化學(xué)教學(xué)工作總結18篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的化學(xué)教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
化學(xué)教學(xué)工作總結1
轉眼間一學(xué)期的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，我從以下四方面將本學(xué)期的工作總結如下：
一、品德修養方面：
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的工作安排，積極參加各種會(huì )議，辦事認真負責。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。
二、教育教學(xué)方面：
本學(xué)年度我擔任初三兩個(gè)班的化學(xué)課教學(xué)，我努力學(xué)習有關(guān)知識，按照學(xué)校的要求，做好教學(xué)工作。以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
在教學(xué)中充分開(kāi)發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的'作用，初中學(xué)生的學(xué)習積極性更多地依賴(lài)于興趣，形象識記能力超過(guò)抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實(shí)驗教學(xué)，在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律;結合教材內容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究，例如，本學(xué)期我開(kāi)的組內公開(kāi)課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”
學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果;平時(shí)鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗。
三、出勤方面：
本學(xué)期，每周8課時(shí)，都能上好每一節課，準時(shí)到校上班，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。積極參加各種會(huì )議，認真聽(tīng)課。作為一名普通的教師，我能認真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習、教研學(xué)習，并做詳盡的記錄;平時(shí)參考成功教案結合本班特點(diǎn)創(chuàng )造性的備課，認真開(kāi)展教育活動(dòng);積極參加校內外活動(dòng)。幾年來(lái)，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒(méi)有因為個(gè)人的原因而耽誤工作。
四、成績(jì)與不足：
由于本人的不懈努力，取得了一定的成績(jì)，在今后的工作中，本人將會(huì )更加努力，爭取做得更好。當然，還存在這樣和那樣的不足，主要表現在以下兩點(diǎn)：
1、在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現脫節狀況，對學(xué)習不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì )逐漸出現成績(jì)滑落的現象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
2、課堂語(yǔ)言、氣氛的創(chuàng )設還有待進(jìn)一步提高，有時(shí)會(huì )情緒化，受學(xué)生情緒影響，使課堂氣氛低落，在教育方法、方式上還要繼續努力，力爭提高。
化學(xué)教學(xué)工作總結2
為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，對一年來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行總結和反思。
一、積極主動(dòng)靠興趣
俗話(huà)說(shuō)得好：興趣是的老師。我們能掌握教學(xué)規律，因材施教，從開(kāi)發(fā)非智力因素入手，運用直觀(guān)、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng )造情景，認真組織好每堂課的教學(xué)，從現實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例補充教材，擴大學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生感到學(xué)習是一種樂(lè )趣和享受，能主動(dòng)地、積極地學(xué)習。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們還深深地體會(huì )到，學(xué)生在學(xué)習中的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對所學(xué)問(wèn)題是否弄懂、學(xué)會(huì )，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對所學(xué)的知識又能弄明白，他們對學(xué)習才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行，老師的主導作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才能調動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果。
在教學(xué)中，我們堅持面向差生，緊貼課本講課。講課時(shí)，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重在基礎知識，教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺(jué)，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。
只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)。學(xué)生對一門(mén)科的興趣來(lái)源于對老師的興趣和對學(xué)科內容的興趣。首先教師要注重自身的形象和內在的修養，讓學(xué)生覺(jué)得可親可敬。
在言行上覺(jué)得你詼諧幽默風(fēng)趣想和你親近;在學(xué)術(shù)上治學(xué)嚴謹學(xué)識淵博值得尊敬;在學(xué)習和生活上對學(xué)生關(guān)心像益友更像父母。其次要及時(shí)盡量展示學(xué)科的魅力，通過(guò)設置合理的情景色彩讓學(xué)生領(lǐng)悟體會(huì )化學(xué)與文學(xué)，化學(xué)與藝術(shù)，化學(xué)與生活，化學(xué)與社會(huì )，化學(xué)與環(huán)境等等的密切關(guān)系，充分激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)習化學(xué)的'積極性。
二、慎終追遠重基礎
俗話(huà)說(shuō)：開(kāi)頭是成功的一半。認真分析學(xué)生課堂課后反饋中的問(wèn)題，與他們是否準確理解和掌握基本概念、基礎知識和基本技能有很大的關(guān)系。針對學(xué)生掌握的情況，及時(shí)調整教學(xué)的節奏和頻率，避免了至少減少了學(xué)生消化不良的情況，減少差生面，使學(xué)生始終保持學(xué)習化學(xué)的興趣和熱情。
因為在教學(xué)中狠抓基礎知識，就是抓化學(xué)課本知識，力求每章節每單元過(guò)關(guān)。由于學(xué)生的學(xué)習能力不同，學(xué)習基礎不同，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握能力，接受消化能力差異明顯。因此針對不同學(xué)生因材施教，分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，盡量降低落后面。
三、能力提高重過(guò)程
俗話(huà)說(shuō)：聽(tīng)過(guò)不如見(jiàn)過(guò)，見(jiàn)過(guò)不如做過(guò)。說(shuō)的就是過(guò)程的重要性。例如化學(xué)用語(yǔ)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使用化學(xué)用語(yǔ)的技能就要給學(xué)生充分的時(shí)間，按一條線(xiàn)元素符號—離子符號—結構示意圖---電子式—結構式—化學(xué)方程式等等，進(jìn)行分析、理解、對比來(lái)突破難點(diǎn)。再如氧化還原的學(xué)習，給學(xué)生充分的時(shí)間，在討論分析總結的基礎上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能直接告訴口訣。
化學(xué)教學(xué)工作總結3
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，化學(xué)備課組全體教師盡心盡力盡職盡責的做好本職工作，完成了各項教學(xué)常規工作，現就我組結合本學(xué)期的特點(diǎn)而所做工作匯報如下：
一、備課組所做具體工作
面對新課程體系變動(dòng)大，內容淺顯但能力要求頗高、課時(shí)短缺的實(shí)際情況，高一備課組在開(kāi)學(xué)初就有了心理準備，統一了思想，利用現有的各種資料結合學(xué)情、新課標整合出適合本年級使用的導學(xué)案，提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在課前充分了解本節課的重難點(diǎn)，并根據自己的能力完成一些習題，做到課堂高效，對教學(xué)的效率提供了保障。在元素化學(xué)的教學(xué)中，分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，指導學(xué)生創(chuàng )件動(dòng)手做一些有趣小實(shí)驗，如；鈉的燃燒、鈉與水的反應等等，既豐富了學(xué)生的.學(xué)習生活、提高了學(xué)習興趣，更重要的是不僅強化了課堂所學(xué)知識還讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)以致用的快樂(lè )。
同時(shí)，為了取長(cháng)補短提高自身業(yè)務(wù)水平，備課組各位老師之間多次互相聽(tīng)課、評課，從中獲益匪淺。
二、搞好學(xué)科教研工作
本學(xué)期為了更好地發(fā)揮備課組的功效，在每周一早上第二節和第三節課我們定期開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)展以導學(xué)案為指導的說(shuō)課活動(dòng)，每次活動(dòng)有主持人和中心發(fā)言人，截止到目前，每位老師都做了至少兩次的中心發(fā)言，都開(kāi)展了一次公開(kāi)課，如李勇老師做了物質(zhì)的分類(lèi)和無(wú)機非金屬材料這兩節的發(fā)言，羅麗老師做了離子反應和富集在海水中的元素-氯的發(fā)言，王登金老師做了氧化還原反應和硫和氮的氧化物的發(fā)言等，通過(guò)這些活動(dòng)，既鍛煉了各位老師說(shuō)課的能力，也相互之間切磋了技藝，同時(shí)又汲取了各家的知識養分、好的經(jīng)驗，有利于以后的教學(xué)。
三、所得收獲
1、通過(guò)學(xué)習積累了教學(xué)中教材的整合、尋找教學(xué)研究切入點(diǎn)的方法。
2、通過(guò)組內公開(kāi)課的講、聽(tīng)、評活動(dòng)，使每位教師學(xué)到了別人的長(cháng)處，看到了自己的不足
四、存在的不足：
1、集體備課的針對性有待于進(jìn)一步加強（下個(gè)學(xué)期可以與導學(xué)案為導向發(fā)展為導學(xué)案與課件兩條路線(xiàn)）
2、教學(xué)研究的氛圍有待于提高。
五、今后工作措施
1、繼續加強集體備課的實(shí)效性、針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。
2、繼續加強對學(xué)生在學(xué)習方法上的指導，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習的伙伴。
化學(xué)教學(xué)工作總結4
本年我繼續擔任九年級xx班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)一學(xué)年來(lái)的踏踏實(shí)實(shí)、認認真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，收到了較好的教學(xué)效果�，F將本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下。
一、政治業(yè)務(wù)學(xué)習
在教書(shū)育人的耕耘、搏擊中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競爭、知識爆炸的時(shí)代，要能把握時(shí)代導向，緊跟時(shí)代脈搏，做到教育觀(guān)念、教育方法、知識層次的不斷更新，就得積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)。無(wú)論何時(shí)何地，我對政治學(xué)習一刻也未放松，積極參與黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，深入學(xué)習學(xué)習黨政方略、教育法規、教育行政部門(mén)的相關(guān)文件，個(gè)人學(xué)習不放松，集中學(xué)習不打折扣，做到了學(xué)習有計劃、有記載、有體會(huì )、有實(shí)踐。通過(guò)政治學(xué)習，思想素質(zhì)不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強，無(wú)任何違法亂紀行為，無(wú)論何時(shí)何地都有堅定的政治立場(chǎng)，清醒的政治頭腦，正確的政治觀(guān)點(diǎn)，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持著(zhù)高度的一致。堅守在教書(shū)育人崗位上，忘我的工作著(zhù)。
二、師德修養
對教師職業(yè)道德我牢記在心，并嚴格用其規范自己的言行，用以指導教育教學(xué)工作，在副班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生，特別是對待學(xué)習有困難的.學(xué)生我牢記辦人民滿(mǎn)意教育的服務(wù)宗旨，無(wú)任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為，總是曉之以理，動(dòng)之以情，以春天般的溫暖關(guān)愛(ài)教育對象。為人師表，以身垂范，與學(xué)生始終保持著(zhù)民主平等的關(guān)系。
辛勤戰斗在教書(shū)育人的崗位上，從不因個(gè)人所需擅自離崗，也從未因家庭瑣事而請假，心中只有一個(gè)信念：享受人民的俸祿，吾當努力工作，誤人子弟，傷天害理。因而嚴謹自律，特別是在繁忙的開(kāi)學(xué)工作和中考前，更是超常規、超負荷的工作，盡管家中有年逾古稀的父母也無(wú)法照顧，一門(mén)心思全力以赴投入到教育教學(xué)工作中。
自信、自省、自重、自強始終伴隨著(zhù)我，我的工作理念是：堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)辦事。尤其是面對家長(cháng)望子成龍思想的沖擊，加上中考的重壓，留守生的與日俱增，我心中只有一個(gè)念頭：凡是學(xué)生都有享受平等教育的權利。我吶喊，我踐行，我拼搏。
三、工作態(tài)度
�。ㄒ唬�、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作
1、認真鉆研教材，中考考試說(shuō)明，對教材，考試說(shuō)明中的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所，特別是在后期的綜合復習工作中，每節課都讓學(xué)生來(lái)講他們精心準備的題型，發(fā)揮了全體學(xué)生的智慧。
�。ǘ�、搞好培優(yōu)轉差工作
對于部分偏科的學(xué)生引導他們不斷強化，突破重點(diǎn)，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導，開(kāi)開(kāi)“小灶”。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為考入重點(diǎn)高中打下了良好的基礎。在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到，尊重他們的人格，以表?yè)P為主，和他們交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現挖掘他們的閃光點(diǎn)，以達到喜歡老師并喜歡學(xué)習你所代課程，成績(jì)自然也就提高了。
�。ㄈ�、抓好復習備考工作
1、趕好進(jìn)度。4月底前上完全部課程，進(jìn)入總復習。
2、重視“雙基”知識的復習，深挖其內涵和外延。努力提高復習效率。高效的復習應該是激活學(xué)生已存儲的基礎知識，并在此基礎上適當拓展、拔高，鼓勵學(xué)生勇于去嘗試，去探索未曾觸及的知識內容。
3、重視解題過(guò)程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn)，對不同的解題方法進(jìn)行歸納總結，使之形成能力結構。
4、養成認真審題、主動(dòng)思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣，培養良好的思維品質(zhì)。
5、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應用。
6、加強實(shí)驗這一薄弱環(huán)節的復習，提高解決綜合實(shí)驗題的能力。
7、做好各復習階段的時(shí)間分配
�。ㄋ模�、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀(guān)摩課堂教研活動(dòng)，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復習課，開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
化學(xué)教學(xué)工作總結5
在我的眼里，每個(gè)學(xué)生都是可造之材，就像一棵棵會(huì )開(kāi)花會(huì )結果的樹(shù)，而老師就是讓學(xué)生綻放美麗的催化劑。
韓愈在《師說(shuō)》里曾說(shuō)過(guò)：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名化學(xué)教師我們應該清楚的知道自己身上的責任與使命，清楚的認識到教育的重大意義，并且應該覺(jué)得能當一名老師是一件多么光榮的事。
在很早以前，就有孔子“因材施教”之說(shuō)。而在當今這個(gè)信息時(shí)代，我們更應該本著(zhù)教育者的職責與風(fēng)范，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導，更要充分保持每個(gè)學(xué)生個(gè)性的純潔，以達到教學(xué)相長(cháng)的目的。對每個(gè)學(xué)生負責，說(shuō)大點(diǎn)是對國家民族未來(lái)負責，說(shuō)小點(diǎn)，是對學(xué)生家長(cháng)負責，同時(shí)也是對自己負責。本學(xué)期的工作已經(jīng)基本結束，下面我來(lái)總結一下本學(xué)期的工作情況。
一、作為一名化學(xué)教師，我注重在細節和規范。
因為化學(xué)是一門(mén)文理兼修的學(xué)科，更是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科�？此坪�(jiǎn)單，其實(shí)比較繁雜。特別是新課改實(shí)驗教材，更是讓人摸不到深淺。如果不培養學(xué)生注重細節問(wèn)題的好習慣，他們在考試中就很容易失分。所以在平時(shí)寫(xiě)作業(yè)，做練習時(shí)要嚴格要求學(xué)生認真審題，規范答題，不能對他們的丁點(diǎn)失誤有任何姑息，這樣他們在考試中才能考出應有的`成績(jì)。
二、上課時(shí)要想辦法提高學(xué)生的學(xué)習效率。
我平時(shí)上課的時(shí)候，總喜歡用一些形象的比喻來(lái)闡釋一些難懂的道理，一些詼諧幽默的語(yǔ)言往往更能吸引學(xué)生的注意力，這樣他們愿意聽(tīng)，也學(xué)得好，何樂(lè )而不為呢？
三、課后要多與學(xué)生交流。
一位老師如果平易近人，關(guān)心學(xué)生多與學(xué)生交流一些問(wèn)題，你就可以從中了解到自己在教學(xué)中有什么不足，從而加以改進(jìn)。與學(xué)生共同進(jìn)步，共同提高，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
我一直認為老師在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中主要起引導作用。學(xué)習是每個(gè)學(xué)生自己的事，作為一名老師，要充分信任學(xué)生，要以學(xué)生為主體，我們應當做的是培養他們獨立思考，自主學(xué)習的能力以及主觀(guān)能動(dòng)性。充當他們開(kāi)花結果的催化劑。
化學(xué)教學(xué)工作總結6
高一化學(xué)備課組由蹇春麗、李苗苗、李蕾蕾、曾偉、高少鵬五位老師組成，擔任著(zhù)全校高一共十個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，其中蹇春麗老師擔任高一(1)、(6)、(8)班的化學(xué)教學(xué)，李苗苗老師擔任高一(3)班的化學(xué)教學(xué)，兼化學(xué)實(shí)驗管理員。李蕾蕾老師擔任高一(4)、（5）（7）班的化學(xué)教學(xué)，曾偉老師擔任高一(2)班的化學(xué)教學(xué)，兼化學(xué)實(shí)驗管理員。高少鵬老師擔任高一（9）（10）班的化學(xué)教學(xué)。一學(xué)期以來(lái)在學(xué)校、教導處、年級組的直接領(lǐng)導下、充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，較好地完成了教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項工作�，F就一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作做如下簡(jiǎn)單總結：
一、統一制定高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃，合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著(zhù)相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節教材研究、課件的制作、實(shí)驗設計、練習進(jìn)行交流討論。各教師統一按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每周星期一定期進(jìn)行集體備課，做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
二、研究得失，積累經(jīng)驗，不斷進(jìn)取
根據我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，課時(shí)比較少，第一單元和第二單元難度較大，而第三和第四單元要理解和記憶的化學(xué)方程式較多，再結合學(xué)生基礎差，學(xué)習自覺(jué)性不高等因素，每一節內容我們老師要交流討論如何把該內容講得透徹、讓學(xué)生易懂。及時(shí)鼓勵學(xué)生，及時(shí)反饋、及時(shí)強化、認真做好期中考和單元測試的.制卷、閱卷和講評工作。認真批改每章節的作業(yè)。讓學(xué)生從中找到學(xué)習的成就感，提高學(xué)習化學(xué)的興趣。積極摸索優(yōu)秀生的輔導方法，抓好學(xué)困生的轉化工作，促使班級穩定。
另外，學(xué)校的班級層次有：重點(diǎn)班、普通班，所以我們在備課中都是非常詳細，這樣才能在不同的班級教學(xué)中遇到具體問(wèn)題靈活應變，做到因材施教、因人施教。注重雙基教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)，結合實(shí)驗室條件，我們進(jìn)行了一次學(xué)生分組實(shí)驗，并對教材上要求的、實(shí)驗室條件認真做好教師演示實(shí)驗。并在平時(shí)教學(xué)中注重結合環(huán)保教育和德育滲透等，全方面教育學(xué)生
三、相互聽(tīng)課，促進(jìn)教學(xué)研討氛圍。
組內經(jīng)常輪流聽(tīng)課、評課，做到目標明確，教師個(gè)人在備課后各項教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現，通過(guò)聽(tīng)課，研課，加強組員間的交流，從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學(xué)上對教學(xué)內容的處理上提供了更好的方案，同時(shí)，相互學(xué)習，促進(jìn)好的教學(xué)習慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
總之，我們高一化學(xué)組是一個(gè)團結向上的集體，在以后的教學(xué)中將爭取更大的進(jìn)步。
化學(xué)教學(xué)工作總結7
今年，我在九年級一班和二班當化學(xué)老師�；瘜W(xué)是九年級新開(kāi)設的科目，是學(xué)生進(jìn)入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，也是中考必考的科目。短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握化學(xué)的基本知識和技能，而且引導學(xué)生對未來(lái)探索化學(xué)科學(xué)產(chǎn)生興趣和氣場(chǎng)，直接影響學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習�；瘜W(xué)是一門(mén)新興的學(xué)科，有它的優(yōu)點(diǎn)也有它的缺點(diǎn)。初三開(kāi)設化學(xué)的原因是學(xué)生必須有一定的知識基礎和學(xué)習能力，好的指導可以事半功倍。一旦學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，被動(dòng)學(xué)習，或者害怕困難，就會(huì )面臨很大的困難。
由于這樣的社會(huì )、家庭和自我因素，當地學(xué)生普遍學(xué)習情緒低落，對困難和依賴(lài)有一定程度的恐懼。教學(xué)任務(wù)相當艱巨。為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我甚至根據情況在實(shí)際教學(xué)中制定并做出了有效的調整�，F將工作總結如下。
首先，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要組成部分主要是學(xué)生的學(xué)習意識和直接的學(xué)習興趣�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我非常注重每節課的介紹，從復習舊課到介紹新課，讓新舊知識很好的銜接起來(lái);高度重視新課程理念的實(shí)施，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識。
在教學(xué)實(shí)踐中，我堅持面向全民，講課時(shí)貼近課本，努力讓學(xué)生理解和領(lǐng)會(huì )，堅持對大多數學(xué)生不談難題和題外話(huà)，以基礎知識為主。
第二，充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的`作用。
化學(xué)有它自己的優(yōu)勢�！瘜W(xué)實(shí)驗能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。在課堂教學(xué)中，我精心組織實(shí)驗教學(xué)。在演示實(shí)驗中，我引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，引導學(xué)生理解現象和物質(zhì)的本質(zhì)及其變化規律。結合教材，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習的興趣，增強對科學(xué)的感受，了解科學(xué)的本質(zhì)，通過(guò)實(shí)驗學(xué)習科學(xué)探究的方法，初步形成一定的科學(xué)探究能力。
比如組織學(xué)生探索氧氣的制備方法和化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制備和性質(zhì)，安排學(xué)生探究將二氧化碳倒入裝有兩根不均勻蠟燭的燒杯中，并蓋上另一個(gè)燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受科學(xué)知識的魅力。
第三，努力做好復習總結。
初三化學(xué)是中考科目。要提高教學(xué)質(zhì)量，一方面學(xué)生要有扎實(shí)的基礎知識和技能;另一方面，學(xué)生必須有很強的適應能力。所以一定要打好基礎，努力通過(guò)教學(xué)中的每一章，做好每一個(gè)階段的復習。對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)比較復雜的章節，盡量幫助學(xué)生總結并打印相應的復習總結;習題和試題嚴格篩選。另外，學(xué)生作業(yè)基本都是及時(shí)接收和批改，作業(yè)中對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。比如補差工作就是對正常教學(xué)工作的有力有效補充。有余力學(xué)習的學(xué)生增加課外作業(yè)量，增加難度，在適應中學(xué)考題的同時(shí)更容易接觸到競賽題;對于接受能力差的學(xué)生，應該耐心細致，不厭其煩地提問(wèn)，利用課外時(shí)間給他們提建議。
在教學(xué)工作中，對學(xué)生的要求不夠嚴格，對學(xué)生掌握知識有要求，但沒(méi)有有效的實(shí)施方法。這樣一來(lái)，無(wú)意識的學(xué)生就脫節了，不能及時(shí)學(xué)習，會(huì )逐漸導致成績(jì)下降的現象。由于一些實(shí)際原因，與學(xué)生接觸的時(shí)間相對較短，與學(xué)生交流的時(shí)間和渠道相對較少。在未來(lái)的教學(xué)中，學(xué)生應該從頭到尾充滿(mǎn)信心和信任，應該鼓勵和督促學(xué)生。
化學(xué)教學(xué)工作總結8
本學(xué)期，我擔任高二三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，現就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結：
1.課前準備：備好課。
把握課程目標，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應用相結合;使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結合;使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結合;逐步轉變以知識教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現教學(xué)觀(guān)念的徹底變革。
2.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。
3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新的知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4.考慮教法，解決如何把
己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現客體適應于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養有特色、有創(chuàng )新、有發(fā)展的新人才觀(guān)的根本要求。
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對象為微觀(guān)粒子，看不見(jiàn)，模不著(zhù)，學(xué)習中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗的優(yōu)勢效應。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐與訓練，除了教材中安排的演示實(shí)驗保證高質(zhì)量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實(shí)驗，保證學(xué)生實(shí)驗的做出率100%，對于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實(shí)驗用品的比例，或者采用微型實(shí)驗，實(shí)驗中，隨時(shí)引導學(xué)生養成節約、勤儉的良好習慣。既學(xué)習了知
識，又增長(cháng)了才干。鼓勵學(xué)生“收集不同種類(lèi)的材料，并制成材料實(shí)物標本”，使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用，培養學(xué)習化學(xué)的情感。在能源利用的'教學(xué)中，指導學(xué)生對家庭燃料的構成、性能、價(jià)格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調查、分析，提出自己對燃料利用的見(jiàn)解。
5.課堂上的情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作
學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這個(gè)問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7.積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)教法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期，本人堅持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和培訓，堅持向同行學(xué)習，聽(tīng)課 23 節，參加教研活動(dòng) 11次，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養，教學(xué)中對于生成性的資源及時(shí)反思和積累。通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累，我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調控能力、學(xué)科系統知識水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。
8.熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了較好的成績(jì)，但對少數學(xué)生的學(xué)習基礎的提高做得還不到位，問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
化學(xué)教學(xué)工作總結9
本學(xué)期，我擔任高一（17）（18）（19）（20）共三個(gè)平行教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。按照教學(xué)計劃以及教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期完成了人教版化學(xué)必修一的教學(xué)任務(wù)，復習工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行復習，并做好補缺補漏工作。無(wú)論是教師的編寫(xiě)提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下：
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )，每周積極參加升旗儀式，從不缺勤、從不遲到及早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。在教育教學(xué)主面，本人認真備好每一節課、認真上課。因為是初為人師深感力不從心，所以積極參加組里聽(tīng)課、評課，以及積極向老教師請教，不斷完善自已的知識體系，課余時(shí)間閱讀大量的教學(xué)理論書(shū)籍來(lái)指導自已的實(shí)踐。批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。晚自習在教室認真輔導，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，及易誤解和混淆的地方，分析原因，及時(shí)給以解決。特別彭勵學(xué)生提問(wèn)題，那怕問(wèn)的根本就不是一個(gè)問(wèn)題，從而習慣成自然，教會(huì )學(xué)生學(xué)生提問(wèn)題。對學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題無(wú)論巨細，都給以耐心的解答。
另外，化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規律的一門(mén)學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識、發(fā)展智能、形成科學(xué)的世界觀(guān)、培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢？通過(guò)對學(xué)生的研究，發(fā)現學(xué)生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上、學(xué)習方法上和信心上三方面。
針對這種情況我采取以下分層教學(xué)對策：
一、彈性調節難度
教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，學(xué)生接受不了，會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jì)更差；若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì )感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習，成績(jì)平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調節，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
二、加強方法指導
對原有知識基礎較好、學(xué)習方法得當、學(xué)習信心強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生把知識向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有知識基礎一般、學(xué)習方法欠佳、學(xué)習信心時(shí)弱時(shí)強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習習慣和方法。
三、課堂、課后有分別
不管是難度和廣度的調節，還是學(xué)習方法的指導，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的.主戰場(chǎng)，是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有時(shí)候適當利用課件加強教學(xué)直觀(guān)性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。
化學(xué)教學(xué)工作總結10
我擔任七年級思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
及時(shí)處理好課堂突發(fā)事件.我十分清楚七年級學(xué)生的特點(diǎn),他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動(dòng)這是在所難免的,因此,對于一些違反課堂紀律的同學(xué),我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們,而是及時(shí)指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學(xué)的喜歡.我從不怕突發(fā)事故,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材,變被動(dòng)為主動(dòng),使違反紀律的同學(xué)自己感到不好意思,主動(dòng)承認錯誤,使其他同學(xué)又能得到一次思想教育.
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
思想品德知識的掌握重在運用,因此,我多強調學(xué)生實(shí)踐能力的提高,經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生多觀(guān)察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學(xué)到的'知識去解決問(wèn)題,思考問(wèn)題,從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力.
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我不但經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗,而且還經(jīng)常聽(tīng)其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去.
4、培養多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)絡(luò )書(shū)店中博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿(mǎn)足于自己現在的知識水平,利用時(shí)間自學(xué),不斷地更新和補充自己的專(zhuān)業(yè)知識.
以上是我的一些體會(huì )，我選擇了做老師，所以我會(huì )爭取做個(gè)好老師。我現在需要的是學(xué)習加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
總之，作為新課程改革下的政治老師，我一定與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生一起成長(cháng)，與新課程一起成長(cháng)!
化學(xué)教學(xué)工作總結11
本期是初中化學(xué)教材自20xx年以來(lái)的又一次教材內容改動(dòng)，內更為豐富，結構更為合理。但實(shí)驗顯得更多，配套練習題較多，還好假期提前上課，周末、節假日補課補充了大量的課時(shí)，教學(xué)時(shí)間充裕，學(xué)生練習強化較多，效果良好�，F將本期教學(xué)工作中突出的幾點(diǎn)總結如下：
一、時(shí)間安排上：暑假補課，周課時(shí)5節，周六1節，節假日補課均上新課，教學(xué)時(shí)間長(cháng)，作業(yè)量大，學(xué)生練習多。作業(yè)本上堅持全批全改。作后評講，復習鞏固，均有大量的教學(xué)時(shí)間。
二、修改后的教材研究上：認真閱讀、研究、思考新教材的理念，修改的意義，教學(xué)的建議以及臆在達到的義務(wù)教育的目的`等，都作了認真的思考和探討。同學(xué)科老師利用每周的教研會(huì )，提出來(lái)進(jìn)行討論，深化教學(xué)目的，為更好的完成教學(xué)任務(wù)而不斷的努力。多次對比新舊教材的不同點(diǎn)，優(yōu)劣部分的研究，特別對課題中的教學(xué)上的良好建議，寫(xiě)得相當的切實(shí)可行，行之有效。且把“課時(shí)達標”的優(yōu)點(diǎn)部分應用到了練習冊上，把舊教材上的不足完整地進(jìn)行了改動(dòng)，能讓學(xué)科老師更好的在教學(xué)中完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，習得愉快，主要體現在化學(xué)演示實(shí)驗上的改動(dòng)�？傮w新教材比舊教材更好教，學(xué)生更易學(xué)。
三、教學(xué)態(tài)度及方法上：憑著(zhù)多年的初三化學(xué)教學(xué)，對教材的整體較為熟悉，相對教學(xué)難度不是很大，但仍然有大量的知識需要加強學(xué)習。本人仍然以嚴謹的教學(xué)態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)，無(wú)私的奉獻精神，一如既往地投入到教育教學(xué)工作中去。一如既往的認真備課，認真上課。本期擔任一個(gè)中等層次班（6班）和一個(gè)平行班（8班）。仍然堅持我從教一來(lái)的“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”，“每一個(gè)學(xué)生都有不同程度的希望等著(zhù)”。一如既往地認真輔導差生，扶持好優(yōu)生。與上屆相比，我的工作方法自我感覺(jué)更好，分配時(shí)間相對更對，學(xué)生配合程度較好，效果略顯突出。在教學(xué)方法上，深鉆教材，不生搬教材。發(fā)揮以往能輕松教、又能輕松學(xué)的方法，重視課堂語(yǔ)言，字句清楚；重視重點(diǎn)強調，不離主題；重視方法引導，不死記硬套；重視學(xué)生全體，不放棄任何一個(gè)。仍然堅持用普通話(huà)上課，提高語(yǔ)言技能。運用學(xué)科特點(diǎn)，做好演示實(shí)驗。在重點(diǎn)上，強調重復，課后鞏固或讓學(xué)生記熟。在學(xué)生輔導上，細心耐心，不厭其煩，鼓勵多問(wèn)，并要求每位同學(xué)每周至少問(wèn)10個(gè)化學(xué)方面的問(wèn)題。經(jīng)常找個(gè)別同學(xué)到辦公室聽(tīng)寫(xiě)，幫助記憶。特別是元素符號以及化學(xué)式、化學(xué)方程式方面，聽(tīng)寫(xiě)得較多。通過(guò)期末考試情況來(lái)看，總體正常。
五、教學(xué)不足之處：仍然是板書(shū)較少；定時(shí)、定量記憶程度督促檢查還有待于提高，導致學(xué)生在化學(xué)式書(shū)寫(xiě)上、化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)上效果不佳，總有疏漏的地方，導致得分不全。
六、擬在下期改進(jìn)的有：①離子符號、化學(xué)式書(shū)寫(xiě)，②化學(xué)方程式鞏固書(shū)寫(xiě)，③對計算題的計算步驟應在作業(yè)情況中不斷強調和鞏固。④演示實(shí)驗應補充，⑤單元練習檢測應恢復。⑥綜合性的練習題應加強。
化學(xué)教學(xué)工作總結12
本學(xué)期我擔任高二年級文科班和理科班的化學(xué)老師。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)會(huì )考任務(wù)以及理科班有機化學(xué)的教學(xué)工作。為了總結經(jīng)驗，尋找不足�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
帶文科班的會(huì )考，經(jīng)驗不足，積極向其他教師請教。同組的老師也積極配合我們，從他們那里獲得很多有用會(huì )考的資料及教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)會(huì )考這次的歷練，使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的收獲。
二、主要工作
(1)文科班面臨化學(xué)會(huì )考任務(wù)，針對文科班學(xué)生基礎相對較薄弱，差生面較大，期中考后就利用第八節課進(jìn)行及時(shí)扶差工作。我將班中基礎差的學(xué)生集中起來(lái)進(jìn)行扶差。離會(huì )考一個(gè)月時(shí)間，在班級里實(shí)施結對子一幫一的方法，這些措施取得不錯的效果。
(2)積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后備課，一般要求上課前一星期完成。每專(zhuān)題一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每專(zhuān)題由專(zhuān)人負責出題;每專(zhuān)題一次的測驗題，也由專(zhuān)人負責出題，并要達到一定的預期效果。
(3)積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期開(kāi)展了溶液的酸堿性這節公開(kāi)課，能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
三、工作中足之處
(1)在分層次教學(xué)方面存在不足之處。
(2)后進(jìn)生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導及鼓勵。
(3)課后時(shí)間要利用，很多學(xué)生都是上課聽(tīng)一下，下課后沒(méi)有把化學(xué)當一回事。
四、今后努力方向
(1)因材施教原則, 一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《學(xué)海導航》每題都要盡量去做;對于中等的學(xué)生，有選擇性的.做;較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習題。
(2)減少后進(jìn)生面，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。先將后進(jìn)生進(jìn)行分類(lèi)分為三類(lèi)。第一類(lèi)是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，可以采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二類(lèi)是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。
對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高;第三類(lèi)是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
(3)充分利用晚自修的時(shí)間，在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測、在規定時(shí)間內做練習卷并做簡(jiǎn)單的講評。
化學(xué)教學(xué)工作總結13
本學(xué)期我擔任高二1、2兩個(gè)理科班和9、6、5三個(gè)文科班共五個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)是文科班完成“選修模塊—化學(xué)與生活”的教學(xué)任務(wù)，而理科班要完成“選修模塊四—化學(xué)反應原理”，它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程，從化學(xué)反應與能量、化學(xué)反應速率，引導學(xué)生研究化學(xué)反應現象，探索化學(xué)反應規律。對于這個(gè)模塊的教學(xué)，必須建立在學(xué)生有一定的基礎知識的基礎上來(lái)展開(kāi)教學(xué)的，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問(wèn)題，同時(shí)又是一個(gè)收獲的學(xué)期，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結：
一、采取的措施：
1、能認真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，完成備課組的教研活動(dòng)，在每一次上課前能認真備好課，在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學(xué)生基礎知識相對來(lái)說(shuō)比較薄弱，而化學(xué)反應原理又比較抽象，在教學(xué)過(guò)程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，達到教學(xué)的效果和目的。
2、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的`要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內容，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結合我們教學(xué)大綱，認真備好每一堂課，并能在原有教材的教學(xué)上補充了高考所要求的內容。
3、有時(shí)間我就去聽(tīng)同組老師的課，在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了很多的知識，及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗和方法非常重要，在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學(xué)生的問(wèn)題不能忽視，他們的問(wèn)題提出，不僅體現了他們對知識的渴望，另一個(gè)方面也是對我的提高。
4、在對學(xué)生作業(yè)的批改過(guò)程中，采用多種方式，比如面批，學(xué)生在對化學(xué)用語(yǔ)這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過(guò)程中有所收獲，
5、在本學(xué)期高二基礎年段的教學(xué)中，我能引導學(xué)生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問(wèn)題情景，引導學(xué)生展開(kāi)積極的討論，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識，應用知識解決某些實(shí)際問(wèn)題。
二、存在的不足和問(wèn)題
1、新教材實(shí)驗內容和實(shí)驗要求很高，尤其在高考中還有大型探究實(shí)驗，由于學(xué)校實(shí)驗條件和規模還達不到新課程改革要求。盡管想盡辦法，動(dòng)足腦筋，但還是遺憾多多。
2、練習的訓練量還是多了些，由于學(xué)生生源的原因，基礎差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節節過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
三、下學(xué)期努力方向
1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
3、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學(xué)校各項工作指標。
化學(xué)教學(xué)工作總結14
忙忙碌碌中一年又過(guò)去了，今年是高一新教材的第二輪，不夠熟悉的教材，不熟悉的教學(xué)大綱，不夠熟悉的學(xué)生。從9月1日起，我們開(kāi)始了高一化學(xué)的奮斗歷程，先是熟悉學(xué)生，組員統一計劃，統一進(jìn)度，統一重難點(diǎn)，統一教法，統一習題，統一測試，統一聽(tīng)課，統一評課，統一出題，我們形成了和諧奮斗的5人組合，不知結果如何，但可以說(shuō)我們努力了，盡力了，下面就是我們一年來(lái)的總結：
1、集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢
�。�1）開(kāi)學(xué)伊始，我們5個(gè)人根據教材內容，通過(guò)充分討論，認真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度習題，深淺度，工作思路，并復印給每位任課教師一份，展開(kāi)學(xué)習活動(dòng)。
�。�2）每周集體教研時(shí)，統一下一周的知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，教法，教案，統一習題，討論重點(diǎn)習題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類(lèi)型題的歸類(lèi)，講解和習題的配置。
�。�3）通過(guò)多種渠道找題，編題，給同學(xué)增加知識面，見(jiàn)識各種類(lèi)型題。我們分別負責網(wǎng)上找，各種雜志找，從歷年高考題找，從各種練習冊找，一共拼湊了5套專(zhuān)題，期末復習用的'，一是能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。
2、以老代新，互相學(xué)習
�。�1）互相聽(tīng)課
學(xué)校組織的各種競賽課，有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽(tīng)課了，回來(lái)進(jìn)行評課，取他人之長(cháng)，補已之短。
組內我們也互相聽(tīng)課，聽(tīng)后討論知識點(diǎn)的講解及處理意見(jiàn)，并整理出最佳教法教案，寫(xiě)好每課的教學(xué)回顧。
為了鞏固教師的基本功，我們進(jìn)行了集體教研，研究出每節課的思路，教學(xué)過(guò)程及問(wèn)題配置，并進(jìn)行了聽(tīng)課，聽(tīng)課改進(jìn)，然后再上，再聽(tīng)，再評。
�。�2）互相評題
平時(shí)章末測試，由各位教師寫(xiě)出一套題，并坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度，并選出最佳試題，組合出章末測試，并研究出評分標準，統一進(jìn)行章末測試講評。
�。�3）充分利用網(wǎng)絡(luò )資源
在講下一章課之前，我們會(huì )找一個(gè)大家沒(méi)有課的時(shí)間，聽(tīng)一聽(tīng)網(wǎng)上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實(shí)驗及重難點(diǎn)的知識，我們會(huì )找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學(xué)，二是調動(dòng)同學(xué)的積極性。
3、調動(dòng)學(xué)生，提高成績(jì)
�。�1）組織好教學(xué)，上好每一堂課，根據大綱，教材和學(xué)生的實(shí)際，做到知識點(diǎn)講到講透，注意個(gè)度，深度，使每節課各種基礎的學(xué)生都有所收獲。
�。�2）輔導時(shí)，我們幾個(gè)人都是進(jìn)行集體答疑，處理習題，充分利用好每堂輔導。
�。�3）在重、難點(diǎn)章加了專(zhuān)題，督促學(xué)生進(jìn)行練習，給答案，并由好學(xué)生講解。
�。�4）每次留作業(yè)后，我們幾個(gè)都認真進(jìn)行檢查，對不做作業(yè)研究處理意見(jiàn)，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學(xué)間互相抄襲，上課時(shí)讓不同基礎的同學(xué)進(jìn)行講題。
�。�5）每個(gè)章末都由學(xué)生自己總結知識點(diǎn)交上來(lái)，由老師選出最好的反饋給同學(xué)，另外每個(gè)章末都有自己老師精選的習題，進(jìn)行章末測試和講評。
�。�6）為了迎接競賽，我們精選了四套高三的高考模擬題，對好學(xué)生進(jìn)行集訓，效果還有待改善，對這次競賽，我們高一化學(xué)僅兩位同學(xué)獲得了縣級名次。
�。�7）認真組織學(xué)生的分組實(shí)驗，為了防止學(xué)生打壞儀器及保證實(shí)驗課的質(zhì)量，我們共同商討了一些措施，使這次實(shí)驗打壞的玻璃儀器最少，同學(xué)的收獲也最大。
為了迎接期末復習，我們做了大量的準備工作，提前半個(gè)月進(jìn)行了期末復習，先是知識點(diǎn)的歸納，然后是專(zhuān)題復習，章末測試，期末總復習，分這四步進(jìn)行的，不知結果如何，我想我們幾位是努力了，盡力了，這就是我們高一化學(xué)備課組的工作總結。
化學(xué)教學(xué)工作總結15
我是第二次教初中化學(xué)，各方面經(jīng)驗還有很多不足，這是我對自己以前的教學(xué)進(jìn)行的一些反思。
一、學(xué)生是學(xué)習的主體
課堂上，促使學(xué)生超前思維，形成向教師（包括課本）“挑戰”的態(tài)勢，把教師的“授”讓給學(xué)生“講”，教師來(lái)評，使學(xué)生在思維運動(dòng)中訓練思維，真正做學(xué)習的主人。在這樣的學(xué)習過(guò)程中，教師不僅是傳授知識，而且是激活知識，是學(xué)生學(xué)習的伙伴，是學(xué)生學(xué)習的服務(wù)者，是學(xué)生學(xué)習方法的引導者，教師的角色意識要進(jìn)一步轉變。
二、培養學(xué)生的科學(xué)探究能力
探究性學(xué)習是學(xué)習化學(xué)的一種重要方式，是培養學(xué)生探究意識能力的重要途徑。要培養學(xué)生的探究能力，教師必須探究教學(xué)方法，以課本上的化學(xué)知識為基本探究?jì)热�，按照課程內容的要求，積極開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)。教師通過(guò)實(shí)驗創(chuàng )設學(xué)習情境，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗探究認識物質(zhì)，掌握化學(xué)基礎知識和基本技能，在實(shí)驗過(guò)程中動(dòng)手動(dòng)腦，初步學(xué)會(huì )化學(xué)研究的實(shí)驗方法，增進(jìn)對科學(xué)探究的理解，體驗探究的樂(lè )趣，發(fā)展科學(xué)探究能力。
三、培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
生活是知識的源泉，而化學(xué)更是一門(mén)與人們生活緊密相關(guān)的'科學(xué)。人的衣食住行等都離不開(kāi)化學(xué)，人類(lèi)文明的發(fā)展史，在某種程度上可看成是人們利用自然和改造自然的化學(xué)史。在教學(xué)實(shí)踐中積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)——課外實(shí)踐活動(dòng)�？捎萌缦滦问竭M(jìn)行課外化學(xué)實(shí)驗活動(dòng)：
一是組織實(shí)驗興趣小組，在教師的指導下，讓學(xué)生自愿組織起來(lái)，研究實(shí)驗教學(xué)及生活中的一些問(wèn)題，撰寫(xiě)小論文、編輯實(shí)驗資料等；
二是開(kāi)展化學(xué)游戲，寓實(shí)驗于娛樂(lè )之中，定期舉辦化學(xué)晚會(huì )，開(kāi)展化學(xué)游戲活動(dòng)，通過(guò)科學(xué)性與趣味性、知識性與娛樂(lè )性的完美統一以適合中學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)，從而提高學(xué)生的實(shí)驗技巧，培養創(chuàng )新能力。
在今后的化學(xué)教學(xué)中，要讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去積極探究化學(xué)變化的奧妙，形成持續的化學(xué)興趣，增強學(xué)好化學(xué)的自信心，使不同水平的學(xué)生都能得到良好的發(fā)展。
化學(xué)教學(xué)工作總結16
為了備戰高考，高三化學(xué)備課組全體教師團結一致，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。為了提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)成績(jì)�；瘜W(xué)組的教師想盡了辦法，老師們不惜犧牲自己的休息時(shí)間，幫助學(xué)生學(xué)習利用課余時(shí)間進(jìn)行復習功課。大課間常�？吹綄W(xué)生到辦公室默寫(xiě)化學(xué)方程式，自習課也常常會(huì )有學(xué)生捧著(zhù)厚厚的改錯本向老師虛心地求教。為了教學(xué)老師們將其它事務(wù)拋在了腦后。孟麗君老師的孩子小，常常生病，即使這樣，她也沒(méi)有耽誤一節課，沒(méi)落下一節晚自習，她常常是帶孩子打完針后，將孩子送到幼兒園，再急忙趕到學(xué)校上課、批改作業(yè);劉艷春老師婆婆長(cháng)年生病、父親去世，她硬是沒(méi)耽誤一節課;劉勇老師雖然家就在學(xué)校附近，卻將學(xué)校當成了自己的家，放學(xué)后很晚還在備課、查找資料、輔導學(xué)生�；瘜W(xué)組全體老師秉著(zhù) “ 以學(xué)生為本 ” 的教育理念，不斷提高自身教學(xué)水平，努力工作，很好完成高三年級上學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作。
具體工作總結如下：
1 .開(kāi)學(xué)初我們首先商量統一制定了教學(xué)計劃，統一了教學(xué)內容和進(jìn)度。并將進(jìn)度表統一下發(fā)到各備課組成員手中，使教師人人了解教學(xué)要求和進(jìn)度。
2 .按時(shí)參加備課組集體備課。備課組每周三，集體商討論下一階段的教學(xué)內容及重難點(diǎn)，在匯集大家集體智慧的基礎上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個(gè)體不足，制定出符合教學(xué)的教案和教學(xué)課件。每次集體活動(dòng)都設有中心發(fā)言人，由發(fā)言人陳述本單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)內容的安排，然后大家共同討論提出意見(jiàn)和建議，擬訂出一個(gè)單元每課時(shí)的授課方案。每位教師再根據自己班級的實(shí)際情況做適當的調整。這樣一來(lái)，每位教師都能在集體備課時(shí)吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子，充實(shí)在自己的課堂中，使年級的每位同學(xué)都能享受到備課組教師集體的智慧。在集體備課中老教師發(fā)揮經(jīng)驗作用，青年教師提出不同設想讓我們耳目一新。
3 .課余時(shí)間小組內同事相互幫助，鞏固課件制作技能，實(shí)現知識點(diǎn)的復習課課有課件，能用課件上的課盡可能用課件上課，從而加快了上課進(jìn)程，提高上課的.效率。
4 .認真完成每一堂課教學(xué)任務(wù)，認真輔導學(xué)生，指導學(xué)生預習、復習和完成作業(yè)。及時(shí)批改和講評作業(yè)。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期備課組加強作業(yè)的批改力度，平均每周批改作業(yè)次數均在3節以上，加大了對學(xué)生復習督促的力度。經(jīng)過(guò)幾次月考，備課組進(jìn)一步達成共識，作業(yè)題尤其是客觀(guān)題一定要批改到位，強化學(xué)生化學(xué)用語(yǔ)的表達，減少在高考中因表達方式不正確而造成的錯誤。
5 .建立組內選題制度。對現在教學(xué)的每一章節除在集體備課上篩選習題之外，我們要補充書(shū)本及練習冊中沒(méi)有的習題，還要盡可能地做出基礎知識點(diǎn)的總結。工作任務(wù)量很大，大家積極主動(dòng)參與，認真完成分配的任務(wù)。選修部分復習時(shí)，教師手中沒(méi)有現成的資料，因此在選修部分復習時(shí)，提前兩周將出題，做學(xué)案的任務(wù)布置下去，老師們認真篩選習題，查找資料，按時(shí)交稿，保證復習正常進(jìn)行。在按進(jìn)度正常復習過(guò)程中，我們也選出一定習題做回頭看的小測驗，或出易錯題錦強化訓練，以免學(xué)生遺忘過(guò)多，不利于后續復習。
6 .積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認真學(xué)習教學(xué)新方法，以及教育局下發(fā)的文件，以提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究，備課組老師經(jīng)常在一起討論問(wèn)題，就一道題或一個(gè)知識點(diǎn)、一節課探討最有效的解決問(wèn)題的方法，討論中我們謙虛謹慎，虛心好學(xué)，一切為了教學(xué)做準備。
7、輔導學(xué)生參加國家化學(xué)奧林匹克競賽，有六人次獲得二等將，一人次獲得三等獎 。
高三備課組將繼續提高自身素質(zhì)，虛心學(xué)習，同時(shí)協(xié)助同組老師搞好和其他任課老師的關(guān)系，做好平衡工作。以期教學(xué)中發(fā)揮最好的教學(xué)效果。
化學(xué)教學(xué)工作總結17
本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。
認真鉆研專(zhuān)業(yè)理論和教材，根據學(xué)生的心智特點(diǎn)，選擇適當的教學(xué)方法。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好學(xué)習的氛圍，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都獲得成功。
積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗，要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，課后認真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。
因材施教，彈性調節難度。教學(xué)一定適合學(xué)生的知識基礎，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，學(xué)生接受不了，會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jì)更差；若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì )感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習，成績(jì)平平，甚至后退。授之于漁，加強方法指導。授之于魚(yú)不如授之于漁，所以在教學(xué)上我著(zhù)重加強學(xué)習方法的指導。對原有知識基礎較好、學(xué)習方法得當、學(xué)習信心強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生把知識向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有知識基礎一般、學(xué)習方法欠佳、學(xué)習信心時(shí)弱時(shí)強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習習慣和方法。
課堂、課后有分別。不管是難度和廣度的調節，還是學(xué)習方法的指導，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰場(chǎng)，是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有時(shí)候適當利用課件加強教學(xué)直觀(guān)性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導，以學(xué)生為主體的'教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。加強實(shí)驗教學(xué)。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節化學(xué)實(shí)驗課。本人教學(xué)中，課前準備十分周密，演示實(shí)驗現象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應從科學(xué)態(tài)度、規范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實(shí)驗設備條件，我把一些演示實(shí)驗改為邊講邊做的實(shí)驗，或調換一些實(shí)驗，或適當做一些選做實(shí)驗。同時(shí)鼓勵并指導學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習化學(xué)的積極性和探究精神。
積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。工作之余，我還積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)設計、教學(xué)案例等。
然而，新時(shí)代，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，再今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為教育事業(yè)奉獻自己微薄的力量。
化學(xué)教學(xué)工作總結18
今年前一年我擔任九年級1、2、3、4四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，下一年我擔任九年級1、2、3三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作�；瘜W(xué)是九年級新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎知識和基本技能，引導學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)學(xué)科的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題�；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開(kāi)設化學(xué)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎和學(xué)習能力，引導得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習基礎薄弱，或者學(xué)習被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì )、家庭、自身因素，普遍學(xué)習情緒不高，有一定的畏難和依賴(lài)心理.教學(xué)任務(wù)相當艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據情況進(jìn)行有效調整，現將工作總結如下。
一、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出：“構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎知識上。
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實(shí)驗教學(xué)，在演示實(shí)驗中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象，學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和思考，引導學(xué)生了解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律;結合教材內容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習利用實(shí)驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力。
三、努力做好復習總結工作
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能;另一方面，學(xué)生的'應變能力一定要強。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復習工作，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細致、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導。
四、取得的成績(jì)
通過(guò)自己的努力，20xx年我代的四個(gè)班的化學(xué)成績(jì)比較優(yōu)異。楊世超、周佳獲得甘肅化學(xué)競賽二等獎，陸冰玉、劉奎獲得三等獎。在“20xx國培計劃”的學(xué)習中我認真學(xué)習，鉆研業(yè)務(wù)，取得優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號。今后的教學(xué)中我將繼續努力，并爭取更大的進(jìn)步
五、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對學(xué)生的管理不夠細致，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現脫節狀況，對學(xué)習不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì )逐漸出現成績(jì)滑落的現象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭策。
【化學(xué)教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
有關(guān)化學(xué)教學(xué)的工作總結范文03-24
化學(xué)教學(xué)工作總結06-07
化學(xué)教學(xué)工作總結12-17
化學(xué)的教學(xué)總結03-17
化學(xué)教學(xué)設計04-05
化學(xué)教學(xué)總結02-21
化學(xué)教學(xué)總結07-07
化學(xué)教學(xué)工作總結范文07-31
化學(xué)教學(xué)工作總結通用02-28