【熱門(mén)】教師教學(xué)總結集錦8篇

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的教師教學(xué)總結8篇，希望能夠幫助到大家。

教師教學(xué)總結 篇1

　　今年我們每一個(gè)人都迎來(lái)了一個(gè)特殊的假期，我作為一名老師也有了一個(gè)新的名字——“主播”�；仡^想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬(wàn)千！

　　疫情的突然到來(lái)打破了我們的生活節奏，本來(lái)該站在明亮教室的三尺講臺對著(zhù)我的學(xué)生侃侃而談的我們，卻要面對網(wǎng)絡(luò )當起了“主播”，可當“主播”首先的硬件設施就必須是網(wǎng)絡(luò )、電腦或手機�？赏蝗话l(fā)現自己老家沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，怎么辦？——安網(wǎng)絡(luò )。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng)，安上了網(wǎng)絡(luò )卻發(fā)現電腦沒(méi)有聲音，又怎么辦？那就只能用手機�？墒謾C只有一個(gè)，孩子也要聽(tīng)網(wǎng)絡(luò )直播？怎么辦？——買(mǎi)手機。就這樣硬件設施算是齊全了�？杉依镞�有兩個(gè)小神獸需要照顧。孩子的爸爸是交警，每24小時(shí)換一次班，他不在家的時(shí)候我自己照顧兩個(gè)孩子還好，他回家時(shí)我在照顧兩個(gè)孩子的同時(shí)還要照顧他。因為他們上班是24小時(shí)待命，所以回家后就要保證他能有一個(gè)很好的休息環(huán)境，讓他能休息好。我就要照顧孩子、備課、上課真不是一個(gè)“亂”字就能說(shuō)清自己的感受和體會(huì )。當問(wèn)題擺在面前就要解決��！

　　剩下的問(wèn)題就是怎么當好這個(gè)“主播”，上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)現網(wǎng)絡(luò )太卡，問(wèn)題很多于是我們政治組商量能不能自己提前錄好課這樣上課時(shí)就能減少這些問(wèn)題的發(fā)生，保證更好的.課堂效率�？梢�錄課問(wèn)題又來(lái)了，我的電腦沒(méi)有聲音，無(wú)法錄課，我就到處搜索尋找學(xué)習使用手機來(lái)錄課，經(jīng)過(guò)我不斷的學(xué)習和摸索，終于讓我找到“汗微微課堂”這款APP，但它的前期準備比較多，我也經(jīng)過(guò)了好長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，才終于初步掌握了它的使用方法，在 演練了無(wú)數遍后才成功的錄制了一節課，當時(shí)真的感覺(jué)很有成就感，上課期間學(xué)生反映也比較好。再看完錄課后有什么問(wèn)題我 再直播間會(huì )再次講解和學(xué)生互動(dòng)解決問(wèn)題。

　　今天是一周的結束，學(xué)生們進(jìn)行了周測測試，從成績(jì)中可以看出在這種沒(méi)有老師在跟前監督的特殊日子里最考驗人心。誰(shuí)能堅持初心、認真地跟著(zhù)老師的進(jìn)度、有序地學(xué)習的同學(xué)肯定是滿(mǎn)滿(mǎn)地收獲。但沒(méi)有能夠堅持的，想必也能感覺(jué)到測試時(shí)的力不從心和詞不達意吧，很多人都說(shuō)這次疫情是個(gè)分水嶺，我希望同學(xué)們能通過(guò)這次的測試有所收獲，當然這種收獲不僅是知識更重要的是做人！

教師教學(xué)總結 篇2

　　時(shí)間匆匆而過(guò)，回顧20xx年的物理教學(xué)工作，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益�，F將一年來(lái)的教學(xué)工作總結如下：

　　一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節。

　　1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結合。

　　二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導工作。

　　現在的中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的.學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣。

　　在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識基礎，引導學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現象，并自行設計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的物理問(wèn)題和事象，以展示物理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值，增強學(xué)生的求知欲。

　　三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jì)。

　　在自己總結教育工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　首先，在我帶的物理課上，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握物理知識的重要性。另外，還從物理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

　　其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求。針對高中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。

　　再次，認真組織開(kāi)展復習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。側重于教會(huì )學(xué)生了解物理知識在生產(chǎn)建設中的作用。在掌握好物理知識的同時(shí)，將物理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習，如：培養學(xué)生多種興趣愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的物理知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。

　　盡管在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)，但是與現代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

教師教學(xué)總結 篇3

　　師愛(ài)是師德的核心，熱愛(ài)學(xué)生是每一位教師的天職，也是教師必須具備的情感品質(zhì)。但現實(shí)生活中許多教師“愛(ài)的付出”，并未在學(xué)生心靈中引起預期的反響。要讓師愛(ài)真正滲入學(xué)生的心田，并對學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步產(chǎn)生巨大的感召力、推動(dòng)力，應該做到以下幾點(diǎn)：

　　存真情

　　青少年學(xué)生最討厭虛偽，最瞧不起口稱(chēng)“一切為了學(xué)生”而實(shí)際只為自己利益和名譽(yù)考慮的教師。一位小學(xué)教師為了讓一堂公開(kāi)課萬(wàn)無(wú)一失，上課前她在學(xué)生中篩掉了幾個(gè)“不放心”的孩子。結果，在很長(cháng)一段時(shí)間里，她都無(wú)法消除這幾個(gè)孩子對她產(chǎn)生的敵意。所以，教師不能搞形式主義的“做秀”來(lái)吸引人的眼球，而是要憑著(zhù)實(shí)實(shí)在在的奉獻精神和春風(fēng)化雨般的言行，贏(yíng)得學(xué)生由衷的敬意。這樣，師愛(ài)才會(huì )有意義。

　　給尊嚴

　　教師熱愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和隱私。師愛(ài)只有在不傷害學(xué)生自尊心的基礎上才能產(chǎn)生效果，才會(huì )有意義。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才會(huì )建立一種平等、和諧的師生關(guān)系。一位年輕教師經(jīng)歷了這樣的教訓：一個(gè)進(jìn)步中的學(xué)生突然疏遠了他，他試著(zhù)通過(guò)其它方式再接近這個(gè)學(xué)生，但沒(méi)有成功，他百思不得其解。后來(lái)，還是學(xué)是偶然的機會(huì )告訴了他，因為老師把他作為“通過(guò)幫教而轉化的典型”大加宣傳，深深地傷害了他的自尊心。所以，教師在實(shí)施教育的過(guò)程中需要時(shí)刻對自己的言行進(jìn)行自律，要學(xué)會(huì )尊重和保護學(xué)生個(gè)性和自尊。這樣，師愛(ài)才會(huì )有效果。

　　去等級

　　教師對不同個(gè)性、不同品質(zhì)、不同家庭、不同表現的學(xué)生應“一視同仁”。一位班主任曾積累了這樣的經(jīng)驗：在一次以“我為奧運添光彩”的主題演講班會(huì )上，全班同學(xué)一致推舉班里平時(shí)最淘氣的一名學(xué)生代表班里參加全校的演講，當時(shí)，這位班主任顯得很猶豫，但瞬間的思考之后他毫不動(dòng)搖地舉起了贊同的手。這之后的事情讓班主任很感慨，自從代表集體參加了學(xué)校的`演講會(huì )，這位淘氣的學(xué)生變了，不僅遵守紀律，而且愛(ài)學(xué)習了。所以，沒(méi)有等級的教育會(huì )激勵學(xué)生成長(cháng)，但教師如果做不到對學(xué)生的公正、平等，即使你在教育工作中努力去表現對學(xué)生的愛(ài)，收獲往往甚微。

　　教育是一項效果“滯后”的工作，師愛(ài)要“滲入學(xué)生心田”也需要長(cháng)期的積累。因此，面對學(xué)生受教育過(guò)程中的種種心態(tài)，教師既要及時(shí)調整方式改進(jìn)工作，也要不急不躁，堅信播撒愛(ài)心必會(huì )獲得碩果。急功近利，過(guò)分看重師愛(ài)的回響，收獲的不一定是學(xué)生成長(cháng)和進(jìn)步。

教師教學(xué)總結 篇4

　　讀書(shū)、求知，本應跟吃飯充饑、穿衣御寒一樣，是必然、自然之需。鬧到要用各種手段去逼、去誘，已是一件悲哀的事；而更為悲哀的是，我們不去尋找產(chǎn)生這種悲哀的原因，或是找到些而不思解決，反而還把注意力集中在“逼”和“誘”的新法的制造上。

　　我們常說(shuō)推己及人、將心比心。教育孩子也用得上這八個(gè)字。如果作家長(cháng)的多想想自己做小孩時(shí)的心情，當教師的多想想自己做學(xué)生時(shí)的心情，我們的教育就會(huì )要理性、本性、自然的多。

　　比較而言，一方面，現在的孩子要比以前的孩子聰明得多；另一方面，現在的孩子又要比以前的孩子難管得多。所以，現在作家長(cháng)和當教師的，就要在“管”上多花些心思和功夫。聰明，辨識能力就相對要強些。這就要求作家長(cháng)和當教師的，要盡量少使“巧”法，要盡可能多的講真話(huà)、付真心。家長(cháng)和孩子、教師和學(xué)生的關(guān)系如建立在真心實(shí)意的基礎上，其教育就會(huì )收到事半功倍的效果。

　　教學(xué)實(shí)踐告訴我們：會(huì )打球的教師能吸引一些學(xué)生，會(huì )唱歌的教師能吸引一些學(xué)生，字寫(xiě)得好的教師也能吸引一些學(xué)生……學(xué)生愿與你接近，你的教學(xué)就相對要輕松些，效果肯定就要好些。所以，教師不僅要有過(guò)硬的本科知識，還要有盡可多的愛(ài)好。

　　課堂上，教師問(wèn)：“1＋1=2，對不對？”如果學(xué)生異口同聲的回答：“對！”這不能算好的教學(xué)。如果有學(xué)生問(wèn)：“為什么等于2？”如果還有學(xué)生在教師舉例后問(wèn)：“父親加母親生出了我，是不是1＋1=3？”也許正是這類(lèi)幼稚、荒唐的討論，才是真正的有效課堂。

　　過(guò)去那些一天書(shū)都沒(méi)念的人，到了一定年齡，生活中的收支賬目也算得清楚，待人接物、品行操守也不比讀書(shū)的.人差多少，有些人還能粗通文墨。于是我就想，我們的教學(xué)安排是否有些多余的東西，無(wú)故耗費了學(xué)生的時(shí)間和精力。

　　我是教文科的。我常想，要是在教會(huì )學(xué)生的拼音和使用工具書(shū)以后，就按級別定出一些考核的篇目，讓學(xué)生自己去學(xué)，是否可行？真希望教育專(zhuān)家和權威人士做些此類(lèi)的嘗試。

　　“教師是辛勤的園丁�！蔽覀兺ǔ＠斫鉃榻處煹墓ぷ餍量嗪椭匾�，而忽略了另一層意思，那就是園丁的工作性質(zhì)和范圍。作為一個(gè)好的園丁，既培育鮮花，也培育樹(shù)苗，還培育小草；既培育牡丹、桂花、菊花等，也培育帶刺的玫瑰；既培育高且直的棟梁之材，也培育結實(shí)彎曲樹(shù)木。曾聽(tīng)一個(gè)有經(jīng)驗的木匠說(shuō)，沒(méi)有沒(méi)用的樹(shù)木，大的做梁，小的做椽子，直的做腳檔，彎的做犁彎或椅靠。生活中需要各式各樣的材料，缺少那樣都不行的。

教師教學(xué)總結 篇5

　　按照尚教發(fā)20xx年68號文件精神和市進(jìn)修校新學(xué)期工作計劃布署。我鎮本學(xué)期對中小學(xué)教師進(jìn)行了綜合素質(zhì)培訓。培訓內容：《教育科研能力的培養與提高》第四、五、六章，《心理健康與教師心理素質(zhì)》第七、八、九、十章。培訓方式：(1)集中培訓、(2)教研培訓、(3)校本培訓。

　　一、集中培訓

　　本學(xué)期充分利用網(wǎng)絡(luò )培訓優(yōu)勢。5月20日在網(wǎng)上對教師進(jìn)行了培訓，培訓內容是《淺談數學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》，大約3學(xué)時(shí)，學(xué)習后，各校進(jìn)行集體討論，并且能在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試，效果較好。通過(guò)反饋知道：《數學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》體現了新的教學(xué)理念，新的教學(xué)思路，這種教學(xué)方法能樹(shù)立以學(xué)生為本的思想。讓學(xué)生做課堂的主人。給學(xué)生提供主動(dòng)參與的機會(huì )。學(xué)生經(jīng)過(guò)參與、探究，主動(dòng)獲得的知識。更容易掌握內在的規律、性質(zhì)和聯(lián)系，并使創(chuàng )造力得到發(fā)展。

　　二、教研培訓

　　人際關(guān)系是一個(gè)人心理素質(zhì)水平的集中體現，也是影響教育，教學(xué)效果的重要因素，4月上旬，組織全鎮教師搞了一次專(zhuān)題講座，內容是《教師在學(xué)校里的人際關(guān)系》。通過(guò)講座，使教師深深體會(huì )到：教師在學(xué)校中能否與領(lǐng)導、同事、學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，直接關(guān)系到工作的成敗和自己的身心健康，良好人際關(guān)系的建立與改善有一定的規律性，作為教師必須了解這些規律并在實(shí)踐中加以運用。

　　選擇適合自己的科研方法，是提高工作效益的重要一步，多數教師選擇了課題但不知選擇什么樣的科研方法，針對這種情況，我鎮在6月中旬搞了一次科普講座，內容是《中小學(xué)教師開(kāi)展教育科學(xué)研究的新模式》。重點(diǎn)介紹了行動(dòng)研究的模式，行動(dòng)研究旨在提高實(shí)踐者的'自我反思意識和調節行動(dòng)能力，并以解決問(wèn)題，取得成效為最終目標，行動(dòng)研究也有一定的規范化程序，在行動(dòng)研究為基本科研策略的指導下，可以在不同的研究階段使用不同的方法，行動(dòng)研究的質(zhì)量取決于這些方法使用的科學(xué)性和有效性。

　　三、校本培訓

　　各校都能把校本培訓工作歸入到重要工作日程來(lái)抓。以《市進(jìn)修校師訓工作計劃》和《教師培訓工作量化考核細則》為依據，各校制定了切實(shí)可行的校本培訓計劃，校長(cháng)作為培訓的第一責任人。本著(zhù)務(wù)本求實(shí)的原則，?"自修--反思--實(shí)踐--研究"的培訓模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐，突出了根據需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng )新，在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng )造性學(xué)習方式。

　　1、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規定自學(xué)內容，自學(xué)進(jìn)度，自學(xué)思考題。每位教師每天利用半小時(shí)的業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)筆記達7000字。并且字跡工整，書(shū)寫(xiě)認真。

　　2、反思。反思是教師發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師結合《自修教程》中的觀(guān)點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成?個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。

　　"個(gè)體反思"就是教師"自省自察"，教師獨自進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思。"隨感篇幅數量足，有針對性，值得借鑒，能切合實(shí)際地寫(xiě)出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析。

　　"群體反思"是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各校通過(guò)專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思，各校專(zhuān)題講座4次不低于8學(xué)時(shí)。集體討論，每個(gè)專(zhuān)題2次，不低于4學(xué)時(shí)。經(jīng)驗交流每個(gè)專(zhuān)題2次，不低于4學(xué)時(shí)。校本培訓各校都超出16學(xué)時(shí)，符合考核標準。

　　3、實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。

　　課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開(kāi)教學(xué)。增大各校每學(xué)期都要搞評教評學(xué)活動(dòng)，教師帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，找出得與失，找出理論依據，并運用相關(guān)理論進(jìn)行評課，教師們通過(guò)評課既鞏固了所學(xué)知識，又提高了運用理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　4、研究。研究是指教師通過(guò)寫(xiě)論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過(guò)程，教師們都能寫(xiě)出自己的認識和體會(huì )，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗總結。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。

教師教學(xué)總結 篇6

　　一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立 以學(xué)生為主體 ， 以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展 為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合論文帶寫(xiě)幫幫網(wǎng)的各位領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

　　一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立 以學(xué)生為主體 ， 以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展 為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的.身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應社會(huì )發(fā)展的需要，適應論文帶寫(xiě)幫幫網(wǎng)崗位競聘的需要。

　　一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得體會(huì )，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

　　學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境 ，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習外，我還積極通過(guò)論文帶寫(xiě)幫幫網(wǎng)等網(wǎng)站進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )，認真學(xué)習課程改革相關(guān)理論，學(xué)習他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過(guò)學(xué)習，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

　　二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應用到論文帶寫(xiě)幫幫教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　總之，不管在教學(xué)中，還是在課外輔導中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jì)與素質(zhì)為目標，力求讓數學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

　　我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。反思本學(xué)期的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。

　　不足有以下幾點(diǎn):

　　1、對論文帶寫(xiě)幫幫網(wǎng)教學(xué)的理論學(xué)習還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。

　　2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。

　　3、數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

　　4、論文帶寫(xiě)幫幫網(wǎng)積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強。

　　四、繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng )新的天地。

　　鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是:

　　1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學(xué)能力的訓練。做到精講精練，注重對學(xué)生論文帶寫(xiě)幫幫能力的培養。

　　2、對后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

　　3、加強學(xué)生行為習慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要能?chē)栏窦s束自己。

　　4、在教學(xué)上下功夫，努力使論文帶寫(xiě)幫幫網(wǎng)學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。

教師教學(xué)總結 篇7

　　一、師德表現

　　積極參加全校教職工大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國家大事，注重政治理論的學(xué)習。組織好組內教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。

　　二、教育教學(xué)情況

　　在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

　　2、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每月聽(tīng)課八節，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

　　3、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用。

　　4、熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。

　　5、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　6、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的'學(xué)生都得到提高。

　　7、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向課唐要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程重視知識與技能，學(xué)習過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究性學(xué)習的精神。

　　8、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　9、做好課后輔導、培優(yōu)補差工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。

　　三、教研活動(dòng)方面：

　　積極參加學(xué)校組織的各項教研活動(dòng)、組織本組教師教研。認真準備、參加德育處、教務(wù)處的作品研討會(huì )、協(xié)助教科處組織龍應臺思想研討會(huì )、集體聽(tīng)課評課活動(dòng)、言語(yǔ)矯治培訓、手語(yǔ)學(xué)習等活動(dòng)，并認真做好記錄。每周按時(shí)完成鋼筆字、毛筆字、展示粉筆字，上傳教案、教學(xué)反思、積極撰寫(xiě)培優(yōu)補差過(guò)程性材料、聽(tīng)課記錄等。

　　四、存在的不足：

　　1、在康復部的管理工作中還欠缺經(jīng)驗，應急能力和臨場(chǎng)發(fā)揮能力，管理能力還有待提高。

　　2、在醫教結合的今天，康復中的醫學(xué)知識比較多也比較復雜，康復類(lèi)書(shū)籍有比較深奧難懂，康復技能還要進(jìn)一步提高。

　　五、努力方向

　　1、多吸取經(jīng)驗教訓，積極向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習管理技巧，研讀管理、提高處事類(lèi)內容的書(shū)籍，積極與實(shí)踐結合，平時(shí)工作中處處留心，爭取把工作做得更加到位。

　　2、認真學(xué)習聾兒康復方面的理論知識，積極向康復技能嫻熟的老師學(xué)習，在實(shí)踐中靈活運用，提高康復技能。

教師教學(xué)總結 篇8

　　興趣與學(xué)習就是指在教學(xué)活動(dòng)中，緊緊圍繞興趣這個(gè)中心及其他因素所展開(kāi)的教學(xué)方法，使學(xué)生在興趣中達到學(xué)習的目的。所以培養學(xué)生的學(xué)習興趣，也是我們教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施，下面是我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常應用的幾種方法。

　　一、從心理上認識興趣，引導學(xué)習興趣

　　一個(gè)學(xué)生有多種興趣，我在接收新一班學(xué)生的時(shí)候都為他們上一堂談心課，讓學(xué)生說(shuō)出他們的愛(ài)好和興趣，如：有的學(xué)生愛(ài)看電視、有的愛(ài)勞動(dòng)、有的愛(ài)文藝等等。因為它們的內容和形式深深吸引了他們、使他們產(chǎn)生濃厚的興趣。所以我積極引導他們說(shuō)說(shuō)為什么那么感興趣？從心地喚起他們學(xué)習的興趣。

　　二、從活動(dòng)中引導學(xué)習興趣。

　　活動(dòng)是學(xué)生身心發(fā)展的客觀(guān)需要，學(xué)生可以在活動(dòng)中發(fā)展興趣愛(ài)好，掌握許多知識和技能，滿(mǎn)足他們的求知欲，因此要為學(xué)生創(chuàng )造多種機會(huì )，使他們在活動(dòng)中發(fā)展興趣，為了更好的施行素質(zhì)教育，結合學(xué)校組織的多種體育、文藝、智力、科技等興趣小組活動(dòng)。如智力競賽、要模仿電視大獎賽等形式，并且以復習鞏固各科知識為主旨，小組與小組、學(xué)生與學(xué)生之間展開(kāi)知識競賽，比賽前教師要將比賽內容、時(shí)間、方法、評分標準等事項通知學(xué)生，以便讓他們更好地進(jìn)行準備，競賽時(shí)，全班學(xué)生精力充沛、思想集中、競爭激烈，他們從關(guān)心小組、關(guān)心自我、爭相發(fā)言、不甘落后，每道題都能為學(xué)生留下深刻的印象，既活躍了氣氛，又學(xué)到了知識，所以這些內容豐富、生動(dòng)有趣的活動(dòng)，能調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生感到學(xué)習是一種樂(lè )趣，從中激發(fā)他們的學(xué)習積極性，既發(fā)展了學(xué)生的智力，又培養了他們創(chuàng )造力和思維力，從活動(dòng)中把學(xué)生的興趣引導到學(xué)習上來(lái)。

　　三、穩定學(xué)生的學(xué)習興趣

　　學(xué)生對任何事物都能產(chǎn)生興趣，但是他們的興趣卻容易變化、不持久的，一種興趣很容易為另一種興趣所代替，特別是低年級的學(xué)生。教師通過(guò)講解謀種活動(dòng)，學(xué)生馬上就會(huì )產(chǎn)生興趣，但是他們的興趣產(chǎn)生的快，消失的也快，如：高年級的學(xué)生，隨著(zhù)知識的增長(cháng)，學(xué)習任務(wù)的加重，慢慢地他們就會(huì )感到學(xué)習是一種沉重的負擔，學(xué)習興趣就會(huì )減弱或者轉移，所以我們的教學(xué)方法要不斷地改革和求新，因為新穎、別致、靈活多樣的教法始終都對學(xué)生有著(zhù)磁鐵般的吸引力，所以我們的語(yǔ)言要準確、清晰、簡(jiǎn)練、形象生動(dòng)、通俗易懂，要富有表情，把握好聲音的抑揚頓挫、要給學(xué)生留下美的享受，還應該具有幽默、風(fēng)趣的意味。從活動(dòng)中要不斷更新形式，采用多媒體輔助新的教學(xué)內容。如：生動(dòng)有趣的課件，音響，視頻等，使學(xué)生從一種興趣高峰過(guò)渡到另一種興趣高峰，讓學(xué)生感到越學(xué)越有興趣，越學(xué)越有力量，使學(xué)生愉快地學(xué)到知識。

　　四、總結學(xué)生興趣的效能性

　　有的學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生興趣之后，就會(huì )認真學(xué)習，認真鉆研感興趣的多種知識，并在實(shí)踐活動(dòng)中得到精神上的滿(mǎn)足，進(jìn)而增強原有的.興趣，而有些學(xué)生只限于認識的企圖愿望而已，缺乏實(shí)際行動(dòng)，興趣停留在心向往之的靜觀(guān)狀態(tài)，所以我們對不同學(xué)生的能力、性格、興趣等具體情況實(shí)行不同的教育方法，學(xué)生的知識基礎和個(gè)性是千差萬(wàn)別的，我們要了解學(xué)生的一般情況和個(gè)別特點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行教學(xué)，絕對不能采用一刀切，課堂教學(xué)要面對多數學(xué)生，教學(xué)的深度、廣度、進(jìn)度要適合多數學(xué)生的程度，只有這樣才能照顧到少數學(xué)生，教師要善于發(fā)現和培養具有特殊才能的學(xué)生，正確對待發(fā)展遲緩的后進(jìn)生，才可以激發(fā)起全班每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習興趣，既不抑制優(yōu)等生、也不冷落差生，使全班的學(xué)生共同奮進(jìn)。

【教師教學(xué)總結】相關(guān)文章：

教師教學(xué)總結03-10

教師教學(xué)總結范文07-28

教師教學(xué)總結與反思03-18

教師教學(xué)反思總結12-19

實(shí)習教師教學(xué)總結05-29

教師實(shí)踐教學(xué)總結03-04

教師教學(xué)實(shí)踐總結07-11

教師教學(xué)個(gè)人總結02-16

音樂(lè )教師教學(xué)總結07-24

代課教師教學(xué)總結05-06