小學(xué)生讓書(shū)香伴我成長(cháng)教學(xué)總結
今天，我校五年級240多名師生在操場(chǎng)舉行“讓書(shū)香伴我成長(cháng)”讀書(shū)比賽。本次故事比賽先在各班全面推開(kāi)，再分年級組進(jìn)行角逐。比賽中，16名優(yōu)秀選手準備充分，普通話(huà)準確，語(yǔ)言流暢，感情豐富，講到動(dòng)情處還借助身體語(yǔ)言、道具、歌曲，把故事的精髓發(fā)揮得淋漓盡致。聲情并茂地講述，不時(shí)引發(fā)在場(chǎng)老師和同學(xué)們的陣陣笑聲和掌聲，展示出較強的語(yǔ)言表達能力和綜合素質(zhì)，不僅讓孩子們享受到了快樂(lè )，還從中懂得了深刻的道理。
除了講故事，還有些同學(xué)用抑揚頓挫的語(yǔ)調，繪聲繪色地演講自己讀書(shū)的感悟、體會(huì )。孩子們的演講都十分精彩，大多能做到“以心發(fā)聲，以聲傳情”，演講中還注意了體態(tài)語(yǔ)的運用，具有感染力，但也存在一些不足，主要是寫(xiě)的演講稿不太有說(shuō)服力，發(fā)自肺腑的感悟較少，有的選手還不夠熟悉稿子，不會(huì )運用演講的技巧。
演講是以宣傳鼓動(dòng)為目的，以有聲語(yǔ)言為主要表達形式，以態(tài)勢語(yǔ)言為輔助形式，系統、鮮明的闡明自己的觀(guān)點(diǎn)和主張，既是教育別人，又是自我教育。
熟悉甚至背誦演講稿是演講的前提，照本宣讀，不可能感染聽(tīng)眾。只有熟悉演講稿，在演講的同時(shí)，傾注上自己的感情，講起來(lái)才不干巴巴，才有真情實(shí)意。當然演講時(shí)所表露的感情，應與內容相吻合。
上臺演講要情緒飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)自信，步伐穩健。演講應觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容的確定切入點(diǎn)要從“小”處入手，從一個(gè)角度、一個(gè)側面、一件小事切入，從而敘述事理、表達感情，要以小見(jiàn)大，千萬(wàn)不能大而空，其顯示著(zhù)演講者對一種理性認識的肯定。還要從實(shí)際出發(fā)，要考慮聽(tīng)眾的需要，符合學(xué)生實(shí)際的，普遍關(guān)心的一種行為來(lái)進(jìn)行演講，收集一些普遍關(guān)心的問(wèn)題，做到有的放矢。
演講時(shí)應聲音響亮。說(shuō)話(huà)是說(shuō)給大家聽(tīng)的，要口語(yǔ)化，讓人聽(tīng)得清楚；演講還應講究輕重緩急、節奏變化、感情停頓；演講要有激情，演講的節奏要較緊湊，不能慢條斯理。
講故事也是培養孩子的閱讀興趣和閱讀習慣的有效途徑。孩子都喜歡聽(tīng)故事，講故事時(shí)要把握語(yǔ)氣和情節，要流暢而突出，并且有波瀾起伏，傷心的地方低沉，高興的地方興奮，高潮的地方高昂，激烈的地方激動(dòng)。語(yǔ)速最好慢一些，要做到親切、自然、吐詞清楚、感情豐富。模仿對話(huà)要力求逼真，體現不同的角色的性格特點(diǎn)。
活動(dòng)只是一種形式，我們將以本次活動(dòng)為契機，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香校園文化建設，引導學(xué)生與經(jīng)典為友，與博覽同行，讓濃濃書(shū)香彌漫校園。
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