信息技術(shù)優(yōu)秀教育教學(xué)總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的信息技術(shù)優(yōu)秀教育教學(xué)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

信息技術(shù)優(yōu)秀教育教學(xué)總結1

　　信息技術(shù)教學(xué)作為以培養創(chuàng )新精神、研究能力和實(shí)踐能力的新的課程，它強調讓學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習，提出問(wèn)題，收集材料，對研究性問(wèn)題進(jìn)行探索、分析、研究，最后基于問(wèn)題解決模式，在實(shí)踐操作中培養學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)以及創(chuàng )新精神、創(chuàng )新思維、創(chuàng )造能力，并學(xué)會(huì )解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　一、重視問(wèn)題的提出和解決

　　在信息技術(shù)課的學(xué)習中，教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習和生活中選擇和確定他們感興趣的專(zhuān)題，去發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，這些問(wèn)題可以是課堂內教材內容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會(huì )現象的探究;可以是已經(jīng)證明的結論，也可以是未知的知識領(lǐng)域。在學(xué)習中，問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習的重要載體，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì )涉及多種知識，這些知識的選擇，積累和運用完全以問(wèn)題為中心，呈現橫向的的狀態(tài)。

　　例如：在"網(wǎng)頁(yè)的制作"這一章教學(xué)過(guò)程中，若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習任務(wù)，學(xué)生們往往表現的是雖然報有極大的興趣，但卻是無(wú)所適從，不知從何下手，結果幾節課下來(lái)，學(xué)生們對自己的作業(yè)刪刪改改，幾乎沒(méi)有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用"任務(wù)驅動(dòng)"的方法，讓學(xué)生有自己研究、操作的目標，讓學(xué)生有的放矢。另外結合興趣愛(ài)好，布置給學(xué)生課前準備的作業(yè)，即結合自己的興趣愛(ài)好設計制作一個(gè)主題網(wǎng)頁(yè)，并在紙上畫(huà)出來(lái)，這樣在上網(wǎng)頁(yè)制作課時(shí)，學(xué)生就不會(huì )"打無(wú)準備這戰"，盲目地去制作了，而且為了完成這項任務(wù)，學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料，如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設置和版塊問(wèn)題，考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng )意設計，考慮網(wǎng)站的鏈接結構等等。學(xué)生在準備過(guò)程中，就在搜索信息、組織信息、美工設計等方面得到了鍛煉。

　　2、重視學(xué)生的自主學(xué)習

　　信息技術(shù)課學(xué)習主要不是學(xué)習書(shū)本知識，而是強調學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐過(guò)程，它不能完全依靠教師傳授知識和技能，而是強調學(xué)生自主學(xué)習的行為與過(guò)程。當前教學(xué)中學(xué)生學(xué)習方式基本上是接受性學(xué)習，這種學(xué)習方式適用于事實(shí)性知識、技能性知識、規律性知識的掌握，但對于策略性知識、價(jià)值、態(tài)度和情感類(lèi)知識的學(xué)習往往不能奏效，這些知識和學(xué)習只有通過(guò)自主性學(xué)習，才能內化成學(xué)生自身的經(jīng)驗體系。

　　所以在信息技術(shù)課教學(xué)中，應多布置一些適合學(xué)生自主制作、設計的學(xué)習內容，每節課只安排少量時(shí)間用于教師講授新課，教師在講授新課時(shí)，也應注重講授事實(shí)性的及基本操作方面的內容。對于由基本操作延伸出來(lái)的提高的操作能力，可由學(xué)生自己地探索發(fā)現。學(xué)生在學(xué)習操作過(guò)程中除了掌握課本知識外，肯定會(huì )再所難免的遇到新的、超出課本知識以外的難題，所以教會(huì )學(xué)生自主學(xué)習，還包括教會(huì )學(xué)生如何搜集資料、信息，利用信息。

　　例如：在WINDOWS操作系統及各種軟件的使用教學(xué)中，教會(huì )學(xué)生使用"幫助"。我們知道，幾乎所有成功的軟件都會(huì )設有"幫助"功能，在"幫助"功能中有詳細的有關(guān)該軟件的使用方法，操作指南及疑難解答等，學(xué)生在制作中遇到的具體問(wèn)題，幾乎都可在"幫助"中得到解答。

　　另外在"幫助"功能中，還可通過(guò)輸入關(guān)鍵字，運用"搜索"命令來(lái)快速查找到相關(guān)的內容等。學(xué)生學(xué)會(huì )了如何利用"幫助"來(lái)幫助自己完成任務(wù)，那么他們的才能發(fā)揮就不會(huì )僅僅局限于學(xué)校、書(shū)本了。

　　3、重視學(xué)生之間的交流與協(xié)作;

　　在信息技術(shù)課中問(wèn)題解決的學(xué)習，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問(wèn)題，如信息的搜集、功能的實(shí)現、顏色的搭配等，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作。這時(shí)，協(xié)作既是學(xué)習的手段，也是學(xué)習的目的，通過(guò)協(xié)作學(xué)習和研究，學(xué)生可以取長(cháng)補短，取得高質(zhì)量的成果，與此同時(shí)，在共同參與的過(guò)程中，學(xué)生還要學(xué)會(huì )如何交流和協(xié)作，如：彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度，表達、傾聽(tīng)與說(shuō)服他人的方式方法等。

　　在FrontPage、PowerPoint教學(xué)中，我都是安排2-3人來(lái)合作制作。在機房上課的.座位，也由原來(lái)按班級座位順序，改編為根據學(xué)生的興趣愛(ài)好自由組合，但為了防止課堂上出現混亂情況，教師應在課前就作好計劃安排：先打印座位表格，由課代表在上課前就做好座位安排記錄，并且通知到每一位學(xué)生，讓學(xué)生知道自己的座位號，再把座位表交給教師保存，這樣，在機房上課時(shí)就不會(huì )出現亂找座位的混亂現象了。

　　學(xué)生們都因為和自己有共同興趣愛(ài)好的同學(xué)坐在一起，完成學(xué)習任務(wù)過(guò)程中也增加了協(xié)作的主動(dòng)性，制作成功率就會(huì )大大地提高了。

　　4、重視因材施教

　　每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展及特長(cháng)愛(ài)好上的發(fā)展上都是不同的，不同的學(xué)生有不同的愛(ài)好和知識需求，在課堂上我們會(huì )發(fā)現總是有少部分學(xué)生對一些學(xué)習內容興趣不大，如果再施加給他們高要求的學(xué)習任務(wù)，也只是徒勞的。為了實(shí)現培養學(xué)生全面發(fā)展的目標，我們應對這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內容，降低目標標準，使這些學(xué)生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務(wù)，讓他們也能品嘗到成功的喜悅，從而調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。

　　例如：在網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)中，對于網(wǎng)頁(yè)制作興趣大，電腦操作基本功好，美術(shù)基礎好的學(xué)生，我要求他們結合自己的興趣愛(ài)好來(lái)制作主題網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生們設計制作出了如："花卉王國"、"軍事天地"、"足球之頁(yè)"等主題網(wǎng)站，通過(guò)這些網(wǎng)站的設計制作，豐富了學(xué)生的百科知識。而對于少部分對該部分教學(xué)內容學(xué)習興趣不大的學(xué)生，我安排他們只要完成書(shū)本上的例子的制作。由于難度不大，又有范例仿造，降低了網(wǎng)頁(yè)制作在他心中的高度，所以這些學(xué)生基本能夠順利完成教學(xué)任務(wù)，而且在這一小部分學(xué)生中，有的因為有了制作的成功，嘗到了成功的喜悅，也為他們繼續努力學(xué)習后面的課程提供了動(dòng)力。

　　5、重視課堂的及時(shí)反饋、評價(jià)

　　評價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節。積極的評價(jià)機制有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，保持濃厚的學(xué)習興趣。評價(jià)應始終貫穿于整個(gè)學(xué)習過(guò)程，要體現促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展的目的，根據教育心理學(xué)的研究表明，課堂反饋總結越是及時(shí)，得到教育效果越好，反饋的間隔時(shí)間長(cháng)，得到的效果就會(huì )次之。

　　評價(jià)，第一要正面引導。學(xué)生積極參與了，就值得鼓勵，努力探索了，就值得表?yè)P。第二要肯定成績(jì)。學(xué)生經(jīng)過(guò)探究解決了問(wèn)題，得出了結論，掌握了新知識、新方法，要充分肯定及時(shí)鼓勵，使他們體驗到成功者的快樂(lè )。

信息技術(shù)優(yōu)秀教育教學(xué)總結2

　　不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期就結束了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。我所享有的收獲，我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我會(huì )認真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續工作，現將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結，總結如下：

　　一、教學(xué)方面

　　1、備課

　　在開(kāi)學(xué)之初，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，尤其是本學(xué)科的特點(diǎn)，都是通過(guò)上機動(dòng)手實(shí)踐，完成教學(xué)目標。因此每節課前都要檢查機器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機器”，及時(shí)修理。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng )造力，在掌握基礎知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng )新、有創(chuàng )意的作品，使每個(gè)學(xué)生上了課后都有所收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在各臺計算機前巡視，注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導，課后及時(shí)找出不足。

　　二、個(gè)人學(xué)習：

　　在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺階，同時(shí)也對自己思想上有了更加高的要求。

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！泵總�(gè)人的一生都是在不斷學(xué)習的過(guò)程中成長(cháng)起來(lái)的。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，吸取別人的好的教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，在自己的`教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。

　　三、努力方向：

　　1、利用各種教學(xué)方法和手段，加強課堂管理，訓練學(xué)生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。

　　2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養。

　　3、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對信息技術(shù)學(xué)習的認識上有更大進(jìn)步。

　　教學(xué)是一個(gè)長(cháng)期復雜的過(guò)程，組織好學(xué)生、組織好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，是我要努力的目標，而對于信息技術(shù)課，我要努力做到讓學(xué)生從計算機上有新發(fā)現、有新收獲，讓學(xué)生感受到計算機中所蘊含的知識、技巧很多，激發(fā)他們的求知欲、探索欲，保持學(xué)生對信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。

信息技術(shù)優(yōu)秀教育教學(xué)總結3

　　一、教學(xué)工作

　　本學(xué)期擔任二、五年級共十個(gè)班級的信息技術(shù)課，一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。創(chuàng )建個(gè)人教學(xué)專(zhuān)用博客《曾經(jīng)……格式化》，堅持提前兩周備課上傳教學(xué)設計，并及時(shí)上傳總結及課后反思。

　　二、學(xué)校工作

　　我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。擔任學(xué)校的農遠管理員以來(lái)，工作兢兢業(yè)業(yè)，做好資源的下載與發(fā)布以及農遠設備的使用與維護，為全校教師的教學(xué)服務(wù)。除此之外，還主要完成了學(xué)校學(xué)生機房電腦及其它設備的維護;全校多媒體設備及教師筆記本電腦的日常維護;協(xié)助教導處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入、相片采集及數據上報;學(xué)校班級論壇的用戶(hù)注冊及電子圖書(shū)館內電子圖書(shū)的上傳等工作;并完成了學(xué)校領(lǐng)導安排的所有任務(wù)。

　　三、考勤方面

　　我在做好各項教育教學(xué)工作的'同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到了不遲到，不早退。準時(shí)參加學(xué)校各項會(huì )議、校本培訓。

　　四、教學(xué)成績(jì)

　　組建了學(xué)校機器人興趣小組，并在宣城市首屆機器人大賽中獲得小學(xué)機器人滅火團體一等獎，個(gè)人第一名、第四名及第六名;小學(xué)機器人足球個(gè)人第四名。并代表宣城市參加了安徽省“訊飛杯”第十屆機器人大賽。

　　五、教研成績(jì)

　　1、獲得了宣城市首屆中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)基本功大賽一等獎。

　　2、教學(xué)設計《小海龜變魔術(shù)》獲得宣城市20__年中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設計和教學(xué)課例評選一等獎。

　　教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。

信息技術(shù)優(yōu)秀教育教學(xué)總結4

　　本學(xué)期我只擔任的三年級的信息課程，共有四個(gè)教學(xué)班，每班每周上一次課，回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)，我的總結如下：

　　一、強調機房上課幾率要求，編排學(xué)生座次

　　開(kāi)學(xué)第一課組織學(xué)生學(xué)習機房上課的紀律，定下一個(gè)學(xué)期應該遵守的紀律要求。強調一節課老師講課時(shí)間與學(xué)生動(dòng)手的時(shí)間為10分鐘和20分鐘，加上5分鐘總結，就是學(xué)期以來(lái)重新定的上課時(shí)間35分鐘。在多次申明下，學(xué)生逐漸接受了這種時(shí)間安排的形式。

　　打印學(xué)生花名冊，編排學(xué)生的座位號，以便于學(xué)期內的教育教學(xué)管理。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，熟悉了大部分學(xué)生的名字，同是也方便表?yè)P、提問(wèn)等等。

　　二、扎實(shí)練習英文打字

　　這個(gè)學(xué)期的學(xué)習內容是相對枯燥的鍵盤(pán)打字，怎樣獲得學(xué)生的興趣，是我在學(xué)期教學(xué)過(guò)程中一直思考的問(wèn)題。我合理使用了“電子成長(cháng)檔案”這個(gè)評價(jià)平臺，讓學(xué)生為了得到表?yè)P加分而沉心練習。

　　根據下發(fā)的區級教材，從認識鍵盤(pán)，基準鍵輸入，主鍵盤(pán)手指分工，數字鍵輸入，功能鍵，綜合練習一步步進(jìn)行教學(xué)，課時(shí)量上占比重最大的是安排學(xué)生在金山打字軟件上進(jìn)行鍵位課程的練習，金山打字軟件提供了一個(gè)比較好的平臺，但是4,5次課后，學(xué)生的興趣漸漸下降。后段我逐漸調整了教學(xué)的內容方向，比如數字鍵輸入，功能鍵的作用。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生對打字應該有了初步的認識。

　　三、實(shí)踐外出聽(tīng)課所得

　　本學(xué)期有多次外出聽(tīng)教研課的機會(huì )，有一次是我區杉木小學(xué)信息老師李宏老師為長(cháng)沙市中小學(xué)信息技術(shù)老師上3，4年級的演示課，是我所教教材中的一課《功能鍵本領(lǐng)大》，李宏老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)的課堂給我很深的印象�；氐綄W(xué)校之后我就計劃將李宏老師的課在我自己的課堂上進(jìn)行嘗試，根據聽(tīng)課記錄和對課堂的回憶進(jìn)行了準備，雖然最終一節課的內容被一分為二，但發(fā)現教學(xué)效果不錯。

　　這次經(jīng)驗告訴我，應該多去學(xué)習借鑒，大膽嘗試，還孩子一個(gè)充實(shí)的課堂。

　　四、教學(xué)管理經(jīng)驗

　　小學(xué)生天生好動(dòng)，注意力不容易集中，一節課不安排緊湊的.任務(wù)，學(xué)生的紀律就會(huì )變得渙散，因為他們同樣要找些事來(lái)打發(fā)上課的時(shí)間，這個(gè)學(xué)期后段我加強了任務(wù)的布置，讓課堂的任務(wù)呈梯度化，學(xué)生課堂有事可做，紀律也會(huì )變好一些。

　　信息課堂上紀律有時(shí)很混亂，一般的口頭表?yè)P和批評不太起作用，其實(shí)還需要一些正式的要求。學(xué)生的紀律狀態(tài)是根據老師的要求來(lái)的，老師完全可以以這樣的方式強調，“請同學(xué)們安靜下來(lái)!””請同學(xué)們注意課堂記錄，不要講話(huà)!”，正式的紀律要求，表明老師的態(tài)度，能夠起到一定的約束作用。

　　五、離上好每一堂課仍有距離

　　課沒(méi)有上好也許有很多的理由，但可以做一個(gè)有心上好每一節課的人，一個(gè)學(xué)期匆匆結束，我仍會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向努力，多吸取經(jīng)驗，多請教前輩，讓孩子在信息課堂中學(xué)習長(cháng)進(jìn)。

信息技術(shù)優(yōu)秀教育教學(xué)總結5

　　回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，從各方面嚴格要求自己，認真學(xué)習，從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作.結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作出工作總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

　　一、思想認識。

　　在這一學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，在同事們的'幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)合格的人民教師。

　　二、教學(xué)方面

　　1、備課方面

　　開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，學(xué)習好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標準》。力求吃透教材，找準重點(diǎn)和難點(diǎn)。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的`準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　2、上課方面

　　為上好每一節課，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀(guān)教學(xué)軟件，搜集制作各知識點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機器”。上課時(shí)認真講課，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，注重學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在每臺計算機前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導。課后，及時(shí)做課后記，找出不足，總結一堂課的得失，并似出解決不足的方案。

　　三、學(xué)習生活

　　積極學(xué)習各種理論，嚴格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。另外，利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，學(xué)習制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

信息技術(shù)優(yōu)秀教育教學(xué)總結6

　　這學(xué)期我擔任五年級2個(gè)班的信息技術(shù)課，每周每班一課時(shí)，是小學(xué)階段的必修課程，該課程的開(kāi)設對于學(xué)生信息素養的提升，對終身學(xué)習能力的培養具有非常重要的意義。

　　現階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標是主要培養學(xué)生掌握計算機操作技能，著(zhù)眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本知識，注重培養學(xué)生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進(jìn)和提高學(xué)生主動(dòng)利用信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并用于學(xué)習和生活。本學(xué)期教學(xué)內容包括信息技術(shù)基礎知識、電子表格等知識。

　　一、不斷學(xué)習提高個(gè)人素養

　　積極參加學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養，注重自己思想道德水平的提高。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在工作之余，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )管理和計算機維護的相關(guān)知識，努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎。

　　二、扎實(shí)細致地做好教學(xué)工作

　　備課對于每門(mén)課程的教學(xué)而言，都是必不可少的環(huán)節，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過(guò)程中，我首先對所要教授的知識進(jìn)行全面的研究、歸納、總結，并根據教授對象的不同特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進(jìn)行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性;同時(shí)，還將每個(gè)知識點(diǎn)構造成一個(gè)操作性實(shí)例，通過(guò)對實(shí)例的演練讓學(xué)生對知識點(diǎn)產(chǎn)生準確、完整的認識，由此得出相關(guān)的結論。從而做到對人、書(shū)、機三者進(jìn)行有機結合的備課，本學(xué)期開(kāi)始逐步完成電子教案。

　　根據信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中當堅持以學(xué)生為主體，即在教師為主導、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強調學(xué)生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創(chuàng )造性強的特點(diǎn)都要求我們必須強調學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。學(xué)生只有通過(guò)自主地學(xué)習，才能在掌握基礎知識的基礎上，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而提高自己的操作水平，跟上知識的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng )造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識將總是有限的。

　　在教學(xué)中，教材能夠貼近實(shí)際，符合學(xué)生的認知規律和身心發(fā)展特點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中注重結合教材的特點(diǎn)，因人而異地設計適合于學(xué)生參加的`各種興趣活動(dòng)，并在活動(dòng)中加強的教育的示范與引導，加強對學(xué)困生的個(gè)別指導，使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習任務(wù)，并在教學(xué)中，注意知識的拓展和延伸，使一部分學(xué)習知識比較快、技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余時(shí)間進(jìn)行一些自主學(xué)習，達到提高的目的。

　　信息技術(shù)課是一門(mén)操作性很強的學(xué)科，這就要求我們在講課時(shí)盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告訴學(xué)生步驟，再讓他們去練效果更好。因為在老師演示時(shí)，同學(xué)們不僅看到了整個(gè)過(guò)程，還看到了結果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件，上課時(shí)，老師在教師機上演示，學(xué)生在多媒體的屏幕上觀(guān)看，對老師的操作過(guò)程和結果看得一清二楚，大大提高了講課效率。例如，通過(guò)教師操作過(guò)程演示給學(xué)生看，再打開(kāi)源文件夾與目標文件夾讓他們看操作前后的結果，一目了然，比起告訴學(xué)生第一步做什么，第二步做什么，再讓學(xué)生去做的方法來(lái)，真是事半功倍。

　　正所謂"百看不如一練"，學(xué)生親自動(dòng)手練習要比聽(tīng)、看有效得多。教師通過(guò)對知識的講解、演示，只能使學(xué)生把一個(gè)模糊的概念轉化為其思維體系中一個(gè)模糊的認識，而能不能將這個(gè)認識清晰化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動(dòng)手、去實(shí)踐，在實(shí)踐中把握真知，在實(shí)踐中創(chuàng )造成果。所以，在課堂上我加大上機時(shí)間在教學(xué)時(shí)間中的比重，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去練習，把模糊的認識清晰化;并能有進(jìn)一步的提高和創(chuàng )造。

　　信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì )幾種操作，更重要的是培養學(xué)生的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長(cháng)足發(fā)展營(yíng)造一種良好的氛圍。學(xué)生，是未來(lái)國家的建設者，如何使將來(lái)有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現狀講述給學(xué)生，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習、為國效力的決心和毅力。

　　在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法，從實(shí)際做起，注重落實(shí)，注意細節，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識。一學(xué)期來(lái)，我堅持不懈地努力，認認真真的工作，學(xué)生的操作水平也有了解一定的提升。

信息技術(shù)優(yōu)秀教育教學(xué)總結7

　　本學(xué)期自己主要擔任初二第二學(xué)期(5—10)班的信息技術(shù)課。教材選用由順德區教學(xué)研究室編寫(xiě)的《信息技術(shù)》下冊，本冊教材教學(xué)內容以VB程序設計為主，共分兩個(gè)單元。其中第一單元學(xué)習程序設計基礎，第二單元學(xué)習程序設計的應用�，F就本學(xué)期的教學(xué)作一總結。

　　一、學(xué)生基本情況：

　　(5—10)班的學(xué)生人數均為47人，在每個(gè)班的47人中，其中大局部學(xué)生的電腦操作能力還是比較強的，但也有少數學(xué)生的電腦操作能力較差，對接受新知識的能力比較差。

　　本學(xué)期主要學(xué)習程序設計，所以要求學(xué)生的數學(xué)思維能力比較強。這些學(xué)生當中，每個(gè)班大概一半左右的學(xué)生是思維能力較強的。有局部學(xué)生不只成果基礎差，但對學(xué)習又不主動(dòng)，學(xué)習目標不明確，對于這類(lèi)學(xué)生，在以后的教學(xué)工作中要注意跟進(jìn)的對象。

　　二、機房基本情況：

　　所用機房是學(xué)校的電腦4室，這個(gè)機房的電腦是去年剛配置的全新的`神舟組裝機。但可能是因為品質(zhì)問(wèn)題，這些電腦用起來(lái)確實(shí)不那么好用，總是問(wèn)題多多，最常見(jiàn)的就是經(jīng)常性死機，重裝系統N遍了，還是死機。這給教學(xué)帶來(lái)了諸多不便。

　　三、教學(xué)方法：

　　因為本學(xué)期以學(xué)習程序設計為主，所以自己采用的主要教學(xué)方法有：講授法，演示法，練習法，小組互助法，任務(wù)驅動(dòng)法等。針對不同的教學(xué)內容，采用不同的教學(xué)方法，以達到更好的教學(xué)效果。

　　在教學(xué)上，自己能根據教學(xué)大綱的要求，嚴格依照教學(xué)計劃的進(jìn)度進(jìn)行授課。吃透教材，每節課都是有備才上。組織課堂靈活。課堂上能做到氣氛活躍而有序，講解清楚，思路清晰。課堂深受學(xué)生的歡迎。

　　四、教學(xué)特色：

　　自己教學(xué)思路清晰，能結合學(xué)科進(jìn)行教學(xué)，既鞏固了學(xué)科知識，又起到了程序設計的目的，還開(kāi)拓了思維。

　　學(xué)生學(xué)習上，采用互助式學(xué)習方法。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習的主體，老師只是起到主導和組織者的作用。這樣做既發(fā)揚了學(xué)生的互助精神，又起到了一起進(jìn)步的作用。

　　在作業(yè)完成上，針對存在作業(yè)做與不做一個(gè)樣，做好做差一個(gè)樣的情況，自己采用了作業(yè)積分的形式，激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣。到期末，看誰(shuí)的積分多，積分達前幾名的，教師發(fā)出獎品。

　　五、考試成果：

　　自己所教的六個(gè)班，教學(xué)成果基本上是平衡的。合格率都在85%左右，優(yōu)秀率都在45%左右。每個(gè)班中95分以上的高分者都達5人左右，但仍存在比較低分的學(xué)生。

　　六、缺乏與改進(jìn)的方向：

　　教學(xué)上仍需進(jìn)一步加強差生的轉化，盡量將低分率降低為零。在完成作上，雖然采用作業(yè)積分制，但仍存在一些不在乎作業(yè)積分的學(xué)生。還得再想想更加行之有效的方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

信息技術(shù)優(yōu)秀教育教學(xué)總結8

　　不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我走上當信息技術(shù)老師的崗位有半年了。在這半年里，我學(xué)習了很多，嘗試了很多，在收獲了很多，但有很多不足與遺憾!現對這半年來(lái)信息技術(shù)教學(xué)工作進(jìn)行總結，以利以后改進(jìn)工作：

　　一、課堂教學(xué)

　　對于之前一直在高中實(shí)習的我來(lái)說(shuō)，突然走上小學(xué)老師的崗位，本以為是一件很容易的事�？傁胂笾�(zhù)那一雙雙可愛(ài)的大眼睛，一張張天真無(wú)暇的臉蛋……我就開(kāi)始興奮。結果當我走上小學(xué)講臺的那一刻，面對著(zhù)一群精力充沛的小孩，我發(fā)現小學(xué)課堂跟中學(xué)課堂的是那么的不同。組織教學(xué)，這是作為非師范生的我來(lái)說(shuō)，頭一次聽(tīng)到的詞語(yǔ)，也是對于一直鉆研教學(xué)藝術(shù)的我來(lái)說(shuō)是那么的愕然�！敖M織教學(xué)?什么是組織教學(xué)?”一直不太把它當回事的我，現在卻是我面對著(zhù)這么“活躍”的課堂必須要克服、要解決的一大難題。這也是對我這位新上崗的小學(xué)老師在接下來(lái)的一年里生活的一項巨大的挑戰。我也在以下方面對我的課堂教學(xué)做了努力：

　　1、多聽(tīng)課。

　　“在嘗試中摸著(zhù)石頭過(guò)河�！痹谖覀儗W(xué)校只有我一個(gè)計算機老師，所以相比而言，我沒(méi)有什么傳承的經(jīng)驗，一切靠自己摸索。學(xué)校給我分配的師傅是一位很棒的數學(xué)老師，所以相比而言，我在她身上可能收獲不到很多有關(guān)信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面的知識。但我想教學(xué)都是相通的，當我每次遇到難題時(shí)都會(huì )去找她共同商討，她也在教學(xué)方面給了我很多不錯的建議。私底下我還去聽(tīng)她的課，學(xué)習她的教學(xué)思路，她的組織教學(xué)。

　　本學(xué)期我除了在教科培組織的外出聽(tīng)課外，在學(xué)校我聽(tīng)課的節數有28節。因為在學(xué)校沒(méi)有信息技術(shù)課給我聽(tīng)，所以我就秉著(zhù)教學(xué)都是相通的理念，當我沒(méi)有課的時(shí)候，我除了師傅的課外還去聽(tīng)了各個(gè)年級，各個(gè)科目的課，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)我聽(tīng)過(guò)了一到六年級的科目，其中包括“語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，美術(shù)，音樂(lè )”。聽(tīng)不到的科目，我感受到了不同科目教學(xué)的區別，聽(tīng)同一個(gè)科目不同老師執教，我也領(lǐng)悟到了同一內容不同教法，學(xué)生的反應會(huì )是怎樣的。通過(guò)多聽(tīng)我學(xué)習了很多。我也真心的覺(jué)得對于一位新老師來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課對于新老師的成長(cháng)是多么的重要的!

　　2、積極參加新老師培訓

　　在本學(xué)期我積極地參加了新老師的培訓，包括教科培組織的新教師培訓，還有學(xué)校組織的教師培訓。

　　對于新老師來(lái)說(shuō)，第一年是一個(gè)艱辛的過(guò)程，如果把握得好也是成長(cháng)最快的一年。所以第一年很關(guān)鍵。在第一年，無(wú)論是教科培還是學(xué)校都精心地為我們準備了一系列的培訓。從10月8日開(kāi)始，學(xué)校為新老師準備了“粉筆字、鋼筆字、課堂常規、課堂教學(xué)……”等一系列的培訓。從10月12日新教師開(kāi)學(xué)典禮上的“如何適應崗位工作”一課也拉開(kāi)了新教師培訓的帷幕。在此過(guò)程，我都積極地參與，認真學(xué)習。

　　在12月學(xué)校新教師基本功大賽中，我榮獲學(xué)�！靶陆處熁�本功大賽，課堂教學(xué)，書(shū)法比賽”的一等獎。這是對于一個(gè)新老師的我來(lái)說(shuō)的多大的一個(gè)鼓勵呀!在這里真心地感謝我的學(xué)校，感謝我的師傅一直以來(lái)對我的培養!

　　3、備課

　　“不打無(wú)準備之仗”，做好前期的準備是上好一節的前提。在備課的過(guò)程中不僅要備教材，備學(xué)生，還有備教具。

　　在開(kāi)學(xué)初，我根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材，參考多本教參，虛心向其他教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　每節課下來(lái)我都會(huì )寫(xiě)教學(xué)反思，雖然比較簡(jiǎn)短，但卻能反應本節課學(xué)生的情況特點(diǎn)，教師的不足與優(yōu)點(diǎn)，以便我在下次上課的時(shí)候能夠在心里大概心中有數。寫(xiě)教學(xué)反思，不僅更及時(shí)總結教學(xué)上的問(wèn)題，還能為下次備課備學(xué)生做下好的鋪墊。

　　此外，備課還有一個(gè)重要的環(huán)節，備教具。由于本學(xué)科的特點(diǎn)，備教具顯得尤為重要。如果計算機無(wú)法運作了，對于信息技術(shù)操作性這么強的學(xué)科來(lái)說(shuō)，課堂將會(huì )無(wú)法進(jìn)行。所以準備好計算機是一項不可容忽準備，每節課上課前，檢查每臺電腦能否正常運作也是作為信息技術(shù)老師的我來(lái)說(shuō)必須要完成的一個(gè)環(huán)節

　　4、上課

　　每次上課時(shí)我都認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng )造力，在掌握基礎知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng )新、有創(chuàng )意的作品。通過(guò)一節課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節課都有收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時(shí)，在各臺計算機前巡視，注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的`輔導，課后及時(shí)找出不足。

　　理論用于實(shí)踐，我會(huì )在平學(xué)習到的組織教學(xué)手段嘗試到課堂教學(xué)中去，以找到合適本課堂組織教學(xué)的方法。

　　二、個(gè)人學(xué)習

　　在新課程改革的環(huán)境下，我認真學(xué)習生本課程。抓住一切學(xué)習的機會(huì )，不恥下問(wèn)，向有經(jīng)驗的老師請教。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機會(huì )端正自己;從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。此外，我注重“書(shū)妝打扮”，努力學(xué)習課外知識，比如本學(xué)期我讀過(guò)的書(shū)籍有“佐賀的超級阿麼”、“讓孩子贏(yíng)在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代”、“博弈論”、“動(dòng)物與植物之謎”、“上課來(lái)找我”等。

　　作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習，運動(dòng)會(huì )工作等等。

　　三、存在問(wèn)題及今后努力方向

　　經(jīng)過(guò)半年的教師生涯，我的課堂存在著(zhù)幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、學(xué)生的拓展能力不太好。

　　2、學(xué)生的學(xué)習興趣不太高。

　　3、學(xué)生偶爾還會(huì )破壞電腦。

　　4、電腦室的日常行為沒(méi)有很規范。

　　綜合以上出現的問(wèn)題，我總結了以后在課堂教學(xué)和課堂管理上要努力的方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。

　　2、是教學(xué)目標明確，教學(xué)內容不易過(guò)多。

　　3、每次活動(dòng)采用復習、講授、練習、作品、評價(jià)、改進(jìn)六步驟進(jìn)行。

　　4、對希望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。

　　5、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。

　　總結了半年來(lái)從事教育工作者的得與失后，自己忽然有種煥然一新的感覺(jué)，明確了自己是奮斗方向，然后要努力積極地朝著(zhù)自己的方向前進(jìn)。為自己加油!教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

信息技術(shù)優(yōu)秀教育教學(xué)總結9

　　本學(xué)年在學(xué)校計劃的安排下，結合學(xué)校的實(shí)際情況開(kāi)展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結束，回顧一年來(lái)的工作，總結如下。

　　開(kāi)學(xué)初我根據學(xué)校的計算機硬件實(shí)際，制定出教學(xué)計劃，并按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，對具體的教學(xué)內容都進(jìn)行了認真的教學(xué)分析，思考在現有計算機軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，收到較好的效果。

　　在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，對學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了研究，初步探索了解決的一些基本方法。合理的利用學(xué)生的興趣愛(ài)好，使學(xué)生由厭學(xué)習、知學(xué)習、到愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習。利用教師自制錄像進(jìn)行自主學(xué)習，提高學(xué)生的動(dòng)手和協(xié)作能力。對學(xué)生進(jìn)行信息素養教育使其融入到積極向上的教育氛圍中。

　　教師在信息技術(shù)的實(shí)踐課中，經(jīng)常會(huì )遇到過(guò)這樣的情況：學(xué)生在課堂上偶爾走神或者疏忽就跟不上老師上課的進(jìn)度，接下來(lái)的動(dòng)手操作中就不能很好的完成實(shí)驗任務(wù)。在這種一般情況下，如果聽(tīng)不懂的學(xué)生較多，老師則會(huì )重新操作一遍，就會(huì )浪費大量的時(shí)間;如果聽(tīng)不懂的學(xué)生較少，老師則會(huì )單獨輔導;但由于一些膽小的學(xué)生即使聽(tīng)不懂也不向老師、同學(xué)請教，這就意味著(zhù)學(xué)生在規定的時(shí)間內不能很好地完成實(shí)驗任務(wù)。所以課前我就在教學(xué)設計上下功夫，在做好課件的同時(shí)，我還常使用屏幕錄像專(zhuān)家錄制一些上課時(shí)要使用到的視頻，利用該軟件制作視屏教程并提供給學(xué)生學(xué)習�；蛘n堂上我在進(jìn)行演示時(shí)，利用該軟件將實(shí)驗操作過(guò)程錄制下來(lái)，然后共享給學(xué)生們學(xué)習，學(xué)生們在遇到不懂的地方就可通過(guò)錄像進(jìn)行學(xué)習，尤其是在上計算機軟件課，如：Fireworks、會(huì )聲會(huì )影等軟件課的操作使用的講解中，使用屏幕錄制專(zhuān)家就能將復雜的技能操作，通過(guò)直接操作演示錄制下來(lái)，供再次使用。有了這些錄像，授課時(shí)，我做到講解點(diǎn)到為止，留下更多的時(shí)間讓學(xué)生自由探索，讓學(xué)生體驗到發(fā)現的快樂(lè )。并取得了很好的'效果。

　　在我們學(xué)校由于信息技術(shù)教材課本的回收利用沒(méi)有得到很好的解決，幾乎所有班級學(xué)生都沒(méi)有課本。于是我制作一些錄像教程，在教學(xué)中學(xué)生邊看教程邊操作，讓學(xué)生充分利用好已有的教學(xué)資源，開(kāi)展自主學(xué)習。

　　由于教學(xué)時(shí)間限制及學(xué)生操作能力差異，有時(shí)候有的學(xué)生在課堂上完不成作品。對于這種情況，我要求未完成任務(wù)的學(xué)生及時(shí)把自己的半成品上傳到“博客”或發(fā)送到自己的郵箱中，課后繼續完成，待在下節課時(shí)，教師再次組織進(jìn)行展開(kāi)交流，以保證有一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程。經(jīng)實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規定的信息技術(shù)知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

　　在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì )QQ，有的學(xué)生學(xué)會(huì )了閱讀電子圖書(shū)，用計算機來(lái)解決一些其它學(xué)科學(xué)習中遇到的問(wèn)題。

　　教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著(zhù)課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強了對業(yè)務(wù)的鉆研。在本學(xué)期，我們信息技術(shù)老師認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴大學(xué)生的視野。

　　信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。

信息技術(shù)優(yōu)秀教育教學(xué)總結10

　　時(shí)間過(guò)的真快，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，回顧本學(xué)期，在工作中遇到了很多問(wèn)題和收獲。我所享有的收獲，我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我會(huì )認真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續工作。

　　現將本人這學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結，總結如下：

　　在這學(xué)期里，我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動(dòng)端正自己;從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象，為人師表。一學(xué)期來(lái)，我積極參加各種學(xué)習，努力提高自身的思想覺(jué)悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無(wú)聞地配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領(lǐng)導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動(dòng)力去做好每一樣工作。

　　這學(xué)期主要的工作主要擔任六年級共8個(gè)班的信息技術(shù)課的教學(xué)。作為一名信息技術(shù)老師，應具有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握最新的科技資訊。為此，我平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料，學(xué)習更多、更好、更新的知識。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)，多爭取機會(huì )聽(tīng)評課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力使自己向一名科研型教師看齊。

　　通過(guò)學(xué)校組織的'聽(tīng)、評課活動(dòng)，讓我在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，不斷反思教學(xué)中的困惑，總結經(jīng)驗，創(chuàng )新自己獨特的教學(xué)方法。

　　為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設計、優(yōu)秀架構，向有經(jīng)驗老師請教的基礎上，抓緊一切時(shí)間努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。特別在十二月底，參加了“全國中小學(xué)電腦作品制作”培訓班，我深感自己在業(yè)務(wù)水平上還很欠缺。今后一定要積極主動(dòng)的去學(xué)習，及時(shí)給自己充電。

　　我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。不遲到不早退，有時(shí)還會(huì )加班加點(diǎn)，這同時(shí)煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

　　在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。

　　下學(xué)期努力方向：

　　1、要更新教學(xué)思路,從教材實(shí)際出發(fā),通過(guò)多種形式的活動(dòng)和方法,使課內課外有機結合。

　　2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大的進(jìn)步。

　　3、輔導學(xué)生參加全國中小學(xué)電腦作品制作比賽。

　　4、機房的整理要抓緊，要爭取能用廣播教學(xué)軟件進(jìn)行上機教學(xué)

　　5、繼續加強學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平

　　經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我們深深感到，社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為教育工作者,只有立足實(shí)際，認真分析和研究好教材，研究好學(xué)生，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課教學(xué)，就能使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，從而順利地完成我校的信息技術(shù)教學(xué)工作。

信息技術(shù)優(yōu)秀教育教學(xué)總結11

　　一、思想認識。

　　在上一學(xué)期里，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員冬訓活動(dòng)。

　　一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員。

　　二、教學(xué)工作。

　　在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔任初一共十三個(gè)班級的信息技術(shù)課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)�？措娔X報、信息技術(shù)奧賽書(shū)籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

　　平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　在教學(xué)中，由于這個(gè)學(xué)期學(xué)校正在改造，所以沒(méi)有安排機房，這對于信息技術(shù)課程來(lái)說(shuō)，主要是突出學(xué)生的動(dòng)手能力，所以教和學(xué)都有了一定的困難，但是為了上好這門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，我作了充分的.準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習的信心和激發(fā)他們學(xué)習臺階信息技術(shù)的興趣。

　　在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，由于是教室上課，所以我特地每節課都增加課本外的計算機基本知識，如像“計算機的發(fā)展史”，“DOS基本命令”等。還輔導家里有電腦的同學(xué)學(xué)習一些課外操作知識，也收到了很好的效果，發(fā)現學(xué)生中還有很多電腦小高手的，如輔導學(xué)生信息技術(shù)奧賽，輔導學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè)，還輔導學(xué)生用WORD制作小報，也取得了豐碩的成果，輔導學(xué)生的小報制作獲得了吳江市初中組三等獎。輔導的過(guò)程也很艱辛，通過(guò)這些輔導，使自己的輔導經(jīng)驗增加了，學(xué)生也學(xué)到了東西，增強了他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的信心。

　　三、學(xué)校工作。

　　我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，積極地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。

　　四、考勤方面。

　　我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。在新學(xué)期中，我應更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

　　教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。

信息技術(shù)優(yōu)秀教育教學(xué)總結12

　　本學(xué)期我從事小學(xué)信息技術(shù)六年級的教學(xué)工作，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我覺(jué)得計算機技術(shù)是現代科學(xué)技術(shù)的基礎與核心，是信息社會(huì )的主要技術(shù)，它已經(jīng)滲透到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，對當代社會(huì )產(chǎn)生了重大的影響，最終可改變我們的工作方式、學(xué)習方式和生活方式乃至思維方式，從而將會(huì )大大促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步。下面就結合自己的實(shí)際教學(xué)對這學(xué)期的工作進(jìn)行總結：

　　一、積極加強教學(xué)理論學(xué)習，努力搞好教學(xué)工作。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我圍繞努力培養學(xué)生信息素養這個(gè)中心目標，著(zhù)重抓了提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作。做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去，使得信息技術(shù)理論知識和操作要領(lǐng)得以傳授給學(xué)生。

　　二、按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課、寫(xiě)好教案、努力上好每一節課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節)這對于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節課;對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以上好每節課對于老師，對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)資料、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。

　　三、繼續培養學(xué)生學(xué)習電腦的興趣、提高動(dòng)手能力。在講課中善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”�！熬毩暋笔且还澱n中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習的時(shí)間要充足，練習的內容要能充分體現本節課的教學(xué)內容，練習的形式要做到多樣化，最終達到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。

　　四、注重因材施教，讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在教學(xué)的同時(shí)，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，比如，在操作時(shí)，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好;有些時(shí)候我設計多個(gè)任務(wù)，有簡(jiǎn)單的、一般的、稍難的，學(xué)生可以根據自己的情況去選做。提高了學(xué)生運用計算機進(jìn)行信息處理的能力。本學(xué)期進(jìn)行了_網(wǎng)的教學(xué)，讓學(xué)生了解了_網(wǎng)的發(fā)展，掌握了搜索引擎的作用，然后教會(huì )了學(xué)生保存網(wǎng)頁(yè)、圖片的方法之后，要求學(xué)生選定主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的多媒體作品制作，這一個(gè)制作包括了信息的篩選、文本的編輯、圖片的處理，通過(guò)這一系列的`教學(xué)活動(dòng)，計學(xué)生感受到計算機處理信息的具大能力，也為他們以后的學(xué)習作好了鋪墊。

　　五、在轉差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為擁有不少的插班生，與其它學(xué)科不同的是，這些插班生以前對電腦接觸較少，甚至不知道開(kāi)、關(guān)機的方法，怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強個(gè)別輔導，基本解決了常規教學(xué)中難以攻克的難題。

　　六、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、評課、參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從行動(dòng)上，學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等。

　　經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地感到，只要立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，并爭取學(xué)校領(lǐng)導和師生的有力支持，就能創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使自己的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

信息技術(shù)優(yōu)秀教育教學(xué)總結13

　　本學(xué)年的本學(xué)期行將結束，或許，會(huì )有些不舍，或許會(huì )有些遺憾，也有些不足，可能帶著(zhù)些許小小的感傷，但是無(wú)論如何，該走的還是得走，該結束的永遠也不可能重新開(kāi)始，只是，如果我們學(xué)會(huì )認真去梳理梳理，厘清思緒，困難以后還會(huì )有，錯誤以后我們可能還會(huì )再犯，但是，總結和反思能夠給我們多一份的清醒，少一分的懊悔與無(wú)奈，多一份的未來(lái)規劃意識，少一分的不理智與不成熟。

　　在信息技術(shù)課程的教學(xué)工作上，我承擔的是玉樹(shù)小學(xué)三到六年級的信息技術(shù)課程，因為玉樹(shù)小學(xué)在我來(lái)之前沒(méi)有專(zhuān)職的電腦老師，所以全校的電腦課幾乎都是由我獨挑大梁，教的班比較多，年級跨度也大，可謂是教學(xué)任務(wù)異常沉重。困難總是有的，而且很多，首先，玉樹(shù)小學(xué)由于沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的電腦老師，導致我并沒(méi)有比較專(zhuān)業(yè)的指導老師的指導，所以所有的和課程有關(guān)的東西都必須我自己親自去摸索，去學(xué)習，去進(jìn)步;然后就是一個(gè)，之前的電腦課都是由各班的班主任代上，這就使得每個(gè)班每個(gè)年級的學(xué)生在此之前的信息技術(shù)課程的基礎參差不齊，高低不同，而且沒(méi)有課程體系的意識，知識系統混亂不堪;其次，也是最重要的一個(gè)，就是學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習意識問(wèn)題，我知道，在信息技術(shù)課程上的表現，幾乎每個(gè)學(xué)校的學(xué)生都是對其不是很重視，但是在玉樹(shù)小學(xué)就變現的特別嚴重，嚴重的原因是前面所提到的所有原因共同導致的結果。而且，我發(fā)現的是，信息技術(shù)課程的有關(guān)教研活動(dòng)好像也特別少，凡此種種困難不一一而足。于是，我便針對以上學(xué)校出現的問(wèn)題，逐一開(kāi)始著(zhù)手去解決。我不斷地在每節課的學(xué)習中通過(guò)種種的方法強化、重復每個(gè)年級的信息技術(shù)課程體系試圖引導學(xué)生擺脫之前學(xué)習信息技術(shù)課程上的無(wú)意識狀態(tài)，讓他們擁有清晰的知識定位和明確的學(xué)習方向，以便為后面更深層的知識學(xué)習奠定基礎。在教學(xué)工作的中后期，我接到了來(lái)自學(xué)校領(lǐng)導的通知說(shuō)是學(xué)校要派學(xué)生去區里參加今年的打字比賽，由此，我在一邊捉好教學(xué)工作的同時(shí)，也抓緊時(shí)間訓練受委派去參加比賽的學(xué)生的打字能力，在訓練方法上我運用了一個(gè)比較創(chuàng )新的方法，就是每天放學(xué)后那幾個(gè)學(xué)生模擬打字比賽的現場(chǎng)比賽場(chǎng)景進(jìn)行比賽，然后第一名會(huì )受到獎勵，獎品是一些常見(jiàn)的筆啊、零食等等，在激勵政策的作用下，孩子們打字速度明顯提高，最后在區里的比賽基本上都獲得了二等獎的好名次。針對蘿崗區每年都會(huì )組織學(xué)生參與打字比賽的'特點(diǎn)，后面我又讓所有的學(xué)生養成了在上正課前進(jìn)行10分鐘打字訓練的習慣，重點(diǎn)指導他們的指法和打字姿勢等方法，希望日后會(huì )有更多的同學(xué)能夠在區里乃至市里的打字比賽中取得佳績(jì)!

　　信息技術(shù)老師的另外一個(gè)重要的任務(wù)，就是負責學(xué)校里的所有電腦、打印機和教學(xué)平臺等的維護工作。在本學(xué)期，我可謂是勞苦功高哈哈!以自己一己之力為不下20臺電腦重裝系統，設計硬件和軟件方面的更換、維修、維護的計算機更是不計其數，每天基本上都是樓上樓下跑，主校和分校兩頭跑。說(shuō)起學(xué)校里電腦出現的問(wèn)題，大致有以下的三種情況：第一，是連接電腦主機和顯示器的線(xiàn)路出現問(wèn)題，常見(jiàn)的是主機連接電腦顯示器的VGA線(xiàn)出現松動(dòng)或者壞了，導致屏幕沒(méi)有顯示任何東西，此時(shí)僅需更換VGA線(xiàn)或者插緊就行。第二，是系統問(wèn)題，其實(shí)如果是太過(guò)具體的系統故障我還真不是專(zhuān)業(yè)人士搞不掂的，常見(jiàn)的電腦藍屏、黑屏這些問(wèn)題有一個(gè)萬(wàn)金油的解決辦法，那就是重裝系統，能夠解決99%的問(wèn)題!第三個(gè)，是電腦的硬件問(wèn)題，常見(jiàn)的是電腦藍屏(根據藍屏代碼)，或者屏幕沒(méi)顯示，這個(gè)時(shí)候一般是主機里面的顯卡與內存條出現了問(wèn)題，只需要把他們拔出來(lái)除一下塵，問(wèn)題就基本上可以解決的。至于打印機的故障和教學(xué)平臺的故障因為出現的比較少，在這里就不在贅述啦!可能沒(méi)有干過(guò)這項工作的人會(huì )覺(jué)得很累，但是，就我的體會(huì )來(lái)說(shuō)，其實(shí)做這個(gè)也挺開(kāi)心的，因為我是學(xué)這方面的專(zhuān)業(yè)的，每每用自己的專(zhuān)業(yè)知識解決掉了人家燃眉之急的問(wèn)題我都內心激動(dòng)不已，而且我通過(guò)修理電腦全校每一個(gè)的辦公室都跑遍，認識了學(xué)校里絕大多數的老師，和很多老師都成為了很要好的朋友，尤其是分校的那幾位老師，更是熟的不能再熟啦!前幾個(gè)星期也是由于我的電腦技術(shù)還可以，學(xué)校要我去教育局幫忙，我又通過(guò)自己的這項技能認識了教育局的幾位“忘年交”，可謂是通過(guò)“物”去認識“人”也是有趣。

　　當然，作為一名普通的實(shí)習支教生，未來(lái)的路可謂是“路漫漫其修遠兮”啊，還有很多東西要我們去摸索，去總結，但是唯一不能變得就是勿忘初心，且行且珍惜咯!

　　共勉!大家加油!

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