九年級歷史教學(xué)工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編精心整理的九年級歷史教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，我認真做到一下幾方面：
1、深入鉆研教材，認真備課。
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎上，使每一節課都能做到“有備而上”。
2、加強對中考的研究和中考信息的把握
多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們加強中考研究的重要性。因此，在教學(xué)和中考復習中，我聯(lián)系教材，研究課標，研究20xx年的考試說(shuō)明并不斷總結三年來(lái)的中考題，從而把握中考的熱點(diǎn)和復習的重點(diǎn)。極大地改善了中考復習的針對性和實(shí)效性。同時(shí)通過(guò)多渠道獲取中考信息，加強對學(xué)生的中考模擬訓練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，提高他們解題的靈活性。
3、團結、協(xié)作本年度所有帶九年級的老師
中考升學(xué)是個(gè)人的勞動(dòng)，集體的成果。如果某一科的平均成績(jì)很高，但學(xué)校的升學(xué)率不高，也不能說(shuō)這一科對本年度中考的貢獻很大。相反，造成升學(xué)率不高的原因有可能就是幾科老師缺乏戰略眼光，只盯著(zhù)自己那點(diǎn)自留地擠時(shí)間、搶時(shí)間造成的。在送這一屆九年級畢業(yè)生的過(guò)程中，我們幾個(gè)文科組老師首先團結協(xié)作，統一進(jìn)度，統一，統一復習資料，統一訓練時(shí)間。然后樹(shù)立中考一盤(pán)
棋的思想，和各科老師密切配合。要和所有中考科目的老師團結協(xié)作，變單兵種作戰為集團軍沖鋒，“直搗黃龍府”，最終實(shí)現“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的夢(mèng)想。面對全體學(xué)生，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進(jìn)生的轉化工作。
4、認真上好課。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。理清知識內在的條理，做好歸納總結，讓學(xué)生掌握起來(lái)不會(huì )太吃力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
5、作業(yè)布置合理適量，讓學(xué)生可以及時(shí)鞏固所學(xué)。課后及時(shí)寫(xiě)題鞏固當天所學(xué)內容，及時(shí)批改檢查學(xué)生作業(yè)及練習冊。及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。在最后的復習階段，找來(lái)之前的測試卷對學(xué)生進(jìn)行測試，借此機會(huì )查缺補漏，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
九（1）及格率：86%，優(yōu)秀率：15%
九（2）及格率：80%優(yōu)秀率：12%
一、對存在的不足的反思與改進(jìn)措施
教學(xué)工作中存在的不足：
1、新課改理念運用于實(shí)踐較少。雖然大家思想上、觀(guān)念上發(fā)生了較大變化，但是對于新課改理念落實(shí)的還較少，課堂上還是較多地采用傳統的教法，給學(xué)生主動(dòng)探究和思考的時(shí)間、空間機會(huì )不多。
2、教學(xué)中，不能有針對性地開(kāi)展教學(xué)；平時(shí)對思品題目的訓練和學(xué)法教法的指導還不夠。
3、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。一方面，學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應；另一方面，有
4、課堂教學(xué)紀律把握不夠嚴格；部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不夠端正，尚未轉化成功。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統的教學(xué)方法和手段成分還比較多。課外活動(dòng)的開(kāi)展不夠，主要由于條件的限制和學(xué)生的素質(zhì)，一次在這一方面要加強。
針對以上不足，提出下列改進(jìn)措施
認真備課和教學(xué)，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，并深入課堂聽(tīng)其它老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，認真地去面對學(xué)生。按照「初中歷史課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。
二、對學(xué)校整體教學(xué)工作的要求與建議
在今后的教學(xué)中，我不僅要努力做學(xué)生的良師，還要做學(xué)生生活中朋友。在課堂教學(xué)中，更多的關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的贊賞和鼓勵，增強他們的自信心，使成績(jì)迎頭趕上。
�。�1）更新課改觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)，教材的和中考的命題要求，要求我們盡快改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習方法。所以我們的教學(xué)不僅要以學(xué)生的發(fā)展為本，還要重視學(xué)生能力的培養。
�。�2）夯實(shí)基礎，提高能力，學(xué)會(huì )對知識進(jìn)行歸納、比較，把握其內在聯(lián)系；同時(shí)要明確不同階段的學(xué)習目標與具體的要求，對照教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，對知識進(jìn)行學(xué)科內和學(xué)科之間的整合。
�。�3）掌握方法，規范答題，加強對學(xué)生學(xué)習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練。
�。�4）積極推進(jìn)素質(zhì)
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷經(jīng)驗，力求提高自己的教育教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
【九年級歷史教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
歷史教學(xué)工作總結09-21
歷史教學(xué)工作總結11-22
初二歷史教學(xué)的工作總結03-12
上冊歷史教學(xué)工作總結02-27
歷史教學(xué)工作總結(集合)09-11
歷史教學(xué)總結11-30
歷史教學(xué)總結09-10
對歷史教學(xué)總結02-05
歷史教學(xué)總結02-19
- 相關(guān)推薦