初二地理上學(xué)期教學(xué)總結（精選17篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果，一定承載著(zhù)我們許多的心血和汗水，請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結，記錄好這段經(jīng)歷。那么教學(xué)總結怎么寫(xiě)才能體現你真正的價(jià)值呢？以下是小編精心整理的初二地理上學(xué)期教學(xué)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二地理上學(xué)期教學(xué)總結 1
星轉斗移，轉眼又是一個(gè)學(xué)期的結束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現總結如下。
一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求
學(xué)習地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì )學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。
初中地理第三冊主要從中國區域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生認識不同地區的居民，如何利用當地的自然條件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步，以及不同的地區所出現的'程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期初二學(xué)生大多來(lái)，知識面狹窄，對外界了解甚少，給學(xué)生學(xué)習地理帶來(lái)了很大的影響。從上學(xué)期統測來(lái)看，教學(xué)成績(jì)仍不夠理想，還需多多努力。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
他山之石，可以攻玉。針對學(xué)生實(shí)際，我在教學(xué)中認真做了以下幾方面的工作。
1、加緊學(xué)習大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展對教材的研究，解決問(wèn)題，深化教學(xué)改革。
2、加緊對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，做到認真備課，因材施教，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授知識和技能。
3、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
4、加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)校語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué)。
四、取得的成績(jì)
針對近年來(lái)地理統考試題的研究、分析，及時(shí)組織復習，先后模擬測試.
五、存在的問(wèn)題
本學(xué)期進(jìn)入復習以來(lái)，由于學(xué)校工作安排，臨時(shí)上初一年級的信息技術(shù)課，給初二的地理教學(xué)帶來(lái)了影響，加之在學(xué)生考試前期，為配合昆明夢(mèng)旅公司安裝學(xué)校多媒體微機教室，耽誤了最為寶貴的復習階段的時(shí)間，沒(méi)有能組織系統的復習，不可避免會(huì )給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的影響。
六、今后的努力目標
今后的教學(xué)工作，應以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，培養學(xué)生技能。
初二地理上學(xué)期教學(xué)總結 2
本學(xué)期我擔任八年級4個(gè)班的地理課教學(xué)工作。由于班級較多，在有限的時(shí)間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據學(xué)生實(shí)際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結如下：
一、教育教學(xué)
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
4、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
二、本學(xué)期取得的成績(jì)
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的.完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì )學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。結合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數學(xué)生基本上掌握了學(xué)習地理的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習地理打下了良好的基礎。
三、存在的不足
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。
四、今后的工作思路
1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2、以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法，重視地理知識的應用。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績(jì)。
初二地理上學(xué)期教學(xué)總結 3
時(shí)光荏苒，歲月如梭，不知不覺(jué)，時(shí)間已指向年終歲末。伏案深思一學(xué)期來(lái)的職業(yè)行為，本人收獲良多。
本學(xué)期我擔任八年級4個(gè)班的地理課教學(xué)。由于中途接手這些班級，在有限的時(shí)間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據學(xué)生實(shí)際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結如下：
一、在思想上
思想端正，遵紀守法，自始自終熱堅持黨的基本路線(xiàn)，愛(ài)人民教育事業(yè)，用心投身教育教學(xué)，有強烈的事業(yè)心和職責感。認真執行課程標準和教學(xué)計劃，用心完成本職工作。
二、在教學(xué)上
1.學(xué)習新課程標準，以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導，提高學(xué)生學(xué)習積極性。初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛(ài)國主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中進(jìn)行目標的細化，從知識和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過(guò)程，為了培養合格的社會(huì )主義現代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續發(fā)展觀(guān)念及愛(ài)國情感。
2.教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng )造者，而不僅把學(xué)生當作一個(gè)知識的接受者培養。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，只有學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現團隊式學(xué)習，建立學(xué)習型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習的積極性。
3.結合學(xué)生實(shí)際，加強學(xué)生的.地理基礎，培養學(xué)生的地理思維。
很多學(xué)生在初一沒(méi)有學(xué)好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說(shuō)養成地理思維和方法，在觀(guān)念上他們把地理當作副科、次科，對地理學(xué)習不重視。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學(xué)習等方面給以方法的指導，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念，讓學(xué)生體驗成功，培養自信;培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，突出強化地理思維能力的培養。
4.抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節，搞好常規教學(xué)，開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式
由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學(xué)標準，綜合各種版本教材，結合學(xué)生實(shí)際，適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“地震”，火山，神舟五號成功返回，臺風(fēng)事件等，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn)，把握好每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一節課，寫(xiě)出較好完整而詳細的教案。
5.在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。在課堂上準確無(wú)誤的向學(xué)生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng )設寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，圖片，標本，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過(guò)程中，結合有關(guān)章節內容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護方面的教育，培養學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學(xué)中嘗試開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式，培養學(xué)生地理學(xué)習能力，如開(kāi)展研究性學(xué)習，地理小論文，野外考察，調查報告等。在學(xué)習過(guò)程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問(wèn)題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過(guò)培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達到培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的目。
三、學(xué)科教學(xué)的反思與展望
1、綜合學(xué)習各種教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習分層教學(xué)，加強地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索。
2、通過(guò)多種形式實(shí)現教學(xué)效果的反饋，展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現團隊式學(xué)習，建立學(xué)習型小組。
3、繼續強化“思路-線(xiàn)索學(xué)習法”;繼續強化過(guò)程性評價(jià)和整體優(yōu)化。
初二地理上學(xué)期教學(xué)總結 4
本學(xué)期我擔任初二年級8個(gè)班的地理課教學(xué)工作。由于中途接手這些班級，在有限的時(shí)間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據學(xué)生實(shí)際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學(xué)計劃，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結如下：
一、加強師德修養，提高道德素質(zhì)。
認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規；認真學(xué)習嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規范自己的行為。對待學(xué)生做到：“民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導”；對待同事做到：“團結協(xié)作、互相尊重、友好相處”；對待家長(cháng)做到：“主動(dòng)協(xié)調，積極溝通”；對待自己做到：“嚴于律已、以身作則、為人師表”。
二、加強課改理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平。
隨著(zhù)新形勢新背景，再沿用老的教學(xué)手段，恐怕就是落伍了。21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力完善自己，加強教育觀(guān)念轉變，大力提高自己的教學(xué)水平，豐富專(zhuān)業(yè)知識，以適應新形式下對知識技能的高要求。除了備好課，我還要向每一節課堂要質(zhì)量，讓每一個(gè)知識點(diǎn)都得到學(xué)生的消化吸收。本學(xué)期除了認真研讀新課程標準外，我還仔細研讀《七年級地理課程標準》，加大力度向課堂效益要質(zhì)量。
三、常規工作作如下小結：
認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如。平時(shí)注意收集資料，在備課時(shí)能根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況，制定好教學(xué)計劃。
深入調查班里學(xué)生的實(shí)際情況，講課時(shí)能針對學(xué)生的實(shí)際狀況來(lái)安排教學(xué)環(huán)節。教學(xué)中以學(xué)生為主體，注重講練結合。
積極參加集體備課活動(dòng)，多向老教師及經(jīng)驗豐富的老師請教。
堅持聽(tīng)課活動(dòng)，取其長(cháng)處，補己之短；積極參加評課活動(dòng)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評課，提高自己的教學(xué)能力。
做好地理材料的搜集整理工作，如通過(guò)對教輔材料題目以及與會(huì )考考綱要求有關(guān)的有代表性的材料進(jìn)行搜集整理。
為迎接期末考試做好復習工作；努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)也要做好期末考試的復習工作。
四、存在的不足：
班級授課模式還有待進(jìn)一步突破。新課堂教學(xué)模式倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，教學(xué)過(guò)程充分體現了學(xué)生的主體作用和教師的主導作用。但在實(shí)際授課中班級授課和“自主、合作、探究”的模式有時(shí)穿插的不恰當。今后有待進(jìn)一步突破。
培養學(xué)困生的學(xué)習興趣還有待進(jìn)一步提高。部分學(xué)困生對地理不感興趣，認為地理很難學(xué)。今后有待進(jìn)一步培養其學(xué)習的興趣。
小組合作學(xué)習還有待進(jìn)一步落實(shí)到位。小組合作學(xué)習有助于增加學(xué)生之間的交流和互助，有助于教學(xué)目標的達成。但在實(shí)際授課中由于班級授課模式及部分學(xué)困生的原因小組合作學(xué)習落實(shí)的`不到位。今后有待進(jìn)一步落實(shí)到位。
有一小部分學(xué)生基礎較差，對知識的掌握不夠扎實(shí)。這有待于今后進(jìn)一步提高。
五、今后工作思路：
認真學(xué)習新課標理論體系，轉變教育教學(xué)觀(guān)念；學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方式和方法；進(jìn)行教學(xué)研究，科學(xué)有效地優(yōu)化教學(xué)方法。
進(jìn)一步學(xué)習新課標理論體系；轉變教師角色，抓好課堂教學(xué)；繼續深入新課改理念探討，“自主、合作、探究”學(xué)習方式的嘗試與推廣；培養學(xué)生的學(xué)習興趣；重視輔導、研究“學(xué)困生”的輔導補差工作；提高自己的綜合能力；使學(xué)生的素養得到全面提高。
結合學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展好“小組合作學(xué)習”和“分層教學(xué)”。讓學(xué)生體驗合作學(xué)習和分層教學(xué)的優(yōu)勢，讓更多的學(xué)生得到更好的發(fā)展。
轉變教師角色；樹(shù)立“讓每個(gè)學(xué)生得到不同層次的發(fā)展”的教學(xué)理念；通過(guò)多種途徑培養學(xué)生的綜合能力；多角度評價(jià)學(xué)生；抓好學(xué)困生輔導補差工作；讓每個(gè)學(xué)生都能得到不同層次的發(fā)展。
初二地理上學(xué)期教學(xué)總結 5
本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的知識和能力得到一定程度的提高。同時(shí)，在教學(xué)和工作中也有不足的地方�，F特將本學(xué)期教學(xué)工作和思想情況總結如下：
一、思想方面
積極參加理論知識學(xué)習，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導，遵守勞動(dòng)紀律，團結并熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，積極的全身心投身到工作之中去。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期我繼續任教八年級6個(gè)班和初一14個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。時(shí)間緊，任務(wù)重，在學(xué)校領(lǐng)導的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效�，F歸納如下幾個(gè)方面：
�。�、備課
一直積極參加教研組及政史地組組織的教研活動(dòng)，認真的備課，認真的利用好每周二的教研時(shí)間。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學(xué)習，學(xué)習他們的經(jīng)驗，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。能夠根據要求，提前備好課，認真寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同組其他老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節課，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準備。本學(xué)期在學(xué)校課程改革的號召下，上課時(shí)大膽創(chuàng )新，改變傳統的教師講解的方法，以學(xué)案教學(xué)為主，綜合運用多種教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維；從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，著(zhù)重結合大量地圖來(lái)進(jìn)行教學(xué)，把知識點(diǎn)都落實(shí)在地圖上。另外，大力培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，分層次教學(xué)：有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。學(xué)生積極地回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，力求能達到較好的學(xué)習效果。同時(shí)，大力整頓課堂紀律，多次找到上課紀律差的學(xué)生談話(huà)輔導，取得一定的效果。
我校多媒體等現代教學(xué)手段十分齊備。為此，這個(gè)學(xué)期，本人利用電腦制作課件，用到教學(xué)中，使抽象的`教學(xué)直觀(guān)化，大大方便了學(xué)生的學(xué)習。
�。�、輔導
初一對的學(xué)生剛接觸地理，而且地球、地圖又是非常難得部分，學(xué)生一節課下來(lái)，很多班級的部分學(xué)生感到很難，沒(méi)弄懂。因此，我利用一些空閑時(shí)間對初一學(xué)生進(jìn)行輔導，給不明白的學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補漏。課堂上經(jīng)常留出10分鐘左右的時(shí)間，找一些簡(jiǎn)單的有針對性的練習題，指導學(xué)生完成。此外，還與部分家長(cháng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(cháng)溝通情況，以便家長(cháng)在家里督促孩子學(xué)習。通過(guò)這樣的方法，增強了這部分學(xué)生的學(xué)習信心和激情。而對于學(xué)困生，我經(jīng)常找他們談話(huà)，了解他們在學(xué)習和思想方面的情況，及時(shí)給予指導和幫助。
三、個(gè)人學(xué)習：
積極學(xué)習各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；堅持向他人學(xué)習，積極聽(tīng)課，參與教學(xué)討論，堅持做好筆記，學(xué)習比較好的教學(xué)理念，應用到自己的教學(xué)之中。而且本學(xué)期我還幸運的參加了我市教研室組織的“名師大篷車(chē)”教研活動(dòng)，受益匪淺。
四、存在的問(wèn)題及努力方向：
�。�、對學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在態(tài)度上積極主動(dòng)，在知識上落實(shí)到位。
�。�、加強自身基本功的訓練，采用靈活的教學(xué)方法，充分體現學(xué)生自主地位，注重對學(xué)生能力的培養。
�。�、多向老教師學(xué)習管理班級的經(jīng)驗。
作為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)教育工作，它是一項以人為本、永無(wú)止境的工作。很感謝各位領(lǐng)導和老師的幫助和支持，來(lái)年，我會(huì )用更加飽滿(mǎn)的熱情，投入到自己喜愛(ài)的事業(yè)中來(lái)，爭取更好的成績(jì)和更大的進(jìn)步。
初二地理上學(xué)期教學(xué)總結 6
本學(xué)期我擔任初二年級8個(gè)班的地理課教學(xué)工作。在教學(xué)中，從各方面嚴格要求自己，結合學(xué)校工作的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。本學(xué)期八年級的學(xué)生已經(jīng)有了初步掌握對信息的分析綜合能力，也有了獨立思考能力和判斷能力。為了更好的完成教學(xué)工作，提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)，現對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結如下：
一、認真鉆研教材，提高自身素質(zhì)
本學(xué)期，我擔任了八個(gè)班級的地理課教學(xué)工作，任務(wù)艱巨，但我還是堅持認真鉆研教材，吃透教材，精心備課上課。我在熟悉教材的基礎上，根據學(xué)生的實(shí)際情況精心構建教學(xué)案，并適當補充與調整相關(guān)內容，利用華師大版新教材的可操作性強的特點(diǎn)，通過(guò)啟發(fā)與點(diǎn)撥給課堂以活力，從而達到教學(xué)的有效性。積極參加新教材培訓以及地理教研員組織的教材研究活動(dòng)，多研究教材以便掌握其來(lái)龍去脈、動(dòng)態(tài)生成及知識結構，做到“教到老學(xué)到老”。
二、做好課前準備，認真鉆研教法
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的'類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作到精心安排，探究活動(dòng)做好設計，做到每一課都“有備而來(lái)”。并使用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生的學(xué)習興趣。設計恰當的教法，抓住切入點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、落實(shí)常規，注重學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育
常規既是規范教學(xué)的必要制度，又是搞好教學(xué)的必要保證。因此，我認真學(xué)習學(xué)校的教學(xué)常規，每次備課組活動(dòng)都認真參加研討“五環(huán)節”的上課方法。同時(shí)注重學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。在平時(shí)的教學(xué)中對學(xué)生嚴格要求，針對不同的學(xué)生采取不同的方法進(jìn)行教育。如：在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生認真審題的習慣；嚴格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范工整；在作圖時(shí)培養他們積極動(dòng)手的習慣；考試后及時(shí)幫他們分析原因等等。
初二地理上學(xué)期教學(xué)總結 7
時(shí)間匆匆而過(guò)，回憶今期的地理教學(xué)工作，使我在教學(xué)中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得：
地理科在中學(xué)來(lái)講是一門(mén)非統考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。
初二學(xué)生，學(xué)習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點(diǎn)中國地理常識都不熟悉，從這點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境風(fēng)土人情等熟悉理解。故此，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習愛(ài)好
在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識基礎，引導學(xué)生思量課文中提出的問(wèn)題和現象，并自行設計或補充一些學(xué)生較熟悉和感愛(ài)好的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力‘價(jià)值’，初步激起學(xué)生的求知欲。
二、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在熟悉掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學(xué)生正確熟悉掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的'關(guān)系。
三、制定一系列的教學(xué)方法
在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)聽(tīng)講用圖動(dòng)手動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)，要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常催促檢查，養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。還要進(jìn)行復習測驗考試組織課外活動(dòng)等。
地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體此刻農業(yè)工業(yè)及其聯(lián)系紐帶――交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信郵電貿易旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關(guān)系，特殊是地圖知識地名和各種交通路線(xiàn)的地理分布知識。
初二地理上學(xué)期教學(xué)總結 8
本學(xué)期，我們全體初二地理教師以湘教版八年級上、下冊地理為本，緊扣《地理課程標準》的要求，依據期初教學(xué)計劃，面向全體學(xué)生，面向20xx年中考，在過(guò)去成功經(jīng)驗的基礎上發(fā)展、創(chuàng )新的開(kāi)展工作，圓滿(mǎn)完成本期的教學(xué)任務(wù)，取得了一些可喜的成績(jì)，現總結如下：
1、制定了切實(shí)可行有效的工作計劃及復習計劃并圓滿(mǎn)完成。
期初，全體地理教師在總結上期經(jīng)驗的基礎上，充分調研，結合初二上期時(shí)間長(cháng)，下期時(shí)間緊的狀況，及早做好了中考應考準備，制定了可行有效的期初計劃而且完滿(mǎn)完成計劃。如按照計劃本期在期中考試時(shí)完成了八年級地理上冊的新授，第18周完成了八年級地理下冊的`新授，為20xx年中考贏(yíng)得了時(shí)間。在各次考試上，基本實(shí)現期初訂立的目標。
2、認真組織了集體備課，效果好。
按照期初計劃安排每周都很好的進(jìn)行了集體備課，主備教師提前做好設計，集體在每周星期二上午討論，達到了四統一：統一時(shí)間、統一內容、統一進(jìn)度、統一作業(yè)。以提高課堂教學(xué)效率為根本目標，突出了備課環(huán)節。在集體備課中地理教師不斷提高新課程意識，按三維目標備課，不斷加強了教法、學(xué)法的設計；注重把備學(xué)生學(xué)習過(guò)程成為備課的重頭工作。特別重視設計課件輔助教學(xué)，并應用到了實(shí)際課堂教學(xué)，做到了節節課有精美的課件。及時(shí)上傳了教案、學(xué)案及教學(xué)反思，基本上每一期學(xué)校教研簡(jiǎn)報中都有地理組的表?yè)P。一期的實(shí)踐證明，地理組的集體備課效果很好
3、狠抓了課堂效率的提高，積極創(chuàng )建了高效課堂。
我們地理組教師集體制作了精美實(shí)效的課件，基本使用電教手段教學(xué)。精心研討教材，基本每一節課都準備了有效實(shí)用的學(xué)案或習案。課堂學(xué)生學(xué)習積極主動(dòng)，課堂上上臺展示的學(xué)生多起來(lái)了，效果很不錯。教學(xué)進(jìn)度按計劃如期進(jìn)行，基本沒(méi)有了拖堂現象，知識點(diǎn)的當場(chǎng)落實(shí)好。月考檢測結果很理想，達到預期目標。地理教師的工作能力得到學(xué)生的普遍認可，在學(xué)期學(xué)生調查中，地理教師的學(xué)生滿(mǎn)意率基本都是
100%。
4、積極備戰地理畢業(yè)會(huì )考。
本學(xué)期，我們地理組克服困難，通過(guò)印學(xué)案、借教材等方式完成了初二上、下二個(gè)學(xué)期的地理新授教學(xué)任務(wù)，為畢業(yè)會(huì )考贏(yíng)得了時(shí)間。并為每一位學(xué)生配備了一本中考復習資料，已經(jīng)用于隨堂學(xué)習、復習。
5、圍繞“長(cháng)鴻杯”課堂教學(xué)大賽，開(kāi)展了教學(xué)大練兵。
本學(xué)期利用學(xué)校第四屆“長(cháng)鴻杯”課堂教學(xué)大賽機會(huì )，在地理組全組內組織了教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)。每一位地理老師都上了校內公開(kāi)課。在整個(gè)過(guò)程中，全組老師多次采取隨堂聽(tīng)課的方式聽(tīng)評課，特別是對廖鑫老師的參賽課，從教學(xué)方式、內容挖掘、語(yǔ)言組織、課件制作等各方面不斷進(jìn)行磨課，全體地理教師在磨課的過(guò)程中都得到很好的鍛煉、提高。
6、需要改進(jìn)的工作：教后反思、查漏補缺工作不夠到位。
學(xué)生后進(jìn)生面還比較大，需要加大輔差力度。
初二地理上學(xué)期教學(xué)總結 9
在上學(xué)期帶過(guò)一段時(shí)間地理的基礎上，我擔任八年級整個(gè)年級的教學(xué)任務(wù)�，F將一學(xué)期的工作作如下幾個(gè)方面的總結：
一、認真分析制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃
本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口” “自然環(huán)境” “自然資源” “經(jīng)濟與文化”等。我期望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，熟悉我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習地理的基本方法和基本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念和可持續發(fā)展觀(guān)念。
當我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)明學(xué)生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我通過(guò)與各班主任老師部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度學(xué)習方法；通過(guò)上期的期末檢測成績(jì)，分析同學(xué)們的學(xué)習效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口。
在此基礎上，根據我校明年地理學(xué)科要參加統考的實(shí)際情況，決定從本學(xué)期開(kāi)始培養學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時(shí)數教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習下冊課本的部分內容，為復習奠定基礎。
二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規
1、由于自己是一名“非專(zhuān)業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我認真鉆研教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán)，查找整合課程資源，為上好一節課作有效的打算。
2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識體系結構聯(lián)系和思維方法上，避開(kāi)面面俱到拖泥帶水等一些問(wèn)題的呈現。課堂上，積極引導學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖練習，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養，讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的`基礎上，努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。練習題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正指導。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。
3、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級的學(xué)生數都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺(jué)得它不是負擔，而是一種‘責任’一種使命。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因為，作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。像xx班的xxx同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的愛(ài)好，作業(yè)做得認真了，成績(jì)也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開(kāi)的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“？”，有時(shí)也給一些提示性的評語(yǔ)，告知學(xué)生應該怎樣避開(kāi)錯誤。
4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習效果。雖然有時(shí)成績(jì)不盡人意，但我沒(méi)有放棄期望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習態(tài)度學(xué)習愛(ài)好等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且期望期末有一個(gè)好結果。
三、積極參加校本鉆研
1、自覺(jué)進(jìn)行新課標新教材新教法新教育思想的學(xué)習運用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課優(yōu)質(zhì)課競賽教育技術(shù)能力大賽等校本鉆研活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶然也遇到了一些艱難，但我并不氣餒�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、學(xué)以致用，積極探究教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設備，自己動(dòng)手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統的課堂教學(xué)模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形師生互動(dòng)快速便捷及時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現化的教學(xué)目標。
“心若在，夢(mèng)就在”。勤奮學(xué)習，努力工作，是我永不改變的目標與追求。
初二地理上學(xué)期教學(xué)總結 10
本學(xué)期教學(xué)的是八年級地理下冊，共六個(gè)章節。假如依據正常教學(xué)速度計算，至少需要十七課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)�？紤]到五月份的地理結業(yè)會(huì )考在即，從學(xué)期伊始，我就充分思索了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生學(xué)問(wèn)的構建、課程改革及地理睬考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最終得以準時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，并取得了教學(xué)改革與結業(yè)會(huì )考方面的一些成果。以下把教學(xué)的成果及閱歷歸結為：
一、建合理的學(xué)問(wèn)框架
為應對結業(yè)會(huì )考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。依據地理課程標準中“必需變革‘學(xué)科中心’‘學(xué)問(wèn)本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng )設一種以區域地理和鄉土地理作為學(xué)習載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要實(shí)行教材與現實(shí)生活相結合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架學(xué)問(wèn)，構建鏈式學(xué)問(wèn)教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問(wèn)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，勤于學(xué)習，收到了意料不到效果。
二、以課改理念教學(xué)
地理課程標準的六個(gè)理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。而是要教授對學(xué)生的生活及
終身進(jìn)展有利的地理學(xué)問(wèn)。另外，在教學(xué)中還得留意方法的指導和學(xué)習方式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本地理學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識，通過(guò)探討學(xué)習，切實(shí)地為學(xué)生進(jìn)展著(zhù)想，讓學(xué)生學(xué)有所用。
另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習，使地理學(xué)習變?yōu)橐环N學(xué)生感喜歡的、樂(lè )于參與探究并獵取學(xué)問(wèn)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培育學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培育學(xué)生對祖國、家鄉的感情，增強愛(ài)國、“愛(ài)家”意識。
三、會(huì )考工作落實(shí)
在完成教學(xué)教材之后，即進(jìn)入了緊張的`會(huì )考備考和應考工作。復習過(guò)程中，我把中國地理作為復習重點(diǎn)，指導學(xué)生以強化練習作為主要手段，以提綱復習為輔，并抓住對基礎學(xué)問(wèn)的識記，通過(guò)反復識記、理解與運用，實(shí)現對學(xué)問(wèn)點(diǎn)的識記。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，結業(yè)會(huì )考取得較為顯著(zhù)的成果：會(huì )考及格率為60%、補考及格率為100%。
誠然教學(xué)中仍舊存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習喜歡不高、學(xué)習成果難以提高、學(xué)生探究學(xué)習意識不顯著(zhù)、會(huì )考成果不盡人意等，這些現狀都值得在今后的很長(cháng)時(shí)間里去不斷完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì )取得更加顯著(zhù)的成效。
初二地理上學(xué)期教學(xué)總結 11
本學(xué)期我擔當了六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的)，并擔當高一地理備課組長(cháng)的工作，任務(wù)艱難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實(shí)地的工作，各項教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條，現將一學(xué)期的具體工作總結如下：
一、主動(dòng)參與課改培訓，加強理論學(xué)習、促進(jìn)觀(guān)念轉變
依據學(xué)校的統一支配，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學(xué)科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《一般高中課程方案(試驗)》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材探討所的專(zhuān)家從教材編寫(xiě)方面對人教版一般高中地理課程標準試驗教科書(shū)必修《地理2》、《海洋地理》《自然災難與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線(xiàn)老師介紹了課改試驗區的教學(xué)閱歷和教訓;省地理教研員對一般高中新課程試驗地理學(xué)科的開(kāi)設時(shí)間、方式、課時(shí)支配、教學(xué)和教研等提出了指導意見(jiàn);科學(xué)的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了肯定的熟識，理論學(xué)習的加強是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。
二、仔細做好本職工作及高一地理備課組長(cháng)的工作
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理睬考工作，力爭全部學(xué)生達標，重點(diǎn)做學(xué)習困難學(xué)生的工作。留意對高二文科班打好基礎及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習地理課程標準，做好新課程培訓工作仔細學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材，對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行探討反思與調整，力求實(shí)現突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、支配每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)支配，每堂課的大致上法，從而保證十個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度全都。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開(kāi)課，取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)。
3、做好期中、期末復習工作、仔細學(xué)習考試說(shuō)明，探討復習教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓教學(xué)常規組織有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，多探討探究教法，不斷提高課堂效益，探討學(xué)法，將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)習方式多元化，為探討重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的.轉變。
主要措施：
培育良好的道德規范和學(xué)習習慣，在教學(xué)中多接受啟發(fā)式制造性的教學(xué)方式。鼓舞學(xué)生動(dòng)腦思索、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)，設計各種真實(shí)的活動(dòng)，通過(guò)各種實(shí)踐，達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。
三、投身單元備課活動(dòng)，探討新課標、把握新教材
為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開(kāi)學(xué)后準時(shí)制定了周密具體的計劃并已把任務(wù)落實(shí)。支配我擔當第一章三、四兩節與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組接受“個(gè)人精備，集體研討，個(gè)人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內備課活動(dòng)，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會(huì )增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了珍貴的閱歷，老師的探討視野也開(kāi)闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。
四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、找出困惑
新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現，經(jīng)過(guò)多次仔細分析總結，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題：
1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的沖突
2、理念與現實(shí)之間的落差較大，“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”仍舊存在
3、初高中地理連接問(wèn)題和沖突突出
4、配套習題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統一問(wèn)題
回首這即將過(guò)去的一學(xué)期，各項工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來(lái)的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探究階段，卻又頗感任重道遠。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，必需不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式，逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)等素養教育新觀(guān)念，加強日常工作的歸納、總結與反思。
初二地理上學(xué)期教學(xué)總結 12
20xx年高考落下了帷幕，備受關(guān)注的高考試題展露真容，所謂“年年歲歲花相似，歲歲年年題不同”，雖然地理試題在不斷變化，但一直不變的是知識體系和越來(lái)越貼近生活的出題思路。我們甘肅省所采用的新課標Ⅱ更加表現出這種傾向，試題難度逐漸降低，更加側重考查學(xué)生對地理生活常識的理解和應用側重能力的考查，體現了一直以來(lái)高考能力立意的宗旨。
一、試題分析和評價(jià)
試題結構：試題結構沒(méi)有變化，必答部分有選擇題11道(44分)：非選擇題36題(22分)、37題(24分)共46分;選答題在選修模塊旅游地理、自然災害與防治、環(huán)境保護中任選一題作答(10分)，總之題型體量試題結構都沒(méi)有變化。
1、客觀(guān)題(選擇題)部分【難度變化】下降
今年的高考試題仍然采用五組材料展開(kāi)，分別為城市區位、世界區域地理、地球運動(dòng)(僅第4題一道)、地理新概念理解(“藍水”和“綠水”概念的判定)、地理環(huán)境整體性、氣候成因分析、農業(yè)地域類(lèi)型，整體難度較低，題目綜合性好，知識點(diǎn)考察范圍廣。選擇題題組數量增加，共5組，每組題的數量減少，這樣變化使得命題涉及到更多的知識點(diǎn)。今年的選擇題整體偏簡(jiǎn)單、都是基礎知識，考察以世界地理基本常識為主，基本沒(méi)有“陷阱”型問(wèn)題，難度較20xx年、20xx年高考題簡(jiǎn)單。
2、主觀(guān)題(綜合題)部分【難度變化】簡(jiǎn)單
第36題考察俄羅斯西西伯利亞平原，從氣候、河流的水文特征、地理生物入手，難度較低，幾乎都是講課過(guò)程中的答題模版，學(xué)生只要上課認真聽(tīng)講，容易拿到高分。第37題考察中國東北商品農業(yè)，特別是三江平原的農業(yè)類(lèi)型，都是答題模版，直接套用就可以了，只是出題形式略有變通，沒(méi)有直接考察農業(yè)區位選擇，而是以“環(huán)境質(zhì)量?jì)?yōu)良”、“病蟲(chóng)害少”、“化肥使用量少”這種原因描述的形式出題而已，基本答題模板基本沒(méi)變。
3、選修題部分
【難度變化】持平
選修地理中“旅游地理”考察老工業(yè)區的資源化轉變，發(fā)展旅游業(yè)，出題形式較新穎，必修三區域地理中“德國魯爾區的老工業(yè)改造”有知識重疊的部分，是今年高考地理試卷中個(gè)人覺(jué)得出的最好的一道題�！白匀粸暮εc防治”考察地質(zhì)災害類(lèi)，以福建滑坡、泥石流等地質(zhì)災害為切入點(diǎn)，難度低�！碍h(huán)境保護”考察生物多樣性問(wèn)題，比較難答。
總之，20xx年地理試題在變化中保持了穩定，重能力考查，起點(diǎn)低，貼近生活，巧妙地設計和隱藏了難度但沒(méi)有回避難點(diǎn)，側面考查了熱點(diǎn)。更符合課改的趨勢，更有利于學(xué)生學(xué)習地理。
二、復習備考經(jīng)驗總結
面對今年的高考試題和學(xué)生的高考成績(jì)我們有一絲絲的欣慰甚至是一絲得意，令人欣喜的是一方面我們在復習備考中給學(xué)生進(jìn)行了準確有效的指導，起碼沒(méi)有誤導學(xué)生;再者是學(xué)生的成績(jì)很令人滿(mǎn)意，不少學(xué)生考下來(lái)說(shuō)地理做的很有感覺(jué)，出錯很少。地理學(xué)科再不是制約文綜的瓶頸反而成了學(xué)生的得分學(xué)科�；仡櫼荒甑墓ぷ饔X(jué)得我們比較可取的地方有以下幾個(gè)方面：
1、精細制訂備考計劃，有條不紊地完成高考復習內容
一進(jìn)入高三我們就縱觀(guān)全局制定全年的復習備考計劃，高三地理復習為三個(gè)階段：第一輪3月初完成，第二輪是專(zhuān)題復習到4月底結束，第三輪5月初開(kāi)始大概用兩周到三周時(shí)間，最后留一周多時(shí)間學(xué)生自主復習。由于我們的學(xué)生基礎比較差，課時(shí)安排比較緊，以往有些老師四月份一輪復習還沒(méi)有結束，二輪只是象征性的講幾個(gè)專(zhuān)題就匆匆結束，根本沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行三輪四輪復習。根據我們的經(jīng)驗必要的輪次一定要做全做實(shí)，一輪復習重要，二三輪更是必不可少，對于我們的學(xué)生而言知識的重復和老師的總結都很有必要。到后期可能學(xué)校安排的各種考試比較多，學(xué)生和老師都開(kāi)始著(zhù)急，可以按照計劃結合實(shí)際進(jìn)度適當調整，但是必須把該做的輪次做好，既不能過(guò)于拖拉也不能跳躍式前進(jìn)。
2、精心組織教學(xué)，認真做實(shí)備、講、練、批、輔等教學(xué)常規環(huán)節
備課方面：在集體備課統一目標和要求的前提下，結合不同層次學(xué)生的實(shí)際，每一位教師從自己和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對集體教案進(jìn)行修改和補充，既發(fā)揮集體的優(yōu)勢又進(jìn)行創(chuàng )造性的勞動(dòng)，彰顯教師的獨特教學(xué)魅力。
講課方面：高三的.課堂追求實(shí)效和高效,課堂的每一分鐘都彌足珍貴，所以課堂上“精講”講要講的透徹，“精練”練要練的有效，結合學(xué)校高效課堂模式的構建我們鉆研每一種不同課型的上法：新授課、復習課、練習課、試卷講評課等。
練習方面：認真編寫(xiě)和篩選課時(shí)練、周練、月考試題;在平時(shí)練習中要求學(xué)生重視審題和解題技巧的訓練;加強對學(xué)生的督促和指導。尤其是后期的二輪三輪練習是老師們自己精心篩選和編寫(xiě)的，以求有的放矢。
輔導方面：
�、佥o導學(xué)生制定學(xué)習計劃
�、谳o導學(xué)生有效做作業(yè)
�、圯o導學(xué)生及時(shí)總結。
總之教學(xué)工作看似周而復始卻是充滿(mǎn)艱辛，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言不需要豪言壯語(yǔ)，需要我們持之以恒的堅守，需要我們踏踏實(shí)實(shí)去做好每一個(gè)環(huán)節，只有做好這些常規工作、只要做好這些常規工作我們就能取得驕人的成績(jì)。
3、深入開(kāi)展教學(xué)研究，準確把握高考內容、要求和方向
面對今年的高考試題我們不禁竊喜，其中對試題難度的把握、對地球運動(dòng)部分的預測、對區域地理的分析、對試題題串的估計無(wú)不與我們的預計相符合，所考的考點(diǎn)也是我們平時(shí)反復強調的重點(diǎn)。所有的這一切應該歸功于我們平時(shí)展開(kāi)的教學(xué)研究工作為我們的復習備考工作正確的導航。
我們教研的主要途徑有：學(xué)校組織的教研活動(dòng)包括考綱考試說(shuō)明的學(xué)習和解讀;學(xué)校間組織的教學(xué)交流活動(dòng);自己平時(shí)積極主動(dòng)地收集高考信息;做近幾年高考試題和分析高考試題;參加省上等上級單位主辦的高考信息發(fā)布會(huì )，利用一切學(xué)習的機會(huì )積極的學(xué)習。
4、膽大心細合理取舍、勇于創(chuàng )新
膽大源自于對考綱的準確解讀、對教材的悉心參透，心細源自于高度的責任感和強悍的業(yè)務(wù)能力。教學(xué)不是墨守成規，不是照本宣科更不是人云亦云，高考復習備課更是對教師業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神極好的錘煉和檢驗。在教學(xué)中我們大膽取舍，深切領(lǐng)悟新課改精髓，對于老舊知識進(jìn)行舍棄，對非重點(diǎn)知識適當提及，對重點(diǎn)知識精講細講。到后期的二輪三輪復習沒(méi)有現成的教材，主要靠老師的經(jīng)驗和智慧，合理地重組知識、整理專(zhuān)題，復習中我們打破陳規依據大綱要求參照高考形式根據學(xué)生的實(shí)際情況合理取舍，力求高效。比如區域地理部分內容看似簡(jiǎn)單但是按傳統的地名加礦產(chǎn)的教法需要記憶大量的東西，給學(xué)生造成沉重的負擔。我們深刻領(lǐng)悟高考能力立意的精神，不讓學(xué)生過(guò)多地去死記太多無(wú)用的東西，側重區域分析的方法。這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)既輕松又有效。
三、今后復習思路
1、認真研究地理課程標準，仔細分析近幾年高考題，尤其是新課標卷，廣泛收集關(guān)于高考的信息，以考試動(dòng)向為依據，合理安排教學(xué)進(jìn)度，保證復習扎實(shí)有效的進(jìn)行。
2、高三復習要結合學(xué)生的實(shí)際，立足基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )，梳理知識，從微觀(guān)上把握每一個(gè)知識點(diǎn)的內涵和外延，注重知識的基礎性和廣度。
3、針對試題難度降低的實(shí)際平時(shí)訓練面向低、中檔題抓訓練，多抓基礎，避免偏難怪題4、加大區域地理復習力度
5、地球運動(dòng)部分側重基礎理論的理解，避免耗費過(guò)多的時(shí)間和精力
6、開(kāi)放性試題是近幾年的一個(gè)亮點(diǎn)，繼續開(kāi)放性試題的訓練
7、人都有惰性哪怕是高三的學(xué)生也不例外，布置的各種任務(wù)要勤督促抓好落實(shí)，只有抓住學(xué)生才能出成績(jì)。
初二地理上學(xué)期教學(xué)總結 13
初中生在學(xué)習地理中面臨的首要困難就是識圖和記圖，而且學(xué)生在考試中也是在地圖相關(guān)的題丟分較多。針對這種情況，從06年開(kāi)始，在初中地理教學(xué)中，除了課程標準中要求必須掌握的知識點(diǎn)教授之外，我在培養學(xué)生的讀圖識圖能力方面下了很的功夫，通過(guò)實(shí)施一系列的教學(xué)手段，取得了很好的成績(jì)�，F在將我的經(jīng)驗總結如下。
在初二地理教學(xué)中，教會(huì )學(xué)生自己動(dòng)手繪圖，不僅有助于學(xué)生將地圖在頭腦中形成清晰的地圖表象，而且有利于學(xué)生的讀圖能力和填圖能力的提高，還可以培養學(xué)生的空間概念和想象能力，依照初中生特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣，加深學(xué)生對地理知識的理解和記憶。為此，在地理教學(xué)中，我感受很深的是進(jìn)行了幾種簡(jiǎn)單的描繪技能的培養并且取得了良好的效果。
首先是描繪訓練。利用課本插圖，讓學(xué)生用彩色筆繪出所要掌握的地理要素，使圖上映的地理事物簡(jiǎn)明扼要、表現力強。例如：在學(xué)習“我國人口分布的特點(diǎn)”時(shí)，讓學(xué)生在“人口分布圖”上，用彩色筆描繪出“騰沖到黑河”的一線(xiàn)，突出我國人口東西分布差異的特點(diǎn)，以此重要的地理分界線(xiàn)，起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。
其次是擬繪訓練。依照課本插圖或地圖進(jìn)行繪圖。指導學(xué)生邊描邊熟悉地理事物的位置、范圍、名稱(chēng)、特片等，通過(guò)多次勾繪，學(xué)生對區域的輪廓、海陸位置、海岸線(xiàn)狀況就有了深刻記憶，使頭腦中的地圖形象更加準確，利于助學(xué)生建立正確的空間概念。例如：學(xué)習“中國政區”時(shí)，將23個(gè)省、5個(gè)自治區、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區按方位分成七塊，然后教師逐一指圖讀名，讓學(xué)生借助地圖依次擬繪出各省、自治區直轄市的區域輪廓，就性狀特征作擬物形象比喻，通過(guò)生動(dòng)形象的比喻，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，留下深刻的印象。再讓學(xué)生勾出北回歸線(xiàn)、長(cháng)江、黃河，提醒學(xué)生注意：北回歸線(xiàn)穿過(guò)我國哪些省區？長(cháng)江、黃河各流經(jīng)我國哪些省、自治區、直轄市？我國自北而南沿海地區有哪些省、自治區、直轄市、特別行政區？還可以讓學(xué)生標出各省級行政單位的行政中心及其簡(jiǎn)稱(chēng)等。有的.同學(xué)將黑龍江畫(huà)成了天鵝，有的將內蒙古畫(huà)成了展翅的雄鷹等等，這些有利于學(xué)生的記憶。
然后是繪簡(jiǎn)圖訓練。這也是我最常用的訓練學(xué)生記憶地圖的手段。用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條快速地把復雜的地理事物繪成簡(jiǎn)圖。這類(lèi)圖像，只取神似，不究細節，起到精講多練、發(fā)展學(xué)生智力的作用。例如：在“中國地形”的教學(xué)中，先用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條把中國輪廓畫(huà)在黑板上，用彩色粉筆在圖中畫(huà)出山脈符號，然后讓學(xué)生輪流上講臺，在空白的地圖上填出主要山脈、四高原、四盆地、三平原和主要丘陵的名稱(chēng)。再讓學(xué)生在圖中找出規律，得出我國地型類(lèi)型多種多樣、山區面積廣、地勢西高東低、呈現階梯狀分布的基本特征。最后再利用地圖分析討論地勢對我國氣候、河流向及農業(yè)生產(chǎn)等的影響。
最后，我還布置一些繪圖練習，使學(xué)生養成隨手畫(huà)圖的習慣。譬如，讓學(xué)生根據當地各月氣溫、降水量資料，自己動(dòng)手繪出當地的氣溫曲線(xiàn)、降水柱狀圖，使學(xué)生進(jìn)一步了解當地的氣候特征。
通過(guò)以上方法的培養學(xué)生的識圖、繪圖能力明顯得到提高。為了將動(dòng)手繪圖貫穿于課堂教學(xué)過(guò)程之中，我通過(guò)經(jīng)常的繪圖練習，有意無(wú)意地將一幅幅圖像輸入學(xué)生腦中去。通過(guò)繪圖技能的培養和訓練，讓學(xué)生的整體學(xué)習地理的能力有了很幅度的提高，同時(shí)穿插一些情景教學(xué)在其中進(jìn)行配合，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習逐漸的轉向了主動(dòng)學(xué)習當中來(lái)，也為學(xué)生學(xué)習地理指出了一條相對比較合適的方式。
初二地理上學(xué)期教學(xué)總結 14
本學(xué)期，我擔任八年級四個(gè)班的地理課教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也是兼任教導處干事工作。在工作中，我始終堅持服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于社會(huì )的原則，勤勤懇懇，任勞任怨，不怕困難，敢于實(shí)踐，認真做好各項工作，深得老師領(lǐng)導的好評。
一、個(gè)人修養方面
1、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。我認為，在這個(gè)日益浮華的社會(huì )中，守住心中的一片凈土，傳承中華民族的文化與美德，是我們每一位老師義不容辭的責任。我希望我們學(xué)校能夠守住以往的輝煌成績(jì)，并且在將來(lái)能夠發(fā)展壯大，躋身于中華名校之列。我愿為這一目標的實(shí)現而努力工作。
2、以身作則，以德為先。高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。我不會(huì )特別嚴歷，讓學(xué)生們乖乖地聽(tīng)話(huà)，有的學(xué)生說(shuō)我是他們最溫柔的一位老師。我更愿意與他們平等的交流，用自己的行為去影響他們。要求學(xué)生按時(shí)進(jìn)教室，我就盡量每次提前走進(jìn)課堂；要求學(xué)生交練習，我就一個(gè)個(gè)批過(guò)，讓他們知道“言出必行”。對于每一個(gè)學(xué)生，我都會(huì )一視同仁，不會(huì )因為他們家庭出身的不同，或學(xué)業(yè)成績(jì)的優(yōu)劣，對他們采取不同的態(tài)度。對于那些學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生，在我課堂上的精彩回答，我會(huì )更加珍視，表?yè)P他們，以使他們的自信心得到最大的膨脹。我認為，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓他們都能健康地發(fā)展，比培養少數精英更有價(jià)值。
3、嚴于律己，遵守規章。對于學(xué)校的各項規章制度，我都能夠嚴格遵守。做到不遲到、不早退，有不得已的事情，向組里和主任請假，從不在學(xué)校玩電腦游戲。對于學(xué)校的任何工作，都能主動(dòng)參與，盡自己努力做到最好。我與同事之間一向關(guān)系融洽，互相幫助，共同進(jìn)步。
二、日常工作方面
1、教學(xué)工作
本學(xué)期我承擔了兩個(gè)年級的地理課，備課量增加了一倍，每天幾乎都處在備課和上課之中。但是我覺(jué)得對于兩個(gè)年級我都應該一樣的重視，不能厚此而薄彼。在初一，我側重地理知識的趣味性，調動(dòng)他們對地理學(xué)習的積極性，例如開(kāi)展了以世界地理之最為主題的課前演講，教學(xué)生親手繪制教室平面圖，在課件中插入了許多精美的圖片，使學(xué)生想要去了解我們所生活的這顆奇異的'星球，并且主動(dòng)去查找相關(guān)資料；同時(shí)我也注意了對學(xué)生讀圖和解題能力的培養，在課堂上我有計劃地安排學(xué)生做填充圖冊，并給他們講解，使學(xué)生們既增長(cháng)了知識，也培養了能力。在初二年級，我們全組決定增加課前演講的難度，要背下來(lái)，真正的講，而不能照著(zhù)念，一開(kāi)始，學(xué)生們有抵觸情緒，積極性不高，后來(lái)，按照我的要求去做下來(lái)，竟也不覺(jué)得太難，反而有一種以前所沒(méi)有的成就感，體驗到了超越自我的感覺(jué)。由于地理不參加中考，學(xué)生們沒(méi)有經(jīng)過(guò)大規模的總復習，知識掌握不牢，系統性差，這讓高中的地理老師非常頭疼，抱怨初中學(xué)生底子太薄。針對這種情況，我在期末復習的時(shí)候，一方面畫(huà)結構圖進(jìn)行總結，使學(xué)生將知識系統化，條理化；另一方面，對于重點(diǎn)和難點(diǎn)詳細講解，消除死角。有的學(xué)生不理解，問(wèn)我這些期末都考嗎，我只知道這是對他們的將來(lái)負責，有一天，他們會(huì )明白的。
2、其它工作
本學(xué)期，我申請回到心理咨詢(xún)室工作，因為我對這方面工作有興趣，并且讀完了教育心理學(xué)的研究生課程班，希望學(xué)以致用。在心理咨詢(xún)室值班的過(guò)程中，我接待了幾位初二和初三的學(xué)生，與他們交談，幫助他們解除心理困惑。能夠走近學(xué)生的內心，傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，使我感到了教育工作另一個(gè)方面的重要意義。我們還與一些國外教育專(zhuān)家進(jìn)行了座談，了解了國外對于學(xué)生幫助的情況，使我覺(jué)得我們國家在這方面與發(fā)達國家還有很大的差距，他們有很多值得我們學(xué)習和借鑒的地方。 開(kāi)學(xué)之初，我還加入了學(xué)校的導師團，輔導了八個(gè)學(xué)生，定期與他們交流，了解他們的學(xué)習和生活情況。有時(shí)還與家長(cháng)共同合作，解決學(xué)生所面臨的一些問(wèn)題。
按照學(xué)校的傳統，我還承擔了學(xué)校的許多臨時(shí)任務(wù)，例如招生報名、值班、發(fā)放宣傳材料、監考，考試閱卷、評分、上分，參與了軍訓、北京社會(huì )實(shí)踐、運動(dòng)會(huì )、競賽等大型活動(dòng)的組織。每一項工作中，我都盡力做好，保證不出差錯，與其他同事配合使學(xué)校的工作能夠順利地進(jìn)行。
三、能力提高方面
“沒(méi)有教師的成長(cháng)，學(xué)生的成長(cháng)是不可能的”，一位著(zhù)名教育家這樣說(shuō)。而閱讀是自我提高最好的方式，我每天都要抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀，不管是雜志期刊還是小說(shuō)著(zhù)作，無(wú)論數量多少，篇幅長(cháng)短，好象是成為了一種習慣，不讀書(shū)就象有什么事沒(méi)有完成一樣。通過(guò)閱讀教育理論書(shū)，我對當前的教育有了更深刻的認識；通過(guò)閱讀教學(xué)方法的書(shū)，我可以在課堂上嘗試使用各種教學(xué)模式；通過(guò)閱讀地理專(zhuān)業(yè)書(shū)，我能夠在給學(xué)生一杯水之前，自己先儲備一桶水；通過(guò)閱讀心理學(xué)方面的書(shū)，能指導我如何更好的與別人溝通，去更有效地進(jìn)行教學(xué)和其它方面的工作。
在信息傳遞日益快捷的今天，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)巨大的資料庫，而網(wǎng)絡(luò )同是也是一個(gè)很好的學(xué)習平臺，我從中獲益匪淺，今后，我要學(xué)習更加熟練地使用互聯(lián)網(wǎng)，充分利用好網(wǎng)絡(luò )這個(gè)工具。
聽(tīng)課也是很好的學(xué)習機會(huì )，這學(xué)期我聽(tīng)了約50多節課，每個(gè)人都有他的特長(cháng)，都有值得我學(xué)習的地方，互相對照也會(huì )發(fā)現自己身上的不足，大家互相聽(tīng)課、評課，能夠共同提高。
組內的共同備課與研討是備課的最有效的方式。大家共同探討一個(gè)問(wèn)題，能夠短時(shí)間內解決大量的問(wèn)題，有時(shí)還會(huì )為了一個(gè)問(wèn)題而爭得面紅耳赤，最后統一意見(jiàn)，得出正確結論。另外，我認為上組內示范課也是提高自己教學(xué)能力的好機會(huì )，上課前，我用心的準備，課后聽(tīng)取組內評課，同時(shí)自省，完善課件和教案。
科學(xué)在不斷發(fā)展，知識在不斷更新，我們也必須持續地學(xué)習。在工作之余，我這學(xué)期主要學(xué)習了英語(yǔ)和高中課程，并且參加了教育碩士的考試，希望能夠進(jìn)一步提高自己的知識水平。
三、成績(jì)與不足
本學(xué)期我認真完成了學(xué)校制定的工作量，出勤率達到100%，認真履行了各項職責，實(shí)現了開(kāi)學(xué)初所制定的工作計劃，學(xué)生及家長(cháng)反映良好，教學(xué)成績(jì)優(yōu)良，在教導處工作為老師進(jìn)行了服務(wù)，為學(xué)校做了大量的常規管理工作。
當然我也感到自己存在著(zhù)許多不足，比如，對教學(xué)的研究不夠，對Authorware、Flash、Photoshop等計算機軟件還應繼續學(xué)習，自己的政治理論水平不高，向其他學(xué)科老師學(xué)習的機會(huì )太少，沒(méi)有教學(xué)論文發(fā)表等等，今后我會(huì )在這些方面多下功夫，不斷充實(shí)和完善自己，適應社會(huì )的快速發(fā)展。
初二地理上學(xué)期教學(xué)總結 15
本學(xué)期我擔當八年級的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合教育處計劃、學(xué)科組的教學(xué)計劃和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展并主動(dòng)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、政治思想工作
本人熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，仔細學(xué)習。團結同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。一心一意搞好教學(xué)，管教管導，言傳身教，教書(shū)育人。
二、教學(xué)工作
(一)以新課標理念為指導，提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本學(xué)問(wèn)和基本原理，獲得地理技能，進(jìn)展地理思維能力，掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛(ài)國主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續進(jìn)展觀(guān)念。
在教學(xué)中進(jìn)行目標的細化，從學(xué)問(wèn)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的`地理學(xué)問(wèn)和學(xué)習地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得學(xué)問(wèn)的方法或了解學(xué)問(wèn)獲得的過(guò)程，為了培育合格的社會(huì )主義現代公民，在教學(xué)過(guò)程中培育學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續進(jìn)展觀(guān)念及愛(ài)國情感。
在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我依據學(xué)生實(shí)際狀況，接受分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現團隊式學(xué)習，建立學(xué)習型小組。
遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習的主動(dòng)性。
(二)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)閱歷，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性及學(xué)習喜歡
在教學(xué)中不斷探究實(shí)踐，“先學(xué)后教”，重視學(xué)生的進(jìn)展，學(xué)生參與課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和自覺(jué)性，主動(dòng)參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正動(dòng)起來(lái)，并逐步實(shí)現學(xué)生的全員參與、主動(dòng)參與、擅長(cháng)參與因而，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，老師教的輕松，也取得了好的教學(xué)效果。同時(shí)，在地理學(xué)是探討地理環(huán)境以及人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的學(xué)問(wèn)基礎，引導學(xué)生思索課文中提出的問(wèn)題和現象，并自行設計或補充一些學(xué)生較熟識和感喜歡的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。
(三)教學(xué)中聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習地理學(xué)問(wèn)的主要線(xiàn)索，因此在教學(xué)中我經(jīng)常搜集一些與人們的生活實(shí)際相關(guān)的地理學(xué)問(wèn)加以列舉，問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在熟識掌握地理學(xué)問(wèn)的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學(xué)生正確熟識掌握地理基礎學(xué)問(wèn)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。
(四)制定一系列的教學(xué)計劃在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在學(xué)問(wèn)體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避開(kāi)四平八穩、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現。
課堂上，主動(dòng)引導學(xué)生熟識教材文本，重視讀圖訓練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培育，讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的基礎上，努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。訓練題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問(wèn)題準時(shí)予以訂正、指導。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習喜歡。
同時(shí)仔細對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。對成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細仔細，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因為，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。雖然有時(shí)成果不盡人意，但我沒(méi)有放棄期望。因為很多同學(xué)不僅僅是地理基礎薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習態(tài)度、學(xué)習喜歡等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍舊以主動(dòng)的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且期望期末有一個(gè)好結果。
(五)主動(dòng)參與集體備課，教研活動(dòng)
為了更好的教好這門(mén)課程，還主動(dòng)請教有閱歷的老師，上網(wǎng)查資料，多學(xué)多問(wèn)，仔細聽(tīng)取閱歷，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，多次聽(tīng)專(zhuān)業(yè)老師的課，潛心探討，逐步提高，這是我取得好成果的必不行少的因素。
(六)今后的工作思路
1.加快教學(xué)方法探討，在教學(xué)中仔細吸取別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2.以學(xué)生為主體，留意基礎學(xué)問(wèn)教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習喜歡。
3.重視概念和規律的教學(xué)方法，重視學(xué)問(wèn)的應用。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，以便更好地完成教學(xué)工作，同時(shí)留意總結閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成果。
初二地理上學(xué)期教學(xué)總結 16
本學(xué)期，我擔當八年級4-6班的地理教學(xué)任務(wù)，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔當時(shí)中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、教育教學(xué)
1、仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定接受的教學(xué)方法，仔細寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預備。我在教學(xué)工作中留意學(xué)生能力的培育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、能力結合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素養都得到有效的進(jìn)展和培育。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強師生溝通，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
3、主動(dòng)仔細參與學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。探討探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。主動(dòng)征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
4、結合學(xué)生實(shí)際,加強學(xué)生的地理基礎,培育學(xué)生的`地理思維。對初二的學(xué)生來(lái)說(shuō),由于地理是綜合科科目,在中考所占的分數不多,學(xué)生也輕視地理學(xué)習。從小沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。學(xué)生在課堂上留意力不集中,學(xué)習不仔細,練習作業(yè)應付了事。針對這些狀況,我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣使學(xué)生保持留意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎學(xué)問(wèn)。多從初中生活,地理學(xué)習等方面給以方法的指導,在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念,讓學(xué)生體驗成功,培育自信;培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣,突出強化地理思維能力的培育。
5、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節,搞好常規教學(xué),開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式，由于初中地理強調對地理事物原理的分析,重在說(shuō)“理”,難度較大。因此,我在備課前,仔細探討教學(xué)標準,綜合各種版本教材,結合學(xué)生實(shí)際,適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,如“地震”,火山,神舟五號成功返回,臺風(fēng)事件等,結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建設成就,留意生活與所學(xué)學(xué)問(wèn)內容的聯(lián)系,以生活中的材料作為學(xué)問(wèn)喜歡的切入點(diǎn),把握好每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn),仔細備好每一節課
二、本學(xué)期取得的成果
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科學(xué)問(wèn)的基本概念、原理和規律，懂得中國地理的方法，教會(huì )學(xué)生閱讀地圖，并熟識它們，為學(xué)生今后參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。結合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數學(xué)生基本上掌握了學(xué)習區域地理的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習地理打下良好的基礎。
三、存在的不足
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能準時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中;因為教的學(xué)生多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習困難生的轉化工作，一節課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì )，不會(huì )的還不會(huì )。
1、過(guò)程與方法的結合有待提高。在小組合作學(xué)習中角色的分工應細化,特殊是組內的弱者應真正在其他同學(xué)的帶動(dòng)下有所提高,課堂不應總是尖子生唱主角,應使教學(xué)真正面對學(xué)生。
2、師生的溝通的公平性應加強。在提出問(wèn)題時(shí),應站在學(xué)生的角度,從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā),而不是一味把學(xué)生的思路往自己設計的路上引,問(wèn)題的設計不宜太大,應站在學(xué)生的認知角度剖析。
四、今后的工作目標
1、加快教學(xué)方法探討，在教學(xué)中仔細吸取別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2、以學(xué)生為主體，留意基礎學(xué)問(wèn)教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習喜歡。
3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法，重視地理學(xué)問(wèn)的應用。
總之,在課程改革的今日,對老師提出更高的要求,老師只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習和探究,運用符合學(xué)生自身進(jìn)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,才能取得較好的教育教學(xué)效果,才能適應當今教育的要求。
初二地理上學(xué)期教學(xué)總結 17
本學(xué)期，在本組全體成員的共同努力下，開(kāi)展了一系列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項任務(wù)。下面把本學(xué)期的備課組工作情況總結如下：
一、 統一學(xué)期的教學(xué)計劃。我們初二地理備課組總共才2位地理老師：郭云秋老師和林海燕老師，而且林海燕老師又跨初一年的地理教學(xué)工作。雖然，人員少，但是，我們的工作卻沒(méi)有少做。我們倆始終堅持每?jì)芍芤淮蔚?集體備課，按照備課組的計劃，做到統一教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度。
二、 集體備課。每雙周四的上午第一、二節課，我們都會(huì )進(jìn)行集體備課。共同討論每節課的重、難點(diǎn)和教學(xué)方法，備課做到四個(gè)有，即腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣，調動(dòng)學(xué)生參與意識，體現學(xué)生自主學(xué)習性等。課堂教學(xué)做到四個(gè)一點(diǎn)，即微笑和激勵多一點(diǎn)；發(fā)展智力，培養能力的要求具體一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)；給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)。
三、 集體命卷與評卷。為了更客觀(guān)的了解學(xué)生的掌握情況，更好的了解學(xué)生的縱向和橫向的發(fā)展情況，我們在完成每一個(gè)章節的教學(xué)后，都會(huì )進(jìn)行集體命卷，對學(xué)生進(jìn)行測試，并在每一次的測試后做到集體評卷。評卷過(guò)程公開(kāi)、公正、公平，秉著(zhù)對每一個(gè)學(xué)生負責的態(tài)度評好每一份試卷。然后，對測試成績(jì)進(jìn)行綜合分析，以了解學(xué)生對該部分知識的掌握、理解情況和存在的問(wèn)題，并及時(shí)調整教學(xué)方法，更好地進(jìn)行地理教學(xué)。
四、 相互聽(tīng)課，交流聽(tīng)課的意見(jiàn)，相互促進(jìn)，共同提高。由于備課組之間堅持相互聽(tīng)課，并交換意見(jiàn)、共同探討教學(xué)過(guò)程中遇見(jiàn)的問(wèn)題，做到相互促進(jìn)、共同提高。所以，備課組成員都在較短的時(shí)間，獲得了較大的提高。
五、開(kāi)設公開(kāi)示范教學(xué)。第十六周（學(xué)校公開(kāi)教學(xué)周），由林海燕老師開(kāi)設的《北方地區和南方地區》公開(kāi)課，效果良好，受到聽(tīng)課教師們的一致好評。
六、積極參加各種比賽，成績(jì)顯著(zhù)。我們備課組積極組織學(xué)生參加了科普小報評比和第五屆全國地球小博士地理科技大賽，并且取得了較好的成績(jì)。
這一學(xué)期來(lái)，本備課組雖然取得了一些成績(jì)，但也存在一些不足，我們將會(huì )在今后的教學(xué)工作中不斷地進(jìn)步。
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