初一政治教學(xué)工作總結

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的初一政治教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初一政治教學(xué)工作總結1

　　本學(xué)期，本人擔任初一年級兩個(gè)班和初三年級兩個(gè)班的政治科任教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

　　作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的`形象去面對學(xué)生。按照《初中思想政治課程標準》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。

　　作為教初三政治課的老師，明白自己對復習方向的把握很重要，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的效果、教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!

初一政治教學(xué)工作總結2

　　本學(xué)期，本人擔任初一級2個(gè)班的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，本人自始至終以認真，嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇，堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，課后及時(shí)對該[轉載于公 文大全]課作出總結。作為科任老師，學(xué)期開(kāi)始能認真制定計劃，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)。

　　作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥，機械，本人在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎，重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如:漫畫(huà)，錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理，準確，生動(dòng)，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹，輕松，認真的形象去面對學(xué)生。按照"初中思想政治課程[轉載于]標準"進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面，多角度去培養學(xué)生良好的品德和高尚的人格。虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

　　本人在每一節課中，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會(huì )實(shí)踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時(shí)的差生，倒還表現出了創(chuàng )造性。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的[轉載于 ]需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴，強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。 積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的.考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識，技能和發(fā)展智力，能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

　　總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本[轉載于 ]職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結經(jīng)驗，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，揚長(cháng)避短，繼續努力，力爭更上一層樓!我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!

　　附:今年招生總結

　　1， 工作思路，"計劃—工作—總結"，通過(guò)各項工作的科學(xué)與

　　計劃，做到各個(gè)擊破。同時(shí)做到行之有據，事后總結，為今后的工作開(kāi)展積累經(jīng)驗和教訓。

　　2，任何借口都是推卸責任，在責任和借口之間，選擇責任還是選擇借口，體現了一個(gè)人的工作態(tài)度。有了問(wèn)題，特別是難以解決的問(wèn)題，可能讓你懊惱萬(wàn)分。這時(shí)候，有一個(gè)基本的原則可用，而且永遠使用。這個(gè)原則非常簡(jiǎn)單，就是永遠不要放棄，永遠不要為自己找借口。

　　3，招生過(guò)程中及時(shí)的開(kāi)展會(huì )議，及時(shí)的解決招生過(guò)程中遇到的各個(gè)問(wèn)題。

　　4，工作執行的是"魚(yú)缸定律"的管理模式，即養在魚(yú)缸里的魚(yú)能長(cháng)多大，完全取決于魚(yú)缸和放養池塘的尺寸。所以自己的組織如何的壯大，團隊成員如何成長(cháng)，完全看自己為他們創(chuàng )造了什么樣的環(huán)境。

　　5，我們還及時(shí)的糾正我們的宣傳口徑，使我們招生團隊的宣傳口徑做到了統一，這樣可以減少不少因口徑不一帶來(lái)的很多問(wèn)題。

　　6，內線(xiàn)的發(fā)現可以幫助我們更好的開(kāi)展工作，我們在這次招生工作之中重點(diǎn)發(fā)掘內線(xiàn)，為我們這次招生工作的圓滿(mǎn)結束起到了重要作用。

　　7，工作具體到人，可以使工作更好的高質(zhì)高量的完成，有功必賞，有過(guò)必罰的思想使每一個(gè)招生人員做到一個(gè)好的工作態(tài)度。

　　以上是我做的招生工作總結，有不足之處，請給與指導。

初一政治教學(xué)工作總結3

　　本學(xué)期，本人擔任初一年級兩個(gè)班和六年級一個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái)， 本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

　　作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參 加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué) 經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在 教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」 進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層 層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根 據學(xué)生的`個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確 立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再 接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、 美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。

　　作為教初一政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備 課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人 注重研究教材。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng) 性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子 生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復 習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高，致使 本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。

　　通過(guò)不斷的教學(xué)反思，我認為面對現在的學(xué)生，教師需要投入和付出的不僅 僅是時(shí)間、精力和腦力，還有感情也就是教師的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任 學(xué)生連在一起的。學(xué)生需要老師的撫慰，盼望老師的理解，同時(shí)更害怕受到來(lái)自 老師的傷害。所以和學(xué)生相處，必須用真心去接納學(xué)生，用真情去投入，并且對 象是全體學(xué)生。

　　我相信扎實(shí)的基本功、高尚的敬業(yè)精神加上教師自身的人格魅力，那么這樣 的教師一定會(huì )被學(xué)生所承認，一定會(huì )受學(xué)生愛(ài)戴。這一定是每一位教師孜孜不倦 所追求的。前途是光明的，但過(guò)程中需要進(jìn)行不斷反思，并且在反思中逐步成長(cháng) 并走向成熟。

初一政治教學(xué)工作總結4

　　一，認真組織教學(xué)，把課備好，不但備學(xué)生而且備教材備教法。

　　根據初一思想品德教材內容及我校學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好每一課教案，每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備。并根據教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。并且在課后及時(shí)對該課作出總結。

　　二，改進(jìn)教學(xué)方法，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，嘗試采用"情境教學(xué)法"，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三，素質(zhì)教育與應試相結合，既注重學(xué)生思想素質(zhì)的培養，又不放松學(xué)生對知識的熟記程度，隨堂小測，有力地督促了學(xué)生課后的`復習和記憶。

　　講練結合，及時(shí)檢查了學(xué)生當堂知識的掌握情況；對練習冊，試卷及時(shí)講評，一方面幫助學(xué)生回顧所學(xué)生識，另一方面，也使學(xué)生增強對自己原先做錯的題目的印象，更好地理解。

　　四，積極參加教研活動(dòng)，虛心請教其他老師。

　　在教學(xué)上，對于各個(gè)章節的重難點(diǎn)內容的處理都積極征求同組的其它教師的意見(jiàn)，向他們學(xué)習如何處理教材的重點(diǎn)。在學(xué)習方法上，多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊講邊記，學(xué)習其它教師處理教學(xué)內容的方法，克服自己的不足。同時(shí)在本校中，認真聽(tīng)課，并且做好聽(tīng)課記錄，以便能夠進(jìn)行學(xué)習。

　　總的說(shuō)來(lái)，作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹，輕松，認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面，多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再勵，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德，智，體，美，勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。

　　在本學(xué)期的教學(xué)工作中，做為一個(gè)教師本人深深體會(huì )到了教學(xué)的樂(lè )趣和辛酸。在教學(xué)上，本人取得了很大的進(jìn)步，但同時(shí)本人仍有很多地方需要改進(jìn)。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！

初一政治教學(xué)工作總結5

　　本學(xué)期，我有幸繼續參與新課改，在新課標新理念的指導下，從事初一年級思想品德課教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，給我帶來(lái)了全新的感受，使我對教育教學(xué)有了更深的認識，也進(jìn)行了更深的思考。下面對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結，具體如下：

　　首先，我在思想上端正自己的態(tài)度，堅持課改�！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中老師要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則。因此，在自覺(jué)遵守《教師法》中的法律法規的同時(shí)，還要認真執行國家的教育方針，例如學(xué)習黨的十八大三中全會(huì )改革精神;探索有效的教育教學(xué)形式，認真完成各項工作。

　　其次，要重構教材，思想品德七年級新教材是以中學(xué)生的現實(shí)生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題活動(dòng)或游戲或生活情景為載體，引導學(xué)生在學(xué)習中發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)習。

　　基于思想品德課程標準和思想品德七年級教材，在本學(xué)期教學(xué)之前，我就認真閱讀教材，本冊教材主要內容是走向自立，成為自尊、自信、自立、自強、自律的人。重構教材，提前制定好教學(xué)教案、導學(xué)案、課件。在本學(xué)期的教學(xué)中，我注重讓學(xué)生課前收集信息，課上展示、交流信息，課后實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生之間的合作討論，并結合課堂的小故事、小品、情景研討。課后的社會(huì )調查、小報制作、寫(xiě)感想、演講稿等形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生更多地是通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習。從而徹底改變了學(xué)生的學(xué)習方式。

　　第三、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。思想品德七年級新教材，最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習、合作探究、鼓勵學(xué)生大膽提出問(wèn)題、探索問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習探究，自己去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明課堂上，老師越是“放手”，學(xué)生的思維就越活躍，越能提出有思考價(jià)值的問(wèn)題，課堂上學(xué)習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。本學(xué)年的.教學(xué)工作，我感受到不同以往的教學(xué)理念：學(xué)生真正成了課堂的主人，在課堂上可以暢所欲言，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，提倡合作探究，設立小組學(xué)習記錄本，使小組合作學(xué)習落到實(shí)處，不流于形式。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。例如小組書(shū)寫(xiě)展示部分，發(fā)現學(xué)生參與的積極性降低了，我就讓學(xué)生自己構建知識結構，在強調知識準確性的同時(shí)，也講究形式美。

　　第四、關(guān)注課后，及時(shí)批改導學(xué)案，通過(guò)對學(xué)生的作業(yè)、練習檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節，加以強調訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。

　　課后輔導是重要的一個(gè)環(huán)節。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，我們的愛(ài)心要體現在耐心上，要落實(shí)到位。

　　第五、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。要長(cháng)時(shí)間使學(xué)生對思想品德這一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，通過(guò)學(xué)生的“自我展示”、“說(shuō)句心里話(huà)”活動(dòng)調動(dòng)他們的積極性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現。利用現代多媒體技術(shù)，例如班班通、QQ群、微博等，提高學(xué)生的參與性，實(shí)現師生間的互動(dòng)交流。新課程觀(guān)對我提出了更高的要求，需要不斷學(xué)習和鍛煉，具有一定的駕馭課堂、調控課堂的能力，而我在這方面也還需要加倍地努力。

　　總之，作為的一名政治老師，我一定與時(shí)俱進(jìn)、參與課改、創(chuàng )新教學(xué)，與學(xué)生一起成長(cháng)，與課改共同進(jìn)步。希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導、老師的指導下，取得更好成績(jì)。

初一政治教學(xué)工作總結6

　　作為一名歷史專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，來(lái)到南宮第二中學(xué)實(shí)習，在接受了初一年級的歷史課的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也接受了初二年級的政治課的教學(xué)任務(wù)。記得初到南宮二中時(shí)，李書(shū)記作為頂崗實(shí)習管理的校領(lǐng)導告訴我們初二年級缺一個(gè)政治老師，希望我們考慮一下，最終確定一個(gè)人來(lái)?yè)�任初二年級某個(gè)班的政治老師。作為歷史專(zhuān)業(yè)的我覺(jué)得政史不分家，想來(lái)想去舉得最終這個(gè)名額會(huì )是自己的機率比較大一些。我們八個(gè)人中有歷史專(zhuān)業(yè)、漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)、地理專(zhuān)業(yè)和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，對于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)去教政治跨度有點(diǎn)大，所以最后的名額就定在了歷史專(zhuān)業(yè)的我和地理專(zhuān)業(yè)那個(gè)同學(xué)。地理專(zhuān)業(yè)的那個(gè)同學(xué)每周的課時(shí)并不多，所以再加上一門(mén)政治，應該可以應付。來(lái)到李書(shū)記和王校長(cháng)的.辦公室，李書(shū)記和王校長(cháng)笑著(zhù)說(shuō)：“政史不分家，王沛你來(lái)帶初二的政治吧”。最終的教學(xué)任務(wù)還是落到了我的身上。

　　第一次教和自己的專(zhuān)業(yè)不相關(guān)的科目，說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)怕自己會(huì )力不從心。接觸到孩子們后，發(fā)現情況發(fā)生了轉變，自己開(kāi)始慢慢地喜歡上了政治這門(mén)課程。由于近幾年實(shí)行新課標，所以現在的政治課本里的一些內容主要體現出了素質(zhì)教育的一面，理論性的知識不復存在了，不再是以前初中時(shí)學(xué)習的哲學(xué)、法律和政黨方面的內容了。內容簡(jiǎn)單了，再加上孩子們在紀律方面表現得很好，所以在課堂教學(xué)上處理起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。

　　記得剛接到初二八班時(shí)，他們的成績(jì)不太理想，班里面及格的很少，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習，學(xué)生們的成績(jì)提高的很快，在其中考試中僅有三個(gè)沒(méi)有及格。在我看來(lái)孩子們的進(jìn)步是非常大的，雖然仍有不及格現象的存在，但是我知道他們已經(jīng)盡了自己最大的努力了，畢竟每個(gè)孩子的程度是不同的，所以在要求上也應該不同。

　　無(wú)論以后是哪個(gè)老師接手了這個(gè)班，我都希望孩子們還會(huì )這么努力，在任何時(shí)候我都希望他們記住一句話(huà)：“只要自己比以前進(jìn)步，那就是真正意義上的進(jìn)步，我們只跟自己比”。

初一政治教學(xué)工作總結7

　　本學(xué)期，本人擔任初一級(7)(8)(9)班的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、重視新課的導入

　　在往常的教學(xué)中，教師往往采用上節課的內容進(jìn)行復習式導入，但時(shí)間長(cháng)了，會(huì )使學(xué)生失去興趣。我曾經(jīng)聽(tīng)到一位學(xué)生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話(huà)老是；上節課我們學(xué)習了……這就是我們教師沒(méi)有好的導入，導入不新穎，缺乏創(chuàng )造性所導致的后果。在新課的導入方面，可有以下幾種方式：復習式導入、時(shí)事新聞導入、典故導入等。這幾種導入可以經(jīng)常交換使用，后兩者由于每天有差異性，就可以多使用些。當然，能夠運用好這幾種導入方式，就需要平時(shí)多關(guān)注各樣的時(shí)事新聞，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學(xué)生也會(huì )關(guān)注新聞的，教師談及到學(xué)生看到過(guò)的新聞時(shí)，他們也往往情緒高漲，覺(jué)得自己有所收獲，這無(wú)意中是教師引導更多的學(xué)生日后關(guān)注身邊的時(shí)事新聞。對于典故方面也要求我們平時(shí)多積累，免得詞到用時(shí)方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，學(xué)生都比較喜歡感興趣，有好的導入就是該節課成功的一半。好的導入對于聚集學(xué)生課間散亂的思想也是很大的幫助。

　　二、樂(lè )于幫助學(xué)生，共渡難關(guān)

　　教育以人為本，倡導對學(xué)生進(jìn)行人性化的教育。愛(ài)心是在校園內永恒需要的。對學(xué)生進(jìn)行各樣的品德教育，有時(shí)他們未必會(huì )樂(lè )意接受或被感化，更多的是教師靠自己的行動(dòng)、行為感化學(xué)生，使學(xué)生從教師行為的感性認識中反思，達到理性認識。

　　三、嘗試實(shí)施新的復習方式

　　隨著(zhù)期末的臨近，各科都讓學(xué)生自己進(jìn)行復習，并且每一科的復習方式幾乎都是一個(gè)樣，即默默地看書(shū)，這樣幾節課下來(lái)，學(xué)生大都昏昏入睡，復習效率低下。對于這樣的情況，我嘗試運用新的復習方式，給予學(xué)生更多的主動(dòng)權，將時(shí)間交給學(xué)生自己支配，任其自由分配，允許學(xué)生根據自己的個(gè)人愛(ài)好進(jìn)行復習，可以默讀、朗讀、相互提問(wèn)等�？傊�，運用最高的效率進(jìn)行復習。經(jīng)過(guò)兩個(gè)班的測試，大多數須生都喜歡這樣的'復習方式，特別是一些后進(jìn)生，通過(guò)相互間的提問(wèn)能夠掌握了更多的知識。這種比較自由的復習方式也可以體現出以學(xué)生為主體的新課程要求，是符合現代教學(xué)要求的。將更多的主動(dòng)權交給學(xué)生的同時(shí)，也要多加注意個(gè)別的學(xué)生，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習無(wú)關(guān)的話(huà)題，擾亂正常的復習，維持好課堂上的紀律，這也是新的復習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復習。讓學(xué)生課前先做好復習準備，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問(wèn)題，并且要求學(xué)生進(jìn)行搶答，起來(lái)回答的學(xué)生通過(guò)回答能夠將該問(wèn)題牢牢地把握住，回答后也要求其他的學(xué)生對問(wèn)題的答案進(jìn)行朗讀一遍，以達到鞏固的目的。這種學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的復習方式效率也比較高，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固。

　　四、對學(xué)生進(jìn)行有差異的評價(jià)

　　班級中個(gè)別學(xué)生的特性具有明顯的差異性，對不同的學(xué)生就應該實(shí)施不同的評價(jià)標準，目的是培養起后進(jìn)生。如在作業(yè)、試卷的批改上，對于一般的學(xué)生可以嚴格地批改，而對于后進(jìn)生則適當地放寬評分標準，這在于鼓勵后進(jìn)生，當后進(jìn)生有所好轉之后，就堅持一視同仁的原則。讓改進(jìn)了的后進(jìn)生也參與到正常的競爭中來(lái)。

　　在所任教的三個(gè)班中參加考試人數是131人，及格人數是123人，優(yōu)秀人數是53人。在下學(xué)期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試，并請教優(yōu)秀教師，學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗中進(jìn)步。

初一政治教學(xué)工作總結8

　　一期來(lái)，本備課組在教科室、教務(wù)處及教研組的正確領(lǐng)導下，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)�，F總結如下：

　　一、主要工作

　　1.堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

　　本備課組的成員都認真鉆研教材，認真學(xué)習新課改的教學(xué)理念，努力做到精心備好每堂課，既備教法又備學(xué)法，既備教師又備學(xué)生，特別注重當前生本課堂要求下的學(xué)生的主體作用的發(fā)揮。本學(xué)期的教學(xué)重在培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，引領(lǐng)初一學(xué)生適應初中的政治課堂學(xué)習，養成良好的學(xué)習習慣，為初三的學(xué)習打下基礎。

　　2.發(fā)揚團隊精神，注重相互學(xué)習。

　　在日常工作中，我們互相合作，互幫互助。無(wú)論誰(shuí)在網(wǎng)上或其他渠道得到有用的教學(xué)資料，都能做到資源共享，這就大大提高了本組備課效率，從而為課堂教學(xué)奠定了一個(gè)好的基礎。

　　其次，我們還堅持組內相互聽(tīng)課、評課，為同組成員提出中肯的.建議。我們還利用課余時(shí)間討論問(wèn)題，及時(shí)解決教學(xué)中出現的問(wèn)題，排除教學(xué)中的困惑，共同進(jìn)步。

　　本學(xué)期，我組黃美虹老師成功開(kāi)設公開(kāi)課《珍視集體團結》，并赴陸渡中學(xué)參加“聚焦課堂,學(xué)會(huì )學(xué)習”教學(xué)展示活動(dòng)，獲與會(huì )老師一致好評。

　　3.精心選擇作業(yè)，做好輔導工作。

　　本著(zhù)培養學(xué)生興趣，提高學(xué)生能力的宗旨，在作業(yè)布置方面，我們精選作業(yè)，以達到進(jìn)一步對知識的鞏固和運用，同時(shí)練習盡量控制當堂完成，不增加學(xué)生課外負擔。課外適當布置些學(xué)生感興趣的探究活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習政治。課后，我們認真做好學(xué)困生的輔導工作，注重從思想上解決學(xué)生學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題，教給學(xué)生合適的學(xué)習方法，提高學(xué)生的整體水平。

　　二、存在問(wèn)題

　　1、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現象有機結合的能力仍有待提高。開(kāi)放性題目學(xué)生的解答能力欠缺, 學(xué)生的自覺(jué)性有待提高。

　　2、新課改理念運用于實(shí)踐較少。雖然新課改使大家思想上、觀(guān)念上發(fā)生了較大變化，但是對于新課改理念落實(shí)的還不算多，課堂上還是較多地采用傳統的教法，給學(xué)生主動(dòng)探究和思考的時(shí)間、空間機會(huì )不多。

　　三、努力的方向

　　1、更嚴格地抓好備課組建設，不滿(mǎn)足于小小進(jìn)步，做到“沒(méi)有最好，只有更好”， 繼續保持較高的教學(xué)效率。

　　2、繼續深化生本理念，充分利用各種資源為教學(xué)服務(wù)。進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，最大的發(fā)揮學(xué)生主體性，切實(shí)培養學(xué)生的能力。

初一政治教學(xué)工作總結9

　　本學(xué)期我擔任七年級七個(gè)班的政治教學(xué)工作。在這一學(xué)期，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。

　　一、備學(xué)生。

　　在教學(xué)過(guò)程中我意識到了解和分析學(xué)生情況對教學(xué)的重要性，學(xué)生基礎不同，接受能力不同，班級上課氣氛也不一樣。所以，在課堂中我在啟發(fā)、引導、提問(wèn)學(xué)生時(shí)力求做到照顧全體而不是個(gè)別，盡量讓更多的學(xué)生參與討論和回答問(wèn)題，充分調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，教學(xué)效果挺不錯的。由此我得出了一個(gè)結論：了解和分析學(xué)生實(shí)際情況，根據不同層次的學(xué)生，有針對性地授課，對教學(xué)效果有直接影響。

　　二、備課與上課。

　　在教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節，備課備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生的`學(xué)習積極性。我一直認識到備課的重要性，因此，每天都花費大量的時(shí)間在備課上，每一課都做到“有備而來(lái)”，認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，并認真鉆研教材和教法，設計教學(xué)課件，做好之后也會(huì )演示給其他有經(jīng)驗的老師看，讓他們給予批評指正。

　　在上課環(huán)節，我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松；努力做好“精講”，在課堂上盡量少講，學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，把“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)方法在課堂上充分體現。

　　三、聽(tīng)課。本學(xué)期我按學(xué)校要求積極聽(tīng)課。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我認真學(xué)習他人的教學(xué)方法，做好聽(tīng)課筆記，并且如實(shí)做好聽(tīng)課意見(jiàn)，及時(shí)和被聽(tīng)課教師交流，以提高自身的教學(xué)技能�？梢哉f(shuō)，每次聽(tīng)完課和交流完課時(shí)都獲益匪淺。

　　四、做好分層次輔導工作。

　　因為學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，會(huì )出現好差分化的現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，針對不同層次的學(xué)生，我要求有嚴有松，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，我各方面要求都很?chē)栏�；成�?jì)較差的學(xué)生，我只要求他們的成績(jì)穩中有進(jìn)，平時(shí)也會(huì )多鼓勵、多引導；對紀律松散、學(xué)習不認真、基礎又不好的同學(xué)，我會(huì )在課余時(shí)間進(jìn)行多次傾談，力求這些同學(xué)能慢慢改進(jìn)。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我所教班級學(xué)生的成績(jì)，與年級其他班級成績(jì)相比，雖然在排名上沒(méi)有太大的變化，但是他們的成績(jì)穩中有進(jìn)，比起起點(diǎn)成績(jì)，大多數學(xué)生都有進(jìn)步，這恰好體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我知道這其實(shí)并不是最重要的，重要的是在今后如何提高自我的教學(xué)水平，如何提高學(xué)生的學(xué)習水平。

　　總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結經(jīng)驗，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，揚長(cháng)避短，繼續努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！

初一政治教學(xué)工作總結10

　　本學(xué)期繼續擔任初一的六個(gè)班的政治教育教學(xué)工作，根據黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育為已任，認真地按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面是本學(xué)期實(shí)施了措施及其成效：

　　一、做好教學(xué)常規工作

　　1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。認真細致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習成績(jì)較好。

　　2、虛心學(xué)習，多聽(tīng)課，鉆研教材，豐富自身專(zhuān)業(yè)理論。

　　3、認真及時(shí)寫(xiě)好計劃，按計劃實(shí)施教學(xué)工作，成果達到預期目標。

　　二、努力學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)理論水平

　　平時(shí)注重再學(xué)習，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當代社會(huì )新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。

　　三、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習成績(jì)

　　1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習，采用討論、閱讀、自學(xué)、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到優(yōu)化。

　　2、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導，提高了差生學(xué)習興趣，增強了學(xué)生自信心。

　　3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵優(yōu)生帶差生;把每個(gè)班分成若干學(xué)習小組，落實(shí)責任和要求，組長(cháng)監督學(xué)習，檢查復習、預習及練習，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。

　　4、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導了學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展了一些課外活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生積極性。

　　四、嚴于律己，教書(shū)育人

　　一學(xué)期以來(lái)立足本職，熱心向學(xué)生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛(ài)護學(xué)生。工作認真細致負責，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習政治科，培養良好的'心理品質(zhì)。

　　五、今后努力方向

　　對學(xué)生學(xué)法加強指導，改革教學(xué)方法，加強演練，培養綜合分析解題能力，學(xué)以治用，養成良好的學(xué)習習慣，提高教學(xué)成績(jì)。

初一政治教學(xué)工作總結11

　　本學(xué)期，本人擔任初一年級(1)(2)班的思想政治教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，以培養學(xué)生養成良好學(xué)習習慣為目標，以培養學(xué)生轉變學(xué)習方式及自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。在實(shí)踐中不斷完善自己，培養學(xué)生自尊、自愛(ài)、自理、自立、自強的良好品質(zhì)，取得了一定的成績(jì)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、重視新課的導入

　　在往常的教學(xué)中，教師往往采用上節課的內容進(jìn)行復習式導入，但時(shí)間長(cháng)了，會(huì )使學(xué)生失去興趣。我曾經(jīng)聽(tīng)到一位學(xué)生這樣的感慨：某某老師上課的第一句話(huà)老是；上節課我們學(xué)習了……這就是我們教師沒(méi)有好的導入，導入不新穎，缺乏創(chuàng )造性所導致的后果。在新課的導入方面，可有以下幾種方式：復習式導入、時(shí)事新聞導入、典故導入等。這幾種導入可以經(jīng)常交換使用，后兩者由于每天有差異性，就可以多使用些。當然，能夠運用好這幾種導入方式，就需要平時(shí)多關(guān)注各樣的時(shí)事新聞，特別是新聞中的一些人物事件，畢竟有許多學(xué)生也會(huì )關(guān)注新聞的，教師談及到學(xué)生看到過(guò)的新聞時(shí)，他們也往往情緒高漲，覺(jué)得自己有所收獲，這無(wú)意中是教師引導更多的學(xué)生日后關(guān)注身邊的時(shí)事新聞。對于典故方面也要求我們平時(shí)多積累，免得詞到用時(shí)方恨少。新聞與典故都是故事性的材料，學(xué)生都比較喜歡感興趣，有好的導入就是該節課成功的一半。好的導入對于聚集學(xué)生課間散亂的思想也是很大的幫助。

　　二、樂(lè )于幫助學(xué)生，共渡難關(guān)

　　教育以人為本，倡導對學(xué)生進(jìn)行人性化的教育。愛(ài)心是在校園內永恒需要的。對學(xué)生進(jìn)行各樣的品德教育，有時(shí)他們未必會(huì )樂(lè )意接受或被感化，更多的是教師靠自己的行動(dòng)、行為感化學(xué)生，使學(xué)生從教師行為的感性認識中反思，達到理性認識。培養學(xué)生高尚的品德、樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自理、自立、自強的思想意識，需要老師首先要信任學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好，其次是關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心去感化學(xué)生，第三幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，解決他們學(xué)習、生活上的困難和問(wèn)題。

　　三、嘗試實(shí)施新的復習方式

　　隨著(zhù)期末的臨近，各科都讓學(xué)生自己進(jìn)行復習，并且每一科的復習方式幾乎都是一個(gè)樣，即默默地看書(shū)，這樣幾節課下來(lái)，學(xué)生大都昏昏入睡，復習效率低下。對于這樣的情況，我嘗試運用新的復習方式，給予學(xué)生更多的主動(dòng)權，將時(shí)間交給學(xué)生自己支配，任其自由分配，允許學(xué)生根據自己的個(gè)人愛(ài)好進(jìn)行復習，可以默讀、朗讀、相互提問(wèn)等�？傊�，運用最高的效率進(jìn)行復習。經(jīng)過(guò)兩個(gè)班的測試，大多數須生都喜歡這樣的復習方式，特別是一些后進(jìn)生，通過(guò)相互間的提問(wèn)能夠掌握了更多的知識。這種比較自由的復習方式也可以體現出以學(xué)生為主體的新課程要求，是符合現代教學(xué)要求的。將更多的主動(dòng)權交給學(xué)生的同時(shí)，也要多

　　加注意個(gè)別的學(xué)生，防止他們談?wù)撘恍┡c學(xué)習無(wú)關(guān)的話(huà)題，擾亂正常的復習，維持好課堂上的紀律，這也是新的'復習方式要遵循的原則。另外一種方式是“競賽”式的復習。讓學(xué)生課前先做好復習準備，然后在課堂上提出一系列的相關(guān)問(wèn)題，并且要求學(xué)生進(jìn)行搶答，起來(lái)回答的學(xué)生通過(guò)回答能夠將該問(wèn)題牢牢地把握住，回答后也要求其他的學(xué)生對問(wèn)題的答案進(jìn)行朗讀一遍，以達到鞏固的目的。這種學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的復習方式效率也比較高，對知識的理解比較深刻，記憶得牢固。

　　四、對學(xué)生進(jìn)行有差異的評價(jià)

　　班級中個(gè)別學(xué)生的特性具有明顯的差異性，對不同的學(xué)生就應該實(shí)施不同的評價(jià)標準，目的是培養起后進(jìn)生。如在作業(yè)、試卷的批改上，對于一般的學(xué)生可以嚴格地批改，而對于后進(jìn)生則適當地放寬評分標準，這在于鼓勵后進(jìn)生，當后進(jìn)生有所好轉之后，就堅持一視同仁的原則。讓改進(jìn)了的后進(jìn)生也參與到正常的競爭中來(lái)。

　　在所任教的二個(gè)班中參加考試人數七（1）班47人，及格人數是32人，優(yōu)秀人數是17人，平均68分，七（2班48人，及格人數是人32，優(yōu)秀人數是16人，平均65分。在下學(xué)期的工作中仍需要自己去摸索、嘗試，特別要對學(xué)困生加強教育引導，指導他們如學(xué)習，怎樣記住基礎知識，怎樣解答判斷分析材料題，運用書(shū)本知識，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，研究教法，研究教材，研究考試動(dòng)向。

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