初一歷史下冊的教學(xué)總結（精選10篇）
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結了。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結是什么樣的呢？以下是小編整理的初一歷史下冊的教學(xué)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一歷史下冊的教學(xué)總結 篇1
一、本學(xué)期主要工作：
1、根據新的課程標準，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。除了學(xué)到知識，還要進(jìn)行能力培養及情感的升華。
2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習動(dòng)機，興趣，愛(ài)好及方法等。并適時(shí)的加以引導。
3、積極的進(jìn)行集體備課，針對各種可能出現的問(wèn)題予以突破。主動(dòng)聽(tīng)課，學(xué)習新的教學(xué)方法和手段以求成長(cháng)。
4、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，認真批改作業(yè)及時(shí)的進(jìn)行輔導。
5、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學(xué)精神的培養，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì )功能和育人功能。
二、取得的主要工作成績(jì)：
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的.教育教學(xué)奠定了更好的基礎。
2、實(shí)現了一定程度的德育目標，使學(xué)生在歷史學(xué)習中情感得到升華，掌握了一些做人的道理。
三、存在的不足：
1、個(gè)人備課不夠充分，針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
四、今后努力的方向：
1、加強備課的針對性，認真備學(xué)生，挖掘教材。
2、有意識地強化落實(shí)新課程理念，既教知識又注重能力培養，突出學(xué)生的主體意識。
3、認真聽(tīng)課，認真學(xué)習新的方法和理念。
初一歷史下冊的教學(xué)總結 篇2
一、本學(xué)期實(shí)施的措施及成效
1、做好充分的課前準備，認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課，我購買(mǎi)并閱讀了很多歷史方面的書(shū)籍，比如歷史知識成語(yǔ)故事從書(shū)、歷史基礎知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前，我將這些書(shū)里的相關(guān)內容仔細的看一遍，過(guò)濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內容精心的組織起來(lái)，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿(mǎn)樂(lè )趣。
2、精心設計學(xué)生練習。根據學(xué)科特色和學(xué)生特點(diǎn)，精心準備課堂練習，設計開(kāi)放性課外習題，制作歷史手抄報、電腦報，歷史手工制作等，使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。針對學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評價(jià)，正確引導學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師益友。
3、積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效率。
5、嚴抓課堂紀律，提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養成了主動(dòng)復習、預習的.良好學(xué)習習慣。在教學(xué)過(guò)程中，注意分層，對成績(jì)較差的學(xué)生減低問(wèn)題難度，增強其自信心。
6、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期xx課基礎知識的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習掌握了從遠古到南北朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內容。
7、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過(guò)對歷史文化、經(jīng)濟等成就的講授，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情和民族自豪感；教會(huì )學(xué)生客觀(guān)分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護祖國統一、民族團結的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。
二、不足之處及存在問(wèn)題
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習不夠重視，所以學(xué)習大部分是憑興趣去學(xué)，不夠精細，高分不多。今后要從提高學(xué)生學(xué)習興趣方面著(zhù)手，多向有經(jīng)驗的老師請教，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成績(jì)更進(jìn)一步的提高。
初一歷史下冊的教學(xué)總結 篇3
一、學(xué)生情況
在這個(gè)年級中，學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境，同學(xué)們還不能適應。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答老師的提問(wèn)，但是中等生、問(wèn)題生占大多數，尖子生相對較少。
我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此，教學(xué)效果不是很理想。從這可以看出，無(wú)論教哪門(mén)學(xué)科，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況都非常重要，都要實(shí)事求是，做到因材施教，這些對授課效果都有直接影響。
二、談一下自己認為做的好的方面
1、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學(xué)生一杯水的.時(shí)候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動(dòng)有趣，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。
2、認真備課。不光是備教材，更是注重備學(xué)生。新課標的精神之一就是要突出以學(xué)生為主體。這首先就要體現在備課上，根據不同的個(gè)體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據學(xué)生的特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導。
3、加強師生交流，充分體現學(xué)生的主導作用。新課標精神講到學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是主導，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分認識到這一點(diǎn)，不光要以學(xué)生為主體，還要尊重學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流對話(huà)。
4、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)過(guò)程中不只要讓學(xué)生掌握歷史知識，還要讓學(xué)生對過(guò)去、現在、未來(lái)有一個(gè)具體的、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來(lái)
三、談?wù)劚緦W(xué)期自己認為做得不夠好的幾方面
1、有時(shí)候針對一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不可收拾，雖然學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，但一節課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，重點(diǎn)體現受到影響。
2、面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì )遺漏知識點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習負擔，學(xué)生對于本課的內容也印象不深。
3、探究與實(shí)踐課沒(méi)有積極開(kāi)展起來(lái)，新課標精神中是很重視探究與實(shí)踐的，但在教學(xué)過(guò)程中總是找借口予以推掉。
以上幾方面是本人在這個(gè)學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中一定會(huì )改正的。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲很多，感悟也很多。存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
初一歷史下冊的教學(xué)總結 篇4
一、本學(xué)期工作態(tài)度
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向其他老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。本人的工作態(tài)度端正：按時(shí)上下班，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，按時(shí)參加學(xué)校要求的活動(dòng)和會(huì )議，與同事團結協(xié)作，共同承擔教書(shū)育人的重任。進(jìn)行備課組活動(dòng)并及時(shí)作好記錄。
二、本學(xué)期教學(xué)工作
1、做好充分的課前準備，認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課，我認真閱讀了很多歷史方面的書(shū)籍，比如歷史知識成語(yǔ)故事、歷史基礎知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前，我將這些書(shū)里的相關(guān)內容仔細的看一遍，過(guò)濾出與知識點(diǎn)比較貼近又能結合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內容精心的組織起來(lái)，參照教學(xué)大綱及教參、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿(mǎn)樂(lè )趣。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。在備課過(guò)程中努力貫徹新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
2、上課：在課堂教學(xué)過(guò)程中，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和良好的行為習慣；運用多種教學(xué)方法來(lái)達到教學(xué)目標，如情景教學(xué)法、問(wèn)題法、自學(xué)、閱讀等方式，使學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效率。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，多次使用多媒體教學(xué)。同時(shí)注意體態(tài)語(yǔ)的運用，力求達到最佳的教學(xué)效果。
3、作業(yè)批改：及時(shí)、細致批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)能做到及時(shí)批改，及時(shí)反饋。對一部分學(xué)生的作業(yè)還能做到面批，及時(shí)指出錯誤，解決疑難問(wèn)題。針對學(xué)生不同階段的學(xué)習情況和作業(yè)完成情況給予恰當的評語(yǔ)，指出其進(jìn)步和不足，給出努力的方向。通過(guò)這些措施，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量明顯提高，學(xué)習積極性明顯增強。但還是有不做作業(yè)的學(xué)生存在。
4、成績(jì)考查：在結束一個(gè)單元的學(xué)習后，都要及時(shí)進(jìn)行單元檢測。做到及時(shí)批改試卷，及時(shí)分析講評，及時(shí)反思總結教學(xué)方法，并能聽(tīng)取學(xué)生的建議，改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)要求學(xué)生總結反思前一階段的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，制定下一階段的學(xué)習目標。
5、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課內容基礎知識的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習掌握了從隋朝到明清時(shí)期的重要經(jīng)濟、政治、文化等各方面的內容。
6、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過(guò)對歷史文化、經(jīng)濟和文化成就的講授，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情和民族自豪感；教會(huì )學(xué)生客觀(guān)分析歷史人物，提高了一些學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護祖國統一、民族團結的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。
三、下學(xué)期的努力方向
本學(xué)年在工作態(tài)度和教學(xué)工作方面能達到學(xué)校規定的要求，但在培優(yōu)補差方面有待提高，這將是我下學(xué)期努力的方向。除此之外，在今后的`課堂上，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在上課時(shí)，我了解學(xué)生的預習情況，課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取思想教育和個(gè)別談話(huà)等方式，提高他們的思想認識。
歷史這一門(mén)學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習歷史。
本學(xué)期雖然教學(xué)效果不是很明顯，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，以上是我在本學(xué)期的一些體會(huì )與粗淺見(jiàn)解，自身還存在許多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望取得更好的成果！
初一歷史下冊的教學(xué)總結 篇5
一、個(gè)人方面
�。�1）寫(xiě)好教學(xué)一體案
按教學(xué)大綱要求和學(xué)校新課堂的規定，與同學(xué)科教師共同備好每一課，根據教材內容及學(xué)生實(shí)際情況認真設計好課的類(lèi)型，課堂拓展及課堂練習等教學(xué)環(huán)節，每一課都做到 ＂有備而來(lái)＂爭取堂堂精彩。課后及時(shí)反思，找出每節課的改進(jìn)措施，爭取使課堂更加完善。
�。�2）嚴慈有度
嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊含著(zhù)強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著(zhù)眼于學(xué)生目前的得失，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。
�。�3）因材施教 注意分層教學(xué)
在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導學(xué)生學(xué)習時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教，不同的課型，針對學(xué)生的差異，預設好不同的學(xué)習目標，杜絕＂一刀切＂同時(shí)又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的.互助，他們的學(xué)習情況有了明顯的進(jìn)步。＂進(jìn)步就是優(yōu)秀�。⒔處煹呢熑尾粌H在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
�。�4）讓興趣長(cháng)駐學(xué)生心田
我認為，七年級是培養學(xué)生學(xué)習興趣的最佳時(shí)段，歷史教材內外有很多有趣的事實(shí)典故，既情趣盎然，又意義深刻。利用教材中的動(dòng)腦筋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我深信興趣是最好的老師，課堂上調動(dòng)學(xué)生積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)的容易，學(xué)的輕松，學(xué)的愉快。
�。�5）虛心學(xué)習 充實(shí)自我
自學(xué)校推行新課堂以來(lái)，恒陽(yáng)中學(xué)的的教師隊伍都以學(xué)為榮，求變求新。利用周二，周五學(xué)習日，我們記讀書(shū)筆記，寫(xiě)教學(xué)隨筆和讀后感，開(kāi)office，在爭做一流教師的隊伍中，我們的教育觀(guān)念不斷更新，不斷提＂活到老學(xué)到老＂我們用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)，詮釋著(zhù)這份責任與光榮！
二、學(xué)生方面
本學(xué)期同學(xué)們剛剛接觸歷史課，通過(guò)有意培養，同學(xué)們學(xué)歷史的興趣很高，只是不少同學(xué)還沒(méi)找到適合自己的學(xué)習方法，學(xué)生的知識結構還不是很完整，這些都有待以后進(jìn)一步改進(jìn)！
三、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精點(diǎn)撥，精練習，精鞏固，注重學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在新學(xué)期里能有更大進(jìn)步！
3、多對學(xué)生實(shí)施情感教育，用歷史史實(shí)教育學(xué)生，增強學(xué)生主人翁意識和責任感，培養學(xué)生吃苦，勤奮，不屈不撓的精神和追求真善美的高尚道德情操。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生成績(jì)在原有基礎上更進(jìn)一步！
總之，教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，和那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
初一歷史下冊的教學(xué)總結 篇6
本學(xué)期，根據學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合七年級學(xué)生的實(shí)際情況，認真完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促使教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階。
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
1、備課：教學(xué)中，備課是十分重要的環(huán)節。我做了以下幾點(diǎn)
�、僬J真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、上課：認真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的積極性，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。
3、輔導：我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習習慣，做到對所學(xué)知識鞏固復習，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監督。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助，他們的.學(xué)習情況有了明顯的進(jìn)步。
4、作業(yè)：根據減負的要求，我布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。并及時(shí)進(jìn)行了批改，記錄在案。
5、評價(jià)：注重科學(xué)性，靈活性和實(shí)踐性。搞好單元測試和當堂測試�？疾鞂W(xué)生掌握知識的情況，及時(shí)反饋評價(jià)結果。
6、德育滲透：本學(xué)期通過(guò)教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行了德育教育，使學(xué)生思想覺(jué)悟得到進(jìn)一提高。
三、個(gè)人學(xué)習：
本學(xué)期我深入學(xué)習了教學(xué)理論不斷擴寬知識面，努力學(xué)習歷史專(zhuān)業(yè)知識以適應當前教育的形勢給自己充電，為深入進(jìn)行教育教學(xué)改革做好了準備。積進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，本學(xué)期發(fā)表了1篇論文。積極參聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
初一歷史下冊的教學(xué)總結 篇7
本學(xué)期的初一歷史教學(xué)，根據新課標的要求，針對初一學(xué)生學(xué)習歷史的實(shí)際，本人主要從理清歷史線(xiàn)索，講清重難點(diǎn)，突破重特大歷史事件，適當延展等方面進(jìn)行教學(xué)，注重培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣、方法，以期收到較好的效果。
一、理清歷史線(xiàn)索
本學(xué)期初一歷史課本（新課標人教版）講授《繁榮與開(kāi)放的社會(huì )》、《經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展》、《統一多民族國家的鞏固和社會(huì )的危機》，涉及的朝代有隋、唐、五代、遼、宋、夏、金、元、明、清幾個(gè)朝代，讓學(xué)生了解這幾個(gè)朝代在中國歷史長(cháng)河中發(fā)展的線(xiàn)索：
1、封建社會(huì )形成、初步發(fā)展，首次一統時(shí)期——戰國、秦漢；
2、封建國家的分裂和民族融合時(shí)期——三國、兩晉、南北朝；
3、封建社會(huì )的繁榮發(fā)展時(shí)期——隋唐；
4、封建國家的再次分裂和封建經(jīng)濟繼續發(fā)展——五代遼宋夏金元；
5、封建社會(huì )的衰落時(shí)期——明清（1368—1840）。
使學(xué)生對本冊所涉及到的隋、唐、五代、遼、宋、夏、金、元、明、清幾個(gè)朝代，在中國乃至世界歷史長(cháng)河中的發(fā)展線(xiàn)索有了總體的概念和影響。有了線(xiàn)索，然后對所涉及的每個(gè)朝代的知識點(diǎn)——重大歷史事件才能各個(gè)擊破，才能化整為零，比較系統的掌握，這樣歷史發(fā)展線(xiàn)索和具體歷史事件就聯(lián)系起來(lái)了，就像要提起葡萄樹(shù)上的葡萄，只要提起枝干（線(xiàn)索），葡萄（具體歷史事件）就提起來(lái)了，學(xué)生通過(guò)這個(gè)淺顯的比喻，會(huì )一下子對歷史線(xiàn)索與事件之間的聯(lián)系茅塞洞開(kāi)，有意的學(xué)習和探究的，既減輕了學(xué)生的負擔，又降低了難度。
這符合歷史課程標準規定的知識技能目標前提下的“減輕學(xué)生負擔，降低難度”的要求。
二、理清重難點(diǎn)
本冊的重點(diǎn)是每個(gè)朝代的建立，發(fā)生在每個(gè)朝代的影響歷史進(jìn)程的重特大事件的`起因，經(jīng)過(guò)，結果及意義等。
難點(diǎn)是：五代、遼、宋、夏、金、元的更迭，頭緒多，學(xué)生難把握。
對于重難點(diǎn)，我采取的方法主要是在每節課上先給5—10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自主閱讀，之后讓學(xué)生說(shuō)出通過(guò)自讀已經(jīng)解決了的，再說(shuō)出自己不懂的、或感疑惑的知識，老師引導學(xué)生通過(guò)探究加以解決，還解決不了的，老師再給以點(diǎn)撥，力求使學(xué)生通過(guò)個(gè)人或合作的途徑自行解決，萬(wàn)一還是不能解決的，老師再適當的講解。
比如學(xué)習《民族政權并立的時(shí)代》一課，重點(diǎn)是契丹的興起和與北宋的關(guān)系、女真建立金和岳飛抗金。難點(diǎn)是如何正確評價(jià)澶淵之盟、如何評價(jià)岳飛。我先給5—10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自主閱讀，先認識在中國歷史上從10世紀初契丹國建立到12世紀中葉宋金和議，大約二百多年的歷史，是我國古代歷史上民族政權關(guān)系相對比較復雜的歷史時(shí)期。
這一時(shí)期是主要事件有：
�。ㄒ唬�10世紀初，契丹杰出首領(lǐng)阿保機，建立契丹國，都城在上京，阿保機就是遼太祖。
�。ǘ� 960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，建立宋朝，取代后周，以開(kāi)封為東京，作為都城，史稱(chēng)北宋。趙匡胤就是宋太祖。
�。ㄈ╁Y之盟。
�。ㄋ模�11世紀前期，黨項族首領(lǐng)元昊稱(chēng)大夏國皇帝，都城在興慶，史稱(chēng)西夏。
�。ㄎ澹�12世紀初期，女真族的杰出首領(lǐng)阿骨打，起兵抗遼，在會(huì )寧稱(chēng)帝，國號金，他就是金太祖。
�。�1127北宋滅亡，北宋皇帝欽宗的弟弟趙構，登上皇位，定都臨安，史稱(chēng)南宋，趙構就是宋高宗。
�。ㄆ撸┰里w抗金。
�。ò耍┧�、金對峙形勢圖。
以上內容我通過(guò)課件，再如：講明朝建筑藝術(shù)時(shí)，播放出北京故宮，明長(cháng)城，山海關(guān)，嘉峪關(guān)的圖片。不但增加了形象性，而且將其線(xiàn)條化，讓學(xué)生通過(guò)形象來(lái)加深對內容的理解與識記。
三、突破重特大歷史事件
歷史是通過(guò)重特大事件來(lái)反映的，所以要給學(xué)生講清楚重特大歷史事件，讓學(xué)生了解整個(gè)事件的起因、發(fā)生、發(fā)展、結果及影響意義等，學(xué)生才會(huì )對整個(gè)事件有個(gè)整體深刻的印象，才能掌握某一歷史事件對歷史發(fā)展所起的作用。比如“陳橋兵變”，要講清這一事件發(fā)生在公元960年，后周大將趙匡胤在陳橋驛被石守信等大將擁戴，將一件黃袍披在他身上，高呼“萬(wàn)歲”，發(fā)動(dòng)兵變。趙匡胤建立宋朝，取代后周，以開(kāi)封為東京，作為都城，史稱(chēng)北宋。整個(gè)過(guò)程看似簡(jiǎn)單，但它意味著(zhù)一個(gè)朝代（或者一個(gè)時(shí)期的——五代十國）的結束，一個(gè)新的時(shí)代的到來(lái)北宋與遼、西夏，南宋與金、西夏的戰與和。
四、適當的延展
在講清重特大歷史事件時(shí)適當的延展是必要的。如在講北宋與遼、西夏時(shí)，可以講講《楊家將》的故事，講南宋與金、西夏的戰與和時(shí)，可以講講《說(shuō)岳全傳》中岳飛抗金的故事。這樣就會(huì )將歷史記載和歷史人物有血有肉的結合起來(lái)，將歷史知識和社會(huì )見(jiàn)聞結合起來(lái)（楊門(mén)女將，岳家軍等），豐富了教學(xué)內容，加深了學(xué)生的理解及記憶，活躍了課堂氣氛，對相應的知識又有適當的拓展，對學(xué)生學(xué)習歷史的興趣也有所培養�？梢哉f(shuō)教學(xué)效果是非常的顯著(zhù)的。
當然，還有困惑，那就是學(xué)生考試成績(jì)的提高，離學(xué)校要求和學(xué)生實(shí)際還很遠很遠，有待自己做進(jìn)一步的探索與求教。
綜上所述，是自己本學(xué)期擔任初一歷史教學(xué)以來(lái)的幾點(diǎn)體會(huì )，以便以后更好的提高自己的歷史教學(xué)質(zhì)量。
初一歷史下冊的教學(xué)總結 篇8
本學(xué)期，我擔任初一年級六個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。按照學(xué)校的各項要求，立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做以總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、本學(xué)期實(shí)施的措施及成效
1.認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好學(xué)案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2.細致批改學(xué)生的學(xué)案，針對學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評語(yǔ)，使學(xué)生學(xué)案不僅僅鞏固所學(xué)知識，更成為了和學(xué)生溝通的橋梁。正確引導學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師好友。
3.積極參加歷史教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學(xué)習教學(xué)理論，聽(tīng)課達20節。
4.優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種多樣的'教法。如小組合作交流法、討論法，閱讀等方式，使學(xué)生有自己動(dòng)腦、小組合作、交流展示的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效率。
5. 嚴抓課堂紀律，采用“小組積分制”，大大提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使學(xué)生上課的注意力集中了，并且養成了主動(dòng)學(xué)習的良好學(xué)習習慣。在小組積分制實(shí)行過(guò)程中，注意分層，對成績(jì)較差的學(xué)生減低問(wèn)題難度，增強其自信心。通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐證明該制度實(shí)行后課堂紀律明顯好轉：一部分處于中游的同學(xué)積極性提高了，而且逐漸養成了合作探究學(xué)習的好習慣；一部分成績(jì)不大好甚至平常很調皮的學(xué)生，回答出問(wèn)題加了分或因表現有進(jìn)步加了分受到了表?yè)P下次就會(huì )做得更好，慢慢的就有了很大轉變。當然在小組積分制剛剛推廣時(shí)也遇到了一些問(wèn)題，有些學(xué)生為了給小組多加分在舉手答題時(shí)就會(huì )過(guò)于積極從而影響課堂紀律，我就趁此機會(huì )對他們進(jìn)行了思想教育，不斷改進(jìn)、完善小組積分制，增進(jìn)他們的小組合作精神。
6.按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎知識的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習掌握了從原始社會(huì )到三國兩晉南北朝時(shí)期重要經(jīng)濟、文化和政治各方面的內容。
7.通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過(guò)對歷史文化、經(jīng)濟和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情和民族自豪感；教會(huì )學(xué)生客觀(guān)分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護祖國統一、民族團結的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟。
二、不足之處及存在問(wèn)題
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習不夠重視，所以學(xué)習大部分是憑興趣去學(xué)，不夠精細。今后要從提高學(xué)生學(xué)習興趣方面著(zhù)手，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法，努力使歷史科成績(jì)更進(jìn)一步的提高。
初一歷史下冊的教學(xué)總結 篇9
本學(xué)期，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的`事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，小學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
初一歷史下冊的教學(xué)總結 篇10
作為一名新教師，在任教的第一個(gè)學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，在教學(xué)工作中，認真學(xué)習，深入研究切合實(shí)際的教法，積極向老教師請教，結合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校的實(shí)際條件，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，并按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大進(jìn)步，現結合自己的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐，對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能從中發(fā)現并發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，總結檢驗教訓，以促進(jìn)教育教學(xué)工作有更大的進(jìn)步。
一、結合實(shí)際，擬定最佳教學(xué)方案。
本學(xué)期，我任教初一年級六、七、八、九，四個(gè)班級的中國歷史。這幾個(gè)班級的學(xué)生基礎相對較差，大部分學(xué)生的課堂注意力和紀律性不是非常好，剛到一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境，并且還是第一次接觸歷史這門(mén)課程，學(xué)生們還不太能適應。另一方面，很多同學(xué)比較活躍，上課積極踴躍回答老師的提問(wèn)，但是中等生、后進(jìn)生占大多數，尖子生較少。一開(kāi)始的兩個(gè)周，我并沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，因此較注重于挖掘一些課外內容，講得有點(diǎn)深，還犯了一個(gè)新教師常犯的錯誤，那就是恨不得把所有東西都告訴學(xué)生，以致講授內容太多，重點(diǎn)難點(diǎn)不夠突出。后來(lái)發(fā)現，學(xué)生課外問(wèn)的問(wèn)題都是課堂上講過(guò)的內容，課堂教學(xué)沒(méi)有照顧到整體，教學(xué)效果不是很理想。
要讓學(xué)生學(xué)好歷史，就要讓他們喜愛(ài)歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我利用好歷史人物故事，讓他們了解歷史，喜歡歷史。此后，我改變教學(xué)方案，針對學(xué)生的特點(diǎn)，在強調重難點(diǎn)內容的同時(shí)，利用好歷史小故事，結合學(xué)生的生活體驗來(lái)講授，效果會(huì )好很多。從這可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況都非常重要，具體問(wèn)題應該具體分析，做到因材施教。這其實(shí)就是我們在教育教學(xué)工作中經(jīng)常遇到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”的問(wèn)題。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講授做到準確生動(dòng)、言簡(jiǎn)意賅、條理分明、線(xiàn)索清晰。
如何通過(guò)深入淺出地講授，調動(dòng)學(xué)生的積極性和加強師生交流很重要。作為新教師，這一點(diǎn)還是需要加強，所以必須增強語(yǔ)言的表達力，做到言簡(jiǎn)意賅地講授教學(xué)內容，多留出時(shí)間給學(xué)生自己動(dòng)腦和動(dòng)口。從教學(xué)中發(fā)現，學(xué)生們學(xué)習歷史往往容易把每一課書(shū)的歷史事件孤立起來(lái)，沒(méi)有注意它的連系性，所以講授時(shí)還要注意線(xiàn)索清晰，強調歷史事件歷史朝代之間的聯(lián)系。更重要的還有如何讓學(xué)生們在歷史學(xué)習過(guò)程中，對他們進(jìn)行情感教育，讓他們對自己的歷史產(chǎn)生敬畏和溫情。
同時(shí)，在每堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。對于那些課堂紀律性較差，注意力不集中的學(xué)生我采取讓他們回答問(wèn)題并作出適當評價(jià)的辦法，雖然這樣所花費的時(shí)間會(huì )較多，但還是收到了一定良好效果。
三、布置作業(yè)要做到有針對性，認真批改作業(yè)并做出適當評價(jià)。
為了使每一次練習都起到最大的效果，我對學(xué)生的.作業(yè)批改做到及時(shí)認真，作業(yè)的內容主要是圖表和練習冊，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )分析總結。雖然在批改作業(yè)過(guò)程中，也發(fā)現了存在抄襲的情況，但認真做出的作業(yè)評語(yǔ)，我相信對其也會(huì )有一定的鼓勵和影響。
四、教學(xué)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。
學(xué)生的基礎知識掌握不牢固，學(xué)習主動(dòng)性和自覺(jué)性不夠好，這是主要原因，學(xué)生做題很粗心，審題不夠仔細，靈活運用知識的能力較差，在這方面主要是學(xué)生做題比較少，能力較弱。在以后的教學(xué)工作中應該多進(jìn)行答題訓練，逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何解答問(wèn)題。此外，在備課的過(guò)程中沒(méi)有深入透徹的理解教材，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣為主要突破點(diǎn)。
今后應加強理論學(xué)習和實(shí)踐交流，多向老教師學(xué)習，力求在教學(xué)方法上有所突破。對學(xué)生多了解、多關(guān)心，做到以情感人、賞識每一位學(xué)生，使學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。只要努力就會(huì )有收獲，期末考無(wú)論成績(jì)高低，重要的是看有沒(méi)有進(jìn)步，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。因此，我會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于歷史教學(xué)經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，同事們的指導下，取得更好成績(jì)。
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