邊的榜樣”，活動(dòng)通過(guò)用智慧的雙眼尋覓和發(fā)現身邊的榜樣，用身邊的榜樣影響身邊的人。以發(fā)揮榜樣的作用。我班同學(xué)積極響應學(xué)校舉行“先鋒杯”團日活動(dòng)的號召，同學(xué)們緊密團結，相互學(xué)習，開(kāi)展了一系列能夠展現06級法學(xué)本班同學(xué)們良好精神風(fēng)貌的活動(dòng)。在洛陽(yáng)市特殊教育中心的活動(dòng)是我們班先鋒杯團日活動(dòng)的重要組成部分。此次活動(dòng)將我班先鋒杯團日活動(dòng)這把“火”燒得更好、更旺。

　　人生是美好的，生命更是如夏花般絢爛，我們每個(gè)人特別是大學(xué)生在享受人生中更絢麗多彩的時(shí)光。然而，我們不能忘記那些生來(lái)就不能與我們享有同等機會(huì )的人，特別是殘疾人，他們也和我們一樣，有許許多多的美好的夢(mèng)想，上天的不公，使他們失去了夢(mèng)的翅膀，失去了追夢(mèng)的力量。在建設和諧社會(huì )的過(guò)程中，每個(gè)人都是和諧社會(huì )不可或缺的組成部分，我們應該去關(guān)心那些缺少關(guān)愛(ài)，在人生的溝壑中默默掙扎的人們。讓他們知道社會(huì )沒(méi)有拋棄他們，我們沒(méi)有忘記他們，我們要用愛(ài)心讓他們感受底嘔埃社會(huì )的溫暖，我們要用愛(ài)彌補他們所缺少的。在政法學(xué)院領(lǐng)導的關(guān)心下，我班與洛陽(yáng)市殘疾人聯(lián)合會(huì )，洛陽(yáng)市特殊教育中心學(xué)校積極取得聯(lián)系，共同組織開(kāi)展了本次活動(dòng)。

　　殘疾人喪失的是身體的部分能力，但他們卻沒(méi)有喪失生活的勇氣。在他們的世界里或許沒(méi)有春花燦爛，或許沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，但他們憑借自身的拼搏努力仍然能開(kāi)創(chuàng )人生的風(fēng)景。王奕斌就是很好的例證。盲人王奕斌身殘志堅，他不向命運屈服，不向挫折低頭，懷著(zhù)一顆對體育熱愛(ài)的心，經(jīng)過(guò)刻苦訓練，在遠南運動(dòng)會(huì )中獲得了長(cháng)跑冠軍，同時(shí)還當選為北京2011年奧運會(huì )火炬傳遞洛陽(yáng)站的火炬手。他就是我們的榜樣，在他身上我們看到了堅強、拼搏、進(jìn)取的精神，這也是“先鋒杯“團日活動(dòng)主旨的體現，本次活動(dòng)也有幸邀請到了他一起參加活動(dòng)。

　　四月11日下午，在政法學(xué)院團總支書(shū)記吳瑤和輔導員楊老師的帶領(lǐng)下，我班同學(xué)在洛陽(yáng)市特殊教育中心學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)主題為“傳和諧做榜樣迎奧運”的'活動(dòng)，旨在尋找身邊的榜樣，宣揚堅強、拼搏和進(jìn)取的精神。洛陽(yáng)市文體協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)，維權辦公室主任武善成，特殊教育學(xué)校團委書(shū)記趙張杰，政法學(xué)院團總支書(shū)記吳瑤，輔導員楊亮以及遠南運動(dòng)會(huì )長(cháng)跑冠軍王奕斌和特殊教育學(xué)校的學(xué)生們一起參加此次活動(dòng)。

　　特殊教育學(xué)校學(xué)生都是生來(lái)就喪失了聽(tīng)說(shuō)能力，成為聾啞人，然而在這個(gè)無(wú)聲的世界里，我們看到的確實(shí)一張張可愛(ài)的笑臉，他們非常高興與我們一起參加活動(dòng)，大家也學(xué)會(huì )了用一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)與他們交流。為了迎接即將到來(lái)的奧運會(huì )，宣傳奧運精神，本次活動(dòng)以手接手接力賽的形式進(jìn)行。在雄壯的國歌聲中，本次活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。武善成主任首先發(fā)表講話(huà)他高度贊揚了我班同學(xué)這種傳播愛(ài)心，關(guān)注弱勢群體的高尚精神，感謝大學(xué)生對殘疾人事業(yè)的支持，希望社會(huì )能更多的關(guān)心殘疾人，關(guān)注殘疾人事業(yè)。政法學(xué)院團總支書(shū)記吳瑤老師在講話(huà)中，指出，在舉國共迎奧運會(huì )的歷史時(shí)刻和我�！跋蠕h杯”團日活動(dòng)的開(kāi)展，我系學(xué)生能走出校園，傳播奧運精神，關(guān)注社會(huì )發(fā)展，關(guān)愛(ài)殘疾人，充分展現了大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，有利于促進(jìn)社會(huì )的和諧。

　　我班汪雅君同學(xué)代表全體師生向特殊教育學(xué)校的孩子們送去了愛(ài)心，她在發(fā)言中宣揚了奧林匹克精神，表達了大家對奧運會(huì )的共同心聲，號召大家向遠南運動(dòng)會(huì )盲人長(cháng)跑運動(dòng)員王奕斌學(xué)習，學(xué)習堅強、拼搏、進(jìn)取的精神。在隨后的活動(dòng)中，我班學(xué)生代表用剛剛學(xué)會(huì )的手語(yǔ)向特殊教育學(xué)校的學(xué)生們宣傳奧運精神和北京奧運會(huì )“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的主題，加強了同學(xué)們與特殊教育學(xué)校的孩子們的交流與溝通，加深了彼此之間的感情。

　　在一陣熱烈的掌聲中，政法學(xué)院輔導員楊亮向特殊教育學(xué)校團委贈送團旗，我班學(xué)生代表10人為特殊教育學(xué)校的團員代表佩戴團徽，他們紛紛用手語(yǔ)表達了對我們的深深謝意，雖然沒(méi)有有聲的語(yǔ)言，但在無(wú)聲的世界里仍然不缺乏心與心的交流，仍然不能阻擋愛(ài)心的傳遞。

　　隨后，手拉手接力賽在特殊教育學(xué)校操場(chǎng)舉行，在這萬(wàn)眾一心翹首奧運的期待中，我們大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)支持奧運會(huì )和殘奧會(huì )。我班同學(xué)和特殊教育學(xué)校的學(xué)生共同分為三組進(jìn)行比賽，大家激情高漲，現場(chǎng)活的氣氛激烈，同學(xué)們用手語(yǔ)向特殊教育學(xué)校的同學(xué)加油，接力棒不僅連接著(zhù)比賽的進(jìn)程，而且傳遞著(zhù)我們的關(guān)愛(ài)和友誼。在比賽的進(jìn)程中，大家親身體會(huì )到奧運會(huì )的拼搏精神，體會(huì )到了團結的力量，更體會(huì )到了關(guān)愛(ài)的心聲，活動(dòng)展現了拼搏向上的，人人參與的奧運精神。比賽結束后，在場(chǎng)的領(lǐng)導為獲勝利的小組頒發(fā)獎品。

　　在活動(dòng)其中，遠南運動(dòng)會(huì )殘疾人長(cháng)跑冠軍王奕斌與大家親切交流，他暢談自己參加遠南運動(dòng)會(huì )的經(jīng)歷，宣傳奧運精神，勉勵大家面對挫折要不屈不撓，用自己的努力開(kāi)辟自己人生的舞臺，同時(shí)作為北京奧運會(huì )的火炬手，他表達了對北京奧運會(huì )和殘疾人奧運會(huì )的深切期待。隨后，他和同學(xué)們一起在運動(dòng)場(chǎng)內跑步，帶領(lǐng)大家親身體驗奧運精神。

　　在活動(dòng)現場(chǎng)，我班同學(xué)繪制大量海報宣傳“先鋒杯”團日活動(dòng)，宣傳北京奧運，宣傳活動(dòng)主題。同時(shí)班級還帶去學(xué)習用品，體育用品和奧運吉祥物“福娃”向他們提供力所能及的幫助。

　　活動(dòng)過(guò)程中，我班同學(xué)緊密協(xié)作，團結一致，在政法學(xué)院各位領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，展現了良好的精神風(fēng)貌加強了班級同學(xué)之間的團結，增強了我們好“先鋒杯”團日活動(dòng)的信心。此次活動(dòng)受到了洛陽(yáng)市電視臺和洛陽(yáng)晚報等媒體的關(guān)注，他們紛紛前往活動(dòng)現場(chǎng)進(jìn)行采訪(fǎng)和報道；同時(shí)在校內，校記者部和廣播站也都對此次活動(dòng)進(jìn)行了報道。在校園內我們用板報，宣傳頁(yè)等形式進(jìn)行了宣傳。我班也自己建立了網(wǎng)站進(jìn)行宣傳。

　　作為我們班“先鋒杯”團日活動(dòng)的重要組成部分，此次活動(dòng)在充分體現“先鋒杯”活動(dòng)主題的同時(shí)結合2011年北京奧運會(huì )，通過(guò)與殘疾人“手拉手”接力賽的形式宣揚榜樣精神，宣傳拼搏向上的奧運人文精神，努力展現了06級法學(xué)本科班同學(xué)們的良好精神風(fēng)貌，為我校先鋒杯團日活動(dòng)再添一抹絢麗的色彩。同時(shí)，此次活動(dòng)也是一次關(guān)注弱勢群體，傳播愛(ài)心的活動(dòng)，有利于促進(jìn)社會(huì )和諧，表現了大學(xué)生積極貢獻社會(huì )的良好品德。

教學(xué)工作總結10

　　緊張充實(shí)戰斗的一學(xué)期就這樣走到了盡頭，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的有很多。本學(xué)期我擔任初三和初一兩個(gè)年組的數學(xué)教學(xué)工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。特別是初三同學(xué)面臨中考，教學(xué)任務(wù)較重。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，提高了同學(xué)們學(xué)習的興趣，取得了較好的學(xué)習效果�？梢哉f(shuō)完滿(mǎn)地完成了學(xué)習任務(wù)�，F總結如下：

　　一、思想方面

　　我熱愛(ài)教育事業(yè)，很少因為個(gè)人私事耽誤工作的`時(shí)間。教學(xué)中平時(shí)注意學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育觀(guān)念。積極參加校本教研和其他各類(lèi)培訓。在參加教研和培訓過(guò)程之中我還做了大量的筆記，以便日后仔細體會(huì )并努力去做一名新形勢下的德育教師。

　　金無(wú)足赤人無(wú)完人，在教學(xué)工作中我難免有缺陷，例如有時(shí)在課堂上缺乏激情，初三考試成績(jì)也曾經(jīng)出現低谷。走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取為教育事業(yè)多做貢獻。

　　二、教育教學(xué)方面

　　要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是上好課。為了上好課我做了下面工作：

　　1、課前準備：認真備課、備教材、備教具、備學(xué)生、備教法。作為一名年輕的教師，我認真向老教師學(xué)習學(xué)習他們的經(jīng)驗以及對學(xué)生認真負責的態(tài)度，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。根據要求提前一周備好課。為了上好一節課我經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為了讓學(xué)生能夠更直觀(guān)地感受所學(xué)內容我還積極制作多媒體課件。

　　2、認真專(zhuān)研教材，了解教材的結構重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯能運用自如。平時(shí)注意收集資料在備課時(shí)知道應該補充那些資料，怎樣才能較好。

　　3、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，主義信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意。同時(shí)通過(guò)各種案例、故事激發(fā)學(xué)生的情感，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。

　　三、團結合作方面

　　在此方面我的感受頗多。初三的成績(jì)曾經(jīng)出現低谷，究其原因，分析如下：教師對學(xué)生要求不夠嚴格。良好的課堂紀律能夠保證良好的課堂效率。教師課上不夠嚴厲，課堂紀律稍差一些。后期經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導、初三班主任以及任課教師的通力合作，通過(guò)十余天的艱苦的期末復習后，初三學(xué)生在本次期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。團結的作用是巨大的，這種團結合作的團隊精神值得學(xué)習和發(fā)揚。

教學(xué)工作總結11

　　德育工作是學(xué)校工作的靈魂和生命，是中國特色社會(huì )主義教育事業(yè)的本質(zhì)特征，體現著(zhù)教育宗旨和培養目標，決定著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)方向、性質(zhì)、規模、速度、質(zhì)量、水平和效益。規范和強化學(xué)校德育工作是學(xué)校自身發(fā)展的需要，是基礎教育課程改革實(shí)驗深入進(jìn)行、素質(zhì)教育全面實(shí)施的需要，是建設精神文明、發(fā)展先進(jìn)文化、促進(jìn)經(jīng)濟繁榮和社會(huì )進(jìn)步的需要，必須優(yōu)先予以考慮和保證。

　　我校在堅持依法治校、依法施教，集中精力抓教改課改的同時(shí)，要把德育工作、把思想道德建設、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置；要解放思想，實(shí)事求是，花大力氣整合和開(kāi)發(fā)德育資源，拓展德育空間，制定德育規劃，研究德育策略，實(shí)施德育監測，創(chuàng )新德育機制，逐步構建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長(cháng)相適應的德育工作體系，力求使學(xué)校各項工作上檔次、上水平。

　　本學(xué)期我校的德育工作重點(diǎn)體現在以下幾個(gè)方面：

　　一、學(xué)校開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)

　　學(xué)生日常禮儀行為規范的教育是提高德育實(shí)效性的切入點(diǎn)。成才必須先成人，我們要指導學(xué)生學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)有品性、有教養、有責任心的人。為此，學(xué)校組建“文明禮儀隊”，以日常禮儀、學(xué)生行為規范教育作為學(xué)校德育工作的基點(diǎn)。全校教師都要齊抓共管學(xué)生禮儀、行為規范。在養成教育上，要落實(shí)“六個(gè)抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重點(diǎn)，重點(diǎn)抓；抓及時(shí)，及時(shí)抓；抓經(jīng)常，經(jīng)常抓；抓反復，反復抓。我們知道，培養學(xué)生良好的道德就是從很小很小的事開(kāi)始的，就是從節約水電、撿起腳下的廢紙開(kāi)始的。要倡導“做有樣、坐有相、行為規、言有范”，學(xué)校每日對學(xué)生執行常規情況檢查評比。同時(shí)加強對每個(gè)學(xué)生責任心的教育，必須讓學(xué)生知道：學(xué)校秩序不好有“我”的責任，班級紀律、衛生不好有“我”的責任，明白個(gè)人的言行就是忠實(shí)地代表了個(gè)人形象、班級形象、學(xué)校形象。

　　二、深化公民道德建設

　　我校結合實(shí)際，加強學(xué)生的愛(ài)國愛(ài)校、遵紀守法、文明禮貌、誠實(shí)守信、勤儉節約、團結友善等基本道德建設，提高學(xué)生的文明自律水平，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )做人。

　　三、加強班主任隊伍建設，使班主任管理經(jīng)�；�、規范化、制度化

　　1、建立健全班主任例會(huì )制度。

　　2、班主任工作考核量化。

　　四、大力抓好學(xué)校的安全教育

　　學(xué)校安全工作的難度不斷增大，學(xué)生中獨生子女越來(lái)越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會(huì )的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。本學(xué)期我校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過(guò)德育教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

　　1、開(kāi)展常規檢查。

　　每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內容之一。學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。對學(xué)校食堂、飲水衛生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校進(jìn)行防火安全檢查。

　　2、不斷完善學(xué)校安全保衛工作規章制度。

　　建立學(xué)校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規定的危險性工作，嚴禁教師個(gè)人利用假期（日）私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛的'各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

　　3、認真做好安全教育周工作。

　　學(xué)校安全教育周以“平安校園”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護、工作薄弱環(huán)節、各類(lèi)人員安全意識與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。

　　五、加強對學(xué)生的法制教育

　　法制教育工作中，我們做到經(jīng)常性教育和專(zhuān)項教育相結合，面向全體學(xué)生和重點(diǎn)對象相結合，校內教育和校外教育相結合。組織學(xué)生認真學(xué)習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，增強學(xué)生的遵紀守法意識和自我保護意識。

　　重視后進(jìn)生的幫助轉化工作，對“特殊家庭”、“特殊生”情況逐一登記，對父母不在身邊或無(wú)力管教、交友不慎、行為習慣差的學(xué)生，采取不同方式的教育，充分挖掘社會(huì )德育資源，發(fā)揮德育基地和法制教育基地作用，請派出所同志作法制教育講座，在學(xué)生中產(chǎn)生了強烈的反響，收到了較好的教育效果；加強與“共建單位”聯(lián)系，對“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關(guān)懷、思想上的幫教、學(xué)習上的指導。假期中與街道保持聯(lián)系，使學(xué)生離校不離教，杜絕了在校學(xué)生違法犯罪現象。

　　本學(xué)期我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴峻的形勢，許多新問(wèn)題有待去研究，許多工作有待改革探索。德育工作任重道遠。面向新世紀，只有不斷努力，積極探索，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，才能切實(shí)加強我校的德育工作，開(kāi)創(chuàng )德育工作的新局面。

教學(xué)工作總結12

　　本學(xué)期在校領(lǐng)導的信任和支持下，我繼續擔任高考班班主任的工作，為了在今后的工作能夠取長(cháng)補短，特總結如下:

　　(一)抓常規管理規范學(xué)生的行為習慣

　　早到校、兩操、打掃除、校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習慣成自然。例如間操時(shí)間一到不用老師強調，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏(yíng)得任課老師的好評。

　　(二)實(shí)行班級管理

　　我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。通過(guò)分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強了班干部隊伍的`建設，培養了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。

　　(三)營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。

　　現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

　　(四)個(gè)別教育與表?yè)P相結合

　　班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，象打掃衛生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運會(huì )入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。

　　(五)發(fā)揮主題班會(huì )的教育作用

　　主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(cháng)，都起著(zhù)重要作用。如開(kāi)展我為班級增光彩、我是一滴水、如何面對競爭、良好習慣的養成等主題活動(dòng)，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著(zhù)重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng)，如校運會(huì )、參觀(guān)，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

　　(六)個(gè)別教育及與家長(cháng)聯(lián)系情況

　　本學(xué)期同學(xué)生談話(huà)共計八次。同家長(cháng)面談四次，電話(huà)聯(lián)系十次。

　　(七)班級管理工作中的收獲和體會(huì )

　　老師應真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P，善用巧用表?yè)P，這往往比批評更具威力。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神，表現出主人翁的責任感;就會(huì )不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì )失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設良好班集體，把學(xué)生培養成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭取和維護集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。

　　不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機會(huì )。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵他們，教他們正視現實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰。

　　不以統一的尺度衡量學(xué)生，但以統一的標準要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì )，爭取辦到，向高標準邁進(jìn)，從最基礎的做起。會(huì )讀書(shū)是基礎，讀好書(shū)是理想;懂健身是樂(lè )趣，身心壯是追求;能辦事是目的，辦成事是必須;做好人是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì )的人。

教學(xué)工作總結13

　　xx年4月29日我校舉行了期中考試工作，本次考試是對教師、學(xué)生兩個(gè)月以來(lái)的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習生活情況所進(jìn)行的一次全面考核。教務(wù)處對全校成績(jì)作了整體的統計與分析，現將具體情況分析

　　一、試題質(zhì)量分析

　　本次考試試卷由任課教師自行命題，均能夠按照學(xué)校要求出題。百分制卷面，試題考查覆蓋面大，題型新穎、靈活，注重主干知識的考查，能對不同層面的學(xué)生進(jìn)行區分考查，對重點(diǎn)知識的考查比較全面。語(yǔ)文試卷重視考查學(xué)生基礎知識的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試，聽(tīng)力一年級將手語(yǔ)交流納入了考查范疇。數學(xué)試題能依據課標和教材，重視了基礎知識、基本技能、空間觀(guān)念以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查。培智一年級將學(xué)生的日常行為規范（整理內務(wù)、講衛生、愛(ài)勞動(dòng)、守紀律、懂禮貌等）也納入了考試范疇，并占了一半分值，這對于這些特殊兒童來(lái)說(shuō)是很有必要的。

　　二、學(xué)生成績(jì)情況

　　1、總分優(yōu)生數

　　聽(tīng)力一班（7人參考）：總分優(yōu)生數2人，最高分192分。

　　聽(tīng)力二班（6人參考）：總分優(yōu)生數3人，最高分197分。

　　培智一班（10人參考）：總分優(yōu)生數6人，最高分189分。

　　相比之下，培智一班總分優(yōu)生均分較高，聽(tīng)力一班優(yōu)生均分較低。

　　2、各科均分情況

　　語(yǔ)文、數學(xué)各年級均分較好，除培智一班，各班也有不及格的學(xué)生，有些學(xué)生成績(jì)差距較大，如聽(tīng)力一班最高98分，最低41分，聽(tīng)力二班最高100分，最低0分；日常行為規范（整理內務(wù)、講衛生、愛(ài)勞動(dòng)、守紀律、懂禮貌等）平均成績(jì)較好，但仍有個(gè)別學(xué)生懶散，不會(huì )勞動(dòng)，不懂禮貌，不守紀律，生活自理能力有待加強訓練。

　　三、考試所暴露的問(wèn)題

　　1、各科的優(yōu)秀率偏低。

　　2、總體優(yōu)生中出現斷層，因生源個(gè)體差異問(wèn)題，成績(jì)差距較大，各科成績(jì)均衡發(fā)展欠佳。

　　3、大部分學(xué)生卷面空間的利用不合理，亂涂亂抹現象存在，字跡潦草，學(xué)生計算普遍存在馬虎現象，結果不正確。

　　4、培智班個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)、紀律、衛生等方面表現欠佳。

　　四、今后教學(xué)的幾點(diǎn)建議：

　　1、加大教師對教材的.研究力度，多鉆研。例如本課的知識點(diǎn)是什么，應該怎樣講授。

　　2、教學(xué)工作是一件長(cháng)期堅持不懈的工作，要求我們教師每天都要堅持去做，無(wú)論閑與忙每天的授課任務(wù)不能間斷。要根據知識的難易程度適當的調整進(jìn)度、做到真正意義上的教學(xué)。這樣更加有利于學(xué)生學(xué)習。

　　3、抓好課堂教學(xué)。要求教學(xué)設計要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準確把握目的、重難點(diǎn)，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動(dòng)權還給學(xué)生。作業(yè)設置要符合教學(xué)實(shí)際，精心分層設計。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴要求，向40分鐘要質(zhì)量。

　　4、抓好學(xué)科單元測試，加強單元考試成績(jì)的監控，強化過(guò)程管理。

　　5、在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習興趣，提升學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習能力、學(xué)習毅力。要把抓成績(jì)的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉化上，采取鼓勵、面抓、和家長(cháng)配合，縮小班級學(xué)生之間的差距。

　　6、聽(tīng)力班要將手語(yǔ)和口語(yǔ)相結合教學(xué)，課堂中要求學(xué)生既要用手語(yǔ)交流，又要注意觀(guān)察老師口型的變化。培智班重點(diǎn)要培養學(xué)生的生活自理能力，加強日常行為規范教育。

　　總之，我們全體教師一定要認真總結本次期中考試的得與失，深刻反思，制定有效的改進(jìn)措施。雖然我們特殊教育工作者做不到“桃李滿(mǎn)天下”，但我們可以創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)“心靈綠洲”。我相信只要全體教師明確責任，共同努力，我們特殊教育學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量將得到再次提高。

教學(xué)工作總結14

　　回顧一學(xué)期來(lái)，我們在歇馬中心學(xué)校及學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺階。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，我們始終堅持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，以創(chuàng )新為靈魂。與時(shí)俱進(jìn)，大力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷強化常規管理，規范教學(xué)行為。積極倡導并組織聯(lián)誼教研和校本培訓，堅持走科研興校之路，創(chuàng )辦山區特色學(xué)校。在中心學(xué)校教學(xué)教研工作要點(diǎn)的指導下，緊緊圍繞“課內比教學(xué)”這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，堅持抓好常規管理，開(kāi)展校本培訓，組織煉課活動(dòng)，進(jìn)行九個(gè)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評選推薦，鼓勵教師積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，基本完成了預定的教學(xué)教研目標�！罢n內比教學(xué)”活動(dòng)在本學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)中的確發(fā)揮了“中心輻射，牽一發(fā)而動(dòng)全身”的作用。

　　一、強化常規管理，規范教學(xué)行為

　　加強常規管理，是落實(shí)教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實(shí)中心學(xué)校制定的《教學(xué)常規精細化管理細則》中的各項規定，按照各項規定組織教學(xué)。每學(xué)期認真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持領(lǐng)導聽(tīng)課評課制度，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，堅持集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，做到了日記載，以周抽查，月普查，期細查來(lái)加強過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。本學(xué)期每月的檢查均做了詳細地記載，每次檢查都寫(xiě)了教學(xué)管理通報，在通報中做了詳實(shí)的情況分析，提出了改進(jìn)意見(jiàn)，并且在下次的檢查中進(jìn)行跟蹤追查，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)。因此在11月15日、16日中心學(xué)校對我們的教學(xué)視導中得到了較高的評價(jià)。

　　二、開(kāi)展校本學(xué)習培訓，研討課堂教學(xué)方法

　　提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問(wèn)題，也是基本的問(wèn)題�，F代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由“經(jīng)驗性”轉向“科研型”，由“知識型”轉向“學(xué)者型”。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀(guān)念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò )引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，以適應現代化教育需要。為此，我們下大力氣建設一支高素質(zhì)的干部教師隊伍。

　　1、加強學(xué)習，提高認識，轉變教育觀(guān)念。教導處有計劃地組織教師學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)、評價(jià)觀(guān)，實(shí)現教育思想現代化。我們采用集體學(xué)習和教師自學(xué)相結合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習現代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請進(jìn)來(lái)的方法，本年度參加縣鎮級教學(xué)教研活動(dòng)的教師達26人次。同時(shí)積極承接中心學(xué)校組織的數學(xué)、體育等各種教育教研活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習機會(huì )。這樣一來(lái)開(kāi)闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運用先進(jìn)的教學(xué)思想指導教學(xué)，運用現代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B學(xué)生的能力為主，充分體現學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)，優(yōu)化了教師隊伍。

　　2、加強教師對現代化技術(shù)的應用。今年學(xué)校在加強校園建設的同時(shí)，加強了現代化教育硬件的配置，又購置了一臺機，極大地改善了教師們的辦公設施。為了適應現代化教學(xué)的需要，暑期我們還組織了計算機中級培訓；本學(xué)期初，我們又進(jìn)行了課件制作培訓。使45歲以下的教師，能夠自己下載課件，全體教師能夠使用課件。

　　3、結合“課內比教學(xué)”活動(dòng)，抓好教師業(yè)務(wù)系列達標及系列優(yōu)質(zhì)評選活動(dòng)，及系列優(yōu)質(zhì)評選活動(dòng)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。蔡發(fā)明、張志強、靳紹敏、黃世國、趙相明、賀圩六位教師分別被認定位數學(xué)、體育、美術(shù)、品德、科學(xué)、音樂(lè )一級達標和鎮級優(yōu)質(zhì)課教師。熊坤明、鄒大泉、賀圩三位教師分別被認定為縣級優(yōu)質(zhì)課教師。阮連成、鄭東等教師在具體的活動(dòng)中，教學(xué)水平也有了較大的提升。

　　三、扎實(shí)開(kāi)展“課內比教學(xué)”，穩步提高教學(xué)水平。

　　學(xué)校在召開(kāi)行政會(huì )、教師代表座談會(huì )、全校教職工動(dòng)員大會(huì )的基礎上，制定了切實(shí)可行的工作方案，成立工作專(zhuān)班，成立了以向祖國校長(cháng)為組長(cháng)，熊坤明、鄒大泉任副組長(cháng)的`領(lǐng)導小組。建立了校長(cháng)教導處教研組學(xué)科教師的“課內比教學(xué)”工作鏈，校長(cháng)為本次活動(dòng)的總負責人�；顒�(dòng)剛開(kāi)始，教導主任熊坤明就率先示范，在五年級主講了示范課《釣魚(yú)的啟示》一課，在師生中引起了強烈反響。其他教師也主動(dòng)說(shuō)課、講課、評課，展示教學(xué)風(fēng)采，起到了積極引領(lǐng)作用。由于領(lǐng)導的帶頭引領(lǐng)作用，使得我�！罢n內比教學(xué)”活動(dòng)迅速全面鋪開(kāi)。

　　語(yǔ)文教研組6名教師全部參加了在10月20xx日規定時(shí)間內講課、說(shuō)課、評課過(guò)程。為體現公正、公平，特成立了歐店小學(xué)教師課內比教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導小組。四年級上冊閱讀課文《白鵝》。張志強老師們仔細研讀教材以及打印的《教師用書(shū)》中相關(guān)內容，從教材、目標、重難點(diǎn)、教學(xué)安排、教學(xué)設計和理念等方面認真書(shū)寫(xiě)，當天就請評委評比打分進(jìn)行量化記載。10月28日開(kāi)始了下一輪的講課比賽，先由村教學(xué)點(diǎn)的三名老師進(jìn)行課堂教學(xué)。喬永兵和蔡篤玖兩位老師同主講了《畫(huà)》一課，段家美老師主講的一年級數學(xué)《連加》一課，三位老師展示了他們認真的態(tài)度和長(cháng)期在村校從事教育教學(xué)工作不一般的教學(xué)風(fēng)彩。課畢每位聽(tīng)課老師從教學(xué)目標、課堂教學(xué)結構、教師主導作用、學(xué)生主體地位、教師素質(zhì)和教學(xué)效果幾方面給予現場(chǎng)打分，整個(gè)活動(dòng)嚴謹、認真、有計劃地進(jìn)行。

　　數學(xué)教研組共有6名教師，他們中年齡最大的張自民老師已是57歲了，他積極認真地參加這次“比教學(xué)，訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，一點(diǎn)不比年輕人遜色。11月1516日，中心學(xué)校對我校進(jìn)行視導時(shí)，肯定了他的工作實(shí)在勁。

　　英語(yǔ)教師雖然只一人，但她的比勁不比別人差。1214日在百峰參加培訓回校后，鉆研更加積極，感覺(jué)自己有差距，一定要百尺竿頭更上一層樓，并且能夠被推薦到縣級參加第一階段的預賽，取得了縣級優(yōu)質(zhì)課三等獎勵，已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了。

　　綜合組的特點(diǎn)是學(xué)科多、雜、交叉性強，這些課都是兼職的，老師們很難有集體教研，但是在“比教學(xué)”活動(dòng)中絲毫不比語(yǔ)、數、外學(xué)科弱。思品、音樂(lè )、體育、美術(shù)、科學(xué)各學(xué)科都完成了說(shuō)課比賽，已進(jìn)入了講課比賽環(huán)節，教導處鄒大泉副主任帶頭講了一年級的綜合實(shí)踐課，緊跟著(zhù)學(xué)前班的王清華和鄒家英兩位老師分別講了語(yǔ)言和繪畫(huà)課。特別是鄒家英老師馬上就步入四十六年的歲月，仍在活動(dòng)中有積極出色的表現，令其他教師們敬佩不已。我校通過(guò)“比‘來(lái)打破平衡，充分展示個(gè)人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；通過(guò)“比教學(xué)”，繼續探索和推進(jìn)“學(xué)思結合、知行統一、因材施教”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式�；顒�(dòng)的收效是明顯的，意義是深遠的，相信在今后的比賽中老師們會(huì )一如既往地認真對待、積極參加，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。

　　四、圍繞主題深入研討，結合比武深刻反思

　　以科研為先導，全面實(shí)施素質(zhì)教育，是實(shí)現教育創(chuàng )新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，小學(xué)開(kāi)展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動(dòng)和組織教師開(kāi)展教科研活動(dòng)是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育改革的根本保證。

　　1、理論學(xué)習與課堂實(shí)踐實(shí)行了有效對接。

　　首先，加強硬件配置，實(shí)現計算機進(jìn)課堂；對教師課件制作培訓，使教師能熟練使用教學(xué)軟件和制作課件；加強軟件配置，為教師提供教學(xué)素材。充分發(fā)揮現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率。

　　其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教與學(xué)。如何處理網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教師的教與學(xué)生的學(xué)是擺在我們面前的新課題，也是“綜合運用現代化”實(shí)驗課題的深化。

　　本學(xué)期，我們著(zhù)力在這一方面進(jìn)行了一些探索與嘗試，并取得了較好的成績(jì)。熊坤明、鄒大泉、蔡發(fā)明設計的教學(xué)課件和電教論文獲得縣級評比一、二、三等獎；熊坤明撰寫(xiě)的《解讀語(yǔ)言?xún)忍N，領(lǐng)略偉人風(fēng)采》，獲得了市級一等獎。從以上獲獎的情況可以看出教師在課堂實(shí)踐和理論學(xué)習注重了實(shí)效性。

　　2、課堂比武與課題實(shí)驗進(jìn)行了有效融合

　　教師們能夠緊緊圍繞學(xué)校制定的總課題來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)驗。本色語(yǔ)文關(guān)注人文性和工具性的協(xié)調統一，語(yǔ)文教師既關(guān)注了語(yǔ)文基礎知識的培養，又關(guān)注了學(xué)生語(yǔ)言文字與情感的激烈碰撞。熊坤明老師主講的《地震中的父與子》，極大地激發(fā)了學(xué)生的情感，把父愛(ài)的偉大與無(wú)私和學(xué)生的生活實(shí)際有效的結合起來(lái)，學(xué)生學(xué)得真情流淌，感恩流淚。取得了激情課堂，激情語(yǔ)文的效果。數學(xué)課中教師們能夠以鎮級比武在我們學(xué)校舉行的契機，致力于研究課堂教學(xué)的實(shí)效性，在趣味數學(xué)和口算能力的培養上狠下功夫，對優(yōu)秀學(xué)生用趣味數學(xué)增強學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)的興趣，對學(xué)困生著(zhù)力加強計算能力的培養，保證學(xué)生能夠完成最基礎的練習題，能夠按時(shí)交作業(yè)，不同層次的學(xué)生都有了收獲提高。

　　五、正視存在的問(wèn)題，促進(jìn)今后的教學(xué)。

　　1、加大教師隊伍建設的力度。增強教師的學(xué)習意識，拓寬培訓渠道，開(kāi)展校本培訓，使教師的學(xué)習、教學(xué)、科研緊密結合起來(lái)，開(kāi)展好主題式校本教研，提升教師專(zhuān)業(yè)素養，培養專(zhuān)家型、智慧型教師。

　　2、加大青年教師培養力度，使其盡快成長(cháng)。我們將努力挖掘學(xué)校內部人力資源，發(fā)揮骨干教師的帶、引、領(lǐng)的作用，建立最有效的培訓機制，大部分教師能向學(xué)者型、科研型、創(chuàng )新型的素質(zhì)結構轉換。

　　3、積極推進(jìn)三級課程管理，地方課程的實(shí)施和校本課程的開(kāi)發(fā)，要形成系統，發(fā)展特色，加強評價(jià)。

　　4、加強教學(xué)的全程管理，做好備、教、改、輔、考教學(xué)各個(gè)環(huán)節的落實(shí)工作；進(jìn)一步強化教師自我監控，引導教師做好每次課的教學(xué)反思，每一次的檢測質(zhì)量分析，不斷改進(jìn)，不斷提高質(zhì)量。

　　5、加強檔案資料管理，完善校本管理制度，積累教學(xué)管理經(jīng)驗。

　　6、多渠道籌措資金，努力改善辦學(xué)條件，建優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　總之，我校對“課內比教學(xué)”工作已經(jīng)有了正確的認識，并且為之付出了很大的努力，因為我們認為“課內比教學(xué)”工作將對提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠的影響，我們將以這次“課內比教學(xué)”為契機，進(jìn)一步統一思想，加強領(lǐng)導，更新觀(guān)念，用自己的智慧和汗水，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教育教學(xué)的新局面。

教學(xué)工作總結15

　　本學(xué)期在校領(lǐng)導的信任和支持下，我繼續擔任高考班班主任的工作，為了在今后的工作能夠取長(cháng)補短，特總結如下:

　�。ㄒ唬┳コＲ幑芾硪幏秾W(xué)生的行為習慣

　　早到校、兩操、打掃除、校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習慣成自然。例如間操時(shí)間一到不用老師強調，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏(yíng)得任課老師的好評。

　�。ǘ�）實(shí)行班級管理

　　我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。通過(guò)分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。

　�。ㄈ�）營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。

　　現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

　�。ㄋ模﹤�(gè)別教育與表?yè)P相結合

　　班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，象打掃衛生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運會(huì )入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。

　�。ㄎ澹┌l(fā)揮主題班會(huì )的教育作用

　　主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(cháng)，都起著(zhù)重要作用。如開(kāi)展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動(dòng)，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著(zhù)重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng)，如校運會(huì )、參觀(guān)，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

　　(六)個(gè)別教育及與家長(cháng)聯(lián)系情況

　　本學(xué)期同學(xué)生談話(huà)共計八次。同家長(cháng)面談四次，電話(huà)聯(lián)系十次。

　　(七)班級管理工作中的'收獲和體會(huì )

　　老師應真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P，善用巧用表?yè)P，這往往比批評更具威力。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神，表現出主人翁的責任感；就會(huì )不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì )失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設良好班集體，把學(xué)生培養成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地

　　為爭取和維護集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。

　　不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機會(huì )。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵他們，教他們正視現實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰。

　　不以統一的尺度衡量學(xué)生，但以統一的標準要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì )，爭取辦到，向高標準邁進(jìn)，從最基礎的做起。會(huì )讀書(shū)是基礎，讀好書(shū)是理想；懂健身是樂(lè )趣，身心壯是追求；能辦事是目的，辦成事是必須；做好人是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì )的人。

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