【必備】學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結匯總7篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結 篇1
為家長(cháng)讓孩子在課余時(shí)間選擇我們第二青少年宮來(lái)學(xué)習舞蹈，培養孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強少兒自身素質(zhì)和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我采用“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的，規格的，專(zhuān)業(yè)的，融合在一起。在課堂上，除了訓練基本功和參考少兒舞蹈基礎訓練課程的同時(shí)，我還添加了一些具有代表性的民族舞，古典舞身韻和經(jīng)過(guò)自我創(chuàng )編的一些組合，形成了一套有特色的教學(xué)課程。
初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們因為年齡尚小，往往學(xué)了一會(huì )兒就會(huì )感到厭煩。針對這一問(wèn)題，我以“興趣式教學(xué)”為基礎，在形式多樣，內容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于吸收，不會(huì )感到枯燥乏味，我會(huì )以引導少兒通過(guò)想象，來(lái)創(chuàng )造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現出來(lái)，如：大海的波浪，風(fēng)中的`楊柳，各種人物以及動(dòng)物。在教學(xué)特色上我不僅僅訓練學(xué)生的基本功和一些單一的律動(dòng)，還溶入了民間舞的表演形式，讓學(xué)生不但能學(xué)到各個(gè)民族的特色舞蹈和代表性的動(dòng)作，還能感受到民間舞的表演形式，讓學(xué)生不但能學(xué)到各個(gè)民族的特色舞蹈和代表性的動(dòng)作，還能感受到民舞的風(fēng)格所在。在原本老套的地面基本功練習上，我也加入了獨特的手法，不單單是以勾繃腳，壓胯，和頭部的一些組合，還適當添加了一些古典舞身韻的練習，例如：呼吸聯(lián)系，提沉練習，和手眼身法等柔美的小組合。在這樣“靜”與“動(dòng)”的完美教學(xué)下，使孩子們更加輕松，愉快的學(xué)習了舞蹈。在加上形象，生動(dòng)、優(yōu)美的音樂(lè )啟迪伴奏下，更增強了孩子們學(xué)習感受音樂(lè )和舞蹈的興趣。
作為一名舞蹈老師，我不光是想給我的學(xué)生傳授知識，訓練技能、強健體魄，同時(shí)還想讓她們的思想道德品質(zhì)上，能夠全方位的完整培養出健全，完美的品格。我會(huì )為所有我學(xué)生的未來(lái)找想，鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見(jiàn)解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性，積極性。在舞蹈技能上，我學(xué)生的風(fēng)格以中國民間舞個(gè)古和典舞身韻為主，不僅僅擁有了扎實(shí)的基本功，并且在舞蹈表演能力上更是出類(lèi)拔萃。在通過(guò)古典舞身韻的練習，更加提高了學(xué)生們身體的靈活性，活躍性、及心靈的愉悅感，陶冶了自身的藝術(shù)感受力并且為有一部分幼兒因對舞蹈產(chǎn)生的濃厚興趣，為將來(lái)投身與舞蹈事業(yè)打下更良好基礎。
舞蹈可以鍛煉人的意志，培養人的情操，提高人的審美能力與氣質(zhì)。用音樂(lè )所表達的真，善、美的理想境界所吸引，所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使舞蹈用肢體語(yǔ)言來(lái)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養成健康，高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。希望我所培養的學(xué)生會(huì )終身熱愛(ài)舞蹈，熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)生活，成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結 篇2
時(shí)光飛逝學(xué)校藝術(shù)工作在所有藝術(shù)老師的勤懇努力下，有了不少的成就。
一、美術(shù)：
20xx年度，龔麗、劉雨杰、劉琳琳、呂紅麗等學(xué)生在鎮“美術(shù)少年”“新望杯”少兒書(shū)畫(huà)比賽中獲得佳績(jì)，取得榮譽(yù)。
20xx年3月，何方田、李君、等學(xué)生在鎮“天真杯”學(xué)生漫畫(huà)大賽中獲一、二、三等獎。
20xx年4月，王寶玉同學(xué)在鎮“豪布斯卡”少兒繪畫(huà)、攝影比賽中分別獲一、二等獎。
二、舞蹈：
建校以來(lái)學(xué)校舞蹈隊一直是新望臺的驕傲，多次在鎮舞蹈比賽中奪冠。為了參加20xx年9月市集體舞大賽，學(xué)校舞蹈隊在假期中就進(jìn)行人員擴招，并冒著(zhù)酷排練。
我們的舞蹈獲獎節目“鼓娃”在這一年中也多次受鎮級邀請參加演出，深受領(lǐng)導的認同和觀(guān)眾的喜愛(ài)。
舞蹈隊員們在平常的舞蹈課上也積極活動(dòng)，認真勤奮，在這一年中，我們的老隊員帶著(zhù)一、二年級的新隊員練基本功、學(xué)新元素。先后學(xué)習了“街舞”和“茉莉花”，并在校級活動(dòng)中演出展示。
舞蹈隊員在xx年年11月，和道沿學(xué)校的學(xué)生手拉手排演了舞蹈“相信我自己”，并參加了“特奧”開(kāi)幕式，迎來(lái)了陣陣掌聲。
我們的舞蹈隊員在xx年年4月22日作為“陽(yáng)光伙伴”的拉拉隊赴望臺參加比賽，她們充滿(mǎn)活力的身影，激情四射的.表演鼓舞了“陽(yáng)光伙伴”隊員的士氣，也獲得了觀(guān)眾們的一直好評。通過(guò)隊員們的共同努力，最后“陽(yáng)光伙伴”獲得了鎮一等獎的好成績(jì)，我們的舞蹈拉拉隊也將在7月隨他們一同到望臺參加比賽。
三、其它
利用紅領(lǐng)巾廣播“每周一歌”欄目，教小朋友集體學(xué)唱歌曲，本學(xué)期，教唱的歌曲有《小紙船的夢(mèng)》、《紅十字會(huì )歌》、《勞動(dòng)最光榮》等。
今年的“六一”節以“申奧”為主題，舉行盛大的慶典。六一前夕，作為學(xué)校的藝術(shù)老師們，誰(shuí)都沒(méi)有空閑，大家都團結一致，擰成一股繩，向著(zhù)我們共同的目標努力著(zhù)。合唱《感恩的心》、《一條大河》、小品《小貓釣魚(yú)》、舞蹈《孔雀飛來(lái)》、《街舞》表演等在“六一”那天獲得了很大的成功，得到了同學(xué)們的喜愛(ài)。
成就代表過(guò)去，未來(lái)還需我們付出更多的努力，相信明天會(huì )更好！
學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結 篇3
暑假來(lái)臨了，我們全體教師同心協(xié)力，又走過(guò)了艱辛的一年。我校還有一半班級是四十多個(gè)學(xué)生一班的大班，這些大班學(xué)生基礎較差，差生面較大；師資方面比本鎮的其他學(xué)校較差，骨干教師少，有部分教師還未適應班額大的班的教學(xué)。面對這種情況，我們以“抓好教學(xué)中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量，努力改變教學(xué)落后面貌�！睘樽谥�，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，落實(shí)各種教育、教學(xué)措施，加強教學(xué)工作管理，堅持向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。下面談?wù)勎倚Ｔ诮虒W(xué)教研方面的一些做法：
一、加強師資隊伍建設，提高教師的整體素質(zhì)，做好教學(xué)工作計劃。
建設高素質(zhì)的教師隊伍，是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。針對我校教師隊伍整體素質(zhì)不高，學(xué)歷層次偏低的實(shí)際，我們著(zhù)重從提高教師的思想素質(zhì)、文化知識水平、教育教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平等方面加強教師隊伍建設：
1、加強教師的政治學(xué)習和道德教育，為教師樹(shù)立學(xué)習的榜樣，培養教師的“敬業(yè)”精神，引導教師在教學(xué)實(shí)踐中勤奮拼搏、團結奉獻；在教師隊伍中倡導愛(ài)職業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生的良好道德風(fēng)范、增強教師教書(shū)育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感。通過(guò)每周一次的學(xué)習，我校教師形成了默默耕耘、樂(lè )于奉獻、團結進(jìn)取的高尚師德風(fēng)尚。
2、現代教育理論學(xué)習，引導教師轉變教學(xué)觀(guān)念，以科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)指導自己的教育教學(xué)工作。教學(xué)要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)積極地發(fā)展，鼓勵和引導學(xué)生的探索精神，培育學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐技能。要樹(shù)立開(kāi)放性教育觀(guān)念，增強師生雙方的交流。
3、大力支持鼓勵在職教師繼續教育學(xué)習，提高教師隊伍的文化素質(zhì)。我校有七位教師參加了大專(zhuān)函授學(xué)習，其中有些教師年齡比較大，記憶力較差，英語(yǔ)基礎薄弱，加上邊工作邊函授，壓力相當大。因此，這些教師有打退堂鼓的思想。我們了解到這種情況，及時(shí)做好函授學(xué)習的教師的思想工作，使他們充分認識學(xué)習和提高學(xué)歷檔次的重要性，鼓勵他們互相學(xué)習、互相研究、互相幫助，堅定了他們繼續學(xué)習的信心。學(xué)校除了按上級規定發(fā)給他們學(xué)習補助外，還為他們提供電腦、紙張等幫助學(xué)習，為他們繼續學(xué)習創(chuàng )造有利條件。
4、認真貫徹執行省教廳和市教委《關(guān)于中小學(xué)教師計算機培訓問(wèn)題的通知》的精神，做好教師參加計算機的培訓和考試工作。我校一共有12位教師，11位參加了計算機的培訓和考試。在培訓階段中，為了使教師有更多的機會(huì )練習計算機的操作，我們想方設法，又得到教辦領(lǐng)導的支持，找來(lái)了兩臺二手計算機讓教師練習。結果，我校的11位教師參加 20xx年3月的計算機考試，全部過(guò)關(guān)，其中3位教師得到了優(yōu)秀的好成績(jì)。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)方法
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習的主要形式，努力提高每堂課的教學(xué)效果，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們著(zhù)重抓了教學(xué)方法的改進(jìn)，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)：
1、學(xué)期初，各任科教師認真閱讀本學(xué)期教材，熟悉教材，掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析研究教材，制訂本學(xué)期的科計劃。
2、認真學(xué)習鎮教辦的《教研工作意見(jiàn)》和本校的《教研工作計劃》,閱讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)刊，了解教改的方向，制訂教研課題，使教師明確一學(xué)期的教學(xué)、教研工作要求。
3、學(xué)校領(lǐng)導主動(dòng)深入教學(xué)第一線(xiàn)聽(tīng)課、評課，了解和掌握本校的教學(xué)情況，帶領(lǐng)教師有針對性地開(kāi)展教研活動(dòng)。
4、教師之間互相聽(tīng)課，以老帶新，以新促老，取長(cháng)補短，共同提高。
5、根據教辦的要求，開(kāi)展各科的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，培養教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
6、組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習，引進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。
7、每位教師每學(xué)期最少寫(xiě)一篇論文，把實(shí)踐提升為理論，又以理論指導實(shí)踐。如此循環(huán)，不斷提高。教師在各種教研活動(dòng)中，認識到教改的'重要性和必然性，并在教學(xué)教研中不斷進(jìn)行教學(xué)改革，逐步改變“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的填鴨式教學(xué)現象，努力做到直觀(guān)教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)；采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，培養學(xué)生的興趣；使教學(xué)以教師為主導、學(xué)生為主體，提高課堂教學(xué)效率。
三、以教學(xué)為中心，抓好教學(xué)管理工作
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。本學(xué)期，我校不斷完善教學(xué)管理制度，并把管理制度落到實(shí)處。切切實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)管理工作：
1、抓好備課、作業(yè)批改檢查工作。一學(xué)期檢查兩次，做到有檢查，有總結。要求教師備課要依時(shí)，必須要先備課，后講課，備課要備教材、備教法、備學(xué)生；作業(yè)批改要認真及時(shí)，善于在批改中發(fā)現教學(xué)法上的存在問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。
2、抓好聽(tīng)課、評課工作。要求學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課20節以上，教師聽(tīng)課12節以上。使教師在聽(tīng)課、評課中吸取教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)能力。
3、抓好考風(fēng)考紀，實(shí)行單人單桌或插花形式進(jìn)行考試，交換監考，交換改卷，促使教師認真做好教學(xué)各個(gè)環(huán)節的工作。
4、加強教學(xué)質(zhì)量分析，使教師及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的存在問(wèn)題，加強薄弱環(huán)節的教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
5、抓好培優(yōu)轉差工作，以提高優(yōu)秀率、合格率。要求教師在培養尖子生的同時(shí)，特別要做好幫助差生趕隊的工作，輔導差生做到有愛(ài)心、有耐心、有恒心。
6、抓好教師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案的管理。如實(shí)地填寫(xiě)教師的教學(xué)成績(jì)，忠肯地評價(jià)教師的教學(xué)教研工作。教學(xué)制度的完善和落實(shí)，培養了教師勤奮奉獻、務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神，形成了良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。
四、完善獎教獎學(xué)方案，增強競爭意識
本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善了獎教獎學(xué)方案。根據我校實(shí)際，設立統考成績(jì)前三名獎，優(yōu)秀率、合格率、差生率達標獎，競賽前三名獎，優(yōu)秀輔導教師獎，優(yōu)秀論文獎等多個(gè)獎勵項目。引入競爭機制，增強師生的競爭意識，調動(dòng)師生教與學(xué)的積極性，激勵教師抓好課堂教學(xué)，積極做好培優(yōu)轉差工作，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
一年來(lái)，我校全體教師盡職盡責，認真做好教學(xué)工作總結，目的是提高我校的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期鎮的知識質(zhì)量檢查抽測中，我校的總成績(jì)比較好。但在六年級畢業(yè)班水平測試中，語(yǔ)文、數學(xué)的成績(jì)不理想。今后，我們還要不斷努力，克服教學(xué)上的存在問(wèn)題，加強對教學(xué)的管理，采取有效的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結 篇4
一、嚴抓課堂紀律，形成良好的習慣。
體育教學(xué)以室外教學(xué)活動(dòng)為主，沒(méi)有嚴的紀律就難了實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期初定出的課堂常規，通過(guò)學(xué)生的努力基本達到如下要求。
1、穿運動(dòng)服上課。
2、上課鈴響后，體育委員集隊，檢查人數。
3、課間要按老師布置的練習內容進(jìn)行活動(dòng)。
4、沒(méi)有老師的批準不得擅自離開(kāi)練習區。
5、下課檢查人數，清點(diǎn)器材。
二、完成教學(xué)任務(wù)，培養學(xué)生的運動(dòng)興趣。
針對學(xué)生年齡段的特點(diǎn)，根據教學(xué)的要求設計教學(xué)內容，培養學(xué)生的興趣。如，乒乓球、籃球、中長(cháng)跑、跳遠、跳高。通過(guò)以上項目的開(kāi)展，使學(xué)生無(wú)論體育興趣，技能方面都有大的提高，特別是乒乓球項目，是我校傳統項目，人人喜愛(ài)，積極參與。由于課堂被隊列、隊列廣播操、田徑運動(dòng)會(huì )的準備所占用時(shí)間較多，未能在籃球、足球方面更多地引導學(xué)生進(jìn)行練習，興趣未能充分調動(dòng)，達不到預期的設想；競技性的項目有待進(jìn)一步學(xué)習和提高。
三、積極配合，組織學(xué)生參與學(xué)校各項體育活動(dòng)。
本學(xué)年學(xué)校開(kāi)展的隊形隊列廣播操比賽，校運動(dòng)會(huì )，課間操評比等，都能積極組織和配合班主任的`工作，組隊——訓練——比賽，可喜的是學(xué)生對運動(dòng)會(huì )參與的熱情較高，一天的運動(dòng)會(huì )，學(xué)生都能沉浸在歡樂(lè )之中，有了好的開(kāi)始，為明年打下良好的基礎。
四、安全第一、嚴防事故的發(fā)生。
在教學(xué)中，始終按教學(xué)常規進(jìn)行上課，通過(guò)在學(xué)生當中的多講，嚴要求，使學(xué)習思想統一認識，安全高于一切，對有違反操作和隱患的及時(shí)教育，通過(guò)師生的共同努力未出現傷害事故。
五、認真總結，展望未來(lái)。
計劃首先在思想使學(xué)生上認識到課間操的重要性，使學(xué)生自覺(jué)約束自己，在出隊，做操能有質(zhì)的轉變。其次培養學(xué)生籃球的運動(dòng)興趣，使籃球、乒乓球運動(dòng)在學(xué)生當中普及，達到終身運動(dòng)，終身受益。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結 篇5
自從工作以來(lái)，我始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現對教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認真備課。
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作
四、完善批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的.輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績(jì)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定，我會(huì )繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結 篇6
在德育管理中以培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人為根本宗旨，以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為重點(diǎn)，以開(kāi)展形式多樣的德育活動(dòng)為載體，進(jìn)一步加強我校德育研究，強化德育隊伍建設，創(chuàng )新德育工作思路，提高德育工作水平，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。
一、健全規章制度，實(shí)現常規管理精細化
為了使德育工作在學(xué)校工作中起到龍頭的作用，我們對各項德育制度進(jìn)一步完善，（《德育常規管理制度》、《課程德育管理制度》《學(xué)生活動(dòng)管理制度》、《德育研科制度》《三結合教育制度》、《德育隊伍建設制度》）等。比如：《德育常規管理制度》：學(xué)校制定了相應的《主題教育活動(dòng)制度》《學(xué)生日常行為規范教育制度》《學(xué)生儀式教育制度》《學(xué)生綜合評價(jià)管理制度》等。通過(guò)各項的與制度的建立和完善，在實(shí)現常規管理精細化方面又邁出了一大步。
二、夯實(shí)行為習慣養成教育，寓德育于活動(dòng)之中
1、過(guò)程管理要堅持常抓不懈，從基礎性工作抓起，細處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，在“真”和“實(shí)”上下功夫，即：在管理過(guò)程上講究一個(gè)“真”字，在管理結果上講究一個(gè)“實(shí)”字。要從各校實(shí)際出發(fā)，從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)抓起，以管理促落實(shí)，做到不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式主義，使管理過(guò)程成為互動(dòng)過(guò)程和教育過(guò)程，努力實(shí)現全時(shí)空、全方位的常規管理。
2、開(kāi)展以“感恩教育、養成教育、安全教育、誠信教育、愛(ài)國主義教育”等為重點(diǎn)的主題教育活動(dòng)，利用節假日指導學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，繼續深化社會(huì )體驗教育活動(dòng)，圍繞在生活中學(xué)習，在實(shí)踐中進(jìn)步，在社會(huì )中成長(cháng)的主題，堅持與新課程實(shí)驗相結合。開(kāi)展校園體育節、藝術(shù)節等重要的活動(dòng)，不斷豐富活動(dòng)內涵，創(chuàng )新活動(dòng)形式，增強活動(dòng)實(shí)效性，將德育寓于各項活動(dòng)中。讓我校的學(xué)生感受到我校的德育教育不是管教而是生活。
也就是說(shuō)，從學(xué)生的現實(shí)生活、現實(shí)存在、現實(shí)活動(dòng)出發(fā)，采取感性的、實(shí)踐的方式讓學(xué)生在自己所需要的活動(dòng)中去經(jīng)歷、去感悟、去構建自己的價(jià)值理想，去提升自己的生命質(zhì)量。對學(xué)生的成長(cháng)而言，讓學(xué)生在生活中真實(shí)的經(jīng)歷、真切的體驗。從學(xué)校而言，讓德育成為生活，追求一種無(wú)痕的教育，真正成為生活德育。
3、加強養成教育工作培訓督導，給班主任進(jìn)行養成教育專(zhuān)題培訓，教育學(xué)生著(zhù)重在生活的一點(diǎn)一滴即知行統一上下功夫。定期組織學(xué)生召開(kāi)養成教育座談會(huì )。調動(dòng)學(xué)生會(huì )和社團成員開(kāi)展文明我先行活動(dòng)，為其他同學(xué)做好示范和表率作用。
4、通過(guò)升旗、觀(guān)看錄像、宣傳校園十大陋習等一系列活動(dòng)堅持每周一升旗制度，把升旗儀式作為對學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國主義教育的重要載體，規范升旗儀式，精心設計國旗下講話(huà)。
5、開(kāi)展“愛(ài)護公物，美在校園”主題教育活動(dòng)。以“十要十不要”為基礎，倡導節約意識、環(huán)保意識，宣傳低碳生活等理念，培養學(xué)生愛(ài)護公物的意識和勤儉節約的精神，保持校園整潔、優(yōu)美。
6、結合文明迎全運與養成教育相結合開(kāi)展多項活動(dòng)，文明排隊、讓座、美化校內外環(huán)境等等。同時(shí)結合“黨是陽(yáng)光我是花”在學(xué)生中開(kāi)展詩(shī)歌、征文、故事征集等活動(dòng)。
7、以課堂為主要渠道，以活動(dòng)為載體，開(kāi)展國學(xué)教育。搞好特色項目和國學(xué)教案，弘揚民族文化。
8、德育滲透于家庭與社會(huì )，德育工作離不開(kāi)社會(huì )、家庭的配合，為此學(xué)校積極構建社區、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò )。利用校門(mén)的宣傳欄，及時(shí)傳達學(xué)校中心工作，各項主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果。
三、加強德育隊伍建設，發(fā)揮教師垂范作用
1、狠抓師德建設
教師應恪守職業(yè)道德規范，要做到“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)、勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠”。要通過(guò)形式多樣的師德教育活動(dòng)，樹(shù)立每位教育工作者都是德育工作者的全員育人思想，要“學(xué)為人師，行為世范”，以高尚情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。
2、加強德育隊伍培訓
班主任是學(xué)生思想道德教育的骨干教師，是班集體建設的組織者、指導者、引領(lǐng)者，班主任在教師職業(yè)道德建設中應成為師德建設的標兵和典范。為了提高班主任整體素質(zhì)，依據《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，切實(shí)搞好班主任崗前、崗位培訓和心理健康教育培訓，同時(shí)結合學(xué)校實(shí)際切實(shí)搞好校本培訓，通過(guò)培訓夯實(shí)內功。繼續開(kāi)展班主任擂臺賽、青年教師德育論壇、班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )等活動(dòng)，創(chuàng )新活動(dòng)內容和形式，不斷提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、科研能力和工作水平。
3、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用
加強骨干班主任、名師隊伍建設。充分發(fā)揮德育專(zhuān)家、骨干班主任作用，采用多種形式，積極營(yíng)造“互助幫教”氛圍。要立足崗位培養，重點(diǎn)培養優(yōu)秀青年班主任，為他們提供發(fā)揮才能、展現魅力、嶄露頭角的實(shí)踐平臺，逐步搞好班主任隊伍的梯隊
四、深化校園文化建設，打造學(xué)校德育特色
1、為優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們在初一新生入學(xué)時(shí)，向學(xué)生和家長(cháng)介紹了我校的辦學(xué)觀(guān)念、學(xué)校歷史、師生規范、專(zhuān)業(yè)特色、校園標識、校訓、校標、校歌、校風(fēng)、校規等進(jìn)行了介紹，在家長(cháng)和學(xué)生的頭腦中首先樹(shù)立了校園理念形象。
2、本學(xué)期學(xué)校省市對教育強區的檢查和驗收工作的.開(kāi)展，對學(xué)校亭廊文化進(jìn)行了重新設計和布置，一樓初一年級學(xué)生，以“國學(xué)養德”為主要內容；二樓初二年級學(xué)生以“求知益智”為主要內容，三樓各處室，以“教學(xué)管理”為主要內容，四樓初三學(xué)生以實(shí)現中國夢(mèng)“理想前途”為主要內容。正真做到了讓每一塊墻壁都說(shuō)話(huà)，形成良好的德育氛圍。
3、我校圖書(shū)室升級為省級圖書(shū)室，藏書(shū)達到4萬(wàn)冊，而且大多圖書(shū)是近年購進(jìn)，內容比較新；學(xué)校閱覽室中的報紙雜志也種類(lèi)比較齊全；并有電子閱覽室，可通過(guò)上網(wǎng)查閱各種圖書(shū)資料；學(xué)校的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )系統已經(jīng)建立；多媒體班班通覆蓋全校，利用這一系列的校園文化載體，為形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，推進(jìn)了校園文化建設、強化了德育建設。
德育反思課安排在每周五的第五節課，由班干部組織，根據德育反思課的模式結合班級實(shí)際情況安排具體內容，使德育反思課形式生動(dòng)活潑，內容豐富多彩。
我校德育工作雖然取得了一定的成績(jì)，但是和先進(jìn)的學(xué)校的與工作比起來(lái)還有一定的差距，還有待于進(jìn)一步改進(jìn)和提高，我們在今后還要加強教育理論的學(xué)習和研究，不斷加強德育創(chuàng )新，是我校德育工作邁上一個(gè)新的臺階。
學(xué)校教學(xué)教學(xué)總結 篇7
老師們：
大家好。
自從我校提出“以目標管理課堂”的理念以來(lái)，目標意識已經(jīng)深入人心。本次常規教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，我們傳承以往的做法，在課堂建設中，繼續以目標管理課堂，探索課堂學(xué)習目標設置、達成、評價(jià)的一致性。在主題教研中，設置兩個(gè)主題，一是通過(guò)探索學(xué)科課程整合，有效落實(shí)國家課程；二是探索通過(guò)評價(jià)促進(jìn)教學(xué)的策略，應該說(shuō)對這兩個(gè)問(wèn)題，又有了新的認識和進(jìn)步�，F將情況總結如下：
一、活動(dòng)開(kāi)展情況
1、上課
本次安排了三個(gè)層次的研究課：一是備課組內的研究課，共上課 節；二是名師和部分青年教師觀(guān)摩課，共上課10節；三是青年教師和新到我校任教教師的隨堂課22節。不同層次的研究課，為探索課堂學(xué)習目標設置、達成、評價(jià)的一致性，特別是如何根據學(xué)習目標和學(xué)習內容設置評價(jià)辦法，以及如何利用評價(jià)建設課堂，提供了不同的視角。通過(guò)觀(guān)課、議課，表現出的好的方面是：一是目標意識普遍較強，能夠根據課標和學(xué)習要求設置學(xué)習目標；二是在課堂教學(xué)中能夠根據學(xué)習目標展開(kāi)教學(xué)，并設計多種學(xué)習任務(wù)，采取多種學(xué)習方式；三是在學(xué)生學(xué)習指導上有較強意識，指導比較具體、可操作。需要繼續提高的地方是：一是在目標的呈現上方式改變的不是太多（上次也反饋的有這樣的問(wèn)題），學(xué)生齊讀或教師讀還比較普遍，方式還可以多樣，要以達到目的為標準；二是個(gè)別學(xué)科學(xué)科為不夠濃，個(gè)別失去了學(xué)科特色；三是目標設置時(shí)，考慮學(xué)生因素不夠突出（學(xué)生層次不一樣，應設置不一樣的目標和評價(jià)任務(wù)）。
2、觀(guān)課
質(zhì)量月期間，大家能夠根據要求觀(guān)課，共觀(guān)課2383節；除請假的3位教師未交聽(tīng)課記錄外，其他全部上交。從數量上來(lái)說(shuō)，年輕教師觀(guān)課較多。本次觀(guān)課較多教師是：蘇小康43節，李慧敏28節，任焰27節，任寧寧27節，牛旭毅21節，刁苗苗20節，王藝博20節，張志鵬20節；平均觀(guān)課最多的教研組是：生物組、初中數學(xué)組、初中語(yǔ)文組。上交的同志都按要求完成觀(guān)課任務(wù)。作為老師來(lái)說(shuō)，研究上課是基本的教學(xué)活動(dòng)，也是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的基本和最重要方式，是青年教師盡快成長(cháng)的途徑。當然。也不是沒(méi)有問(wèn)題，我認為：拒絕觀(guān)課議課，意味著(zhù)拒絕提高和進(jìn)步。
3、主題教研
質(zhì)量月期間，教研組主題教研的題目是學(xué)科課程整合的原則、路徑與案例，要求在梳理本組以往做法的基礎上，通過(guò)研討，總結本學(xué)科在課程整合方面的辦法，使國家課程高質(zhì)量落地。備課組主題教研的題目學(xué)科課堂教學(xué)中利用評價(jià)促進(jìn)教學(xué)的策略，希望大家結合課堂教學(xué)實(shí)際，總結本學(xué)科課堂教學(xué)中評價(jià)理念、方法，通過(guò)研討形成共識。目前，收到教研組研討記錄12份，未交的教研組是：初中英語(yǔ)、地理、體育、音美；收到備課組研討記錄41份，未交的備課組是：高三英語(yǔ)、初二、高二、高三物理、初一、二生物、體育。從上交的情況來(lái)看，突出的問(wèn)題是：只交活動(dòng)記錄，沒(méi)有整理研討結果。做得比較好的備課組是是：高二語(yǔ)文、初三語(yǔ)文、高二化學(xué)、高三生物、高三歷史、高二生物、初一英語(yǔ)、高二歷史、初二英語(yǔ)。他們主要探討了學(xué)科評價(jià)的方式方法、評價(jià)的`意義、目前評價(jià)的問(wèn)題及對策等，有很強的針對性。
4、交流與學(xué)法分享活動(dòng)
質(zhì)量月期間，各年級以調考、學(xué)科比賽、周例會(huì )等機會(huì )，組織了以有效復習、班級管理、說(shuō)班等為主題的交流活動(dòng)，通過(guò)交流，了解了學(xué)生學(xué)情、班情，為教學(xué)和管理提供了依據。教研組長(cháng)和備課組長(cháng)以不同的形式舉行了以作業(yè)建設、校本課程、課程整合為主題交流活動(dòng)。同時(shí)，畢業(yè)年級部分備課組長(cháng)采取走出去的方式，參加了以科學(xué)備考為主的交流和學(xué)習活動(dòng)。此外，青年教師舉行了以有效教學(xué)、課堂管理為主題的交流活動(dòng)。利用家長(cháng)會(huì )，再次進(jìn)行了教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。通過(guò)交流，分享了經(jīng)驗，開(kāi)闊了眼界，加強了溝通，促進(jìn)了共同提高和相互理解。
根據各年級的不同需要，舉行了學(xué)法分享活動(dòng)。初一年級請專(zhuān)家集中進(jìn)行了親子教育、習慣養成活動(dòng)分享；高二、高三年級舉行了學(xué)習方法分享會(huì )，其他年級以班為單位進(jìn)行了不同層次的學(xué)法分享活動(dòng)。通過(guò)學(xué)法分享，促進(jìn)了適應，端正了思想，提高了效率，增強了能力。
5、常規檢查
質(zhì)量月期間，對教學(xué)秩序進(jìn)行了巡查，對青年教師的教案進(jìn)行了抽查。從巡查的情況看，一是課堂秩序整體較好，但仍然存在學(xué)生上課睡覺(jué)和做其他動(dòng)作（例如看手機），但科任教師沒(méi)有監控到位的現象，特別是坐在后面的同學(xué)（關(guān)注離你遠的學(xué)生）；二是高中部夜自習整體秩序較好，但近段頻繁進(jìn)出教室的學(xué)生增多，班主任和值班教師要加強引導；三是對體育、藝術(shù)特長(cháng)生要加強管理，學(xué)生訓練后與進(jìn)班之間時(shí)間過(guò)長(cháng)，有時(shí)在大街上和校園游蕩。
青年教師的教案整體較好，但也存在諸如講課稿與教案合二為一、學(xué)習目標、學(xué)習過(guò)程設計不盡合理等問(wèn)題。青年教師要認真、虛心的向指導教師學(xué)習，指導教師也要對青年教師嚴加要求，傾囊相授。
二、分享
1、課程整合問(wèn)題
課程整合的現狀是：有行動(dòng)沒(méi)意識，行動(dòng)是自覺(jué)自發(fā)地。目的是變成有目的有意識的活動(dòng)。
課程整合意義：可以能夠實(shí)現真正意義上的單元教學(xué)；對教科書(shū)進(jìn)行適當的增刪和重組，將原來(lái)零敲碎打的知識有機統整，能夠居高臨下地處理教材，更為從容地實(shí)施課程；可以更加深入地思考課程內容以及內容之間的內在聯(lián)系，在更深入和廣泛的領(lǐng)域中去反思課程和教學(xué)，從而提升專(zhuān)業(yè)能力�？傊�，沒(méi)有整合就沒(méi)有國家課程的校本化，沒(méi)有整合就不可能減輕負擔。
課程整合方式：主要分為學(xué)科間整合和學(xué)科內整合，目前，做得多的是學(xué)科內整合。
學(xué)科間整合案例1：初中地理、化學(xué)、政治、生物都學(xué)習的有“環(huán)境保護”的專(zhuān)題，在各個(gè)學(xué)科要求是不一樣的，有的是政策和意識，有的是具體的方法，能否將各學(xué)科有關(guān)“環(huán)境保護”的課標要求進(jìn)行整合，在學(xué)習是給學(xué)生一個(gè)全面的印象，不至于知識的割裂。有的學(xué)校正在做。案例2：物理上講顯微鏡，生物上也將顯微鏡，要求不同。物理主要講原理，生物主要講應用。能否將二者結合起來(lái)，物理以生物為例來(lái)將應用，生物也講構造與原理，使學(xué)生形成整體的知識鏈條。等等。
學(xué)科內整合主要有三種方式：內容的重組，內容的增減，內容的總結（或抽象）。一是內容的重組，主要是順序的調整和內容的重組。例如，別的學(xué)校七年級數學(xué)，有的學(xué)校將折疊、翻折等幾何內容放在有理數后面講，保持代數的連貫性；我校初中數學(xué)組教師將教材內容、課后習題、考試真題重組，形成數學(xué)學(xué)科學(xué)案，供學(xué)生課堂和課下使用。在復習時(shí)，我校高中將高中數學(xué)《函數》整合在一起，順次復習函數概念、函數性質(zhì)、指數對數函數、三角函數、導數，打破模塊限制，將函數學(xué)習目標整合在一起。我校將歷史課程中的必修內容和選修內容進(jìn)行重組，形成新的單元模塊。高中英語(yǔ)將學(xué)科語(yǔ)法、詞法重組為“四個(gè)一”等系列學(xué)習內容，由學(xué)生集中學(xué)習。高中生物學(xué)科通過(guò)《高中生物一本通》對高中生物教材整合等等。二是內容的增減。理科根據教材增加例題，和減少例題已成常態(tài)。語(yǔ)文學(xué)科中有關(guān)人物描寫(xiě)單元，根據課程標準要求只講解部分課文，將課標要求的寫(xiě)作手法或者表現手法講清楚，其他的文章變?yōu)閷W(xué)生自讀課文，甚至，個(gè)別教師書(shū)本上一篇不講。自己選擇課文來(lái)講。等等。三是內容的總結，例如我校物理、數學(xué)依據本學(xué)科特點(diǎn)，編印了《高中物理思想方法》、《高中數學(xué)思想方法》，對“知識”背后的“知識”進(jìn)行整合�；瘜W(xué)、生物、英語(yǔ)學(xué)科編印了《延伸與拓展》系列校本課程，作為學(xué)科課程的有益補充。
2、課堂評價(jià)問(wèn)題
課堂教學(xué)評價(jià)是根據學(xué)習目標，對學(xué)生的課堂學(xué)習活動(dòng)及其預期的效果進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程。通過(guò)評價(jià)，可以診斷、改進(jìn)、區分、激勵、導向學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，正確的評價(jià)可以提高學(xué)生的學(xué)習效率和學(xué)習積極性，錯誤的評價(jià)會(huì )挫傷學(xué)生學(xué)習積極性。課堂教學(xué)評價(jià)包含兩個(gè)方面的內容，一是課堂隨機的對學(xué)生表現的評價(jià)；二是對學(xué)習內容的評價(jià)。
課堂隨機評價(jià)首先涉及評價(jià)的理念，激勵促進(jìn)性的、過(guò)程的（不當最終結果）、全面的（只看缺點(diǎn)不看優(yōu)點(diǎn)）還是相反，其次涉及評價(jià)的方法。常見(jiàn)的問(wèn)題是：
1、習慣性的打擊學(xué)生，缺乏激勵性；（大家看看錯在哪兒了？為什么不看對在哪兒？）
2、評價(jià)不深入，流于形式。在回答問(wèn)題后，常用“好”、“真好”“對”等表面化、形式化的語(yǔ)言夸獎學(xué)生�？蓪W(xué)生到底對在那兒、好在何處？學(xué)生自己不明白，學(xué)生的思維、方法、能力沒(méi)能得到深化，只停留在原來(lái)水平。
3、缺乏有效指導。評價(jià)過(guò)程也是指導過(guò)程，課堂教學(xué)評價(jià)不僅要讓學(xué)生知道“是什么”，更要理解“為什么”，進(jìn)而悟到“說(shuō)明了什么”。有時(shí)不客觀(guān)，錯也不敢說(shuō)，等等。正確的方法應該是，對積極主動(dòng)的學(xué)習行為、正確的學(xué)習方法和取得的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P激勵，促進(jìn)良好學(xué)習習慣的養成；及時(shí)肯定成績(jì)，激勵進(jìn)一步發(fā)展；激勵學(xué)生有差異的發(fā)展，對學(xué)困生適當降低評價(jià)起點(diǎn)，使他們看到自己的進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)好的信心；當學(xué)生回答有錯或回答不完整時(shí)，鼓勵學(xué)生自己反思解答過(guò)程，其他學(xué)生評價(jià)補充，教師引導激勵提高。
對學(xué)習內容的評價(jià)：常聽(tīng)的一句話(huà)是：評價(jià)先于教學(xué)。舉三個(gè)例子。
第84頁(yè)：記金華的雙龍洞。
第152頁(yè)：難報三春曉
弟弟203頁(yè)：速度變化快慢的描述—加速度
以上三個(gè)例子體現了目標—教學(xué)—評價(jià)的一致性，評價(jià)是我們的教學(xué)設計過(guò)程比較薄弱的，本次公開(kāi)課上交教學(xué)設計中，沒(méi)有一個(gè)設計評價(jià)問(wèn)題。
3、優(yōu)秀學(xué)生培養問(wèn)題
目前，我校學(xué)生層次較多，特別是初中分校、高中天明班學(xué)生怎么培養，是一個(gè)新課題。不然，招來(lái)的優(yōu)秀生，幾年下來(lái)，“泯然眾人矣”，初中優(yōu)秀率很好，給高中送不了幾個(gè)人。目前，和其他學(xué)校相比，存在的主要問(wèn)題：培養還比較粗線(xiàn)條，做的不細；集體做得多，涉及到學(xué)生的個(gè)性較少；學(xué)生的思想工作還不具有針對性；在內容上也沒(méi)有達到一定的深度，也沒(méi)有形成較系統化的內容體系；教練員的選拔上還不專(zhuān)業(yè)，有時(shí)是一個(gè)組在輪著(zhù)上，不系統。在課堂教學(xué)中體現不多。
鄲城一高：在管理和輔導內容上堅持“抓得緊、管得嚴、挖得深、講得透、拓得廣、練得勤、考得難”原則。
哈爾濱師大附中作法是首先瀝青優(yōu)秀學(xué)生特點(diǎn)：有強科無(wú)弱科，基礎知識扎實(shí)，強烈學(xué)習愿望，優(yōu)秀的思維品質(zhì)，持之以恒的精神，開(kāi)闊的學(xué)習視野，廣泛的愛(ài)好；其次做好整體規劃，將學(xué)生發(fā)展的三年規劃做好，將三年當一年來(lái)抓；再次是指導的針對性，針對孩子的學(xué)習差異、個(gè)性化性格、興趣潛能、個(gè)性問(wèn)題來(lái)指導，強調形成優(yōu)秀學(xué)生群體。
西北工大附中擅長(cháng)做好學(xué)生的思想工作，挖掘學(xué)生自身潛能，激發(fā)學(xué)生強烈的自我發(fā)展愿望。
這些應該對我們有所啟示。
老師們，每年的質(zhì)量月活動(dòng)，我們都圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，在某方面我們都有所進(jìn)步和感悟，他們就像一個(gè)一個(gè)水滴，當我們將這些水滴匯集起來(lái)時(shí)，將擁有整個(gè)大海！
謝謝大家。
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