四年級上音樂(lè )教學(xué)總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的四年級上音樂(lè )教學(xué)總結，歡迎閱讀與收藏。

四年級上音樂(lè )教學(xué)總結1

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，經(jīng)過(guò)了不斷的實(shí)驗和研究，現總結實(shí)驗的工作情況及經(jīng)歷。

　　一、以音樂(lè )的五大“根本理念”為教學(xué)的新理念。

　　課改實(shí)驗教學(xué)工作展開(kāi)以來(lái)，新的理念使我對自己過(guò)去的`教學(xué)思想進(jìn)展了反思和重新審視。在過(guò)去那種以老師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)形式以不在適應現代社會(huì )開(kāi)展的需要，應積極學(xué)習和貫徹新的“音樂(lè )課程標準”，改變教學(xué)觀(guān)念，以音樂(lè )的五大“根本理念”作為教學(xué)的新理念。

　　在教學(xué)中，老師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體，通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)？”培養學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè )及高尚的情操。

　　二、教學(xué)手段靈敏多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣，如：在《小貓釣魚(yú)》這一節研討課中，我這一課，我讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評價(jià)。讓學(xué)生互評。

　　將知識浸透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng )新，容許學(xué)生有許多不同的答案，課堂氣份自然活潑。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。

　　我除了讓學(xué)生聽(tīng)、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來(lái)激發(fā)學(xué)生的注意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng )節奏和歌詞時(shí)鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，將知識浸透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)得快樂(lè )、學(xué)得輕松，老師也教得開(kāi)心。

　　我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)土人情，特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng )新，容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達方式，課堂氣份自然活潑。教學(xué)實(shí)驗科研化，每月寫(xiě)教學(xué)設計、教學(xué)反思、實(shí)驗記錄、每月小結和學(xué)期總結等，總結出好經(jīng)歷，使學(xué)生在有限的課堂四非常鐘里，受到音樂(lè )美的熏陶。

四年級上音樂(lè )教學(xué)總結2

　　本學(xué)期我兼任四年級的音樂(lè )課，由于四年級學(xué)生年齡較小，他們的性格特征概括起來(lái)就是好動(dòng)、好玩、好奇和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的“安分守己”，他們對周?chē)�世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他們常常�?huì )爭勝好強不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現。本學(xué)期我在針對小學(xué)生性格特征去進(jìn)展音樂(lè )教學(xué)上做了一定的工作，并收到了初步成效�，F把本學(xué)期的工作作如下總結：

　　一、針對兒童好動(dòng)的特點(diǎn)，音樂(lè )教學(xué)要注意律動(dòng)性。

　　兒童天性好動(dòng)，我在音樂(lè )教學(xué)中把“動(dòng)”引導到課堂上來(lái)，改變傳統的坐著(zhù)不動(dòng)上音樂(lè )課的單一形式，強調學(xué)生結合自己已有的生活經(jīng)歷，從節奏入手，以語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、表演、音樂(lè )游戲等方式去訓練學(xué)生的節奏感，引導學(xué)生用自己的身體語(yǔ)言去解釋和再現音樂(lè )。

　　如我教沿海版教材第三冊第六課《小毛驢》這一課時(shí)，我通過(guò)對教材的分析^p，知道這節課的重點(diǎn)是解決新知識十六分音符的認、讀、拍、唱、奏，難點(diǎn)是按樂(lè )句統一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為理解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，難免因單純樂(lè )理知識教學(xué)所帶來(lái)的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓所有學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，創(chuàng )造一個(gè)愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開(kāi)場(chǎng)，我就設計了“比一比，看誰(shuí)模擬動(dòng)物最形象”這一活動(dòng)。

　　二、針對好玩的特點(diǎn)，音樂(lè )教學(xué)要重視情趣性。

　　針對小學(xué)生好玩的特點(diǎn)，寓音樂(lè )教學(xué)于各種游戲中。如教《音樂(lè )名稱(chēng)》這課，由于內容比擬抽象，我便編了白雪公主與七個(gè)小矮人的故事，并根據這個(gè)故事組織學(xué)生扮演角色。

　　三、針對好奇的特點(diǎn)，音樂(lè )教學(xué)要提倡探究性。

　　好奇是學(xué)習知識的一個(gè)重要門(mén)徑。音樂(lè )教學(xué)要不斷向學(xué)生提供新的刺激，以引導和激發(fā)他們的好奇心，促進(jìn)他們對未知因素的探究。例如，為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比喻七個(gè)音？同學(xué)們展開(kāi)想象，自由地探究。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥(niǎo)，好醫生，飛到樹(shù)上吃蟲(chóng)子，啄啄啄（do do do），下加一線(xiàn)來(lái)唱do，小貓唱歌咪咪咪（mi mi mi），喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動(dòng)物來(lái)比喻五線(xiàn)譜線(xiàn)上的音。

　　最后讓學(xué)生根據自己的想象編出歌詞，定出節奏并編上曲。孩子們在老師的指導下，積極探究，把個(gè)人編的兒歌唱出來(lái)。老師又進(jìn)一步引導學(xué)生去分析^p 、比擬所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于老師在課堂上注意兒童的好奇心理，并鼓勵他們獨立考慮，大膽探究，不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù)，而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。

　　四、針對好勝特點(diǎn)，音樂(lè )教學(xué)要突出主動(dòng)性。

　　“人的因素第一”學(xué)習知識或干好工作也只有發(fā)揮人的主動(dòng)性才能到達預期的目的。小學(xué)音樂(lè )教學(xué)如何突出主動(dòng)性？我認為針對兒童好勝特點(diǎn)，發(fā)揮他們爭勝好強、不甘落后的心理優(yōu)勢是一個(gè)行之有效的`方法。詳細方法很多，而“競賽”是一種較好的方式。

　　以上是本人根據小學(xué)生性格特征去進(jìn)展音樂(lè )教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會(huì )，事實(shí)上，兒童的好動(dòng)、好玩、好奇、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂(lè )教學(xué)中所要注意的律動(dòng)性，所要提倡的探究性和所要突出的主動(dòng)性也必須有所側重，或相為互補。如教學(xué)上采用的方式，同時(shí)也跟兒童好奇、好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)有關(guān)。

　　無(wú)數的心理學(xué)家的調查證明，一個(gè)人的音樂(lè )才能的急速開(kāi)展是從六歲開(kāi)場(chǎng)的。因此，將要度過(guò)整個(gè)童年光陰的小學(xué)階段便是學(xué)習音樂(lè )的最正確時(shí)期之一。

　　作為一個(gè)小學(xué)音樂(lè )老師，如何根據小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂(lè )教學(xué)，是時(shí)代賦予我們的榮耀任務(wù)。我愿與所有音樂(lè )教育戰線(xiàn)上的同仁一起，為進(jìn)步小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。

四年級上音樂(lè )教學(xué)總結3

　　一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結檢驗教訓。

　　一、師德表現方面：

　　熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　認真寫(xiě)好教學(xué)方案，提早備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認真鉆研教材，學(xué)習好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》，虛心向老老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反響，激發(fā)學(xué)生的'情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，進(jìn)步教學(xué)程度。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。

　　以上是我一年來(lái)的工作總結，缺乏之處清各位指導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。

四年級上音樂(lè )教學(xué)總結4

　　這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現作總結如下：

　　一、抓好課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效益

　　1、培養了學(xué)生參與音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數學(xué)生可以用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)展模擬。

　　2 、培養了學(xué)生初步分辨節拍、聽(tīng)辨不同旋律的上下、快慢、強弱的才能，并運用體態(tài)、線(xiàn)條可以做出反響。

　　3、培養了學(xué)生的演唱才能，可以在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并理解中國及世界各國民族民間音樂(lè )風(fēng)格。

　　4、培養了學(xué)生創(chuàng )作的才能，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

　　5、培養了學(xué)生在音樂(lè )理論活動(dòng)中與別人合作的才能。

　　6、在教學(xué)中，在認真備課的根底上，運用范唱方式與音樂(lè )藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。

　　二、根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教

　　五年級的.學(xué)生，抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富，音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式，音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，從而引導學(xué)生創(chuàng )新思維的開(kāi)展。介紹樂(lè )理小常識。

　　在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比擬深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。

　　在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句？找出一樣的樂(lè )句。在此根底上進(jìn)展試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)生學(xué)習的難度降低了，效率進(jìn)步了，興趣更濃重了。

　　三、存在問(wèn)題

　　大多數五年級的學(xué)生有了一些音樂(lè )根底，是一個(gè)有感性認識向理性認識的過(guò)度時(shí)期，學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(cháng)，大局部學(xué)生表現欲強烈，集體合作意識增強，體驗感受與探究創(chuàng )造的活動(dòng)才能增強。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現象，特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。

　　四、采取措施

　　在大多數學(xué)生掌握知識結實(shí)的根底上，重點(diǎn)培養學(xué)生的各種才能，使他們可以做好過(guò)渡時(shí)期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開(kāi)展。

　　3、設計好每堂課的導入，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、興趣性、探究性、挑戰性。

　　5、最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　6、使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作才能及創(chuàng )新才能。

　　7、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多施行，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。老師從中總結經(jīng)歷。

　　五、考試方法靈敏：

　　為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)根本的理解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達、自我展示個(gè)性的空間。

　　一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說(shuō)獲得了不少成績(jì)，但也還存在著(zhù)不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，爭取在下學(xué)期獲得更好的成績(jì)。

四年級上音樂(lè )教學(xué)總結5

　　作為專(zhuān)職音樂(lè )老師已有一個(gè)學(xué)期了，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補缺乏，精益求精。

　　一、課堂教學(xué)：

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )理論活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定根底上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還參加了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的理論活動(dòng)，這也使學(xué)生的才能得到了鍛煉。

　　缺乏之處是側重了情感、興趣的培養，略微忽略了對初三、高一學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。

　　二、課堂管理：

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了好心的批評與糾正。

　　缺乏：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰清楚、把握尺度。特別是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。

　　三、課外活動(dòng)：

　　為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的方案，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂(lè )隊。合唱隊的隊員根本上是自愿報名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓練。器樂(lè )隊的隊員那么是由具備器樂(lè )演奏根底的學(xué)生組成。每?jì)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

　　在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè )會(huì )（器樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì )演出；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動(dòng)；在校指導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

　　缺乏：沒(méi)能實(shí)如今高一組建管樂(lè )隊的方案。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)理論。對于音樂(lè )課少、學(xué)習緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習演奏一些樂(lè )器對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點(diǎn)）都有學(xué)生的管樂(lè )隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè )隊。沒(méi)有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現自己的時(shí)機，學(xué)習、鍛煉的計會(huì )。心里著(zhù)實(shí)愧疚。

　　關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè )、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節目把關(guān)上不是很?chē)栏�，從而影響了整臺晚會(huì )的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(cháng)了。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過(guò)嚴格選拔，以保證晚會(huì )質(zhì)量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場(chǎng)地彩排。

　　四、考試：

　　為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)根本的`理解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：（寶賢初一、附中初三）讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。（附中高一）每人寫(xiě)一篇500字左右的文章，內容是關(guān)于音樂(lè )的，可以是鑒賞、評論，音樂(lè )功能的實(shí)驗或調查報告等。

　　五、少先隊工作：

　　1、寶賢初一的建隊儀式；

　　2、寶賢初一的音樂(lè )會(huì )。

　　六、其他：

　　我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費搜集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)老師進(jìn)展交流。但做得非常缺乏的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習的時(shí)機。

四年級上音樂(lè )教學(xué)總結6

　　一、根本情況

　　四年級有2個(gè)班，共94人，通過(guò)期末抽測來(lái)看，大局部學(xué)生對所學(xué)的內容掌握的比擬好，只有一小局部同學(xué)對所學(xué)的知識掌握的不夠結實(shí)，從總體上看，通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生的總體程度進(jìn)步了。

　　二、主要成績(jì)：

　　1、認真學(xué)習新課程標準和音樂(lè )課程解讀，領(lǐng)會(huì )課改的精神，進(jìn)步自己對新

　　課程的認識，明確本學(xué)期的教學(xué)目的'、內容和要求，掌握各課音樂(lè )知識的聯(lián)絡(luò )，樹(shù)立教學(xué)的整體觀(guān)念，使教學(xué)形成完好的體系。

　　2、唱歌教學(xué)時(shí)，始終堅持對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，運用簡(jiǎn)單的畫(huà)片故事，猜謎語(yǔ)的形式導入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中獲取更知識，在傳授知識的過(guò)程中要以情感人，潛移默化的熏陶浸染，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，使每一位學(xué)生都樂(lè )意上音樂(lè )課。

　　3、器樂(lè )教學(xué)方面，主要學(xué)習豎笛的正確演奏方法，通過(guò)學(xué)習與自己的努力，學(xué)生吹奏程度進(jìn)步了，如今，學(xué)生以具有初步的齊奏、合奏、伴奏的才能。

　　4、讀譜知識方面，主要學(xué)習了弱起小節，切分音、三連音等，進(jìn)展了節奏練習和音樂(lè )短句的編寫(xiě)練習。

　　5、視唱練習方面，學(xué)習了畫(huà)拍視唱，視唱八度以?xún)纫魳?lè )短句含切分音和音樂(lè )短句的編寫(xiě)練習。

　　三、經(jīng)歷缺乏：

　　1、唱歌教學(xué)過(guò)程，有的學(xué)生歌詞記不住，吐字、咬字不明晰。

　　2、教學(xué)工作中，對課后習題研究的不透徹，節奏練習是難點(diǎn)，學(xué)生掌握的不夠好。

　　四、今后的努力方向：

　　在今后的教學(xué)中加大檢查的力度，在教唱歌曲時(shí)，必須先把歌詞朗讀清楚，在進(jìn)展學(xué)習時(shí)，要針對學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，使他們在掌握原有知識根底上在上一個(gè)臺階。

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