統編六年級語(yǔ)文教學(xué)總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的統編六年級語(yǔ)文教學(xué)總結，希望能夠幫助到大家。

統編六年級語(yǔ)文教學(xué)總結1

　　雖然這學(xué)期的教學(xué)時(shí)間短暫而匆忙，不過(guò)我們的教研活動(dòng)依舊有序地進(jìn)行著(zhù)�，F我將本學(xué)期的教研工作總結如下：

　　一、加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)。

　　學(xué)期來(lái)，我們在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，積極主動(dòng)地學(xué)習教育教學(xué)理論。認真學(xué)習新課程改革思想，及時(shí)了解教育教學(xué)新動(dòng)向及先進(jìn)的教育教學(xué)信息。老師們的理論水平有了大幅度的提高。在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導下，老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng )新，逐步完善。教學(xué)效率得到了極大的提高。同時(shí)，我們全組教師互幫互學(xué)、團結協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“學(xué)與幫”的良好氛圍。

　　二、積極參與教學(xué)研究。

　　在教研活動(dòng)中，老師們都非常重視教研活動(dòng)，都能積極投入，把這一活動(dòng)視為借鑒、汲取經(jīng)驗的樂(lè )園，教學(xué)氛圍濃厚。在單元集體備課中，大家首先吃透教材，把握住單元的'重難點(diǎn)，集集體智慧研討相應的教學(xué)方法，創(chuàng )出新的思路，真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢。在說(shuō)課活動(dòng)中，老師們不但重視了目標的明確、重難點(diǎn)的確立，更使自己的教學(xué)思路清晰，更設想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法、新的表現、新的收獲。

　　我們在課堂教學(xué)中，注重教師的創(chuàng )新，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。在組內公開(kāi)課活動(dòng)中，老師們認真專(zhuān)心，課堂教學(xué)都各有特色，真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平。特別是評課活動(dòng)中，老師們不但都能誠懇地指出別人突出的特點(diǎn)，還能直言不諱地點(diǎn)出其存在的不足，以更好的使優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大，使缺點(diǎn)得以克服。如單耀嫵老師執教的《火燒云》，她重視在閱讀和表達的實(shí)踐中理解語(yǔ)句的意思，掌握豐富的詞匯。為此，單老師讓學(xué)生理解“葡萄灰”、“梨黃”、“茄子紫”這種比喻的構詞方式時(shí)，指導學(xué)生用這種帶比喻的形式來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)，并在運用中活記活背，積累寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。

　　在教學(xué)寫(xiě)火燒云變化多的段落時(shí)，單老師還用多媒體出示火燒云的形態(tài)變化圖片，并讓學(xué)生通過(guò)仿說(shuō)片段，從而積累課文的寫(xiě)作方法。這樣重視詞語(yǔ)、句子，寫(xiě)作結構的積累，可為學(xué)生今后的語(yǔ)言發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。不過(guò)單老師在朗讀這塊的指導還需要加強，這節課課堂上讀得不夠深入，沒(méi)有體現層次性，缺乏朗讀技巧或者指導不夠到位等。

　　三、加強后進(jìn)生輔導是我們每次集體備課的主題。

　　由于疫情在家學(xué)習等多種原因，班級孩子在學(xué)習能力、學(xué)習方法上都有很大的差別。那些學(xué)習方法不當，學(xué)習能力較差的學(xué)生，使得課堂教學(xué)的推動(dòng)很吃力，整個(gè)班級的總體學(xué)習成績(jì)不高。針對這些情況，我們利用課間時(shí)間有計劃的給這些同學(xué)作課外輔導竭力提高學(xué)生整體水平。

　　三年級是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡階段，我們年級又面臨著(zhù)寫(xiě)段基礎較弱的實(shí)際情況，所以教師們對此都非常重視，根據教材的寫(xiě)作要求，讓學(xué)生通過(guò)多種形式的半獨立性寫(xiě)作實(shí)踐，引導其摸索作文的一般規律，解除學(xué)生對作文的神秘感，從而引導三年級學(xué)生作文起步。

　　我們本學(xué)期，共同探索出以下做法：多種形式并用，培養學(xué)生寫(xiě)作興趣；通過(guò)課堂教學(xué)培養學(xué)生的觀(guān)察能力；通過(guò)課外活動(dòng)培養學(xué)生的觀(guān)察能力；通過(guò)模仿寫(xiě)作加強佳句美文的積累等。

　　四、整體協(xié)作，做好期末復習工作

　　為了科學(xué)地進(jìn)行復習，我們共同擬定復習計劃和復習內容，提高復習的針對性和實(shí)效性。在期末復習這段時(shí)間里，老師們經(jīng)常將自己教學(xué)中的點(diǎn)滴感受或復習過(guò)程中產(chǎn)生的困惑提出來(lái)與組內老師商討，這個(gè)時(shí)候，大家都會(huì )各抒己見(jiàn)，辦公室里充滿(mǎn)了濃濃的和諧氣氛。

　　總之，在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們的教研活動(dòng)，真正發(fā)揮了應有的作用，有力地指導了課堂教學(xué)。當然也還存在一些不足。如聽(tīng)課、評課制度沒(méi)有很好落實(shí)，論文課題較少發(fā)表。在今后的教研活動(dòng)中，我們將攻克自身的弱勢，學(xué)會(huì )合作中的共同提升，更學(xué)會(huì )彼此快樂(lè )地工作、快樂(lè )地生活，去攜手創(chuàng )造燦爛的明天!

統編六年級語(yǔ)文教學(xué)總結2

　　歲月如梭，時(shí)光流逝，伴隨著(zhù)新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉眼間就過(guò)去了。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，六年級語(yǔ)文教研組在領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的直接領(lǐng)導下，全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習先進(jìn)的教育理念，積極參加各項教研活動(dòng)，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標�；仡櫚肽陙�(lái)的工作，感慨頗多有工作上的歡樂(lè )，也有工作上的.苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作總結如下：

　　一、加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)

　　俗話(huà)說(shuō)，“打鐵還需自身硬”。開(kāi)學(xué)之初，我們六年級語(yǔ)文教研組能夠借助新課程標準學(xué)習實(shí)施這一有利時(shí)機，認真組織學(xué)習了《走進(jìn)新課程》、《新課程標準下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》、《小學(xué)教學(xué)常規》以及相應的教育教學(xué)理論，并觀(guān)看了相應的錄像資料，切實(shí)加強了業(yè)務(wù)學(xué)習，更新教育觀(guān)念。

　　每位教師在本學(xué)期中都做了上萬(wàn)字的理論學(xué)習筆記和教學(xué)札記；除了進(jìn)行必要的理論學(xué)習外，六年級語(yǔ)文教研組還積極地參加聽(tīng)課互評活動(dòng)，每人聽(tīng)課都能達到十六節以上，真真正正把理論學(xué)習運用到教學(xué)實(shí)踐上，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)能力

　　本學(xué)期中能夠根據上級提出的教育教學(xué)目的，在上級領(lǐng)導的指導下，積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)，我們六年級語(yǔ)文教研組的教師都能在開(kāi)學(xué)之初制定根據當前的教育形式，認真學(xué)習教育教學(xué)教研工作，領(lǐng)會(huì )新大綱和新課程標準的精神實(shí)質(zhì)把握教材的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計劃。

　　每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，以“五個(gè)精心”、“四個(gè)統一”、“三個(gè)準備”為目標，高標準地完成了單元備課和課時(shí)備課，及時(shí)對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確了教學(xué)思路。除此，我們教研組還積極參加各種教研活動(dòng)，觀(guān)摩學(xué)習了時(shí)現州、任巧英、靳愛(ài)婷、蘇夢(mèng)浩等人的觀(guān)摩課，及時(shí)進(jìn)行了教研探討，并把學(xué)習到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動(dòng)中，大大提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，達到了學(xué)期初制定的教學(xué)目標，為全面落實(shí)新課程標準下的教學(xué)理念，推進(jìn)了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

　　誠然，我們六年級語(yǔ)文教研組經(jīng)過(guò)自身不懈得努力取得了一定的成績(jì)，達到了預定目標，但是離新世紀新的教育教學(xué)目標還存在著(zhù)一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學(xué)中還沒(méi)有真正地實(shí)現以學(xué)生為主體，有時(shí)也存在著(zhù)教師傳授中的灌輸現象，沒(méi)有完全把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位當然這也是我們六年級語(yǔ)文教研組今后的努力的方向。

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　　一、基本情況：

　　學(xué)堂村小學(xué)六年級一班共有學(xué)生32人，上期期末考試優(yōu)秀率87%，及格率100%，人均85。1分，同全鎮其他學(xué)校相比，成績(jì)令人不很滿(mǎn)意，我認真反思總結，覺(jué)得主要問(wèn)題在以下兩方面：

　　1、教師方面：

　�。�1）教師自身學(xué)習不夠，與課程改革的需要還存在較大差距。

　�。�2）對學(xué)生學(xué)習方法的指導不夠科學(xué)。

　�。�3）在培優(yōu)、轉差方面工作做的不夠。

　　2、學(xué)生方面

　�。�1）學(xué)習興趣不夠。

　�。�2）沒(méi)有正確的學(xué)習方法。

　�。�3）學(xué)生缺乏良好的學(xué)習習慣，家長(cháng)重視不夠，不能與學(xué)校進(jìn)行緊密配合，有的甚至于只是想讓學(xué)生在學(xué)校長(cháng)身體，而對于學(xué)生的成績(jì)從來(lái)不過(guò)問(wèn)。

　�。�4）學(xué)生總體水平不一，兩極分化嚴重。

　�。�5）學(xué)生在基礎知識、閱讀理解、習作練習之間發(fā)展不平衡。

　�。�6）課內所學(xué)和課外積累運用發(fā)展不平衡。

　　二、具體措施

　　第一、提高教師自身素質(zhì)，注重多方面的擴展學(xué)習，吸收新知，積極探索，大膽實(shí)踐，認真摸索，不斷創(chuàng )新，不斷積累，不斷充實(shí)自己，完善自己，為搞好本職工作練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)。

　　第二、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的教育，使學(xué)生對學(xué)習有一個(gè)明確的認識，從而端正學(xué)習態(tài)度，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科內在及外在優(yōu)勢，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的`興趣。

　　第三、認真備課，上課，向課堂的40分鐘要質(zhì)量。課前要認真備課，要精講不局限于書(shū)本的知識在抓書(shū)本，抓重點(diǎn)的同時(shí)，聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事，注重知識之間的聯(lián)系，。讓學(xué)生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力。

　　第四、嚴格要求學(xué)生，落實(shí)布置的各項學(xué)習任務(wù)。

　　第五、及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作。做到課有小題練習，單元有過(guò)關(guān)測試，月月有考試。通過(guò)加強訓練，一方面是為了鞏固知識，另一方面也能提高做題的速度，適應考試。

　　第六、尊重學(xué)生，以人為本，關(guān)心學(xué)生。要經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)心其生活。進(jìn)行心靈溝通，對待學(xué)生多進(jìn)行說(shuō)服教育，使自己真正成為學(xué)生愿意傾吐心事的對象，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。既使教學(xué)有針對性，又讓教師在學(xué)生中有親和力。教學(xué)效果會(huì )事半功倍。

　　第七、和同課頭的老師多交流，吸取經(jīng)驗統一進(jìn)度，統一資料，研究教學(xué)，提高整體成績(jì)。

　　第八、在學(xué)生中實(shí)行”一帶一“，把學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，對于比較簡(jiǎn)單的知識，可以讓優(yōu)等生教給學(xué)困生，有時(shí)候學(xué)生之間的講解可能比老師更容易接受。

　　第九、做好”配優(yōu)、幫困“工作，特別注意兩個(gè)邊緣學(xué)生，即接近80分的學(xué)生和接近60分的學(xué)生，使他們變成優(yōu)秀生和合格生，減少差生面擴大優(yōu)生面。

　　三、今后努力的方向

　　回首過(guò)去，汗水與收獲同在，展望未來(lái)，責任與希望并存。在新的學(xué)年里，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，力爭在本學(xué)期末的水平測試中取得較好的成績(jì)。

統編六年級語(yǔ)文教學(xué)總結4

　　語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作。按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)統編教材的精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作�，F總結如下：我們組結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以語(yǔ)文教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)《新常規》，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：

　　一、基于統編教材，繼續認真學(xué)習《新常規》，更新教育觀(guān)念

　　利用語(yǔ)文組學(xué)習活動(dòng)時(shí)間加強統編教材的培訓，《新常規》學(xué)習和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導下進(jìn)行，使我們的教育目標更加明確。通過(guò)學(xué)習，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)第一階段項目學(xué)評檢測，全體語(yǔ)文教師對這個(gè)階段的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行了分析和討論，結合所任班級的教學(xué)情況制定了相應的教研、教學(xué)計劃。

　　二、做好教學(xué)常規，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。備課圍繞板塊式設計，以學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的有效開(kāi)展為中心，做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。

　　2、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。

　　3、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，對學(xué)生有發(fā)展潛力的進(jìn)行培優(yōu)。

　　三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

　　“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教務(wù)處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的.做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。

　　在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。

　　四、積極開(kāi)展、參與教研活動(dòng)

　　本學(xué)期結合疫情特殊時(shí)期學(xué)校主要開(kāi)展以線(xiàn)上活動(dòng)為主的教研活動(dòng)。從集體備課、集體磨課到最后呈現一堂課出來(lái)，全體語(yǔ)文組成員都受益匪淺。每次市縣級教研活動(dòng)，本組教師都能做到積極參加教研活動(dòng)，多次線(xiàn)上積極聽(tīng)課和學(xué)習經(jīng)驗。聽(tīng)課后能教師間反饋聽(tīng)課的感受，做到取長(cháng)補短，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng )建科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。

　　校內開(kāi)展了6次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)有主題，圍繞統編教材開(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的校內和校際教研活動(dòng)、評課活動(dòng)，我們語(yǔ)文組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習的態(tài)度積極學(xué)習科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內部相互切磋，相互學(xué)習，不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現我們的團隊實(shí)力和水平的提升。

　　五、借力校園“竹荷文化”，開(kāi)展綜合性課程

　　隨著(zhù)近五年來(lái)我�！爸窈商厣�文化”的建成，“竹荷文化”校本課程逐步在語(yǔ)文、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科課程中得到有效的滲透。其中，涉及語(yǔ)文范疇的“竹荷特色課程”也初步建成。

　　六、存在問(wèn)題及今后工作

　　總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新，都取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。

　　不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。

統編六年級語(yǔ)文教學(xué)總結5

　　一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作即將結束�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，總的感覺(jué)還比較滿(mǎn)意，幾個(gè)曾經(jīng)學(xué)習上無(wú)所謂的孩子對語(yǔ)文感興趣了，對于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講，興趣顯得尤為重要。大部分同學(xué)進(jìn)步很快，讓我感到自己平時(shí)的工作已經(jīng)得到了回報�？偨Y自己的教學(xué)工作，我覺(jué)得在以下幾個(gè)方面做得不錯。

　　一、以賞識的教育喚醒孩子的自信心。

　　有了興趣，沒(méi)有信心也不能在學(xué)習上有大的突破。一些孩子之所以成績(jì)差，因為其在學(xué)習上沒(méi)有成功的信心。因為很多老師課堂的目光多停留在優(yōu)生身上，提問(wèn)時(shí)不注意，好不容易給個(gè)機會(huì )學(xué)困生生，可能是道難題，只會(huì )讓其丟臉，沒(méi)有成功怎會(huì )開(kāi)心？

　　我提問(wèn)會(huì )根據難度來(lái)，簡(jiǎn)單的讓學(xué)困生回答，正確率自然高，贊美的語(yǔ)言如黃河之水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不會(huì )覺(jué)得自己低人一等，腦子不如人。即使答錯了，也要找個(gè)理由夸一夸。我就是讓學(xué)生感覺(jué)到，老師眼里，大家都一樣，只是態(tài)度不同造成成績(jì)的差異。態(tài)度改變，成績(jì)一定進(jìn)步。

　　二、夯實(shí)基礎知識，抓實(shí)基本技能。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿“。只有夯實(shí)基礎，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)才能得到充分的體現。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，語(yǔ)文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫(xiě)認真、清楚開(kāi)始做起，明確了學(xué)生學(xué)習目的，端正了學(xué)習態(tài)度，平時(shí)加強了生字和新詞的聽(tīng)寫(xiě)，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內容注重了對語(yǔ)文基礎的回顧和復習，如：結構相同找詞語(yǔ)，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫(xiě)日記和即席作文等。

　　此外，對于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課專(zhuān)心，不懂多問(wèn)，力求掌握于課內。在充分了解、分析學(xué)生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎知識和基本技能，抓好各單元的過(guò)關(guān)，從字詞、段落到篇章，要求學(xué)生逐個(gè)過(guò)關(guān)。

　　三、重視學(xué)法指導，注重積累，提高學(xué)習效率。

　　語(yǔ)文學(xué)科尤其重視知識的積累，我曾多次告訴學(xué)生，語(yǔ)文課上，老師講了再多的方法，如果自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無(wú)法寫(xiě)出的好的文章來(lái)的。優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時(shí)間，可成績(jì)卻不錯，這是為什么呢？我想：學(xué)習最重要的莫過(guò)于是學(xué)習方法了。俗話(huà)說(shuō)：”磨刀不誤砍柴功“。老師重視了學(xué)法指導，學(xué)習效率將會(huì )大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結一下自己的學(xué)習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學(xué)生要做好課前預習，專(zhuān)心聽(tīng)課，及時(shí)作業(yè)，認真復習，平時(shí)要學(xué)會(huì )思考找規律學(xué)習。

　　最后臨睡前好好回顧當天所學(xué)，到雙休日再重新溫固知識。要求背誦的課文，詩(shī)詞，名言警句，日積月累的成語(yǔ)，都必須熟練背誦，當然，如果不愿意背誦，還可以選擇反復地抄寫(xiě)。背誦或抄寫(xiě)，可以自己選擇，目的只有一個(gè)，牢記于心。

　　數學(xué)老師常說(shuō)舉一反三，語(yǔ)文一科中有些題同樣如此，同一知識的`測試，有很多種方式，老師平時(shí)加以訓練，學(xué)困生才不會(huì )再考試中束手無(wú)策。如把轉述的話(huà)變成引用的話(huà)，那么又怎么把引用的話(huà)變成轉述的話(huà)呢？人稱(chēng)代詞怎么變化，意思才不會(huì )變化，練習多了，學(xué)生自然就有感悟了。

　　語(yǔ)文教學(xué)因為其學(xué)科的特殊性，涉及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求，給學(xué)生一碗水，自己就要一桶水。因為工作量大，我感覺(jué)自己的閱讀還不夠，特別是理論書(shū)，下學(xué)期還要在這方面下功夫。只有在理論的指導下教學(xué)，才能成為一個(gè)學(xué)者型的教師，一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。

統編六年級語(yǔ)文教學(xué)總結6

　　這學(xué)期，我鎮語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)區領(lǐng)導的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師共同協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)區度教研組的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟的加強課堂教學(xué)改革研究，已全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣的開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)的完成了半學(xué)期的教學(xué)教研工作，先總結如下：

　　一、加強培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展：

　　作為中心教研組，我們深深地感到，教研組要始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)區的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)區的整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師的集體智慧和才能。因此，本學(xué)期，以學(xué)區教研組為中心，注重加強教師的校本培訓的工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　1、開(kāi)學(xué)初，教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的教育教學(xué)理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了進(jìn)一步提高。

　　2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織求是有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統教育模式。教師在學(xué)習、實(shí)踐、交流的過(guò)程中，把新的教育理念滲透到了教學(xué)中。教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，尊重了學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結合學(xué)校課題研究的類(lèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高教師們的語(yǔ)文課堂教學(xué)策略，教學(xué)評價(jià)能力，牢固的樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

　　4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次培訓中，我鎮語(yǔ)文教師的各方面的能力與水平都得到了很大提高。

　　二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平：

　　認真積極開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我鎮搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我鎮的教研組工作中得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。

　　每次活動(dòng)，我們都認真抓好一下環(huán)節：組織聽(tīng)課，評課，總結。其中低年級的語(yǔ)文教學(xué)，我們安排了骨干教師杜業(yè)艷了上示范課，青陽(yáng)小學(xué)青年教師劉銘、趙艷麗上了研討課。高年級的語(yǔ)文教學(xué)，我們采取了“同課異上”的方式，請我鎮的語(yǔ)文權威教師馬克銀校長(cháng)，和我們新進(jìn)的青年教師盛紅亞老師，分別上了六年級課文《十六年前的回憶》。教研組的老師們在一起聽(tīng)課、評課過(guò)程中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)提，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。

　　交流中，教師的教學(xué)科研能力也得到了開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的`認識。

　　三、教學(xué)常規檢查：

　　常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規范化、制度化、科學(xué)化、條理化，每個(gè)月的常規檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促，檢查，教師們形成了很好的工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

　　四、積極開(kāi)展課題研究：

　　教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)區領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷進(jìn)行探索、改革和創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)學(xué)習、交流、取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。做到人人有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)踐操作。在研究過(guò)程中，老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。

　　五、教研組工作存在的不足：

　　1、有些教研工作開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研組應有的作用。

　　2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)不夠重視，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情和積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jì)的提高。

　　3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠，對學(xué)生的語(yǔ)文素養提高關(guān)注不夠。

　　六、下一步工作的整改措施：

　　1、認真、扎實(shí)的抓好教學(xué)教研工作。在最短的時(shí)間里使我們的新進(jìn)的年輕教師迅速成長(cháng)起來(lái)，成為我們高石碑學(xué)區的又一批骨干教師力量。

　　2、嚴格抓好教學(xué)常規工作，對以往的常規工作提出新的要求，認真落實(shí)導學(xué)案在常規教學(xué)中的實(shí)施。

　　總之，這學(xué)期，我們語(yǔ)文組在學(xué)區領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在我們全體語(yǔ)文教師的支持下，語(yǔ)文教研工作取得了一定成效。我們相信，只要全體上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位老師的共同努力下，我們下學(xué)期的工作會(huì )做的更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。

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