2020初中語(yǔ)文老師停課不停學(xué)線(xiàn)上教學(xué)總結
這是我踏進(jìn)教師行業(yè)的第一年，但在今年年初我們國家以及整個(gè)世界都引來(lái)了這一場(chǎng)大風(fēng)暴——“新冠病毒”的侵襲。面對這樣的一個(gè)情況，學(xué)校組織我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上教學(xué)。其實(shí)自己也實(shí)習了很久，有了一定的經(jīng)驗。這次原本想著(zhù)就要親自踏入正式課堂了。但世事無(wú)常，也總是有些波動(dòng)曲折。但想一想，這次線(xiàn)上教學(xué)也是給我真正踏入教師行業(yè)的一個(gè)緩沖機會(huì )，我應該抓緊這樣的一個(gè)機會(huì )，好好的歷練自己一番。不管是在線(xiàn)下還是線(xiàn)上，我作為一名語(yǔ)文教師的素養還是要進(jìn)行提高的，所以做了做準備之后我便開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)了。
一開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，我對自己課時(shí)安排不是安排的很好，因為自己以前的經(jīng)歷不是很足，同時(shí)自己對這次網(wǎng)絡(luò )教學(xué)不是很熟悉的原因。所以有時(shí)候上課總會(huì )遺漏掉一些東西，比如說(shuō)一些細節方面，沒(méi)有引導孩子們進(jìn)行探索合作等等。這些對于線(xiàn)上教學(xué)來(lái)說(shuō)，是一些難題，因為想要組織好各個(gè)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，對于線(xiàn)上來(lái)說(shuō)是有一些難度的。而這次我也通過(guò)實(shí)踐認識到這件事情確實(shí)是充滿(mǎn)了難度的，所以后來(lái)我又對自己的教學(xué)工作進(jìn)行了調整。
調整之后發(fā)現整個(gè)班級的學(xué)習狀態(tài)也更好的了一些，在教新內容的前一天，我用接龍的方式先提選出要進(jìn)行朗讀的幾名同學(xué)，再讓其做好準備，用手機錄好朗讀的音頻，然后在我教新課之前發(fā)給我，我做好整理之后，然后加入自己的新課課程之中。這樣既不會(huì )浪費我們的上課時(shí)間，也讓學(xué)生們有了一種參與感，而不是我一個(gè)人總是在講，孩子們也總是默默無(wú)聞的聽(tīng)。這樣，我的語(yǔ)文課就顯得更加生動(dòng)活潑有趣了一些。
其實(shí)通過(guò)這次教學(xué)，我真的感慨很多，原來(lái)教育和我想象中還是有所區別的。首先我們就要明白，教育的意義到底是什么，有人說(shuō)是為了讓孩子們學(xué)習，然后有一個(gè)好成績(jì)。其實(shí)不然，我認為教育的最終意義，是為了讓孩子們愛(ài)上學(xué)習這種感覺(jué)，這是受益終生的，我想這也才是教育真正的意義。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上教學(xué)，讓我對教學(xué)有了很多的啟發(fā)，在工作上要常常多動(dòng)腦筋，多去想一想問(wèn)題，有時(shí)候我們也會(huì )研究出一些更好的教學(xué)方法，讓我們的工作有一個(gè)事半功倍的效果，從而達到我們最終的目的。
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