就業(yè)指導課教師教學(xué)經(jīng)驗總結范文（精選9篇）

　　時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。但是教學(xué)總結基本的方法論，你掌握了嗎？以下是小編精心整理的就業(yè)指導課教師教學(xué)經(jīng)驗總結范文（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　就業(yè)指導課教師教學(xué)經(jīng)驗總結 1

　　本學(xué)期我共授課16個(gè)班級，分別為11級、12級、13級學(xué)生，并包含藝術(shù)、經(jīng)管、會(huì )計、汽車(chē)四個(gè)專(zhuān)業(yè)，總計18課時(shí)，按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù)。

　　本學(xué)期課程的教學(xué)任務(wù)旨讓學(xué)生了解就業(yè)指導課基本綱要；使學(xué)生通過(guò)學(xué)習可以客觀(guān)了解自我；使學(xué)生在了解自我的同時(shí)，明確大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的重要性。引導學(xué)生制作大學(xué)生職業(yè)生涯規劃書(shū)，為將來(lái)的發(fā)展與成才打下良好的基礎。

　　結合我院教學(xué)實(shí)際與學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期就業(yè)指導課程的內容主要包括如下幾個(gè)方面：

　　1、明確觀(guān)念，品行養成。

　　當今大學(xué)生追求缺乏明確的目標和動(dòng)力，始終處于一個(gè)迷茫的`狀態(tài)，這使得他們在就業(yè)時(shí)缺乏目標，表現盲目。因此，我們的課程從確立觀(guān)念與目標講起，為大學(xué)生建立正確的人生觀(guān)、成功觀(guān)，確定目標，以此為基石養成基本品行，提高綜合素質(zhì)，為今后就業(yè)創(chuàng )業(yè)打好基礎。

　　2、大學(xué)生的自我了解，先引導學(xué)生通過(guò)霍蘭德職業(yè)測驗的測試，了解自己的性格、興趣、價(jià)值觀(guān)、能力及與職業(yè)的匹配契合度。

　　在課堂上有效的分析和總結各種測試后的結果，幫助學(xué)生可以好好的進(jìn)行自我分析。已達到可以用數值和文字來(lái)描述，為自己動(dòng)手制作職業(yè)生涯規劃做好鋪墊。自我認識成為職業(yè)生涯規劃重要一筆，案例和理論結合可以讓學(xué)生更好進(jìn)入角色。

　　3、分析大學(xué)生目前的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)方向。

　　大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境包括大學(xué)生就業(yè)的就業(yè)制度、就業(yè)政策、就業(yè)形勢和就業(yè)現實(shí)等環(huán)境。及時(shí)了解和準確掌握客觀(guān)的就業(yè)環(huán)境，有利于大學(xué)生做好職業(yè)規劃和職業(yè)準備。課上和學(xué)生一起分析各種就業(yè)渠道的優(yōu)勢與劣勢，幫助學(xué)生針對自身情況進(jìn)行選擇，確立目標和努力方向。

　　4、制定大學(xué)生職業(yè)生涯規劃一覽表。

　　制作大學(xué)生職業(yè)生涯一覽表書(shū)，重點(diǎn)是職業(yè)規劃目標的設計，圍繞前面的分析有針對性的進(jìn)行規劃，按照短期和中期、長(cháng)期目標進(jìn)行規劃，并作出終極規劃以及為實(shí)現現階段的短期目標需要做哪些準備、為中長(cháng)期職業(yè)發(fā)展的儲備。

　　一個(gè)學(xué)期的課程結束后，不僅對于學(xué)生，對于我來(lái)說(shuō)也是學(xué)習的過(guò)程，我伴隨著(zhù)同學(xué)們一起成長(cháng)，一起規劃。當然，在我的教學(xué)中，還存在著(zhù)很多的不足，例如，備課內容不夠充分，授課形式不夠新穎等，我會(huì )在以后的教學(xué)中逐步改進(jìn)，力爭保證學(xué)生在每節就業(yè)指導課程中都能有所收獲，達到最終就業(yè)的目的。

　　就業(yè)指導課教師教學(xué)經(jīng)驗總結 2

　　本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。

　　一、認真備課

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。作為就業(yè)指導課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習就業(yè)指導的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理，準確，生動(dòng)，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照職校生的接受能力進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別以就業(yè)為導向的`生涯規劃以就業(yè)為導向的...以就業(yè)為導向的...注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上就業(yè)指導課。

　　三、虛心請教其他老師

　　在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

　　四、認真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、做好個(gè)別課后輔導工作，注意分層教學(xué)

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

　　六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

　　目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

　　七、狠抓學(xué)風(fēng)

　　我所教的8個(gè)班，上課的時(shí)候都比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，因為怕我責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。但大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習政治基礎知識的重要性，跟他們講一些有趣的生活哲理故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

　　總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結經(jīng)驗，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，揚長(cháng)避短，繼續努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！

　　就業(yè)指導課教師教學(xué)經(jīng)驗總結 3

　　為深入實(shí)施高校卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)匆匆進(jìn)計劃，進(jìn)一步增強有針對性的就業(yè)指導辦事，晉升高校卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)才能，依照自治區人社廳轉發(fā)人社部關(guān)于集中開(kāi)展高校卒業(yè)生就業(yè)指導運動(dòng)的看護要求，結合高校卒業(yè)生離校前后求職就業(yè)癥結時(shí)段，通過(guò)走進(jìn)去與請出來(lái)相結合的方法，集中開(kāi)展高校卒業(yè)生就業(yè)指導運動(dòng)，拭魅戰性指導一對一贊助高校卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)。

　　一、增強領(lǐng)導，精心組織。

　　市人社局將此項運動(dòng)作為匆匆進(jìn)高校卒業(yè)生就業(yè)的緊張舉措來(lái)抓，精心組織，明確責任，切實(shí)履行工作職責。一是增強運動(dòng)組織領(lǐng)導。成立了由人社局分管領(lǐng)導任組長(cháng)，人力資源科、勞動(dòng)就業(yè)辦事局、勞動(dòng)保障監察局、人才交流中心等相關(guān)職能部門(mén)負責人任組員的五人工作小組。二是訂定工作，明確工作任務(wù)。結合二連邊陲港口實(shí)際，訂定了集中開(kāi)展高校卒業(yè)生就業(yè)指導運動(dòng)工作規劃從運動(dòng)總體要求、運動(dòng)光陰、運動(dòng)內容和工作要求等方面進(jìn)行了支配安排，確保各項工作任務(wù)的落實(shí)。

　　二、運動(dòng)開(kāi)展環(huán)境

　　組織開(kāi)展高校卒業(yè)生就業(yè)指導運動(dòng)4次，此中：就業(yè)指導校園行1場(chǎng)，辦事人數480人，邀請專(zhuān)家導師24人;就業(yè)指導市場(chǎng)行2場(chǎng)，辦事人數505(6月15日辦事200人，8月31日辦事305人)，邀請專(zhuān)家導師14人;創(chuàng )業(yè)指導園區行1場(chǎng)，辦事人數30人。

　　(一)切實(shí)鼓吹就業(yè)創(chuàng )頤魅政策，把握開(kāi)展高校卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的正確方法。

　　為了贊助高校卒業(yè)生學(xué)習理解、控制和運用新的'就業(yè)創(chuàng )頤魅政策，應用市政務(wù)辦事大廳、下層社區社會(huì )保障辦事平臺、人才交流中心微信"大眾號、QQ群(154708053)、人才E站及印發(fā)政策鼓吹材料等鼓吹形式，將運動(dòng)內容、組織方法、光陰支配等告之卒業(yè)生，當月在2個(gè)工作內進(jìn)行組織鼓吹。

　　為力圖使每一名高校卒業(yè)生都知曉就業(yè)創(chuàng )頤魅政策。一是通過(guò)人才中心窗口，發(fā)放《高校卒業(yè)生就頤魅政策問(wèn)答》、《二連浩特市人才辦事指南》手冊;確保求職報到掛號的高校卒業(yè)生每人一冊，寄托就頤魅政策勉勵贊助高校卒業(yè)生建立正確的擇業(yè)不雅和職業(yè)不雅;贊助高校卒業(yè)生熟悉就業(yè)創(chuàng )頤魅政策，理性看待就業(yè)形勢;把握高校卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的正確方法，助推高校卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)。

　　(二)加大就業(yè)創(chuàng )頤魅政策和業(yè)務(wù)的鼓吹力度，為高校卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)營(yíng)造優(yōu)越的輿論導向。

　　施展公共就業(yè)人才辦事資源優(yōu)勢，繼承加大就頤魅政策鼓吹，以離校未就業(yè)高校卒業(yè)生為重點(diǎn)，實(shí)施精準掛號、主動(dòng)辦事，營(yíng)造優(yōu)越的輿論導向，做好高校卒業(yè)生就業(yè)辦事工作。

　　1、就業(yè)指導校園行。

　　5月25日，由市人才交流中心、就業(yè)局和二連浩特國際學(xué)院聯(lián)合舉辦就業(yè)指導校園行專(zhuān)場(chǎng)雇用會(huì )。55家用人單位參加雇用會(huì )提供就業(yè)崗位500個(gè)，涵蓋了二連國際學(xué)院應屆卒業(yè)生所有專(zhuān)業(yè)。由市工商局、人社局等16家單位構成的就業(yè)辦事團，為卒業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)提供咨詢(xún)辦事。二連國際學(xué)院20xx屆卒業(yè)生及往屆卒業(yè)生共有480余人前來(lái)應聘，現場(chǎng)200余人殺青績(jì)業(yè)意向。

　　2、就業(yè)指導市場(chǎng)行。

　　6月15日，以進(jìn)步創(chuàng )業(yè)意識，拓寬就業(yè)渠道為主題的恐龍廣場(chǎng)14名專(zhuān)家辦事團現場(chǎng)就業(yè)指導，咨詢(xún)辦事200余人。

　　8月31日，組織合作互匆匆、共建共提就業(yè)創(chuàng )頤魅政策鼓吹及專(zhuān)場(chǎng)大型雇用會(huì )。在二連浩特市恐龍廣場(chǎng)組織開(kāi)展專(zhuān)場(chǎng)大型雇用會(huì )，發(fā)放政策鼓吹材料500余份;26家中小企業(yè)參會(huì )，提供就業(yè)崗位205個(gè)，參會(huì )卒業(yè)生305余人，初步殺青績(jì)業(yè)意向185人。

　　3、就業(yè)指導園區行。

　　5月24日，市勞動(dòng)就業(yè)辦事局主持召開(kāi)了由二連浩特市創(chuàng )業(yè)專(zhuān)家辦事團和二連浩特市電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)孵化基地創(chuàng )業(yè)人員配合構成38人座談會(huì )，開(kāi)展面對面創(chuàng )業(yè)指導運動(dòng)，為30名高校卒業(yè)生提供一對一就業(yè)指導辦事。

　　就業(yè)指導課教師教學(xué)經(jīng)驗總結 4

　　20xx年，在廳黨組和主管廳長(cháng)領(lǐng)導下，在相關(guān)處室支持下，不斷加強政治理論學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )中央和省委精神，在思想和行動(dòng)上重視加強干部作風(fēng)建設，認真開(kāi)展處室“爭先創(chuàng )優(yōu)”活動(dòng)。按照“工作爭先，服務(wù)爭先，業(yè)績(jì)爭先”和“學(xué)習優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”的要求，組織大家加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，強化大局觀(guān)念和責任意識，帶領(lǐng)大家不斷增強服務(wù)意識、改進(jìn)服務(wù)手段，提高服務(wù)效率，做好就業(yè)指導服務(wù)工作。

　　認真落實(shí)處務(wù)會(huì )等規章制度，堅持民主議事機制，經(jīng)常開(kāi)展談心交流，合理分解工作任務(wù)，狠抓工作督促落實(shí)，確保了目標任務(wù)完成。

　　在班子建設中，堅持民主集中制原則，尊重其他同志的意見(jiàn)建議，集思廣益，求真務(wù)實(shí)，形成了分工合作、團結進(jìn)取良好風(fēng)氣。在廉政建設和行風(fēng)建設方面，認真落實(shí)廉政建設責任制，嚴格執行各項工作紀律，以身作則，加強管理，防患于未然，營(yíng)造了廉政勤政工作環(huán)境。

　　一、開(kāi)展業(yè)務(wù)工作方面

　　(一)謀劃工作重點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)習交流，凝聚工作合力

　　一是及時(shí)召開(kāi)全省畢業(yè)生就業(yè)指導工作會(huì )議。貫徹落實(shí)國家和省相關(guān)要求，部署全年重點(diǎn)工作，主要是強化畢業(yè)生就業(yè)指導隊伍建設、大力開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)指導活動(dòng)、組織開(kāi)展有針對性的培訓、積極做好畢業(yè)生需求信息服務(wù)。二是組織考察學(xué)習。帶領(lǐng)設區市主管局長(cháng)及部門(mén)負責人赴外省學(xué)習畢業(yè)生就業(yè)指導工作做法，開(kāi)闊工作思路。三是召開(kāi)xx省畢業(yè)生就業(yè)指導工作研討會(huì )。組織人社部門(mén)、高校、用人單位就畢業(yè)生培養、推薦、接收、使用問(wèn)題進(jìn)行交流研討，促進(jìn)高校、企業(yè)和人社部門(mén)三方溝通與理解，形成促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的合力。

　　(二)加強隊伍建設，創(chuàng )新就業(yè)指導服務(wù)工作

　　一是舉辦高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作培訓班。落實(shí)省政府“加強就業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)”要求，通過(guò)提升一線(xiàn)就業(yè)指導人員業(yè)務(wù)水平來(lái)推進(jìn)就業(yè)指導服務(wù)，提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力。共培訓就業(yè)指導人員和教師120多人。二是開(kāi)展就業(yè)指導進(jìn)市場(chǎng)、進(jìn)校園活動(dòng)。發(fā)揮就業(yè)指導專(zhuān)家團作用，組織就業(yè)指導專(zhuān)家在畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)，并發(fā)放《國家促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)政策百問(wèn)》5000份，受到畢業(yè)生歡迎，得到領(lǐng)導肯定。針對高校和學(xué)生的需求，組織畢業(yè)生就業(yè)指導專(zhuān)家進(jìn)入校園舉辦就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導講座，并發(fā)放畢業(yè)生就業(yè)指導資料千余份。三是開(kāi)設“xx省雙困畢業(yè)生就業(yè)指導網(wǎng)絡(luò )學(xué)堂”。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )方式免費為就業(yè)困難和家庭困難畢業(yè)生提供就業(yè)指導課程、就業(yè)指導咨詢(xún)、職業(yè)規劃和擇業(yè)指導等服務(wù)，共為8個(gè)市1000名“雙困生”發(fā)放了免費學(xué)習卡。

　　(三)拓展就業(yè)指導服務(wù)，推進(jìn)未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導培訓

　　為提升離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)能力，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，及時(shí)印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)指導培訓工作的通知》。適時(shí)召開(kāi)了畢業(yè)生就業(yè)指導培訓工作現場(chǎng)會(huì )，推廣滄州市“雙新”培訓做法，督促各市做好未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導培訓。全年全省共舉辦各類(lèi)培訓班90期(場(chǎng))，培訓未就業(yè)畢業(yè)生18040多人，推薦就業(yè)6980多人。

　　(四)加強需求信息服務(wù)，促進(jìn)供需信息對接

　　一是年初征集發(fā)布xx年畢業(yè)生需求信息共890多家單位3200多條，崗位近3萬(wàn)個(gè)，引起了燕趙都市報、網(wǎng)易新聞中心、中新網(wǎng)等省和國家媒體的廣泛關(guān)注。印制發(fā)放《xx省xx年畢業(yè)生需求信息》報刊10000份。二是發(fā)揮調動(dòng)各市就業(yè)信息員作用，常年收集發(fā)布畢業(yè)生需求信息，為畢業(yè)生擇業(yè)和用人單位招聘服務(wù)，累計發(fā)布253740個(gè)崗位信息。三是組織參加教育部、人社部聯(lián)合舉辦的畢業(yè)生網(wǎng)上招聘周活動(dòng)，每季招聘周組織5個(gè)市級就業(yè)服務(wù)網(wǎng)站參加，并向中國人力資源市場(chǎng)網(wǎng)報送200多家單位的`需求信息。四是設計建成了“xx省大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)指導信息網(wǎng)”，搭建了便捷、適用的就業(yè)指導網(wǎng)絡(luò )平臺，提升了就業(yè)指導信息服務(wù)水平。

　　二、思想建設和廉潔自律方面

　　認真學(xué)精神，領(lǐng)會(huì )省委、省政府決策部署要求，堅決執行廳黨組決定，圍繞全廳工作大局，謀劃做好“”開(kāi)局之年工作。積極開(kāi)拓思路，探索有效措施，強化服務(wù)意識，大力促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。認真履行部門(mén)一把手職責，有較強的責任意識，工作中堅持民主議事原則，做到公開(kāi)、公平、公正，在廣泛征求意見(jiàn)基礎上果斷決策。能很好地調動(dòng)每位同志的積極性和創(chuàng )新意識，注重發(fā)揮集體作用，帶領(lǐng)大家齊心協(xié)力干好工作。

　　一貫嚴格律已，勤政廉政，認真遵守中央、省委關(guān)于廉潔自律等各項規定和干部人事工作紀律，無(wú)違紀違規現象。

　　就業(yè)指導課教師教學(xué)經(jīng)驗總結 5

　　就業(yè)指導工作是搭建畢業(yè)生和用人單位的橋梁，是輔導員工作中最重要的工作之一。而輔導員是和學(xué)生接觸最多、關(guān)系最緊密、最了解學(xué)生專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和個(gè)體特點(diǎn)的老師。加強輔導員對畢業(yè)生的就業(yè)指導，對促進(jìn)學(xué)生就業(yè)顯得尤為重要。

　　一、不斷學(xué)習，提高綜合素質(zhì)，做學(xué)生就業(yè)的引導者

　　我校輔導員大多數都由年輕教師擔任，輔導員是大學(xué)生學(xué)習、生活的直接管理者和指導者，是就業(yè)工作的骨干力量，做好學(xué)生就業(yè)工作，就要做好學(xué)生的思想引導、學(xué)習指導、心里疏導和生活輔導。輔導員除了應該掌握就業(yè)工作的專(zhuān)業(yè)知識，還應該熟悉思想政治教育學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、交際禮儀學(xué)等就業(yè)相關(guān)知識。只有具備良好綜合素質(zhì)的輔導員，才能當好學(xué)生健康成長(cháng)中的指導者和引路人，幫助學(xué)生分析專(zhuān)業(yè)前景、當前的就業(yè)政策和就業(yè)形勢，鼓勵和幫助學(xué)生把自己的特長(cháng)、興趣、愛(ài)好等與社會(huì )需求、行業(yè)發(fā)展結合起來(lái)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)和就業(yè)觀(guān)。對于學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中遇到的挫折，輔導員要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生進(jìn)行客觀(guān)分析，緩解學(xué)生的就業(yè)心理壓力，增強就業(yè)指導的.時(shí)效性。因此，只有不斷學(xué)習，提升自身綜合素質(zhì)，才能充分發(fā)揮輔導員在學(xué)生就業(yè)中的指導作用。

　　二、加強實(shí)踐，完善就業(yè)專(zhuān)業(yè)知識，做學(xué)生就業(yè)的指導者

　　現在的學(xué)生就業(yè)指導工作已經(jīng)不能簡(jiǎn)單理解為行政工作了，而是一門(mén)新興的學(xué)問(wèn)，是一項專(zhuān)業(yè)性很強而且十分緊迫的工作。從事此項工作需要掌握系統的咨詢(xún)與指導、信息的采集與處理、職業(yè)素質(zhì)測評、職業(yè)設計和幫助實(shí)施等理論知識和實(shí)踐操作能力，透徹了解國家的就業(yè)政策和法規，使自己在就業(yè)指導方面具有極強的專(zhuān)業(yè)性與科學(xué)性。輔導員對自己學(xué)生的家庭情況、社會(huì )背景、求職能力、個(gè)人特長(cháng)、心理素質(zhì)、性格特征、興趣愛(ài)好、身體狀況最熟悉，是學(xué)校幫助學(xué)生就業(yè)開(kāi)展個(gè)性化求職方法與技巧指導的主力軍。輔導員要不斷完善就業(yè)指導的理論知識和工作實(shí)踐的方法技巧，增強對學(xué)生就業(yè)工作的指導能力和個(gè)性化的指導。加強就業(yè)指導專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習既要積極參加就業(yè)指導的專(zhuān)題培訓，又要加強平時(shí)的不斷學(xué)習積累；既要加強就業(yè)指導的理論學(xué)習，又要不斷進(jìn)行實(shí)踐鍛煉；既要重視就業(yè)指導知識的學(xué)習，又要加強相關(guān)學(xué)科的互相促進(jìn)和綜合提高。要采取各種行之有效的措施，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)水平的提高。

　　三、建設平臺，確保就業(yè)信息的雙向流動(dòng)，做大學(xué)生就業(yè)的推薦者

　　掌握每個(gè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)、性格特點(diǎn)，了解他們的從業(yè)意向；掌握用人單位信息，了解用人單位的專(zhuān)業(yè)要求，崗位需要。只有對人才的輸出及輸入雙方充分掌握，才能有的放矢地架設對應的橋梁。為了做到對自己的學(xué)生情況及就業(yè)渠道了若指掌，輔導員應建立學(xué)生信息檔案庫、學(xué)生家長(cháng)信息庫和用人單位信息庫三大信息資源平臺，為充分了解學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)、挖掘就業(yè)市場(chǎng)、拓寬就業(yè)渠道打下基礎。建立學(xué)生信息檔案庫應按照不同學(xué)生情況進(jìn)行歸類(lèi)，把握學(xué)生求職心態(tài)，做到對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特長(cháng)、家庭背景等情況了然于胸；建立學(xué)生家長(cháng)信息庫能充分利用學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系網(wǎng)絡(luò )，爭取學(xué)生家長(cháng)的渠道資源，尋求各種就業(yè)機會(huì )；建立用人單位信息庫可以系統了解用人單位基本情況、用人特點(diǎn)、人才需求及對人才的具體要求，增強就業(yè)指導的針對性、實(shí)效性。輔導員應積極主動(dòng)地為畢業(yè)生收集用人信息、聯(lián)系單位、拓展就業(yè)渠道，并及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息，保證信息傳達及時(shí)、暢通。要指導學(xué)生按照自身特長(cháng)、能力特點(diǎn)篩選有用信息，合理定位，促進(jìn)畢業(yè)生資源的合理配置。

　　學(xué)生就業(yè)工作是一項復雜的系統工程，是一項具有挑戰性的工作。作為在學(xué)校和學(xué)生接觸最多、關(guān)系最親近的輔導員應充分認識到自己在大學(xué)生就業(yè)中所擔任的重要角色，認識到就業(yè)指導工作對大學(xué)生就業(yè)的重要性及所產(chǎn)生的深遠影響。輔導員要明確自身定位，不斷提升綜合素質(zhì)，提高就業(yè)指導的專(zhuān)業(yè)能力，熟練掌握就業(yè)相關(guān)政策，加強學(xué)生就業(yè)的總體設計，建設學(xué)生及用人單位信息平臺，實(shí)現就業(yè)指導服務(wù)工作的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化，成為大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的導師、就業(yè)政策、就業(yè)形勢、就業(yè)技巧的解讀者，不斷增強就業(yè)指導的能力，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作的有效開(kāi)展和不斷提高。

　　就業(yè)指導課教師教學(xué)經(jīng)驗總結 6

　　大學(xué)生就業(yè)指導，就是在國家有關(guān)政策法規的指導下，幫助大學(xué)生正確分析和評價(jià)個(gè)人的智力、才能、興趣、愛(ài)好、特長(cháng)和志向，使其能夠根據自身的特點(diǎn)，合理調整就業(yè)期望，愉快地走上既符合社會(huì )需要、又能使自己得到充分發(fā)展的工作崗位。隨著(zhù)高等教育管理體制改革的不斷深人和畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，高校畢業(yè)生就業(yè)工作在調節和引導學(xué)校招生、培養以及擴大學(xué)校聲譽(yù)等方面的作用日顯突出。在新的形勢下，如何做好畢業(yè)生就業(yè)工作，已成為高校面臨的一個(gè)十分重要且緊迫的現實(shí)問(wèn)題。

　　一、就業(yè)指導的重要性

　　隨著(zhù)國家社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立與完善，與之相適應的高校畢業(yè)生就業(yè)制度已經(jīng)由“統包統分”轉向“雙向選擇”、“競爭就業(yè)”、“自主擇業(yè)”。但是，據我們對高校畢業(yè)生的不完全調查統計，高校畢業(yè)生中有很大一部分對當初確定的單位不太了解或很不了解。很多在校的畢業(yè)生希望分配就業(yè)或推薦就業(yè)，“等”、“靠”、“要”這種傳統的就業(yè)觀(guān)念還相當普遍，這在一定程度上也反映出近一兩年來(lái)高校部分畢業(yè)生還很不適應當前的改革形勢。為此，加大畢業(yè)生就業(yè)指導的力度，做好畢業(yè)生就業(yè)指導和服務(wù)工作，就顯得十分迫切，已越來(lái)越被廣大師生員工所認識。具體來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn):第一，畢業(yè)生就業(yè)指導工作的好壞，關(guān)系到人力資源能否實(shí)現優(yōu)化配置。高等學(xué)校畢業(yè)生作為非常寶貴的人才資源，將其合理開(kāi)發(fā)使用是落實(shí)科教興國戰略的重要措施之一。如果每個(gè)畢業(yè)生都給自己一個(gè)合理的定位，能找到適合自己的工作，真正做到樂(lè )業(yè)、敬業(yè)，從而使自身的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷得到提高，從社會(huì )角度上講就可以做到人盡其才，避免人才浪費，實(shí)現人力資源的合理配置；從個(gè)人角度上講，可以使個(gè)人的自身價(jià)值得以實(shí)現、自身潛力得到充分挖掘。第二，畢業(yè)生就業(yè)指導工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校在社會(huì )上的聲望與地位，是學(xué)校自身生存和發(fā)展的需要。因為畢業(yè)生作為高校的“產(chǎn)品”，其就業(yè)狀況折射出學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、管理水平，引導畢業(yè)生順利就業(yè)是高教改革后各高校應對激烈競爭的必要手段。第三，做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作對今后的各項工作也具有指導與促進(jìn)作用。通過(guò)收集各種信息，將為高等學(xué)校進(jìn)行學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構、人才培養結構的調整提供依據；教師了解這些信息，教學(xué)工作就會(huì )更有針對性，就會(huì )更貼近社會(huì )生產(chǎn)、生活；學(xué)生了解這些信息，學(xué)習就更有目的性，從而減少盲目性，增強主動(dòng)性。第四，做好就業(yè)指導工作也是當前社會(huì )形勢發(fā)展的要求。20世紀90年代以來(lái)，中國實(shí)際勞動(dòng)力供給愈來(lái)愈大，但創(chuàng )造就業(yè)崗位的能力明顯下降，加劇了就業(yè)供求矛盾，一方面，經(jīng)濟空前繁榮，多種所有制經(jīng)濟并存，拓寬了就業(yè)渠道，畢業(yè)生有了更多的選擇余地；另一方面，隨著(zhù)國有企業(yè)改革的深化，大批人員下崗，政府機構也在精減人員、壓縮編制，相當一部分機關(guān)干部要分流，畢業(yè)生的就業(yè)難度無(wú)疑要增大。在這種情況下，做好就業(yè)指導工作，幫助學(xué)生邁好走上社會(huì )的第一步，是學(xué)校義不容辭的責任。

　　二、樹(shù)立就業(yè)指導新理念

　　大學(xué)生就業(yè)指導工作應超越過(guò)去那種僅為就業(yè)政策、信息、觀(guān)念、技巧方面的宣傳教育，其工作內容應當融匯于學(xué)校教育、管理及學(xué)生工作的整個(gè)系統和過(guò)程。就業(yè)指導作為學(xué)校教育過(guò)程的一個(gè)不可缺少的環(huán)節，應當貫穿于青年學(xué)生大學(xué)生活的始終。就業(yè)指導工作是學(xué)校教育與社會(huì )需求的結合點(diǎn)，是更新人才培養機制的重要環(huán)節，其終極目標是培養學(xué)生自主擇業(yè)、自主創(chuàng )業(yè)的基本素質(zhì)，培養和輸送具有獨立生存能力和創(chuàng )業(yè)精神的人。因此，就業(yè)指導不能只停留在讓學(xué)生“謀生”這一簡(jiǎn)單的需求層面上，而應該上升到實(shí)現學(xué)生人生價(jià)值和為社會(huì )做貢獻這一價(jià)值層面上。因此，加強大學(xué)生就業(yè)指導，必須樹(shù)立新的理念。這些理念是在對學(xué)生的就業(yè)指導過(guò)程中應該堅持的基本原則、立場(chǎng)和出發(fā)點(diǎn)，只有樹(shù)立了就業(yè)指導新理念，才能使就業(yè)指導工作實(shí)現既對學(xué)生負責，又使社會(huì )獲益。這些就業(yè)指導新理念包括:

　　第一、市場(chǎng)理念。

　　引導畢業(yè)生正確認識市場(chǎng)經(jīng)濟的主體平等、公平競爭、優(yōu)勝劣汰等基本特征，教育學(xué)生辯證地分析和看待市場(chǎng)經(jīng)濟的負面因素對畢業(yè)生擇業(yè)的影響，使其樹(shù)立自信、自強的自主意識，尋求實(shí)現社會(huì )價(jià)值和自身價(jià)值。另一方面，要積極參與就業(yè)市場(chǎng)的競爭，想方設法地推銷(xiāo)畢業(yè)生，并通過(guò)對畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的分析研究，準確把握社會(huì )對畢業(yè)生的需求和變化情況，及時(shí)向學(xué)校的決策層提供信息，根據市場(chǎng)的需求調整招生規模、專(zhuān)業(yè)設置、課程設置等。

　　第二、信息理念。

　　21世紀是信息的時(shí)代，特別是隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )的普及，信息在量上和傳遞速度上達到前所未有的程度，從而使信息成為一種無(wú)形的資源。因此，高校就業(yè)工作部門(mén)要樹(shù)立信息意識，多方聯(lián)系，調查分析，廣泛收集信息，既要充分了解上級部門(mén)的有關(guān)政策、方針和社會(huì )各部門(mén)、各領(lǐng)域的用人信息，也要通過(guò)座談、調查的方式了解分析畢業(yè)生的`擇業(yè)心態(tài)、價(jià)值取向，做到知己知彼，把取得的雙向信息加工、分析、綜合，提取有價(jià)值的信息用以指導大學(xué)生正確擇業(yè)。

　　第三、服務(wù)理念。

　　一是做好畢業(yè)生日常的咨詢(xún)服務(wù)工作，為其在求職擇業(yè)過(guò)程中需要了解的政策與規定提供咨詢(xún)與服務(wù)；

　　二是要快速準確地為畢業(yè)生收集、發(fā)布人才需求信息，為畢業(yè)生提供了解用人單位的材料；

　　三是為人才需求單位提供挑選畢業(yè)生的有關(guān)服務(wù)，如聯(lián)系、查詢(xún)、了解有關(guān)畢業(yè)生的基本情況、在校表現、能力等等。第四，法律理念。目前我國大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)尚處于形成階段，就業(yè)的方式、方法、手段、途徑乃至程序等各個(gè)環(huán)節還有不規范之處，人為因素的干擾也時(shí)有發(fā)生，從而導致個(gè)別用人單位和某些畢業(yè)生無(wú)視法律和制度的約束，不惜損害對方利益，擅自毀約。針對這種情況，就業(yè)工作部門(mén)必須強化法律意識，在對畢業(yè)生進(jìn)行指導的同時(shí)加強與大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的法律、法規和規定的教育。還要從維護大學(xué)生就業(yè)的嚴肅性與用人單位的正當利益的高度出發(fā)，嚴格把關(guān)，建立相應的利益制約機制，約束大學(xué)生和用人單位認真嚴肅對待各自的選擇。

　　第四、全局理念。

　　就業(yè)工作部門(mén)應樹(shù)立全局意識、整體觀(guān)念。針對大學(xué)生不同年級的不同特點(diǎn)，開(kāi)展全過(guò)程的就業(yè)指導。在一年級開(kāi)展成才指導，二年級實(shí)施素質(zhì)指導，三年級進(jìn)行擇業(yè)觀(guān)指導，四年級著(zhù)重就業(yè)政策和技巧的指導。具體內容包括:對學(xué)生興趣、愛(ài)好、性格、能力的測試；指導、幫助學(xué)生定位職業(yè)發(fā)展方向、擬定職業(yè)發(fā)展計劃；指導學(xué)生從事與自己職業(yè)發(fā)展方向相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；在畢業(yè)階段，向學(xué)生提供就業(yè)信息，幫助學(xué)生掌握求職擇業(yè)的方法、技巧等，使就業(yè)工作貫穿大學(xué)教育的始終、人才培養的全過(guò)程。

　　第五、導向理念。

　　高校畢業(yè)生就業(yè)工作具有利益引導和育人的雙重意義，所以畢業(yè)生就業(yè)工作部門(mén)應確立導向意識，充分發(fā)揮大學(xué)生就業(yè)環(huán)節在人才資源優(yōu)化配置和整個(gè)學(xué)校教育與管理中的杠桿作用。通過(guò)對大學(xué)生的指導，使他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，積極參與就業(yè)市場(chǎng)競爭，并能把個(gè)人發(fā)展與社會(huì )需求統一起來(lái)。"

　　就業(yè)指導課教師教學(xué)經(jīng)驗總結 7

　　20xx年，我校畢業(yè)生就業(yè)工作在學(xué)校領(lǐng)導的指導和關(guān)注下，在各處室及班主任的大力支持配合下，克服種種困難，各項工作進(jìn)行順利，達到了預期目標�，F將我校20xx年下半年就業(yè)工作總結如下：

　　一、加強與用人單位的聯(lián)系，積極構建用人單位和畢業(yè)生交流的平臺，并做好往屆畢業(yè)生就業(yè)情況回訪(fǎng)工作，去企業(yè)或電話(huà)聯(lián)系工作情況，做到畢業(yè)生與就業(yè)辦時(shí)刻保持聯(lián)系并解決實(shí)際存在的問(wèn)題，建立個(gè)人檔案。副校長(cháng)王精美與就業(yè)辦主任鄒文舉到青島親自考察企業(yè)，先后與青島保稅區勞動(dòng)保障事務(wù)代理中心、青島保稅區澤潤勞動(dòng)保障事務(wù)代理中心、青島保稅區青保之家勞動(dòng)保障服務(wù)有限公司、青島七才商貿有限公司及多家企業(yè)對接，簽定校企合作。為今后學(xué)生就業(yè)打下了基礎。

　　二、做好畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)指導和思想教育工作，畢業(yè)學(xué)生就業(yè)是其人生的`關(guān)鍵一步，如何樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)非常重要，學(xué)校設立就業(yè)指導課，就業(yè)維權教育，創(chuàng )業(yè)教育等相關(guān)課程，鼓勵學(xué)生走自主創(chuàng )業(yè)、靈活就業(yè)的成才之路并樹(shù)立先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng )業(yè)的就業(yè)思想。

　　三、召開(kāi)供需洽談會(huì )，采取走出去，請進(jìn)來(lái)的方式把雙選會(huì )開(kāi)在班級，讓學(xué)生與企業(yè)面對面接觸，先后有昌泰公司、

　　大連前程、浙江耐恩得與校對接，并參加省人勞廳和教育廳組織的校企對接會(huì )先后與50多家企業(yè)達成就業(yè)協(xié)議。

　　四、征集學(xué)生意向，了解每個(gè)畢業(yè)生的需求并有針對性地開(kāi)展就業(yè)指導和服務(wù)，向即將畢業(yè)學(xué)生發(fā)放就業(yè)信息登記卡，了解學(xué)生就業(yè)志向，給就業(yè)辦提供安置就業(yè)的具體目標。

　　20xx年就業(yè)辦工作思路：

　　一、繼續加大用人市場(chǎng)調查，范圍可延伸至經(jīng)濟發(fā)達地區，條件允許可組建就業(yè)辦事機構；實(shí)習指導教師跟蹤服務(wù)，采取扶上馬、送一程的方式，加強校企合作；繼續擴大訂單培養。

　　二、加強就業(yè)辦人員素質(zhì)提升，培養愛(ài)崗敬業(yè)精神，切實(shí)把學(xué)生的就業(yè)視為自己孩子的就業(yè)去關(guān)心，努力解決學(xué)生就業(yè)后同企業(yè)間的各種問(wèn)題，擔當畢業(yè)生與用人單位之間的情感橋梁。

　　就業(yè)指導課教師教學(xué)經(jīng)驗總結 8

　　20xx年我院在自治區教育廳及興安盟盟委、行署的大力支持下，學(xué)院立足地方經(jīng)濟建設，面向市場(chǎng)"以就業(yè)為導向，在學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構和質(zhì)量特色上下功夫"的辦學(xué)指導思想下。確立與市場(chǎng)相適應的就業(yè)工作思路，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為關(guān)系到學(xué)院生存和發(fā)展的頭等大事來(lái)抓，努力實(shí)現畢業(yè)生就業(yè)工作的科學(xué)化、規范化，不斷提高就業(yè)工作的管理水平和服務(wù)質(zhì)量。

　　一、畢業(yè)生就業(yè)工作基本狀況

　　20xx年全院共有大專(zhuān)畢業(yè)生有1389名畢業(yè)生，就業(yè)狀況如下：

　　靈活就業(yè)474人、事業(yè)單位就業(yè)182人、事業(yè)單位聘用330人、企業(yè)17人、個(gè)體215人、部隊1人、升學(xué)72人、三支一扶大學(xué)生村官社區民生6人，總就業(yè)人數1297人，就業(yè)率93、38%，創(chuàng )業(yè)培訓162人，并且都獲得了創(chuàng )業(yè)培訓合格證書(shū)（SYB合格證）。

　　二、畢業(yè)生就業(yè)工作主要做法和措施

　�。ㄒ唬┘訌娋蜆I(yè)工作的組織領(lǐng)導

　　1、學(xué)院黨委高度重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，將畢業(yè)生就業(yè)工作列為學(xué)院黨委會(huì )，黨政聯(lián)席會(huì )、院長(cháng)辦公會(huì )等重要會(huì )議主要議題予以研究部署，要求院、系就業(yè)指導服務(wù)專(zhuān)門(mén)機構認真貫徹執行并組織到位。

　　2、以就業(yè)為導向，改革專(zhuān)業(yè)設施、調整招生計劃。為了加快學(xué)院的發(fā)展，是專(zhuān)業(yè)設置適應市場(chǎng)需求，學(xué)院就業(yè)指導部門(mén)經(jīng)過(guò)認真的市場(chǎng)調研，結合我院的實(shí)際，及時(shí)向學(xué)院提出推薦，學(xué)院也本著(zhù)立足當地經(jīng)濟發(fā)展、輻射全區、面向全國的服務(wù)理念，及時(shí)調整專(zhuān)業(yè)設置，把旅游管理和高級護理就業(yè)狀況好的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)作為學(xué)院的精品專(zhuān)業(yè)和重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)來(lái)建設。在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設置調整的同時(shí)，對各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃和課程體系進(jìn)行了改革，大力加強實(shí)踐實(shí)習教學(xué)環(huán)節，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐技能，提高了畢業(yè)生的就業(yè)潛力。

　�。ǘ�）就業(yè)工作的條件保障

　　1、就業(yè)專(zhuān)職隊伍建設。我院學(xué)生工作就業(yè)指導處下設就業(yè)指導中心專(zhuān)職人員3人，學(xué)歷職稱(chēng)結構合理，并定期參加教育廳組織的專(zhuān)職人員技能培訓，今年10月份裴利清、張麗兩位老師參加了全區首期TTT高校職業(yè)規劃教學(xué)認證培訓，并獲得了技能鑒定證書(shū)。

　　2、就業(yè)經(jīng)費投入。我院在經(jīng)費十分緊張的狀況下，千方百計籌措資金，確保了畢業(yè)生就業(yè)工作的經(jīng)費投入。

　　3、辦公室設施配備。今年我院為就業(yè)指導中心專(zhuān)門(mén)設置了小型就業(yè)洽談室、新配備了兩臺電腦、打印機、傳真機、復印機等辦公設備，為畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開(kāi)展創(chuàng )造了有利條件。

　�。ㄈ�）用心開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)指導

　　1、我院繼續依托內蒙古自治區高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院分市場(chǎng)，成功舉辦了多次畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì )，來(lái)校招聘企事業(yè)包括：興安盟交警支隊、內蒙古福銳百貨集團、盛屯礦業(yè)集團有限公司等31家用人單位，簽約122人。另外，根據各專(zhuān)業(yè)的不同特點(diǎn)，制定了確實(shí)可行的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓計劃。為使畢業(yè)生充分就業(yè)，我院動(dòng)員了各方面力量，挖掘用人信息，尋找用人單位，開(kāi)展經(jīng)常性的小型就業(yè)洽談會(huì )。

　　今年5月份我院20xx屆畢業(yè)生全部參加了西部區對口支援興安盟5000個(gè)援建崗位的招聘活動(dòng)，并簽約200余人，對我院畢業(yè)生就業(yè)起到了很大促進(jìn)作用。每年12月份我院都開(kāi)展"畢業(yè)生就業(yè)活動(dòng)月"專(zhuān)題活動(dòng)，充分發(fā)揮市場(chǎng)機制，不斷加強就業(yè)推薦服務(wù)工作，努力拓展就業(yè)渠道，為廣大用人單位選才和畢業(yè)生擇業(yè)帶給優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，最大限度的提高就業(yè)生畢業(yè)率�；顒�(dòng)月期間邀請區內外大中型企業(yè)領(lǐng)導來(lái)學(xué)院舉辦專(zhuān)題講座和專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )。此外，我們利用各種手段廣泛進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)信息宣傳，通過(guò)媒體、到用人單位發(fā)放宣傳資料、利用學(xué)院就業(yè)網(wǎng)站等多種形式介紹和宣傳學(xué)院，擴大學(xué)院的影響，向社會(huì )推薦就業(yè)生。

　　2、全力推進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)建設。20xx年度，我院在體育館與興安盟人才服務(wù)局共同舉辦了20xx年度興安盟大、中專(zhuān)畢業(yè)洽談會(huì )，邀請參會(huì )企事業(yè)單位51家。我院共有300余名畢業(yè)生與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，為畢業(yè)生就業(yè)帶給了廣闊的平臺。

　　3、加強信息服務(wù)工作。學(xué)院建立了畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)站，設專(zhuān)人負責就業(yè)信息的收集整理、發(fā)布工作，在每個(gè)教學(xué)系指定一名就業(yè)信息員，及時(shí)發(fā)布就業(yè)政策和招聘信息、對我院的畢業(yè)生就業(yè)工作起到了十分重要的促進(jìn)作用。

　　4、科學(xué)化、規范化的開(kāi)展就業(yè)工作。我們將就業(yè)工作程序、就業(yè)工作進(jìn)程、畢業(yè)生就業(yè)流程和就業(yè)指導中心職責等制成圖表上墻，規范有序的開(kāi)展就業(yè)工作，也為方便畢業(yè)生辦理就業(yè)手續，帶給了快捷的就業(yè)服務(wù)。做好生源統計和就業(yè)方案編制工作以及畢業(yè)生就業(yè)的日常管理工作。

　　按照自治區教育廳高校就業(yè)指導中心的通知要求，我們認真進(jìn)行畢業(yè)生信息核查工作。通過(guò)與畢業(yè)生檔案和新生錄取底冊表核對，掌握畢業(yè)生生源所在地及家庭住址的變動(dòng)狀況，并與本人核對相關(guān)信息，并于20xx年12月將數據系統上報自制劇教育廳高校就業(yè)指導中心。此外，我們依據生源分布狀況和就業(yè)協(xié)議簽訂狀況，分別按照五年制專(zhuān)科、三年制專(zhuān)科兩種類(lèi)型，編制就業(yè)方案，做好數據庫，上報到自治區高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心，另外，我們還及時(shí)的完成了畢業(yè)生派遣證的審核辦理，認真撰寫(xiě)上級部門(mén)交辦的各種文字材料，定期上報就業(yè)率等。

　　5、加強畢業(yè)生的就業(yè)指導教育。我院于20xx年成立了專(zhuān)門(mén)的'就業(yè)指導課教研室，并配備了兩名專(zhuān)職教師，并多次派出就業(yè)指導教師外出培訓，使畢業(yè)生就業(yè)工作指導教師隊伍整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平明顯提高。20xx年就已將就業(yè)指導課列入學(xué)院教學(xué)計劃，根據我院的實(shí)際狀況，把課程安排在第三學(xué)年度（課時(shí)數36學(xué)時(shí)）。在就業(yè)指導教學(xué)中主要突出了兩個(gè)方面的資料：一是職業(yè)生涯規劃，二是就業(yè)與創(chuàng )業(yè)。我們還通過(guò)就業(yè)知識講座、廣播等多種形式對他們進(jìn)行就業(yè)觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)的教育，使廣大畢業(yè)生轉變了就業(yè)思想、更新了就業(yè)觀(guān)念。

　　6、開(kāi)展"薪火相傳"獎學(xué)金及困難畢業(yè)生"一助一"幫忙與服務(wù)活動(dòng)。根據香港懲教社教育基金在我院設立的獎學(xué)金發(fā)放辦法，有計劃的資助貧困生，并安排對口就業(yè)，解決了貧困生的困難。

　　三、就業(yè)工作存在的主要問(wèn)題及改善措施

　�。ㄒ唬┐嬖诘膯�(wèn)題

　　1、畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)尚需拓寬和加強。由于受各種因素的制約，目前我院只與十幾家企業(yè)建立了長(cháng)期合作關(guān)系，遠遠不能滿(mǎn)足畢業(yè)生就業(yè)多元化選取的客觀(guān)要求。

　　2、就業(yè)指導工作有待于改善，尤其在學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)念上急需轉變。主要是畢業(yè)生對自己認識不足，定位不準，就業(yè)期望值過(guò)高，并且缺乏就業(yè)的技巧。

　　3、畢業(yè)生就業(yè)缺乏誠信，很多畢業(yè)生在已于用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議后，仍然單方面私自毀約。

　　4、就業(yè)經(jīng)費不足必須程度上影響就業(yè)工作。由于經(jīng)費不足，一些學(xué)習考察活動(dòng)不能參加，失去了向先進(jìn)院校學(xué)習的機會(huì )，影響了我們的工作水平的提高。

　�。ǘ�）改善措施

　　1、開(kāi)展畢業(yè)生跟蹤調查，建立畢業(yè)生人才庫。每年畢業(yè)生離校并不意味著(zhù)就業(yè)工作的完成，其實(shí)廣大畢業(yè)生是學(xué)院就業(yè)工作的寶貴財富，是潛在的就業(yè)資源，進(jìn)行良好的跟蹤關(guān)系，既能夠使校企合作關(guān)系得到鞏固，同時(shí)也拓寬了下屆畢業(yè)生的就業(yè)門(mén)路。

　　2、完善畢業(yè)生信息反饋系統。根據畢業(yè)生跟蹤調查分析結果，結合社會(huì )用人的需求，重視課程設置、教學(xué)方法、培養目標等方面的改革，以適應市場(chǎng)對人才多樣化的要求。建立畢業(yè)生和用人單位供求信息制度，多方位開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，實(shí)現訂單培養。

　　3、改革就業(yè)指導工作，把就業(yè)指導教育貫穿于學(xué)生在校學(xué)習的全過(guò)程。對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)誠信教育，努力提高學(xué)生就業(yè)的競爭潛力，真正使學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)。調整就業(yè)指導課教學(xué)資料，改革教學(xué)方法，真正發(fā)揮就業(yè)指導課在學(xué)生就業(yè)中的用心作用。

　　4、加強畢業(yè)生就業(yè)工作隊伍建設。期望學(xué)院進(jìn)一步加強對就業(yè)經(jīng)費的投入，通過(guò)各種形式的培訓，提高工作人員的理論政策水平和實(shí)際工作潛力，到達就業(yè)工作隊伍專(zhuān)職化、專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化。

　　總之，我院就業(yè)工作在20xx年取得了必須的成績(jì)，但仍有許多不足之處，我們會(huì )在新一屆院黨委的領(lǐng)導下克服困難、努力工作，爭取就業(yè)工作再上新臺階。

　　就業(yè)指導課教師教學(xué)經(jīng)驗總結 9

　　現在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的確立，對人才的需求條件有所提高，在我國出臺以“雙向選擇，自主擇業(yè)，競爭上崗”為主體的中職畢業(yè)生勞動(dòng)就業(yè)制度的實(shí)施，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生“就業(yè)難”已經(jīng)成為一個(gè)嚴峻的現實(shí)擺在我們面前。中職學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，其目的就是要解決一個(gè)就業(yè)問(wèn)題，中職畢業(yè)生就業(yè)率的高低是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要標志之一。畢業(yè)生的就業(yè)情況如何，這在一定程度上決定著(zhù)學(xué)校的前途。然而，在市場(chǎng)就業(yè)的格局下，畢業(yè)生在人才市場(chǎng)中實(shí)行自主擇業(yè)，這一方面給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)領(lǐng)域，另一方面也使畢業(yè)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢。因此，就業(yè)指導工作在職校教學(xué)工作中顯得尤為重要，它是涉及到畢業(yè)生及其家庭的切身利益、涉及到國家社會(huì )政治穩定、涉及到學(xué)校教育改革及其發(fā)展的一項十分重要的工作。針對這個(gè)問(wèn)題，談幾點(diǎn)粗淺的看法:

　　一、為學(xué)生就業(yè)打好堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)

　　首先，中職學(xué)校長(cháng)期開(kāi)設就業(yè)指導課。但在我�，F實(shí)的職業(yè)教育工作中，存在著(zhù)對職業(yè)指導的功能重視不夠現象。比如：學(xué)校僅僅把職業(yè)指導當作一門(mén)課程，在學(xué)生就業(yè)前為他們集中開(kāi)設職業(yè)指導講座，這樣做的結果是，學(xué)生沒(méi)有充分的職業(yè)思想準備，沒(méi)有足夠的應崗、轉崗能力，在將來(lái)的工作崗位上很可能出現各種不適應。新生一入學(xué)時(shí)，學(xué)校就要把對學(xué)生的職業(yè)指導工作提上重要議事日程，使學(xué)生能了解有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的情況，了解用人單位對該專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)要求。因此，在入學(xué)教育階段中，首先向學(xué)生作專(zhuān)業(yè)介紹，組織學(xué)生到對口單位參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，親身感受各種職業(yè)對人才素質(zhì)的具體要求，經(jīng)常開(kāi)展社會(huì )調查，在對本專(zhuān)業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢及用人需求進(jìn)行調查的同時(shí)，參加學(xué)校組織的歷屆畢業(yè)生情況追蹤調查。

　　其次，要由既有理論水平又有實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)職教師任課。作為一線(xiàn)的就業(yè)指導教師應當具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，而且能充分運用心理測驗技術(shù)和心理咨詢(xún)方法，為求職者確定適合自己心理特點(diǎn)和能力范圍的職業(yè)。而事實(shí)上，就業(yè)指導工作常由思想政治課教師兼任。

　　二、兩手抓,兩手都要硬

　　中等職業(yè)教育是以就業(yè)為目的的教育。專(zhuān)業(yè)學(xué)習是為就業(yè)服務(wù)，學(xué)生只有掌握了過(guò)硬的文化基礎知識、專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，才能找到理想的工作，立足于社會(huì )。讓學(xué)生懂得“今天的刻苦學(xué)習是為了明天發(fā)展”。學(xué)校為了使學(xué)生掌握一技多能，強化職業(yè)技能訓練，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，并根據職業(yè)崗位群的需要，將訓練范圍拓寬以適應廣泛就業(yè)和再次就業(yè)的需要，增加選修課程。我校實(shí)行每學(xué)期開(kāi)設就業(yè)指導課，就業(yè)指導課程由專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導老師講授，對在校生進(jìn)行全面、系統的就業(yè)指導。一年級重點(diǎn)加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生認識所學(xué)專(zhuān)業(yè)與對應職業(yè)崗位群的關(guān)系，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，自學(xué)刻苦地參加專(zhuān)業(yè)技能訓練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，養成職業(yè)道德；二年級重點(diǎn)找準差距，即所學(xué)得專(zhuān)業(yè)知識同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標，規范自己的行為，從嚴、從難要求，培養專(zhuān)業(yè)技術(shù)和綜合職業(yè)能力，爭取有特色、有絕招、一專(zhuān)多能。分階段，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)又掌握了求職就業(yè)的方法與技巧。專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)與就業(yè)指導課程教學(xué)并舉，學(xué)生的就業(yè)水平得到了大大提高。

　　三、引導學(xué)生更新就業(yè)觀(guān)念，進(jìn)行擇業(yè)指導

　　1、職校生就業(yè)難，難在觀(guān)念未轉變。學(xué)生對待就業(yè)，往往有一個(gè)意識的誤區。他們不能正確認識自身的價(jià)值，眼高手低，這就導致學(xué)生失去一些就業(yè)機會(huì )。因此，職校應正確引導學(xué)生，幫助學(xué)生分析當前市場(chǎng)形勢，社會(huì )發(fā)展走向，擺正自己的位置，合理看待就業(yè)機會(huì )。中職學(xué)校的責任就是要教育學(xué)生，學(xué)會(huì )適應“動(dòng)態(tài)”就業(yè)，使學(xué)生認識到這種就業(yè)形式既有利于人員的合理流動(dòng)，有利于個(gè)人的自我選擇，自我調整，又有利于各項事業(yè)的發(fā)展。要樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)理念，對就業(yè)單位、崗位的選擇要有度，應適當降低擇業(yè)的期望值，首先解決自身的生存問(wèn)題，以滿(mǎn)足一個(gè)主要條件為主，其余不可過(guò)分強求。要從自己的素質(zhì)，能力，學(xué)歷等實(shí)際條件出發(fā)，找準適合自己的'恰當的崗位。

　　2、引導學(xué)生處理好“我要做什么”和“我能做什么”的關(guān)系，在就業(yè)追求上由理想型向現實(shí)型轉變。剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的年青人，都想找一個(gè)理想的單位。假如就業(yè)時(shí)有選擇機會(huì )，中職生當然想選擇方方面面都稱(chēng)心如意的工作，可多數時(shí)候，中職生是處于被選擇的尷尬境地。有許多過(guò)來(lái)人都說(shuō)，初涉崗位的第一步工作，到后來(lái)想想都是起了鋪墊作用的，這話(huà)值得尋味。正如一位用人單位的老板所說(shuō)，每個(gè)成功者都會(huì )走過(guò)“從奴隸到將軍”的歷程。中職老師就應該不斷給學(xué)生灌輸一種思想：中職生求職時(shí)必須務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地從低做起。要正確認識社會(huì )和自己，就業(yè)起點(diǎn)不一定太高，先就業(yè)后擇業(yè)，從低做起，充分發(fā)揮中職生既有專(zhuān)業(yè)知識，又有實(shí)用技術(shù)的特點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)地干，在工作中不斷積累經(jīng)驗，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為以后的發(fā)展打好基礎。

　　3、指導學(xué)生克服心理障礙�，F在，有些學(xué)生在擇業(yè)上處于被動(dòng)狀態(tài)表現為擇業(yè)時(shí)沒(méi)有明確的愿望和要求，大多根據教師或父母的意見(jiàn)決定，這是一種“等待型”的擇業(yè)心理。有些學(xué)生在擇業(yè)時(shí)雖比較主動(dòng)，但存在心理障礙，往往也不能進(jìn)行正確選擇。如：有的學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，偏重于考慮所選職業(yè)或專(zhuān)業(yè)是否有“實(shí)惠”，是否有利于個(gè)人的發(fā)展，這是一種“功利型”的擇業(yè)心理；有的學(xué)生在擇業(yè)時(shí)則偏重于從自己的愛(ài)好，興趣出發(fā)，強調要選擇那些使自己的興趣、愛(ài)好能得到充分發(fā)展的職業(yè)或專(zhuān)業(yè)，這種表現實(shí)際是一種“志趣型”的擇業(yè)心理。因此，就業(yè)指導應該注重擇業(yè)心理輔導，樹(shù)立競爭就業(yè)意識，在就業(yè)心理上由自卑型向自信型轉變，由消極向積極轉變。由于整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)供大于求，職校畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)的過(guò)程中面臨著(zhù)激烈的競爭和嚴峻的挑戰，確實(shí)對他們形成了較大的心理壓力。

　　總之，中職學(xué)校就業(yè)指導工作對我們來(lái)說(shuō)是面臨的一個(gè)緊迫而重要的課題。為了作好學(xué)生的就業(yè)指導工作，老師要更多地了解社會(huì )，而且要鼓勵學(xué)生積極深入社會(huì )，了解社會(huì )職業(yè)，結合實(shí)際綜合分析，達到正確擇業(yè)的目的。

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