小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結范文（通用6篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結范文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結1
在這瑞雪紛飛、銀裝素裹的時(shí)節，我們又迎來(lái)了期末的總結工作�；仡櫼粚W(xué)期的工作，總是在匆忙中付出，在忙碌中收獲，盡管每個(gè)學(xué)期下來(lái)疲憊不堪，但看看自己充實(shí)的每一天，看看孩子們的進(jìn)步，心里還是感到欣慰和滿(mǎn)足，以下是對本學(xué)期工作的總結：
本學(xué)期我擔任六年級一班及二年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。六年一班是高年段學(xué)生，是這學(xué)期我新接手的一個(gè)班。對他們班級的情況一無(wú)所知，但這個(gè)班級的孩子們比較聽(tīng)話(huà)，學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度較好，所以，在引導他們學(xué)習上，感覺(jué)比較輕順手。雖然教兩個(gè)學(xué)年有時(shí)讓我忙得暈頭，但是想到我在授課中得到很多啟示和經(jīng)驗，我覺(jué)得累也值得。
在教學(xué)中，背兩個(gè)學(xué)年的課很累，每日讓我忙碌不堪，也讓我從中受益，為使學(xué)生能夠在課堂上活躍起來(lái)，我既要備學(xué)生，又要備教法。充分準備每一節課，盡力在每一節課上尋找學(xué)生的亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。因為兩個(gè)學(xué)年的課程銜接不上，所以在備課和授課中，讓我的情緒忽高，忽低，因為教學(xué)方法不同，我只好及時(shí)調整自己的情緒。高年段的批改量很大，每天我都很忙碌，但是看著(zhù)學(xué)生們一天天的進(jìn)步，心里很高興。更加促進(jìn)自己認真鉆研教材的積極性，同時(shí)把自己教學(xué)中的所想、所感及時(shí)記錄下來(lái)；認真反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，調整教學(xué)思路、方式，讓學(xué)生能以愉快的心情學(xué)習知識，提高教學(xué)效果。
對低年級學(xué)生，針對他們書(shū)寫(xiě)能力差的特點(diǎn)，本學(xué)期我們采取讓學(xué)生觀(guān)察、模仿、合作交流等方式，對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)基本技巧進(jìn)行訓練。在輔導學(xué)生的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，我從寫(xiě)好字母的要求做起，逐步培養學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。寫(xiě)的練習不是動(dòng)作的機械重復，而是使動(dòng)作得到強化，使學(xué)生寫(xiě)好字母的意識得到升華。這就要求學(xué)生在寫(xiě)字母練習時(shí)有意識地按照寫(xiě)字規則進(jìn)行練習，提高書(shū)寫(xiě)技能。雖然有些學(xué)生沒(méi)有達到我預想的效果，但他們的進(jìn)步還是讓我感到欣慰，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范、工整了，雖然還不是很完美，卻有了走向規范的趨勢，為今后繼續提高奠定了基礎。
針對差生，我制定了具體的計劃和目標，對他們進(jìn)行有針對性的輔導。并把學(xué)生分成兩人一組，以好帶差，互幫互助，對他們的進(jìn)步，共同獎勵，促進(jìn)他們學(xué)習的.積極性。
工作之余，我積極參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習和學(xué)校組織的各項學(xué)習活動(dòng)，并把自己的學(xué)習所得、所感及時(shí)記錄在自己的博客上。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，本學(xué)期我們英語(yǔ)組有機會(huì )外出聽(tīng)課，讓我們感到很興奮，頭一次體驗名師講課，感到受益匪淺，學(xué)到很多，學(xué)習到很多寶貴的經(jīng)驗。掌握了更多的駕馭課堂的技巧。將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去，提高教學(xué)效果。
在期末復習階段，我有計劃地帶領(lǐng)學(xué)生們背單詞，復習課文，做卷子，通過(guò)學(xué)生的卷子來(lái)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)補救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。尤其六年級畢業(yè)班，由于三分之一的學(xué)生基礎較差，復習時(shí)他們跟的很吃力，為使他們能積極參與復習，充滿(mǎn)自信心，我在備課、批改和講評卷子上下來(lái)很多的功夫，使大部分學(xué)生都有不同程度的提高。
在勞動(dòng)紀律方面，認真遵守學(xué)校的各項規章制度，依法執教，嚴格遵守學(xué)校的考勤制度，不遲到，不早退，做到全勤，認真完成本學(xué)期的各項工作。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結2
一學(xué)期的教學(xué)工作又可以告一段落，本學(xué)期我擔任一、四、五年級的英語(yǔ)。我從事英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)有十個(gè)年頭了，自己在英語(yǔ)教學(xué)方面也總結了一些經(jīng)驗，因此教學(xué)起來(lái)比較得心應手，本學(xué)期學(xué)生的英語(yǔ)水平也有所提高。當然在教學(xué)中我也遇到過(guò)一些難題。農村小學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)兩極分化特別嚴重，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習，教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行。于是，在教學(xué)中，我采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。從而提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。我覺(jué)得英語(yǔ)老師在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養。
每堂課上，我一般都是先做鋪墊，讓學(xué)生有一個(gè)熟悉了解的過(guò)程，自然過(guò)渡到要學(xué)的內容，偶爾也開(kāi)門(mén)見(jiàn)山把“骨頭”拿出來(lái)，然后和學(xué)生們一起添磚加瓦。四年級知識點(diǎn)多但是脈絡(luò )清晰：涉及幾類(lèi)單詞、形容詞的比較級和一般過(guò)去時(shí)的了解。五年級主要就是一般過(guò)去時(shí)的學(xué)習，單詞量多，所以我把重點(diǎn)放在單詞的`教學(xué)和練習上。在課堂上我會(huì )出一些與課文相關(guān)的練習題，做到難易得當，讓每個(gè)學(xué)生都有練習的機會(huì )，增強學(xué)生學(xué)習的信心。我在日常與同學(xué)見(jiàn)面打招呼中盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)以提高學(xué)生們對話(huà)的反應能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì )默寫(xiě)單詞，會(huì )做基本的對話(huà)練習。
小學(xué)英語(yǔ)如果學(xué)生們功能句和單詞會(huì )了，所有問(wèn)題就可以迎刃而解了。因此，每個(gè)班級的黑板邊角都留有我每堂上課時(shí)講解的重點(diǎn)句型和單詞。我抽出一定時(shí)間檢查，強化學(xué)生的記憶。為了讓學(xué)生開(kāi)口讀英語(yǔ)，熟悉課文，在課堂上，讓學(xué)生“大膽說(shuō)，積極做，努力唱”。讓學(xué)生既要學(xué)習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話(huà)練習及書(shū)寫(xiě)打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數，提高判斷應變能力。
學(xué)習英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程，每個(gè)階段都不能松懈。我在教學(xué)過(guò)程中注意培養、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學(xué)習才能順利通過(guò)。英語(yǔ)學(xué)習同時(shí)也是個(gè)日積月累的過(guò)程，“好記性不如爛筆頭”，我讓每一個(gè)學(xué)生準備一個(gè)記錄英語(yǔ)單詞、功能句、語(yǔ)法、地名等等上課時(shí)講到的一些英語(yǔ)知識點(diǎn)，以便日常翻閱加深記憶。并且利用學(xué)校的黑板報每周更新英語(yǔ)小知識，讓學(xué)生體會(huì )到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，日常生活處處需要英語(yǔ)等。
總之，學(xué)無(wú)止境。我今后需要繼續加強對教材的鉆研，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，爭取做到更好。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結3
今年我擔任三四，三五和四一三個(gè)半的英語(yǔ)教學(xué)工作�；仡櫟谝粚W(xué)期的工作，有收獲也有少許的的遺憾，看到孩子們天真可愛(ài)的笑臉，更多的是開(kāi)心和感動(dòng)
時(shí)隔幾年又一次接觸三年級，教材換了教參也換了，對我也是一個(gè)挑戰，三年級孩子正式初次接觸并學(xué)習英語(yǔ)。今年的.學(xué)習將直接影響以后的英語(yǔ)學(xué)習。想到這，突然覺(jué)得壓力很大，所以在開(kāi)學(xué)初就想辦法先培養和建立他們的英語(yǔ)學(xué)習興趣，減少他們對英語(yǔ)的恐懼。樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信，久而久之，英語(yǔ)的學(xué)習就是一個(gè)快樂(lè )的事。當聽(tīng)到一些學(xué)生告訴我：“老師，我很喜歡英語(yǔ)�！蔽揖陀X(jué)得特別開(kāi)心和幸福，有什么比興趣更重要的呢？
相比三年級，四年級孩子更沉穩懂事一些。四一班孩子在課堂上配合較好，學(xué)習主動(dòng)性強，但是也有幾個(gè)讓我頭疼的學(xué)生，付出不見(jiàn)回報很是苦惱。在一次與家長(cháng)聊天中，家長(cháng)說(shuō)孩子今年英語(yǔ)進(jìn)步不少，而且也感興趣了。很高興和感激。我聽(tīng)了從心里為他感到高興，同事能得到家長(cháng)的肯定，也給了我更加努力的動(dòng)力。
我們還按時(shí)參加校內，校外各種英語(yǔ)教研活動(dòng)，特別是幾次外出聽(tīng)課，收獲很多。從其他優(yōu)秀老師身上得到寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，要用在今后的教學(xué)當中，使我們共同受益。我組同事努力團結，組內經(jīng)常共同研究教材，備課，有問(wèn)題時(shí)候相互交流給予建議共同解決。在我請假的幾天當中，他們除了認真完成自己所帶班級的工作，不顧勞累還盡心盡力給我們幾個(gè)班代課。甚至是早讀和作業(yè)，一天下來(lái)五六節課，沒(méi)有抱怨，只有盡心盡力。我從心里感謝感動(dòng)，更加印證了團結就是力量。
除了正常的教學(xué)工作，我還擔任劍橋英語(yǔ)的輔導。雖然每大周只有六節課，但是課前我每次都認真了解教材，做到對每一個(gè)學(xué)生負責，并于本周完成了輔導班的測試和評卷工作。
金無(wú)足赤人無(wú)完人，在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，比如：課堂語(yǔ)言平緩，對學(xué)生不夠了解，今后應當繼續加強對教材的研讀，注意中下等學(xué)生的輔導，不斷反思自己，使自己的教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結4
工作總結就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jì)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。
為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，更好地實(shí)施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平，本學(xué)期我校英語(yǔ)科開(kāi)展了一系列教學(xué)和教研活動(dòng)，總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續組織教師深入學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求，探索新的教學(xué)模式。
2、鼓勵支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓和學(xué)習，學(xué)習課件制作并嘗試利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、加強基本功訓練，積極參加學(xué)校舉行的各項各類(lèi)比賽。
二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、結合學(xué)校的工作計劃和要求，積極參加校公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課比賽
2、積極參加教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外，還積極參加聯(lián)片教研活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng)，從中吸收經(jīng)驗，做到教學(xué)相長(cháng)。平時(shí)全校各教師之間互相聽(tīng)課、評課，互相學(xué)習，共同提高。
3、在個(gè)人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長(cháng)補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期四個(gè)年級的教師都開(kāi)展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中陳學(xué)慧老師在學(xué)校執教的研討課受到鎮英語(yǔ)評課小組高度的評價(jià)。
4、檢查教師的備課、聽(tīng)課和作業(yè)批改以及各單元自查情況，各個(gè)老師都能按要求做好工作。
三、抓好后進(jìn)生的轉化和培養優(yōu)生的工作。
1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫(xiě)好復習計劃，實(shí)施有效的復習，在期末自查中獲得了較好的.成績(jì)，中下生大大減少了。
2、各負責老師按時(shí)到班督促，抓實(shí)、抓好每天一讀。
3、按計劃上好輔導課和開(kāi)展了手拉手優(yōu)幫差活動(dòng)，培優(yōu)轉差取得了一定成績(jì)。
四、開(kāi)展好英語(yǔ)課外活動(dòng)，拓寬知識面。
1、設立英語(yǔ)興趣小組，開(kāi)展課余興趣活動(dòng)，教唱英文歌曲，做游戲，演對話(huà)，增強了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2、按計劃開(kāi)展了一系列活動(dòng)，增強學(xué)習英語(yǔ)的興趣。本學(xué)期舉行了英語(yǔ)風(fēng)采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境和氛圍，開(kāi)展紫藤架下的英語(yǔ)角活動(dòng)，各班開(kāi)辟英語(yǔ)角，開(kāi)展課本劇表演等活動(dòng)。
五、結合教材內容，加強了英語(yǔ)與其他學(xué)科的整合，突現了思想品德教育和環(huán)保教育。
促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)與攀登英語(yǔ)教學(xué)的有效整合，學(xué)習攀登英語(yǔ)的優(yōu)勢做法和理念，為常規英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，積極參加攀登英語(yǔ)組織的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)研究活動(dòng)的開(kāi)展不斷提高英語(yǔ)教學(xué)的水平。
六、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
回首過(guò)去，腳踏實(shí)地，一學(xué)期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
1、學(xué)習是我們的本錢(qián)，走群眾路線(xiàn)是宗旨。每一位教師深信三人同行，必有我師�；ハ鄬W(xué)習，向書(shū)本學(xué)習、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向別科組、別的老師學(xué)習，共同協(xié)作，取長(cháng)補短；
2、不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)；并落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向；
3、多開(kāi)展活動(dòng)，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好，更增強興趣，也是我們努力的方向；
4、使學(xué)生有一些實(shí)際的英語(yǔ)技能落實(shí)、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習創(chuàng )造好條件、打好基礎，學(xué)有真正所得所知。
5、深入開(kāi)展高效課堂的研究，實(shí)施互助合作學(xué)習的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)效率。
總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中，各個(gè)年級的成績(jì)都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結5
小學(xué)一年級的英語(yǔ)課程，在于培養孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎，樹(shù)立孩子的自信心以及孩子的積極性，對于不可缺少的好的學(xué)習習慣的培養。而不是一味的灌輸。本學(xué)期擔任一年級的英語(yǔ)授課，雖然有壓力，但是無(wú)形之中也是一種前進(jìn)的動(dòng)力。這一個(gè)學(xué)期，有辛酸；有喜悅；有收獲；有問(wèn)題；有解決。也對自己的工作有一個(gè)總結：
一、培養學(xué)習興趣
一年級就接觸英語(yǔ)，對于孩子十分的親切也十分的陌生。而在學(xué)期結束也進(jìn)行了卷面期末考試。對于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的考驗。在培養孩子的學(xué)習興趣方面，我也下了大工夫。課程中安排各種游戲學(xué)習活動(dòng)，讓課堂氣氛更加活躍。并不是枯燥乏味的。讓課本中的知識富有生命力。編成一首兒歌，加上韻律和動(dòng)作。加深孩子的記憶。在教學(xué)的評價(jià)方式之中，盡可能豐富而不是單一的形式。讓各種形式的獎勵如：貼紙、卡片、圖畫(huà)等等。黑板上的小組比賽機制也不可缺少的，各種 花樣的。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，孩子們的口語(yǔ)表現力，有進(jìn)步不了。在英語(yǔ)節上，我真為他們第一次的表現感到自豪、高興�！澳銈冋姘簟�。
二、課堂教學(xué)，認真備課
幾個(gè)單詞，幾句話(huà)，構成一個(gè)十分“簡(jiǎn)單”的單元。但這并不是我們工作松懈的借口。在每堂課之前，都必須認真的備課，無(wú)論是學(xué)生還是課程本身。在備課中，例如競賽機制的方式，盡可能的多準備一些，以符合班級的情況。例如一1班，整體水平齊平。所以針對該班級，我更多的給他們一些練習。讓他們加深鞏固。一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有清楚，就繼續的'講解。但在一3班，情況卻有變化。有幾個(gè)孩子的學(xué)習掌握很快。對于新授的知識很快能消化，有些孩子都沒(méi)反應過(guò)來(lái)。針對這樣的情況，我給優(yōu)秀的孩子一些難度高的題目，而大部分的孩子便進(jìn)行基礎題目的鞏固練習。有針對的因人而異。從而不忽略任何一個(gè)孩子。孩子出現問(wèn)題時(shí)，及時(shí)給予解決，耐心的幫助。備好課，上好課。
三. 作業(yè)布置與批改
一年級的英語(yǔ)作業(yè)布置，著(zhù)實(shí)是一個(gè)重要的任務(wù)。作業(yè)不能枯燥單一。要多樣化，豐富靈活。例如:布置英文歌曲兒歌的表演，學(xué)習各種兒歌，進(jìn)行與父母互動(dòng)的游戲活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期中，孩子對單詞的認知有極大的困難。于是針對這一情況，我給孩子挑選“小老師”，來(lái)幫助一些自覺(jué)性比較差的孩子。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀(guān)察，都有一定的進(jìn)步。而針對作業(yè)要求孩子訂正與書(shū)寫(xiě)的規范。配套練習冊的練習與磁帶的聽(tīng)力練習。
四、教研研討，自我提升
通過(guò)各種教學(xué)研究活動(dòng)，聽(tīng)課評課的方式。在別人的課堂中學(xué)到了許多。并且加以改進(jìn)運用于自己的教學(xué)課堂之中，效果也不錯。例如：在“柏樹(shù)杯”聽(tīng)課中，一個(gè)運用鮮花的評價(jià)方式，吸引了我。于是我將其放入我的五官單元之中，效果十分的不錯，十分的新穎。做教師的同時(shí)，吸取別人的精髓，那么自己也是一種大的進(jìn)步。自我發(fā)展，當然需要多看書(shū)，多看課，多反思。為什么？好不好？合適嗎？多想想個(gè)為什么。一定會(huì )有大收獲。在family單元的教學(xué)之中，family=father and mother I love you !這就是一個(gè)很好的學(xué)習單詞的契機。一種學(xué)習的快樂(lè )方法。所以是不斷累積的！并不是一朝一夕的。提升自我，是對自己的要求，更是對孩子的責任。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的工作總結6
時(shí)光荏苒，光陰似箭，忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期很快就結束了�；仡^看看這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)生活，有收獲時(shí)的喜悅，也有對后進(jìn)生不知所措的失望和苦惱。教學(xué)正如生活吧，有喜也有苦。喜：說(shuō)明你付出了，回報了，是一件值得高興的事�？啵赫f(shuō)明你的工作還有需要提升的空間。這樣看來(lái)，二者皆不是什么壞事啊。
一、三年級的英語(yǔ)教學(xué)。
這個(gè)班的孩子大多數十分聰明，接受能力很好。但是有幾個(gè)孩子，家里對他們是放任自由任其發(fā)展的。在學(xué)習上特別被動(dòng)。在前半部分的學(xué)習中，借著(zhù)牛津英語(yǔ)的基礎，同學(xué)們學(xué)起來(lái)還是比較輕松的。輕輕松松就在其中考試中取得了
不錯的成績(jì)。后半的段時(shí)間，學(xué)習內容難度增加，又因為學(xué)生的學(xué)習習慣不是很好，比如上課好動(dòng)，所以效果不是很理想。針對他們好動(dòng)的習慣，我都要求他們手上不能拿東西，必須端正坐好，否則就要受到懲罰。小組競爭機制對他們的行為也有一定促進(jìn)作用。下半個(gè)學(xué)期，還是要繼續更加增加教師的個(gè)人魅力，拉近學(xué)生和老師之間的距離，用柔和硬相結合的方式努力使他們到達一個(gè)新的高度。下學(xué)期的教學(xué)中，尤其在書(shū)寫(xiě)這一塊一定要注意給他們打好基礎。
二、四年級的英語(yǔ)教學(xué)。
這個(gè)班磨合了兩年，上起課來(lái)是一種享受啊。而且英語(yǔ)方面，優(yōu)生占了大部分，但差生也不少，這些孩子熱愛(ài)學(xué)習英語(yǔ)，喜歡英語(yǔ)老師，老師布置的任務(wù)也能積極完成。上課十分活躍。但是最困難的學(xué)生也有好幾個(gè)，這幾個(gè)孩子處于家長(cháng)放任型。
但從知識，情感教育，考試成績(jì)來(lái)看，書(shū)寫(xiě)各個(gè)方面來(lái)看還是很不錯的。學(xué)生學(xué)習習慣不錯，對英語(yǔ)學(xué)習比較自覺(jué)，到目前為止，還有幾個(gè)同學(xué)一直在堅持每天讀英語(yǔ)。要想提高這個(gè)班的整體水平，得改變后進(jìn)生。用鼓勵，幫助其建立自信的方法。下學(xué)期的教學(xué)，還要的情景表演這一塊給他們創(chuàng )設更多的平臺，這是個(gè)一個(gè)將課本知識再現，成為自己的知識的一個(gè)良好的`途徑，而且極大增加了學(xué)生的興趣。讓他們更加自信。
三、今后要注意的地方。
1、現在我們用的教案是集體備課的智慧，所以每位主備老師的ideas都有其獨特之處，上課前要認真看教案。除了欣賞他們之美外還要融合自己的思想，及時(shí)補充二次備課，使其真正成為屬于自己的教案！
2、備課要先備學(xué)情。教學(xué)難度一定要有梯度，適合各個(gè)層次的學(xué)生。
3、增加人格魅力，讓學(xué)生愛(ài)上你的課之前，先愛(ài)上你這位老師。
4、輔差也要有計劃，不是一手抓。要充分利用學(xué)生資源，讓他們自己幫助自己。
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