第一學(xué)期七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的第一學(xué)期七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一學(xué)期七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結1
在學(xué)期初，我接了七年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，使我產(chǎn)生了一些困惑：首先是七年級的學(xué)生在小學(xué)學(xué)了一些英語(yǔ)，程度不同這給我的教學(xué)造成了很大的困難，基礎好的學(xué)生有的知識不用講、練，基礎差的學(xué)生沒(méi)有興趣，練了也不會(huì )，我很著(zhù)急，不知顧哪些學(xué)生好，而新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習的能力，新課改倡導建設性學(xué)習，注重科學(xué)探究的學(xué)習，關(guān)注體驗性學(xué)習，提倡交流與合作、自主創(chuàng )新學(xué)習，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學(xué)習新課程改革理論，更新教學(xué)觀(guān)念，迎接新課改的挑戰。下面簡(jiǎn)單地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作經(jīng)驗總結。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
1、創(chuàng )設各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)需要掌握的知識點(diǎn)，我都從差生入手，使他們掌握最基本的知識的同時(shí)，注意拓寬知識面，關(guān)注優(yōu)生的情況，給他們自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )，以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
4、創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果，還會(huì )影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的`機會(huì )。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
5、加強課外輔導、個(gè)別輔導。
三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
1、積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標，以及實(shí)現目標的方法。
2、注重閱讀能力的培養。
閱讀教學(xué)論認為閱讀是學(xué)習者綜合語(yǔ)言運用能力的體現。從學(xué)習的角度來(lái)說(shuō)，“讀”是其它“三會(huì )”的基礎，通常是通過(guò)大量閱讀各種英語(yǔ)書(shū)報雜志來(lái)豐富我們的“語(yǔ)感”(即對英語(yǔ)的感性認識)，擴大英語(yǔ)詞匯量，提高英語(yǔ)理解和表達能力。因此從初級階段開(kāi)始教師就應該積極探索英語(yǔ)閱讀教學(xué)的模式，有意識培養學(xué)生良好的英語(yǔ)閱讀習慣和能力。
四、對學(xué)生進(jìn)行有效的評價(jià)。
評價(jià)可以使學(xué)生認識自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調整自己的學(xué)習過(guò)程，評價(jià)或采用測驗及非測驗形式，平時(shí)重視形成性評價(jià)，對學(xué)生回答學(xué)習過(guò)程中的表現所改進(jìn)的誠績(jì)，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)，如有口頭評價(jià)、等級評價(jià)、學(xué)生之間互相評價(jià)等方法，充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生自我反思，自我提高，測驗以學(xué)生綜合運用能力為目標，側重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀(guān)題，增加主觀(guān)題，通過(guò)評價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì )分析自己的成績(jì)和不足，明確努力方向。
五、存在的問(wèn)題及對策：
1、學(xué)生成績(jì)不穩定，容易忽高忽低，與他們基礎知識掌握不好有關(guān)，需要進(jìn)一步加強訓練。
2、兩極分化現象仍然嚴重，有個(gè)別學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣不大，雖然很用功的樣子，但是實(shí)際沒(méi)有專(zhuān)心，記憶就不牢固。需要著(zhù)力培養這部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。
3、寫(xiě)作能力上不去，課文、句型雖然會(huì )背誦會(huì )默寫(xiě)，但實(shí)際運用能力差，需要平時(shí)注意訓練寫(xiě)作能力的培養。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結合，我將努力學(xué)習，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(cháng)。
第一學(xué)期七年級英語(yǔ)教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我擔任初一級英語(yǔ)教學(xué),優(yōu)差生差異大,因此教學(xué)難度也大。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,新課程又一步步走進(jìn)了學(xué)校,走進(jìn)了課堂。這對我們老師來(lái)說(shuō),提出了更高的自身素質(zhì)的要求。此外，由小學(xué)進(jìn)入初中，是人生旅途的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。就其學(xué)習活動(dòng)而言，學(xué)習科目發(fā)生了很大的變化，知識的幅度和深度呈螺旋式上升。作為英語(yǔ)課任課教師，本學(xué)期著(zhù)重解決小學(xué)到中學(xué)的銜接問(wèn)題工作總結如下：
一、從教材入手，備教材備學(xué)生
認真學(xué)習教材,深入研究教法,同時(shí)虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者、學(xué)生是被教的主體、因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要、我班的同學(xué)總體比較活躍,上課氣氛積極,中等生占大多數,尖子生相對較少,學(xué)困生也較多、了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響、這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"、
二、從明確學(xué)習目的入手，初步構建學(xué)好英語(yǔ)的“目標工程”
一開(kāi)始，學(xué)生往往是帶著(zhù)好奇的心情來(lái)學(xué)這門(mén)課的，也有些學(xué)生是帶著(zhù)好玩的想法來(lái)學(xué)的�？傊�，相當一部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學(xué)習動(dòng)機�；谶@種狀況，我注意在第一節課開(kāi)始就重視講解為什么要學(xué)英語(yǔ)的.問(wèn)題。通過(guò)課內外的多種形式引導和靈活多樣的思想教育，使學(xué)生初步認識到了這門(mén)課程的重要性。
三、從培養興趣入手，初步構建學(xué)好英語(yǔ)的“心理工程”
在英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)始階段，我著(zhù)重從培養學(xué)生學(xué)習興趣入手，采取多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，把他們領(lǐng)進(jìn)英語(yǔ)這扇大門(mén)。在課堂教學(xué)中，我注意采取了以下方法培養學(xué)生的興趣：
�、佟耙悦酪ぁ�，即盡量注意用美的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、板書(shū)等去激發(fā)學(xué)生的興趣。
�、凇耙云嬲T趣”，即注意用新奇的內容和方法，誘發(fā)學(xué)生的興趣。
�、邸霸O疑激趣”，以注意抓住知識的關(guān)鍵處設疑引思，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望。
�、堋耙詣�(dòng)喚趣”，即注意在課堂上通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等多種活動(dòng)形式，喚起學(xué)生興趣。
四、從記單詞入手，初步構建學(xué)好英語(yǔ)的“詞匯量工程”
要能夠熟練地使用英語(yǔ)這一工具，就必須擁有較高的詞匯量，這是學(xué)習英語(yǔ)的一個(gè)重要特點(diǎn)，而要擁有一定的詞匯量，就必須從記單詞著(zhù)手。記單詞，這是大部分中國人都特別頭痛的事，對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，也同樣如此。根據不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。
五、從會(huì )話(huà)速寫(xiě)入手，初步構建學(xué)好英語(yǔ)的“表達能力工程”
英語(yǔ)是門(mén)用于交際的工具課。學(xué)習英語(yǔ)的目的之一在于將來(lái)能夠在工作中熟練地運用這個(gè)工具，以口語(yǔ)或書(shū)面形式進(jìn)行表述或表達。為了在起始課中注意培養學(xué)生說(shuō)、寫(xiě)能力，我采用了多種培養表達能力的方法。例如我要求學(xué)生進(jìn)行課前兩分鐘會(huì )話(huà)值日、或講故事、或談家庭、談父母兄妹、談同學(xué)等活動(dòng)，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)會(huì )話(huà)能力，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
另外，書(shū)寫(xiě)也不可忽視，除了正規、準確、美觀(guān)之外，還需要高速度。為達到此目的，我在初一年級要求他們從一開(kāi)始，首先必須寫(xiě)好字，寫(xiě)正規字，并練習快速寫(xiě)正規字。
總結本期的工作,在對差生的輔導上還要加大力度,同時(shí)要對優(yōu)生給予更多的關(guān)注,在以后的教學(xué)中,完善教學(xué)的整體性,注重對自己在教學(xué)中的耐性、改進(jìn)措施:
1、多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強,難免會(huì )有學(xué)生聽(tīng)不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2、注重組織教學(xué),嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差,所謂"冰凍三尺,非一日之寒"。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間,教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,更充分地利用好上課時(shí)間。
3、注重打基礎。對于初一學(xué)生,上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習,做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的內容也可能沒(méi)有完全掌握,則可以花時(shí)間較完整地復習學(xué)過(guò)內容,然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主。
4、運用多種技巧教學(xué),培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是一門(mén)新鮮課程,大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習興趣都很高漲,"興趣是最好的老師"!教師應利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā),嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà),或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但由于經(jīng)驗不足,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結,虛心學(xué)習,努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，在以后的工作中做得更好。
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