八年級的英語(yǔ)教學(xué)工作總結（通用13篇）
初讀《紅樓夢(mèng)》大約在小學(xué)四五年級，當時(shí)只為那純純的小兒女情懷。
我素來(lái)不喜《水滸傳》中的粗俗蠻橫氣息，而我又是個(gè)無(wú)神論者，對于牛鬼蛇神之流，向來(lái)敬而遠之，故而對《西游記》一類(lèi)的傳說(shuō)也無(wú)甚好感;至于《三國演義》，我害怕政治家之間的勾心斗角、陰謀詭計!因此，我似乎只能寄情于閨閣兒女之事。與世無(wú)爭、與人無(wú)害。
再讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，已經(jīng)上初一。到了這個(gè)時(shí)候，我漸漸發(fā)現《紅樓夢(mèng)》中寫(xiě)作的好處：王熙鳳初次亮相時(shí)的描寫(xiě)，在巴金、茅盾，甚至是金庸筆下，都不難看到這樣的模仿。“未見(jiàn)其人，先聞其聲”，已成了經(jīng)典的寫(xiě)作手法!就在這個(gè)時(shí)候，我漸漸明白了小說(shuō)里面很多的東西都是有意義的，例如名字：“原應嘆息”是賈家四艷(元春、迎春、探春、惜春)的名字。“琴棋書(shū)畫(huà)”是她們丫鬟(抱琴、司棋、侍書(shū)、入畫(huà))的名字，也暗襯出她們小姐的特長(cháng)……如果說(shuō)，紅樓夢(mèng)是一座精美的寶庫，那么，初讀時(shí)的我僅僅欣賞到了它外觀(guān)的美麗;再讀時(shí)，我為從寶庫的門(mén)縫里窺探到了里面如此眾多的寶物而震驚不已，甚至是有些不知所措了。
那么現在呢?已經(jīng)是“三看”了，我算是又有了些進(jìn)步。暑假里，我是在“百家講壇”上聽(tīng)了劉心武先生的講座，意識到了高鶚的后40回續書(shū)在一定程度上曲解了曹雪芹先生的本意，萌生了進(jìn)一步了解紅學(xué)家們對后40回的探索……
起初我只是希望知道雪芹先生筆下80回后究竟發(fā)生了什么。抱著(zhù)這樣的信念，我開(kāi)始閱讀有關(guān)紅學(xué)研究的書(shū)籍。從中我逐漸發(fā)現，《紅樓夢(mèng)》已不僅僅是文學(xué)上的成就了，通過(guò)《紅樓夢(mèng)》可以了解到清朝當時(shí)的禮儀、習俗、飲食、服裝籌許多方面的內容。我們甚至可以從《紅樓夢(mèng)》中發(fā)現一些關(guān)于“康熙朝胤扔太子三立三廢” 這段世人皆知的歷史背后的故事，不僅如此，我們還可以在詩(shī)詞歌賦之間找到作者“草蛇灰線(xiàn)，伏于千里之外”的種種用意，每一首詩(shī)、詞都蘊含著(zhù)主人公的命運。探索80回后究竟發(fā)生了什么事，豈非猶如在看偵探小說(shuō)一般?
“三看”《紅樓夢(mèng)》使我更深地領(lǐng)會(huì )到曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中隱含的種種深刻含義，進(jìn)一步理解到作家在寫(xiě)作時(shí)的意圖、目的。當然，這“三看”另一大收獲就是終于買(mǎi)到了《脂硯齋重評(石頭記)》，對“脂評”有了新的了解，也便于我進(jìn)一步的探索�，F在的我，尚不能算作一個(gè)紅學(xué)研究者，我能夠做的，就是盡量多地了解，盡量多地閱讀一下研究者們的心得，多看，多聽(tīng)，多思考。
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