有關(guān)化學(xué)教學(xué)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的有關(guān)化學(xué)教學(xué)總結，歡迎大家分享。
有關(guān)化學(xué)教學(xué)總結1
23-25日，全國和省中學(xué)化學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)在金華市第一中學(xué)開(kāi)展，共有來(lái)自全省各地區的12所中學(xué)教師代表參加優(yōu)質(zhì)課比賽。湖州市各個(gè)中學(xué)都有教師代表參加了聽(tīng)課，下面我把本次活動(dòng)記錄總結如下：
1、情況簡(jiǎn)介
在優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)之前，大會(huì )請來(lái)了華東師范大學(xué)博士生導師王祖浩教授，做了一個(gè)關(guān)于“高中化學(xué)課程改革重點(diǎn)及實(shí)施中的問(wèn)題探討”專(zhuān)題報告，他就21世紀高中課程改革中的重點(diǎn)、高中化學(xué)新課程實(shí)施中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了詳細的闡述。
本次活動(dòng)共分兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，我于24日下午和25日上午共聽(tīng)了第一組的6堂課，內容是有關(guān)“氯氣”兩堂課、“電解”一堂課、“乙炔”三堂課，由于兩個(gè)小組是同時(shí)上課的，另外小組的`課沒(méi)聽(tīng)，內容也是上述三個(gè)。
2、活動(dòng)收獲
通過(guò)聽(tīng)取王教授的報告，獲得了很多的信息，比如，在目前的化學(xué)學(xué)科論文中，存在著(zhù)關(guān)于“課堂教學(xué)”的內容過(guò)多，而有關(guān)“定量數據處理”和“通過(guò)實(shí)驗來(lái)探究”等方面的文章卻相對較少，對于指導化學(xué)課程的論文寫(xiě)作很有指導意義。另外，王教授還提出了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，就是說(shuō)在現在的中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)老師經(jīng)常引用一些化學(xué)藥品的中毒事件，造成學(xué)生對化學(xué)的情感是不積極向上的，提到化學(xué)就想到中毒或爆炸，他提出應該培養學(xué)生對化學(xué)的積極情感，化學(xué)有很多正面的例子和生活實(shí)例。
另外，來(lái)自全省的優(yōu)秀青年教師所上的優(yōu)質(zhì)課也給人很大的啟發(fā)，在課堂組織和調動(dòng)上，每個(gè)老師都有自己獨特的魅力，尤其是在這次活動(dòng)中獲得一等獎的寧波二中范彬彬老師，她的課堂組織受到老師和學(xué)生的一致好評，她把化學(xué)反應和學(xué)生游戲聯(lián)系在一起，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，在輕松愉快的氛圍中學(xué)生掌握了化學(xué)知識。
3、啟發(fā)和反思
聽(tīng)了王教授的報告，在我了解了新課程改革情況介紹以后，我充分的認識到老師要讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞和感受化學(xué)，首先老師自己要學(xué)會(huì )，以往通過(guò)化學(xué)污染或中毒事件來(lái)進(jìn)行化學(xué)引課的做法要有及時(shí)改正，并注意和新課程改革的銜接。
對比自己的課堂教學(xué)和所觀(guān)摩的省優(yōu)質(zhì)課，我覺(jué)得自己要反思的實(shí)在太多，包括課堂的任何細節問(wèn)題，都要精心設計。
有關(guān)化學(xué)教學(xué)總結2
計算機和網(wǎng)絡(luò )是當今先進(jìn)生產(chǎn)力的標志，其在教育領(lǐng)域的引入對傳統的教育思想、教學(xué)內容、教學(xué)方法和課程體系產(chǎn)生巨大的影響。傳統教育“以教師為中心、以課堂為中心、以書(shū)本為中心”的教學(xué)模式已不適應于新課程體系的需求。為培養高素質(zhì)的創(chuàng )新人才，我們在生物化學(xué)教學(xué)中引入多媒體課件教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)3年的教學(xué)實(shí)踐，得到了非常好的效果，通過(guò)多媒體教學(xué)，使難于理解的生化機理通過(guò)圖象、圖表、文字、數據與動(dòng)畫(huà)演示結合融為一體，直觀(guān)地表現出來(lái)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)習變得輕松愉快，學(xué)習成績(jì)得到了大幅度提高。
一、多媒體在生化教學(xué)中的特點(diǎn)
通過(guò)總結，我們認為，多媒體在生化教學(xué)中的特點(diǎn)主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、豐富的表現力
在傳統的生物化學(xué)教學(xué)中始終離不開(kāi)一本書(shū)、一支筆、一塊黑板的模式，很多時(shí)間都花費在對抽象、難理解的概念性問(wèn)題的講解，在平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生的思維活動(dòng)水平常常會(huì )逐漸下降，思維處于關(guān)閉狀態(tài)，這并不是學(xué)生自身的問(wèn)題，而是傳統教學(xué)手段的`弊端shy;shy;——枯燥、乏味。通過(guò)使用多媒體教學(xué)，使一些生化事件的時(shí)間順序、空間結構和運動(dòng)特征形象直觀(guān)地展示出來(lái)，如蛋白質(zhì)、核酸等大分子物質(zhì)的結構、酶的作用機理等通過(guò)高清晰度圖片的展示，使一些抽象的原理變得簡(jiǎn)單，使學(xué)生一目了然。學(xué)生對知識的掌握更加準確。由于多媒體在表達抽象的概念、復雜的變化過(guò)程和運動(dòng)形式上比傳統教學(xué)有著(zhù)更強、更豐富的表現力，加深了學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶，收到了良好的效果。
2、交互性強
多媒體課件在生物化學(xué)教學(xué)中的引入，增強了教學(xué)過(guò)程的交互性，使單向的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)殡p向和多向的教學(xué)活動(dòng)，可以通過(guò)學(xué)生的理解和意圖，運用適當的教學(xué)策略，指導學(xué)生進(jìn)行有針對性的學(xué)習。充分利用了信息量大的功能，為學(xué)生提供了豐富的背景資料，拓寬了學(xué)生的認識深度，通過(guò)對真實(shí)情景的再現和模擬，培養了學(xué)生的探索、創(chuàng )造能力。教學(xué)效果可以及時(shí)得到反饋，迅速發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，可以及時(shí)調整教學(xué)策略，加強學(xué)生在學(xué)習中的薄弱環(huán)節，提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、共享性好
我們將生物化學(xué)多媒體課件上網(wǎng)，為學(xué)生的課外復習提供方便，并進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習指導和疑難解答，拓寬了教學(xué)范圍，實(shí)現了區域范圍的傳送和教學(xué)，通過(guò)內部網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現與其它教師和同學(xué)共享。學(xué)生可以通過(guò)靈活方便的交互界面來(lái)操縱控制學(xué)習，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
二、考核結果和教學(xué)效果調查問(wèn)卷分析
我們從生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)20xx級甲班20xx級乙班開(kāi)始使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，與20xx級甲班的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行比較，這三個(gè)班由相同的教師授課，對學(xué)期末的考試成績(jì)進(jìn)行分析和問(wèn)卷調查，將結果用SAS軟件作統計學(xué)分析。
兩種教學(xué)方法效果經(jīng)問(wèn)卷調查分析，SAS軟件統計結果為P<0.01，差異極顯著(zhù)。大多數學(xué)生對多媒體授課教師基本滿(mǎn)意，認為教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，對多媒體教學(xué)很投入，能結合多媒體技術(shù)進(jìn)行創(chuàng )新教學(xué)，
有關(guān)化學(xué)教學(xué)總結3
第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束,想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失， 為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下 這學(xué)期，我擔任了高一年級四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成績(jì)，得到了所擔任班級學(xué)生的好評和尊
教師不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是要學(xué)生會(huì )學(xué)習的方法。這就需要教師更新觀(guān)念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習的主體，逐步培養和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。
1、注重課前預習
課前預習是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預習，學(xué)習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會(huì )在本節課結束時(shí)給學(xué)生留一些問(wèn)題，在第二堂課我會(huì )及時(shí)提問(wèn)，還會(huì )讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講，通過(guò)這些措施督促學(xué)生在課后做好預習工作，一提高他們的自學(xué)能力。
2、注重課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的.教師也應與時(shí)俱進(jìn)，改變以往的“滿(mǎn)堂灌”，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著(zhù)聽(tīng)，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應該是教學(xué)活動(dòng)的組織者，而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，注重知識的傳授過(guò)程，而不是只注重結論。為了達到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：
�。�1）讓學(xué)生積極的發(fā)言。認真、耐心的聽(tīng)學(xué)生講，然后針對學(xué)生講的做點(diǎn)評，有時(shí)候點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后給予鼓勵，肯定。
�。�2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來(lái)解決一些問(wèn)題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。
�。�3）充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，引導學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來(lái)做課
堂演示實(shí)驗，結果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好，我覺(jué)的這種方法應該繼續運用下去。
�。�4）盡量的設置一些有意義的問(wèn)題。我一般是會(huì )設置好幾組問(wèn)題，問(wèn)題的設置遵循有簡(jiǎn)單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問(wèn)題的方式，語(yǔ)氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的思考。
�。�5）通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)，我發(fā)現好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會(huì )聽(tīng)老師的語(yǔ)氣來(lái)回答問(wèn)題，比如說(shuō)“是不是！”他們就會(huì )回答“是！”，“對不對？？”他們就會(huì )回答“錯！”等，所以我也經(jīng)常的在語(yǔ)氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數。
�。�6）我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨立的思考，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑，有問(wèn)題就問(wèn)，要勇敢的堅持自己的看法觀(guān)點(diǎn)，不要一味的符合別人，以來(lái)別人。
通過(guò)以上的一些措施，我的目標也基本上達到了，現在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力，我覺(jué)的這是對學(xué)生來(lái)說(shuō)最大的收獲。
3、注重課后作業(yè)和課后復習
課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題，所以，每次的作業(yè)我都會(huì )精心的及時(shí)的批改，而且會(huì )做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說(shuō)明，讓學(xué)生重新做一遍，以達到掌握知識的目的、
我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復習，每天都要花一定的時(shí)間復習當天的知識，每門(mén)課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來(lái)，復習的效果絕對是很好的。
通過(guò)種種的措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿(mǎn)意的。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會(huì )用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好。
【化學(xué)教學(xué)總結】相關(guān)文章：
化學(xué)教學(xué)總結03-22
化學(xué)的教學(xué)總結03-17
化學(xué)教學(xué)總結02-21
化學(xué)教學(xué)總結范文02-07
化學(xué)教學(xué)的期末總結11-10
化學(xué)教學(xué)總結模板03-08
有關(guān)化學(xué)教學(xué)總結 化學(xué)老師教育教學(xué)總結02-01
初中化學(xué)的教學(xué)總結03-17