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小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結（精選17篇）
日子總是像從指尖流過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，這段時(shí)間里，我們有得也有失，有苦也有甜，讓教學(xué)總結為這一年劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號吧。但是教學(xué)總結的思路你學(xué)會(huì )了嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結 篇1
一、嚴格教學(xué)常規，優(yōu)化過(guò)程管理
切實(shí)加強對教學(xué)全過(guò)程的嚴格檢查、監控，做到強化平時(shí),注重課堂教學(xué)的有效性,重點(diǎn)放在認真備課、認真上課、認真輔優(yōu)轉差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。
1、堅持階段性教學(xué)常規檢查。根據學(xué)校工作計劃，依據縣教研室頒發(fā)的《教師教學(xué)工作常規要求》，教導處于3月24日、6月1日、7月10日三次對全校教師進(jìn)行階段性教學(xué)檢查。檢查中發(fā)現，大部分教師均能按時(shí)備課，并基本做到提前一周，教學(xué)反思也能按量完成。本次抽查的學(xué)生作業(yè)，大多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，質(zhì)量較高。教師大都批改及時(shí)，學(xué)生訂正及時(shí)，有些甚至訂正幾次。作業(yè)批改形式多樣。聽(tīng)課筆記中，柯貫虹、汪景豐、湯國英等多位老師記載認真，評價(jià)與建議實(shí)事求是，有針對性。但檢查中也存在問(wèn)題，有待新學(xué)年進(jìn)一步改進(jìn)。
2、加強質(zhì)量監控。為了學(xué)生身心健康成長(cháng)，學(xué)校嚴格控制學(xué)生考試次數，提高檢測的針對性。繼續加強對期中考試的規范管理。為嚴把試卷質(zhì)量關(guān)，教導處安排各學(xué)科帶頭人異年級出卷，同時(shí)采取同年級異班監考，同年級同學(xué)科流水批閱試卷，讓教師了解半學(xué)期來(lái)學(xué)生掌握新知的真實(shí)情況，也便于教師與平行班的比較中，反思自身教學(xué)中存在的問(wèn)題。利于進(jìn)一步改進(jìn)、提高。
二、扎實(shí)推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
堅持以高效課堂為基礎，以課題研究為突破，豐富校本教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)我校教師隊伍建設。
�。ㄒ唬┘訌姼咝дn堂研究，提高課堂教學(xué)效率
1、成功舉行了第九屆電教周暨整合課例評比活動(dòng)。本次活動(dòng)歷時(shí)兩周，共安排了十三節整合課，涉及語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì )四個(gè)學(xué)科。上課教師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用，做到適時(shí)、適度�；顒�(dòng)結束后，擇優(yōu)推薦程瑛、湯國英和余建紅老師所授的三堂課參加市級評選。
2、加強對“走出校門(mén)”的各類(lèi)公開(kāi)課深入研究。一學(xué)期來(lái)，由教導處牽頭，以教研組為平臺，充分發(fā)揮集體的智慧，同行互助，對“走出校門(mén)”的各類(lèi)公開(kāi)課深入研究、打磨。本學(xué)期，我校有錢(qián)明珠、施惠敏等9位教師分別參加縣“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推進(jìn)課程改革促進(jìn)教師成長(cháng)”的專(zhuān)題研討活動(dòng)，縣20xx年城鄉教學(xué)互動(dòng)授課等多項教研活動(dòng)。語(yǔ)數教研組配合教研室，精心組織，對每一堂課進(jìn)行多次試教活動(dòng)，在同行互助中反復打磨，達到了課堂的簡(jiǎn)約、高效。精彩、高效的課堂教學(xué)贏(yíng)得了兄弟學(xué)校聽(tīng)課教師的一致好評。英語(yǔ)教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)為抓手，組織本組三位教師進(jìn)行說(shuō)、授、評課系列活動(dòng)，同時(shí)邀請縣英語(yǔ)教研員胡詠梅、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專(zhuān)家名師前來(lái)指導。江永燕老師在市第三屆英語(yǔ)觀(guān)摩研討活動(dòng)中獲二等獎，謝超君老師獲三等獎。體育組利用集體備課的方式，對王云龍老師拍攝的市體育錄像課，多次進(jìn)行研究、修改，一次更比一次有進(jìn)步。
�。ǘ┮哉n題為抓手，提升教研能力。
1、3月9日，黃山市陶研會(huì )專(zhuān)家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下，對學(xué)校省級陶研課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化》進(jìn)行評估驗收。通過(guò)聽(tīng)匯報、查閱課題研究報告及相關(guān)檔案資料，專(zhuān)家組成員一致同意該課題通過(guò)驗收。
2、語(yǔ)文教研組申報的《運用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本課程》語(yǔ)文實(shí)驗課題，被安徽省教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組批準立項。20xx年6月，舉行開(kāi)題儀式。為使課題研究更科學(xué)、更有效開(kāi)展，學(xué)校專(zhuān)門(mén)聘請徽學(xué)研究專(zhuān)家余治淮、胡時(shí)濱作為課題研究的顧問(wèn)，并為他們頒發(fā)了聘書(shū)。會(huì )上，舒立新作《運用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本課程》的開(kāi)題報告�；諏W(xué)研究專(zhuān)家余治淮主席、胡時(shí)濱校長(cháng)對運用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本課程的內容選擇、研究過(guò)程、研究方法等方面進(jìn)行了指導。
3、、6月3日，市級數學(xué)課題《“數學(xué)廣角”課程資源的整合、研發(fā)與實(shí)踐》舉行開(kāi)題儀式。孫躍林老師做開(kāi)題動(dòng)員報告并帶領(lǐng)全體數學(xué)組教師進(jìn)行題為《小學(xué)數學(xué)廣角內容的解讀及數學(xué)思考》的理論學(xué)習。教研室孫虎彪主任作專(zhuān)題輔導講座，他希望課題組成員多讀書(shū)，夯實(shí)理論基礎，敢想愛(ài)寫(xiě)善改，及時(shí)積累資料，持之以恒的做好課題研究。
�。ㄈ┳叱鲂ｉT(mén)，引領(lǐng)研修。教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)需要理論的引領(lǐng)、專(zhuān)家的指導和同仁的幫助提攜。讓教師走出校門(mén)，走近專(zhuān)家，有助于開(kāi)闊視野，更有助于引領(lǐng)教師參與研修。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校為教師提供各種機會(huì )學(xué)習培訓。08學(xué)年度暑期，組織全體英語(yǔ)教師參加市人教版小學(xué)三年級英語(yǔ)教材培訓。4、12--4、14，孫躍林老師參加省課題培訓會(huì )。4、19--4、21胡小甦、金長(cháng)娟兩位音樂(lè )老師參加了市基礎教育新課程《音樂(lè )》（人教版）材料的研修與培訓。5月13日，全體英語(yǔ)教師赴黃山區湯口中心學(xué)校參加了第三屆黃山市小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評選觀(guān)摩研討會(huì )。5月21--5月23日，葉群芳老師赴婺源參加第一屆小學(xué)數學(xué)名師教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。5月26日，湯國英、葉群芳兩位老師赴安慶參加第六屆人教版課程標準實(shí)驗教材經(jīng)驗交流會(huì )。舒凌云、江永燕兩位教師參加小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)應用遠程培訓。09學(xué)年暑期，項繼東、詹光輝兩位老師參加信息技術(shù)培訓。同時(shí)，我校積極參加縣教研室開(kāi)展的各項活動(dòng)，柯貫虹、余利群等12位教師分別參加縣教研室舉辦的“展示名師風(fēng)采共享優(yōu)質(zhì)資源推進(jìn)課程改革促進(jìn)教師成長(cháng)”的專(zhuān)題研討活動(dòng)。施惠敏等四位老師分別參加了黟縣小學(xué)城鄉教學(xué)互動(dòng)觀(guān)摩活動(dòng)。
三、加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)
繼續實(shí)施名教師培養計劃，力求通過(guò)搭建“名師引進(jìn)，領(lǐng)雁工程，掛職鍛煉，師徒結對，送教下鄉，考察學(xué)習”等教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺，促使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。錢(qián)明珠老師作為市特約小語(yǔ)教研員，多次參加市、縣教研室組織各項活動(dòng)。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動(dòng)中作了題為《如何提高課堂效率，做高素質(zhì)的數學(xué)教師》的講座，精彩紛呈，受到與會(huì )代表的一致歡迎。程瑛、施惠敏、湯國英、余躍等多位年輕老師在各項活動(dòng)中嶄露頭角，令人欣喜。
四、繼續開(kāi)展校際交流，取人之長(cháng)，補己之短
繼續探索和深化“城鄉攜手，共建和諧教育”活動(dòng)，加強與蕪湖市育紅小學(xué)、柯村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校牽手同行，開(kāi)展深層次的教科研系列活動(dòng)。5、14、葉群芳等老師赴柯村中心小學(xué)參加“關(guān)注課堂，聚焦課堂，探討數學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級交流活動(dòng)。聽(tīng)取了周愛(ài)萍、李永紅老師執教的兩堂數學(xué)課。葉群芳、饒被《黃山晨刊》采用達15則；此外，小記者們將平日的觀(guān)察、對生活的感悟撰寫(xiě)成文章，交語(yǔ)文老師修改，并踴躍投稿，截至目前，本學(xué)期被《黃山晨刊》采用稿件達27篇。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者實(shí)踐活動(dòng)中表現突出，被評為學(xué)�！皟�(yōu)秀小記者”。
2、數學(xué)組：“培優(yōu)促優(yōu)”活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了三年，本學(xué)期數學(xué)教研組進(jìn)一步創(chuàng )新思路，對輔導時(shí)間、地點(diǎn)、輔導教師和輔導內容做了精心安排，使活動(dòng)更加扎實(shí)有效�；顒�(dòng)結束進(jìn)行了展示，有吳博等同學(xué)分別獲一、二、三等獎。一年級組舉行速算比賽，共有16位同學(xué)分獲一、二、三等獎。
3、英語(yǔ)組：除了繼續扎實(shí)有效地開(kāi)展�！坝⒄Z(yǔ)每日一句”活動(dòng)外，本學(xué)期，英語(yǔ)教研組對新課標下的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)進(jìn)行深入研究。各年級開(kāi)展了不同類(lèi)型的英語(yǔ)比賽活動(dòng)，三年級舉行英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)比賽，四年級舉行單詞書(shū)寫(xiě)比賽，五六年級開(kāi)展了英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽。同時(shí)，組織三至六年級的學(xué)生開(kāi)展《英語(yǔ)素質(zhì)報》的英語(yǔ)手抄報比賽。本學(xué)期傳統節日、各種紀念日較多，英語(yǔ)教研組以此為契機，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種英語(yǔ)活動(dòng)，寓教于樂(lè )。
4、體育組：認真抓好乒乓球隊的訓練與管理工作。吳亦男、程宗裕兩位指導教師犧牲了大量的休息時(shí)間，帶領(lǐng)全體隊員經(jīng)過(guò)刻苦的訓練，在縣小學(xué)生乒乓球比賽中獲得了較好的成績(jì)。堅持在五、六年級開(kāi)展陽(yáng)光體育冬季長(cháng)跑活動(dòng)，各班指定一名班干部對本班同學(xué)每人每天長(cháng)跑距離進(jìn)行統計，每周上報體育教研組。五月中旬，學(xué)校開(kāi)展了“長(cháng)跑之星”比賽活動(dòng)，此次活動(dòng)共有160人參加，男女各有20名學(xué)生獲得了“長(cháng)跑之星”稱(chēng)號。選拔并上報我校參加20xx年縣中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )參賽運動(dòng)員名單，并組隊進(jìn)行假期訓練。
5、電教組：以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手，依托電腦興趣小組，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。在縣舉辦的電腦現場(chǎng)制作比賽中我校再創(chuàng )佳績(jì)，我校共獲得14個(gè)一等獎，10個(gè)二等獎，7個(gè)三等獎。
6、綜合組教師積極參加20xx年黃山市少年科技創(chuàng )新大賽（小制作和科幻畫(huà)），在校級評選活動(dòng)，共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)推薦參加市賽。
五、其他工作。
1、繼續做好家長(cháng)學(xué)校工作。3月29日、30日晚，學(xué)校利用兩個(gè)晚上時(shí)間，分年級分班級采取相對集中的方式，成功地進(jìn)行了新學(xué)期第一次家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng)。各班結合本班學(xué)生實(shí)際情況，重點(diǎn)就如何加強、培養學(xué)生良好行為習慣以及加強學(xué)生生命安全教育與家長(cháng)們進(jìn)行了交流。5月21日、5月22日，恰值期中考試之后，學(xué)校召開(kāi)第二次家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng)。程國營(yíng)校長(cháng)通過(guò)校園廣播系統做了“家校攜手，關(guān)注孩子生命安全”的專(zhuān)題講座，然后各班向家長(cháng)通報半學(xué)期來(lái)孩子在校表現，提出后半學(xué)期的努力方向。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，家校雙方增進(jìn)了溝通，增強了理解，統一了認識，為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展提供了保障。六一期間，學(xué)校開(kāi)展了“好家長(cháng)”評選活動(dòng)，共評出程永德等48位校級優(yōu)秀家長(cháng)，其中舒曉燕等4位家長(cháng)被評為縣“優(yōu)秀家長(cháng)”。
2、將關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作落到實(shí)處。我校積極整合學(xué)校各項資源，采取多種形式，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。5月20日，開(kāi)展了以“共享陽(yáng)光，快樂(lè )成長(cháng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)�；顒�(dòng)中，“留守兒童”代理家長(cháng)代表葉群芳老師與孩子們親切交談，勉勵孩子們努力學(xué)習；留守兒童也敞開(kāi)心扉，表示不辜負學(xué)校的希望，勤奮學(xué)習，銳意進(jìn)取，將來(lái)成為一名對社會(huì )有用的人才。程國營(yíng)校長(cháng)向全體留守學(xué)生提出了三點(diǎn)希望：一是學(xué)會(huì )感恩，尊敬師長(cháng)，做文明好少年；二是學(xué)會(huì )自理，養成習慣，讓父母永遠放心；三是好好學(xué)習，自強不息，健康快樂(lè )茁壯成長(cháng)！活動(dòng)中，學(xué)校還向每一位留守兒童贈送了學(xué)習用品，祝愿每一位同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)！
3、做好一年級和畢業(yè)班的銜接工作。為了豐富幼兒對小學(xué)環(huán)境與學(xué)習生活的體驗，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往，提高幼兒對小學(xué)生活的適應能力，6月5日，黟縣實(shí)驗小學(xué)和示范幼兒園成功舉辦了幼小銜接活動(dòng)。此次活動(dòng)，不但使幼兒們切身感受到了小學(xué)的氛圍，同時(shí)也使他們在生理、心理等方面做好了準備。6月21日，六年級畢業(yè)測試剛結束，六年級的同學(xué)們便在老師的帶領(lǐng)下，參觀(guān)了黟縣中學(xué)，提前感受了中學(xué)生活。同學(xué)們從胡時(shí)濱校長(cháng)和馬國良老師的介紹中，了解了學(xué)校辦學(xué)的歷史和中學(xué)生活的緊張和豐富多彩；接著(zhù)，同學(xué)們有次序地參觀(guān)了巖石館、美術(shù)館、校史展覽廳和學(xué)校天文臺等地方，精美的科技作品、千奇百怪的巖石，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。
4、繼續發(fā)揮工會(huì )組織的橋梁和紐帶作用。3月11日上午，我校組隊參加了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔和種子杯”趣味運動(dòng)會(huì )。本次運動(dòng)會(huì )比賽的項目有集體跳大繩、滾輪胎接力、倒跑接力及齊心協(xié)力跑。我校十余人組成實(shí)小代表隊參加了以上所有項目，在隊員們奮力拼搏，通力合作下，取得了較好的成績(jì)。7月1日晚，舉辦一年一度的“三育人”演講活動(dòng)。先后有九位教師上臺作了精彩的演講，他們從各自不同的.角度傾訴著(zhù)自己在三尺講臺默默耕耘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，講述著(zhù)自己在管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人過(guò)程中的酸甜苦辣，他們用平凡書(shū)寫(xiě)教書(shū)育人的篇章，在實(shí)驗小學(xué)的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著(zhù)“衣帶漸寬終不悔，只為桃李吐芬芳”的誓言；他們用自己執著(zhù)的追求，讓愛(ài)在不斷地接力著(zhù)，讓每個(gè)孩子在陽(yáng)光下成長(cháng)！7月5日上午8點(diǎn)，隆重召開(kāi)五屆八次教代會(huì )。暑假期間，組織全體教職工開(kāi)展“上海世博”參觀(guān)活動(dòng)。
六、付出努力，收獲成果。
本學(xué)期，老師認真對待每一項最平常的工作，把最平常的工作做得不平常，把最普通的工作做得不普通，在各項的活動(dòng)中取得了一定的成績(jì)。
1、教師個(gè)人表彰：錢(qián)明珠老師被評為“市女教工先進(jìn)個(gè)人”，程瑛老師被評為“第三屆市級農遠教學(xué)應用新星”，程國營(yíng)校長(cháng)被評為“省教育系統關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”，程瑛、程國營(yíng)被評為市級繼續教育優(yōu)秀學(xué)員，王春麗、李建紅、項繼東三位教師被評為縣優(yōu)秀輔導員。集體表彰：市第五屆少兒書(shū)信大賽優(yōu)秀組織獎，新中國成立60周年宣傳活動(dòng)先進(jìn)單位。
2、教師論文等獲獎情況：汪景豐老師的課堂教學(xué)觀(guān)摩課《百分數的意義和讀寫(xiě)》獲省三等獎；在市鄉村教師教學(xué)論文評比中，詹冬霞、吳春紅兩位老師的教學(xué)論文獲市一等獎，葛建華等三位老師獲市二等獎；童巧燕、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀比賽中獲優(yōu)秀指導獎，施慧敏獲三等獎；在市首屆新華杯暑期讀書(shū)征文中，王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導獎。教師報刊發(fā)表情況：《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生安全“保護傘”》等3篇新聞在《黃山日報》發(fā)表，《學(xué)習測試強化師德》等4篇簡(jiǎn)訊在《黃山晨刊》發(fā)表；《語(yǔ)文教學(xué)應營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采用。
3、輔導學(xué)生作品發(fā)表、獲獎近百人次：
學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇，發(fā)表文章27篇，書(shū)畫(huà)4幅；汪景豐等老師輔導的學(xué)生在《少年素質(zhì)報》上發(fā)表文章3篇。
在市第五屆少年兒童書(shū)信大賽中，2人獲市一等獎，3人獲市二等獎，6人獲市三等獎；在縣讀書(shū)講故事比賽中，孫迪獲縣一等獎，吳智謹獲縣二等獎，其中，孫迪在市講故事比賽中獲市二等獎；在市科技創(chuàng )新大賽評審中，査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎，其中一等獎一名，二等獎6名；在縣“安全出行，文明交通”征文比賽中，有8名學(xué)生獲獎；在縣”輝煌六十年“愛(ài)國主義讀書(shū)教育征文比賽中，有11人獲獎，其中一等獎3名，二等獎4名；在縣乒乓球比賽中，有10名學(xué)生獲獎，男、女團體分獲第一名和第四名。
一學(xué)年來(lái)，在全校師生的共同努力下，雖然取得了一些令人矚目的成績(jì)，但距離社會(huì )、家長(cháng)對學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求還存在一定差距。新學(xué)年要繼續加大教學(xué)教研的力度，爭取更上一層樓。
七、努力方向：
1、強化常規管理。新學(xué)年繼續加強備課筆記的實(shí)用性，教學(xué)反思針對性，認真落實(shí)聽(tīng)課節數，填寫(xiě)好“評價(jià)與建議”一欄。繼續對照《作業(yè)規范書(shū)寫(xiě)》的要求，規范學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)。
2、加強教研工作。重點(diǎn)研究集體備課，根據學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內容、教學(xué)實(shí)際等確立備課活動(dòng)中的專(zhuān)題，把集體備課過(guò)程變成集體研究的過(guò)程，關(guān)注集體備課的流程管理：個(gè)體鉆研——集體研討——獨立設計——評估反思。
3、繼續發(fā)揮學(xué)科教研組、年級教研組及發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用。善于發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，形成專(zhuān)題，有針對性地深入學(xué)習和研究。
4、創(chuàng )新教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的方式，努力讓校園成為師生成長(cháng)的樂(lè )園。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結 篇2
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利完成任務(wù)。作為一名教師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。今在此做一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。
1、學(xué)期初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)。新科開(kāi)始之前即已經(jīng)制訂了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵守教學(xué)大綱要求，堅持死相教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
2、認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。上號每節課對學(xué)生對老師都是很關(guān)鍵的，除了備好課，寫(xiě)好教案外，查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們跟我的工作所結合起來(lái)，為我所用，也是很重要的！
3、本人扎扎實(shí)實(shí)做好本行工作，認真學(xué)習美術(shù)課程標準，掌握教材特點(diǎn)，用好教材。根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，對美術(shù)教材中內容國語(yǔ)淺顯和繁雜的內容，做了適當的補充和調整。
4、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內容的調整。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。注意循序漸進(jìn)和趣味性，注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。重視美術(shù)的基本技能教學(xué)。培養學(xué)生健康的.審美情趣、審美能力和良好的品德情操，提高學(xué)生的想象能力跟創(chuàng )造能力。
5、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內外聽(tīng)課、評課。向老教師們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗！
6、金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。
總之，本期工作順利完成了，不足之處也在所難免。發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長(cháng)的贊許，領(lǐng)導的認同。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結 篇3
時(shí)光飛逝，轉眼一學(xué)期又已過(guò)去，在這一學(xué)期里，我在課程標準的指導下，以學(xué)生為本，強化健康第一的指導思想，以增強學(xué)生體質(zhì)為宗旨，通過(guò)體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。就本學(xué)期開(kāi)展了以下工作，現總結如下：
認真學(xué)習新課標，以課改精神為指導，實(shí)現學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺(jué)貫徹“健康第一”的重要思想，教師認真制定教學(xué)計劃，認真上好每一節課，杜絕上課的隨意性，并對活動(dòng)內容進(jìn)行研究、分析。把所學(xué)所看的滲透到平時(shí)的教學(xué)之中。使自己在教學(xué)中能更近一步。
本學(xué)期都認真制定切實(shí)可行的體育教學(xué)工作計劃，體育興趣小組訓練工作計劃、記錄、能各級參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，平時(shí)能堅持自學(xué)兼認真做好學(xué)習記錄。教學(xué)工作中能認真鉆研新課改的教材，并根據不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，認真備課，在備教材的同時(shí)，也注意備學(xué)生，教學(xué)中按照新的課改目標，改變以前課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節的程序，注意講解示范、重點(diǎn)是講練結合，使學(xué)生能很快的學(xué)會(huì )課時(shí)內新學(xué)的教材內容，教研工作能各級參加，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。
在課堂教學(xué)中，首先我特別重視人體心理、生理機能變化規律在教學(xué)中的運用，通過(guò)自制環(huán)保教材，用小紙球來(lái)投擲，用紙棒做接力棒，通過(guò)模仿小動(dòng)物的學(xué)習來(lái)激發(fā)學(xué)生愛(ài)護小動(dòng)物愛(ài)護大自然的環(huán)保教育。其次，我在教學(xué)工作中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，教師真正做到精講多練。最后，我在教學(xué)中還特別重視學(xué)生的思想教育，利用教材的'特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性，組織性，紀律性，集體榮譽(yù)感，不怕苦，不怕累，勇敢頑強的精神等。這三點(diǎn)的有利結合使我的教學(xué)工作得到了事半功倍的作用。
本學(xué)期我組織的興趣活動(dòng)也取得了較好的成績(jì)，一些隊員基本掌握了短繩的花樣跳法。即鍛煉了身體又激發(fā)了孩子們對運動(dòng)的興趣。
本學(xué)期通過(guò)我認真工作和不懈的努力，學(xué)生的運動(dòng)水平又了提高。我還獲得了校先進(jìn)德育工作者的稱(chēng)號。成績(jì)只能代表過(guò)去，在以后的教學(xué)工作中我將會(huì )更加嚴格要求自己，取得更優(yōu)異的成績(jì)，做一名優(yōu)秀的人民體育教師。
時(shí)光流逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，五年級班在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，加上師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、持之以恒地培育良好的學(xué)習習氣與態(tài)度
充沛應用了學(xué)生在校的時(shí)間，并停止合理細致的布置。每天早讀語(yǔ)文。一絲不茍的增強學(xué)生根底學(xué)問(wèn)的鍛煉，從寫(xiě)好字，按時(shí)完成作業(yè)動(dòng)手，催促每一位學(xué)生踏實(shí)、認真的面對學(xué)習；應用其他空隙，耐煩細致的對后進(jìn)生停止輔導，寬容學(xué)生的缺乏，讓學(xué)生重新審視自我，以積極的態(tài)度迎接學(xué)習。
二、主要成績(jì)和經(jīng)驗；
第一、在識字寫(xiě)字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫(xiě)字是低年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅持多認少寫(xiě)的原則。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語(yǔ)言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛(ài)的方式去識字，做到四個(gè)有機結合：一是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境，把字的音、形、義有機結合起來(lái)，力求識用結合；
第二，在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng )設情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達到有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)愿說(shuō)。
第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。蘇教版新教材以專(zhuān)題形式編排，每個(gè)單元，從導語(yǔ)到識字課，到課文，到練習，口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本單元的專(zhuān)題合理安排的。
三、存在問(wèn)題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個(gè)別同學(xué)對字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯別字比較多，還沒(méi)有養成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。
2、在教學(xué)過(guò)程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語(yǔ)言使用不足不到位。
4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養成良好的課外閱讀習慣。
四、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結 篇4
時(shí)光荏苒，彈指瞬間，似乎是一眨眼的工夫XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期結束了。本學(xué)期值得我們每一個(gè)實(shí)小人驕傲與自豪，因為一學(xué)期來(lái)，在石力平校長(cháng)的帶領(lǐng)下，師生團結一心，出現了學(xué)校管理科學(xué)規范，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，各項比賽成績(jì)優(yōu)異的喜人景象。
一、教育教學(xué)碩果累累。
1、我校XX屆畢業(yè)班在全市的水平測試中再創(chuàng )佳績(jì)：特別是英語(yǔ)和語(yǔ)文成績(jì)值得驕傲。語(yǔ)文a以上的同學(xué)有102人占我�？忌�'50%，及格率達96%，英語(yǔ)學(xué)科139人達到a以上等級，占68%，及格率達89%。本學(xué)期末，我校各年級也考出好成績(jì) ，如一年級語(yǔ)文學(xué)科，及格率達99、9%，平均分93、4，優(yōu)秀率96、4%，這是我校建校以來(lái)的最好成績(jì)。
2、本學(xué)期學(xué)校獲得了5項團體獎：省級先進(jìn)語(yǔ)文科組、市級先進(jìn)婦女組織、第十屆校園藝術(shù)節中獲得組織家、省級“光大銀行杯”故事展演組織獎、“小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗研究”課題省級先進(jìn)單位。
3、學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的校本研訓活動(dòng)，為老師們提供了許多展示自我的機會(huì )，許多教師在活動(dòng)中脫穎而出。如蔡山霞老師在海南省XX年小學(xué)品德課堂教學(xué)評比獲得一等獎；鄭茹老師在“第五屆全國小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)秀課”比賽中獲得一等獎；張衛勝、陳小麗老師在省“小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)驗研究”課題錄像課比賽中分別獲得二等獎。黃明霞、梁雄華、林綠等十位教師在“中小學(xué)學(xué)科類(lèi)教育教學(xué)論文評比”獲得市級一二等獎；
4、在第十屆校園藝術(shù)節中，學(xué)校獲得了建校以來(lái)的最好成績(jì)。大合唱、舞蹈、獨唱、美術(shù)作品均獲得一等獎，揚子榮、黃德鳳、蔡山霞、陳小芳等老師獲得指導獎，在書(shū)法比賽中陳小芳、林英俊老師分別獲得二、三等獎。
5、各種競賽活動(dòng)如百花爭艷，百鳥(niǎo)爭鳴。施奕揚、張哲歡等四位同學(xué)在市少工委舉辦的“新農村被”征文比賽中獲得二、三等獎；陳傳恒等老師獲得指導獎，五（1）班余敏捷在市教育局舉辦的“光輝的旗幟”演講比賽中獲得獲得三等獎，覃韻潔、張熠蕊等7位同學(xué)在“第十屆校園藝術(shù)節”中表現出色獲得優(yōu)秀演員等獎勵；符業(yè)婧、劉文等8位同學(xué)在共青團三亞市委舉辦的“網(wǎng)絡(luò )大賽攝影”比賽獲獎。余敏捷同學(xué)在海南省少工委舉辦的“光大銀行杯”經(jīng)典故事展演中表現出色獲得“十佳故事大王”稱(chēng)號。
6、科研興校，積極開(kāi)展課題實(shí)驗工作。我校開(kāi)展的寫(xiě)字課題實(shí)驗研究歷時(shí)兩年，終于順利結題并獲得省級先進(jìn)單位!張衛勝、張嬌燕、陳小麗、陳傳恒、文淑香五位教師獲得寫(xiě)字課題堂教學(xué)設計一、二等獎，張衛勝、陳小麗、陳傳恒等獲得了寫(xiě)字錄像課評比二、三等獎，馬素華、林燕、陳傳恒、張衛勝、文淑香五位教師獲得論文評比二等獎。
二、學(xué)生、教師安全健康
1、我校始終把安全工作放在第一位，確立“安全第一，健康第一”的思想，牢系安全健康這根弦。在硬件上努力做到：凡安全需要的投入一分不少，確立以人為本思想和安全第一思想，以個(gè)性化、人性化設計為學(xué)校創(chuàng )造一個(gè)平安健康成長(cháng)的環(huán)境。在軟件上努力做到：凡安全需要的崗位服務(wù)一刻不少。努力在教職工中形成有崗位就有安全責任的意識，認真執行健康促進(jìn)學(xué)校計劃，加強了后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)管理力度，確保師生人身安全、身體健康、心理健康，讓實(shí)小的每一個(gè)學(xué)生都能安心學(xué)習，讓每一位家長(cháng)都能放心工作，讓每一位教師都能舒心地教書(shū)育人。本學(xué)期，我校先后發(fā)給每位學(xué)生3份《告家長(cháng)書(shū)》，時(shí)刻提醒家長(cháng)配合學(xué)校抓好學(xué)生的安全教育工作�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，一年來(lái)，我校沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
三、學(xué)校管理科學(xué)規范。
1、抓常規 —-- 在規范中求發(fā)展
教學(xué)工作是學(xué)校的生命線(xiàn)，構筑卓越的教育品牌，離不開(kāi)規范的科學(xué)管理。要打響實(shí)驗小學(xué)這一響亮的品牌，就必須全面實(shí)行規范化的管理機制，以此全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結 篇5
參加工作以來(lái)，一直擔任小學(xué)六年級語(yǔ)文教學(xué)。雖然比較熟悉教材，但面對不同類(lèi)型的學(xué)生,講究不同的教學(xué)方法，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向他人學(xué)習。經(jīng)過(guò)多年的努力，獲取了一定的教學(xué)經(jīng)驗。下面我來(lái)談一談一些粗淺的認識：
一、重視情境創(chuàng )設，激發(fā)學(xué)習興趣。
《新課標》指出：教師要通過(guò)教學(xué)情境的創(chuàng )設，以任務(wù)引導學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，指導學(xué)生體驗和感悟學(xué)習內容。語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)情境，在課堂上，如何有效地把學(xué)生帶入一個(gè)有聲、有色、有情、有形的情境世界呢?我覺(jué)得可以從以下幾方面展開(kāi)：
1、自由展示---身入其境
課堂上，要大膽地讓學(xué)生去體驗，去探索，去感悟，去盡情地展示自己!因此，教師要設置豐富多彩的展示平臺，鼓勵學(xué)生用適合自己的方法和策略來(lái)匯報探究成果，以便使不同類(lèi)型的學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能，都能從探究閱讀中獲得收益。善于表演的同學(xué)，可將文中的精彩片斷改編成小品，舉行書(shū)中人物化妝扮演會(huì );心思細膩，不善言辭的同學(xué)可寫(xiě)心得體會(huì );善于演講的同學(xué)可進(jìn)行辯論，以展示思想。如：在學(xué)習《詹天佑》時(shí)，學(xué)生通過(guò)讀課文，對詹天佑開(kāi)鑿隧道的方法有了初步的認識，但還不細致。此時(shí)，讓學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵，品讀相關(guān)段落。然后通過(guò)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，自己講解理解其含義。再如學(xué)習“人”字形線(xiàn)路的行車(chē)方法。我沒(méi)有通過(guò)課件直接演示，而是讓學(xué)生根據理解動(dòng)手畫(huà)“人”字形線(xiàn)路，學(xué)生通過(guò)演示，直觀(guān)的理解了行車(chē)方法并發(fā)出了對詹天佑的贊嘆。平時(shí)，每學(xué)習一篇新課文，我都鼓勵學(xué)生盡可能地搜集與課文內容相關(guān)的知識，上課時(shí)，孩子們都希望把自己的成果展示給大家，這樣，無(wú)論是在課內還是課外，他們都表現得十分積極，而且極大的豐富了知識的儲備量。
2、用心感悟---情融其境
教學(xué)當中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會(huì )在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。例如《懷念母親》一課，作者通過(guò)介紹自己對兩位母親——生身母親和祖國母親“同樣懷著(zhù)崇高的敬意和同樣真
摯的愛(ài)慕”，充分表達了對親生母親永久的悔恨和對祖國母親不變的愛(ài)意。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，我設計了一段充滿(mǎn)激情的導語(yǔ)：“你喜歡自己的母親嗎?誰(shuí)能列舉一件小事談一談自己與母親之間的深厚感情?”簡(jiǎn)短的一句話(huà)，開(kāi)啟了學(xué)生感情的閘門(mén)，學(xué)生紛紛發(fā)言，各抒己見(jiàn)，在簡(jiǎn)單的交流中，學(xué)生對自己母親的熱愛(ài)，如涓涓細流源源不斷地流了出來(lái)。正是基于對自己母親的熱愛(ài)，學(xué)生才漸漸走進(jìn)了作者的心靈，與作者產(chǎn)生了強烈的情感共鳴，對理解課文起到了強有力的推動(dòng)作用。
二、鼓勵閱讀，注重知識的積累。
1、引領(lǐng)孩子去讀書(shū)
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：教材無(wú)非是例子。只有在實(shí)踐中，學(xué)生的`能力才能不斷提高。我經(jīng)常上網(wǎng)搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀。另外，我還結合教材所涉及到的內容，有目的地組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，使學(xué)生盡量領(lǐng)悟不同類(lèi)型的文章的寫(xiě)作技巧;同時(shí)，鼓勵學(xué)生閱讀中外兒童名著(zhù)，領(lǐng)略書(shū)中的精妙所在。
2、學(xué)會(huì )閱讀生活
“讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習語(yǔ)文�！被仡櫸衣�(tīng)過(guò)的語(yǔ)文課堂教學(xué)以及自己多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷，我真正地意識到：小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習離不開(kāi)生活，只有學(xué)生把在課本中學(xué)到的知識用到對周?chē)畹挠^(guān)察、描寫(xiě)中，才能真正地學(xué)好語(yǔ)文、用好語(yǔ)文。因此，我不斷鼓勵我學(xué)生堅持觀(guān)察周?chē)囊磺�，要養成從生活中汲取養分的好習慣，并引導學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文，使學(xué)生深切地感受到：語(yǔ)文就在他們身邊。
三、注重寫(xiě)作能力的培養
寫(xiě)作是學(xué)生的語(yǔ)文素養的真正體現，學(xué)生要想寫(xiě)好一篇好文章。不光光是美麗的詞語(yǔ)或華麗的文段，更應有一種精神的反映。那這就需要學(xué)生能夠將生活和自己的情感世界相結合，利用自己的文筆將這真情實(shí)感生動(dòng)的表達出來(lái)。因而在教學(xué)中，我們應該指導學(xué)生領(lǐng)會(huì )文章的意境，讓學(xué)生真正感悟到文章的精髓。那么在日常的教學(xué)中，我們要鼓勵學(xué)生去觀(guān)察、思考并把自己的想法等等大膽的寫(xiě)出來(lái)，要真切，不要空洞。
所以，學(xué)生的寫(xiě)作能力的培養在高年級語(yǔ)文教學(xué)中十分重要。
總之，教學(xué)有法，教無(wú)定法。在教學(xué)中我們要學(xué)會(huì )不斷總結，不斷積累，只有做到因材施教，教學(xué)才會(huì )真正起到實(shí)效。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結 篇6
12月1日至15日，我有幸參加了海南省培訓院組織的海南省農村小學(xué)教學(xué)常規管理培訓活動(dòng)。開(kāi)班典禮上，上級領(lǐng)導就這次培訓的意義、目的做了重要講話(huà)，要求我們在這次培訓中認真學(xué)習、勤于思考、善于反思、遵守培訓紀律。這次國培分為兩項展開(kāi)：專(zhuān)題講座和跟崗實(shí)踐。通過(guò)這次培訓更新教育教學(xué)觀(guān)念，提高自身素質(zhì)。這充分說(shuō)明了領(lǐng)導對這次培訓工作的高度重視，我想我們也應該不辜負上級領(lǐng)導對我們的信任與囑托，認真學(xué)習、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開(kāi)展好我們的教學(xué)常規管理工作。在這樣的思想指導下，這次培訓讓我收獲了很多，也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。
一、我的收獲
1、在國培的前六天里，我認真聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家們的精彩紛呈的闡述、引領(lǐng)，收獲匪淺。省培院副院長(cháng)周積昀的講座《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》中的一句話(huà)“過(guò)一種問(wèn)心無(wú)愧的職業(yè)生活”讓我的心態(tài)處于平衡狀態(tài)，深受感染。�？诰吧綄W(xué)校教導主任蘇冬梅的《教導主任如何管理常規工作》的講座讓我明確了教導主任的職責，怎樣才能作好校長(cháng)的助手，我們需做到“眼勤”、“耳勤”、“腦勤”、“口勤”、“手勤”，需遵循“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)！不動(dòng)筆墨不聽(tīng)課！不動(dòng)筆墨不管理！成長(cháng)需要動(dòng)筆！”才能當好教導主任。
2、李洪山老師的《學(xué)校教育科研方法的指導》對新課程背景下的學(xué)校教育科研與校本教研進(jìn)行了精辟的闡述，�？谑�25小副教導主任葛海燕的講座《教導主任如何進(jìn)行備課管理》，�？谑旋埛鍖�(shí)驗小學(xué)教導主任陳彩寬的`講座《教導主任如何進(jìn)行作業(yè)批改管理》讓我明白了學(xué)校教育科研的基本價(jià)值取向，教育科研的基本方法，校本教研的方法。他們認真給我們分析了目前我們的常規教學(xué)管理存在的主要問(wèn)題，使我們在常規教學(xué)的基本內容、學(xué)校教學(xué)及科研計劃的基本內容、教學(xué)設計的基本內容、作業(yè)的布置與批改有了明確的認識。就怎樣聽(tīng)課、評課他也作了細致的指導，讓我受益匪淺。
3、在�？谑械�26小跟崗學(xué)習中，邢詒林教導主任給我們介紹了名校課堂常規“一督三查”，以及學(xué)生作業(yè)、教師教案瀏覽，學(xué)校學(xué)籍管理，我深刻認識到為什么該校的教學(xué)質(zhì)量那么高，學(xué)校的年輕教師成長(cháng)快，學(xué)生的作業(yè)工整規范，學(xué)習興趣高。學(xué)校的畢業(yè)班畢業(yè)會(huì )考連續六年名列全�？谑星叭�。在聽(tīng)取教研主任歐夢(mèng)蓮介紹了名校的校園文化時(shí)深受感染，該校的校園文化主題“始于養正，合于至正”具有特色，以育人為目標、以精神文化、環(huán)境為契機、以師生為主體而開(kāi)展。同時(shí)，我在名校觀(guān)摩了“�？谑旋埲A區第三學(xué)區信息技術(shù)與學(xué)科融合模擬課堂教學(xué)大賽”，真是一節節別開(kāi)生面的微教學(xué)課堂，從未見(jiàn)過(guò)的教學(xué)模式。12月12日周五，我全程參加名校二年級語(yǔ)文課開(kāi)展的集體備課的現場(chǎng)活動(dòng)，深受啟發(fā)。他們先由主備老師進(jìn)行單元教材分析、單元教學(xué)目標分析、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)思路分析，其他科任分別提出建議，然后主備其中一課，根據大家的建議整理教案，接著(zhù)根據教案上課、評課，最后看教學(xué)效果才定稿。我從中領(lǐng)悟到名校年輕教師成長(cháng)快在于“立足校本，追求實(shí)效”的工作細節。
4、許鴻慧主任的綜合科質(zhì)量檢測讓我更加清楚了什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)課，怎樣設計活動(dòng)的主題，綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施流程：確定主題──制定方案──具體實(shí)施，學(xué)會(huì )了怎樣合理地安排活動(dòng)時(shí)間。
5、名校校長(cháng)蔡春菊的教學(xué)質(zhì)量檢測報告給了我們細致的指導，我們應該從試卷特點(diǎn)分析，考生答題狀況分析，教學(xué)建議這三個(gè)方面入手認真去寫(xiě)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供可靠的依據，作為教導主任，抓實(shí)教學(xué)常規，才有效監控質(zhì)量。
二、我的思考
原以為我們的教學(xué)管理工作是有序、扎實(shí)、有效的，但通過(guò)這次培訓學(xué)習，我發(fā)現在我們的工作中還存在許多問(wèn)題，需要我們反思、改進(jìn)：
1、常規教學(xué)管理還存在不少的問(wèn)題，檢查中，我們發(fā)現，盡管學(xué)校三申五令教師站著(zhù)上課是教學(xué)中最基本的常規，但還是有不少教師坐著(zhù)上課（因病除外）；上課遲到、溜堂、提前下課等現象還存在，成為我們學(xué)校管理中的不和諧音符。我們要從提高教師的素質(zhì)與責任意識上下功夫。
2、關(guān)于備課。許多老師存在抄襲教案的行為，存在不負責任的表現，嚴重影響教學(xué)質(zhì)量的提高。教師備課時(shí)，應對作業(yè)進(jìn)行精心設計，以提高課堂效率。但從檢查的情況看，部分教師以大量的重復性練習刺激學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，少數教師給學(xué)生布置的家庭作業(yè)嚴重超量，增加了孩子們的負擔，影響孩子們身心的健康發(fā)展。作為每一位教導主任要努力提高自己解讀各種教材的能力，認真鉆研教法、學(xué)法，備好自己的每一節課，從而更好地督查、指導老師們的備課。
3、自從學(xué)校推行多媒體教學(xué)進(jìn)課堂以來(lái)，促進(jìn)了教師的教學(xué)活動(dòng)，豐富了課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)習興趣高漲，但多少存在一起盲目性，而且聽(tīng)了教師的課之后，沒(méi)有后續的跟蹤研討活動(dòng)和計劃，不利于教師的成長(cháng)。因此，跟蹤聽(tīng)課是我們在以后的工作中要努力做好的一種大事。并且自已的評課能力還很欠缺，要不斷地學(xué)習、提高。
4、綜合學(xué)科（除書(shū)面考試之外的學(xué)科）考查考核還是我面臨的一個(gè)難題，如何做到公平、公正，指導教師教學(xué)，我們想在下學(xué)期的教學(xué)中，針對綜合學(xué)科教學(xué)的跟蹤檢查和考查考核還要繼續改進(jìn)措施。
5、我們的管理大部分只檢查了教師教的情況，沒(méi)有傾聽(tīng)孩子們的心聲，應該讓孩子們參與到評教評學(xué)中來(lái)。
6、教導處的職能不只是抓抓常規日常工作，如何體現出創(chuàng )造性，唯有組織開(kāi)展各種教研教學(xué)活動(dòng)，在如何組織學(xué)生進(jìn)行有益的活動(dòng)方面，我們還要下大功夫。
7、加強對青年教師的培養。
青年教師在我校的教師隊伍中占的比例較重，他們的成長(cháng)決定著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，所以教導處應有計劃地做好青年教師的培養工作。青年教師要努力提高服務(wù)意識，提高師德修養。繼續讓青年教師拜師學(xué)藝，指導老師要盡心盡責，做好帶教工作，使青年教師不管是在課堂教學(xué)上，還是班級管理上都能得心應手。針對青年教師在教育教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行有針對性的研討，以提高教師教育教學(xué)的實(shí)際能力。
以上是我參加國培學(xué)習的深刻體會(huì )：培中有思、學(xué)后有獲。在今后的工作中，我一定會(huì )把日常教學(xué)工作開(kāi)展得再扎實(shí)一些，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，穩步提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，努力作好本職工作。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結 篇7
今年我擔任的是一年級班主任，班中31位學(xué)生的生活習慣、行為習慣等都不夠好。這也給班主任工作帶來(lái)了一定的難度。但我深知：作為一個(gè)他們的班主任既要讓他們感受到來(lái)這里學(xué)習的好，又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個(gè)班，教師就得費盡心思鉆到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛生、抓紀律……針對學(xué)生的學(xué)習習慣差，思想行為等特點(diǎn)，從培養學(xué)生的學(xué)習習慣抓起，。利用晨會(huì )課、思品課、班隊活動(dòng)課等對學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時(shí)完成課內外作業(yè)，講究衛生，遵紀守法等�，F將一年的班主任工作總結如下：
一、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好朋友。
我在班主任工作中，最深的體會(huì )是“只要你全心全意地愛(ài)孩子，孩子們就會(huì )愛(ài)你，只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛(ài)”。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的基礎。
三、我的評價(jià)策略----激勵和表?yè)P。
對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生，對他們來(lái)說(shuō)，老師的一句“你最棒”會(huì )使他們從心里覺(jué)得甜蜜，學(xué)習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)�！凹顒儆陧灀P，表?yè)P勝于批評”。
四、開(kāi)展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習
為更好的鞏固、牢記知識，開(kāi)闊他們的眼界培養他們各方面的能力，在班中開(kāi)展了各種比賽，一字開(kāi)花、火眼金精、小小辯論賽、成語(yǔ)接龍、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿(mǎn)美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們在這樣的'環(huán)境中學(xué)習、生活，就不會(huì )使他們覺(jué)得有苦的滋味，更沒(méi)有逃學(xué)的。我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績(jì)，但這是微不足道的。它只能代表過(guò)去，不能代表將來(lái)。我決心發(fā)揚成績(jì)，取人之長(cháng)，補已之短，不斷進(jìn)取，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺階。
本學(xué)期我擔任二年級數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)我努力根據學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習習慣，引導學(xué)生參與學(xué)習的全過(guò)程，現就本學(xué)期的教學(xué)工作，做出如下總結：
一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。
1、嚴謹備好每一節課。
上課前認真備課，鉆研《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現教師的引導，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習過(guò)程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、認真上好每一節課。
(1)創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。
(2)及時(shí)復習。
(3)努力構建知識網(wǎng)絡(luò )。一般做到一小節一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書(shū)進(jìn)行整理復習。
二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。
在教學(xué)過(guò)程中，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習，合作性學(xué)習等。在數學(xué)中，有很多規律的總結，有很多多樣化算法的發(fā)現，引導學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養學(xué)生的各種能力，而且還可以培養他們團結合作的能力等。
三、營(yíng)造良好的教育氛圍，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書(shū)、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來(lái)，小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐，答問(wèn)時(shí)怎樣站等都要提出明確要求，培養學(xué)生認真對待學(xué)習的態(tài)度和習慣。
四、創(chuàng )設學(xué)習情景，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的信心。
本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機會(huì )告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數學(xué)里叫做解決問(wèn)題，從而初步了解了應用題的概念，同時(shí)也體會(huì )到了數學(xué)的美麗。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)，學(xué)習積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。他們能用數學(xué)解決生活中的問(wèn)題。絕大部分的同學(xué)都養成了愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)思考的好習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結 篇8
隨著(zhù)本學(xué)期的結束，20xx—20xx年度即將成為過(guò)去，上學(xué)期擔任了四年級三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，本學(xué)期我又擔任了四年級三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作�；仡櫼荒陙�(lái)的工作，忙碌、充實(shí)而富有挑戰，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù)。為將以后工的作做得更好，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作�，F對一年來(lái)的.工作作如下總結：
一、政治思想
本人擁護黨的基本路線(xiàn)，努力貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。能堅持準時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習并認真做好筆記，寫(xiě)好學(xué)習心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認真負責；并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象；能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發(fā)展的形勢。在這一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。
二、教育教學(xué)方面
為了上好課，我注重創(chuàng )設英語(yǔ)教學(xué)情境，充分利用各種教學(xué)資源，組織好課堂教學(xué)；我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，我注重激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng )造良好的課堂氣氛；課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，每節課努力創(chuàng )設一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，和差生交時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)年積極參加學(xué)校組織校內教研活動(dòng)，本期我還積極參加三優(yōu)論文的評比并榮獲了二等獎；同時(shí)，我常常利用課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò )上收看教育教學(xué)視頻，受益頗多。
我踏實(shí)地做了一些工作，取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結 篇9
本學(xué)期我擔任小學(xué)六年級英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧一期來(lái)的工作，學(xué)生的英語(yǔ)水平相對提高了，也取得了一定的成績(jì)。
一學(xué)期來(lái)，我確實(shí)付出不少努力，六年級教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力；而三——五年級時(shí)有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習，使教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行；學(xué)生低子薄，接受能力差。在教學(xué)時(shí)，我基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規，讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我體會(huì )如下：首先培養學(xué)生的"興趣"。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會(huì )用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當利用母語(yǔ)；利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。而且，教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會(huì )用，反復練習句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)科的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。
一、認真備課、面向全體授課。
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的、信心。
二、在課堂教學(xué)中。
重點(diǎn)在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結構，懂得它的規律，會(huì )用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對話(huà)。對話(huà)中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當，讓每個(gè)學(xué)生都有練習的機會(huì )，增強學(xué)生學(xué)習的信心，提高對話(huà)反應能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須會(huì )背，會(huì )默寫(xiě)單詞，會(huì )回答對話(huà)練習。
其次，抓開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習的單詞；要求學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)四會(huì )單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話(huà)練習及書(shū)寫(xiě)打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數，提高判斷應變能力。
三、在批改作業(yè)方面。
學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、有計劃、有層次輔導學(xué)困生。
教學(xué)過(guò)程中要注意培養、輔導學(xué)困生，讓他們能跟得上，打好基礎，往后的學(xué)習才能順利通過(guò)。課后，經(jīng)常輔導接受能力差有學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語(yǔ)輔導小組，給英語(yǔ)成績(jì)差的學(xué)生進(jìn)行輔導和幫助。
總之，今后繼續加強對教材鉆研，想多點(diǎn)辦法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大進(jìn)步
質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎，是學(xué)校的生命。一學(xué)期以來(lái)，我校能夠緊緊圍繞“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵中進(jìn)步、在互動(dòng)中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng )”的口號。同時(shí)堅持教學(xué)管理創(chuàng )新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。
�。ㄒ唬⿵娀瘎�(chuàng )新管理，探究合作策略：
教學(xué)創(chuàng )新重在管理創(chuàng )新。一年來(lái)我們樹(shù)立的教學(xué)管理思路是：開(kāi)發(fā)自我、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實(shí)現教學(xué)管理目標，我校充分發(fā)揮校本培訓的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實(shí)現學(xué)校辦學(xué)目標而努力。
1、抓教師隊伍建設，從轉變教育觀(guān)念入手：
我們做到：
�。�1）鼓勵教師們學(xué)習新課標理念
在學(xué)習上我校提倡要：有計劃安排、有內容材料、有討論交流、有記錄、有實(shí)踐體會(huì )；在學(xué)習上要做到：學(xué)———講———寫(xiě)———展———評的有機結合；在提高教師學(xué)習效度上，我校給予教師在學(xué)習內容上以具體的指向：結合新課程的學(xué)習、結合科研課題研究的學(xué)習、結合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習、結合自身特點(diǎn)的學(xué)習、結合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習等。我校教師每人都有學(xué)習心得體會(huì )本，及時(shí)記錄自己的學(xué)習收獲和體會(huì )。利用每周一校例會(huì )的前十分鐘，教師們就教育教學(xué)等方面學(xué)習體會(huì )、收獲和在教學(xué)中的一些嘗試、經(jīng)驗、教訓或是教育教學(xué)上最新信息和動(dòng)向，即將他們的所學(xué)、所感、所悟進(jìn)行展示和交流。以達到相互促進(jìn)、相互提高、資源共享的目的。另外，對于教師們的學(xué)習，本學(xué)期我們加大了抽查、互查，經(jīng)過(guò)
不懈的努力，我校教師養成了自覺(jué)學(xué)習的習慣，學(xué)校自覺(jué)學(xué)習的氛圍濃厚。學(xué)習使教師們認清了形勢，提高了工作的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習使教師們的教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了極大轉變，有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量。
這學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研指導作用，抓大組帶小組，開(kāi)展“互動(dòng)式”活動(dòng)方式。語(yǔ)、數、英語(yǔ)組分別進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習、專(zhuān)題研討、教學(xué)個(gè)案分析，學(xué)科教研活動(dòng)等不同教研學(xué)習活動(dòng)，如：期末我校各學(xué)科大組組織教師開(kāi)展復習引路課研究活動(dòng)，活動(dòng)中我們提倡講課者與聽(tīng)課者平等的交流和對話(huà)，問(wèn)題研討已成為講座與研討活動(dòng)的主要方式。每學(xué)期學(xué)校組織交流展示，確實(shí)學(xué)有成效，教師們對教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)、學(xué)生觀(guān)有了新的認識，對學(xué)生質(zhì)量的評價(jià)有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對教師工作的評價(jià)也體現了自主性、全面性、開(kāi)放性、激勵性的特點(diǎn)。
�。�2）伊慶福校長(cháng)有明確的教學(xué)管理思想，帶領(lǐng)一班人，深入實(shí)際，重點(diǎn)指導以點(diǎn)帶面，全盤(pán)推動(dòng)，效果顯著(zhù)。近幾來(lái)我校注重對教師教學(xué)基本功的培訓，有計劃、分層次、重實(shí)效，積極創(chuàng )造條件苦練教師基本功。我校教師人人參與基本功培訓，采取了大集中、小分散的培訓方式，充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用，以學(xué)科大組帶學(xué)科小組，取得了較好的培訓效果。首先加強了基本功自我培訓。其次，我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢，形成教師基本功組訓氛圍。同伴互助會(huì )使優(yōu)勢得到互補。為此，我校還以學(xué)科大組的組織形式，多次進(jìn)行了基本功的培訓與展示活動(dòng)。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧，提高了專(zhuān)業(yè)素養。
�。ǘ┥罨n堂教學(xué)改革
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現了許多發(fā)展有特長(cháng)的學(xué)生，更可喜的是出現了后進(jìn)變先進(jìn)，智力得以開(kāi)發(fā)的學(xué)生。
l、學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續幾年畢業(yè)生升學(xué)率達100％。沒(méi)有出任何問(wèn)題。對其它年級學(xué)生注重加強平時(shí)管理，因材施教，分層教學(xué)，保質(zhì)保量成績(jì)。
2、學(xué)校注重培養學(xué)生全面發(fā)展，能夠認真執行課程計劃，能夠開(kāi)齊、開(kāi)足課題，認真執行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習研讀，校長(cháng)主任認真做輔導講座，帶頭談學(xué)習體會(huì )，安排骨干教師做引路課，把學(xué)習要求落到實(shí)處。幾年來(lái)，學(xué)校一直把教研活動(dòng)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動(dòng)有計劃、有內容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當的學(xué)習策略。
3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過(guò)重的負擔；工作中。一直認真貫徹上級關(guān)于減負的要求，并依據學(xué)校工作實(shí)際，制定沙小“減負”措施。
4、學(xué)校注重加強和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開(kāi)放的管理模式，對教師進(jìn)行全面的分層次的管理，對學(xué)生進(jìn)行全面的'，分層的管理，管理中力求體現科學(xué)性、形成性、自主性、激勵性，使其出現良好的運轉機制。校長(cháng)與教學(xué)干部能深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，參加教研，實(shí)地考查，新自指導，校長(cháng)教學(xué)干部參加教研和聽(tīng)課評課的次數均超過(guò)上級領(lǐng)導的要求，記錄檔案能評為優(yōu)秀。
5、我校率先參與了區、市乃至中央教科所及有關(guān)科研課題的研究，研究期間，重點(diǎn)培養教師的科研意識，提高教師的科研水平，建立了科研室，組織了科研小組，形成了領(lǐng)導干部人人帶一個(gè)課題，每位教師人人有子題，科研工作也取得了顯著(zhù)效果，不僅榮獲了數篇論文獎和科研先進(jìn)單位的榮譽(yù)稱(chēng)號。培養了一支科研型的教師隊伍，我校的科研課題“小學(xué)生學(xué)習策略指導的研究”第一批被區教科所認定為由學(xué)校獨立承擔的區級課題。
6、以科研促教研提高教師教學(xué)水平
在教學(xué)研究中，教師們對學(xué)習策略的研究、對影響小學(xué)生學(xué)習策略的因素進(jìn)行認識，并進(jìn)行歸納總結。使教師能根據自己學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行分析，梳理總結出應培養的學(xué)生學(xué)習策略，如語(yǔ)文學(xué)科中的預習指導策略、自主閱讀指導策略；數學(xué)學(xué)科中的復習指導策略；科學(xué)學(xué)科中的調查研究指導策略；綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的課后應用知識指導策略等。創(chuàng )新了多種教學(xué)模式：如音樂(lè )的“在民主原則下的問(wèn)題—討論—體驗式教學(xué)模式”、“在個(gè)性化原則下的選擇—創(chuàng )作—表現”的教學(xué)模式、“在主體化原則下合作—互動(dòng)—創(chuàng )新”的教學(xué)模式；體育學(xué)科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng )新式”教學(xué)模式，英語(yǔ)學(xué)科的“五步教學(xué)法”和“自主探究式”教學(xué)模式等10余種教學(xué)模式。
7、以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力
我校在教學(xué)管理中注重引導教師以嚴謹的態(tài)度，對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。開(kāi)展了“教學(xué)一課的得與失”活動(dòng)，就是讓教師們通過(guò)對一節課的回顧與反思，對自己在課堂教學(xué)前的構想與教學(xué)設計、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考和再比較。以發(fā)現教師在教學(xué)上的成功與失敗，總結出經(jīng)驗。
8、學(xué)校認真推動(dòng)“教學(xué)質(zhì)量監控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)為切入點(diǎn)，帶動(dòng)其它工作，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng )新教育的思想轉化為教師的課堂教學(xué)行為，建立新型的師生關(guān)系，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭上好每一節課。
對于教師，我們首先強化自我監控——變要我監控為我要監控，如對備課、上課、作業(yè)、輔導、考核、評價(jià)等常規工作先進(jìn)行自我監控。對于教研，我們堅持做到：組內人人把關(guān)，從教師自查到組內定期自查，嚴格把握教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)校，我們著(zhù)力體現目標監控、過(guò)程監控和效
果的監控，監控中體現計劃性、指導性、開(kāi)放性、規范性。普聽(tīng)課后，我們及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測，根據所學(xué)內容進(jìn)行測試。單元測試后，學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析，召開(kāi)學(xué)科組質(zhì)量分析會(huì )，認真分析學(xué)生共同存在的問(wèn)題，重新制定查缺補漏措施。學(xué)校還及時(shí)找問(wèn)題較大的教師談話(huà)進(jìn)行個(gè)別指導。上學(xué)區期末考試后，學(xué)校針對考試后的問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)了“期末質(zhì)量分析會(huì )”，促教師的反思，收到了良好的效果。
9、注重整合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
我校根據新課標的要求，加強了學(xué)科間的聯(lián)系，在教研活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現新的問(wèn)題，產(chǎn)生新的碰撞。
為了培養學(xué)生獨立閱讀能力，在爭創(chuàng )學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中，我們組織了全校讀書(shū)活動(dòng)，各班緊緊抓住學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，從強化學(xué)生對課本朗讀能力的培養到指導學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū)，做了很多工作。全校學(xué)生的閱讀積極性被調動(dòng)起來(lái)。召開(kāi)了各年級學(xué)生讀書(shū)會(huì )、六一節表演活動(dòng)。學(xué)生們表現出極大的參與熱情，他們踴躍登臺展示自己，用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報自己讀書(shū)的收獲。
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認真領(lǐng)會(huì )各級工作會(huì )議精神，進(jìn)一步增強質(zhì)量意識和主動(dòng)意識，充分認識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹(shù)立質(zhì)量立校的理念。加強質(zhì)量監控，建立有效的質(zhì)量反饋機制，強化過(guò)程管理，及時(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)工作，將管理落到實(shí)處。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結 篇10
本學(xué)期，我們以教育局教研工作會(huì )議精神為指導，以打造高效課堂，提高教學(xué)效益為目標，落實(shí)了良井鎮小學(xué)教學(xué)教研一二三四五工作要點(diǎn)，加強了師資培訓力度，大力推動(dòng)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂結構。主要做法如下：
一、圍繞一個(gè)中心：打造有效課堂，提高教學(xué)效益。
我們緊緊圍繞區教育局提出的打造高效課堂，提高教學(xué)效益為教學(xué)教研工作目標，細化各項措施。 x月份，中心小學(xué)教研組組織全鎮小學(xué)校長(cháng)、教導主任召開(kāi)專(zhuān)項工作研討會(huì )，統一思想，提高認識，更新理念，深化改革，并于x月x日召開(kāi)了階段性匯報會(huì )。各小學(xué)在校長(cháng)的主持下，教導處都能加大校本師訓力度，確保在職在崗教師全員參與理論學(xué)習和課堂實(shí)踐研討，提高課堂教學(xué)實(shí)效。中心小學(xué)教研員，在本學(xué)期深入學(xué)校聽(tīng)課不少于20節，主持專(zhuān)題講座不少于3個(gè)，做好了宣傳、調研、指導工作，有效地推動(dòng)了我鎮小學(xué)教學(xué)教研工作的穩步發(fā)展。
二、落實(shí)兩大改變：課堂教學(xué)教師講授不超過(guò)20分鐘，教學(xué)設計緊扣教師線(xiàn)和學(xué)生線(xiàn)。
為了落實(shí)區教育局提出的關(guān)于課堂教學(xué)的改革意見(jiàn)，我們通過(guò)培訓和課例研討，讓廣大科任教師領(lǐng)悟了如何實(shí)現在40分鐘的課堂中教師講授不超過(guò)20分鐘，確保學(xué)生學(xué)習行為不低于20分鐘，理解20分鐘是指堂上的累積時(shí)間，非堆積的連續時(shí)間。通過(guò)大力推廣，互相學(xué)習、共同探討，我鎮小學(xué)教師在思想上能認識到要提高課堂教學(xué)效益就必須巧妙安排40分鐘。在行動(dòng)上，杜絕照本宣科的課堂教學(xué)，盡量還給學(xué)生自主學(xué)習的空間，大膽嘗試陶新強副局長(cháng)提出的六讓教學(xué)，即：?jiǎn)?wèn)題讓學(xué)生提，疑難讓學(xué)生解，錯誤讓學(xué)生釋?zhuān)悸纷寣W(xué)生說(shuō)，方法讓學(xué)生悟，收獲讓學(xué)生談。從檢查結果中，我們發(fā)現雖然課堂教學(xué)的方式方法還有待提高，但從意識上已能努力實(shí)現兩個(gè)關(guān)注和四個(gè)要， 兩個(gè)關(guān)注即：關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題，關(guān)注有問(wèn)題的學(xué)生；四個(gè)要即：信心要足，把握要準，操作要熟，配合要緊。
我們?yōu)榱舜龠M(jìn)課堂教學(xué)模式的改革，中心小學(xué)教研組按區教育局教研室的要求，統一了教學(xué)設計格式，在開(kāi)學(xué)初，印發(fā)了《致良井小學(xué)教師的一封信》，并由曾紅斌、劉潭君、楊桂梅、周的平分別撰寫(xiě)了教學(xué)設計示例印發(fā)給各小學(xué)參考。教學(xué)設計突出了教學(xué)過(guò)程中的教師導學(xué)線(xiàn)和學(xué)生學(xué)習線(xiàn)，基本做到了教學(xué)流程明確，分清教、學(xué)時(shí)間。格式如下：
教學(xué)環(huán)節
教師行為
時(shí)間
學(xué)生行為
時(shí)間
經(jīng)檢查，我鎮小學(xué)85%以上的科任教師已能按要求備課，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都注明了預計時(shí)間，課后也撰寫(xiě)了教學(xué)反思。教學(xué)設計格式走向了規范化，設計質(zhì)量仍有待進(jìn)一步提高，今后需努力走向優(yōu)質(zhì)化。
三、推動(dòng)了我鎮三個(gè)重點(diǎn)課題的正常發(fā)展。
當前，我鎮有三個(gè)重點(diǎn)課題正在研究實(shí)驗階段，其中：全鎮英語(yǔ)老師參加的《構建任務(wù)+合作的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式》和宏基小學(xué)語(yǔ)文科組的《小學(xué)生快樂(lè )習作研究與實(shí)驗》是區級課題，宏基小學(xué)數學(xué)科組的《活用資源，提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的探究》是校級課題。在區教育局教研室領(lǐng)導、老師的指導下，三個(gè)課題都按計劃開(kāi)展實(shí)驗，能夠把工作做實(shí)做細，為推動(dòng)我鎮農村小學(xué)師生參與課研起到了先鋒示范作用。其中，英語(yǔ)學(xué)科按區教育局教研室的要求全部在網(wǎng)上進(jìn)行集體備課。
四、強化四組教師隊伍的建設。
1、繼續抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學(xué)能力培訓工作。
從2008年9月開(kāi)始，我中心小學(xué)已經(jīng)開(kāi)展了對45周歲以下教師進(jìn)行輪訓的工作。此次培訓重在于提高中青年教師的課堂教學(xué)能力，培訓形式立足課堂，培訓過(guò)程以研究課堂教學(xué)為主。具體措施是各小學(xué)先組織45周歲以下教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，然后由中心小學(xué)教研組統一安排時(shí)間每人上一節電化教學(xué)公開(kāi)課，課后進(jìn)行現場(chǎng)評課。我鎮組建了培訓工作領(lǐng)導小組，由曾紅斌任組長(cháng)，各小學(xué)校長(cháng)、教導主任任成員。領(lǐng)導小組有計劃地分期分批深入各校交叉聽(tīng)課、評課。本學(xué)期，檢查了參加培訓的42位教師的課堂教學(xué)情況。
2、繼續抓好新課程科任教師的'培訓工作。
春各小學(xué)重點(diǎn)抓五年級新課程的校本培訓，中心小學(xué)于X月份分別組織相關(guān)教師進(jìn)行了集中培訓。培訓形式：公開(kāi)課與專(zhuān)題講座、討論相結合。參加培訓的有45人次，五年級語(yǔ)文、數學(xué)新課程任課教師參訓率達100%。
3、強化畢業(yè)班教師的隊伍建設。
我鎮畢業(yè)班教師繼續以三強一優(yōu)（三強即：班級管理能力強，課堂教學(xué)能力強，學(xué)科教研能力強，一優(yōu)即：教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀）為工作目標，加強校校溝通，正確處理好課內外輔導，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)科成績(jì)的發(fā)展。中心小學(xué)在5月10日召開(kāi)了如何抓好總復習的研討會(huì )。7月份，按照區教育局的要求，以嚴肅、認真的態(tài)度抓好了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量檢測工作，做到計劃周密，操作規范，確保了考場(chǎng)紀律良好，考試成績(jì)反映客觀(guān)，師生情緒滿(mǎn)意。
4、關(guān)注短板，做好后進(jìn)教師的幫扶工作。
中心小學(xué)教研組以嚴謹、科學(xué)的態(tài)度，組織好普通班的學(xué)期測試工作，做到計劃周密、責任到人、測試規范、反饋真實(shí)、分析到位。通過(guò)嚴抓考風(fēng)，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，實(shí)現教育評價(jià)的公平性。根據測試結果，我中心小學(xué)教研組組織全鎮的三年級科任教師于4月3日召開(kāi)了研討會(huì )，語(yǔ)文科組由曾紅斌主持，數學(xué)科組由劉潭君主持，楊漢東校長(cháng)也親自參加了會(huì )議。會(huì )議有四個(gè)環(huán)節：教研員作成績(jì)分析報告、先進(jìn)教師作教學(xué)經(jīng)驗介紹、教研員針對普遍存在問(wèn)題作專(zhuān)題輔導講座、楊漢東校長(cháng)談教學(xué)。在4月上旬，中心小學(xué)領(lǐng)導班子對后進(jìn)教師還進(jìn)行了個(gè)別談話(huà)和業(yè)務(wù)指導，所在學(xué)校領(lǐng)導也進(jìn)行了后續的跟蹤輔導。通過(guò)情感溝通與業(yè)務(wù)輔導相結合，增強了后進(jìn)教師的責任感和事業(yè)心，提高了教學(xué)水平。
五、重點(diǎn)抓了五項賽事：教師論文比賽、教學(xué)設計比賽，小學(xué)生數學(xué)競賽、書(shū)法比賽、英語(yǔ)競賽。
X月份，舉行了全鎮小學(xué)教師教學(xué)設計比賽，分語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科。7月份，開(kāi)展了全鎮小學(xué)教師教學(xué)論文評比活動(dòng)。本學(xué)期我鎮小學(xué)生的競賽活動(dòng)主要有數學(xué)競賽、英語(yǔ)競賽、軟硬筆書(shū)法比賽。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結 篇11
一年的時(shí)光很快飛逝，一年來(lái)，我在領(lǐng)導的時(shí)常監督和各位任課老師的悉心配合下，對班級進(jìn)行了管理。
“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，如果沒(méi)有大家給予我和我們班的關(guān)懷和幫助，我不相信但憑我自己的力量能夠駕御得了這個(gè)班級。
至于我在班主任工作方面的一些做法可以概括為以下三點(diǎn)：一是，重視“情商”的培養；二是，重視“自信心與上進(jìn)心”的呼喚；三是，重視“近小”目標的確立
一、關(guān)于重視“情商”的培養
著(zhù)名鋼琴家、作曲家滕矢初先生在接受《光明日報》記者夏欣采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)“現今中國的父母總是忽略孩子們的精神需要和年齡特征，讓他們從小拜師學(xué)這學(xué)那，成了一種國民教育的風(fēng)氣，可是這些父母恰恰忽略了一個(gè)最基本的東西——首先讓孩子快樂(lè )地活著(zhù)，這比什么都重要，沒(méi)有健康的身心、健康的人格，將來(lái)干什么都沒(méi)戲，無(wú)論成名成家還是家財萬(wàn)貫都不是幸福�！敝袊募议L(cháng)老愛(ài)講智商、智商，而滕矢初卻認為情商比智商更重要。
因此我在班主任工作中十分重視對學(xué)生道德品質(zhì)、興趣、情感、意志、自尊心、自信心、自控力等心理品質(zhì)即“情商”的培養，在對他們進(jìn)行情感、意志等教育上花費了相對比較多的時(shí)間和精力。一年下來(lái)，我發(fā)現，對學(xué)生進(jìn)行這些非智力因素的培養，無(wú)論是對班級管理還是對各門(mén)學(xué)科的學(xué)習均會(huì )起到良好的促進(jìn)作用。
二、關(guān)于重視“自信心與上進(jìn)心”的呼喚
“自信心與上進(jìn)心”是一切工作得以順利漂亮完成的保證。
有了“自信心與上進(jìn)心”，一切工作干起來(lái)都會(huì )有干勁、有激情，才會(huì )干得漂亮，有成績(jì)，相反，如果抱著(zhù)自卑與無(wú)所謂的心理來(lái)完成一項工作的話(huà)，由于自己本身缺乏動(dòng)力和激情，工作又怎么會(huì )干好呢？
因此，我在給全班同學(xué)的寄語(yǔ)中這樣寫(xiě)道：“親愛(ài)的同學(xué)們，很高興能加入你們這一個(gè)活潑、健康、向上的班集體，你們每個(gè)人都那么與眾不同，閃耀著(zhù)獨特的光芒，我為自己能夠成為你們的老師而榮幸，你們是我的驕傲和自豪，我愿意和你們手拉手，共唱一首歌：《明天會(huì )更好》！”當我將準備好的這段話(huà)真誠地說(shuō)給全班同學(xué)們聽(tīng)時(shí)，我看到他們眼中無(wú)不流露出興奮、激動(dòng)的神色，這時(shí)我問(wèn)：“同學(xué)們對我們這個(gè)班級的未來(lái)有信心么？”“有！”同學(xué)們異口同聲回答得十分洪亮而整齊。我被他們的情緒感染了，說(shuō)：“好，我愿意和同學(xué)們一起努力，把我們班級的各項工作搞上去，把我們的學(xué)習成績(jì)搞上去，好不好？”“好！”同學(xué)們又大聲地回答我�？粗�(zhù)他們一個(gè)個(gè)抿起來(lái)的小嘴，一雙雙精神抖擻的眼睛，我知道他們此時(shí)心中充滿(mǎn)了干勁、力量和信心，對于一個(gè)還不太能說(shuō)得清楚的未來(lái)充滿(mǎn)了期待和希望。
我給班級定的口號是：“相信我，我能行！”這一個(gè)口號不是光要同學(xué)們知道或者是機械地寫(xiě)在班主任寄語(yǔ)上就可以了的，我要求同學(xué)們每天早上在心底默默地將這句話(huà)念幾遍，給自己加油和鼓勁，使這一天的學(xué)習和生活都充滿(mǎn)活力和生機。
三、關(guān)于重視“近小”目標的確立
我們班男孩子較多，再加上有個(gè)凡事喜歡率性而為的王，讓許多給我們上課的老師感到頭疼�？迫卫蠋煵荒芟癜嘀魅我粯訒r(shí)刻約束和接觸他們，更使他們有些有恃無(wú)恐了。很多老師向我反映班級的情況很糟，如此下去，不但影響老師上課的情緒，而且極易造成一種散漫混亂的`班風(fēng)，我對此不得不采取了一些措施。措施一，課前跟班，打預防針，整頓好紀律再走，間或還跑回教室看看紀律如何；措施二，給班長(cháng)設立一個(gè)隨堂記錄本，當堂記錄違紀名單，課后向我匯報。但試用了一段時(shí)間，效果不太理想。
“條條大路通羅馬”，不是有句話(huà)說(shuō)：“數之十過(guò)不如記之一功”么，我后來(lái)改變了策略，我利用能體現“近小”目標的“爭星榜”，不但大大調動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習積極性，也使班級紀律、衛生、路隊等情況大有好轉。
我班“爭星榜”上設的星星有“路隊星”、“體育星”、“勤學(xué)星”、“集體星”、“寫(xiě)字星”、“朗讀星”、“表達星”、“清潔星”等。每顆星星都由同類(lèi)目的五個(gè)章?lián)Q得，各類(lèi)星星都有一名星星管理員。只要得到每五枚相同的章就可以到相應的管理員手里換得每一枚星星貼到“爭星榜”上。
以前，我們班的同學(xué)老愛(ài)撕廢紙，撕完了就握成個(gè)球塞到桌箱里。因此雖然每天中午晚上掃兩遍地，地面還是到處紙屑，怎么強調不許撕廢紙也不行。設立了“爭星榜”后，我讓衛生委員每天放學(xué)后檢查同學(xué)們的桌箱，記下桌箱清潔的同學(xué)名單，我第二天當堂表?yè)P并發(fā)給“清潔章”，沒(méi)有得到“清潔章”的同學(xué)都露出了羨慕的神色。檢查的結果，開(kāi)始是十幾人，后來(lái)是二十幾人，到最后已經(jīng)是五十幾個(gè)人了，幾乎每個(gè)人的桌箱都能保持干凈了，班級的地面自然而然就干凈多了。
針對班級課堂紀律不好的情況，我讓班長(cháng)將記錄違紀同學(xué)的名單改為記錄表現好的同學(xué)名單，課后發(fā)給“課堂章”。對于于、李、方等幾位同學(xué)，則把監督權給任課老師，每節課必須得到科任老師的簽字才可過(guò)關(guān)，而且還可以得到“課堂章”，得不到簽字，課后就要有少量的額外作業(yè)，理由是把課堂上耽擱的時(shí)間補上去。為了不得到額外的作業(yè)，到學(xué)期末孫立全同學(xué)已經(jīng)擁有了一枚“課堂星”了。我也適時(shí)地給予了他鼓勵和獎勵。
物理學(xué)家王大珩說(shuō)：“設獎要能夠說(shuō)明我們教育提倡什么”。為了提高同學(xué)們的參與意識，在實(shí)行的第二個(gè)周，我利用班會(huì )時(shí)間對率先爭得星星的幾名同學(xué)給予了表?yè)P和獎勵，并將他們的名字寫(xiě)在光榮榜上，這大大激起了全班同學(xué)爭星的熱情。
后來(lái)一個(gè)階段，當我在課間看到同學(xué)們在用心地點(diǎn)數著(zhù)自己的各類(lèi)章的時(shí)候，當同學(xué)們井然有序地拿著(zhù)攢齊的五枚章到相應的管理員那里換取小星星的時(shí)候，當他們在得到了一枚“××章”而歡呼雀躍的時(shí)候，我會(huì )心地笑了……
一顆顆小小的星星，就像孩子們成長(cháng)路途中的一個(gè)個(gè)驛站，為他們串連起成長(cháng)的足跡，給他們帶來(lái)了歡欣、自信和力量。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，常常會(huì )在不經(jīng)意的時(shí)候蹦出些意想不到的事情來(lái)，因此任何時(shí)候，我都會(huì )提高警惕，多思多行，努力讓班級穩步前進(jìn)。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結 篇12
20XX年12月隨教研室領(lǐng)導到xx辦事處中心小學(xué)、x小學(xué)，x中心小學(xué)、x小學(xué)進(jìn)行了檢查，依據視導方案對學(xué)校教學(xué)常規進(jìn)行細致的查閱、調研。下面就具體視導情況做一總結。
一、課堂教學(xué)
聽(tīng)了四節數學(xué)課發(fā)現老師們對課程理念的理解把握比較準確。教學(xué)過(guò)程中師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展，不僅重結論，更重過(guò)程、重方法，真正體現新課程的核心理念。我所聽(tīng)的四節課，執教教師既有從教多年具有豐富經(jīng)驗的中年教師，還有剛剛工作年數不長(cháng)的青年新秀�？偟母惺苁牵赫n堂精彩紛呈，師生和諧共同成長(cháng)，做到了教有所長(cháng)，展示了不同風(fēng)采。特別是xx辦事處中心小學(xué)趙軍老師的一年級數學(xué)課上，教師從常規教學(xué)入手，訓練學(xué)生的日常規范，基本功扎實(shí)。安站賀莊小學(xué)的李建老師學(xué)生小組內分工明確，老師設計的問(wèn)題淺顯適當，學(xué)生生生交流、師生交流，表達更加準確流暢，思維活躍。
建議：
1、教師要真正地做到關(guān)注全體學(xué)生，課堂上總是部分“活躍分子”主宰著(zhù)課堂，其他孩子是否都在思考問(wèn)題呢？
2、建立全方位的評價(jià)意識，課堂上賞識性與期待性的評價(jià)還是太少，評價(jià)的層次也較低。建議肯定學(xué)生的.某種行為和做法或者回答的語(yǔ)言，越具體越好。
二、備課
大部分學(xué)校采用集體備課形式，做到了項目齊全，很好地體現了教學(xué)策略。過(guò)程設計大多條理比較清晰。教師個(gè)性化修改比較詳細，都有不同程度的超前備課，格式規范，書(shū)寫(xiě)比較認真。老師們都加強了課后的反思與總結工作，以便全面地了解自己的教學(xué)狀況，進(jìn)一步明確努力的方向，體現了教師強烈的教學(xué)積累意識。做得比較好的有：xx辦事處中心小學(xué)、西付小學(xué)、安站中心小學(xué)。
建議:
1、有些教師的教后反思使用不合理，實(shí)效性差。課后反思不在于“多”，而在于“真”。建議教師不要寫(xiě)一些空泛的理論，而應著(zhù)重記錄教學(xué)過(guò)程中的真實(shí)感受。不僅包括成功的體驗，更應包括對不足之處的反思，以及針對問(wèn)題在今后教學(xué)中應采取的相應對策
2、備課中應適當增加學(xué)習方式與方法的指導，不能只注重知識的梳理，教學(xué)小結、板書(shū)設計應有具體內容，不能省略。
三、作業(yè)設置與批改
學(xué)生作業(yè)的習慣良好。在所查看的作業(yè)中能看出：教師注意培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)衛生習慣。作業(yè)量與次數適中，教師批改及時(shí)認真。各種批改符號使用規范，給學(xué)生書(shū)寫(xiě)起到很好的示范作用。
演草次數多，學(xué)生正確率高。大多數學(xué)作業(yè)錯后改比較好，且有老師的二次批閱。比較好的有：xx辦事處中心小學(xué)、安站中心小學(xué)。特別是xx辦事處的西付小學(xué)演草寫(xiě)的認真、規范。
建議：
1、有些教師的作文批閱過(guò)于簡(jiǎn)單，批改評語(yǔ)要努力實(shí)現針對性、鼓勵性和示范性。
2、演草每次的量要足，不要湊次數。
四、單元測試卷：
測試卷大多數教師批改詳細，有激勵性語(yǔ)言，學(xué)生有改錯，且有補救練習。
建議：
加大課堂教學(xué)力度，制定學(xué)困生幫扶方案，提高學(xué)生的及格率。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
五、聽(tīng)評課
所有聽(tīng)課記錄都做到項目齊全，有時(shí)間、有地點(diǎn)、有姓名、有完整的過(guò)程記錄、有評價(jià)、有建議。記錄認真，評價(jià)全面。做得比較好的有：xx辦事處中心小學(xué)、西付小學(xué)、安站中心小學(xué)、安莊賀莊小學(xué)。
建議：
1、評價(jià)還應在教法、學(xué)法、教材研究等方面的研討。
2、聽(tīng)課節數偏少。多數老師聽(tīng)課節數不足，建議教師個(gè)人自覺(jué)主動(dòng)聽(tīng)課。
六、教師業(yè)務(wù)學(xué)習
業(yè)務(wù)學(xué)習筆記:做得很好。學(xué)校教研活動(dòng)組織的規范、次數較多。內容摘要紀錄詳細具體。
建議：學(xué)習體會(huì )被記錄的摘要內容占據，真正自己反思的較少，口號空泛較多，缺少獨特風(fēng)格。
七、秋教秋學(xué)秋練活動(dòng)
每個(gè)學(xué)校都有豐富的秋教秋學(xué)秋練活動(dòng)，并結合教師大比武進(jìn)行教師三字一畫(huà)一話(huà)基本功、課堂大比武 等活動(dòng)。
八、教師家訪(fǎng)情況：
從資料上看每班家訪(fǎng)人數較多，檔案齊全，有家訪(fǎng)紀實(shí)和跟蹤，教師記載詳實(shí)，有的學(xué)校還附有家訪(fǎng)照片。比較好的有：xx辦事處中心小學(xué)、西付小學(xué)、安站中心小學(xué)、安莊賀莊小學(xué)。
建議：
家訪(fǎng)一定要使學(xué)生情況有所改變，不要走過(guò)場(chǎng)，敷衍了事。
九：網(wǎng)絡(luò )教研
每個(gè)學(xué)校都能進(jìn)行網(wǎng)上備課，實(shí)現網(wǎng)上交流。特別是通過(guò)遠程研修教師們通過(guò)多種形式與專(zhuān)家研討。
建議：
網(wǎng)絡(luò )教研還要開(kāi)通多種形式，提高教師的教研能力
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結 篇13
本學(xué)期的教學(xué)工作到今天就結束了，回顧這一天天的教學(xué)工作你，我感觸良多，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，把學(xué)生的語(yǔ)文課教好是我的責任。這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文課，同學(xué)們都學(xué)習的不錯，但是我還是有不足的地方。下面是xx年小學(xué)二年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結。
一、積極聽(tīng)課，認真備課，善于反思。
聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我聽(tīng)課共十幾節課，每聽(tīng)一節課，我都會(huì )認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)得以更高的提升。
關(guān)于認真備課，本冊書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識里，我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂(lè )與成就。，二年級仍然還是重點(diǎn)，每節課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導認讀的過(guò)程中，我也會(huì )花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫(xiě)字教學(xué)中，我更是嚴格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過(guò)我的細心指導和嚴格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫(xiě)得是工整清晰。上好一節課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊書(shū)中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì )認真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習，我也會(huì )緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節認真做好反思。
二、多種方式，充分調動(dòng)學(xué)習積極性。
興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習。另外，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們在家長(cháng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂(lè )于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》、《紙船和風(fēng)箏》等童話(huà)故事，我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。
三、注重平時(shí)的積累。
本學(xué)期我繼續讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們在積累內容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言等等，內容多樣，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái)，諸如：成語(yǔ)，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當地造句，再如：名人名言，學(xué)生能知其大意，還能結合自己親身實(shí)際談出深刻的'體會(huì )來(lái)，記得教研教研員來(lái)聽(tīng)課，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”，孩子的多樣積累內容及出色表現，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去�，F在我班孩子之所以在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達能力有一定的基礎，這也與平時(shí)的積累有著(zhù)緊密的關(guān)系。
四、耐心輔導用心測評
�。�1）耐心輔導。對于學(xué)困生，我是給愛(ài)心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班陳代意、譚熏雨、陳歡、莫時(shí)仁、韋森林、符男凱等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)差，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵他們，�？吹剿麄兊拈W光點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會(huì )自信，找到學(xué)習的樂(lè )趣。除此，我還采取家訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系，通過(guò)家庭和學(xué)校共同輔導，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。
�。�2）用心測評。每學(xué)完一組課文，我都指導學(xué)生認真復習，鞏固所學(xué)的知識，然后對學(xué)生掌握知識的情況進(jìn)行檢測，最后講評，對知識查漏補缺，使學(xué)生對知識融會(huì )貫通，舉一反三。
從事語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)有數年了，在工作中，我深深體會(huì )到語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)復雜而豐富的教育，做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單，教學(xué)中，我常�？畤@自己的知識淺薄，我深知自己要學(xué)習的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會(huì )更加努力，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺階！
一、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。
有人說(shuō)過(guò)，如果要給學(xué)生一碗水，老師要有長(cháng)水流。本學(xué)期為了提高中年段語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，教研組從加強理論學(xué)習，拓寬教學(xué)視野入手，做到了以下三個(gè)方面：
1、重視課標學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念。
本學(xué)期初，我們通過(guò)問(wèn)題征集單征集了四個(gè)研究主題，分別是“如何有效地從寫(xiě)話(huà)過(guò)渡到習作？”、“如何培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣？”、“如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)評價(jià)？”、“如何將閱讀教學(xué)與習作指導有效結合？”在研究這些主題時(shí)，我們大多能夠認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準中的相關(guān)條例，并結合學(xué)段目標設計課堂，做到正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，構建自主互助學(xué)習型課堂教學(xué)模式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
2、重視理論學(xué)習，拓寬教學(xué)視野。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，老師們都特別重視教育理論的學(xué)習。通過(guò)閱讀優(yōu)秀《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《新教師》、《寫(xiě)作指導》以及網(wǎng)絡(luò )上的教育教學(xué)文章，來(lái)開(kāi)拓自己的教育視野，并整合運用于教育教學(xué)當中，如閱讀了《“人體作文法”的實(shí)踐探索》、《如何有效進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)》、《中年段習作教學(xué)中交際語(yǔ)境的應用思考》等，他山之石，可以攻玉。
3、重視多渠道培訓，助力專(zhuān)業(yè)發(fā)展
除了積極研讀教育理論書(shū)刊，本學(xué)期教研組老師還積極參加各級各類(lèi)教師培訓活動(dòng)。10月29日，劉琴香、洪燕燕、張鴻潤等老師參加了張達紅名師工作室的送教下鄉活動(dòng)；10月28日至11月1日，姚清霞、張鴻潤老師遠赴廈門(mén)參加“智慧互動(dòng)成長(cháng)”第七屆全國青年教師風(fēng)采展示課；11月19日，楊美紅、林燕如老師參加晉江市小學(xué)語(yǔ)文“閱讀教學(xué)有效性的探索”主題研討系列活動(dòng)，并撰寫(xiě)了相關(guān)論文；12月1日，顏婷茹、姚清霞老師參加了“張達紅名師工作室送教下鄉”活動(dòng)；12月22日，楊美紅、林燕如、張鴻潤老師參加了晉江市實(shí)驗小學(xué)名師團隊教學(xué)展示活動(dòng)；12月10日-19日，洪燕燕老師參加了泉州市小學(xué)語(yǔ)文教師培訓。
培訓活動(dòng)參與面廣，老師們參與積極性高。同時(shí)，每次培訓活動(dòng)，老師們都能夠認真收集有用的資料課件，帶回教研組，進(jìn)行二次培訓，資源共享。
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。先進(jìn)的理論，前沿的教育資訊為我們的課堂教學(xué)注入了鮮活的生命。
二、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
有了好的理論支撐，最重要的還是要行動(dòng)。本學(xué)期根據研究主題，結合學(xué)校教研活動(dòng)月主題，教研組9人次共開(kāi)設了12節公開(kāi)課，既有師徒同題同構課；也有新教師素質(zhì)課；有年段專(zhuān)題展示課；也有個(gè)人風(fēng)采課，體裁涉及詩(shī)歌、童話(huà)、古詩(shī)等。執教者認真備課、上課、說(shuō)課，并及時(shí)將教學(xué)設計上傳到學(xué)校網(wǎng)站以及語(yǔ)文組博客。與會(huì )教師認真聽(tīng)課、記錄、填寫(xiě)行動(dòng)研究單，繼續擰集體評議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
在評議中，我們都能針對教研主題進(jìn)行探討式評課，反思：怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣提問(wèn)目的性更明確，怎樣將語(yǔ)用與語(yǔ)文教學(xué)的詩(shī)意更好地結合……在評課中，老師們各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對提高我們的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師�！痹诒緦W(xué)期中，我們組重抓教學(xué)反思，堅持一課一得。本次公開(kāi)課后，老師們堅持撰寫(xiě)教學(xué)反思，每月主題研討結束后，撰寫(xiě)“教學(xué)日記”，反思深刻，有所思，有所悟。并編寫(xiě)了五期教研簡(jiǎn)報。
在教學(xué)之路上，我們一步一個(gè)腳印走得堅實(shí)有力。
三、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
在這一學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們組也是捷報頻傳。老師們積極主動(dòng)參加了市、校級的各類(lèi)活動(dòng)、講座。如：曾柏玲、張鴻潤、楊美紅老師參加了學(xué)校的《成長(cháng)講壇》，沈老師參加了《教學(xué)講壇》，洪燕燕老師參加了學(xué)校的《教學(xué)講壇》等。
厚積薄發(fā)，通過(guò)教研組的團隊力量和教師們個(gè)人的努力，我們組的教師在學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)中都取得不俗的成績(jì)。楊美紅、林燕如老師參加學(xué)校的第四屆青年教師教學(xué)技能比賽取得了二等獎的好成績(jì)；洪燕燕、楊美紅、張鴻潤、林燕如老師分別獲得了�！懊麕熚业奈磥�(lái)之路”演講比賽一、二等獎；張鴻潤老師獲得了校品德與社會(huì )評課比賽二等獎；姚清霞老師在校第二屆語(yǔ)文素養比賽中獲得了才藝展示、書(shū)寫(xiě)展示、知識素養展示三個(gè)單項第一名和總分一等獎的好成績(jì)；張鴻潤、楊美紅老師獲得了晉江市第三屆數字故事比賽三等獎。
當然，成績(jì)是屬于過(guò)去的，我們相信下學(xué)期的我們一定會(huì )再創(chuàng )輝煌，爭取在市級比賽上有所突破。
四、教然后知不足，學(xué)然后知困。
一學(xué)期來(lái)，我們取得了一些成績(jì)，但問(wèn)題也不少。
首先，作為教研組長(cháng)，我有些工作做得不夠到位，比如在通知公開(kāi)課時(shí)間上，不夠及時(shí)，導致有些老師沒(méi)能及時(shí)調課參加，公開(kāi)課錄像沒(méi)安排好；其次，在研究效果上，圍繞主題進(jìn)行研究的意識還有待加強；最后，語(yǔ)文組教研博客雖然有上傳公開(kāi)課設計，但是沒(méi)有進(jìn)行跟帖。
五、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
展望未來(lái)，任重而道遠。根據學(xué)期末征集的意見(jiàn)征集單，下學(xué)期的工作思路如下：
1、規范常規工作，如開(kāi)會(huì )時(shí)間、研討主題、博客跟帖等。
2、繼續抓好理論學(xué)習，將理論學(xué)習成果以書(shū)面的形式保存下來(lái)，鞏固學(xué)習成果。
3、分工深入研讀課標，以課標為綱，更好設計課堂教學(xué)。
4、以文體為著(zhù)眼點(diǎn)，進(jìn)行月公開(kāi)課教學(xué)，提煉教學(xué)策略。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結 篇14
緊張的一周賽課已經(jīng)結束，在本次大賽中，我們的參賽教師能夠把過(guò)程和方法視為課堂教學(xué)的重要目標，在教學(xué)過(guò)程中，盡量讓孩子們通過(guò)自己的閱讀、探索、思考、觀(guān)察、操作、想象、質(zhì)疑和創(chuàng )新的豐富多彩的認識過(guò)程來(lái)獲取知識，使結論和過(guò)程有機地結合起來(lái)，促進(jìn)了知識和能力和諧發(fā)展。
通過(guò)聽(tīng)課讓我們很欣慰，也很愉悅！因為每位教師的課堂教學(xué)水平都有不同程度的提升。實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)讓我們回味與感動(dòng)！在課堂中基本體現了4個(gè)字：趣、實(shí)、活、新。最讓人感動(dòng)的是，老教師們那種進(jìn)取不認輸的一股韌勁，每位教師都盡可能地把課堂交給學(xué)生，學(xué)生真正成為了課堂的主人，我們欣喜地看到，老師們在學(xué)校課改的大氛圍下成長(cháng)了，學(xué)生在課改的環(huán)境下能言善辯、會(huì )思考、會(huì )合作了。這就是這次賽課的一大亮點(diǎn)！下面簡(jiǎn)要的總結如下：
一、基本情況：
我校的語(yǔ)文教師共10名，參賽的教師7名，英語(yǔ)教師2名，數學(xué)教師9名，做到了90%的參賽率，評委為所有參賽教師，也就是本校的骨干教師及學(xué)校領(lǐng)導。
二、主要成績(jì)
�。ㄒ唬�、領(lǐng)導重視，組織有序
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰場(chǎng)，做為一名教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功和高超的課堂教學(xué)藝術(shù)。多年來(lái)，我校一直把提高教師課堂教學(xué)水平做為教學(xué)工作中的重中之重，利用各種機會(huì )，采取得力措施，使教師課堂教學(xué)水平做到穩步整體攀升。對這項活動(dòng)的目的意義、組織形式、時(shí)間安排、課堂要求、注意事項做了具體安排。校長(cháng)親自?huà)鞄�，組織評價(jià)小組，認真聽(tīng)，詳細分析，課后多數教師主動(dòng)交流與反思。真正使本次活動(dòng)成為提高教師教學(xué)素養的一次極好機會(huì )。
�。ǘ�、教師重視、準備充分
參賽教師都很重視這次大賽。在思想上，把大賽做為一次鍛煉、學(xué)習、提高的機會(huì )；在行動(dòng)上，為上好一節課，做了大量的、充分的準備：搜集了相關(guān)的資料，制作了精美實(shí)用的課件和教具，設計了合理的教學(xué)程序。
1、教學(xué)過(guò)程合理，讓學(xué)生在自信中成長(cháng)
教師導課形式多樣，且比較自然，符合兒童認知規律，如：五年級張婷婷老師的英語(yǔ)利用課件把枯燥的英文融入了孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)游戲中使得學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，掌握得好。杜燕燕、閆小燕等語(yǔ)文教師在閱讀教學(xué)真正體現了以讀為本，讀練結合，有張有馳。能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性；教學(xué)過(guò)程安排比較合理，重點(diǎn)較為突出，尤其在處理工具性與人文性的關(guān)系上，比較到位；中間的過(guò)渡和最后的小結、拓展都能做到自然合理。2、教學(xué)理念新穎，給予學(xué)生心靈的啟迪
每位教師都能夠樹(shù)立一種新型的教師觀(guān)、教材觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，突出以學(xué)生為主體。一堂好課應該體現其拓展度。拓展度是師生在時(shí)空和容量上的互為拓展，是知識流動(dòng)發(fā)展的渠道。課堂的拓展不僅包括課堂拓展學(xué)生的思維，進(jìn)行延伸練習，
3、教師富有親和力，給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限的成就感。
教師的教學(xué)基本功不論是板書(shū)字、普通話(huà)，還是駕馭課堂教學(xué)的能力較以前有很大提高。如：郜麗杰、王樹(shù)青等幾位青年教師，充分利用遠程教育的.豐厚資源，和自身的素質(zhì)來(lái)充實(shí)和完善自己的課堂教學(xué)，能比較嫻熟地運用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。特別他們與學(xué)生那種親合度使學(xué)生愿意接受教師，達到親其師、信其道、傳其道目的。教學(xué)中多角度的互動(dòng)機智和親近感情，是師生最好的延伸。也是教學(xué)最佳的學(xué)習效果。課堂中學(xué)生參與面廣，注重基礎知識的落實(shí)，充分讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，使得學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。達到寓教育樂(lè )。
4、教學(xué)目標明確，給學(xué)生展示自我的空間
教學(xué)目標的確立是一節課成敗的關(guān)鍵，我們的課堂不是教師展示自我的舞臺，而應是學(xué)生求知的樂(lè )園。擺正位置，恰當評價(jià)，讓學(xué)生愉快地身心放松地投入到學(xué)習中去。才是學(xué)生求知的樂(lè )園
但是，這次賽課也暴露出不少問(wèn)題，比如有些班級的小組合作尚且沒(méi)有形成定式，學(xué)生的學(xué)還比較被動(dòng)，小組的培訓沒(méi)有做到持續而有效，展示階段有些混亂無(wú)序，個(gè)別老師對于課改理念理解不是特別深刻，還存在“穿新鞋，走老路”的現象。
應該說(shuō)，這次活動(dòng)有收獲，也有遺憾。課堂教學(xué)本身就是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。沒(méi)有完美的課堂，但是我們不能放棄追求完美。因為這種追求代表著(zhù)一種態(tài)度，那就是努力促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展的態(tài)度，是努力促進(jìn)我們自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的態(tài)度，所以我們沒(méi)理由不堅持！
總之，提高教師隊伍的整體素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。希望我們的教師能以此次課堂教學(xué)大賽活動(dòng)為契機，在課程改革實(shí)驗中大膽探索，使我校課改工作再上一個(gè)新臺階！
在第三冊數學(xué)教材中，第六單元《時(shí)、分、秒》是一個(gè)難點(diǎn)。本單元要求學(xué)生掌握鐘面的基礎知識，會(huì )認鐘面上的時(shí)間，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算及求經(jīng)過(guò)時(shí)間等等。對于缺乏知識經(jīng)驗的二年級孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習起來(lái)的確有一定的難度。因此我們在教學(xué)的時(shí)候，也出現了不少的問(wèn)題。
例如在認識鐘面的時(shí)候，通過(guò)實(shí)物展示和課件的操作，讓學(xué)生數出鐘面上有12個(gè)大格和60個(gè)小格，時(shí)針和分針學(xué)生在一年級已經(jīng)初步認識，在此基礎上，又向他們介紹了秒針。時(shí)針走一大格是1時(shí)，走一圈是12時(shí);分針走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分，也就是1時(shí);秒針走一小格是1秒，走一大格是5秒，走一圈是60秒，也就是1分…以上概念在一邊拿鐘面進(jìn)行實(shí)際操作一邊提問(wèn)時(shí)，孩子們尚能回答，可是讓他們在獨立做的時(shí)候，就很容易混淆。
在教學(xué)求經(jīng)過(guò)時(shí)間時(shí)，則感覺(jué)更加困難。例如求從11點(diǎn)--4點(diǎn)經(jīng)過(guò)了幾時(shí)，答案就五花八門(mén)。有的孩子用11減4，有的在鐘面上數，卻數成了從4到11的格數，而且在數格的時(shí)候，他們往往數的不是幾個(gè)格，而是幾個(gè)數字。還有諸如“2：45--3：20經(jīng)過(guò)了( )分”這樣的題目，也是比較難理解的。我給孩子們講了幾種方法，第一種是最直觀(guān)的方法，在鐘面上數格子;還可以先算2：45到3：00是15分，再算3：00到3：20是20分，合起來(lái)是35分;另外還可以把這樣的題目當作減法來(lái)做，用后面的數減前面的數，20減45不夠減，拿出一個(gè)小時(shí)當作60分，和20合在一起是80分，再減45就可以得到35分。對于這幾種方法，我沒(méi)有要求孩子們全部掌握，而是讓他們選擇自己喜歡或可以理解的方法。對于一些理解能力稍弱的孩子，他們能在鐘面上把經(jīng)過(guò)的時(shí)間數出來(lái)，我也覺(jué)得他們挺棒的。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間不斷地講解、練習及個(gè)別指導，取得的效果還是不錯的。大部分同學(xué)對以上知識都能基本掌握，可以說(shuō)每個(gè)孩子都比以前有了提高。但是對這一部分知識的教學(xué)，能不能有什么更好的方法，還是這些知識對這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)的確過(guò)于難了，仍然是讓我們感到比較困惑的…
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結 篇15
一學(xué)期忙忙碌碌的過(guò)去了，什貼小學(xué)的教學(xué)工作告一段落，現將這一學(xué)期所作的零碎工作加以總結：
一、搞好校本教研培訓工作。
1、在學(xué)習經(jīng)驗的基礎上，制定了學(xué)校教學(xué)工作計劃，計劃突出可操作性和實(shí)用性。安排教師個(gè)人書(shū)寫(xiě)教學(xué)計劃，做到早安排，早落實(shí)。
2、開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng)。實(shí)行分組教研（語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合組）；組織安排教師上公開(kāi)課、示范課；在每個(gè)年級每科中實(shí)行集體備課。
3、成功組織全校語(yǔ)數外教師進(jìn)行了期中考試分析，通過(guò)分析查找教學(xué)中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長(cháng)，在成長(cháng)中提高。
二、狠抓教學(xué)常規檢查與落實(shí)。
1、每月月底組織教導對教師教學(xué)常規進(jìn)行檢查。平時(shí)抽查督促。
2、本學(xué)期組織教導處進(jìn)行三次大檢查，檢查包括：備課、聽(tīng)課、作業(yè)、學(xué)習筆記、讀書(shū)筆記等。
3、對教學(xué)常規檢查實(shí)行了月檢制度。對月檢情況做了認真記載，并及時(shí)督促了不夠到位的工作。
三、進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革。
1、首先，深入細致地學(xué)習了張潤住老師的三步導學(xué)方案，并在備課與教課中加以利用。
2、組織了全校教師教學(xué)比武。選出了七位脫穎而出的教師參加全鎮開(kāi)放教學(xué)。
3、加大了課改督查力度，安排了學(xué)校領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課，認真做好聽(tīng)課筆記，并且進(jìn)行了總結，查找出了課改中存在的問(wèn)題。
四、青年教師成長(cháng)迅速。
一直以來(lái)，對于青年教師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會(huì )如：聽(tīng)課——青年教師優(yōu)先；嚴要求，在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足；師徒結對子；老教師帶動(dòng)青年教師，本學(xué)期我校有四對青年教師有幸結了學(xué)校有豐厚教學(xué)經(jīng)驗的教師師傅，在他們的指導與點(diǎn)撥下青年教師進(jìn)步很快。我校的李月君老師在全鎮開(kāi)放課中出類(lèi)拔萃，受到了教研室王老師的好評。
五、打造“書(shū)香校園”活動(dòng)。
1、制定了行之有效的課改實(shí)施方案。督查了班級開(kāi)展“經(jīng)典閱讀”情況。
2、開(kāi)展了全校學(xué)生參與的講故事、演講和朗誦比賽，評出了三個(gè)“書(shū)香班級”，書(shū)香教師以及書(shū)香學(xué)生，并對書(shū)香班級和個(gè)人授了獎。
3、檢查了教師讀書(shū)筆記，并評出了優(yōu)秀。
六、組織各類(lèi)比賽。
本學(xué)期，我們配合學(xué)校組織了師生跳繩、踢毽子比賽等形式多樣的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，而且活動(dòng)中涌現出了一批優(yōu)秀的師生運動(dòng)員。這樣，學(xué)生的課余生活豐富了，更又是提高了學(xué)生的素質(zhì)。
七、存在的不足：
1、缺乏創(chuàng )新精神，工作思路陳舊，教導處很多還是在原來(lái)的老路。教研活動(dòng)效果不明顯，沒(méi)有針對教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研討。教研活動(dòng)形式老套，許多教師在開(kāi)展教研活動(dòng)認識上思想意識淡薄，抱著(zhù)完成任務(wù)、多一事不如少一事的心態(tài)
2、深入課堂、深入班級聽(tīng)課不夠，不能全盤(pán)了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)。教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。不能對教師課堂上存在的問(wèn)題做出有價(jià)值的.指導。
3、“經(jīng)典閱讀”停留在表面工作上，沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性成果。課改還有很多亟待解決的問(wèn)題。
4、工作中還缺乏細致性，想問(wèn)題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經(jīng)驗。
這些是我們在今后的工作中應當注意的問(wèn)題，也是自己錘煉的方向，相信在學(xué)校領(lǐng)導和全體教師的幫助下能不斷地加以克服，今后我們將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出應有的貢獻。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結 篇16
以“以人為本”的理念統一廣大干部職工的思想認識，一切從實(shí)際出發(fā)，大力凝聚敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè )于奉獻的教育精神，努力營(yíng)造團結向上、開(kāi)拓創(chuàng )新的工作氛圍；以“快樂(lè )校園”建設為總抓手，全面提升學(xué)校管理水平、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施；促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的均衡、公平、穩定、健康、和諧發(fā)展。
“求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新”是教學(xué)工作的辦事宗旨和工作目標。本學(xué)期，我們遵循上級有關(guān)部門(mén)的指示和學(xué)校工作目標，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校工作有序、高效地向前發(fā)展，我們作出了努力，現將一學(xué)期來(lái)的工作作簡(jiǎn)要總結。
一、增強改革意識
本學(xué)期我們在鎮教研室的指導下，準確領(lǐng)會(huì )學(xué)校工作的指示意圖，整體把握工作的側重點(diǎn)和切入口，統籌兼顧，使各項工作的組織和開(kāi)展，既體現時(shí)代特征和教改潮流，又凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，還考慮到師生素質(zhì)的共同發(fā)展。因此教學(xué)工作在本學(xué)期內除了抓好師生常規教育工作外，繼續著(zhù)手抓了以下幾項工作的改革。
1、改革業(yè)務(wù)學(xué)習
理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們改革了業(yè)務(wù)學(xué)習的方式，改變了過(guò)去一人讀多人聽(tīng)的局面，學(xué)習的內容于前一周發(fā)給教師，學(xué)習時(shí)主要討論，讓教師掌握主動(dòng)權，人人參與，自主學(xué)習；每位教師都寫(xiě)學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
重視教育教學(xué)理論學(xué)習�！敖K身學(xué)習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學(xué)思想。我們分批分層次組織教師去安丘參加業(yè)務(wù)培訓、聽(tīng)專(zhuān)家講座，去實(shí)驗小學(xué)等地聽(tīng)課、；要求每位青年教師必須自學(xué)一本教育理論書(shū)籍；每位教師寫(xiě)教學(xué)反思。通過(guò)學(xué)習，交流、總結、反思等系列活動(dòng)，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(cháng)。
2、加強各年級的管理
以往原本由教學(xué)工作組織進(jìn)行的某些活動(dòng)現下放各年級內自行開(kāi)展，如集體備課；拓展了他們自主活動(dòng)的空間，更豐富了教師和學(xué)生的學(xué)習生活。
另外，我們虛心聽(tīng)取基層教師的反映，收集來(lái)自一線(xiàn)教師的建議和批評，每月商議工作的重點(diǎn)和查找工作中出現的問(wèn)題，并有針對性地提出整改措施。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的具體實(shí)施，我們感到，這樣不僅有利于下階段工作的順利開(kāi)展，更能使學(xué)校的各項工作沿著(zhù)科學(xué)化、規范化的軌道穩步推進(jìn)。
二、增強質(zhì)量意識
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，更是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的標準。上學(xué)期期末交班考試1—5年級考得較為理想，但6年級考得不夠理想。本學(xué)期如何提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，我們著(zhù)重從以下幾方面開(kāi)展工作：
1、加強理論學(xué)習，了解目前本地區教育教學(xué)的動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步認識素質(zhì)教育的真正內涵，對教師進(jìn)行質(zhì)量意識的教育。
2、加強聽(tīng)課調研力度。校干、教學(xué)能手經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課。每人一學(xué)期聽(tīng)課30節以上，教師之間相互聽(tīng)課，每人一學(xué)期聽(tīng)課15節以上。一方面是加強對教師的指導，另一方面對課堂教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測，實(shí)施了“即時(shí)性課堂教學(xué)質(zhì)量檢測制度”，同時(shí)加強了對薄弱班級聽(tīng)推門(mén)課的力度。
3、加強教學(xué)質(zhì)量監控
�。�1）、強化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。我們按照要求，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化。本學(xué)期初，我們要求每月圍繞專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，鼓勵教師談自己的思想和見(jiàn)解。通過(guò)合作交流，探討反思，使各科教師在活動(dòng)中得到錘煉。
�。�2）對教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規“六認真”的抽查和考評，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，要求以學(xué)科組為單位進(jìn)行對照執行、糾正。
�。�3）積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)。本學(xué)期為扎實(shí)穩步推進(jìn)我校新課程改革步伐，各學(xué)科舉行大小教研活動(dòng)累計十余次。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，每次教研活動(dòng)前先由教學(xué)工作組織骨干教師、教研組長(cháng)深入研究，試上聽(tīng)課，并當面提出修改意見(jiàn)。均收到良好的教學(xué)效果，給全體老師很大的'啟發(fā)，()大家一致認為這幾位老師的課充分體現了新課程的教學(xué)理念，教學(xué)目標由原來(lái)的單一轉變?yōu)閹熒e極的交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，課堂真正成為學(xué)生的課堂，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)得到應有的發(fā)展。
�。�4）各年級均要打好基礎，把好質(zhì)量關(guān)。學(xué)科組加強了平時(shí)的單元調研和分析，教學(xué)工作組織了全校期中考試，形式是：組織人員命題，單人單坐，交換監考，集體閱卷；考后分語(yǔ)、數、綜合3個(gè)組分別進(jìn)行分析。
�。�5）加強學(xué)生課外輔導。為全面提高學(xué)科質(zhì)量，著(zhù)手做好培優(yōu)補差工作。一方面提高后進(jìn)學(xué)生的成績(jì)，首先幫助其樹(shù)立學(xué)習信心，其次有針對性地補上知識缺陷，真正提高補差效率；另一方面加強培優(yōu)工作，拓展優(yōu)等生的知識面，使他們的特長(cháng)更特。
三、增強服務(wù)意識教學(xué)工作作為學(xué)校的重要職能部門(mén)，始終確立一種服務(wù)意識，為學(xué)校教育服務(wù)，為教師、學(xué)生服務(wù)，真正起到教學(xué)工作服務(wù)、指導、研究、管理的功能。
�。ㄒ唬榻處煹陌l(fā)展服務(wù)
1、做好教材培訓工作，組織好教師進(jìn)行網(wǎng)上培訓。我校所有的教師都參加培訓。
2、做好業(yè)務(wù)培訓工作
加強校本培訓，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我們采取走出去學(xué)習的形式，進(jìn)行培訓，老師們切實(shí)走近了名師、靠近了專(zhuān)家，與他們的零距離接觸。請蕭校長(cháng)進(jìn)行教師、學(xué)生行為習慣的講座；舉行批改作文競賽。讓教師開(kāi)闊眼界，領(lǐng)略新課程帶給課堂教學(xué)的新氣象和新特色，使我們的青年教師迅速成長(cháng)。
�。ǘ閷W(xué)生的成長(cháng)服務(wù)
其實(shí)為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)的真正落腳點(diǎn)歸根到底是為了學(xué)生，為此，我們甘愿傾心做好服務(wù)工作。
1、加強學(xué)生管理，培養良好的行為習慣。
我們重點(diǎn)加強學(xué)生的養成教育，規范學(xué)生言行。一方面組織學(xué)習規范和各項常規，另一方面在行為上加以引導和培養。班主任要充分用好晨會(huì )課、班隊活動(dòng)課，上出效果來(lái)，有計劃、有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行知、情、意、行的教育。各年級重點(diǎn)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，主動(dòng)地創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，特別就如何加強學(xué)生的養成教育，進(jìn)行了探討。1—4年級每位學(xué)生都建立了成長(cháng)記錄袋。
2、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，培養學(xué)生敢于競爭，勇于進(jìn)取的精神。全校掀起了讀書(shū)、練字活動(dòng)，著(zhù)眼于學(xué)生的可持續性發(fā)展。
3、為了尊重學(xué)生，了解學(xué)生，我們進(jìn)行了問(wèn)卷調查。例如：你班對學(xué)習差的學(xué)生，老師采取什么方法；你班的學(xué)生作業(yè)沒(méi)做，老師采取什么方法；你對老師有什么建議等。
忙忙碌碌一學(xué)期，過(guò)得非常充實(shí)，我們在摸索、在探究，不管收效如何，畢竟付出了許多，我們衷心地希望能更多地得到領(lǐng)導、老師的指點(diǎn)和幫助，多一些鼓勁，少一份責備；多一點(diǎn)溝通，少一些距離；多一些理解，少一點(diǎn)埋怨，因為我們畢竟工作閱歷還很淺薄。但是我們究竟做得如何，該由領(lǐng)導、老師評價(jià)。不過(guò)我們也時(shí)常反思自己的不足，排查工作中的疏漏之處，檢點(diǎn)工作中的過(guò)急行為，尋找工作中的失誤原因，這些都是為了以后更好地工作，但我們可以自豪地說(shuō)：教學(xué)工作是一個(gè)具有整體戰斗力的集體，我們有較強的凝聚力，有相互合作、齊心協(xié)力做好工作的團隊精神，任何工作我們都有信心把它做出成績(jì)。為了明天的工作做得更好，更出色，我們將一如既往，秉承“求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新”的準則，積極進(jìn)取，為開(kāi)創(chuàng )教育新局面不懈努力。
小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作總結 篇17
緊張忙碌的一學(xué)期已經(jīng)結束，我校在區教育局、進(jìn)修校和中心校的正確領(lǐng)導下，認真研究教學(xué)理念，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，現將一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、狠抓教學(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、改革教案形式，向備課要質(zhì)量。
本學(xué)期，我校高校長(cháng)在狠抓教學(xué)常規管理的同時(shí)，注重向備課要質(zhì)量。她打破了以往的教案形式，和教學(xué)主任一起研究形成了全新的教案形式，并打印成冊，新教案教學(xué)目標細化，教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主體，采用框架式導學(xué)法，讓備課更有實(shí)效，并引入小測試這一反饋手段，增強了備課的實(shí)效性。同時(shí)，常態(tài)課教案和信息技術(shù)與學(xué)科整合課教案分開(kāi)來(lái)寫(xiě)，條理清晰，便于檢查，效果很好。
2、加強常態(tài)課管理，向40分鐘要質(zhì)量。
在備好課的前提下，高校長(cháng)要求上好常態(tài)課，向40分鐘要質(zhì)量。倡導年輕教師上好信息技術(shù)與學(xué)科整合課，中青年教師用好其他的教學(xué)媒體，精研教學(xué)方法，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。學(xué)校為每位教師配備了兩個(gè)小黑板，要求必須發(fā)揮它們的作用。在復習課中，小黑板的作用發(fā)揮得淋漓盡致。大大增強了課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3、框架式反思形式，提高教師反思能力。
為提高教師反思能力，擯棄浪費時(shí)間的無(wú)效反思，高校長(cháng)要求教師認真寫(xiě)反思，要寫(xiě)出每一節課的成功之處，失敗之處，完成和未完成的內容，亮點(diǎn)和改進(jìn)措施。使每位教師在反思過(guò)程中有章可循，有的放矢，大大提高了反思的實(shí)效性，促進(jìn)了教師反思能力的提高。
4、小測試取代傳統機械的作業(yè)，活化了知識的應用。
高校長(cháng)要求教師在上課過(guò)程中，留出5分鐘進(jìn)行小測試，進(jìn)行課堂教學(xué)反饋，堂堂如此。既是考察學(xué)生，又便于教師了解學(xué)生當堂掌握情況，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度和內容。這一舉措的實(shí)施，既創(chuàng )新了作業(yè)的形式，又考察了學(xué)生的掌握情況，還提高了學(xué)生應用知識解決問(wèn)題的能力，獲得了老師和學(xué)生的好評。
5、采用多種方式，提高學(xué)困生輔導的效率。
首先，在期中考試后，召開(kāi)學(xué)困生家長(cháng)會(huì )，要求家長(cháng)全力配合老師做好學(xué)困生輔導工作。
其次，制定切實(shí)可行的學(xué)困生輔導計劃，細化到每天輔導什么，使輔導有計劃、有目的、有針對性地進(jìn)行。大大提高了輔導的效果。
二、開(kāi)展多項教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)不斷提升。
1、開(kāi)展“信息技術(shù)與學(xué)科整合課”，讓信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)的作用發(fā)揮得淋漓盡致。
我校結合崗位練兵活動(dòng)，在10月份，組織全校教師開(kāi)展了“信息技術(shù)與學(xué)科整合課”，展示練兵成果的同時(shí)，也讓我們看到了媒體輔助下課堂教學(xué)的實(shí)效性大大增強。此次活動(dòng)全員參與，人人講課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，推動(dòng)了我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。
2、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，進(jìn)行復習研討課展示。
我校集體備課一直穩步進(jìn)行，在12月份，我們低高年級各進(jìn)行了一次復習課的集體備課：低年級語(yǔ)文課，高年級數學(xué)課研討。我們兩個(gè)年組先備課，然后上課，低年組由季雪靜老師上了《第四單元詞語(yǔ)訓練》一課。高年級由季妮娜老師上了《解方程》一課，課后大家進(jìn)行了研討。研討過(guò)程中，大家暢所欲言，集思廣益，為我們上復習課指明了方向，理出了頭緒，總結了方法。每位教師都感覺(jué)受益匪淺。
3、以博客為平臺，促近教師交流互動(dòng)，共同提高。
我校領(lǐng)導讓信息技術(shù)教師為全體教師進(jìn)行博客創(chuàng )建的講座，然后教師結對創(chuàng )建自己博客，發(fā)表隨筆、反思、教學(xué)設計等，要求利用博客這一平臺，打破時(shí)空界限，進(jìn)行交流互動(dòng)，以便共同提高。一學(xué)期下來(lái)，我校多位教師都已經(jīng)有了自己的博客，點(diǎn)擊率和級別在飛速攀升，我們的教研能力也在不斷提高。
4、積極參與分片教研活動(dòng)及賽課活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
本學(xué)期，音樂(lè )教師董曉杰參加了音樂(lè )學(xué)科分片教研活動(dòng)，對她而言，這是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，也是一次業(yè)務(wù)水平的促進(jìn)和提升。
宋麗深老師上了一節德育實(shí)踐課《珍惜點(diǎn)滴水，保護生命源》，其錄像課已拿到區里參評。
三、以學(xué)科為依托，開(kāi)設校本課，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
�。ㄒ唬�、語(yǔ)文學(xué)科校本課扎實(shí)有效地開(kāi)展。
我校的語(yǔ)文校本課為：積累運用，讀悟感寫(xiě)。本學(xué)期在一至六年級全面開(kāi)展。全校掀起了讀書(shū)熱潮，又舉行了背誦比賽和讀書(shū)筆記評比，效果顯著(zhù)。
我校利用晨讀時(shí)間，周一至周五固定開(kāi)展活動(dòng)：周一：弟子規；周二，三字經(jīng)；周三，成語(yǔ)接龍；周四，精彩片段；周五，唐詩(shī)宋詞。為保證學(xué)生能夠按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)校特意為每個(gè)班配備了相應的書(shū)籍，并組織召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，倡議家長(cháng)為學(xué)生買(mǎi)書(shū)，讓書(shū)成為學(xué)生的伙伴，從中吸收營(yíng)養。同時(shí)，要求低年級進(jìn)行積累，中高年級寫(xiě)讀書(shū)筆記，使讀書(shū)的效果得到很大的提高，培養了學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和綜合應用能力，是語(yǔ)文學(xué)科的有益補充。
�。ǘ�、音樂(lè )學(xué)科校本課初具規模。
高校長(cháng)根據學(xué)校實(shí)際和學(xué)生興趣，與音樂(lè )教師共同研究確定我校音樂(lè )校本課的內容為：舞蹈和葫蘆絲，分別由董曉杰和王秀杰負責。年輕的'董曉杰老師已經(jīng)在各班選出多位舞蹈隊員，將在下學(xué)期進(jìn)行系統的民族舞蹈的教學(xué)。王秀杰老師也在各班選出學(xué)葫蘆絲的隊員，并在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )后，購買(mǎi)回葫蘆絲，開(kāi)始教授基礎知識，隊員們興趣濃厚，學(xué)習認真，效果很好�？梢哉f(shuō)，音樂(lè )學(xué)科校本課已初具規模。在腰鼓之后，我校的大型活動(dòng)中，將有舞蹈和葫蘆絲的一席之地了。
�。ㄈ�、美術(shù)校本課程剪紙在全校鋪開(kāi)。本學(xué)期，高校長(cháng)決定剪紙這一校本課程在全校鋪開(kāi)，讓此項開(kāi)發(fā)形成規模，形成特色。目前，此項活動(dòng)正在進(jìn)行中，而且勢頭正好。
�。ㄋ模�、信息技術(shù)校本課在市里嶄露頭角。我校學(xué)生電腦繪畫(huà)已有多人獲獎，在12月6日，我校的學(xué)生代表參加了哈爾濱市小學(xué)生DV創(chuàng )作比賽，獲得好評，這也是我校信息技術(shù)校本課初次在市里嶄露頭角，相信在他們的共同努力下，會(huì )有更豐盈的收獲等待著(zhù)我們。
四、開(kāi)展多項競賽活動(dòng)，在競爭中不斷進(jìn)步。
本學(xué)期開(kāi)展了教案、讀書(shū)筆記、博客、卷面書(shū)寫(xiě)評比活動(dòng)，這幾項工作的開(kāi)展，激發(fā)了教師的競爭意識，推動(dòng)了各項工作的有效開(kāi)展。
五、今后工作的方向
新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)意見(jiàn)：
1、由于本學(xué)期新的教學(xué)樓剛剛投入使用，許多安排給教研活動(dòng)造成沖擊，校本教研沒(méi)有抓好。針對這種情況，在下學(xué)期里，要抓實(shí)、抓深校本教研。在教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng )新，開(kāi)展多種多樣的教研活動(dòng)，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。
2、進(jìn)一步深化課程研討，加強集體備課，開(kāi)展好聽(tīng)課、評課為主的教研活動(dòng)，開(kāi)展本校的評優(yōu)課活動(dòng)，加快教師培養工程。
3、加大對音體美、信息技術(shù)、校本、地方等課程的監控力度，加強課堂研究，杜絕應付、無(wú)效的課堂教學(xué)，依據課程標準，結合我校的實(shí)際情況，盡快建立對非考試科目的評價(jià)細則，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
4、對興趣小組要有時(shí)間保證，進(jìn)行階段性匯報演出，加大評價(jià)力度。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我校的教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)種種不足，新學(xué)期我們將以“千分考核前十名”為目標，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效，使教學(xué)工作再上新臺階。
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