實(shí)用的小學(xué)教學(xué)總結模板錦集六篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)總結7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教學(xué)總結 篇1
藝術(shù)教育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，回顧過(guò)去的一學(xué)年，經(jīng)過(guò)學(xué)校師生共同的努力，藝術(shù)教育工作有了新的起色。我校圍繞著(zhù)豐富學(xué)生的課余生活，從教師到學(xué)生，從社會(huì )到家長(cháng)，對藝術(shù)教育有了新的認識，學(xué)�；拘纬闪怂囆g(shù)特色教育的氛圍。學(xué)生藝術(shù)水平、觀(guān)賞能力在原來(lái)的基礎上有了新的提高，現作總結如下。
一、貫徹新課標精神，切實(shí)加強課題研究。
我校十分重視藝術(shù)教育工作。充分認識藝術(shù)教育在開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當前教育發(fā)展的新形式下，我們堅持“全面+特長(cháng)”的指導思想，認真學(xué)習、貫徹課程改革的精神，真正落實(shí)素質(zhì)教育，將德、智、體美育有機地統一在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中，對學(xué)生全面實(shí)施藝術(shù)教育，使學(xué)生人人接受藝術(shù)教育，個(gè)個(gè)具有一定的藝術(shù)素養，發(fā)揮了藝術(shù)教育在育人領(lǐng)域中的重要作用，克服了小學(xué)藝術(shù)教育中專(zhuān)業(yè)化、和“以繪畫(huà)、唱歌為中心”的.純藝術(shù)教育模式，培養一批具有實(shí)小特色的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
二、完善常規管理，強化過(guò)程管理。
在措施上狠抓藝術(shù)教育任務(wù)的落實(shí)，把我校的藝術(shù)教育目標定位于培養學(xué)生創(chuàng )造能力、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展上。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，由教導處、教研組長(cháng)組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導組及時(shí)查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點(diǎn)、不定期地抽查，加大隨堂聽(tīng)課的力度，正常開(kāi)展每周一課的教研課，夯實(shí)藝術(shù)教師的教學(xué)基本功。領(lǐng)導組將隨時(shí)了解藝術(shù)教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)分析、綜合教學(xué)現狀，與藝術(shù)教師一起交流，鼓勵教師及時(shí)地記錄教學(xué)心得，不斷探索、改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗。這樣，既有利于教學(xué)的督促機制，又提高了藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。
三、藝術(shù)教學(xué)成效明顯，藝術(shù)活動(dòng)多姿多彩
藝術(shù)教研組充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢，共同研究藝術(shù)學(xué)科。教師之間形成彼此支持，互相學(xué)習，共同成長(cháng)的良好風(fēng)氣。本期推出好幾節藝術(shù)教研課均獲得領(lǐng)導、家長(cháng)、老師們的好評。藝術(shù)教師們對學(xué)校的活動(dòng)盡心盡力，每次的活動(dòng)成功的開(kāi)展都離不開(kāi)他們辛勤的付出。藝術(shù)教師們抽自己休息時(shí)間準備基本功大賽，在活動(dòng)中賽出風(fēng)格為我校添光加彩。走進(jìn)舞蹈組，孩子們用自己肢體語(yǔ)言表現著(zhù)對音樂(lè )理解的美，對生活感悟的美。另外，音樂(lè )教師指導并協(xié)助徐老師組織的《瀟灑女兵》系列大課間活動(dòng)參加了鎮上的比賽，獲一等獎，本次活動(dòng)得到的校領(lǐng)導的全力支持和各位老師們的全力幫助，更是老師們集體智慧的結晶。他是我校教師團結一心的良好體現。我校六一藝術(shù)節小品《快樂(lè )大掃除》在學(xué)校藝術(shù)節演出中獲得陣陣喝彩，舞蹈也在以前的基礎上得到了較好的提高。
今年六月我們?yōu)榱私o同學(xué)們搭建展示特長(cháng)的舞臺，舉辦了“我與新課程同成長(cháng)”大型書(shū)畫(huà)、手工等作品展，各個(gè)藝術(shù)小組都拿出了自己的絕活參加競爭。
我校還在假期開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)。這也是我們藝術(shù)訓練的一個(gè)拓展活動(dòng)。它是我校藝術(shù)訓練深化的表現。學(xué)生有了收獲、教師也有了收獲。
我校藝術(shù)教育工作正在蓬蓬勃勃地開(kāi)展，學(xué)生的素質(zhì)教育正在深入推進(jìn)，以上的成績(jì)只能說(shuō)是過(guò)去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造學(xué)生，提高人文素養，達到科學(xué)和藝術(shù)結合的境界。只要我們廣大教師明確身負的重任，腳踏實(shí)地，就能夠把學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展推向一個(gè)新的臺階，就能開(kāi)創(chuàng )出藝術(shù)教育的新局面。
小學(xué)教學(xué)總結 篇2
本學(xué)期我擔任三年級數學(xué)課。由于教學(xué)多年來(lái)我一直擔任高年級的數學(xué)，地段和高端孩子差別很大，我必須適應。于是我就下決心摸清學(xué)生的心理，于是我認真細致觀(guān)察學(xué)生，多聽(tīng)課，多和學(xué)生交流，多反思，多總結。這學(xué)期我感覺(jué)我的工作既快樂(lè )又充實(shí)。
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平
一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì )直接體現在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，不斷接受新觀(guān)念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng )新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時(shí)代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的.一項重要內容，經(jīng)常閱讀書(shū)籍報刊雜志，不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標準精神
1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密
備課時(shí)力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中
�。�1）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，針對不同的數學(xué)內容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設計教法，積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養，發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng )性。獨創(chuàng )往往蘊含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現超出常規的獨創(chuàng )；反之，獨創(chuàng )性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
�。�2）創(chuàng )設生活情境，激發(fā)探究欲望
教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng )設大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年、月、日時(shí)，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來(lái)描述一下多長(cháng)時(shí)間為一年、一月、一日？學(xué)生根據自己的生活經(jīng)驗來(lái)回答出了許多不同的答案。
這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數學(xué)的欲望。
三、教學(xué)管理系統化
學(xué)生每單元的測試成績(jì)及一些重要的能力指標都及時(shí)加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數據。對所教的班的每次測試成績(jì)也記錄，并進(jìn)行分析。從數據分析，本學(xué)期學(xué)生數學(xué)基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，數學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。
四、不足之處
我班的補查工作還沒(méi)到位向我班的史雪朋、馬唯清他們學(xué)習態(tài)度不端正，對他們用盡各種辦法收效甚微，這需要教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習同時(shí)也需要和各科老師配合，齊抓共管，這樣才能教育好這樣的學(xué)生。
五、努力方向
新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識，要有終生學(xué)習的觀(guān)念，具備淵博的知識和多方面的才能。因為我們的學(xué)生會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )思考。他們往往什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往打破沙鍋問(wèn)到底。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道。所以我認真參加學(xué)校組織的各項教研活動(dòng)，努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)理念運用在自己的教育教學(xué)之上。爭取成為一名學(xué)習型和研究型的教師。
小學(xué)教學(xué)總結 篇3
本學(xué)期，我校實(shí)驗教學(xué)工作繼續嚴格執行教育方針，以科學(xué)教學(xué)大綱要求為目標，深化科學(xué)教學(xué)改革，充分發(fā)揮實(shí)驗器材的作用，為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素質(zhì)，發(fā)揮了積極作用。
一、學(xué)校不斷加強投入，促進(jìn)實(shí)驗裝備的提高本學(xué)期，我們在原來(lái)的基礎上，加強了對實(shí)驗教學(xué)工作的領(lǐng)導，實(shí)驗室由學(xué)校直接領(lǐng)導，由教導處分管，由專(zhuān)職科學(xué)教師具體負責，同時(shí)，學(xué)校抽調了一批學(xué)有專(zhuān)長(cháng)，教有所能的優(yōu)秀教師充實(shí)了科學(xué)教學(xué)的師資力量，從而形成了對科學(xué)實(shí)驗教學(xué)領(lǐng)導和管理的立體框架，真正把實(shí)驗教學(xué)的有關(guān)工作落到了實(shí)處。同時(shí)，校長(cháng)室，教導處等校領(lǐng)導經(jīng)常深入科學(xué)課堂和實(shí)驗室，利用聽(tīng)課、相互交流等形式直接指導實(shí)驗教學(xué)工作，有力地促進(jìn)了實(shí)驗教學(xué)工作的提高。另外，學(xué)校在教育經(jīng)費并不寬裕的情況下，抽出資金，專(zhuān)門(mén)用于本學(xué)期的實(shí)驗器材的添置和補充。學(xué)期初，我們在區教育裝備中心購進(jìn)了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗盒、靜電實(shí)驗盒、熱學(xué)實(shí)驗盒、聲學(xué)光學(xué)實(shí)驗盒以及較高檔的教學(xué)用投影器等科學(xué)器材，并對實(shí)驗加以改進(jìn)裝修，使得水電全部能夠到桌。這些措施的落實(shí)，極大地改善了我校實(shí)驗教學(xué)的環(huán)境，為爭創(chuàng )省標準化實(shí)驗室打下了良好的物質(zhì)基礎。
二、實(shí)驗室管理制度化，促進(jìn)實(shí)驗教學(xué)常規化我校實(shí)驗室制定了各項規章制度，有《科學(xué)實(shí)驗室管理制度》、《科學(xué)儀器管理制度》、《科學(xué)實(shí)驗儀器損壞賠償制度》、《科學(xué)實(shí)驗室人員崗位職責》、《科學(xué)實(shí)驗室保衛制度》，這些制度不僅能上墻，而且在平時(shí)教學(xué)中加以貫徹執行。各種實(shí)驗器材的借用，都能及時(shí)做好借用、登記記錄，實(shí)驗室各類(lèi)儀器說(shuō)明書(shū)及種類(lèi)帳冊俱全，做到帳、卡、物相符，實(shí)驗室儀器全部按部頒目錄分類(lèi)編號，并按上輕下重，里高外低，水平式或垂直式的原則進(jìn)行存放，不僅做到定櫥定位，還做到科學(xué)、整齊、美觀(guān)�！肮芾沓鲂б��！边@句話(huà)不僅是對經(jīng)濟而言的，對教學(xué)工作也有一定的啟示。一部分科學(xué)教師認為實(shí)驗可做可不做，只熱衷于在黑板上做實(shí)驗，為此，學(xué)校加強了科學(xué)實(shí)驗教學(xué)的管理力度，規定實(shí)驗教學(xué)必須按照實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行實(shí)驗，同時(shí)還注重培養科學(xué)教師的實(shí)驗教學(xué)習慣，使科學(xué)教師認識到實(shí)驗對提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生整體素質(zhì)所起的重要作用，從而使科學(xué)教師從根本上改變了對實(shí)驗教學(xué)的偏見(jiàn)。由此，把實(shí)驗教學(xué)作用科學(xué)教學(xué)工作的常規任務(wù)來(lái)抓，每一個(gè)實(shí)驗，教師都要預先做上幾遍，在預演過(guò)程中，充分考慮影響實(shí)驗的每一個(gè)相關(guān)因素，以保證學(xué)生能把實(shí)驗做好。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，認識各種具體的科學(xué)事物的特征和規律，從而培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣，嚴密的科學(xué)態(tài)度。
三、加強實(shí)驗教學(xué)研究，促進(jìn)實(shí)驗教學(xué)常規化沒(méi)有教學(xué)研究活動(dòng)，就沒(méi)有教學(xué)的活力，在深入教育教學(xué)改革，由應試教育向素質(zhì)教育轉軌的今天，加強實(shí)驗教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，并由此帶動(dòng)實(shí)驗教學(xué)的'師資隊伍建設，無(wú)疑已成為推動(dòng)實(shí)驗教學(xué)常規化的動(dòng)力。教育改革是一項復雜的系統工程。對教育教學(xué)規律的研究，都離不開(kāi)對教學(xué)過(guò)程的研究，而教學(xué)過(guò)程則是由教師、學(xué)生、教學(xué)內容、教學(xué)手段和教學(xué)媒體等諸多因素構成的一個(gè)系統。因此人們必須用系統的觀(guān)點(diǎn)加以研究。具體做法是:積極開(kāi)展探索性的實(shí)驗教學(xué)研究，舉行實(shí)驗教學(xué)公開(kāi)課，研究課和優(yōu)秀實(shí)驗教學(xué)教案評比，總結和交流，開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)論文和自制教具評比活動(dòng)我校的科學(xué)教師有較強的責任心和事業(yè)心，業(yè)務(wù)水平均較高。他們在進(jìn)行教學(xué)的的同時(shí)，進(jìn)行教學(xué)研究，積極參加科學(xué)教學(xué)論文比賽、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)案例設計比賽、課件制作比賽等各級各類(lèi)的比賽，并取得了一定的成績(jì)。
小學(xué)教學(xué)總結 篇4
古人曾這樣說(shuō)過(guò)：“窮則變、變則通、通則久�！蹦侨绾尾拍茏兡�？變首先要反思，而且要善于反思，如何反思？作為一個(gè)從事科學(xué)教學(xué)的老師，不僅要具有精湛的專(zhuān)業(yè)知識和高超的教學(xué)藝術(shù)，更重要的是要善于進(jìn)行教學(xué)后的反思，只有在不斷的反思過(guò)程中才能不斷地提高自身的素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，現我根據自身經(jīng)驗談一談如何進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教學(xué)反思。
一、要充分認識科學(xué)教學(xué)反思的重要性
教學(xué)反思能不能真正地達到反思的作用，關(guān)鍵是看他們能否促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)；能否有助于構建有效的課堂教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
科學(xué)教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，它需要教師的知識儲備更廣，因為科學(xué)涉及到物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等眾多領(lǐng)域；需要的課前準備更為充分，因為科學(xué)學(xué)習需要有結構的探究材料，需要小組合作探究。在科學(xué)課程改革不斷深入的今天，學(xué)生早已變成教學(xué)的主體，而教師的新舊教學(xué)理念必然相互沖突，作為教師必須更新自己的教學(xué)理念，轉變教學(xué)觀(guān)念，而這一過(guò)程教師必須要及時(shí)“反思”中快速地轉變過(guò)來(lái)，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，從而適應當代教育的發(fā)展。
小學(xué)科學(xué)課程是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，而科學(xué)素養的形成不是短時(shí)間內完成的，它是學(xué)生不斷地接受與內化的漫長(cháng)過(guò)程。更為重要的是，早期的科學(xué)教育對一個(gè)人科學(xué)素養的'形成具有決定性的作用。因此，為了學(xué)生科學(xué)素養的形成，在學(xué)生的科學(xué)啟蒙階段即小學(xué)階段，構建有效的課堂教學(xué)顯得尤其重要。有效的課堂教學(xué)不僅使學(xué)生學(xué)到科學(xué)知識，感受科學(xué)魅力，更重要的是讓學(xué)生體驗到了科學(xué)探究的全過(guò)程，從而形成影響學(xué)生一生的能力。
從上述看來(lái)“反思”是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑，也是提高教學(xué)的捷徑，因此教師必須總結出自我成長(cháng)的公式：成長(cháng)＝經(jīng)驗+反思，要認識教學(xué)反思對于教師的重要性。
二、要認識科學(xué)教學(xué)反思的誤區
雖然當前科學(xué)課還不如語(yǔ)文課數學(xué)課那樣受社會(huì )重視，但教師的反思也是有必要的，在反思中教師不能進(jìn)入以下誤區：
�。�1）過(guò)分強調科學(xué)探究的學(xué)習方式。
科學(xué)探究是一種學(xué)習方式，是眾多學(xué)習方式中的一種，顯然不是惟一的學(xué)習方式�？茖W(xué)課堂中有效的學(xué)習需要整合不同的學(xué)習方法，需要將教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)方法有機地結合起來(lái)考慮。比如說(shuō)，科學(xué)實(shí)驗課就要以探究活動(dòng)為主；科學(xué)考察課就要以觀(guān)察為主；科學(xué)閱讀討論課就要以閱讀、討論為主。
�。�2）過(guò)分追求由學(xué)生的自主探究生成知識。
新課程是強調知識的形成應該是以學(xué)生為主的探究活動(dòng)
形成的。但這并不等于所有的知識都要讓學(xué)生去探究，這根本不現實(shí)，因為有些知識受學(xué)生閱歷，器材，條件，空間等因素的限制，學(xué)生根本無(wú)法進(jìn)行探究。
�。�3）過(guò)分重視學(xué)生探究能力的培養，忽視了科學(xué)概念的形成。
學(xué)生科學(xué)探究能力的培養與科學(xué)概念的形成是同等重要的，它們相得益彰。在教學(xué)活動(dòng)中，科學(xué)概念的形成是依賴(lài)探究活動(dòng)的，且探究活動(dòng)與具體的科學(xué)內容分不開(kāi)的，學(xué)生對探究的理解不會(huì )也不可能脫離科學(xué)內容而孤立進(jìn)行的。
三、要認真地進(jìn)行科學(xué)教學(xué)反思
根據新課程的理念，課堂教學(xué)的規律及評價(jià)體系，教學(xué)反思一般從教學(xué)目標的科學(xué)性、教學(xué)內容的有序性、教學(xué)結構的整體性、教學(xué)方法的確切性、學(xué)生參與的積極性、反饋矯正的及時(shí)性等方面進(jìn)行反思。為了使教學(xué)反思能夠深入且富有實(shí)效，我認為不一定面面俱到，根據科學(xué)課的特點(diǎn)，主要要進(jìn)行以下反思。
�。�1）教材重點(diǎn)難點(diǎn)把握是否到位。備課是上課的前提，教師在備課時(shí)，都應認真分析本節課的教學(xué)重點(diǎn)在哪，教學(xué)難點(diǎn)在哪。課后反思時(shí)，就應該反思確定的教學(xué)重點(diǎn)是否妥當，對知識在教材中地位的判斷是否正確；教學(xué)難點(diǎn)有沒(méi)有在教學(xué)預設中順利地突破。
�。�2）活動(dòng)的設計是否嚴密、科學(xué)�？茖W(xué)課上概念的形成都必須借助于一系列的活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中形成合作、交流、探究等能力并建構科學(xué)概念。因此活動(dòng)的嚴密性和科學(xué)性必須是教師在課后認真反思的一個(gè)重點(diǎn)。
�。�3）材料的準備與出示時(shí)間是否恰當�？茖W(xué)課的學(xué)習需要借助于一系列的探究材料，關(guān)于材料首先要反思的是這些材料是不是圍繞課堂上需要探究的問(wèn)題而準備的，且所提供的材料之間有沒(méi)有特定的聯(lián)系，相互作用后能不能體現出有關(guān)的科學(xué)概念和事物規律——即提供的材料是不是有結構材料。其次，反思材料的出示時(shí)間也是相當重要的，因為學(xué)生在科學(xué)課上對于材料關(guān)注往往會(huì )影響了整節課的教學(xué)效果，所以材料恰到好處的出示會(huì )激起學(xué)生濃厚的興趣和探究熱情。
�。�4）探究小組之間的合作是否有效。
目前科學(xué)課的學(xué)習方式是以小組合作為主，但是大部分小組活動(dòng)表面看來(lái)熱鬧非凡，卻淺顯沒(méi)有深度，這是因為教師只關(guān)注了活動(dòng)的形式，而沒(méi)有確立明確的目標，且組內分工不清。因此，有關(guān)小組活動(dòng)的設計，在分工明確、目標確定的基礎上，首先考慮學(xué)生思維的深度，再考慮活動(dòng)頻率。小組活動(dòng)是為了讓學(xué)生更好地體驗科學(xué)探究的過(guò)程，理解科學(xué)的本質(zhì)，絕對不能搞形式主義丟掉了本質(zhì)內涵。
小學(xué)教學(xué)總結 篇5
本學(xué)年以來(lái)，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校安排的三年級教育教學(xué)任務(wù)。
一學(xué)年來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。為了今后能更好的工作，對本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備，備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能合理的'安排時(shí)間，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)室博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)注入新鮮血液。
社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學(xué)教學(xué)總結 篇6
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。忙碌而充實(shí)的20xx春季學(xué)期不知不覺(jué)間結束了�；厥走^(guò)去的近150個(gè)日子，英才小學(xué)的教學(xué)工作走出的是一串堅實(shí)的步伐，一步一個(gè)腳印地向著(zhù)學(xué)校理想目標邁進(jìn)。
一、主要工作及成效
在學(xué)校校長(cháng)的大力倡導和支持下，教務(wù)處全力貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心、以特色立校、科研興校、管理強校為工作思路，以務(wù)實(shí)、求真、求深、求實(shí)效的工作作風(fēng)，為形成英才小教學(xué)管理特色，精心打造英才品牌，本學(xué)期做了以下工作：
1、常規工作不留漏洞。
每日教學(xué)視導。
自去年校實(shí)施教學(xué)工作每日視導以來(lái)，課堂教學(xué)及課間管理面貌發(fā)生了根本變化。本學(xué)期，我們繼續實(shí)行每日有固定教學(xué)領(lǐng)導掛牌視導的辦法，對每日巡視結果加以公示，并及時(shí)提出一些具普遍性和指導意義的建議。視導的內容涉及到教師講課，課內外輔導，學(xué)生課堂學(xué)習狀況等方面。
作業(yè)試卷批次及備課月檢查。
作業(yè)、試卷批次和備課檢查是教學(xué)常規檢查的一項重要內容。本期在檢查方式上作了一些改革，力圖促進(jìn)教師對自己工作的反思和同事間的相互學(xué)習。備課及作業(yè)批改增加了自我評價(jià)一項，要求教師反思自己的作法，進(jìn)行特色肯定和問(wèn)題查找。試卷檢查采取隨機抽樣的方式，及時(shí)要求批改有遺漏的教師采取了補救措施。
防微杜漸，防患未然。教學(xué)常規的日巡視和月檢查，有效地促進(jìn)了常規教學(xué)的過(guò)程的落實(shí)，為端正教風(fēng)起到了決定性的作用。集體備課規范教學(xué)行為，提高教師業(yè)務(wù)水平。新的教師工作考核方案進(jìn)一步規范教學(xué)行為，端正教學(xué)思想，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。
2、特色工作常抓不懈。
興趣活動(dòng)、月考、低年級口算與識字過(guò)關(guān)，每個(gè)學(xué)期的招生考試畢業(yè)班工作都有條不紊地進(jìn)行。今年兩所民辦初中招生考試中，曾鵬軍、諶俊、饒可分別取得博達學(xué)校第二名、第七名、華英學(xué)校第七名的成績(jì)，楊鎮霖、史楊奕、徐佳偉進(jìn)入博達學(xué)校前三十名。
3、教研工作形成系列。
玉不琢不成器，人不學(xué)要落后。教科研是我們興校策略。本學(xué)期，我們以“課堂教學(xué)有效性實(shí)踐研究”為突破口，扎實(shí)開(kāi)展了系列科研活動(dòng)。寒假期間，學(xué)校布置了一份關(guān)于寫(xiě)“課堂教學(xué)有效性”短文的寫(xiě)作作業(yè)。本學(xué)期伊始，開(kāi)展了講座、討論、交流等方式的專(zhuān)題學(xué)習活動(dòng)。學(xué)期中開(kāi)展課堂教學(xué)展示與研討，直到署期撰寫(xiě)了篇學(xué)期以來(lái)的經(jīng)驗或體會(huì )文章，共四個(gè)環(huán)節步步落實(shí)，形成圍繞一個(gè)研究主題貫徹學(xué)期始終的群體參與，重點(diǎn)突出系列教科研活動(dòng)，為下學(xué)期正式申報省級科研課題打下良好的基礎。同時(shí)，扎實(shí)有效的'活動(dòng)激發(fā)了教師的學(xué)習熱情，促成了良好教研氛圍的形成。
在四、五月的課堂教學(xué)活動(dòng)中，鄭冬旭、婁欣、夏虹、丁玲、董晶、邢素君六位老師分別作了各具特色的展示，語(yǔ)數綜三大教研組分別開(kāi)展了扎實(shí)有效的評課活動(dòng)。評課中，全員參與，既有口頭發(fā)言，又有書(shū)面材料，綜合組教師爭取機會(huì )，搶著(zhù)發(fā)言，把活動(dòng)推向又一個(gè)高潮，楊秀芬、周立霞、馮雙琴的評選課深淺出，既有理論性，又具實(shí)踐指導意義，不少教師在評課材料中情不自禁地寫(xiě)進(jìn)了自己參加教研活動(dòng)的深切體會(huì )。
4、競賽工作彰顯活力。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)賽事不斷，師生積極參與參加黃岡市小學(xué)生讀寫(xiě)競賽榮獲優(yōu)秀組織獎，五年級有51名學(xué)生獲獎，獲省一等獎13人；六年級有54人獲獎，一等獎16人。二月，參加“1＋1”全國讀寫(xiě)大賽，五年級學(xué)生寄出作品400作件，48人獲獎，6人獲全能金獎，12人獲銀獎，30人獲銅獎，學(xué)校榮獲“優(yōu)秀組織獎”。
4月，我校6名學(xué)生參加湖北省天地杯小學(xué)生現場(chǎng)作文競賽，結果未通報。
4月，組織了7篇文章寄往《小學(xué)教學(xué)》雜志參加論文評選。
5月，組織了語(yǔ)文、品思共6篇文章參加麻城市優(yōu)秀論文評選。
3到5月，未間斷地組織交通眼鏡杯作文投稿。
有7篇課堂教學(xué)有效性實(shí)踐研究文章在麻城教育信息網(wǎng)上發(fā)表。
在23屆湖北省少年科技創(chuàng )新大賽中，夏澤廣的作品“算術(shù)演算板”獲科技創(chuàng )新成果一等獎。
積極競爭，抓住每一次機遇展示自己，以活動(dòng)激發(fā)活力，以活動(dòng)展示鬼斧魅力。不斷參加競爭，不斷獲獎，激發(fā)了學(xué)生自信心和上進(jìn)心，也給學(xué)校帶來(lái)良好的聲譽(yù)。
二、主要問(wèn)題及下學(xué)期工作設想。
一學(xué)期以來(lái)，教務(wù)處克服各種困難，竭盡全力為學(xué)校穩健發(fā)展出力，工作中仍存在某些計劃落實(shí)不到位的現象，需在下學(xué)期工作中改進(jìn)。
1、書(shū)法特色工作投入力度不夠。
2、興趣活動(dòng)的開(kāi)展需要創(chuàng )新。
3、校園讀書(shū)活動(dòng)從形式上得到了進(jìn)一步落實(shí)，但讀書(shū)指導與開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)力度需要加強，加強教學(xué)的舉一反三練習。
4、繼續重視綜合學(xué)科的科學(xué)教學(xué)，重視學(xué)生結合素質(zhì)的培養提高。
5、進(jìn)一步提高教研活動(dòng)實(shí)效。加強師生參予教研活動(dòng)的自主性、自覺(jué)性、經(jīng)常性。
6、加強師生招聘工作的管理。
7、積極申報科研課題，將教學(xué)研究納入正軌。
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