教師教學(xué)工作總結精選15篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的教師教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師教學(xué)工作總結1
一、教學(xué)工作。
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，增強上課實(shí)效性。
本學(xué)期在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，積極參與學(xué)校及組內各項教研活動(dòng)，深入學(xué)習新課標，把握新的教學(xué)理念，以學(xué)生為本，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，力爭使每個(gè)學(xué)生都能獲得有價(jià)值的數學(xué)。積極參加學(xué)校及組內的聽(tīng)評課活動(dòng)，學(xué)習他人好的教法，教學(xué)中有疑必問(wèn)，有錯必糾。認真上好每一節課，課前通讀教材、教學(xué)用書(shū)及有關(guān)的教輔資料，把握教學(xué)重難點(diǎn)，認真備好每一節課不但備教材而且備學(xué)生，課前做到有備而來(lái)。結合課型制作能吸引學(xué)生意力直觀(guān)、有趣的教具課后及時(shí)總結反思，做到一課一小結，爭強了上課的實(shí)效性。
2、開(kāi)展適當的競賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意力集中的時(shí)間不長(cháng)，課上我適時(shí)展開(kāi)小競賽、奪紅旗比賽、猜謎語(yǔ)、編順口溜、做游戲等有趣的學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。如每節課前3——5分鐘的開(kāi)火車(chē)比賽，看哪列火車(chē)跑得快，提高了學(xué)生的計算速度及競爭意識。課后的拓展延伸題，讓學(xué)生比一比看誰(shuí)的解題方法多，誰(shuí)的方法更巧妙等，提高了學(xué)優(yōu)生的發(fā)散思維能力。通過(guò)闖關(guān)練習、分組比賽、男女同學(xué)比賽不同形式，使學(xué)生在不同層面上都有展示自我、挑戰自我的機會(huì )。在各環(huán)節的學(xué)習中，學(xué)生獲勝的'機會(huì )多了，學(xué)習的欲望被調動(dòng)起來(lái)，學(xué)習的效率也不斷提高了。
二、班級管理。
1、尊師守紀，加強自律，做好學(xué)生的表率。
剛入學(xué)時(shí)，學(xué)生對學(xué)校的安全、衛生、紀律、學(xué)習習慣等方面一無(wú)所知，一切都要從零開(kāi)始。開(kāi)學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行〖小學(xué)生守則〖小學(xué)生一日行為規范思想教育，每天讀報堂對照總結，讓他們慢慢地約束自己的言行。為了培養學(xué)生各方面的良好習慣，每件事我都會(huì )率先垂范，遵紀守時(shí)嚴格自律，要求學(xué)生做到的我首先做到，掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節約水電、文明就餐節約糧食等處處做好學(xué)生的表率，以自身的道德素養影響身邊的每一位學(xué)生。
2、培養學(xué)生的良好習慣。
為了讓學(xué)生養成良好的習慣，我主動(dòng)配合班主任及生活老師，及時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生在各個(gè)時(shí)間段的言行舉止。尤其是特殊學(xué)生，使他們隨時(shí)都在老師的視線(xiàn)之內，發(fā)現不當之處及時(shí)幫助他們改正。同時(shí)利用班級四面的墻壁及板報內容加以督促鼓勵，每周展開(kāi)一次評選紀律、衛生、學(xué)習等小明星活動(dòng)，對那方面表現好的前五名學(xué)生，頒發(fā)貼花、笑臉、小星星并拍照留念。當眾表?yè)P并激勵他人，看他們多光榮多棒，你們下周能超過(guò)他們嗎？這樣表現不好的同學(xué)有羨慕并產(chǎn)生了競爭意識，現在大部分同學(xué)已具備了初步的自理能力，懂得了謙讓?zhuān)瑢W(xué)習、紀律、衛生方面也有了明確的方向。
三、反思及今后的努力方向。
1、學(xué)生認真做題檢查的習慣有待提高。
2、識字量少，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力欠缺。
3、與家長(cháng)交流溝通的力度不夠，對學(xué)生的教育沒(méi)有形成合力。
總之，對低年級的教學(xué)工作還學(xué)要更多的耐心細心和愛(ài)心，多角度學(xué)習，促使自己教學(xué)相長(cháng)，把工作做得更好。
教師教學(xué)工作總結2
本人能遵守學(xué)校的各項紀律，團結同事，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛(ài)崗，認真學(xué)習，為人師表，努力提高自己的文化素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，積極參加學(xué)校和組內組織的一切教研教學(xué)活動(dòng)。
教育教學(xué)方面我聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“教育如果沒(méi)有情感就好像是池塘沒(méi)有水一樣�！�
1、在備課聽(tīng)課方面
2、在教學(xué)教法上在教學(xué)中，我盡量構建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與交流。盡量精講，節省出時(shí)間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當場(chǎng)掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率，有時(shí)效性。另外適時(shí)的設計一些問(wèn)題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。
3、在科技文化藝術(shù)節中
4、業(yè)務(wù)學(xué)習和自身成長(cháng)物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，本學(xué)期學(xué)校組織了理化生青年教師的實(shí)驗技能比賽，本人積極參與并獲得二等獎，在此次比賽中，本人向經(jīng)驗豐富的`教師請教，并學(xué)到了很多實(shí)驗操作過(guò)程的細節問(wèn)題，對于改善以后的實(shí)驗教學(xué)起到了很好的促進(jìn)作用，在自制教學(xué)教具方面也有了很大的觸動(dòng)。以后本人還會(huì )積極參與到各類(lèi)測試中去，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。樹(shù)立終身學(xué)習的理念。在業(yè)余時(shí)間，我常翻閱《高考》、《高中物理教學(xué)參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò )新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實(shí)自己，為己所用。有外出學(xué)習的機會(huì )我一定會(huì )認真學(xué)習，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行總結，反思。
總之，本學(xué)期本人順利完成了高中物理選修3－1的教學(xué)，并從中學(xué)到了很多，今后還將繼續努力！
教師教學(xué)工作總結3
經(jīng)過(guò)我園對他校教研活動(dòng)觀(guān)摩有如下的體會(huì )：
1、教師在設計教案時(shí)，能根據孩子的年齡特點(diǎn)和書(shū)本的特點(diǎn)，運用圖畫(huà)書(shū)指導策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點(diǎn)文字，經(jīng)過(guò)游戲、動(dòng)手操作來(lái)讓幼兒體驗閱讀帶來(lái)的歡樂(lè )。
2、經(jīng)過(guò)此次的教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得教師設計活動(dòng)思路很清晰，做到層層遞進(jìn)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程體現團體與個(gè)別，靜與動(dòng)的結合。幼兒的學(xué)習常規較好，能認真聽(tīng)課，進(jìn)取回答問(wèn)題，做到活而不亂。教師在活動(dòng)過(guò)程中能注意到很多細節方面，如坐姿、活動(dòng)的要求、隨機教育等。
3、在語(yǔ)言活動(dòng)中能用規范、正確的語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子，在細節方面能注意語(yǔ)速、語(yǔ)調、眼神的交流等，明白把書(shū)本的'核心知識傳遞給孩子。
4、此次的觀(guān)摩活動(dòng)讓我印象較深的活動(dòng)有寧艾幼兒園郭紅梅教師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習慣養成較好，包括幼兒的說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，教師經(jīng)過(guò)講故事的方法讓導入課程，較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。異常是運用教具表式的方法來(lái)讓幼兒感知，幫忙幼兒分析，比較直觀(guān)，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷教師的《香甜的水果》，教師能大膽設計活動(dòng)，思路新穎，為此類(lèi)活動(dòng)開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)突破口。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，并且樂(lè )意接近我、親近我。每當我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì )想起一聲聲的問(wèn)候，那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰(shuí)把愛(ài)的種子灑向人間，誰(shuí)就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來(lái)要求自我。相對這些而言我所流的汗水是十分值得的。
此時(shí)此刻寫(xiě)到那里，我的情緒十分激動(dòng)。幼兒工作的核心是“愛(ài)”，這是園長(cháng)常常叮囑我們的話(huà)。我想說(shuō)，我選取了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)。
這次教研活動(dòng)，使我學(xué)到了不少的知識，長(cháng)了很多見(jiàn)識。同時(shí)也為我今后的工作打開(kāi)和拓寬了思路。
教師教學(xué)工作總結4
又是一學(xué)期末，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決�，F就本學(xué)期的工作做一下總結。
一、 思想政治方面
積極參加政治學(xué)習，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養，注重自己思想道德水平的提高。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)會(huì )議及本組開(kāi)展的教研活動(dòng)，積極參加升旗儀式。遵守教師職業(yè)道德，時(shí)刻注意自己的一言一行，維護教師形象，為人師表。在日常生活中，以真誠與人交往，和其他老師們團結協(xié)作，愉快的開(kāi)展工作。
二、 教學(xué)工作，一絲不茍
（一）搞好備課
備課對于每門(mén)課程的教學(xué)而言，都是必不可少的環(huán)節，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過(guò)程中，我首先對所要教授的知識進(jìn)行全面的研究、歸納、總結，并根據教授對象的不同特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進(jìn)行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性；同時(shí)，還將每個(gè)知識點(diǎn)構造成一個(gè)操作性實(shí)例，通過(guò)對實(shí)例的演練讓學(xué)生對知識點(diǎn)產(chǎn)生準確、完整的認識，由此得出相關(guān)的`結論。從而做到對人、書(shū)、機三者進(jìn)行有機結合的備課。
（二）、選擇適當的教學(xué)模式
今年機房仍然采用原來(lái)的設備，教師機屏幕演示，利用課件或其它形式實(shí)現教師與學(xué)生合作講解為主的多種形式進(jìn)行教學(xué)，并取得可觀(guān)效果。
另外根據信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中當堅持以學(xué)生為主體，即在教師為主導、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強調學(xué)生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創(chuàng )造性強的特點(diǎn)都要求我們必須強調學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。學(xué)生只有通過(guò)自主地學(xué)習，才能在掌握基礎知識的基礎上，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而提高自己的操作水平，跟上知識的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng )造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識將總是有限的。例如，我們在學(xué)習鼠標的操作時(shí)，讓學(xué)生玩紙牌游戲，主要目的是讓學(xué)生熟練鼠標的操作，但當我把游戲規則告訴學(xué)生，學(xué)生在練習時(shí)提出了許多問(wèn)題，例如，為什么有的紙牌一次可以翻三張，有的只可翻一張；為什么別人的紙牌背面花色是那樣的，而我的是這樣的……通過(guò)解決這些問(wèn)題，學(xué)生不但掌握了鼠標的操作方法，還學(xué)會(huì )了一些關(guān)于菜單的知識，真可謂一舉數得。
（三）抓好教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程抓的好與不好，是教學(xué)效果好壞的關(guān)鍵。在教學(xué)中本學(xué)期我主要做到以及幾點(diǎn)：
1、講課內容打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學(xué)們主動(dòng)獲取知識。
由于信息技術(shù)全國一直沒(méi)有統一的教材，另外小學(xué)、初中教材的銜接性不是很好，比如小學(xué)已經(jīng)學(xué)了"畫(huà)圖"、"powerpoint"多媒體制作，可初中仍然要學(xué)，這樣一方面使得一些完全掌握的學(xué)生我失去了學(xué)習興趣，另一方面學(xué)習內容對于有一定基礎的初中生來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單。所以在教學(xué)中針對本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)我不僅合理選擇教學(xué)內容，并且順序上加以合理的調整。
2、教學(xué)過(guò)程中注重對知識的演示
信息技術(shù)課是一門(mén)操作性很強的學(xué)科，這就要求我們在講課時(shí)盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告訴學(xué)生步驟，再讓他們去練效果更好。因為在老師演示時(shí)，同學(xué)們不僅看到了整個(gè)過(guò)程，還看到了結果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件，上課時(shí)，老師在教師機上演示，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )在自己的屏幕上觀(guān)看，對老師的操作過(guò)程和結果看得一清二楚，大大提高了講課效率。例如，在教授資源管理器中文件與文件夾的移動(dòng)時(shí)，我在教師機上直接把某一文件從一個(gè)文件夾拖到另一個(gè)文件夾的過(guò)程演示給學(xué)生看，再打開(kāi)源文件夾與目標文件夾讓他們看移動(dòng)后的結果，一目了然，比起告訴學(xué)生第一步做什么，第二步做什么，再讓學(xué)生去做的方法來(lái)，真是事半功倍。
3、注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。
正所謂"百看不如一練"，學(xué)生親自動(dòng)手練習要比聽(tīng)、看有效得多。教師通過(guò)對知識的講解、演示，只能使學(xué)生把一個(gè)模糊的概念轉化為其思維體系中一個(gè)模糊的認識，而能不能將這個(gè)認識清晰化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動(dòng)手、去實(shí)踐，在實(shí)踐中把握真知，在實(shí)踐中創(chuàng )造成果。所以，在課堂上我加大上機時(shí)間在教學(xué)時(shí)間中的比重，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去練習，把模糊的認識清晰化；并能有進(jìn)一步的提高和創(chuàng )造。例如，在五年級講解存儲容量的單位時(shí)，并不讓學(xué)生去死記硬背，而讓他們看文件、文件夾的屬性，通過(guò)看屬性中文件的大小及硬盤(pán)的容量，學(xué)生對容量的單位有了一個(gè)比較清楚的認識。
4、結合現狀，激發(fā)學(xué)生為強國而學(xué)習的信心和決心。
我們認為，信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì )幾種操作，更重要的是培養學(xué)生的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長(cháng)足發(fā)展營(yíng)造一種良好的氛圍。學(xué)生，是未來(lái)國家的建設者，如何使將來(lái)有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現狀講述給學(xué)生，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習、為國效力的決心和毅力。
教師教學(xué)工作總結5
去年的七月初，我從學(xué)校畢業(yè)了，時(shí)至今日，畢業(yè)一年。前幾天，學(xué)生們期終考試一結束就放假回家了，昨天閱完卷，自己這學(xué)期的工作也結束了，如此算來(lái)，自己參加工作也整整一年時(shí)間了。
雖然有了一年的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗，但自己仍覺(jué)著(zhù)在教育的道路上處于起跑線(xiàn)的位置，對于剛剛起跑的我還是應該針對這一階段做一個(gè)總結吧。
這一年，自己在上學(xué)期教授四個(gè)班的地理，由于學(xué)生們基礎較差，我們師生間又互不了解再加上自己毫無(wú)教學(xué)和管理經(jīng)驗，對孩子們的活潑好動(dòng)總有種力不從心的感覺(jué)，半年時(shí)間自己的精力全用在了備課、上課、批作業(yè)上，另外除了請教師傅之外，很多事情都自己慢慢的摸索，像蝸牛般慢慢爬行，這一階段的自己有進(jìn)步嗎？有，但是很小。
下學(xué)期，13、14班被拆了，自己的教學(xué)任務(wù)由之前的四個(gè)班一下子變成了兩個(gè)班，我心里清楚工作量可不僅僅是減少一半，起碼在心理上自己變得輕松、自在了很多。雖然除了教學(xué)，在級部辦公室還有其它任務(wù)在身，但自己這半年的進(jìn)步是巨大的，我心里這樣認為。不僅僅是教學(xué)、學(xué)生管理上的成熟，更是自己對教學(xué)的思考深度加大。自己從三月份以來(lái)每個(gè)月都會(huì )買(mǎi)幾本書(shū)，這些書(shū)都是自己午休、晚休前坐在床邊看完的。除了教學(xué)、看書(shū)，下班時(shí)間偶爾看個(gè)電影或電視劇、跟閨蜜一起逛逛街、晚上跟哥們兒去打會(huì )兒乒乓球、心有感觸的時(shí)候發(fā)個(gè)博文……感覺(jué)很充實(shí)。
在課堂教學(xué)方面，自己由最初的惶恐慢慢變得成熟、處變不驚，課件設計越來(lái)越熟練但談不上精美。課堂授課越來(lái)越靈活但談不上生動(dòng)，上過(guò)幾節公開(kāi)課，每次都被批得體無(wú)完膚，但是批評的`過(guò)程就是發(fā)現并改正缺點(diǎn)的過(guò)程，我很樂(lè )意多接受一些這樣的批評。
在學(xué)生管理方面，由最初的不知所措變得可以應付但談不上應對自如。自己對學(xué)生了解加深，感覺(jué)我們之間的感情也加深了不少，幾天不見(jiàn)就對他們有些想念。孩子們仍然反映自己管理不夠嚴格，但我堅決不體罰學(xué)生，我始終認為教育是心與心的溝通，應該從一生的角度去教育孩子，而不是只看眼前，盡管眼前事依然重要。我堅定自己所思考的是正確的，只是實(shí)際操作起來(lái)很不成熟，沒(méi)有讓他們的成績(jì)有太大進(jìn)步，慚愧！
工作一年，也許自己剛剛完成助跑，仍在起跑線(xiàn)上佇立，但是自己方向明確了，向前的步伐堅定了很多。越來(lái)越強烈的感到：自己所學(xué)、所讀、所思真的是太局限了，另外自己的所學(xué)在實(shí)踐上用之太少，實(shí)踐出真知��！
這些在以后的實(shí)踐中都要注意改正了！站在起跑線(xiàn)上，我決定大步向前！
教師教學(xué)工作總結6
日子過(guò)得既快又慢，開(kāi)學(xué)時(shí)，想想這個(gè)史上最長(cháng)學(xué)期，便覺(jué)得遙遙無(wú)期；可是一轉眼，2xx年已經(jīng)來(lái)了，這個(gè)史上最長(cháng)學(xué)期已然接近尾聲�；仡�20xx年的工作，想說(shuō)的很多。
20xx年9月，產(chǎn)后復出，我便接手新的工作——初一年級和高一中美班的教學(xué)。這在我將近10年的教學(xué)生涯里，是第一次。這第一次從未教過(guò)的兩個(gè)班級為我打開(kāi)了一扇窗，我對教育又有了新的認識。
還記得29班的第一次閱讀課，剛進(jìn)圖書(shū)館，一個(gè)男孩就把牛奶灑了一桌子；剛開(kāi)始閱讀，另一個(gè)小男孩就說(shuō)筆找不到了；閱讀課還沒(méi)有結束，又一個(gè)小男孩的筆壞了，墨水沾了滿(mǎn)手……就是這樣的一群狀況百出的小孩子，一個(gè)學(xué)期之后，已經(jīng)能夠秩序井然地去圖書(shū)館閱讀。
還記得剛開(kāi)始29班的課堂，我還沒(méi)有開(kāi)始講課，下面的小孩子已經(jīng)舉起了很多手；我每次布置完作業(yè)，下面的小孩子總是要問(wèn)我寫(xiě)在哪里。他們隨時(shí)都有很多問(wèn)題需要我解答，而這些問(wèn)題幾乎沒(méi)有多少與課堂內容有關(guān)。就是這樣一群愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的小孩子，一個(gè)學(xué)期之后，已經(jīng)能夠把與課堂內容無(wú)關(guān)的問(wèn)題放在課下去解決。
29班的孩子在一天天地長(cháng)大。
中美班則是另一番景象，課堂一直處于無(wú)序狀態(tài)，我的教學(xué)一直被忽視，被打斷。出國對他們而言就像當年的淘金夢(mèng)，似乎所有的問(wèn)題都可以在美國得到解決�？鄲肋^(guò)，郁悶過(guò)，甚至口不擇言過(guò)。終于，在已經(jīng)到來(lái)的2xx年，在我和中美班孩子們的共同努力下，我的課堂終于可以講一點(diǎn)點(diǎn)的東西了，這在我看來(lái)已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。
中美班的孩子也在一天天地變化。
我常常和同事開(kāi)玩笑地說(shuō)：“帶了這兩個(gè)班班，我更明白了如何做一個(gè)好家長(cháng)�！蔽颐靼�，一個(gè)不完成作業(yè)的孩子背后，一定有一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習的家長(cháng)；一個(gè)終日郁郁寡歡的孩子背后，一定有一個(gè)對孩子要求過(guò)多的家長(cháng)；一個(gè)無(wú)所事事吊兒郎當的孩子背后，一定有一個(gè)持學(xué)習無(wú)用論的家長(cháng)；一個(gè)不尊重別人的孩子背后，一定有一個(gè)視金錢(qián)為最高標準的家長(cháng)……一個(gè)孩子在學(xué)校的種種問(wèn)題，家長(cháng)至少有一半的責任。而我們教師的'工作，有時(shí)候像極了孩子的家長(cháng)。明白了孩子的這些問(wèn)題，我們的工作就不僅僅是知識的傳授，更多的應該是引導孩子們熱情積極地面對生活。
有人說(shuō)，能教好中學(xué)的老師是賢人，能教好小學(xué)的老師是圣人。帶了29班和中美班之后，我想說(shuō)，能應付各種班級的老師是圣人。
2xx年，我希望自己能跟著(zhù)這兩個(gè)班級的孩子一起成長(cháng)，我希望自己越來(lái)越溫厚，越來(lái)越寬容。
教師教學(xué)工作總結7
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂(lè )，又深深體會(huì )到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我繼續擔任八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。
就自身的成長(cháng)而言，我是小組+導學(xué)案課型改革的實(shí)驗教師，我參與了縣級優(yōu)質(zhì)課評選，錄制了一節錄像課，最后講了一節復習課。雖然成績(jì)并不是很理想，但是我在準備的過(guò)程中觀(guān)看了大量的省級優(yōu)質(zhì)課，反復聽(tīng)并講了很多課，聽(tīng)取了老教師的建議，收獲了很多，為我日后的教學(xué)打下了基礎。
在常規方面，按時(shí)書(shū)寫(xiě)教案，理論筆記，積極參與聽(tīng)評課，對學(xué)生的作業(yè)全批全改。
在教學(xué)中，我努力鉆研教材，研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。我力爭用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。
但是因為性格使然，課堂上的.我有點(diǎn)強勢，學(xué)生似乎僅僅處于聽(tīng)的位置。所以我努力在接下來(lái)的工作中確立學(xué)生的主體地位。學(xué)生是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我要改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期我確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學(xué)期做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
教師教學(xué)工作總結8
一、本學(xué)期取得的教學(xué)質(zhì)量成績(jì)一至六年級期末檢測整體成績(jì)
語(yǔ)文科平均分xx，比xx提高了x分;合格率xx%，比xx提高了xx%;優(yōu)秀率xx%，比xx提高了xx%。
數學(xué)科平均分xx，比xx下降了xx分;合格率xx%，比xx提高了xx%;優(yōu)秀率xx%，比xx下降了xx%。
英語(yǔ)平均分xx，比x提高了xx分;合格率xx%，比xx提高了xx%;優(yōu)秀率xx%，比xx提高了xx%。
綜合全科平均分xx，綜合全科合格率xx%，綜合全科優(yōu)秀率xx%。
1、六年級參加縣期末考試成績(jì)
語(yǔ)文科平均分xx，排縣第xx名，與去年相比進(jìn)步了x名;合格率xx%，排縣第x名，與去年相比進(jìn)步了x名;優(yōu)秀率xx%，排縣第xx名， 與去年相比進(jìn)步了x名。
數學(xué)科平均分x，排縣第x名，與去年相比下降了x名;合格率xx%，排縣第xx名，與去年相比下降了x名;優(yōu)秀率xx%，排縣第x名， 與去年相比下降了x名。
英語(yǔ)平均分xx，排縣第xx名，與去年相比進(jìn)步了x名;合格率xx%，排縣第第x名，與去年相比進(jìn)步了x名，優(yōu)秀率xx%，排縣第xx名， 與去年相比進(jìn)步了x名。
我校有六年級學(xué)生xx人，參加考試xx人，有xx人上了縣重點(diǎn)中學(xué)招生分數線(xiàn)，其中有x人進(jìn)入全縣xx名前，有x人進(jìn)入全縣xx名前。
六年級所考學(xué)科總分平均分xx，排縣第xx名;六年級成績(jì)評價(jià)排縣第xx名。
2、參加縣書(shū)畫(huà)競賽和抽測成績(jì)
我校參加縣六一書(shū)畫(huà)競賽人數x人，其中xxx同學(xué)獲美術(shù)一等獎，xx同學(xué)獲書(shū)法二等獎。在縣抽測中，三年級語(yǔ)文平均分xx，排縣第xx名;四年級品德與社會(huì )平均分xx，排縣第xx名;四年級英語(yǔ)平均分xx，排縣第x名。
從統計數字來(lái)看，全鎮小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩定態(tài)勢，六年級語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jì)有進(jìn)步。但同縣先進(jìn)學(xué)校相比差距還很大，在鎮內，不同年級，不同學(xué)科發(fā)展并不平衡，尤其二年級、五年級數學(xué)抽測成績(jì)在縣排末位，這些都值得我們去認真反思。
二、主要做法樹(shù)立以質(zhì)量謀發(fā)展意識
樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)，教育教師樹(shù)立以“質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀(guān)。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會(huì )必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數教師中達成共識，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
1、切實(shí)抓好常規工作。不定期進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課、備課、作業(yè)批改、輔導、考核等常規檢查，特別是對工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進(jìn)行查找原因，制定整改措施。
2、堅持統一組織六年級月考和各年級的期中、期末考試。重點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量現狀分析，讓教師之間互相交流經(jīng)驗，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對策。同時(shí)加強對學(xué)生的理想前途教育，使學(xué)生樹(shù)立“讀書(shū)是山區孩子的唯一出路”的理念。
3、實(shí)施教學(xué)工作質(zhì)量與績(jì)效工資發(fā)放掛鉤制度。提出各級科基本質(zhì)量指標，工作目標質(zhì)量指標，奮斗目標質(zhì)量指標要求，把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績(jì)效工資的發(fā)放掛鉤，調動(dòng)教師的工作積極性。
4、加強學(xué)習，提高教師整體素質(zhì)。本學(xué)期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級以上的各類(lèi)教學(xué)教研培訓學(xué)習。每次學(xué)成回來(lái)，組織開(kāi)展學(xué)習匯報會(huì )，上教學(xué)實(shí)踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅持進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，從而提高教師的整體素質(zhì)。
5、組織開(kāi)展“三風(fēng)”教育活動(dòng)家，促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成。堅持開(kāi)展“三風(fēng)”教育活動(dòng)，加強考紀考風(fēng)教育，堅持嚴格施考，促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統一組織期中、期末檢測，統一交叉監考，密封流水作業(yè)評卷。并組織開(kāi)展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標兵評比。
6、實(shí)施以研促教工程。堅持開(kāi)展科組活動(dòng)和小專(zhuān)題研究活動(dòng)，達到以研促教的目的。一學(xué)期來(lái)，我校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合科組都能結合各科特點(diǎn)和期初計劃開(kāi)展科組活動(dòng)，如語(yǔ)文科圍繞提高學(xué)生的寫(xiě)字能力和寫(xiě)作能力，數學(xué)科圍繞通過(guò)縣立項的《上好每節計算課，提高學(xué)生的計算能力》小專(zhuān)題研究，英語(yǔ)科開(kāi)展同課異構教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
三、不足之處培優(yōu)扶差工作有待進(jìn)一步加強落實(shí)
特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級xx名學(xué)生參加期末考試，其中三科總分xx分以下就有xx人，數學(xué)科成績(jì)xx分以下的有x人。
1、教師工作苦力型偏多。要向科學(xué)型轉變，必須通過(guò)課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到高效課堂的目標。
2、沒(méi)有重視對學(xué)生學(xué)習興趣和習慣的培養，思維訓練不到位。語(yǔ)文方面，我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。語(yǔ)文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節是我們在教學(xué)過(guò)程中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題，根據課程標準的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個(gè)重要問(wèn)題，要切實(shí)做好學(xué)校圖書(shū)室的開(kāi)放，班中圖書(shū)角的設立和開(kāi)放，以方便學(xué)生的閱讀，提高圖書(shū)的使用效率。
數學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計算能力外，更加重視操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而在我們的`教學(xué)過(guò)程中，目前都還未引起足夠的重視。英語(yǔ)科學(xué)習與生活脫節，學(xué)生學(xué)到的口語(yǔ)未能在課間大膽使用。
3、部分課堂質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。課堂教學(xué)效率高低決定著(zhù)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個(gè)學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴重影響。在我們聽(tīng)課和巡堂中，發(fā)現個(gè)別老師的教學(xué)太隨意，又不重視課堂組織教學(xué)，既浪費了老師的精力，又浪費了學(xué)生的時(shí)間，是一種對學(xué)生、對工作極不負責的表現。
4、教師學(xué)習之風(fēng)不濃。目前有部分教師學(xué)習風(fēng)氣不濃，辦公時(shí)間沒(méi)有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時(shí)間讀書(shū)學(xué)習，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。
四、今后努力的方向加強教師職業(yè)道德教育，運學(xué)精神，近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀教師。加強管理，抓好常規教學(xué)工作。
1、學(xué)校應加強教育教學(xué)的管理，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規工作，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設教育強鎮作出貢獻。
2、加強學(xué)習，特別是加強對xx版新課程標準和教師專(zhuān)業(yè)水平標準的學(xué)習。各科課程標準是教育思想在該學(xué)科的具體體現，是教學(xué)的依據。學(xué)校要結合實(shí)際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行課改學(xué)習，讓每一位教師準確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標準理念，切實(shí)推進(jìn)課改，提高課改水平。
3、繼續加強課堂教學(xué)的管理及抽查，提高教學(xué)效益。要多深入課堂聽(tīng)課，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，特別是對部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師，更應加強指導。
4、進(jìn)一步加大培優(yōu)扶差的力度，特別是對差生的輔導更要加強。
5、進(jìn)一步做好推廣普通話(huà)工作。
教師教學(xué)工作總結9
期末臨近，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺(jué)真累，但也伴隨著(zhù)收獲的快樂(lè )。我不斷的反思著(zhù)自己，努力使自己不會(huì )愧對于教師這個(gè)神圣的職責�，F總結自己的教學(xué)工作如下：
本學(xué)期，我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基本語(yǔ)文知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習教育教學(xué)理論。參加學(xué)校、組內組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請教。利用各種機會(huì )不斷向同組老師學(xué)習。以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。
3、充分利用各種資源，上好每一節課。充分利用資源，為自己上課作好準備。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、 具體教學(xué)工作
�。ㄒ唬┐蚝脻h語(yǔ)拼音知識的基礎
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(cháng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩子每天聽(tīng)拼音磁帶或看光碟。用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習拼音的興趣。
�。ǘ┳ズ脤�(xiě)字訓練
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸�！�
�。ㄈ┡囵B學(xué)生的朗讀
首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè )趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，使我的課堂豐富而生動(dòng)。
�。ㄋ模┳龊门鄡�(yōu)補差的'工作，提高教學(xué)質(zhì)量
一個(gè)班級每個(gè)孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步。特別是班上一個(gè)小男孩，開(kāi)始時(shí)還很不適應學(xué)校的學(xué)習、生活，我找來(lái)他的爸爸媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)各方面的努力，他的學(xué)習進(jìn)步很大。
三、存在的問(wèn)題與不足：
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應該多加以引導。教給學(xué)生學(xué)習方法比什么都重要。
2、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。
3、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養。培養學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。
在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以新課程的標準實(shí)施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習精神，引導學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習的廣闊天地。今后我還會(huì )在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應教育改革的新浪潮。不辜負學(xué)校對我的期望和培養。
教師教學(xué)工作總結10
一轉眼，一年快過(guò)去了。在這一年中，我和平時(shí)一樣都是認認真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂(lè )意跟大家說(shuō)一說(shuō)在這一年中我的工作情況。
一、思想認識
這一年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一年來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，整年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
這年主要擔任一個(gè)班的語(yǔ)文、思想品德、科技、社會(huì )的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們＂看扁＂，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的'是優(yōu)生們表現非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說(shuō)：＂老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好，我們同樣有信心，我相信在我的輔導下，他一定有很大的進(jìn)步。＂于是，我讓他們組成＂一幫一＂小組，并給他們開(kāi)會(huì )，提出＂老師＂必須履行的職責，主要就是檢查＂學(xué)生＂的作業(yè)，輔導＂學(xué)生＂掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。＂老師＂們確實(shí)是非常盡責，而＂學(xué)生＂時(shí)刻有個(gè)＂老師＂在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？�。
三、領(lǐng)班工作
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。
四、出勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
五、主要成績(jì)
在這一年里，我班學(xué)生在�？习l(fā)表作文xx篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動(dòng)會(huì )中也取得了較好的成績(jì)。在上學(xué)期期末調研中語(yǔ)文合格率為xx﹪，優(yōu)秀率為xx%，本學(xué)期期中調研中語(yǔ)文合格率為xx﹪，優(yōu)秀率為xx%。
總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛(ài)，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習；對待學(xué)生則愛(ài)護有加，但決不放松嚴格要求。
教師教學(xué)工作總結11
這學(xué)期擔任小學(xué)四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。我注重培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，從各個(gè)方面培養和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，利用一切機會(huì )讓孩子們練習聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng )造說(shuō)英語(yǔ)的一切機會(huì )，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強語(yǔ)感。擴大知識面。
一、講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應運。
困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我針對性地指導學(xué)生讀書(shū)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
二、走近學(xué)生，積極教學(xué)
最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
但一開(kāi)始我就發(fā)現我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為生動(dòng)有趣的課，認為教學(xué)效果會(huì )很理想，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。學(xué)生對一些活動(dòng)不太感興趣，覺(jué)得幼稚，參與積極性不高。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的`全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。
另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jì)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
三、培優(yōu)轉差，快樂(lè )教學(xué)。
曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：優(yōu)等生不是教出來(lái)的，差生是教出來(lái)。對我的觸動(dòng)很大，反思自己在差生轉化方面做得還不夠細致。這學(xué)期我在差生轉化方面我主要采取了以下措施：
第一、一幫一結對子活動(dòng)。把全班的后進(jìn)生和優(yōu)等生分為若干個(gè)組，選出來(lái)的幫助者首先每天檢查學(xué)困生的家庭作業(yè)完成情況，督促其課后改錯，完成作業(yè)等，然后在各組結對子中進(jìn)行評比，給與獎勵。
第二、鼓勵為主。給學(xué)困生一個(gè)合理的短期目標，鼓勵其完成，然后在全班大大表?yè)P獎勵，促使其取得更大的進(jìn)步。
四、減輕負擔，優(yōu)化作業(yè)
小學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔重已是一個(gè)不爭的事實(shí)。這影響到孩子的身心發(fā)展。那如何在教學(xué)中減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，我覺(jué)得首先從作業(yè)方式上進(jìn)行改革。
我這學(xué)期改變以往抄抄寫(xiě)寫(xiě)的作業(yè)模式，讓學(xué)生在理解的基礎上仿寫(xiě)，思考理解學(xué)的更扎實(shí)；單詞不在抄寫(xiě)多變，只要按自己的方法記會(huì )就可以，然后來(lái)學(xué)校檢查；鞏固所學(xué)可以讓學(xué)生辦單元或主題手抄板；課前五分鐘的值日報告鍛煉口語(yǔ)等。
我堅信，只有不斷創(chuàng )新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)。
教師教學(xué)工作總結12
時(shí)間稍縱即逝，彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生。驀然回首，一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如在昨日，令人不勝感嘆。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，教育也同樣與時(shí)俱進(jìn)，于是“百花齊放，百家爭鳴”，熱鬧非凡。學(xué)生難管是事實(shí)，工作難做是事實(shí)，鈔票難存也是事實(shí)……種種事實(shí)，使我不得不痛下決心，充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性，化整為零，勇于進(jìn)取，爭創(chuàng )佳績(jì)。
一、自我敲打、堅守講臺
“萬(wàn)事只求盡心，盡了心也就能逍遙自在”，面對學(xué)生難管，工作難做的情況，我閉門(mén)細思，決定痛改前非�！俺墒略谌�，謀事在天”，一味地抱怨，于己于人于工作都是無(wú)益的。人有三等：上等為事未變而已先變，中等為事變已亦變，下等是為事變之后已不變(只站在那里罵)。我先做到說(shuō)服自己堅守三寸講臺：不是學(xué)生難管，而是我方法少;不是環(huán)境壞，而是我適應能力差;不是工資少，而是我花錢(qián)多。通過(guò)自我敲打，心理自然平衡了幾許，做起事來(lái)也就順心悅意，工作效率也逐步提高。
二、取長(cháng)補短，敢于創(chuàng )新
世界上再也沒(méi)有比書(shū)更便宜的商品了，好的書(shū)是別人的智慧和結晶。幾十塊錢(qián)就買(mǎi)到別人的智慧，這樣便宜的事是絕不可錯過(guò)的。一年來(lái)我親臨網(wǎng)上書(shū)城購書(shū)，其中教育教學(xué)類(lèi)的有十余本之多，大多為國內名師的作品，主要有：《錢(qián)夢(mèng)龍語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)》、魏書(shū)生的《漫談班主任工作》(由于此書(shū)消化完畢，故在第一學(xué)期末送給了一來(lái)校實(shí)習的師弟)李鎮西《心靈寫(xiě)詩(shī)——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。談這些書(shū)，方覺(jué)自己是井底之蛙，庸俗之人。雖然我一向不太相信名師，但是覺(jué)得他們所講的方法不試一下，是絕不可妄作評論的。我厚著(zhù)臉皮，大膽嘗試他們的一些作法，不試不知道，一試方知是絕對的高招。
在班主任工作上，我學(xué)習魏書(shū)生同志樹(shù)立這樣的班級目標：“讓事事有人做，人人有事做”，確立“正�；弊呦颉白灾骰钡陌嗉壒芾矸较�。有目標，有方向，帶起隊來(lái)就有底，不會(huì )扶得東來(lái)西又倒——顧此失彼。班級的管理還有賴(lài)于班級的主人——學(xué)生。學(xué)生畢竟是班級的主體，管理班級離不開(kāi)學(xué)生。我覺(jué)得一個(gè)班級的管理，先實(shí)現正�；�，然后逐步向自動(dòng)化過(guò)度，這樣既培養學(xué)生的`主人翁精神，也減輕班主任的壓力。衛生有人管、紀律有人管，學(xué)習有人管，各人管一項，負責到底，形成班主任、班干部、學(xué)生的三層管理網(wǎng)絡(luò )，人人參與管理，便于人人接受管理。 班級要實(shí)現管理自動(dòng)化，先要培養一批熱心于班級工作的干部。班委會(huì )委員、科代表等，這些干部中最關(guān)鍵的是常務(wù)班長(cháng)。一般來(lái)說(shuō)，常務(wù)班長(cháng)是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力，我便選他為常務(wù)班長(cháng)：一有組織能力，二心地善良、胸懷開(kāi)闊，三是頭腦聰明、思維敏捷。這樣的學(xué)生一般都有較好的人際，能夠首先團結一部分人。我的做法是，做好常務(wù)班長(cháng)的思想工作，讓他樹(shù)立自信，指導如何組建班委會(huì )和選拔各種管理員。班級從紀律、衛生，到出勤、學(xué)習、體育、勞動(dòng)、集體比賽、都由常務(wù)班長(cháng)總負責。時(shí)機一成熟，當班正�；臅r(shí)候，指導常務(wù)班長(cháng)寫(xiě)好學(xué)期工作計劃，制定班干部、管理員工作制度，以便指導規范其它班干部、管理員開(kāi)展工作。
我在班里增設幾個(gè)的班級管理部門(mén)，如“飲水管理小組”、“日報出版小組”、“班風(fēng)管理小組”等，使更多的學(xué)生參與班級的管理，學(xué)生有正事做，邪事自然就會(huì )少一些，而且班主任身上的擔子便會(huì )輕一些。
在較復雜的問(wèn)題上，學(xué)生初次做時(shí)確實(shí)一點(diǎn)經(jīng)驗都沒(méi)有，我便當當他們的顧問(wèn)。如常務(wù)班長(cháng)不懂得如何安排其它班干部開(kāi)展工作，我給她提供一張工作分工表，讓她根據分工表做好安排。
教師教學(xué)工作總結13
為了了解教師的教學(xué)情況，規范教師的教育教學(xué)行為，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展，根據上級文件要求本學(xué)月對教師的教育要情況進(jìn)行了調查，現將調查工作小結如下：
一、存在的問(wèn)題
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1、七年級部分學(xué)科教師教學(xué)行為不規范個(gè)別教師上課有做與課堂無(wú)關(guān)
的事情，個(gè)別教師上課有遲到，甚至缺班行為。
2、八年級反映出外語(yǔ)、地理學(xué)科教師與學(xué)生關(guān)系不融洽，學(xué)生意見(jiàn)大。
3、九年級反映出對部分學(xué)科興趣不高，部分學(xué)科教師態(tài)度過(guò)于嚴肅。
4、個(gè)別教師上課紀律較差。
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1、三年級反映個(gè)別學(xué)科調節課表頻繁。
2、四年級反映個(gè)別學(xué)科有時(shí)未按教材上課。
3、五年級反映個(gè)別學(xué)科教師上課紀律差。
4、六年級反映個(gè)別教師耽誤大。
二、整改措施
1、利用周末周前會(huì )加強對教師的師德師風(fēng)教育規范教師的教育教學(xué)行為。
2、加強對課堂的巡查力度杜絕教師上課遲到、早退等現象。
3、與個(gè)別教師談心，加強對他們教學(xué)工作的'指導。
4、分年級召開(kāi)好學(xué)生會(huì )端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，讓學(xué)生認識學(xué)習的目的，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
5、有針對性的召開(kāi)學(xué)生會(huì )嚴格課堂紀律。
教師教學(xué)工作總結14
時(shí)間飛逝，緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結束，回顧這一年，感覺(jué)特別充實(shí)。這一年的教學(xué)成果讓我充分認識到了什么是一份耕耘一份收獲。這一年來(lái)，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我，認真備課，上課從不遲到，在課上用十分的心像學(xué)生們傳授知識。
今年我教的是七年級，七年級的學(xué)生大多數是13、14歲的少年，處于人生長(cháng)身體、長(cháng)知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中�？傊�，七年級學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學(xué)，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習的精神，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我對教學(xué)七年級生物課程的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、思想政治方面
在這一年里，我積極響應學(xué)校領(lǐng)導的提倡，參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志;工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)工作
作為老師，教學(xué)工作就是我們的本職工作，所以我這一年來(lái)努力學(xué)習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養，能力培養和文化水平的培養并重。做到了教學(xué)六認真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫(xiě)好教案，備好課。堅持做到不打無(wú)準備之仗。積極參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉化工作。
三、個(gè)人學(xué)習
不管生活中有什么事，我都堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅持參加教研活動(dòng)，認真與老教師們備課，吸取他們的長(cháng)處，改正自己的不足之處。積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時(shí)，在本學(xué)年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運行。
四、取得的'成績(jì)
回顧過(guò)去的一年，我所任教的初一年級510班，生物取得了不錯的成績(jì)，平均分都超過(guò)了不同學(xué)校的同等年級，學(xué)生的知識也得到了相應的提高。
努力方向
1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
2、爭取讓自己所帶的6個(gè)班孩子的成績(jì)都得到提高。
3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結方面還得加油。
教師教學(xué)工作總結15
日月如梭，斗轉星移，轉眼間一學(xué)期又結束了�；厥走@段緊張而又忙碌的日子，有成績(jì)，有收獲；當然也有不足，有遺憾。但值得欣慰的是在這段時(shí)間里我更加成熟起來(lái)。為了更好地學(xué)習和工作，為了以后能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)。特作以總結，總結如下：
今年我教高一，作為年輕教師，應該說(shuō)是很有壓力的，為了能夠順利、更好地完成教學(xué)任務(wù)。我對自己一向是高標準，嚴要求。在工作中從沒(méi)有對自己放松過(guò)，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，不講條件，不計報酬，全身心地投入到教學(xué)中去，特別是在業(yè)務(wù)方面，我對自己提出了很高的要求。主要是在教學(xué)這一塊。認真備課，認真上課，課后認真總結，揚長(cháng)避短。在備課方面，我查閱多種參考資料，認真熟悉教材，把握好教材的深度和廣度，認真組織語(yǔ)言，講求更合適的教學(xué)方法，因為我教的有學(xué)生的層次不同，所以在備課的過(guò)程中對于我來(lái)說(shuō)就會(huì )提出更高的要求，根據學(xué)生的特點(diǎn)而采取不同的教學(xué)方法，當然主要還是為了照顧大多數的學(xué)生。也就是說(shuō)我在備課的時(shí)候備的不僅僅是教材，而且還有學(xué)生。學(xué)生是教師的根本，為了把學(xué)生教好，能夠提高他們的學(xué)習成績(jì)，拿到高分之外，我還注重培養他們學(xué)習的能力，讓他們學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握學(xué)習的方法。為將來(lái)打下良好的基礎。教學(xué)中采用情感教育方式，而且收到了較好的`效果�？傊约壕褪嵌鄤�(dòng)腦子多學(xué)習。除了自己認真備課，在每上一節新課前我都去聽(tīng)老教師的課，吸取其精華，克服自己的缺點(diǎn)，認真琢磨老教師的教學(xué)方法�；貋�(lái)后認真寫(xiě)教案，遇到問(wèn)題主動(dòng)向老教師請教。上課時(shí)為了讓學(xué)生更好地理解消化掌握知識，我在講課時(shí)還講求一些語(yǔ)言藝術(shù)，讓
學(xué)生樂(lè )于接受，而且還能夠印象深刻。由于學(xué)科特點(diǎn)的因素，歷史課不可能占用學(xué)生過(guò)多的課后時(shí)間，所以對課堂的教學(xué)就又提出了要求，也就是說(shuō)你的這節課上得好不好？不是看你是否把課題的內容講沒(méi)講完，而是看你在講完一節課后學(xué)生記住多少。所以我認真上好每一堂課。課后及時(shí)進(jìn)行總結找出這節課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為以后更好地開(kāi)展教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。在上課的過(guò)程中學(xué)生也會(huì )突然問(wèn)你一些問(wèn)題，所以這就需要你知識的儲備量一定要夠，不然有的時(shí)候你無(wú)法回答學(xué)生的問(wèn)題，這不但會(huì )讓學(xué)生感到失望，更主要的是學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有解決，學(xué)生會(huì )對你有看法的，從而影響你在學(xué)生心目中的地位，有可能使他對你這一學(xué)科產(chǎn)生厭惡感，給你的教學(xué)帶來(lái)更多的麻煩。因此在備課的時(shí)候，我除了想應該怎樣把課講好之外，我還要考慮學(xué)生會(huì )提出什么樣的問(wèn)題，對我來(lái)說(shuō)備一節課遠比上一節課要難得多。這就要求我課后要做很多的題，在做題的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，然后在課堂教學(xué)的時(shí)候把問(wèn)題帶出來(lái)，給學(xué)生的學(xué)習帶來(lái)了便利，也減輕了他們的負擔。在教學(xué)過(guò)程中我還注意轉變自己的教學(xué)觀(guān)念，并改變自己的教學(xué)方法，以更好地適應教學(xué)工作，學(xué)習新的教育理論，認真參加業(yè)務(wù)學(xué)習，認真聽(tīng)校級公開(kāi)課老師的講課，從他們身上學(xué)一些自己欠缺的東西。
除了認真鉆研本專(zhuān)業(yè)之外，還注意其他知識的積累，例如相關(guān)學(xué)科的知識，以適應高一的教學(xué)要求。再有就是對電化教學(xué)的學(xué)習，利用學(xué)校提供的良好條件，學(xué)習電腦的操作。而且自己制作課件，在教學(xué)中應用。
除了教書(shū)之外，我沒(méi)有忘記教師除了傳道、受業(yè)、解惑之外，還有育人的神圣職責。所以有時(shí)間我就找學(xué)生們談心，有時(shí)候他們也來(lái)找我，有關(guān)自己學(xué)習的問(wèn)題，甚至是生活中有什么問(wèn)題了，
他們也來(lái)找我。在這個(gè)時(shí)候我總是盡心盡力地幫助他們，為了讓他們更好地投入到學(xué)習中去，為了他們盡快取得好的成績(jì)，能夠最終考上一個(gè)理想的學(xué)校。我耐心地幫助他們解決問(wèn)題，成為他們的良師益友。解除他們在學(xué)習和生活中存在的不應有的不良思想和顧慮，讓他們形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。
我認真參加集備和教研活動(dòng)，遇到問(wèn)題馬上向同行請教。在工作中一絲不茍地完成各種任務(wù)。我遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到，不早退。認真遵守勞動(dòng)紀律。認真按照《教師法》的要求去做，做一名合格的人民教師。積極參加學(xué)習的各項活動(dòng)，響應學(xué)校的各項號召。
總之，經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的工作，我感覺(jué)到自己成熟了很多，特別是在業(yè)務(wù)方面，我覺(jué)得自己有了長(cháng)足的進(jìn)步。特別是教學(xué)成績(jì)還是讓自己比較滿(mǎn)意的，當然自己還要更加努力。過(guò)去的已經(jīng)是歷史了，已經(jīng)不重要了，重要的是我更應看重今天和明天，為了取得更加讓人滿(mǎn)意的成績(jì)，我會(huì )加倍努力。在以后的工作中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，克服缺點(diǎn)，給黨的教育事業(yè)，社會(huì )和家長(cháng)交一份滿(mǎn)意的答卷。
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