年度第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家收集的年度第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)光匆匆，一轉眼，一個(gè)學(xué)期倏忽而過(guò)。這個(gè)學(xué)期,我由之前
的小學(xué)畢業(yè)班很榮幸擔任七年級的語(yǔ)文老師，和他們一起在知識的國度里快樂(lè )地暢游，共同進(jìn)步。
本學(xué)期我主要的工作就是實(shí)實(shí)在在地教學(xué)。老師只會(huì )花拳繡腿可不行，那僅是盛開(kāi)的鮮花，不久便會(huì )凋謝的。如何通過(guò)課堂教學(xué)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力是我不斷思考的問(wèn)題，更為艱難的是：不僅提高能力，而且要讓學(xué)生感受到快樂(lè )，喜歡上語(yǔ)文課。本期嘗試的手段有：
第一，便是一如既往的備好課。備課有個(gè)小重點(diǎn)，就是想法備準知識點(diǎn)，讓語(yǔ)文課更為扎實(shí)有效。
第二，課文教學(xué)重視方法的傳授，并且重視方法的積累。我要把自己的角色定位從知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)法的指導者、促進(jìn)者。達爾文說(shuō)過(guò)：世界上最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。方法的重要性不僅在方法的傳授，還要重視方法的訓練，舉一反三的方法訓練。例如《走一步再走一步》介紹了如何概括記敘文內容的方法后，那么在以后的5個(gè)單元，就時(shí)不時(shí)地訓練，這樣，學(xué)生們才會(huì )熟練運用這種方法。
第三，寫(xiě)作教學(xué)重視對課文的借鑒，進(jìn)行“讀課文學(xué)寫(xiě)作”的嘗試。學(xué)生們大都以為課文是作家們寫(xiě)的，其中的表現手法、寫(xiě)作特色等等與自己是有相當距離的，因此，他們便錯過(guò)了這種最佳的提高寫(xiě)作能力的途徑。教完《走一步再走一步》寫(xiě)作教學(xué)便圍繞如何刻畫(huà)人物心理描寫(xiě)讓心靈說(shuō)話(huà)；學(xué)完《蟬》，便進(jìn)行“欲揚先抑”的手法的借鑒與模仿；學(xué)了《綠色蟈蟈》讓學(xué)生用擬人的的手法來(lái)書(shū)寫(xiě)一種昆蟲(chóng)
第四，課外閱讀的引導與落實(shí)。本冊書(shū)要求推薦學(xué)生閱讀的篇目是《繁星春水》（冰心）《伊索寓言》（伊索），首先給學(xué)生制定閱讀目標及考活動(dòng)措施，然后讓學(xué)生自主閱讀，并做好讀書(shū)筆記。在預測到學(xué)生基本完成后，開(kāi)展相關(guān)的“知識競賽”，在競賽中，發(fā)揮自身及小組能力進(jìn)行展示、積分。這樣，有布置，有落實(shí)，學(xué)生才會(huì )積極、認真對待。
一學(xué)期下來(lái)，我與學(xué)生們的感情日漸濃厚，學(xué)生的語(yǔ)文積極性也日漸提高，下學(xué)期，我將繼續和我的學(xué)生們將語(yǔ)文學(xué)習扎實(shí)、快樂(lè )地進(jìn)行到底！
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