教育教學(xué)方面總結范文（精選11篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，在這些日子里，我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么如何避免教學(xué)總結最后成為流水賬呢？下面是小編整理的教育教學(xué)方面總結范文，希望對大家有所幫助。
教育教學(xué)方面總結 1
本學(xué)期，教導處在學(xué)校的領(lǐng)導下，堅持以教學(xué)工作為中心，根據學(xué)校制定的工作計劃，和開(kāi)學(xué)初制定的教導處工作計劃，認真落實(shí)。加強教學(xué)常規管理，充分發(fā)揮指導監督、整合推進(jìn)的功能，通過(guò)開(kāi)展校本培訓進(jìn)一步增強了服務(wù)意識，通過(guò)課堂教學(xué)研討提高教師業(yè)務(wù)水平。教導處基本完成學(xué)期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)新臺階，現將近一學(xué)期工作總結與反思。
一、落實(shí)教學(xué)常規管理，教學(xué)工作有序規范。
1、我們根據中心學(xué)校下發(fā)的教學(xué)常規要求，制定了學(xué)校自己的教學(xué)常規。從教師上課、備課、批改、輔導及質(zhì)量檢測等方面建立考核內容。教導處做到每日查課，具體檢查教師是否提前2分鐘進(jìn)課堂、是否帶教案、是否坐著(zhù)授課、是否上課接打電話(huà)、是否體罰學(xué)生、是否提前下課、是否中途離開(kāi)等情況。對檢查的結果認真做好記錄。教導處每月25日28日對全體教師六認真進(jìn)行檢查，主要檢查教案進(jìn)度是否提前備出一周課、備課質(zhì)量等。對每次檢查做出評價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。同時(shí)對教師批改進(jìn)行檢查，具體檢查有無(wú)錯批、漏批、復批、作業(yè)量是否適中、作業(yè)是否規范統一。在教學(xué)質(zhì)量檢測上，除了期中、期末檢測外，教導處每月對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測，以月考為主。教導處親自出題、親自監考、親自批卷，每次月考完畢召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )議。班主任和科任教師根據學(xué)生實(shí)際提出改進(jìn)措施。通過(guò)檢查，我們欣喜地發(fā)現，隨著(zhù)課程改革的推進(jìn)，教師的教學(xué)工作多了務(wù)實(shí)少了浮躁；多了內容少了形式；多了反思少了埋怨；多了特色少了附和。
2、加強學(xué)籍管理，認真做好控輟工作，實(shí)現零輟學(xué)。具體表現在：學(xué)校始終本著(zhù)學(xué)生就近入學(xué)的原則，做好新生的入學(xué)工作和在校學(xué)生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過(guò)電子學(xué)籍的形式使其管理體制規范化。
3、在學(xué)困生轉化上，教導處通過(guò)召開(kāi)教師工作會(huì )議，研究學(xué)困生學(xué)習差的原因，要用平等的態(tài)度幫助學(xué)困生，提高學(xué)困生多方面素質(zhì)。以長(cháng)補短，以?xún)?yōu)代困，以鼓勵表?yè)P為主，即使是點(diǎn)滴進(jìn)步，也應及時(shí)給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學(xué)困生多的班級，研究教學(xué)方法，把習題系統分類(lèi)，采取難易篩選，讓不同的學(xué)生從中受益。通過(guò)面批的方法，讓學(xué)困生學(xué)會(huì )數學(xué)思維方式。為了減少學(xué)困生數量提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校還召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )，形成合力，整合教育資源，增進(jìn)了家長(cháng)與學(xué)校間的溝通，達到整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，努力創(chuàng )造良好的家庭與社會(huì )育人環(huán)境教育是一個(gè)系統工程，學(xué)校歷來(lái)就十分重視學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的育人之路，并充分發(fā)揮主導作用。這學(xué)期，學(xué)校分年級段召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )。在家長(cháng)會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導與班主任著(zhù)重向各位家長(cháng)介紹了學(xué)校的情況，向家長(cháng)提出了配合學(xué)校，共同教育的要求，效果較為明顯。為創(chuàng )造良好的家庭與社會(huì )育人環(huán)境和提高家長(cháng)對學(xué)校的信任度起到了積極的作用。
二、存在問(wèn)題
12月23日至27日，中心學(xué)校組織中小學(xué)教導主任對全鎮中小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行了檢查與調研。本次檢查由中心學(xué)校副校長(cháng)張躍進(jìn)帶隊，走進(jìn)每一所學(xué)校，走進(jìn)教室，深入課堂，采取聽(tīng)、看、問(wèn)、查等多種形式，及時(shí)了解各校教學(xué)工作存在的經(jīng)驗和不足，及時(shí)推廣好的經(jīng)驗做法，及時(shí)查找和克服存在的不足，揚長(cháng)避短，檢查內容完整、真實(shí)、全面。此次檢查對提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量等方面起著(zhù)重要的促進(jìn)作用。針對本次檢查結果，我校認真進(jìn)行了反思：
1、教科研氛圍不濃，成績(jì)不高。
本學(xué)期教導處認真貫徹湖北省“課內比教學(xué)、課外訪(fǎng)萬(wàn)家”工作精神，全面落實(shí)學(xué)期工作計劃，帶領(lǐng)教師開(kāi)展“鍛煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”課題研究。但教師熱情不高，有畏難情緒；責任心不強，做事敷衍了事，只求蒙混過(guò)關(guān)；業(yè)務(wù)不精，懶于學(xué)習；老教師觀(guān)念未改，按老的教學(xué)理念備課。本學(xué)期只有少數老師發(fā)表了論文，并且質(zhì)量不高，沒(méi)有獲獎?wù)撐�。新聞報道也不多，大多數教師懶得�?dòng)腦筋，不愿動(dòng)筆。進(jìn)取精神不佳。
2、教學(xué)管理存在重形式、走過(guò)場(chǎng)等浮躁作風(fēng)。
備課、查課、聽(tīng)課、研討等常常是一團和氣，互相恭維，沒(méi)有一點(diǎn)互相學(xué)習，互相幫助的風(fēng)氣。搞個(gè)人主義，單兵作戰。其結果是助長(cháng)了懶漢作風(fēng)，學(xué)生成績(jì)不佳，一味強調客觀(guān)因素，缺乏主觀(guān)能動(dòng)性，沒(méi)有主人翁的意識。
3、開(kāi)辟第二課堂力度不大。局限學(xué)生的思維發(fā)展。
本學(xué)期雖然計劃訂了，活動(dòng)也開(kāi)展了一些，但礙于學(xué)生安全、人員經(jīng)費等因素不敢大膽開(kāi)展，把學(xué)生關(guān)在教室里。學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )、體育興趣沒(méi)有得到較大的發(fā)揮。
三、經(jīng)過(guò)對前一段工作認真總結和反思，使我認識到在學(xué)校的管理上，應該做好以下幾個(gè)方面
1、抓制度管理。
沒(méi)有規矩不成方圓，規矩就是制度。制度貴在堅持，一絲不茍地貫徹執行，形成科學(xué)有效的運行機制，使學(xué)校管理達到了制度化、規范化、科學(xué)化。制度的建設應滲透以人為本的思想，最大限度地調動(dòng)廣大教師的工作積極性。
2、抓教育思想的轉變。
我們山水灣中心小學(xué)是一所普通的小學(xué)，受生源、師資、設備、經(jīng)費的限制、進(jìn)行整體改革，辦特色校有一定的阻力。于是學(xué)校采取了多種形式開(kāi)展素質(zhì)教育，在新教學(xué)改革中，堅持以教學(xué)為中心，全面質(zhì)量管理的原則，并要求教師樹(shù)立“小學(xué)�！贝蠼逃^(guān)，更新兩個(gè)觀(guān)念人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，要正確對待人才和質(zhì)量。還要求教師樹(shù)立教育要面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力使學(xué)生獲得生動(dòng)活潑、主動(dòng)的發(fā)展等教育思想，
3、抓業(yè)務(wù)提高。
只有高素質(zhì)的教師，才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生。學(xué)�？赏ㄟ^(guò)學(xué)習，培養典型教師；通過(guò)請進(jìn)來(lái)，走出去的方法，引導教師學(xué)習全國各先進(jìn)的經(jīng)驗；抓教師的'繼續教育，培訓教育，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。制度是骨骼，情感是血肉，信念是神經(jīng)。學(xué)校嚴管理的同時(shí)，更要實(shí)施情感管理，感情管理出效益�！凹葒栏裼謳в袧夂袢饲槲丁钡墓芾砟Ｊ酱蟠筇岣吡私處煹哪哿�，教師素質(zhì)普遍提高，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也穩步提高。
4、抓常規，促進(jìn)管理更加規范。
下學(xué)期我校將嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加大對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強教學(xué)常規工作的管理與考核。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。下學(xué)期教導處對各教師的教案進(jìn)行檢查。每次檢查，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）、抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。下學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(cháng)、教導處及各教研組長(cháng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，
�。�3）、抓作業(yè)批改。下學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況進(jìn)行抽查，但大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，書(shū)寫(xiě)習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時(shí)，馬虎應付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對題，沒(méi)有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)讓學(xué)生改正。
�。�4）、抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
�。�5）、抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
回首過(guò)去，成績(jì)有所提高，面對未來(lái)，倍感壓力很大，我們不怕在工作中發(fā)現錯誤，更不會(huì )畏懼錯誤，我將以“六嚴”的標準指導今后的工作，在新的一學(xué)期里發(fā)揚成績(jì)，克服不足，帶領(lǐng)全體教師取得更大的進(jìn)步。我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為山水灣中心小學(xué)，為山水灣的人民譜寫(xiě)教育新篇章！
教育教學(xué)方面總結 2
一、加強師資隊伍建設，提高教師的整體素質(zhì)，做好教學(xué)工作計劃。
建設高素質(zhì)的教師隊伍，是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。針對我校教師隊伍整體素質(zhì)不高，學(xué)歷層次偏低的實(shí)際，我們著(zhù)重從提高教師的思想素質(zhì)、文化知識水平、教育教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平等方面加強教師隊伍建設：
1、加強教師的政治學(xué)習和道德教育，為教師樹(shù)立學(xué)習的榜樣，培養教師的敬業(yè)精神，引導教師在教學(xué)實(shí)踐中勤奮拼搏、團結奉獻;在教師隊伍中倡導愛(ài)職業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生的良好道德風(fēng)范、增強教師教書(shū)育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感。通過(guò)每周一次的學(xué)習，我校教師形成了默默耕耘、樂(lè )于奉獻、團結進(jìn)取的高尚師德風(fēng)尚。
2、現代教育理論學(xué)習，引導教師轉變教學(xué)觀(guān)念，以科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)指導自己的教育教學(xué)工作。教學(xué)要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)積極地發(fā)展，鼓勵和引導學(xué)生的探索精神，培育學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐技能。要樹(shù)立開(kāi)放性教育觀(guān)念，增強師生雙方的交流。
3、大力支持鼓勵在職教師繼續教育學(xué)習，提高教師隊伍的文化素質(zhì)。我校有七位教師參加了大專(zhuān)函授學(xué)習，其中有些教師年齡比較大，記憶力較差，英語(yǔ)基礎薄弱，加上邊工作邊函授，壓力相當大。因此，這些教師有打退堂鼓的思想。我們了解到這種情況，及時(shí)做好函授學(xué)習的教師的思想工作，使他們充分認識學(xué)習和提高學(xué)歷檔次的重要性，鼓勵他們互相學(xué)習、互相研究、互相幫助，堅定了他們繼續學(xué)習的信心。學(xué)校除了按上級規定發(fā)給他們學(xué)習補助外，還為他們提供電腦、紙張等幫助學(xué)習，為他們繼續學(xué)習創(chuàng )造有利條件。
4、認真貫徹執行省教廳和市教委《關(guān)于中小學(xué)教師計算機培訓問(wèn)題的通知》的精神，做好教師參加計算機的培訓和考試工作。我校一共有12位教師，11位參加了計算機的`培訓和考試。在培訓階段中，為了使教師有更多的機會(huì )練習計算機的操作，我們想方設法，又得到教辦領(lǐng)導的支持，找來(lái)了兩臺二手計算機讓教師練習。結果，我校的11位教師參加xx年3月的計算機考試，全部過(guò)關(guān)，其中3位教師得到了優(yōu)秀的好成績(jì)。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)方法
三、以教學(xué)為中心，抓好教學(xué)管理工作
四、完善獎教獎學(xué)方案，增強競爭意識
本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善了獎教獎學(xué)方案。根據我校實(shí)際，設立統考成績(jì)前三名獎，優(yōu)秀率、合格率、差生率達標獎，競賽前三名獎，優(yōu)秀輔導教師獎，優(yōu)秀論文獎等多個(gè)獎勵項目。引入競爭機制，增強師生的競爭意識，調動(dòng)師生教與學(xué)的積極性，激勵教師抓好課堂教學(xué)，積極做好培優(yōu)轉差工作，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
一年來(lái)，我校全體教師盡職盡責，認真做好教學(xué)工作總結，目的是提高我校的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期鎮的知識質(zhì)量檢查抽測中，我校的總成績(jì)比較好。但在六年級畢業(yè)班水平測試中，語(yǔ)文、數學(xué)的成績(jì)不理想。今后，我們還要不斷努力，克服教學(xué)上的存在問(wèn)題，加強對教學(xué)的管理，采取有效的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
教育教學(xué)方面總結 3
xx年，xx教育圍繞“辦好每一所學(xué)校，成就每一個(gè)學(xué)生”的均衡發(fā)展主題，堅持“立足常態(tài)，抓實(shí)細節”，突出“質(zhì)量興校，質(zhì)量興鎮”的工作核心，全鎮教育以殷殷教育深情，行進(jìn)著(zhù)一條漫漫爬坡之路。
一、關(guān)注常態(tài)教學(xué)，強化細節管理
xx年，xx鎮提出了“精細管理”的策略和目標，要求各中小學(xué)校將“精細意識”體現在教育常規管理中，每一個(gè)步驟都精心，每一個(gè)環(huán)節都精細，每一項工作都是精品。鎮中心學(xué)校在全鎮廣大師生員工中響亮地提出“精心是態(tài)度，精細是過(guò)程，精品是成績(jì)”的觀(guān)點(diǎn)。中心學(xué)校馬永忠校長(cháng)在“精細管理動(dòng)員與輔導會(huì )”上強調，xx的教育要發(fā)展，校長(cháng)必須精心治校，與時(shí)俱進(jìn)，用先進(jìn)的教育理念與文化治理學(xué)校。中層干部必須精細操作，用目標督導過(guò)程，把每一個(gè)管理環(huán)節做實(shí)做細做深。教學(xué)更是如此，從備課到教學(xué)，從講授到訓練，從考試到批改，這每個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節都要精細。
各校把教學(xué)管理的重心向常態(tài)課傾斜，追求真實(shí)有效的常態(tài)課。立足常態(tài)課，追求高質(zhì)量。
1、督有重點(diǎn)，把每個(gè)項目抓落實(shí)。
圍繞精細管理，全鎮組建督導專(zhuān)班，指導和督辦各中小學(xué)校。每月或一個(gè)階段一個(gè)項目主題，先后分別督辦了“學(xué)生養成教育”“起始年級課堂教學(xué)”“畢業(yè)班質(zhì)量舉措”“中心小學(xué)高效課堂改革”和“精講強練常規管理”等專(zhuān)題，每一個(gè)專(zhuān)題的督辦，均做到“聽(tīng)匯報”，“查資料”，“進(jìn)課堂”，“看效果”。在聽(tīng)取專(zhuān)題匯報時(shí)，做到“兩聽(tīng)兩對口”，一是到校聽(tīng)分管領(lǐng)導直接匯報，工作痕跡和檔案資料要對口；二是每月集中聽(tīng)取校長(cháng)成效特色匯報，典型事跡與案例要對口。
2、查在細處，在深層次上求發(fā)展。
我們將“常規教學(xué)管理”作為精細管理的切入口，教學(xué)督查逐步向教學(xué)的深層次方向發(fā)展，也逐漸成為學(xué)校教學(xué)管理的一項常態(tài)化工作，被廣大教師所接受認可，成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的有力武器。督查的方式上，既有定期，也有隨機；督查的目的性上，既有促進(jìn)教師教學(xué)工作層面，也有促進(jìn)學(xué)生行為習慣的養成層面。
xx小學(xué)既有對年級組的全方位督查，也有對學(xué)科的特定督查，還有對學(xué)生行為習慣養成做詳細要求并考核，學(xué)生作業(yè)進(jìn)行室外展示。學(xué)校不僅對每次督查都有較為詳細的反饋、通報，起到相互促進(jìn)的作用。xx中學(xué)開(kāi)展校級領(lǐng)導、帶頭人、年級段教學(xué)督查工作，關(guān)注教師日常的教育教學(xué)狀態(tài)。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的督查表格，項目齊，有具體的分值，便于操作。每次督查均進(jìn)行及時(shí)有效的反饋，反饋內容富有針對性。由于各校督查措施得力，質(zhì)量逐步提升，課堂效益穩中有升。
3、積淀特色，建自己的管理文化。
我們深知，只有當管理發(fā)展成一種文化的時(shí)候，才會(huì )有效益。鎮中心學(xué)校以“調研——部署——跟進(jìn)——考評——通報”為工作主線(xiàn)，確保各項目工作的實(shí)效。各中小學(xué)從細節上研究管理策略，形成自己的工作機制和模式。xx中學(xué)在集體備課的基礎上，倡導教師用足用好教本，重在教前的復備和教后的反思，大大地提高備課的實(shí)效性；在學(xué)困生輔導上，建立健全了學(xué)困生跟蹤記錄檔案，全程動(dòng)態(tài)地監控學(xué)困生的學(xué)習情況。xx小學(xué)對學(xué)�；顒�(dòng)情況以“教學(xué)簡(jiǎn)報”形式向全體教師反饋，有效地促進(jìn)了教師的規范意識、自覺(jué)意識。同時(shí)，老師的.教學(xué)反思，已成為該校教師工作的一大特色和亮點(diǎn)。不是個(gè)別老師，而是絕大多數老師，都在認真做好教學(xué)反思，并做到打印裝訂成冊。從內容上看，其特點(diǎn)是：時(shí)效性，針對性，案例式，論文式，字數多，質(zhì)量高。教師群體能夠迅速成長(cháng)，是因為他們已經(jīng)養成了邊實(shí)踐、邊思考、邊研究、邊總結的好習慣。
二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)發(fā)展，強化校本教研
我們在總結反思質(zhì)量止步不前的因素時(shí)，往往會(huì )忽視教師的因素，特別是教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。從某種意義上講，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀，正反映了教師的態(tài)度與精神�；谶@樣的認識，我們開(kāi)始關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，立足校本教研，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
回顧這一條充滿(mǎn)荊棘的教育教學(xué)質(zhì)量之路，我們滿(mǎn)懷期待，負重爬坡，有一個(gè)問(wèn)題越來(lái)越清晰，那就是如何引領(lǐng)教師走出職業(yè)的倦怠，培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。特別是學(xué)生的習慣養成教育，迫在眉睫。學(xué)生良好的習慣需要引導，需要約束，需要自律，需要堅持。作為學(xué)校一要有認知指導，二要細化要求，如上課時(shí)間到底怎樣才算認真聽(tīng)講？課余究竟應怎樣處理學(xué)與玩的關(guān)系等。三要強化訓練，如：為培養學(xué)生良好的守紀習慣，學(xué)校把每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一月定為行為習慣訓練月，對學(xué)生的上課習慣、課前準備、作業(yè)習慣等方面進(jìn)行培訓。四要營(yíng)造氛圍，如利用班隊活動(dòng)議習慣。五要情感溝通，讓學(xué)生心理健康。
今天，我們離目標的距離依然遙遠，但我們依然相信，只要我們依然保持對xx教育的情懷，精細每一個(gè)過(guò)程，關(guān)注每一個(gè)細節，教育教學(xué)質(zhì)量的爬坡之路為期不遠。
教育教學(xué)方面總結 4
本學(xué)期，按照學(xué)校的經(jīng)典誦讀計劃的要求，我們二年級下期的誦讀內容是語(yǔ)文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文10首及《千字文》全文。為了順利完成誦讀任務(wù)，我在本期主要做了以下工作：
一、認真備好國學(xué)教育課
為了改進(jìn)以往單一背誦詩(shī)文的國學(xué)課堂面貌，構建新的國學(xué)教育課堂教學(xué)模式，根據學(xué)校統一提出的備課要求，我認真備好每一節國學(xué)課。課前，我在網(wǎng)上廣泛收集《千字文》的注解和啟示，了解相關(guān)的歷史故事或文中提到的各類(lèi)知識。在自己讀懂內容的基礎上，構思教學(xué)環(huán)節，設計教學(xué)過(guò)程，力求讓每節國學(xué)課都生動(dòng)活潑，讓學(xué)生興趣盎然。如在教學(xué)過(guò)程中設計了精彩的故事引入，誦讀中的各種背誦競賽，讓學(xué)生講自己搜集的經(jīng)典故事等等。讓備課這一環(huán)節有效地提高了自己國學(xué)課堂教學(xué)的效率。讓學(xué)生更加喜歡國學(xué)課，喜歡我們中國的傳統文化。
二、不斷改進(jìn)國學(xué)課堂面貌
經(jīng)典誦讀進(jìn)入課堂兩年來(lái)，我和老師們在實(shí)驗中邊摸索邊改進(jìn)。至今，國學(xué)教育課堂面貌已經(jīng)歷了三次變革：
�。�1）單一的誦讀指導實(shí)驗初期，我們的國學(xué)課堂主要是在教師帶領(lǐng)下，遵循“小朋友，跟我念”的六字真言，單一的教學(xué)生誦讀經(jīng)典內容。在誦讀的過(guò)程中，我們發(fā)現學(xué)生在最初的新奇過(guò)后，漸漸對這樣單調的誦讀失去了興趣。
�。�2）趣味化誦讀指導
為了激發(fā)孩子們誦讀興趣，我們采取了多種激勵方式。比如：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀；一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀；“小老師”帶讀，學(xué)生全體齊讀；還由師生對讀，生生對讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。還將背誦內容融于各種游戲活動(dòng)中，比如學(xué)生邊踢毽子邊念，邊跳繩邊念，邊打年蕭邊念，邊做室內操邊也念。這樣變換各種方式指導學(xué)生熟讀，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生讀得有滋有味，勁頭十足。
�。�3）全方位誦讀指導
隨著(zhù)實(shí)驗的深入，孩子們漸漸不再滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的誦讀，他們對經(jīng)典內容產(chǎn)生了興趣，許多學(xué)生向老師提出疑問(wèn)“老師，這句講的什么意思��？”一些家長(cháng)也提出“能不能給孩子講講誦讀內容的意思？”。學(xué)校課題組也發(fā)現如果僅僅是單一的背誦，學(xué)生的收獲會(huì )受到局限，何不順從孩子家長(cháng)的意愿，在誦讀的同時(shí)適當講解文本內容，擴充孩子的知識面，增強孩子閱讀興趣呢？于是，從07年9月起，我校的國學(xué)教育課的教學(xué)目標由原來(lái)的一個(gè)（誦讀）擴展為三個(gè)（誦讀、識字、理解）。
教學(xué)目標的修訂，促使我們國學(xué)教師努力改進(jìn)課堂教學(xué)模式，創(chuàng )造出更豐富的國學(xué)教育課堂。孩子們在老師的指導下，在國學(xué)課上借助拼音識字，查找各種資料理解文本，相互講解相關(guān)歷史典故，談?wù)撌斋@，在理解的基礎上誦讀經(jīng)典內容。他們讀經(jīng)的興致更高了，勁頭更足了。
三、積極參與國學(xué)課研究
我們語(yǔ)文教研組16位教師人人通過(guò)賽課的方式，展開(kāi)研究，逐漸摸索出我校國學(xué)教育課堂的新模式。廖老師給學(xué)生印發(fā)了《千子文》解釋資料，在一節課上完成了識字、理解大意、背誦三個(gè)目標。尹老師則指導學(xué)生廣泛查閱學(xué)習資料，將閱讀內容理解得詳細透徹。我選取了古詩(shī)《別董大》作為國學(xué)課堂探討內容，帶領(lǐng)學(xué)生邊誦讀，邊理解，邊體會(huì )人物思想感情，在深入挖掘這首詩(shī)思想含義的基礎之上，引導學(xué)生回顧多首送別詩(shī)，從而找出送別詩(shī)的相同與不同之處，擴大了學(xué)生視野。此課得到了聽(tīng)課老師們的廣泛贊賞，促進(jìn)了我的國學(xué)教學(xué)水平的.提高。
四、認真參與傳統節日紀念活動(dòng)
國學(xué)教育如果只是停留在簡(jiǎn)單的誦讀上，就難免枯燥乏味，難以起到豐富學(xué)生知識，規范學(xué)生行為、陶冶學(xué)生情操的作用。只有與日常生活學(xué)習、社會(huì )活動(dòng)等結合起來(lái)，才能更好的發(fā)揮國學(xué)教育的潤物細無(wú)聲的作用。因此，在本學(xué)期，我積極參與學(xué)校的國學(xué)教育活動(dòng)。如：清明節來(lái)臨之際，我校在市精神文明辦公室的指導下開(kāi)展了“清明情思祭先烈”系列活動(dòng)，我承擔了其中的《清明獻詞》節目和宣誓時(shí)的領(lǐng)誓指導，在短短十幾天里，我上課之余，擠出時(shí)間組織學(xué)生編排隊型，進(jìn)行朗讀指導，放棄了許多休息時(shí)間，錄音那天忙到晚上12點(diǎn)多才回家。辛勤的汗水換來(lái)了節目的成功演出，我們的《清明獻詞》節目不但在主題集會(huì )上得到了與會(huì )領(lǐng)導來(lái)賓的夸獎，并當即被區領(lǐng)導抽調，參加區各界人士在烈士墓進(jìn)行的清明祭掃活動(dòng)。
在端午節來(lái)臨之際，我校又承擔了由重慶市文明辦、重慶市教委、重慶市語(yǔ)委、重慶廣電集團（總臺）主辦，江北區教委承辦的“中華魂，愛(ài)國情”迎端午經(jīng)典詩(shī)文誦讀會(huì )。我又和幾位老師一起負責了其中的《經(jīng)典誦讀串燒》節目，我們集中用了4天的時(shí)間，放棄了周六的休息，排練、配樂(lè )、錄音。圓滿(mǎn)的完成了演出任務(wù)，該節目在重慶電視臺播出，獲得了一致好評。
一學(xué)期來(lái)，我借助經(jīng)典國學(xué)在孩子們幼小純潔的心靈中播撒詩(shī)書(shū)的種子，墾荒植綠，讓孩子們在誦讀中成長(cháng)，在誦讀中進(jìn)步，在誦讀中體會(huì )快樂(lè )。他們的記憶能力，思考能力也逐漸增強，學(xué)習成績(jì)也不斷進(jìn)步。先賢有言“不積跬步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江海�！蔽蚁嘈�，隨著(zhù)我們國學(xué)教育的深入開(kāi)展，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在校長(cháng)的領(lǐng)導下，我和我的同事們繼續腳踏實(shí)地一點(diǎn)一滴著(zhù)手工作，一定會(huì )逐漸開(kāi)創(chuàng )出培新小學(xué)的人文風(fēng)光，為學(xué)生道德觀(guān)念的養成，文化基礎的奠定作出我們的貢獻。
教育教學(xué)方面總結 5
一學(xué)期緊張的工作就要結束了，本學(xué)期，我擔任四年級兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一學(xué)期來(lái)，我用心探索教育教學(xué)規律，充分運用校園現有的教育教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)，加大“345”教學(xué)方法的使用，取得了一些效果，具體表此刻：
一、以課堂教學(xué)為核心
1、備課
新學(xué)期開(kāi)始，我刻苦鉆研了《數學(xué)課程標準》、教材、教師用書(shū)，對本學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書(shū)中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課
�。�1）創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選取學(xué)生的探究結果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養潛力，之后，學(xué)生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，構成潛力，發(fā)展思維，最后，盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法。此刻學(xué)生普遍對數學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
�。�2）注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情景，使學(xué)生能比較直觀(guān)形象地理解知識。
�。�3）及時(shí)復習。根據愛(ài)賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長(cháng)而減慢。因此，我的.做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長(cháng)復習時(shí)間。
�。�4）努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，構成每節知識串；每單元整理復習構成知識鏈；一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習，學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既構成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習遷移，給學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐帶給了可能。
3、批改作業(yè)
注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學(xué)生創(chuàng )新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，針對不同的練習錯誤，當面批改，個(gè)別輔導，指出個(gè)別問(wèn)題，然后群眾訂正共性問(wèn)題，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
二、尊重學(xué)生個(gè)體差異。
由于學(xué)生來(lái)自不同的校園，學(xué)生間存在很大的個(gè)體差異，因此教學(xué)中，教師調控教學(xué)資料時(shí)務(wù)必在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習指導策略；在教學(xué)評價(jià)上要承認學(xué)生的個(gè)體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習要求。針對本班的知識基礎和學(xué)生狀況，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣樣。為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓潛力強的學(xué)生先通過(guò)各項基本潛力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養學(xué)生的潛力，既能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次到達學(xué)習要求，效果比較明顯。
三、做好測試評價(jià)工作
評價(jià)不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為教師改善教學(xué)的依據。在測試中，增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題，測試的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是看重學(xué)生的知識掌握狀況，學(xué)習的努力程度。在評講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解，如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解。期望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運用知識。
四、存在不足及努力方向。
1、數學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改善。
2、理論學(xué)習還需要進(jìn)一步加強，多閱讀有關(guān)數學(xué)方面的書(shū)籍。
3、學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方法還需要進(jìn)一步指導，潛力培養還需要進(jìn)一步加強。
4、爭取家長(cháng)的配合和支持，力爭取得較好成績(jì)。
針對以上存在的問(wèn)題，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
教育教學(xué)方面總結 6
我很平凡，沒(méi)有什么驕人的成績(jì)，但作為一名教師，還是有較強烈的使命感和責任心，勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，努力使自己成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)認可、同事信任、領(lǐng)導放心的合格教師。一年來(lái)，始終以學(xué)生為本，教書(shū)育人，為人師表，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性與創(chuàng )新意識，注重學(xué)生的'全面發(fā)展。責任心強，積極完成學(xué)校的各項任務(wù)，努力加強自己的思想修養，增強業(yè)務(wù)水平與工作能力，提高教學(xué)水平，順利完成教學(xué)任務(wù)和育人工作。
在教學(xué)工作中，積極參加教研活動(dòng)，加強學(xué)習，更新理念，認真鉆研教材，精心設計教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng )設情境，組織全體學(xué)生主動(dòng)、積極參與教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，使學(xué)生在動(dòng)手操作、合作交流討論等教學(xué)活動(dòng)中體驗學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生認真傾聽(tīng)、樂(lè )于表達、勤于思考、善于總結反思的良好學(xué)習習慣，培養學(xué)生觀(guān)察、比較、分析、綜合、抽象的思維能力，有意培養學(xué)生求新、求異、發(fā)散、總結等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方法。在學(xué)困生輔導方面，拉近師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生親近老師，鼓勵學(xué)生克服畏難情緒，更重要的是熱情為他們查漏補缺，認真疏導，耐心講解，創(chuàng )造機會(huì )讓他們體驗到成功，體驗學(xué)習的點(diǎn)滴進(jìn)步，逐步樹(shù)立學(xué)習自信心。在優(yōu)生培養方面，傾注極大的熱情，編寫(xiě)例題，專(zhuān)題講座，引導學(xué)生歸納總結，探究規律，總結方法，提升思維品質(zhì)。
在教學(xué)工作中，還存在許多不足之處：在學(xué)生的計算能力培養上，雖然想了一些辦法，每周進(jìn)行3次以上的編寫(xiě)習題訓練，但還有不少同學(xué)遇到一些容易混淆題型時(shí)會(huì )做錯；在培養學(xué)生認真審題，嚴謹細致方面工作做得不細致，以致學(xué)生在測試中因為漏寫(xiě)單位，答語(yǔ)不完整、審題不細致解答方法出現失誤等扣分情況，影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)。在輔導學(xué)困生方面，時(shí)間、精力投入得不夠，輔導也不夠細致，大多數時(shí)候只是就題講題，沒(méi)有從培養學(xué)生數感，改進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)上進(jìn)行專(zhuān)項訓練，導致中下學(xué)生成績(jì)提高不明顯。
作為一名班主任，我有愛(ài)心，負責任，寬和、民主、平等對待每一位學(xué)生。我始終認為學(xué)會(huì )做人是根本，誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、謙遜寬和、文明懂禮是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。注重在活動(dòng)中。從細節上培養學(xué)生的集體觀(guān)念。注重培養班干，發(fā)揮班干的榜樣作用，增強民主管理意識。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，增強集體觀(guān)念，在競爭中鍛煉才干，展示風(fēng)采。注重通過(guò)主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。做好家長(cháng)的聯(lián)系，反映，及時(shí)了解孩子的思想狀況與學(xué)習情況，溝通交流教育的方法。
通過(guò)一年多的工作，大部分學(xué)生的學(xué)習興趣有所提高，學(xué)習效果較好，但學(xué)生學(xué)習成績(jì)兩極分化比較嚴重，中等生、學(xué)困生比較多，學(xué)習成績(jì)始終不理想。這將是我下一步工作的重點(diǎn)之一。
教育教學(xué)方面總結 7
一年來(lái)，汴河小學(xué)以落實(shí)國家、省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要為主線(xiàn)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，堅持育人為本、德育為先，大力開(kāi)展豐富多彩的校園文化主題活動(dòng)，全面推行素質(zhì)教育，強化內部管理，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，現就一學(xué)年來(lái)主要開(kāi)展的教育教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧：
一、加強教師隊伍建設，提高學(xué)校育人水平。
以德立教，進(jìn)一步加強和改善師德建設，規范教師從教行為，為提高教師育人水平，樹(shù)立良好的師表形象，學(xué)校加強師德師風(fēng)專(zhuān)題教育和培訓，定期開(kāi)展政治理論、教育法規學(xué)習，將師德表現作為教師年度考核、績(jì)效考核、職稱(chēng)聘任、評優(yōu)評先等的重要依據。向廣大學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )各界人士和相關(guān)部門(mén)、單位開(kāi)展征求師德師風(fēng)大討論活動(dòng)的意見(jiàn)和推薦，查找在師德師風(fēng)建設中存在的不足和突出問(wèn)題。在學(xué)生中開(kāi)展“我心目中的好老師”評選活動(dòng)，在教師中開(kāi)展“理想與現實(shí)同步”征文活動(dòng)，并推薦優(yōu)秀作品報送教育部門(mén)。要求全體教師用心參與網(wǎng)上師德大討論，設師德師風(fēng)舉報箱，對規范教師行為，培養廣大教師恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，起到了必須的促進(jìn)作用。
二、以德立校，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育工作
學(xué)校加強德育管理，落實(shí)德育常規，堅持“以養成教育為核心，以道德踐行為主線(xiàn)”，開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，努力營(yíng)造健康向上的育人氛圍。
1、以常規為抓手，促進(jìn)養成教育。
學(xué)校利用廣播站等宣傳陣地，以正確的輿論引導學(xué)生。利用國旗下演講、班會(huì )課、晨會(huì )課，加強中小學(xué)生禮貌禮儀教育、日常行為養成教育、愛(ài)國主義教育、心理健康教育、誠信教育、廉潔文化教育、感恩教育、尊師重教、法制安全教育等，幫忙學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)和禮貌行為習慣，通過(guò)開(kāi)展評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“禮貌學(xué)生”、“校園之星”、“優(yōu)秀團員”等“創(chuàng )優(yōu)爭先”活動(dòng)，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的構成。
2、以主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，強化德育成效。
堅持把培養學(xué)生良好的道德素養和禮貌行為習慣作為主題教育活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展形式多樣、資料豐富的實(shí)踐活動(dòng)幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。借助“感恩主題班會(huì )”、“感恩教育講座”等感恩教育系列活動(dòng)教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì )寬容和謙讓?zhuān)徽匍_(kāi)“點(diǎn)燃激情，放飛理想、禮貌禮儀從我做起”主題班隊會(huì )、教育學(xué)生說(shuō)禮貌話(huà)、做禮貌事。以節日為契機舉辦“中國夢(mèng)。我的夢(mèng)”慶六一藝術(shù)節活動(dòng)，展現當代兒童的風(fēng)采。
3、以校園文化建設為依托，強化環(huán)境育人功能。
優(yōu)美的校園環(huán)境，對學(xué)生起到“潤物細無(wú)聲”的教育效果。學(xué)校重視環(huán)境育人，校園文化氛圍濃厚。教學(xué)樓里隨處可見(jiàn)的溫馨提示語(yǔ)、花圃操場(chǎng)的警示標牌、名人科技長(cháng)廊、校園櫥窗宣傳欄以及班級自我展示的文化天地--學(xué)習園地、讀書(shū)角等都潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的.言行舉止。
三、加強教學(xué)管理，深化教育教學(xué)改革。
1、突出教學(xué)中心，向管理要質(zhì)量。
學(xué)校認真做好教學(xué)常規檢查和管理工作，繼續實(shí)行兩分鐘等課制，通過(guò)檢查教師上課遲到、拖堂、換課、占課、體罰與變相體罰學(xué)生等違規行為以及備課、批改作業(yè)等常規工作，不斷規范教師教育教學(xué)行為。此外，學(xué)校堅持每月進(jìn)行一次評教活動(dòng)，促使廣大教師提高授課水平，努力做到“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課上，把基礎放在個(gè)人素質(zhì)提高上，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改革上，把目標放在全體學(xué)生的進(jìn)步和提升上，把效果顯此刻40分鐘的課堂上”，保證了教學(xué)工作扎實(shí)有效。
2、為提高教師的教學(xué)技能，學(xué)校加大對課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)力度，用心推行新的課堂教學(xué)模式。部分教師勇于探索、用心學(xué)習先進(jìn)教學(xué)模式，大膽嘗試“導學(xué)案”，在突出學(xué)生主體地位，搞活課堂教學(xué)模式方面做了有益的嘗試，為教學(xué)改革與創(chuàng )新邁出了可喜的一步。
3、強化教研工作的管理，開(kāi)展“五個(gè)一”工程，即一份好教案、一篇說(shuō)課稿、一個(gè)課件、精心設計一份作業(yè)、認真上好一堂課。推行電子備課和大教研活動(dòng)，落實(shí)好群眾備課工作。每個(gè)星期利用一到兩節課的時(shí)間對本周的教學(xué)資料群眾復備，完善電子教案，提高了課堂效率。
四、家校攜手，用心構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的育人網(wǎng)絡(luò )。
為使學(xué)校教育得到社會(huì )的廣泛支持與認可，使廣大家長(cháng)充分認識到家庭教育的重要性，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，切實(shí)提高德育工作的實(shí)效性，學(xué)校通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，教師走訪(fǎng)、家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)周等形式加強家校溝通，使家長(cháng)更加全面的了解學(xué)校管理、班級風(fēng)貌及子女學(xué)習生活的狀況，增強了家校教育的合力。
五、安全教育常抓不懈
師生安全始終是學(xué)校工作的頭等大事，學(xué)校始終把安全工作放在首位，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，廣泛開(kāi)展法制安全教育活動(dòng)。一是健全學(xué)校安全工作職責制，定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。二是下大氣力全面提高安全工作管理水平和應急潛力，提高預防災害、傳染病、食物中毒以及應急避險和防范違法犯罪活動(dòng)的潛力，加強學(xué)校安全防范，完善人防、物防和技防措施，堅決遏制重特大安全事故發(fā)生，加強教學(xué)各環(huán)節的安全管理。三是嚴格門(mén)衛制度和定期巡查制度，確保校園和師生安全。四是把法制安全教育納入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，全面培養學(xué)生的法制安全意識和自我保護意識，每學(xué)期開(kāi)展一次逃生安全演練，每月進(jìn)行一次法制安全教育大會(huì )，用心倡導和培育禮貌、上進(jìn)、友愛(ài)、誠信的優(yōu)良校風(fēng)，使學(xué)校成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的和諧校園。
本學(xué)年，學(xué)校在全體教職工的共同努力下，校園干凈整潔，教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生禮信謙讓?zhuān)逃虒W(xué)管理扎實(shí)推進(jìn)、教育質(zhì)量穩步提高、品味境界有所提升、素質(zhì)教育成果突出。
教育教學(xué)方面總結 8
勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強，沒(méi)有實(shí)踐或實(shí)踐得不夠，都不能體現勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中，我們依據學(xué)校生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)。
一、組織同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)項目競賽，激發(fā)同學(xué)勞動(dòng)愛(ài)好
樂(lè )觀(guān)的勞動(dòng)情感學(xué)校生最初參與勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)愛(ài)好帶有臨時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感愛(ài)好的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內容。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)設了一塊快樂(lè )農場(chǎng)，各班有一塊種植地，開(kāi)展勞動(dòng)競賽。
二、讓同學(xué)在實(shí)踐中進(jìn)展
皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設，并努力去證明才能獲得真實(shí)的學(xué)問(wèn)，才能進(jìn)展思維。勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓同學(xué)樂(lè )觀(guān)的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將學(xué)問(wèn)轉化為力氣，才能更好的培育同學(xué)的創(chuàng )新意識。
學(xué)校勞動(dòng)課在培育同學(xué)創(chuàng )新意識方面與其他各科相比，有著(zhù)獨特的途徑——實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織同學(xué)開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)同學(xué)參觀(guān)，組織同學(xué)課外實(shí)踐，也可以開(kāi)設愛(ài)好小組等。不管是在課內，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視同學(xué)的合作意識、培育創(chuàng )新意識。
�。�1）、在實(shí)踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出：想象力是發(fā)覺(jué)制造等一切制造性活X的`源泉。在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用同學(xué)已有生活閱歷和對勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的愛(ài)好，來(lái)調動(dòng)同學(xué)思考問(wèn)題的樂(lè )觀(guān)性，拓寬同學(xué)的思路，讓同學(xué)張開(kāi)想象的翅膀，開(kāi)放豐富的想象。例如，在紙工課上，同學(xué)折出的東西格外多，有的連老師都沒(méi)想到，這時(shí)，我就適時(shí)表?yè)P那些同學(xué)，對其作品賜予鼓舞和確定，這樣就能激發(fā)同學(xué)的創(chuàng )作愛(ài)好。本學(xué)期同學(xué)的紙工作品有二幅被選為大運會(huì )紀念作品。
�。�2）、在實(shí)踐操作中強化合作意識。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以班級活動(dòng)為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體同學(xué)之間相互合作。班級之間開(kāi)展競爭，使每一名同學(xué)的共性得以進(jìn)展，特長(cháng)得以鍛煉，素養得以提高，最終走向成功。追求同學(xué)人人進(jìn)步為最終目標，以合作學(xué)習小組為運行載體，以全員感動(dòng)為操作手段，以小組團體成果評價(jià)為導向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我們總是將同學(xué)分為幾組，最終，評一評哪組做的最好，激勵同學(xué)在動(dòng)手做的過(guò)程中，強調同學(xué)個(gè)體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素養的養成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使同學(xué)不以自我為中心，而從集體的利益動(dòng)身，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。如每天包干區清潔和保潔進(jìn)行被評比。
�。�3）在實(shí)踐操作中體驗成功的歡快
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是期望自己是一個(gè)發(fā)覺(jué)者、爭辯者、探究者。在兒童的精神世界里這種需要特殊猛烈。每個(gè)同學(xué)總是期望自己成功，總是能得到老師的觀(guān)賞，可見(jiàn)，讓同學(xué)在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗成功的歡快是格外重要的。
老師應盡力滿(mǎn)足同學(xué)的成就需要，掛念同學(xué)樹(shù)立自信念，依靠自身的努力達到成功和從學(xué)問(wèn)的獲益中得到滿(mǎn)足，讓他們體驗成功的歡快，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持深厚的學(xué)習愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)內在的學(xué)習需求，促使每一個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì )學(xué)習，達到愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)。
例如，在勞動(dòng)課上，不管同學(xué)最終的作品做的怎樣，老師總是能確定同學(xué)的作品，總是能確定同學(xué)為作品付出的一切勞動(dòng)。老師還應當眾表?yè)P一些成果平平的同學(xué)，他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò)：求知假如能給同學(xué)帶來(lái)精神上的滿(mǎn)足歡快，準時(shí)無(wú)人督促，也能自學(xué)不輟。
創(chuàng )新是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟的源頭，勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔負著(zhù)傳授學(xué)問(wèn)、培育技能和進(jìn)展力氣的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是同學(xué)必需學(xué)習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的學(xué)問(wèn)、技術(shù)原理，在智力、力氣諸方面培育同學(xué)觀(guān)看力，在此基礎上培育同學(xué)的制造意識。
總結一學(xué)期的工作，我們只要意識到同學(xué)具有制造潛能，不斷激發(fā)同學(xué)的制造思想，堅持教、學(xué)、做合一，樂(lè )觀(guān)制造條件，勞動(dòng)教育將使很多同學(xué)制造力迸發(fā)出明麗的火花。
教育教學(xué)方面總結 9
老師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們人生可靠的引路人。換而言之，老師是學(xué)生美妙心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹(shù)立事業(yè)心，增強責任感熱愛(ài)教育事業(yè)。
教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的照應。老師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮限度的作用�？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好老師。老師愛(ài)學(xué)生表達在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒�！�
又說(shuō)：“嚴是愛(ài)，寬是害”。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀合格的建立者。對學(xué)生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、保護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)進(jìn)步，使學(xué)生全面開(kāi)展。老師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、保護學(xué)生、保護學(xué)生。老師對學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是老師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的詳細表現。
二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！睅煇�(ài)是老師必須具備的美德，也是老師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)消費生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。
三、用標準的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。
“無(wú)德無(wú)以為師�！闭嬲齼�(yōu)秀的老師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)和將來(lái)的.愛(ài)，都表如今他對自己的高標準要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)老師的我們，肩負著(zhù)培養教育下一代，為祖國的將來(lái)夯實(shí)根底的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為老師必需要有敬業(yè)精神，必須具備安康的價(jià)值觀(guān)和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。
沒(méi)有無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好老師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng )造業(yè)績(jì)，作出奉獻。老師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(cháng)，芬芳世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，因此老師應該是無(wú)私的。
身為老師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務(wù)從如今做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力進(jìn)步自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導學(xué)生，以真誠的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美妙心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。
教育教學(xué)方面總結 10
一學(xué)期的時(shí)間就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多，人民老師這一職業(yè)是特殊辛苦的，尤其作為一名班主任老師，不僅要盡快適應工作，更擔負著(zhù)訓練教學(xué)的重擔。
一、思想方面：
本人能主動(dòng)參預政治學(xué)習，關(guān)懷國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心關(guān)懷同志;訓練目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關(guān)懷同學(xué)，疼惜同學(xué)，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初，主動(dòng)參預教研組組織的教研活動(dòng)，然后依據要求，提前備好課，寫(xiě)好教案，平常做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習新課標。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常工作到深夜。為了同學(xué)能更直觀(guān)地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內容，我主動(dòng)查找課件，制作課件，預備、制作教具，復習階段，我把每一單元重點(diǎn)內容用電腦打印出來(lái)，為的就是讓同學(xué)有個(gè)清晰的復習印象。每次，當我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到特別僵硬而苦痛。
2、上課
上好課的前提是做好課前預備，不打無(wú)預備之仗，上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性和締造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力氣。培育學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時(shí)，留意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后準時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導
我利用課余時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行輔導，不明白的急躁講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，準時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，準時(shí)溝通狀況，使家長(cháng)了解狀況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。
4、作業(yè)
依據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細心地選擇，適當地留一些有利于同學(xué)力氣進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和締造性的作業(yè)。
三、德育工作：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是宏大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)簡(jiǎn)潔情感中最高尚的情感，它分散著(zhù)老師無(wú)私奉獻的精神，師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力氣。
1、愛(ài)就是了解。
愛(ài)同學(xué)就要了解同學(xué)，包括對同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問(wèn)基礎、學(xué)習成果、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管工作、避開(kāi)訓練盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高訓練管理水平、提高訓練教學(xué)質(zhì)量的`必要條件。
了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開(kāi)頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學(xué)前訓練狀況，以便因材施教。
為了了解同學(xué)我每天都和他們在一起，課間和他們一起做玩耍，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本狀況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多,了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是訓練的潤滑劑，是進(jìn)行訓練的必要條件。當老師全身心地疼惜、關(guān)懷、關(guān)懷同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的訓練力氣。正由于有了師愛(ài)，老師才能贏(yíng)得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂(lè )于接受訓練，訓練才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公正。全面公正的愛(ài)是指老師要寵愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài);金鳳凰要愛(ài)，丑小鴨同樣也要愛(ài)。
在愛(ài)的引導下，我和孩子們情同一家。
3、愛(ài)就是敬重。
敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓練盲點(diǎn)的基礎，敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格。老師與同學(xué)雖然處在訓練教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應當是公正的，這就是要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權力污辱同學(xué);理解同學(xué)要從青少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真;信任同學(xué)要信任他們的潛在力氣，放手讓同學(xué)在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當心理距離，同學(xué)才會(huì )對老師產(chǎn)生依靠感。 只要寵愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫和，用愛(ài)字轉變他們，理解敬重信任他們。敬重和理解是培育自主品德的養料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛生清掃都有同學(xué)搶著(zhù)去做;班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì )主動(dòng)去關(guān)懷、關(guān)懷。用愛(ài)心培育孩子對集體，對他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對他人、對社會(huì )的責任感，那么人格大樹(shù)就屹立起來(lái)了。
教育教學(xué)方面總結 11
在本學(xué)期中，幼兒園所有老師團結一致，共同努力，成功完成了教育教學(xué)任務(wù)。感謝各位領(lǐng)導和老師們的關(guān)心、指導與支持，讓我們取得了圓滿(mǎn)的成績(jì)。
一、加強學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我們加強了幼兒園教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周一組織全體教師開(kāi)展集體學(xué)習會(huì )，提升他們的專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，我們開(kāi)展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng)，倡導教師以母親的愛(ài)與關(guān)懷對待每一位幼兒，促進(jìn)師生之間更親近的關(guān)系，增進(jìn)對幼兒成長(cháng)的理解。這些舉措有助于提高教師對幼兒教育工作的認識，激發(fā)他們更積極地投入到教育教學(xué)中去。
2、老師們加強了教育理論學(xué)習，樹(shù)立了正確的教育觀(guān)，明確了方向，解放了思想，轉變了觀(guān)念，大膽進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng )新。每周三，我們專(zhuān)門(mén)安排了幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，老師們在這個(gè)時(shí)間里互相探討、相互指導，教育教學(xué)水平得到了顯著(zhù)提升。
3、教師技能技巧訓練是提升教師專(zhuān)業(yè)水平的重要途徑。本學(xué)期我們持續進(jìn)行了技能技巧分項過(guò)關(guān)考核，其中三月份的考核內容是簡(jiǎn)筆畫(huà)，而學(xué)期末的考核項目則是自彈自唱。通過(guò)這些活動(dòng)，我們的老師們不僅提升了自己的業(yè)務(wù)能力，還為更好地適應幼兒園的教育教學(xué)工作奠定了堅實(shí)基礎。
4、我們將以德育為先，明確園所德育目標并規范教師日常行為，促進(jìn)教師職業(yè)道德提升，引導他們從被動(dòng)依賴(lài)外部規范轉變?yōu)樽晕壹s束。
二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
我們加強了教研活動(dòng)，改革了課堂教學(xué)。根據幼兒的發(fā)展需求，我們樹(shù)立了明確的教育目標，選擇了合適的教育內容，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)。這學(xué)期，我們教師輪流上臺講課，相互指導，同時(shí)完善了聽(tīng)課和議課制度。我們及時(shí)給予實(shí)習老師指導，幫助他們順利完成教學(xué)實(shí)習任務(wù)。
2、加強教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗的階段總結，認真組織教師聽(tīng)課、評課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導，對影視教育課題進(jìn)行了階段性的總結，得到了專(zhuān)家的認可。
3、本學(xué)期我們將開(kāi)展一系列的教學(xué)研討活動(dòng)，包括走出去參觀(guān)和請進(jìn)來(lái)聽(tīng)課。計劃安排到師范附幼進(jìn)行一次參觀(guān)活動(dòng)，同時(shí)也會(huì )到市一幼、二幼、實(shí)驗幼兒園各進(jìn)行一次參觀(guān)。為了提升教育教學(xué)水平，我們還聘請了淄博市教育科學(xué)研究所的王志剛老師到園內聽(tīng)課兩次，并提供指導和點(diǎn)評。此外，我們還計劃到桓臺分校學(xué)前班進(jìn)行授課，與他們進(jìn)行交流互動(dòng)，共同提高教學(xué)水平。為了更好地了解幼兒園的一日常規，本周我們組織了教師輪流參加淄川區的一日活動(dòng)培訓。通過(guò)這次培訓，教師們對幼兒園的日常工作有了更深入的了解，為今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。我們將不斷優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
三、加強科學(xué)管理，促辦園水平提高。
加強安全管理，將安全工作納入重要議事日程。在制定教育教學(xué)計劃時(shí)，要同時(shí)考慮安全工作；在組織實(shí)施教育教學(xué)工作時(shí)，要同時(shí)安排安全措施；在評估教育保育工作效果時(shí)，也要充分考慮安全因素。
2、我們加強了對全托和半托服務(wù)的管理，確保幼兒的住宿、飲食、安全和衛生等方面得到妥善安排。針對寄宿生的管理，我們建立了寄宿教師輪班制度，并規定了寄宿幼兒晚間活動(dòng)的內容要求。此外，園長(cháng)和園長(cháng)助理也會(huì )輪流進(jìn)行晚間值班，以便及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題。
3、努力創(chuàng )設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，南北兩園的'走廊文化，根據季節及節日要求及時(shí)更換，北園院墻、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學(xué)校節省了開(kāi)支。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂(lè )的生活中獲得發(fā)展。
4、我們積極加強幼兒園與家庭、社區的聯(lián)系，共同為幼兒的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件，實(shí)現資源共享、家園共育的目標。本學(xué)期我們通過(guò)發(fā)放通知書(shū)、致家長(cháng)的信函、征求意見(jiàn)表等方式與家長(cháng)進(jìn)行了5次溝通，同時(shí)進(jìn)行了300次面對面的交流。這些活動(dòng)不僅使家長(cháng)對我們的教育工作更加認可，也吸引了許多社區孩子逐步加入到我們幼兒園的大家庭中，共同成長(cháng)。
四、成功組織了各種比賽活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力
三月份，我們幼兒園開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)——自編幼兒廣播體操比賽。為了鼓勵幼兒們積極參與課外活動(dòng)，增強身體素質(zhì)，提高體能水平，我們精心策劃了這個(gè)比賽�；顒�(dòng)中，每位幼兒都參與其中，他們通過(guò)自己編排的體操動(dòng)作展示了他們的靈活性和活力。比賽效果非常好，不僅激發(fā)了幼兒們對課外活動(dòng)的興趣，也為他們的身體健康增添了色彩。
2、北園下午特色課已經(jīng)成功開(kāi)設。在經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的籌劃和調研后，得到了家長(cháng)們的大力支持和配合。從3月1日開(kāi)始正式開(kāi)課至今已有4個(gè)月，報名人數持續穩定，孩子們在特色課上學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)也解決了家長(cháng)接孩子的時(shí)間難題，受到家長(cháng)們一致好評。
3、成功舉辦了幼兒園的“親子運動(dòng)會(huì )”。比賽項目設置了富有游戲性和趣味性，突出了親子互動(dòng)的特點(diǎn)，符合孩子們的年齡特點(diǎn)。不論是小班的“家園樂(lè )歡樂(lè )速遞”、中班的“快樂(lè )接力”、大班的“我是小司機”，還是學(xué)前班的“消滅大灰狼”，都是孩子們喜歡的游戲項目，尤其是家長(cháng)們的參與，更增添了活動(dòng)的熱鬧氣氛。整個(gè)比賽過(guò)程組織有序，安排合理，裁判認真負責，嚴謹細致，使得運動(dòng)會(huì )順利進(jìn)行，取得了圓滿(mǎn)成功！
4、我們將在5月份全力策劃“六一”文藝演出活動(dòng)。這次演出將以特長(cháng)班和北園特色課程為基礎，致力于為孩子們提供參與的機會(huì )。預計有200名幼兒參加演出，老師們也在晚間利用時(shí)間編排舞蹈等節目，為孩子們慶祝這個(gè)特殊的節日。
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