初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結（通用21篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇1
初三年級是整個(gè)初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)，我們初三年級英語(yǔ)備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績(jì)�，F在我把我們的做法總結如下：
一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
我們的學(xué)生大多來(lái)自于農村，新目標英語(yǔ)對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅內容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語(yǔ)法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì )在不知不覺(jué)中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習自覺(jué)性較差。我任教的九年級兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺(jué)得培養學(xué)生的興趣和學(xué)習習慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養學(xué)生課前多預習，課堂上集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。
不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時(shí)間培養學(xué)生大聲朗讀的習慣，英語(yǔ)筆頭練習相對來(lái)說(shuō)少一些，但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當天所學(xué)的知識。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習技巧，靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。
二、認真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著(zhù)教學(xué)效果。所以上課我設法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現代化教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。根據不同學(xué)生設計不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作訓練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的'問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
三、加強課外輔導，落實(shí)培優(yōu)輔差計劃
英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。
為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強，基礎好，學(xué)習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進(jìn)行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第三組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望能提高；第四組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
四、立足長(cháng)遠，認真總結
在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jì)。從本年度的中考成績(jì)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅。但"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
針對以上所說(shuō)不足，在此提出改進(jìn)措施：
1、加強與學(xué)生的溝通。教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會(huì )有學(xué)生知識掌握不夠扎實(shí)，多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2、注重課堂教學(xué)的組織，對學(xué)生嚴格要求。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣�！芭d趣是的老師”！教師應利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。
總之，在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結，虛心學(xué)習，努力提高自己的思想觀(guān)念認識和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績(jì)。
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇2
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學(xué)年的工作小結如下：
一、扎扎實(shí)實(shí)搞好初三復習。
結束課程以后。我們很快轉入了復習階段。首先是以本為本的復習。從一冊書(shū)開(kāi)始，一個(gè)單元一個(gè)單元復習單詞、短語(yǔ)以及重點(diǎn)句型。要求學(xué)生記憶，背誦。并通過(guò)簡(jiǎn)單的練習題檢查學(xué)生復習的效果。今年和往年不同，我們定了英語(yǔ)周報。周報就關(guān)于復習有系統的指導。我們基本以英語(yǔ)周報的統籌復習策略為主，進(jìn)行復習。周報的編排很系統，相應的配套的練習題也很有質(zhì)量。每次課本復習完，就有一份模擬題，便于及時(shí)檢查學(xué)習效果。
第二輪進(jìn)行的是語(yǔ)法專(zhuān)項練習。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結合全能和英語(yǔ)周報。我們加入了自己的'思路和意見(jiàn)。系統的給學(xué)生講解了英語(yǔ)的語(yǔ)法，并進(jìn)行了大量的練習。比如名詞從名詞的分類(lèi)，可數名詞與不可數名詞，可數名詞的單復數。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對他有所認識和了解。然后通過(guò)相應的練習鞏固效果。
接下來(lái)我們進(jìn)行了中考題的專(zhuān)項練習。講解了各類(lèi)題的解題技巧和應對策略。并通過(guò)練習題及時(shí)鞏固。最后我們做了八份模擬題。通過(guò)這些一輪又一輪的復習，學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是學(xué)生的聽(tīng)力水平提高顯著(zhù)。任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過(guò)練習，許多學(xué)生也好像開(kāi)了竅似的。解題能力有了質(zhì)的飛躍。
二、當面輔導，談心。
每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能多個(gè)別叫一些學(xué)生，當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)現他們是否真正掌握語(yǔ)言點(diǎn)。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時(shí)對進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會(huì )加倍努力學(xué)習。
不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如：對學(xué)生的檢查不到位。致使許多不自覺(jué)的學(xué)生覺(jué)得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動(dòng)。偷懶現象嚴重。對學(xué)困生由于臨近畢業(yè)，采取了放任自流的措施，對他們不管不問(wèn)，只要課堂上學(xué)生在，并遵守紀律就OK, 沒(méi)有嚴格的管理和教育，致使個(gè)別學(xué)生在英語(yǔ)方面不但沒(méi)有進(jìn)步，反而因為不動(dòng)手，不做而有了倒退的趨勢。還有部分學(xué)生感覺(jué)到老師對自己關(guān)心不夠。后期一度出現上課睡覺(jué)，不聽(tīng)講，破罐破摔的現象
教初三的經(jīng)驗不夠，出現了下列失誤：對聽(tīng)力的重視不夠。沒(méi)有采取小組合作學(xué)習的方式調動(dòng)所有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過(guò)遲。講給學(xué)生過(guò)晚，致使訓練時(shí)間不夠充分。
現在中考的成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)。但是通過(guò)個(gè)別了解學(xué)生。我預感到好學(xué)生的英語(yǔ)分數應該在110分左右。但是由于試題簡(jiǎn)單，許多失誤都是不應該出現的。這樣看來(lái)并沒(méi)有達到我所預期的水平。但總的來(lái)說(shuō)，我盡了自己的努力，問(wèn)心無(wú)愧。
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇3
初三了，時(shí)間很緊，不再如初二，師生都沒(méi)有更多的時(shí)間可以用來(lái)自由分配，尤其是我的英語(yǔ)教學(xué)。測試的時(shí)間都只能集中在了每個(gè)周開(kāi)始的第一天，周日晚自習；聽(tīng)寫(xiě)在每個(gè)周五的唯一的一個(gè)早讀課。
今天已經(jīng)是開(kāi)學(xué)的第四周第一天了，我想還是得對本期教學(xué)工作作個(gè)小小的總結吧。
首先說(shuō)說(shuō)課堂教學(xué)。在每一個(gè)四十五分鐘中，我在努力以英語(yǔ)教學(xué)為主線(xiàn)，但有時(shí)走著(zhù)走著(zhù)，卻又上起了政治課，想想，都是這班主任惹的禍。但不管怎樣，我的英語(yǔ)教學(xué)還是占了多數時(shí)間。要說(shuō)我用了些什么樣的教法呢？好像還不好怎么說(shuō)，因為總感覺(jué)不大明朗。在第一周，就已經(jīng)把全班55個(gè)學(xué)生進(jìn)行了重新分組，仍然和前兩年一樣，共九個(gè)組，每組六人。所以在教學(xué)過(guò)程中，我在努力給學(xué)生營(yíng)造小組競爭的意識。但有時(shí)，為了班級雜務(wù)，卻沒(méi)有好好落實(shí)在行動(dòng)上，這是我甚覺(jué)遺憾之處。為了趕進(jìn)度，我不得不采取了一些僅僅為了完成教學(xué)任務(wù)的方式。每每把我的任務(wù)完成了，我會(huì )在走出教室的那一瞬間有種深深的愧疚，覺(jué)得對不起這幫可愛(ài)的孩子，我霸道地占用了他們寶貴的自主學(xué)習、自由探討的時(shí)間。一直以來(lái)，我都堅持著(zhù)：一定要讓學(xué)生在自主、合作、探究中去習得知識，提升能力。但這艱辛的班主任工作，總與我的順暢的小組合作學(xué)習，成為了一對不可調和的矛盾體。我想，我是不是應該給自己定個(gè)規則：一進(jìn)教室便上課，不得說(shuō)班級雜事。
這期學(xué)生些買(mǎi)的資料，用起來(lái)不怎么好用。感覺(jué)沒(méi)上期那么實(shí)在，有效。所以我不得不另外找些作業(yè)來(lái)印發(fā)給他們。但在引導學(xué)生做作業(yè)的過(guò)程中，我一而再再而三地給學(xué)生些強調：作業(yè)時(shí)把自己關(guān)起來(lái)�？煽傆心敲磶讉�(gè)學(xué)生，如薪、閑、炳、怡等等幾個(gè)，還是喜做Ctrl+C與Ctrl+V的工作�！巴ㄟ^(guò)作業(yè)，可以檢測今天所學(xué)，看看自己記住了多少，哪些沒(méi)記住，然后睡覺(jué)前，第二天早起時(shí)，在記憶內容上就會(huì )更有方向了。有目放矢的'學(xué)習，一定會(huì )讓你有進(jìn)步與提升……”為了那些lazy的孩子，我一直在努力地尋找：不做作業(yè)都會(huì )學(xué)得好的方式。但Where are they?我真的找不到��！黔驢技窮中，我還是要讓大家做作業(yè)呀，不然怎能知道你所學(xué)與你所不知。在接下來(lái)的教學(xué)中，我要針對學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，再次強化，“錯題是最好的資源”的意識，讓他們準備錯題本，把錯題本充分利用起來(lái)，有效運用，具體怎樣才能充分與有效呢？我在進(jìn)一步完善我的思考中。
測試都有三次了。來(lái)看看今晚改完的這次測試吧，數據如下：嚴重下降的：楊明珠81、梁怡82、楊世涵82、張國杰83、李欣78、楊欣怡75、錢(qián)欣怡78、廖云飛79、張國會(huì )79、鄒燁72、張國柄61、羅永濤72、楊婷74、劉揚71、吳宇薪63、楊閑71、陳洪美70、楊洋72、凃永豪68、黃彥松48，未上80分的有16人；95分以上有7人，燦、睿、堯、佳、敏、霜、毅，90－94分的有6人；就是說(shuō)80分－89分的就有55－16－13＝24人。從這組數據來(lái)看，未上優(yōu)生的較上期有所增加，如錢(qián)欣怡、廖云飛、楊洋、李欣等，本該上而沒(méi)上，得從他們的試卷中找找原因，看一下是哪些知識點(diǎn)落下了，哪些考試策略沒(méi)落實(shí)好，這是我近兩天必須和他們在一起解決的問(wèn)題。當然楊閑、張國柄、羅永濤等幾位同學(xué)，他們是在進(jìn)步的，定要提出表?yè)P。每個(gè)學(xué)期，都在這樣的一次次測試中，去和學(xué)生尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓他們一步步向上行走著(zhù)，最終才得到了亮麗的成績(jì)。沒(méi)有什么歲月靜好，只是有人在替你負重前行，此刻，我真的想對孩子們說(shuō)。
在輔導后進(jìn)生方面，本期由于時(shí)間關(guān)系，總是不能到位。每每坐在家里忙著(zhù)我的事，我都在擔心著(zhù)那幾個(gè)從初一開(kāi)始一直到現在都讓人心累的后進(jìn)孩子。我時(shí)刻擔心著(zhù)，是不是他們的舊病又復發(fā)了？又違反紀律了？又打瞌睡了？又和前后桌說(shuō)話(huà)影響大家聽(tīng)課學(xué)習了？擔心的太多，想的辦法也很多，但為什么就不能改變他們呢？我固執地仍然在想著(zhù)法子。
“想想我們才參加工作那會(huì )兒，真的叫上課，一天除了備課，就是改作業(yè)，沒(méi)有現在這么多的雜事……”那天我在辦公室還和同事聊天中說(shuō)到。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，師者的主要職責也不再是傳道授疑解惑了，而是多了諸多社會(huì )性的事務(wù)。我們在努力調整自己的角色，有時(shí)卻還是難以適應。但，作為新時(shí)代的老師來(lái)說(shuō)，我們還能怎樣做呢？既然社會(huì )賦予了我們多重身份，我們就欣然接受吧！改變不了環(huán)境，我們必須得改變自己。
課堂、作業(yè)、測試、輔導，這些都是教學(xué)工作中的重要事項，不管工作節奏如何變化，這幾個(gè)音符一定要讓它們跳躍在我的心間。
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇4
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了。本學(xué)期我教初三（2）、（3）兩個(gè)班的英語(yǔ)，這兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性比較差，基礎也不好。因此，我覺(jué)得初三畢業(yè)班這一年，一方面要響應減負的工作思路，一方面又要提高課堂的效率。我具體是這么做的：
一、目標明確，有的放矢，對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育。
在進(jìn)入畢業(yè)班時(shí)，我將班級可以爭取為及格的學(xué)生名單列了出來(lái)，對他們進(jìn)行了必要的思想教育，樹(shù)立了榜樣，進(jìn)行了鼓勵，使他們信心倍增。很多學(xué)生告訴我，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會(huì )。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)，那么該如何來(lái)迎接任務(wù)繁重的初三畢業(yè)班的學(xué)習生活呢？因此，作為老師，首先應該給他們精神力量，鼓勵他們戰勝困難，取得進(jìn)步。
二、給差生必要的幫助，進(jìn)行輔差。
思想工作做通了，如果沒(méi)有對他們進(jìn)行必要的'幫助，他們學(xué)習跟不上，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會(huì )失去信心了。因此，在一進(jìn)入初三我便加大了輔差工作的力度。領(lǐng)導早就給我們明確的指示了：重點(diǎn)抓差生，提高及格率！我除了自己定期地對他們進(jìn)行輔之外，主要還在于課堂的提問(wèn)，課后作業(yè)的講評，注重對他們進(jìn)行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止。另外，我還在班級進(jìn)行一幫一活動(dòng)，讓學(xué)生自愿進(jìn)行組合，并給他們提出目標，提供指導，也取得了比較好的成效。
三、根據實(shí)際，統籌安排教學(xué)進(jìn)度。
針對本班學(xué)生基礎差，差生多的特點(diǎn)，我在教學(xué)初三年知識的時(shí)候以比較快的速度進(jìn)行。因為我發(fā)現在教新課的時(shí)候，大部分的差生都聽(tīng)不懂了，他們幾乎是處于陪讀的狀態(tài)。而中等以上學(xué)生我如果以較快速度來(lái)上的話(huà)他們一樣可以聽(tīng)得懂。如果按照教學(xué)進(jìn)度來(lái)上新課，勢必造成今后總復習時(shí)間又太趕，差生依然趕不上來(lái)。為了今后能爭取到更多的時(shí)間復習舊知識，給差生一個(gè)機會(huì )跟上來(lái)，我只好趕進(jìn)度了！當然趕進(jìn)度歸趕進(jìn)度，教學(xué)質(zhì)量也要有保證，因此我重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行預習的指導及練習的精講精練。另外，為了提高學(xué)生閱讀理解和書(shū)面表達的能力，我在課堂上注重教給他們方法，而在課后讓他們多練習，因為有了好的方法，也因為詞匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫(xiě)作能力也得到了一定的提高。
回想這一學(xué)期的教學(xué)工作，我可以自豪地說(shuō)我付出了努力，也取得了成績(jì)的進(jìn)步，更重要的是積累了經(jīng)驗。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習，爭取進(jìn)步。
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)期，我擔任初三一班英語(yǔ)教學(xué)工作，英語(yǔ)學(xué)科是一門(mén)基礎性學(xué)科，又是一種非常重要的語(yǔ)言交際工具，隨著(zhù)初三上學(xué)期工作的結束，我感觸頗多，可謂得失并重；為了進(jìn)一步搞好下學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，特把本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)方面：
1、認真研究新課程標準，尤其是在教法上，改變了過(guò)去的舊觀(guān)念，把時(shí)間更多地還給學(xué)生在課堂上學(xué)習，按照學(xué)校要求，每節課講課時(shí)間不能太長(cháng)，設計一些靈活有趣的方式組織學(xué)生學(xué)習好英語(yǔ)。
2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
3、堅持每單元一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
4、閱讀理解能力的培養是初中教學(xué)的重點(diǎn)，也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節課作為課外閱讀課，并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
5、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的`有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在中考中的比重及為完成教學(xué)內容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來(lái)。然后把導學(xué)案印出來(lái)，全年級使用。
6、堅持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課，我們要聽(tīng)完全校所有英語(yǔ)教師的課。了解別的老師如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，互相學(xué)習，從不錯過(guò)每一堂公開(kāi)課。
7、作業(yè)方面。精心挑選作業(yè)，認真批改，講評。并要求學(xué)生做錯的地方認真訂正。對每一課書(shū)中的基本詞匯給同學(xué)整理好，并要求他們背出默出。
8、基礎薄弱的待轉化生一直是一個(gè)老大難的問(wèn)題，對待他們態(tài)度上要耐心，多激勵，對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步要多多鼓勵。在初中的英語(yǔ)教學(xué)中適當補充一些基礎知識，以便他們能夠適應英語(yǔ)學(xué)習。
9、精心設計具體的教學(xué)進(jìn)度安排，寫(xiě)于備課本上，并且嚴格按照教學(xué)進(jìn)度計劃合理有效地進(jìn)行教學(xué)工作。
二、分析學(xué)生學(xué)習情況：
自開(kāi)學(xué)，我就發(fā)現有較大一部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習興趣不高，有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖，問(wèn)其原因竟回答說(shuō)不喜歡英語(yǔ)。更有甚者，對英語(yǔ)有強烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養，但效果甚微。因此，對學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問(wèn)題。從學(xué)生的能力來(lái)看，多數學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不專(zhuān)心，不重視老師的指導。學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動(dòng)集體學(xué)習，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數相對較多，導致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因導致了優(yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
三、今后補救措施
重視基礎知識，對一些基本的語(yǔ)法題和習慣用語(yǔ)精講多練，對一些學(xué)習困難的同學(xué)盡力與他們多溝通多關(guān)心多給予輔導，適當增加課后練習，教育學(xué)生改掉抄寫(xiě)作業(yè)的壞習慣。
以上是本人一年的小結，仍有許多問(wèn)題有待反思和改進(jìn)，現如今，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量！20xx、01、
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇6
初中最后一年是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的一年。如何抓好初三教學(xué)，使學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jì)，是每個(gè)初中畢業(yè)班英語(yǔ)教師思考得最多的問(wèn)題之一，我在這一年的英語(yǔ)教學(xué)中做了一些探索嘗試，自己感覺(jué)效果較好，現談點(diǎn)初淺的看法，以求指正，進(jìn)而獲得進(jìn)步。
一、樹(shù)立信心，明確目標
信心是動(dòng)力，目標是方向。畢業(yè)班英語(yǔ)生詞多，課文長(cháng)而且難，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要求高。學(xué)生在學(xué)習中將會(huì )遇到許多困難。因此，信心十足，目標明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，教師要上好課，備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，教師要采用靈活多變的教學(xué)方法，提高授課效率，注重授課藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習興趣。
英語(yǔ)教學(xué)要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計劃，明確各階段的學(xué)習目標，并制定相應的措施來(lái)保證目標的實(shí)施，加大督促檢查的力度，并在此基礎上進(jìn)行總結。在教學(xué)過(guò)程中，應注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，讓學(xué)生認識到學(xué)英語(yǔ)的重要性，鼓勵學(xué)生樹(shù)立遠大理想，努力學(xué)好英語(yǔ)。
二、夯實(shí)基礎，查缺補漏
英語(yǔ)基礎知識對于英語(yǔ)學(xué)習至關(guān)重要，對英語(yǔ)基礎不好的同學(xué)更應加強這一要求。要想在較短的時(shí)間內提高學(xué)生的基礎知識，應該注意兩點(diǎn)：
�。�。立足課本，夯實(shí)基礎
初中畢業(yè)班英語(yǔ)學(xué)習主要是以深化基礎知識為主，以課本為依據，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學(xué)習，力求基礎全面夯實(shí)。學(xué)習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。學(xué)習要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個(gè)知識點(diǎn)；要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現象，絕不能冷落放棄差生。
�。�。找出不足，查缺補漏
查缺補漏主要體現在語(yǔ)音、詞匯、日常交際用語(yǔ)上。語(yǔ)音和詞匯的.補漏工作應穿插在教學(xué)單詞時(shí)進(jìn)行。在教新詞的過(guò)程中及時(shí)講解有關(guān)的語(yǔ)言知識和單詞辯音，及時(shí)歸納所學(xué)過(guò)的單詞；在復習時(shí)要善于觸類(lèi)旁通，形成語(yǔ)音類(lèi)、單詞串，力爭使沒(méi)有掌握的語(yǔ)音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語(yǔ)的補漏要融匯于“四會(huì )”的語(yǔ)言運用中。要努力使基礎知識轉化為基本技能，要不斷提高英語(yǔ)的日常交際能力，力爭做到聽(tīng)得懂、說(shuō)得出、讀得暢、寫(xiě)得贏(yíng)。
三、模擬訓練，綜合提高
查缺補漏后，學(xué)生的基礎知識已比較全面、系統、完整。但是對于重點(diǎn)內容還要以專(zhuān)題的形式進(jìn)行訓練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強化易錯點(diǎn)，為達到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓練題進(jìn)行訓練，然后進(jìn)行講評。在講評之前認真地分析，在課堂講評時(shí)抓住這些錯點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯誤。同時(shí)，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規律，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點(diǎn)，需要注意以下兩方面：
�。�。課本為主，慎用資料
課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，資料可以突出課本的重要內容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此，無(wú)論是開(kāi)始復習的夯實(shí)基礎階段，還是構建知識網(wǎng)絡(luò )、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進(jìn)行。適當精選一些有典型性和針對性的資料，有利于訓練學(xué)生解題方法，深化解題規律。
�。�。講練結合，練重于講
基礎知識的總結、知識網(wǎng)絡(luò )的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開(kāi)講，離不開(kāi)練。不練習，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；要多練，就是讓學(xué)生做足量練習，但要杜絕那種不加選擇的重復練習，力求針對性。
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇7
本學(xué)期，本人擔任初三(1)、三(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)生情況，鼓勵他們的學(xué)生
2、加強學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展
二、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作
1、備課：課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法
2、上課：課堂上盡可能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣紛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得
3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在句形轉換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時(shí)一些無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習興趣明顯提高，成績(jì)也有較大的進(jìn)步
4、考試：本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了兩次的考試，考試的成績(jì)基本處于同級同科的中上水平每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調整學(xué)習方法.
三、其他方面
1、抓教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，全級各科任老師互相配合，統一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)
2、級內各老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)
3、認真輔導的組織學(xué)生參加了本學(xué)期的全國英語(yǔ)競賽,并獲獎.
4、積極配合各課任老師的.工作，多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習.
四、存在問(wèn)題：
所教的班級中，有相當一部分的學(xué)生基礎較差，無(wú)心向學(xué)，書(shū)寫(xiě)相當了草，相當一部分的學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，力爭在下期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇8
忙忙碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔任初三年級（1）班的英語(yǔ)教學(xué)。為了進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力，總結教學(xué)經(jīng)驗，我把這學(xué)期的教育教學(xué)工作做下總結，以便于日后取得更好的教學(xué)效果。
一、工作回顧
�。ㄒ唬┝私鈱W(xué)生、備好課是上好課的基礎
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地進(jìn)行教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，城鄉結合的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應。另一方面，部分學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和我都獲益不淺。我認真研究教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
�。ǘ┳⒅芈�(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展
根據現行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的速度和持續記憶的時(shí)間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力，聽(tīng)的能力以及寫(xiě)的能力，以便于形成良好的學(xué)習習慣，使不同類(lèi)型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，堅持進(jìn)行聽(tīng)力訓練，以習慣地道的語(yǔ)音語(yǔ)調和速度。每節課堅持默寫(xiě)單詞短語(yǔ)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)練習補救�！皶�(shū)面表達”的作業(yè)做到全批全改，讓學(xué)生及時(shí)改正提高。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。針對中考的各題型多出了總結歸納性的練習。
�。ㄈ┘氈聫土暪ぷ�
針對畢業(yè)班的`教學(xué)情況，細致的對考前復習做了周密的計劃。第一輪，回歸教材復習，回顧學(xué)過(guò)的，查漏補缺，強調重點(diǎn)。第二輪，進(jìn)行縱向的專(zhuān)題復習，并結合橫縱交叉點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)練習。第三輪，結合中考題型，進(jìn)行模擬訓練練習�？偨Y解題方法和技巧。
二、存在的問(wèn)題
由于時(shí)間緊，任務(wù)重，在學(xué)期的最后階段，不能照顧到全體學(xué)生，對于不主動(dòng)學(xué)習的學(xué)生做不到耐心，甚至關(guān)注少了，致使部分學(xué)生忽而放棄，忽而學(xué)習這一不穩定情況。
三、努力方向
送走這批學(xué)生，我將迎來(lái)有一批新的學(xué)生，面對新生，我將從興趣抓起，是學(xué)生養成學(xué)好英語(yǔ)的習慣，培優(yōu)補差工作要從開(kāi)始抓起，盡量縮短學(xué)生間的差距。課堂教學(xué)中不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高課堂效率，提高英語(yǔ)成績(jì)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，中考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是通過(guò)反思，在今后如何總結經(jīng)驗，自己提高，如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣及英語(yǔ)水平。我會(huì )在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面能力，爭取在今后的教學(xué)工作中讓學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，在英語(yǔ)成績(jì)上有所突破。
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇9
一、認真備課、上課。
我們組一直實(shí)行集體備課，雖然每次都有一個(gè)主講人，但在備課前我都會(huì )自己先認真研究教學(xué)內容。在備課時(shí)，我盡力將教材內容、目標和學(xué)生的實(shí)際情況相結合，采取切實(shí)可行的最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。在兩個(gè)班當中都有一部分學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力較弱，所以在講課時(shí)我盡量用我的幽默去增加趣味性來(lái)活躍課堂，多設計一些活動(dòng)，讓所有的學(xué)生都能當參與到課堂活動(dòng)中，盡力去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)和用英語(yǔ)的能力，在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大單詞和短語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)力度。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)、布置不同的作業(yè)，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。學(xué)生在學(xué)習中會(huì )不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣，為此，我制定了具體的計劃和目標，作業(yè)進(jìn)行分層布置，并且利用課余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
二、虛心向其他同事學(xué)習。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我能虛心向其他老師學(xué)習。學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗和新教師的創(chuàng )新精神。在各個(gè)單元、各個(gè)話(huà)題的學(xué)習上都積極與其他老師討論，學(xué)習他們的方法，經(jīng)常在組內聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的`不足。同時(shí)，我還會(huì )主動(dòng)承擔組內公開(kāi)課的授課，虛心請其他老師給出真誠的建議。
三、認真批改作業(yè)。
對于每次的作業(yè)我能做到詳批詳改，做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，讓學(xué)生把錯題記錄在錯題本上，并針對實(shí)際情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
四、培養學(xué)生的能力
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，還培養他們自學(xué)的能力，鼓勵他們根據閱讀材料的上下文猜測生詞，從而提高閱讀能力，為下學(xué)期打下良好的基礎。
我會(huì )在以后的教學(xué)工作中一如既往，兢兢業(yè)業(yè)，積極參加教研活動(dòng)，認真備好上好每一節課。
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇10
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)的飛快，一轉眼，半個(gè)學(xué)期即將結束�；仡欉@一階段的英語(yǔ)教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折的彷徨與無(wú)奈，但這些心理歷程也使我變得更加堅強，也對教學(xué)工作有了新一步的認識。為了能夠查漏補缺，取人之長(cháng)補己之短，以利于在今后更好的開(kāi)展自己的工作，因此對這半學(xué)期的工作做了一些總結。
首先，備好課，備好學(xué)生，備好教材是教學(xué)工作的重要環(huán)節。教學(xué)的教與學(xué)是相互聯(lián)系，不可分割的。要充分發(fā)揮教師的主導作用，更要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，啟迪學(xué)生的主動(dòng)精神，因此了解學(xué)生情況至關(guān)重要。在開(kāi)始的一個(gè)月，我在初三年級與學(xué)生共同成長(cháng)進(jìn)步，之后被調到初二年級工作，因此我需要重新了解初二年級學(xué)生的特點(diǎn)。不同年級的學(xué)生有不同的心理行為特點(diǎn)，我認真的與他們交流互動(dòng)，逐步了解初二年級學(xué)生的情況，對我教學(xué)工作的開(kāi)展至關(guān)重要。
備課時(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的差異性，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，這也是教育學(xué)中所講“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，我根據不同單元內容，學(xué)生不同特點(diǎn)，把所學(xué)內容化繁為簡(jiǎn)，深入淺出，幫助學(xué)生輕松掌握知識點(diǎn)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。其次，努力上好每一節課，關(guān)注每一位學(xué)生。每個(gè)班級學(xué)生的學(xué)習程度是不一樣的，尤其到了初二這個(gè)階段，由于各種原因，有些學(xué)生在學(xué)習上出現困難，我盡量用飽滿(mǎn)熱情感染學(xué)生，營(yíng)造良好學(xué)習氣氛，后進(jìn)生往往自己約束能力差，在課上遇到簡(jiǎn)單的'句子問(wèn)題會(huì )鼓勵他們回答與參與，他們有點(diǎn)滴進(jìn)步都給予鼓勵，這樣幫助他們樹(shù)立自信愛(ài)上學(xué)習。再次，單詞如漢語(yǔ)中的字一樣，不會(huì )字就不會(huì )組詞，不會(huì )組詞就不會(huì )寫(xiě)句子，更談不上寫(xiě)文章。因此我注重基礎知識的傳授與鞏固。每節課前都進(jìn)行單詞考察比賽，并重點(diǎn)復習本節課所涉及的單詞，遇到重點(diǎn)常用的句子重點(diǎn)強調與分析，在課后作業(yè)中布置下節課所涉及的單詞，反復記憶與考察。最后，重視每一次月考，每一次月考都是對前一階段學(xué)習的總結與反饋，考前整理學(xué)習脈絡(luò )，強調重難點(diǎn)，考試后總結和分析，以便下一階段更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。
回顧本階段的工作，既忙碌又充實(shí)，今后我會(huì )繼續在實(shí)踐中應用理論，在實(shí)踐中不斷反思，在實(shí)踐中不斷提高自己。
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇11
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一年的教學(xué)工作結束了，為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己，現對本學(xué)年的工作總結如下：
本年度，本人擔任33、43、44教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類(lèi)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者。
1.認真分析和研究近三年的考試說(shuō)明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的'是更好地把握中考的特點(diǎn)，使復習能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干知識點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2.一些值得注意的細節。如：
�、僮⒁饨忸}格式的訓練。很多學(xué)生格式混亂，方程不規范，滿(mǎn)篇數學(xué)符號等，這些問(wèn)題都及時(shí)糾正，否則造成會(huì )做而丟分的現象。
�、谠趥湔n時(shí)精心設計問(wèn)題，提出的問(wèn)題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提中課堂效率。
�、鄄煌耆艞壗滩�，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調學(xué)生看書(shū)。
�、芗訌姸嗝襟w的運用，對于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà)，這樣可以提中效率，降低難度。
�、萆岬没〞r(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考，不滿(mǎn)堂灌。
3.重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓練�，F在中考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗能力的考查。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。
4.特別注意學(xué)生能力的培養。中考把對能力的考核放在首要位置，通過(guò)對知識及其運用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的中低�？荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗能力。
總之初三物理復習工作是一個(gè)系統工程，更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時(shí)代進(jìn)步，終身學(xué)習，終身發(fā)展，才能實(shí)現終身教育教學(xué)。
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇12
一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝。在過(guò)去的時(shí)光中，有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè )；有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結經(jīng)驗，吸取教訓，總結前段工作如下：
今年,我任教九年級（4），（6）班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生基本上會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的對話(huà)，看懂簡(jiǎn)單的英文讀物，但由于是普通班，大部分學(xué)生基礎很差，單詞基本不會(huì )；他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ)，更不懂英文寫(xiě)作；再加上本國語(yǔ)影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。
一、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新；課后我卻成為他們的'好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
二、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生，所以我努力提高自己的思想覺(jué)悟，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使學(xué)生感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
三、積極創(chuàng )造語(yǔ)言情景。
九年級英語(yǔ)這本教材充分吸收了國際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養和訓練。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容，使英語(yǔ)學(xué)習變得容易而有趣。教材圍繞著(zhù)實(shí)用的話(huà)題，逐步開(kāi)展教學(xué)內容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習語(yǔ)言的規律。它強調運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習引入外語(yǔ)學(xué)習中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng )造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習中。所以我想方設法創(chuàng )設語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。
四，成績(jì)方面：
經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習成績(jì)有所提高。當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力。下學(xué)期我要更加努力提高兩個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒗^續努力，力爭佳績(jì)。
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇13
本學(xué)期，我擔任了初三年級17和18班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。在近四個(gè)月的教學(xué)工作過(guò)程當中，既有值得驕傲的成績(jì)，也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現失誤、更大地提高成績(jì)，特將學(xué)期工作做如下總結：
一、所做的工作
本學(xué)期教學(xué)方面，本人沒(méi)有按照仁愛(ài)教材初三年級下冊的內容一課接一課地講、練，而是采用“提煉經(jīng)典、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、狠抓考點(diǎn)”的“四點(diǎn)”教學(xué)方法，在一節課中抓住三兩句最多四五句經(jīng)典句型講讀操練，學(xué)習的內容大大減少，有利于學(xué)生在課堂上消化吸收，學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單了、容易了，學(xué)習興趣和積極性得到極大的提高，效果上看來(lái)甚至比以往更好。
當然，“夯實(shí)基礎、注重詞法、加強閱讀、以讀帶寫(xiě)”是本學(xué)期本人最重要的學(xué)科教學(xué)指導思想。
首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學(xué)時(shí)間的四分之一。領(lǐng)著(zhù)學(xué)生拼讀、檢驗瞬時(shí)記憶的效果、每節課復習15個(gè)左右的短語(yǔ)和15個(gè)左右的單詞，并敦促學(xué)生當天過(guò)關(guān)，第二天在抽查；加強單詞短語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境下的運用。
閱讀理解的操練是必不可少的。我幾乎每節課都要重復這兩句話(huà)：“一篇兩篇不夠，三篇五篇不多�！薄伴喿x理解不是老師教好的，而是自己練好的`�！碑斎�，根據具體內容指導方法，比如猜生詞詞義、提高閱讀速度、如何把握主題句、如何根據關(guān)鍵詞找到原文原句把題目做對等等，都是必修的功課。
加強閱讀的好處在于：讀得多了，語(yǔ)感強了、積累的單詞和句式多了，寫(xiě)作的材料也就不缺了。這樣，至少一周寫(xiě)一個(gè)作文并認真批改和講評，這也是本期所做的工作之一。
二、可喜的成績(jì)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)成績(jì)方面
本學(xué)期所有的工作，在磕磕碰碰當中，基本上結束得還算圓滿(mǎn)，學(xué)生們參加中考的成績(jì)也比較理想，分數達到高中聯(lián)招線(xiàn)的人數完全在意料之中。三次月考成績(jì)，我所任教的兩個(gè)班，平均分都居全校第一、優(yōu)生率居全校第一、及格率居全校第二；包括中考在內，全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。
�。ǘ┧枷虢逃矫�
本人力求讓學(xué)生在學(xué)習學(xué)科知識的同時(shí)，培養綜合素質(zhì)，形成能力，因此在教學(xué)過(guò)程中融入了全面發(fā)展的理念，雖然不是班主任，但是所做的工作，完全可以與班主任媲美。比如積極插手班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設，在引導學(xué)生形成自信健康、積極向上的人生態(tài)度，培養終身教學(xué)的自學(xué)能力，養成良好的學(xué)習和生活習慣等方面，都做了大量的實(shí)踐探究，學(xué)生整體思想素質(zhì)較以往有極大的提高。
�。ㄈ├^續教育方面
本人本學(xué)期更加積極地參加各種繼續教育培訓和考試。比如中國教師研修網(wǎng)遠程培訓、“五五普法渝州行”網(wǎng)上法律知識競賽、在彭水縣初三畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )上做經(jīng)驗交流發(fā)言、學(xué)校校本教研活動(dòng)、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和教育隨筆。其中《超大班額下英語(yǔ)課堂教學(xué)初探》分別獲縣級一等獎、市級二等獎；《愿做春風(fēng)化絲雨，潛心潤物細無(wú)聲》獲縣級一等獎、《新課程背景下教師的學(xué)生觀(guān)》分別獲縣級一等獎、市級二等獎。
三、可惱的遺憾
新時(shí)期學(xué)生的思想工作，是教師面臨的一個(gè)巨大的挑戰。
我覺(jué)得著(zhù)學(xué)期最令人頭疼的事紀律問(wèn)題。有些學(xué)生“油鹽不進(jìn)”，而且自己不學(xué)，還極具帶動(dòng)性，其中有優(yōu)生也被拖下水的情況，實(shí)在令人很痛心。我常感嘆：人要學(xué)壞，是那么容易；要學(xué)好，卻是那么艱難。正如一棵樹(shù)，至少十年才可以“樹(shù)”一棵，可是要砍倒，十幾分鐘足夠。
課堂紀律太糟糕，影響的不僅是教師的情緒，跟重要的事影響了整體的學(xué)習效果。教師情緒這方面，我認為沒(méi)有什么大不了的，因為教師只要練成“充耳不聞、視而不見(jiàn)”的功夫就成。但是，正因為大多數學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，教師不得不控制自己的情緒，花費寶貴的課堂時(shí)間做大量的思想教育工作。
我也有不止一次氣得無(wú)法繼續講課的經(jīng)歷。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續完成安排好的教學(xué)任務(wù)。所以，往往40分鐘的課，最多只能計劃35分鐘，否則就會(huì )因做思想工作而完不成計劃。
對于“雙差生”的轉化，本人實(shí)在沒(méi)有太多的經(jīng)驗可談，失敗的教訓倒不少。我把觀(guān)察到的現象，寫(xiě)成了一些文字，發(fā)表到各大網(wǎng)站論壇，結果還是沒(méi)有能夠得到真正解決問(wèn)題的手段。
我曾做過(guò)一個(gè)課堂調查，了解學(xué)生的思想動(dòng)向。遺憾的是對這件事情的善后工作沒(méi)有做到圓滿(mǎn)，頭腦里多少有些懶惰的成分。
不過(guò)，短短一年，和大多數學(xué)生培養起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導，在課堂教學(xué)過(guò)程中穿插思想、情感教育的內容，更重要的事在課后、在空閑時(shí)間與學(xué)生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點(diǎn)加強的方面。
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇14
臨近年末，我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應學(xué)校的.各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設計課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和市里組織的各項英語(yǔ)培訓，認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認真學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔任的是初三（4）班的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗告訴我，對于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué)（教學(xué)內容多，語(yǔ)法點(diǎn)多），如果不認真研究教法和學(xué)法，結合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)，就會(huì )使學(xué)生失去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì )學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，勤于專(zhuān)研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，自制教具，開(kāi)展英語(yǔ)特長(cháng)活動(dòng)等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(cháng)，受到了領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)仍然很好，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。
總之，在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自己，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰。
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇15
英語(yǔ)學(xué)科是一門(mén)基礎性學(xué)科，又是一種非常重要的語(yǔ)言交際工具，隨著(zhù)初三下學(xué)期工作的結束，我感觸頗多，可謂得失并重；為了進(jìn)一步搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結如下、
一、學(xué)情分析
1、我所教初三（1，2）班，就英語(yǔ)而言，學(xué)生個(gè)體差異較大，兩極分化現象較嚴重，最低分20分，最高分105分。知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時(shí)給日常的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便，直接影響了英語(yǔ)教學(xué)的順利進(jìn)行。
2、自開(kāi)學(xué)，我就發(fā)現有較大一部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習興趣不高，有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖，問(wèn)其原因竟回答說(shuō)不喜歡英語(yǔ)。更有甚者，對英語(yǔ)有強烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的.培養，但效果甚微。因此，對學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問(wèn)題。
3、從學(xué)生的能力來(lái)看，多數學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不專(zhuān)心，不重視老師的指導。
4、學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動(dòng)集體學(xué)習，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數相對較多，導致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因導致了優(yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
二、教情分析總結
1、經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習，我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗；自己感覺(jué)，個(gè)人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位；不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué)；同時(shí)，對學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進(jìn)學(xué)習，不能消除各種不利于學(xué)習的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應努力的方向。
2、復習過(guò)程中時(shí)間較短，但復習范圍廣，聽(tīng)力和作文未能顧及
3、缺乏練習鞏固的資料
三、試情分析以及教情分析
1、試情分析
a、考試試題難度較大，無(wú)論從聽(tīng)力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫(xiě)，還是從動(dòng)詞應用句型轉換，特別是作文，可以說(shuō)是初中四個(gè)年級中最難的題目，給學(xué)生在解題過(guò)程中造成了諸多問(wèn)題。
b、就平時(shí)單元測試來(lái)看，達不到中考的要求，在能力知識拓展方面達不到要求。
c、平時(shí)練習做題缺乏規范性，個(gè)別優(yōu)生因未能完卷而失分。
2、教材分析
a、現用初三英語(yǔ)教材為人教版新改版教材變動(dòng)較大，其中詞匯量遠遠多于舊版教材，從教材的素材來(lái)看貼進(jìn)現實(shí)生活，但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材。
b、現行教材的大綱側重了對學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的要求，強化實(shí)用與交際，但學(xué)校沒(méi)有相關(guān)的配套設備，因而構成了教學(xué)中的障礙。
c、教材是新版，無(wú)可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗，只能通過(guò)自己的學(xué)習與鉆研去把握重難點(diǎn)，這也是不利因素。
以上是對過(guò)去教學(xué)中主客觀(guān)不足原因的分析，當然最重要的還是對過(guò)去學(xué)期的經(jīng)驗總結、
首先，我加強業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養。
當今科技迅猛發(fā)展，英語(yǔ)的學(xué)習成為人們日益需要的一種必備武器，我們每位任課教師都應不斷充實(shí)自己、完善自己，用新思想、新觀(guān)點(diǎn)武裝自己不僅通過(guò)學(xué)習、自學(xué)提高英語(yǔ)能力，還要通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習使自己成為一名稱(chēng)職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習和運用，為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動(dòng)，與其他老教師交流經(jīng)驗，取別人之長(cháng)，補自己之短。
其次，教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇16
本學(xué)期，本人擔任初三(1)、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況，鼓勵他們的學(xué)習。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。
二、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作
備課：
課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。譬如：(1)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對(2)班有一定的中等生數量，但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費大量的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準備，使其達到了間接的預習效果。
上課：
每天都保持飽滿(mǎn)的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，設法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。
作業(yè)和輔導：
作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習興趣明顯提高，成績(jì)也有較大的進(jìn)步。
考試：
本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績(jì)基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結，及時(shí)查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調整學(xué)習方法，爭取更大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且指導學(xué)生運用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語(yǔ)電視節目、影片，或者多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學(xué)生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ);課堂上，訓練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習興趣;課后，分層次布置一定量的口語(yǔ)作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練。
3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì )學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話(huà)題為內容發(fā)一份試題，作為專(zhuān)門(mén)訓練。并建議及指導基礎較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓練。
4、寫(xiě)：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求學(xué)生應寫(xiě)真情實(shí)感的東西，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞，準確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的.工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習。
2、認真輔導、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語(yǔ)競賽活動(dòng)，并且取得了優(yōu)異成績(jì)。(在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語(yǔ)演講比賽中，4名學(xué)生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)
3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎，為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
五、存在問(wèn)題及解決措施：
所教的班級中，有相當一部分的學(xué)生基礎較差，無(wú)心向學(xué)，書(shū)寫(xiě)相當潦草，相當一部分學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習;二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，力爭在下學(xué)期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對一的幫助學(xué)習困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇17
特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一：學(xué)情分析
1、我所教初三（12）班就英語(yǔ)而言學(xué)生個(gè)體差異較大兩極分化現象較嚴重最低分20分最高分105分知識、能力分布存在嚴重的不均衡同時(shí)給日常的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便直接影響了英語(yǔ)教學(xué)的順利進(jìn)行
2、自開(kāi)學(xué)
我就發(fā)現有較大一部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習興趣不高有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖問(wèn)其原因竟回答說(shuō)不喜歡英語(yǔ)更有甚者對英語(yǔ)有強烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養但效果甚微因此，對學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問(wèn)題
3、從學(xué)生的能力來(lái)看
多數學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背效果不佳課前不預習課后不復習上課不專(zhuān)心不重視老師的指導。
4、學(xué)生能力布局不均優(yōu)秀生缺乏
不能帶動(dòng)集體學(xué)習中層同學(xué)思路一般學(xué)習缺乏靈活性自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數相對較多導致不能較好完成教學(xué)任務(wù)，目前由于各種原因導致了優(yōu)秀生缺乏中游學(xué)生停滯不前下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
二：教情分析總結
1、經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)工作
自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗；自己感覺(jué)個(gè)人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位；不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué)；同時(shí)對學(xué)生的各種情況了解不到位不能引導各種有利因素促進(jìn)學(xué)習不能消除各種不利于學(xué)習的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應努力的方向。
2、復習過(guò)程中時(shí)間較短但復習范圍廣，聽(tīng)力和作文未能顧及3缺乏練習鞏固的資料
三：試情分析以及教情分析
1、試情分析
a考試試題難度較大無(wú)論從聽(tīng)力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫(xiě)還是從動(dòng)詞應用句型轉換特別是作文�？梢哉f(shuō)是初中四個(gè)年級中最難的題目給學(xué)生在解題過(guò)程中造成了諸多問(wèn)題
b就平時(shí)單元測試來(lái)看達不到中考的要求在能力知識拓展方面達不到要求
c平時(shí)練習做題缺乏規范性個(gè)別優(yōu)生因未能完卷而失分
2、教材分析
a現用初三英語(yǔ)教材為人教版新改版教材變動(dòng)較大其中詞匯量遠遠多于舊版教材從教材的素材來(lái)看貼進(jìn)現實(shí)生活但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材
b現行教材的大綱側重了對學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的要求強化實(shí)用與交際但學(xué)校沒(méi)有相關(guān)的配套設備因而構成了教學(xué)中的障礙
c教材是新版無(wú)可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗，只能通過(guò)自己的學(xué)習與鉆研去把握重難點(diǎn)這也是不利因素
以上是對過(guò)去教學(xué)中主客觀(guān)不足原因的分析當然最重要的還是對過(guò)去學(xué)期的經(jīng)驗總結：
首先我加強業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養當今科技迅猛發(fā)展英語(yǔ)的學(xué)習成為人們日益需要的一種必備武器我們每位任課教師都應不斷充實(shí)自己、完善自己用新思想、新觀(guān)點(diǎn)武裝自己不僅通過(guò)學(xué)習、自學(xué)提高英語(yǔ)能力還要通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習使自己成為一名稱(chēng)職的好老師努力鉆研新大綱、新教材
循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習和運用為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動(dòng)與其他老教師交流經(jīng)驗取別人之長(cháng)補自己之短其次教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少十分重要的環(huán)節備學(xué)生又要備教法，備課不充分或者備得不好會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上認認真真鉆研教材和教法不滿(mǎn)意就不收工雖然辛苦但事實(shí)證明是值得的再者，要有駕馭課堂的能力
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)因此上課一定要設法令學(xué)生投入不讓其分心，這就很講究方法了上課內容豐富現實(shí)教態(tài)自然講課生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生所以，老師每天都要有充足的精神讓學(xué)生感受到一種自然氣氛這樣，授課就事半功倍最后，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)作業(yè)全批全改堅持每單元測試親自批改，及時(shí)糾正作業(yè)或試卷中的錯誤。
具體教學(xué)措施如下：
一、注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養根據現行大綱的要求采取科學(xué)的教學(xué)方式要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的'速度和持續記憶的時(shí)間以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力聽(tīng)的能力以及寫(xiě)的能力以便于形成良好的學(xué)習習慣，使不同類(lèi)型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展
二、注重差生的轉化在教學(xué)中借助分組方式提倡優(yōu)生帶動(dòng)差生互相團結協(xié)作，形成良好的學(xué)習環(huán)境，使每一位學(xué)生都能往上跳一跳
三、指導學(xué)法在學(xué)習知識的過(guò)程中，提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習方法課前預習，上課認真聽(tīng)講記好筆記課后能主動(dòng)復習駕御遺忘規律，形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較使其具備一定的思維辨別能力
四、繼續提高學(xué)習興趣，通過(guò)學(xué)習英文歌曲、猜英文謎語(yǔ)、做英式小游戲等加強對同學(xué)們英語(yǔ)興趣的培養以挖掘同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的內在動(dòng)力變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"
五、培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈經(jīng)常給學(xué)生開(kāi)小灶及時(shí)反饋錯誤信息，力求每個(gè)知識點(diǎn)都能完全掌握
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇18
回顧這學(xué)年的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。下面我將這一學(xué)年的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所*用到課堂教學(xué)之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的`基礎。
三、教育教學(xué)工作方面
認真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇19
本學(xué)期，我擔任初一的英語(yǔ)教學(xué)工作.作為一向從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是苦在其身，樂(lè )在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大提高，現對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結.
一，學(xué)習課標，明確教學(xué)目標.
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求，樹(shù)立起新的育人理念，我們英語(yǔ)組團體抽休息時(shí)間對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的，掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)，明確了英語(yǔ)課程各級的總目標和各資料的分級目標，理解了英語(yǔ)教學(xué)原則，學(xué)會(huì )了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供給了充分的依據，奠定了的扎實(shí)的基礎，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行.
二，扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路.
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):時(shí)光飛逝，歲月如流。我開(kāi)始小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作已有五個(gè)年頭。在這些歲月里，付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(cháng)的苦與樂(lè )，力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個(gè)學(xué)生。
1，課前備課，做到有備而來(lái).我認真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材，教法，又備學(xué)生.結合學(xué)生的實(shí)際和教材的資料，既要研究知識的縱向聯(lián)系，又要研究新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節的過(guò)渡自然.并制作了各種趣味的教具，如:單詞卡片，實(shí)物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù).
2，課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng).我經(jīng)過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的進(jìn)取性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設計一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)資料層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)趣味歡樂(lè )堡，讓他們在歡樂(lè )中學(xué)習，在玩中獲得新知，經(jīng)過(guò)反復的趣味操練(如:唱，演，玩，畫(huà)，涂色，做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知.在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè )于參與，充分調動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的進(jìn)取性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好.
3，課后備課，總結教學(xué)經(jīng)驗.每上完一單元，我都及時(shí)對該單元作出總結和反思，寫(xiě)出教學(xué)后記，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎.
三，認真上課，體現以人為本.
《英語(yǔ)課程標準》提出讓學(xué)生在教師的指導下，經(jīng)過(guò)感知，體驗，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功.這便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽(tīng)說(shuō)認讀和語(yǔ)言實(shí)際運用的本事.為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):
1，巧設導入，培養興趣.每節的教學(xué)我首先經(jīng)過(guò)做游戲，唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語(yǔ)的氛圍內.
2，圖文結合，掌握新知.根據教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運用單詞卡片，實(shí)物教具，簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)目標，并借助圖片，動(dòng)作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習獲取新知過(guò)程，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣.在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用，培養他們認讀的本事.在學(xué)習新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育.
3，游戲活動(dòng)，鞏固新知.在完成了每節課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)資料層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來(lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復模仿，認讀，玩演，視聽(tīng)，從而給他們供給充分的活動(dòng)和交流機會(huì )，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運用本事，培養他們的學(xué)習興趣.
4，經(jīng)過(guò)聽(tīng)錄音，復習新知.我常在每節課結束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節課教學(xué)資料的錄音磁帶.第一遍先認真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀.在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿，表演對話(huà).在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習，表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣.這樣既復習了本節課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)本事和讀音的`準確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到.
四，加強自學(xué)，不斷積累知識.
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗不足，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請教，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，擴大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調.
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少:領(lǐng)導的信任，使我精力充沛;同事的幫忙，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增.我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改善教學(xué)方法，在教學(xué)中設計一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂.進(jìn)取開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì).我相信有耕耘總會(huì )有收獲。
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇20
緊張而又繁忙的一學(xué)期結束了。本學(xué)期，教九年級（3）班的英語(yǔ)，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地進(jìn)行�，F在就本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結。
一、認真分析學(xué)生
本學(xué)期，我這班，學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃，缺乏學(xué)習自覺(jué)性，整體而言比較差，多數同學(xué)存在基礎不好、對英語(yǔ)學(xué)習信心不夠。針對這些情況，我先從提高學(xué)生的興趣入手，因為興趣是最好的老師，如果學(xué)生對你不感興趣，無(wú)論你怎樣努力，也是沒(méi)有多大效果的。因此，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，解決他們在學(xué)習上的困難，通過(guò)努力，他們在學(xué)習英語(yǔ)上的態(tài)度上發(fā)生了很大轉變，學(xué)習興趣也逐漸濃厚，學(xué)習成績(jì)有所好轉。
二、堅持認真備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、且十分重要的環(huán)節。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，每天我認真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。課上注重調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激勵他們自己去尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題，同時(shí)也培養了他們良好的學(xué)習技能。另外，每次課后我都認真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。我不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，要求學(xué)生會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度、設計課的類(lèi)型、擬定采用的教學(xué)方法、認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
三、增強上課技能，提高課堂教學(xué)效率
在上課時(shí)，力求做到精講多練，課后，我精心設計練習，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習。使講解清晰，準確，條理，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在課堂上學(xué)生對英語(yǔ)的反應較好。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)時(shí)，做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。此外，課后的作業(yè)閱讀，同樣能做到認真批改，必要的'時(shí)候進(jìn)行面批�？傊�，在批改學(xué)生的作業(yè)要認真做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
五、注重用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)
本學(xué)期，注意在課堂上盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。這樣，不僅能夠練習學(xué)生的聽(tīng)力，也能培養語(yǔ)感，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語(yǔ)回答問(wèn)題，從而訓練他們的口語(yǔ)。在今后的教學(xué)中，我將繼續做下去。
六、不足與改進(jìn)措施
在教學(xué)工作中還有許多需要改進(jìn)之處，如：教學(xué)方法還要進(jìn)一步改進(jìn)，后進(jìn)生學(xué)習積極性不高，對于學(xué)習基本處于被動(dòng)局面等等。針對不足準備采取以下措施：
1、多與學(xué)生溝通。
主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。
大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。
4、利用中考題中有趣的內容，打消對中考的消極心理。
閱讀近幾年的中考試題，尋找一些學(xué)生感興趣的內容。打印出來(lái)，讓學(xué)生閱讀，增強其興趣，打消對中考的顧慮，消除消極心理。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作。今后的工作中，自己會(huì )繼續努力，多思考、多學(xué)習，勤奮務(wù)實(shí)，爭取更大進(jìn)步。
初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結 篇21
時(shí)光飛逝，日月如梭，又一個(gè)學(xué)期即將結束。在這個(gè)學(xué)期中，我擔任了初三一、二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為畢業(yè)班的老師我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我取得了不少成績(jì)，但在有些方面還存在著(zhù)許多不足。下面，我就這一學(xué)期的教育教學(xué)工作做一下簡(jiǎn)單的總結。
一、在思想方面。
熱愛(ài)黨的領(lǐng)導，認真學(xué)習教育教學(xué)思想。聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導的指示和安排，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，認真完成每一項任務(wù)。認真學(xué)習教師職業(yè)道德，熱愛(ài)教師這一份職業(yè)，為人師表，以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，努力地工作，關(guān)心和愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。我把全部精力都用到了教學(xué)中，把教育作為我的職業(yè)，又作為我的事業(yè)。
二、教學(xué)方面。
在這一學(xué)期中，我努力做好畢業(yè)班英語(yǔ)的提高工作。我繼續擔任初四畢業(yè)班的英語(yǔ)教師，因此對他們的教材比較熟悉，在教材的把握方面有了一定的進(jìn)步。我努力增加學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的興趣和積極性。在每一次上課之前，我都會(huì )認真做好備課工作，對于上課的內容和體系加以設計和安排。對于重點(diǎn)知識能夠作詳細的講解。在上課過(guò)程中，我努力做到以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的能力，注重與學(xué)生交流，盡可能地采用情境教學(xué)法，使學(xué)生在一定的情境中更好地掌握知識。并且結合外語(yǔ)這門(mén)課程的特點(diǎn)，讓學(xué)生多讀多背多記，增強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。我在課堂駕馭能力方面有所進(jìn)步，處理各種問(wèn)題的能力也比第一學(xué)期老練了許多。而對于課后學(xué)生所完成的作業(yè)，我都認真地進(jìn)行批改；對于學(xué)生提出的疑問(wèn)，我都耐心地予以解答。對于課下作業(yè)，我基本做到了全批全改，同時(shí)指導學(xué)生進(jìn)行錯題總結和改正。但是，在課程的設計、組織、安排方面還需要不斷地學(xué)習。我要找到一套適合自己的教學(xué)方法。我自己認為，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的第一輪復習，學(xué)生們在基礎知識和基本技能方面有了很明顯的提高。
三、不斷學(xué)習、繼續提高。
在學(xué)校要求和我們教研組的組織下，我們所有英語(yǔ)教師進(jìn)行組內聽(tīng)評課活動(dòng)，在聽(tīng)課中我認真學(xué)習其他教師的優(yōu)點(diǎn)，并把它們運用到自己的實(shí)際教學(xué)中。我們有了直接互相學(xué)習的機會(huì )。這學(xué)期，我堅持聽(tīng)每一節課，向其他老師學(xué)習好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，在自己的教學(xué)中加以借鑒。對于我的課，老師們給了我很多的指導和幫助，使我在我的業(yè)務(wù)方面有了很大的提高，使我能夠不斷提高。還有學(xué)校里領(lǐng)導也給了我很多的`指導和幫助。從事教師這一職業(yè)以來(lái)，每一次的教師培訓我都積極地參加并認真地聽(tīng)講，從中學(xué)到了不少知識。我還參加了學(xué)校組織畢業(yè)班英語(yǔ)研討會(huì )，和其他教師一起交流教學(xué)中的感想體會(huì )并學(xué)習他們的經(jīng)驗。另外，在遇到難題時(shí)我會(huì )向其他老師請教，不斷提高自身的知識水平和能力。同時(shí)平時(shí)我不斷學(xué)習英語(yǔ)學(xué)科的最前沿知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、教科研方面。
我積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng)，認真進(jìn)行教育的理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的探討。平時(shí)我自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)方面的教育教學(xué)理論，不斷用新的理論知識豐富自己。學(xué)校下發(fā)的《山東教育》，我都會(huì )認真每一篇文章，用新的理念指導自己的教學(xué)工作。
五、其它方面。
在畢業(yè)班優(yōu)生提高上我下了不少功夫；每星期三晚上第一節我們專(zhuān)門(mén)進(jìn)行優(yōu)生輔導，主要處理以前的中考題目。在輔導中我不但進(jìn)行知識講解同時(shí)進(jìn)行方法指導。平時(shí)課堂上，在第一輪基礎復習的過(guò)程中我對知識進(jìn)行了延伸并與中考題目掛鉤。在差生轉化方面；本級學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，差生面很大，因此，在課堂上我突出抓基礎知識和基本技能，面向全體學(xué)生力爭不使一個(gè)學(xué)生掉隊。在平時(shí)測驗和其中考試中有不少學(xué)生已經(jīng)能達到了中游水平。
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